【精華】國小週記範文集合九篇

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，是時候靜下心來好好寫寫週記了。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的國小週記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小週記 篇1

在我的書包裡，放著一個鉛筆盒，那還是去年我過生日時，媽媽送給我的。它可是我的好朋友，無論上學放學它總是形影不離的跟著我。

我的文具盒是粉紅色的，上面印著一幅美麗的圖案。有一個可愛的米妮，她穿著一條湛藍色的海軍裙，站在黃色的小船上，黃色的'小船在藍藍的大海上，揚帆前進，濺起一朵朵白色的浪花;勇敢的小水兵站立船頭，目光炯炯地注視著前方;敏捷的海鷗在藍色的大海上自由飛翔;紅紅的太陽光芒四射。波濤起伏的大海上一座座小山似的波浪舔：著小木船。幾隻在天空中快樂飛翔的海鷗追逐著帆船，向前方飛去。太陽公公發出萬道光芒，照在海面上，海面上閃爍著無數個金點。

我的文具盒的開關可有點特別，它的上下兩面都能開啟和關上。而且吸力非常大，如果你不使點兒勁休想開啟它。

開啟文具盒，你可以看到一排筆槽和一個能裝大橡皮的大方格，最引人注目的要算是祕密卷筆刀了，它的上面有一塊圓形有機玻璃，用手一擰，卷筆刀就出現在你的眼前了，真有趣呀!

文具盒的用處可大了!他像一個保險櫃一樣保護著我的學習用具，從來不出差錯。它的功能也很多，有放課程表的夾層，有放筆筆槽等。這些功能隨時都在幫助我學習。比如說夾層裡的課程表能提醒我事前準備好學習用具。文具槽裡面隨時都整齊的都擺放著一排排削好的鉛筆和注滿墨水的鋼筆，他們像待命的士兵一樣，隨時等待著出發，他們幫助我完成各項作業。這就是我心愛的文具盒，它真是我的好朋友。我要好好的保護它，珍惜它。讓它永遠陪伴在我身邊。

國小週記 篇2

今天是個萬里晴空的好日子，爸爸決定帶我和媽媽去水庫釣魚。

我們早早的起床，收拾好漁具就出發了。一路上，微風咋暖還寒，可是我一點兒都不覺得冷，心早就飛到水庫邊跟小魚做伴去了。

終於到水庫了，我們租了一條船，我迫不及待的.跳上船，直督促爸爸快點兒支起魚竿。先放線，綁魚餌，甩杆，接下來就等著魚兒上鉤了。爸爸告訴我，魚竿最前面有一個豎在水面上的東西叫魚漂，有魚上鉤的時候魚漂就會輕輕向上走，這時候要快速拉起魚竿，否則魚兒就會逃走。

一分鐘過去了，兩分鐘過去了……魚漂還是紋絲不動，這時我就有點兒不耐煩了：“這裡到底有沒有魚啊？”爸爸告訴我說釣魚一定要有耐心，否則只能像小貓釣魚一樣。說時遲，那時快，只見魚漂慢慢向上升，哈哈，魚兒上鉤了。

今天，我不僅瞭解了釣魚的一些方法，還懂得了做什麼事情都一定要有耐心。

國小週記 篇3

炎炎夏日，捲土再來。這一週真是太熱了！孩子們的心情也跟這個天氣一樣，是那麼的浮躁，不能靜下心來，在學校的學習效率不是很好。這周孩子們在出操的佇列上有很大的進步。但有幾個孩子走隊擺手姿勢不正確，要加強練習。下課孩子們的瘋鬧現象有好轉，課前準備有進步。還要加強學生在上課時能保持安靜，有幾個孩子特別愛講小話，教室不夠安靜，這一點要有針對性的`教育。同時對學生寫字的姿勢有反覆強調。

本週學校有班級學生感染了紅眼病，我堅持每天早上用84消毒液擦桌子，拖地，讓教室通風，同時督促學生用消毒液的水洗手，做好預防工作。杜絕紅眼病大面積的傳染。在下週還要加強學生上課紀律的教育和衛生習慣的培養，在出操時做到佇列整齊，步伐有力，擺手整齊有序的出場，有一個嶄新的精神面貌迎接新的一週。

國小週記 篇4

這周，弟弟上學了。第一天上學弟弟有一點緊張還有一點捨不得，和高興。但是弟弟很堅強，在幼兒園門外一點都沒哭。一到幼兒園弟弟就忍不住哭起來了。

下午，我學回家，爺爺告訴我今天下午三點爺爺接她回家給他買了一包奶弟弟喝了以後就把中午吃的`飯都吐出來了。晚上回到家，我問弟弟：“寶寶今天下午怎麼吐了？”弟弟說：“今天中午吃的太多了。”我想弟弟看來還能適應幼兒園裡的生活。而且老師也挺好不亂髮脾氣也離家近真是一箭雙鵰啊！

