【精品】國小週記範文集合9篇

轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家都有不少體會吧，是時候仔細地寫一篇週記了。週記怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的國小週記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小週記 篇1

今天我和媽媽去放風箏，我們首先去買風箏，我挑了個戰鬥機。

然後我們拿著風箏去了工會，我太激動了，一不小心把風箏線的盤給踩壞了。媽媽又給我買了一盤線，第一次我們沒放起來，又試了一次還是飛不起來，我有點生氣了，媽媽說是這裡風太小了，媽媽就帶我去了碼頭，碼頭上風很大，這下可好了。誰知道還是沒有放起來，媽媽又上網搜了搜放風箏的竅門，風箏就飛得高高的`。

然後我拉著風箏飛飛這，飛飛那，出了失誤就會降落一點，然後我一直堅持著，一會飛機飛不起來了，我著急了，俺媽媽又幫我飛了起來，不知不覺有很多風箏都飛了起來，那時我是第一名，一會有一位叔叔又成了第一，因為他的金魚線很長很長，一會比舞鋼大酒店還高呢！他飛了多高，我數也數不清。他準備撞我去，我一下子避開了他，他又來撞我，我的戰鬥機發出子彈把他擊落了，到了半中央他的風箏又升上去了，真是氣死我了。他又準備來攻擊我，我趕緊跑了，最後我把風箏收了去吃飯。

我今天真開心呀！

國小週記 篇2

昨天是一個讓人愉快的日子，因為，昨天我們班外出蒙山進行了春遊。

啊，春天來了。雖然還沒有到百花爭豔的日子，但是這時候的蒙山在寒冷中也別有一番景緻。甚至，在海拔比較高的地方，甚至還有一些積雪呢。

我們下了車，買完票，就進入了在寒冷的天氣籠罩下的.蒙山。步行上山的這段道路雖不算很陡，但是很長，所以走起來比較累。在道路的兩邊還有不少松樹，山腳不算寒冷，所以這些松樹的松針還是嫩綠嫩綠的，挺美的。但是，在這種野趣的山上，這也只是普普通通的景物呢。

很快，我們便走到了情人谷，情人谷裡有不少裝飾，還有一個大大的愛。

繼續往前走，便來到了這個蒙山最累的地方——樓梯。這裡從樓梯開始到蒙山極頂，少說也應該有幾百階樓梯吧。

我之前在平地上的精神頭已經完全消失不見了，取而代之的是一種勞累感，這種勞累感。僅僅是在腿上的勞累感，彷彿雙腿灌了鉛一樣，非常的沉重。我和我的好朋友基本上是遇見一個平臺就要休息一會兒，之前那位同學都不知跑到哪裡去了呢！恐怕他早己把我們遠遠地甩到身後了。走了將近５、６公里，我們就到達了被一名遊客戲稱為加油站的休息區。在那裡飽餐一頓以後，繼續往蒙山極頂進發。

一路上我們看到了不少的景觀，最讓我感嘆的是鷹峰奇觀，遠遠觀去，那塊大岩石真的很像一座老鷹，一座威武雄壯的老鷹石雕。讓人匪夷所思的是，在那隻老鷹頭上長了一棵松樹，彷彿代表了自然凌駕於任何生物之上。

到達了山頂，我們來到了偉人峰，這裡可真高呀，啊！我情不自禁的喊了一聲，感嘆著大自然的俊美，大自然的神奇，也讓我的一顆童心飛出去吧！

我們坐車下山，因為，我實在沒有力氣在走下山了！

國小週記 篇3

XX年04月10日 星期日 天氣：晴

今天，我在學校門口看見了小娃娃魚，娃娃魚長著長長的尾巴，它們的身子是黑色的.，四隻小黑爪，象小蜥蜴一樣，從魚缸下面看，它們的肚子是紅色的，帶著黑斑點，真漂亮，我真喜歡它們呀!我買了兩條小娃娃魚，我還買了兩條小金魚，一條是白紅色的，我叫它小白，一條是紅白色的，我叫它小紅，娃娃魚黑點多的，我叫它點點，黑點少的，我叫它小點，我要好好的關心我的四條小魚。

國小週記 篇4

我的家鄉在渭北旱塬，我的家鄉特產是紅富士蘋果，我最喜歡吃它了。

陽光漏過，一棵棵紅富士蘋果樹喝著清涼的雨水。

紅富士蘋果圓圓的，和饅頭大小一樣，等紅富士蘋果成熟了，皮薄了，摘一個咬一口，特別甜。

紅富士蘋果先是淡青色的`，接著漸漸變紅了，只要輕輕咬一口，就會馬上見到那鮮豔的果肉。

記得有一回，由於天氣非常熱，我口渴了，沒有水喝，我就摘了一個紅富士蘋果吃，我剛咬了一口，情不自禁地說：“呀！好甜啊！”

