學盲人作文
無論在學習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編為大家整理的學盲人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學盲人作文1
今天羅老師一進教室就說:“畫畫。”我們哈哈大笑,有一個同學說:“畫畫,有什麼難的。”羅老師說:“畫畫可不簡單,因為是閉著眼睛畫畫。”啊!全班同學大吃一驚,你看著我,我看著你,簡直不敢相信。對,我們今天就是要閉著眼睛畫畫。
首先,羅老師先請石城同學上臺畫,他信心滿滿、大搖大擺地走上臺,羅老師給他眼睛上戴了一塊遮眼布。他摸索著黑板畫了一個頭,再到頭裡面畫了兩隻眼睛,畫了一張嘴巴,又畫了兩隻手,再畫了身體,再畫了兩隻腳。最後,羅老師要石城同學再加一點點東西,石城同學就加了頭髮。畫完了,同學們哈哈大笑。羅老師把石城同學的`遮眼布拿了下來,石城看到自己畫的畫大驚失色、一臉茫然,他畫的是關宇傑,他把關宇傑畫成了:頭是圓的,身子是歪的,一隻手長,一隻手短,一隻腳短,一隻腳長,頭髮長到了下巴下面,這個人東倒西歪。
羅老師再要我們自己畫,我想畫蛇,因為蛇很簡單。我開始畫了,我畫完了之後,手足無措,這條蛇沒頭,身體是正方形,這個東西怪模怪樣。
學盲人畫畫真不容易,所以我們要保護眼睛。
學盲人作文2
今天,我們在作文班,玩起了扮盲人的活動。活動規則是蒙上雙眼,從位置上出發,到前面的桌子上,倒一杯水,再回到自己的位置上,就算完成任務。
首先體驗的是朱星宇。當他被蒙上眼睛時,我真為他緊張。只見他拿著杯子,小心翼翼的.摸到了前面的桌子,摸到了水壺,卻怎麼也不敢倒水,水壺和水杯都歪斜著,卻一滴水也沒倒出來。同學們被逗得鬨堂大笑。最後,他終於下定決心倒起水來,卻一下子倒滿了,水流到了他的手上,又流到了地上,引起同學們的一陣鬨笑。
終於輪到我了,當我被蒙上眼睛時,眼前一片黑暗,我真是很緊張。我拿著杯子,小心的摸到了前面的水壺那兒,我先把手指深入杯中一半,才開始倒水,但是因為用力過猛,水還是流出來了,我端著水往回走的時候,我左撞了一下桌子,右撞了一下桌子,最後差點撞到牆上,同學們又鬨堂大笑起來,我才感覺到走錯了地方。我憑著感覺摸到了一張桌子,我把手伸進桌洞,摸到了我的眼鏡盒,才知道我找到自己的位置了。
在這次體驗中,我知道了盲人生活很辛苦,以後我會盡力去幫助他們的。
學盲人作文3
秦老師給我們週末佈置了一項特殊的作業——體驗盲人生活。媽媽說:“你就體驗20分鐘吧!”20分鐘,小意思,1節動畫片的時間,一晃就會過去的。
我用手機定好20分鐘,然後,請爸爸幫我用毛巾蒙上。哇,怎麼變成了黑夜?該幹些什麼呢?對了,玩我最愛的`體育活動——踢毽子。我首先將身體貼著牆,摸索著前進去找體育用品袋。平常十來步就能走到,可今天用了兩三分鐘才挪到了櫃子前。我蹲下身子,小心翼翼地在櫃子上摸來摸去,費了好大勁兒才找到了。可袋子裡的東西太多了,我“搜腸刮肚”了半天,才翻到了羽毛毽子。可我每次踢,都只能踢上1個,然後就落地。我尋著落地聲音慢慢前進,腳在地上不住地點來點去,半天才找到了毽子。
看來,“盲人”玩踢毽子太困難了。不如把沙發上我心愛的布娃娃收拾收拾,給它們來個合影吧,我心想。來到沙發前,我先把三個枕頭放好,然後摸出三個大娃娃,給它們安家,再把一些小娃娃塞到它們中間。好不容易整理完,剛想坐下來休息休息,手機鬧鈴便響了。終於解放了,我心裡歡呼著,迫不及待地解開毛巾,一看,哇,簡直是“世界奇觀”啊,熊娃娃居然被猴娃娃給遮住了,還有兩個竟給我落在了地上,可真“委屈”他們了。
盲人的生活可真艱辛,每走一步都得十分當心;每做一件事都非常困難。我們生活在五顏六色的世界裡,真是幸福!從此以後,我一定要保護好眼睛!
學盲人作文4
今天下午,老師讓我們回家當一回“盲人”,體驗一下盲人的`生活。我們一聽到這訊息後,就覺得非常好笑。可經歷了不到一天之後,我就覺得這是一件非常難做的事。
於是,我閉上眼睛,走出書桌。走了兩步之後,我心想:看來“盲人”也不是很難當嘛。可當我再走兩步時,我就完全失去了方向感,總感覺面前有一堵牆,再走就會撞到。我很想睜開眼睛看看,可又不能睜,只好慢慢地挪動,雙手不停地亂摸,真希望能摸到一些東西,使我知道去廁所的方向。功夫不負有心人,我終於摸到了沙發。我沿著沙發不停地換著東西摸,一步一步艱難地走向廁所。來到廁所門口,我習慣地開了燈,媽媽卻笑著說:“哈哈,真是瞎子點燈――白費電呀!
