【必備】學生週記範文合集5篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。什麼樣的週記才是好的週記呢？以下是小編整理的學生週記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生週記 篇1

從小到大，在我的生活中發生過許多可笑的事情，可是其中有一件事卻一直讓我記憶猶新。

記得在我六歲那年，有一天，媽媽買了一包茶葉回家並告訴我這茶葉的名字叫茉莉花茶，想喝的時候只要把茶葉先放入杯子，再用開水沖泡便會發出象茉莉花一樣的香味，而且嚐起來味道還有點甜，可好喝了，所以每次我心情不好的時候都要喝一口就會立刻感覺好多了。

茉莉花茶成了我的最愛。

一次，爸爸因為丟了東西正在發脾氣，我想泡杯茉莉花茶給爸爸喝肯定能讓他心情好起來。

於是我去找茶杯，可是東找找西找找連一個茶杯的影子也沒看見，怎麼辦呢？我靈機一動，立刻有了主意。

我拿來了熱水瓶，對著放茶葉的瓶子就直接倒了進去，不一會兒只見瓶子裡的.茶葉象變魔術似的一點一點變大了把整個瓶子擠得鼓鼓的，還開出了幾朵小茉莉花。

我把茶端到爸爸面前得意地說：“爸爸，您喝口我泡的茶，保證消氣”。

爸爸接過杯子低頭一看，問：“你為什麼要放那麼多茶葉，多浪費呀？”我說：“我也不想浪費呀，可是我到處找不到杯子所以就直接把茶倒到瓶子裡了……”還沒等我把話說完爸爸已經哈哈大笑了起來，接著他把這件事情告訴了媽媽，媽媽又告訴了爺爺奶奶。

就這樣，一傳十，十傳百，頓時，笑聲傳遍了整幢樓房

學生週記 篇2

剛進教室（學校有候課制），陳陳就飛過來：Miss Dai ，我會看音標拼讀單詞啦！我一愣，隨口說：拼拼看。她把英語書翻到詞彙表部分，看著音標有滋有味地拼讀起來。我一聽，還真不錯。自己不是一直想把這個方法教給學生嗎？雖然它不屬於教學內容，但對學生學習單詞很有幫助。機不可失，我決定改變教學內容，讓陳陳當小老師，把這個方法教給其他學生。

上課了，我大聲說：同學們，陳陳有個‘驚人’的發現，你們想知道嗎？想。我們歡迎她來談談，好嗎？好。伴隨著一陣熱烈的掌聲，陳陳高興地走上講臺：Miss Dai教單詞時，不都是先標上音標再教我們拼讀嗎？我們已經學習了很多音標，按照Miss Dai拼讀的方法，我嘗試著看書後詞彙表上的音標拼讀單詞，沒想到竟然成功了。我已經試了好多次了，下面我拼給大家聽聽。說完，她把書翻到詞彙表部分，拼讀起來，其他學生也跟著開啟書，靜靜地聽著。漸漸地，其他學生似乎都會了，也跟著拼讀起來，教室裡頓時書聲一片。在教室裡走了走，聽了聽，回答了幾名學生的問題後，我叫了暫停。學生卻像是入了迷一般依依不捨，過了兩三分鐘才停了下來。我首先表揚了陳陳，號召其他學生學習她的善思考、勤探索的精神；然後糾正了學生的幾個發音錯誤，又教了幾個他們沒有學過的音標；最後對照看拼音讀漢字的方法對他們的拼讀進行了指導。學生又興致勃勃地拼讀起來，我則流連其間，與他們共拼共讀，互相交流，同時享受著他們帶給我的絲絲驚喜和快樂就這樣，一個自己一直想教卻又覺得無從下手的內容被小老師解決了。雖然原定的內容延後教學，但我不後悔。學生已經具備了一定的自學能力，他們今後的英語單詞學習必將是事半功倍、一帆風順，後來的事實也的`確如此。

小改變帶來了大收穫，這讓我深思。梁啟超曾說過：教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。由於平時的單詞教學中，我注重了拼讀方法的滲透，學生在潛移默化中已經初步掌握了這個方法，而陳陳的勇敢舉動，則造就了全班學生的出色表現。先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。，讓我們永遠記住這句話。

學生週記 篇3

這周星期一是我實習單位，10週年慶祝活動，同事們就提議說晚上搞個聚會，沒有結婚的人都可以參加，結了婚的也可以參加，正式員工可以參加，實習員工也可以參加。雖然我來的時間不長，但是同事們說我必須參加，不許找藉口不去。我想這是個很好的機會讓我更加了解這些對我這麼好，這麼照顧我的.同事們。我對他們說過，這裡的工作氛圍讓人感覺好輕鬆，每個人都好親切。他們告訴我，除了主任是本地人，其他的工作人員都是來自五湖四海，本來就是背井離鄉，所以大家在一起就難免變得互相理解，互相幫助，人在外，誰沒有個難處呢。是啊，人在外，誰沒個難處呢。多麼樸實卻溫暖的一句話。