還有一回，家裡沒人了，我肚子餓了，就摘了一個紅富士蘋果津津有味的吃著，吃過之後，肚子一下就飽了。

啊！我愛你─紅富士蘋果。

國小週記 篇5

今天下午,我和弟弟還有爸爸去市體育場游泳。

游完泳之後,我們就往回走.突然弟弟大叫一聲:"看!那兒是什麼東西?"我們順著他手指的地方望去,只見一個圓盤形的物體在月亮上方時快時慢的盤旋著,還不時發出詭異幽藍的光."不會是’圓盤生物’吧?"弟弟小聲說.我大笑一聲,說道:"你小子’奧特曼’看多了?這一定是’UFO’.為什麼你說它是’UFO’呢?弟弟大聲說出了他的疑問.我也大聲回答道:"你看,能飛這麼高的'只有衛星.飛機和’UFO’.首先,我們來說衛星,衛星在宇宙裡用無線電就可以向我們傳送報告,沒有必要飛回大氣層.其次是飛機,民航機不可能在一個地方飛來飛去,軍用飛機上都不帶燈,再來說’UFO’,它從宇宙中飛進大氣層不用太多燃料,它也可能在月亮上空飛行,所以這個物體就一定是’UFO ’."噢"!弟弟終於明白了。

在給’UFO’照完相後,我們高高興興的回家了 !

國小週記 篇6

星期五晚上爸爸說帶我去北京玩。星期六早上，我和爸爸收拾好行李就出發了。

在路上，我看見了許多美麗的景色，青青的草地，藍藍的天空和川流不息的`汽車，讓我看的眼花繚亂。

到了北京，爸爸說帶我到動物園去玩，我愉快地答應了。在去動物園的路上，我看見了北京的林立的高樓和高大巍峨的故宮，還有一排排長長的城牆。

到了動物園，我們首先看到了長長的蛇。它愛吃小雞，它一口就吞掉了一隻小雞，籠子裡有很多血。我一看見血就想吐。

我看蛇吃小雞看的毛骨悚然就跑到外面東張西望看看有什麼好玩的。忽然我看見草叢裡有一隻像壁虎一樣的東西，離近了一看，原來是一隻變色龍。我想抓它，它看見我要抓他，就變成綠色鑽到草叢裡。我在草叢裡翻來覆去，也沒找到他。這時候爸爸來了，爸爸說：“變色龍會變色，草是綠色的，它變成綠色鑽到草叢裡，你當然抓不到它了。”我這才明白。

這次旅遊，既好玩，又讓我看到了我沒看見過的爬行動物。

我們又走在回家的路上了。

國小週記 篇7

今天，我和媽媽一起去外婆家玩。我們乘上58路公交車後，就各自找了一個座位坐了下來。

才過了幾站，公交車上的人就已經擠得水洩不通。可是，有過了一站後，上來了一位阿姨，她一手抱著一個白白胖胖的'小孩，一手提著重重的包站在車上，我看她站著很吃力，又很不安全，萬一來個急剎車，後果就不堪設想，我連忙站了起來，說：‘’阿姨，您坐下吧！“阿姨微笑地說；”小朋友，你自己坐吧。“我又堅定地說：”阿姨，還是你坐吧，我站得牢的。‘’。最後，在我的勸說下，阿姨終於坐了下來。阿姨說：‘’謝謝你，小朋友‘’。我說：‘’不用謝，這是我們少先隊員應該做的‘’。

大家向我投來了讚許的目光，媽媽也向我豎起了大拇指。

經過這次事後，終於讓我體會到了“幫助別人，快樂自己”這句話的意思。

國小週記 篇8

今年又逢清明節。

在清明節的第二天，也是一個掃塵的日子，我、弟弟、爸爸和媽媽一起去了鄉下奶奶家，準備一起去登山掃塵。

“清明時節雨紛紛。”不錯，昨天天上是下著小雨，大家也無話可說，也只有踩著泥膩的山間土地一步一步的奮力的向上攀登。

終於到了太公、太婆和小爺爺的合墓前，大家所有所有的人都是肅然起敬，直立在他們的合墓前面。爸爸遞給我一根已經燃燒起來的香，香在不時的向外冒著煙，那香味是那麼的濃重，讓我一聞到這樣子的香味，馬上顯示出一副沮喪，而又難過的`樣子。大家所有的人的手裡都拿著香，一起為在“九泉之下”的太公、太婆和小爺爺鞠了一個九十度的躬，以表示大家對他們所有人的崇高的敬意。

