實用的國中週記模板彙總五篇
時間不知不覺,我們後知後覺,轉眼一週又結束了,一週的經歷,可以助長我們的閱歷,制定一篇週記吧。什麼樣的週記才是好的週記呢?下面是小編整理的國中週記5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國中週記 篇1
轉眼間,新學期已經過去兩週了,這兩週看似很短,卻如此飛快,還未來得及細細品味,卻已散去餘音。所以,還是記一下這一週的學習生活,儲存一份記憶。
這一週,大家班開始實行一項全新的制度——九個小組根據每一次語、數、英、物值得記錄成績的小組六人的平均分來取得量化分。學校裡面設有的衛生、行為等評比,班裡面也有。如果某個小組的某位同學由於種種原因在學校的`評比欄上扣分,則在其小組的評比欄裡就要雙倍扣分了。當然,這期間如果有同學獲得某些比賽的獎次,也可以算到小組評分的個人獎裡面加分。具體情況差不多就是這樣,計劃落實到期會考試,目前此評比欄已經貼在了大家班的展板上,但是還沒有進行第一次分數統計。
另外一個計劃也是和學習有關的,那就是每位同學要給自己確定一個目標,這個目標是上學期期末考試在你前面的一位同學,你鎖定之後,就要在本學期努力超過他。期會考試為第一次實現目標的機會,若成功趕超,則被趕超的對趕超同學表示敬意,若未趕超成功,則對目標人物表示敬意。俺前面沒人了,於是就定了一個年級前十,希望這一次努力一鼓作氣殺回前十!
最後一件事,和學習沒有直接關係了——那就是在本人的帶領下(應該可以這麼說),本班掀起了一股強有力的魔方熱,很多同學都紛紛拿起了魔方開始悉心探索。當然,大家班也有不少會拼的,這是讓我比較驚喜的。不管怎麼說,最近我創造出的“魔方祕籍解說圖紙”,目前正在大家班瘋搶當中,這個週末借給了金Berlin,當然還有很多同學想要借用,哈哈,發現我還是很牛的,嘻嘻~~~
一週的情況差不多就是這樣了。據說今天好像是NBA全明星比賽,我要去確定一下了,拜。
國中週記 篇2
在這周裡,我看了許多文章,其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。
有一次,法國一家報紙進行有獎智力競賽,其中有這樣一道題目:如果法國最大的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫,你會搶那一幅?
結果在報社收到的成千上萬人的回答中,貝爾納以最佳答案獲得這個題目的最高獎金。他的回答是:“我搶離出口最近的那幅畫。”
我想,貝爾納的思維與咱們常人的思維就是不一樣。咱們的'回答也可能是:“我搶最珍貴的那幅畫。”可貝爾納的回答卻是別出心裁。
這個故事告訴咱們:成功的最佳目標不是最有價值的那個,而是最有可能實現的那個。
國中週記 篇3
還記得,20xx年的那個夏天,我告別了國小,帶著父母的期望,走進了中學,踏上了這條對我的人生有特殊意義的道路。這一切猶在昨天,但起點卻已變成了終點。
回首逝去的日子,這個充滿活力的校園裡,有我的快樂。有我的滿足,也有我的悲傷。這個校園見證了我這三年來所有的酸甜苦辣。
從相遇到相識,我跟班集體建立了深厚的友誼。我們曾經一起歡樂過,當我們一起玩遊戲時;我們曾經一起滿足過,當我們班數學測試位居年級第一時;我們也曾經一起遺憾過,當輸了籃球比賽時。很多感動,猶在昨天;很多快樂,卻已經成了遙遠的回憶。感嘆時光匆匆,無論有多不捨,總留不住時光往前進的'腳印。
依稀記得,那個月圓之夜,那個中秋節,那個第一次不在家裡度過的中秋節。同學們坐在教室裡,吃著手中的月餅,其樂融融。望著天空中的元月,心中感觸萬千。是啊,就算不在父母身邊,跟同學們一起過,也是很快樂的事,這些人會陪著你走過三年的歲月啊。也記得,一個貪玩的同學講教室裡的鐘打破了。當老師問是誰打破時,全班同學都鴉雀無聲了,既使很多人都看到了,此刻卻沒人站起來說。沒有誰告訴過我們不要說,但我們卻不約而同的選擇了沉默。沒有為什麼,也不知道為什麼,我們的第一個反應就是選擇逃避。在那些輕狂任性的歲月裡我們也許幹了很多錯事,很多讓老師,家長頭疼的事。但他們都選擇了原諒。感謝他們的諒解,歲月走過了一天又一天,我們也長大了,懂事了。
