有關六年級週記彙編5篇

不經意間，一個星期已經結束了，這一小段時間裡，我們一定有不少所感所惑吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。千萬不能認為週記隨便應付就可以，以下是小編整理的六年級週記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級週記 篇1

今天，我接待了一個來自廈門的男孩。他的名字叫王雨露，今年10歲。他和我一樣在三年級。他比我更瘦更矮。他看起來非常靈活和聰明。乍一看，我似乎想和他交朋友。

我和他在東方明珠電視塔前相遇。東方明珠高468米，由三個紅色球體組成。它看起來很高很壯觀。走進東方明珠，感覺寬敞整潔。這裡有許多來自世界各地的遊客。他們都帶著相機在這裡拍照。當我們乘電梯到350米外的太空艙時，我站在上面往下看。南浦大橋看起來像一條連線浦西和浦東的巨龍。浦西外灘擁有世界古典風格的建築，而浦東則有高聳入雲的世界金融大廈和金茂大廈。

離開東方明珠後，大人們去購物了。我媽媽帶我和王雨露去鄭達廣場和湯姆·貝爾玩遊戲。操場上有很多人，每個人都在玩他們最喜歡的遊戲。我最喜歡的`遊戲是抓金魚。首先放入一個令牌，然後用手柄控制漁網。當金魚游到網裡後，按下按鈕，你就可以抓住金魚了。我和王雨露一起玩的遊戲是擊鼓。首先我們放入三個記號，然後我們根據螢幕上顯示的模式選擇節奏並敲擊鼓表面。最後我們贏了，我們都感到非常高興。

六年級週記 篇2

今天早上，我和媽媽在跑步的時候，看見了楊樂明家養的小狗。它長著金黃色的`毛，黑溜溜的大眼睛，還有尖尖的耳朵，小鼠年紀很小，個子也不高。

秋天的早晨草地上全是露水，它在草叢裡鑽來鑽去，弄得滿身溼漉漉地，然後又跑到地上蹭癢癢。全身沾滿泥土，變成了一隻小髒狗。有時還往行人身上趴，害得楊樂明直嚷嚷，小狗也不搭理他。每次回家，都要重新給它洗澡。你們說它淘氣不淘氣。

六年級週記 篇3

透過牢獄內狹小的窗戶向外望去，天空中陰雲密佈，透出幾番蕭瑟。如此光景，不多時便會有大雨了罷。風，從窗外襲捲而入，倒灌著進入司馬遷身上單薄的囚服，脹得他衣袖鼓鼓，他不禁打了個寒顫。

他傾靠著牆角坐在一堆散放的稻草上，面容憔悴，嘴脣乾裂，髮髻散亂，雙目無神的注視著四壁空空的牢獄，彷彿倦極，只是低低的嘆息了一聲。胯下的血跡已染紅了身上灰白色的囚服。他又抬頭，循著風往窗外看去，鴻雁高飛，如今已是深秋，它們是要飛走了吧。不禁有些傷感。一日前他還是殿上武帝御用的史官，卻因為替在塞外偽降的李將軍求情，便被怒極的武帝施以宮刑，押入牢獄。人生果然如同莫測的風雲變化無常啊！如今的他，不過是獄中等待發落的犯人而已！他不再擁有以往那種臨風獨立的姿態，高貴典雅的氣質，而且他還被武帝施以如此的嚴重的刑罰，堂堂七尺男兒，怎受得了這般侮辱？司馬遷臉上怒意微現，這樣的'自己，就算出了牢獄也只會被人嘲笑吧。自己春風得意時，得罪過不少權貴，此次只怕是出不了這大獄了。那麼，不如自己做個了斷吧。