我轉身拿起早已準備好的花籃，恭恭敬敬地放在了太公、太婆和小爺爺的合墓前。花籃裡的花都是白色的，在花籃上還有幾根白色的帶子死死的捆在了花和花籃上。在幾片綠葉的襯托下，更加顯得莊重，而又肅穆了。

大家拜完了之後，就開始給在”九泉之下”的太公、太婆和小爺爺燒在陰間的鈔票，爸爸知道他們很會玩麻將，就多燒了一些給他們，有一億的，有兩億的，有一百萬的大鈔票，還跟他們說：“人人都有不要搶。”我一聽還好玩，他們有這麼多錢一年也花不完，還用搶什麼呢？

太公、太婆和小爺爺你們“走”的那麼的早，我都沒有好好的孝敬孝敬你們老人家，你們就離開了我的身邊，在那，陪伴你們的只有孤獨和寂寞，不……不……不……還有那“無情”的春、夏、秋、冬和綠樹繁茂的山林。要是你們還在我一定會好好孝敬你們的。

在走的時候，大家又再次向他們拜了一拜，才依依不捨地離去。

國小週記 篇9

這是我上星期佈置的一篇週記，題目是《記班中的一件小事》。批改的過程中我發現孩子用細膩的筆觸描寫了孩子發生在班級中的一件件小事，內容是酸甜苦辣，樣樣都有。這些小事既有我知道的，也有我不知道的，看來通過這次週記的批改能讓我更瞭解這些孩子，更瞭解這個班級了。

然而有一篇週記卻讓我陷入了深深的反思。這篇週記這樣寫道：那一天，我永遠也忘不了，那件事我一想起來就想哭。因為，那並不是我的錯！那天您在上數學課，您叫我們抬起頭來，您要講一道題目。我那時把頭抬起來，也專心的聽著。

這篇週記把我的思緒帶回到上星期的一節數學課。那天我正在上課，剛在分析一道數學題，忽然我的'眼睛看到一位男生的眼睛正“專心致志”的看著窗外。當時我的第一反應，這位男生思想在開小差，心想如此重要的一道題目所有的孩子都聽的那麼認真，你卻如此地不認真。按以往我總是先看他幾眼，用眼光先提醒他一下。這次可能心裡有些急，一下子直接點了這個孩子的名字。孩子站了起來，很顯然他心理上沒有準備，我接下去的提問也吱吱嗚嗚的回答不上來。因為一般情況上課堂對付思想開小差的孩子，我們老師總是用提問的形式來“為難”孩子，達到提醒的目的。看著孩子回答不上這個我認為認真的聽課的孩子都應該能回答的問題，更肯定了這個孩子肯定剛才思想開小差了。又問：“你知道，俞老師為什麼讓你站起來嗎？”孩子沉默了一下，吱嗚著說：“我不知道。”一聽這話，我當時火就有些上來了，更聯想到了這個孩子這個學期不斷下降的數學成績，脫口而出：“怪不得你這個學期的數學成績會沒有進步！”考慮到其它孩子還要聽課，我便讓他坐下去繼續聽課。下課了，一大群孩子圍著我改作業的訂正，我把這件事也就忘記了。

很顯然今天這個孩子通過這篇週記告訴了事情的真相。當時這個孩子有些牙痛，被我看到時候，剛好把頭轉向窗外，其實課是在認真聽的。而回答不出問題，是應該當然被老師叫起來後有些緊張，所以才沒有回答上來。看來我真的冤枉了他了，也深深傷害了這個孩子的心了。因為週記的最後寫著：這對您而言，是非常小的小事，可對我而言，這是一件大事。

這天放學後，我找了這個孩子。在辦公室裡我鄭重其事的向這個孩子道了謙。孩子很寬容，也很大肚，說：俞老師，我也錯，如果我當時說明情況，事情就不會這樣了。後來我又和這個孩子聊了生活難免有被別人冤枉或錯怪的時候，當這個時候我們應該學會和別人進行溝通，通過溝通就能消除誤會。我們要學會溝通，善於與人溝通。

這件事情雖然過去了，但給我反思卻是深刻的。如果當時批評的更婉轉一些，孩子可能就不會這麼傷心。如果我課後就及時找這個孩子談話，也許誤會早就消除了。看來作為一個班主任的我更要學會溝通，更要學會用更寬容的心去看待孩子。