歲月如歌,如一首歡快的歌,讓我記得過去的美好;歲月如歌,如一首澀味的老歌,讓我懂得苦也是人生一種好的調味劑;歲月如歌,如一首搖滾的流行歌,充滿著活力,充滿著自信。讓我們攜手,共同走向未來的美好。
國中週記 篇4
早晨,媽媽對我說:“今天,我們一家人要和徐凌凱一家人一起去荷塘月色遊玩。”一聽見荷塘月色這四個字,我的腦海裡馬上浮現出《荷塘月色》這首歌:“剪一段時光緩緩流淌,流進了夜色中微微盪漾……”我不禁輕輕哼唱起來。這時媽媽告訴我,荷塘月色是一個荷花溼地公園,坐落在蘇州市湘城區。
剛進大門,我就看見一大片荷塘,在這荷塘中間有彎彎曲曲的百荷流香棧橋。走在小橋上,我看見荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。近處有一片大荷葉很特別,它被一圈剛長出來的小荷葉包圍著,像寶寶圍繞在媽媽的身邊。美麗的荷花在這些大圓盤之間冒出來,有的才展開兩三片花瓣兒,有的全都展開了,露出了嫩黃色的'小蓮蓬。荷花的品種很多,聽說有400多種呢!有的像菊花一樣有很多花瓣,有的叫芍藥蓮,有的叫紅樓,還有的叫中國古代蓮……
突然,我看見一朵荷花苞上停著一隻紅蜻蜓,它展開翅膀一動不動地停在那兒,真美!我不禁想起了一句古詩:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。在荷花苞旁邊,我還看見很多蓮蓬。有的成熟了,垂下了頭。有的還剛剛長出來,挺拔著身子。有的已經發黃了……除了這些,我們還看到了能坐人的浮萍,和睡蓮等水生植物。
荷塘月色的景色真美,令我流連忘返!
國中週記 篇5
9月1日是我們全國中國小校開學的日子,在央視的熒幕上看到《開學第一課》,這堂特殊的“第一課”是由社會各界名人、奧運冠軍以及災區同學一起上的四節課。
這堂課是通過一次主題班會的形式展現出來的,一共給我們上了四節課,每一刻都說了一個不同的主題,但都是圍繞著“愛國”這個主題來說的,期中令我感悟最深的就是,第二堂課中玩的一個遊戲,具體是這樣的“每兩個人分成一組,前面一個人,向後倒,然後,後面的人要用盡力氣把前面的人托住,不讓他們倒下。”這個遊戲讓我引起了一些思考,其實在生活中,我們不就是在每天演繹著這樣一個簡單的遊戲嗎?前面的人,不知道自己發生什麼樣的事,會恐懼、不知所措,就是我們經常碰到的困難,而後面的人,很安全,不用擔心自己會發生什麼事,前面的人,都會希望,後面的人能伸出雙手把自己保護住,後面的人往往都是很安全的,他們感覺不到威脅,也不害怕什麼。
我們在生活中不就正像著這個遊戲裡演繹的一樣嗎?其實我們更多的是後面的人,可是,我們想過嗎?想過前面的人,他們是所處在水深火熱之中的嗎?想到它們很需要我們的'幫助嗎?我們的回答很多都是否定的,大家都是獨生子女,在家裡都是大家寵著我們,沒有經歷過那麼多的艱難險阻,也沒有想過要幫別人著想,可是,假如,是我們自己遇到困難的時候,會不會想要有人能在身後保護自己呢?既然是這樣,那麼,我們應不應該在別人需要我們幫助的時候,來給他們支撐,給他們力量呢?我想,答案應該是確定的。
其實,幫助別人就等於是幫助自己,因為,你在別人需要幫助的時候,幫了他,他也一定會報答你的,其實,只要每個人都能在別人需要幫助的時候,“託”他們一下,那麼,我們這個偉大祖國裡的人們,就能更加和諧、幸福的生活了,這也就是愛國的表現啊,我們能用舉手之勞維護祖國的和諧,祖國的美好,這就是熱愛祖國啊!
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