司馬遷拖著虛弱的身體，扶牆站起，緩緩踱到牢獄正中。此刻，窗外早已下起了大雨，樹木蕭瑟，落葉飄飄，這不是像極了自己的命運麼？我已經無根可依。司馬遷眉頭微皺，低低嘆息，但他始終還有割捨不下的東西。他所創作的《史記》尚未完成，若自己就這樣撒手而去，那麼《史記》怎麼辦？一轉眼間，他瞥到了窗簷處一隻在風雨中奮力掙扎著織網的蜘蛛。那蜘蛛將網結在窗簷邊，此刻窗外正下大雨，狂風早已將蛛網吹破，雨絲又將蛛網浸溼。但那蜘蛛卻絲毫不以此為意，仍然爬上爬下，奮力織網，誓死保住自己的家。司馬遷眼睛一亮，“故天將降大任於世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身。”此刻先賢的教誨仿若驚雷一般在耳邊響起。是啊，一隻小小的蜘蛛都能不畏磨難，勇往直前。那麼為什麼我不可以？被他人嘲笑又怎樣？自己終將用不朽的著作向他們證明，那些嘲笑者不過是些無知者！文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂傳；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百篇，大底聖賢發憤之所作也。而他司馬遷就要用事實證明，自己活著的真正價值！一瞬間，如同醍醐灌頂一般，心情豁然開朗起來，他方才的委屈紛擾全都煙消雲散。

心念電轉，想到了自己在《史記》中未完的篇章，口中默唸：“魏公子無忌者，昭王少子而魏安釐王異弟也。公子為人仁而下士，士無賢不肖皆謙。”

窗外風雨如故，落葉飄飛。但在司馬遷看來卻全沒了片刻前那種蒼茫無助的感覺。他的臉上露出會心的微笑，任憑冰冷的雨絲落在自己削瘦的面頰上。他知道，自己跨越了磨難，完成了心靈的超越。

六年級週記 篇4

每個同學都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的甘老師也是一樣。老師對我們非常關心。

甘老師留著短髮，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻樑，嘴角處時常掛著微笑，有時還會給我們講笑話。甘老師讀課文時，常常會把我們帶進一個個童話般的世界。

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個老師不希望自己的學生健康快樂地成長呢？有一次，我和幾個同學去參加活動，誤了功課，放學後甘老師便主動給我們補課。老師本來已經上了兩節課，應該好好歇一歇，喝口茶的。可是甘老師連一口水都來不極喝，就直接給我們講課。看著老師那乾裂的嘴脣，聽著老師那沙啞的聲音，我們怎能不感動呢？

老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進學校欣喜自己已成為一名國小生的時候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神聖、偉大、無私，我們敬重老師勝過父母。在她的教育下，我們從a、o、e開始學，到能寫優美的作文，以至日後成為一名高等學府的大學生，成為各條戰線上的有用人材，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學習有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來；不管我們的學習有多好，老師總會嚴格要求我們，不會對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭髮，而蒼勁的板書和厚重的`知識卻為我們指明瞭人生的航向。

在這秋風送爽的九月裡，讓我獻上對老師最真誠的祝福：

＂敬愛的甘老師，祝您節日快樂！＂

這是一篇描寫我們老師的文章，文章開篇點題“老師對我們非常關心”。全文主要描寫了老師對同學的關心，如“我和幾個同學去參加活動，誤了功課，放學後甘老師便主動給我們補課”。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次不錯的創作。

六年級週記 篇5

乒乓球比賽的前幾天，教練就以早早地把這個訊息告訴了我們，我聽後，心裡又緊張又激動。緊張的是馬上就要乒乓球比賽了，假如沒打好怎麼辦？激動的是前幾天教練對媽媽說﹕“只要我打進了前八強，就可以換一副新的乒乓球拍。”

我盼星星盼月亮，可終於盼到了這一天。我剛進比賽區，只看見學員們個個摩拳擦掌、躍躍欲試的'樣子，還有一些學員已經開始打了，我忙找了一個人也開始練習了。

不一會兒，開戰了，教練開始點名上場了，可一直沒報到我，我只好看別人比賽。只見左邊的學員來了一個擦邊球，“好球”一陣聲音從人群中發了出來，我正準備繼續看，只聽老師叫到了我的名字。

我的第一個對手是一直瞧不起我的李文治，開打前，他高傲地對我說﹕“小吳建輝，你就等著下臺吧。”聽了這話，我心裡很不服氣，於是便爆發了我的小宇宙，他站在左邊我打右邊，他站在右邊我偏打左邊。最後，我用必殺技贏了他。

最後我在20人當中得了第四名！