這周即將結束，我發現工作作中遇到問題，我們最好採取請教的態度與口吻與他們說話。

學生週記 篇4

我有不少朋友，我有一個特別的朋友，它的名字和其它朋友的名字與眾不同，它的名字叫“數學”。

我第一次跟你見面時，就覺得你特別神奇，特別吸引人。每當媽媽一遍一遍地教我讀1234時我總會讀地那麼投入，那麼認真，媽媽燒飯時，我還是要讀，媽媽就只能一隻手包著我，一隻手抄菜，媽媽只讀一遍我就讀四五遍。爸爸叫媽媽把學的都寫在一張大紙上我每天起床，我都會讀一遍。

六七歲時，媽媽給我買來了一年級的口算天天練，我每天練一張，我就是覺的'挺簡單的。

一天，媽媽讓我去買火腿長，順便讓我去聯絡生活。火腿腸3元錢三根，2+2+2=6元，我給他了10元，10-6=4。回到家時我對媽媽說；媽媽媽媽我回來了媽媽高興的說我的女兒長大了。

數學是生活中必須用得著的。我們一定要學好數學，語文也不能放棄哦語文也很重要。

學生週記 篇5

這次被分來的共有四名學生，兩個是英語系的，還有一個是我們班的。這一週剛開始第一天我們也沒上課，只是聽了一天課。初步的瞭解了一下實習的學校。後來我被分到了四年級2班。擔任語文和品德的教學任務。聽別的老師說我帶的這個班是全年級最差的班級，班級裡還有一霸。聽到這，不禁打了個寒顫。

在這一週的例會上，校長開會說要我任這個班級的班主任，並要格外留意班裡的霸王李凱凱。他最近不光跟別人打架，還訛別人錢。新的一週，新的麻煩來了。果然，不出兩天，班裡趙貴行的家長找來了。原來李凱凱之前訛過趙的錢，並且這次還打他恐嚇他。後來我把李凱凱的家長叫來了，督促他家長回去好好管他。並讓李凱凱在全班向趙貴行道歉認錯。並保證不再打架。

通過這一週的觀察，我漸漸的明白了我的任務除了看他們學習外。還應該教會他們怎樣和同學相處。教會他們怎樣做一個優秀的合格的國小生。

實習一天天的過去，我內心既高興又難過，高興的是我的實習任務終於完成了。難過的是我從此要與孩子們分開了，內心有多少想對孩子們說，有多少想對辦公室的同事說，都埋在心裡說不出口。怕一張嘴，滿眼的.淚水會流出來。伴隨著實習的將要結束，也迎來了我們的期會考試，真是弄得我手忙腳亂。

這一週除了講新的知識，我還不斷的帶他們複習前面的內容，每天聽寫詞語，唯一讓我頭疼的是他們又開始不認真了。聽寫的詞語老是錯。有時候全班連一個全對的都沒有，有時候我也會忍不住衝他們發火。我只想他們全對。真實恨鐵不成鋼啊!可轉眼想一想，哪裡會有那麼完美的孩子啊，想想他們都盡力了，也便不再逼他們那麼緊了。但我表面對他們還是很嚴格，語文的課文背誦，詞語聽寫，每一天都不落下，品德的課後題也是每天提問，只是希望他們能在期會考試時候都會做，不至於空題。就是在這樣的難捨難分中度過了我們的期會考試。我是考試前一天離開實習學校的，當時沒有敢跟他們告別，只是簡單的說了幾句，其實我是最怕離別這種場面的。帶了他們這麼久了，打心眼裡愛他們捨不得他們。又怕影響他們第二天的考試情緒。就這樣悄悄的走了，孩子們，期中加油!

總之，在這裡實習的兩個月，我從一開始的緊張拘束到現在的完全應對自如。每一天都歷歷在目，學生的搗亂，學生的調皮，學生的聽話，學生的幽默，閉上眼都是甜蜜。同事的鼓勵，同事的開導，同事的教導，每一句我都謹記在心。就要離開這了，越在最後一天，我越要把最美的課堂，最美的自己，最美的記憶留給他們，以後若有機會，我希望我還能再來看他們，再與他們一起玩耍，一起上課。我知道盡管我再捨不得他們，也要與他們道一聲：再見!再見了我親愛的孩子們，再見了我美麗的校園，再見了我那三尺講臺。

再見!願這個班越來越好，也願孩子們能快樂成長。