國小週記 篇5

今天下午，我們班裡進行朗讀比賽。同學們都踴躍參賽。我也積極參加。蘇老師請我朗誦，我激動地走上了講臺。我給大家朗誦了《紅領巾真好》，把少先隊員愛護小鳥，保護大自然的好人好事聲情並茂地朗誦出來。我朗誦完了，臺下一片掌聲。我心裡美滋滋的。

國小週記 篇6

春天悄悄地來了，但我們渾然不知，這時柳絮提醒了我們，讓我們趕緊去迎接春的到來。

剛開始，只有一朵柳絮，它淘氣地在我眼前飄來蕩去，而我卻怎麼也抓不著它。我往上跳著要抓它，但它好像故意惹我生氣，越飛越高，一縷金燦燦的陽光照在它的身上，它也變得金燦燦的，還發著光，真是美麗極了!

之後，柳絮會在一星期之內迅速增多。小區的地面、樓道會積滿柳絮。這時的柳絮很讓人討厭，但我仍然喜歡它，因為它白白的`、軟軟的，似乎是從天上飛下來的雲朵，也好像軟綿綿、甜絲絲的棉花糖。

有時，春風輕輕吹過，柳絮飛舞在你的面前，提醒你春天已經來了，天氣變暖了，樹木發芽了......

半個月後，柳絮變少了;後來，只剩下幾朵了，這幾朵柳絮依然在風中飛舞，繼續履行“使者”的義務：向人們報告春天已經來了。最後，柳絮消失了，把春天留給了我們!

國小週記 篇7

數學是生活的組成部分，數學問題來源於生活，而應用於生活。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、計算儲蓄利息、日常購物問題均發生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅遊，都離不開數學。既然如此，那麼，數學教師能否佈置讓學生寫日記或週記之類的“數學生活”手記呢?

讓學生把用數學知識解決生活中實際問題的事例、感受或自己的獨特想法記錄下來，讓他們體驗到生活須臾離不開數學，從而增強他們對數學的應用意識，使其對數學產生親切感和濃厚的興趣，並且養成事事、時時、處處吸收運用數學知識的習慣，調動他們主動學習數學、創新性運用數學的積極性。

數學課堂教學的主要依據是教材，但又不能拘泥於教材，否則，那樣的教學必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識，與資訊科技發展迅猛的今天相比，教材的`更新顯然不能適應新形式的要求。因此，教師在教學中要聯絡生活實際，吸收並引進與現代生活，科技等密切相關的具有時代性、地方性的數學資訊資料來處理教材，整理教材，重組教材內容。這些數學題材哪裡來呢?通過讓學生蒐集生活中的數學問題並記錄下來，教師則對這些素材加以梳理、提煉，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學生通過親自探索——發現——解決問題的一系列活動，享受創造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成為學習的主人，成為“自主而主動的數學思想家”。

通常我感到語文老師通過讓學生寫日記、作文，和學生的情感溝通是比較多的，那麼數學老師如何實現和學生的溝通呢?我覺得除了找學生談心，找家長瞭解情況之外，通過文字溝通也許不失為一種好辦法!哪個同學有難題?哪個同學跟不上?哪個同學最近有心事?抑或老師哪裡講得不清楚?……都可以從日記中反饋得到並及時處理解決。

我們一直在強調教學要因人而異，這是對的，但是我覺得要在短短的幾十分鐘課堂教學中真正做到因人而異是很難的，講快了，學習底子差的同學跟不上，講慢了，思維快的同學“吃不飽”。怎麼辦?通過讓學生寫數學生活日記，鼓勵學有餘力的同學每次搜尋一道趣味題、思考題做做，給老師批改，我想對他們也是有好處的。

數學生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵學生讀一些數學家的故事，然後寫下讀後感等等都可以。

國小週記 篇8

國小生週記400字 暑假一週又過去了，時間總在不經意間溜走。在寫完作業後，聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。這周看了一個電視節目，有的'貪汙官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

國小週記 篇9

實習週記

時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)

實習學校：武林國小

紀錄者：****

指導教授：****

實習輔導教師：****

新生訓練

新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法！

行政實習

雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關係我這週一開始就在輔導室協助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協助帶領著五、六年級的學生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協助趕時間的家長帶領新生進教室。

到了第二天由於颱風的影響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環，否則我真的會認為這是屬於學務處呢！

第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式並不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後麵人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的'輔導室見習讓我獲益不少！

級務實習

返校日

我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代並沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。

中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課裡先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊！

與實習輔導教師的相處

這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我說我需要什麼儘管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。

不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師說，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！

班級經營

學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出說是哪裡不對、為什麼不對，然後再請學生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。

再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽籤的方式來分配的，但是最後想想之前的經驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節課的時間分配掃地工作，交叉地使用自願和猜權的方式，邊分配邊說明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！

由於是新班級的緣故，所以許多班級常規都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環境讓我見習，我相信我可以在裡面學到很多東西的。

教學實習

由於該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數或者三位數，甚至四位數的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。

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