”我不理媽媽,摸著洗手池走進去,生怕自己掉了下去……最後,我終於艱難地上完了廁所。吃飯時,我因看不見,而不幸吃到了辣椒,真是辣死了!
最後,我實在耐不住了,只好睜開了眼睛。
“盲人”真難當呀。我今天只當了不到20分鐘的“盲人”就耐不住了,何況真正的盲人一生都看不見,又該如何忍耐啊?他們想欣賞風景卻欣賞不了,想閱覽叢書卻閱覽不了,是何等地難受啊!
學盲人作文5
今天,涼風習習,陽光明媚。在這美好的日子裡,樑老師帶領我們在補習社裡舉行了一次體驗盲人“盲人”的活動。樑老師就宣讀了活動規則,也讓我們抽了籤。輪到了我心裡想:這一次肯定在他們面前出洋相這下子可慘了,心裡想“十五個吊桶——七上八下”,他們前面的都體驗了一次盲人了。現在輪到了我,老師先那拿紙皮蓋上紙巾,蓋在我的眼上,叫我按住,然後拿了條絲巾綁住,頓時,我眼前的東西都消失了,眼前漆黑一片。我就轉了幾個圈,我轉圈時,心裡時多麼的`緊張,我的心快要跳出來了。開始了,我拿著粉筆提心吊膽地在摸索,在摸著、扶著的時候我終於摸到黑板就畫了朵花,我先畫了個圓形,再畫了花瓣,然後畫了枝花柄,最後畫葉子和地面上,完成了,老師就說了:“解開絲巾,來看一下自己的作品,”當時同學們都嘻嘻大笑,我都覺得很難看,老師就給了3分給我,著3分在我心目中已經是最好、最棒的一個分數。從這一次體驗“盲人”的活動中,我明白了:同學們,讓我們伸出熱愛友情的雙手,讓自己的愛心散播給每一個殘疾人,讓他們沐浴在愛陽光下,讓盲人的心裡有一盞明燈。
學盲人作文6
· 今天,我要求來當一次盲人,媽媽幫我準備好了眼罩,我把眼罩戴上,“哇!好黑呀!"我說道,頓時我開始害怕起來。應為太黑,我不敢往下走。”男子漢!有什麼可怕的!”我開始鼓勵自己。應為我知道,下面的.路一點兒也不好走,還好一開始是直路,可我還還是一會兒撞到牆一會兒撞到門。
· 終於走完了直路。來到了一個90度的彎,我先使用了我早已準備好的“手摸功”(“手摸功”就是用手來摸東西來確定方向)過了這個彎就到了客廳了,我想繞茶几轉幾圈,才開始,只聽得“啊呀!”我大叫啟來。怎麼了?應為我撞上了茶几的拐角了。大概到了茶几的四分之一了,我又撞上了擺在茶几旁邊的小凳子,我痛得直叫,我心裡想,唉,原來盲人可真不容易呀!還要忍受這麼大的痛苦!還好我不是盲人
· 走出了客廳,我來到了廚房,我開始用第二套方案,那就是“腳探功” (“腳探功”就是用腳來探路)我剛走進廚房,就一頭栽倒在冰箱邊跟冰箱來了個親密接觸。我又往我的房間挪
· 回到房間後我感嘆“當盲人的滋味真不好受!!!”
學盲人作文7
同學們,記得品德課上學的《想想他們的難處》這一課嗎?有一幅畫叫盲女,它是畫家米萊畫的。圖中有個女孩正在向那為盲女講述七彩世界,而她卻看不見,她心中是永遠的黑暗。今天,我就嘗試了做盲人的痛苦。我用紅領巾蒙上雙眼,下樓時,我伸出右腳,扶著扶手,腳在樓梯的邊緣點著,感到有空了,便把腳放在上面,接著左腳也是一樣。就這樣,我下了樓,到了操場,面對寬闊的操場,卻看不見草,看不見鳥兒,心裡很恐慌。我緊握著呂牧雲的`手走了半圈跑道,突然,她把我拉到了操場上。以前,我覺得操場不是很大,而今天,我閉上雙眼,覺得操場很大很寬,一直走不到終點,盲人就是這樣度過一生的嗎?舟舟、張海迪、霍金他們是怎樣度過一生的?假如我是盲人,我會永遠看不到七彩的世界,心裡是無邊的黑暗;假如我是盲人,我會失去原來的信心,就連上學的信都沒有了;假如我是盲人,我也永遠只能聽見大家的歡聲笑語,而我一個人在角落裡哭泣。盲人天天都是這樣的,不是嗎?雖然,我不能用我手中的筆,表達他們內心的感受,但作為我們國小生應該尊重、關心他們才是。
學盲人作文8
星期五,老師佈置了一篇作文:體驗盲人。
我心想:盲人有什麼好體驗的?我在大街上看到每一位盲人時,他們也只是手上多了一更木棍而已呀!從來沒有想過他們的生活會如此不方便。通過這一次體驗盲人,使我對盲人來了360度的大轉變!
一放完學回到家,我便讓媽媽拿來一雙鞋,又拿來一條紅領巾,媽媽先把紅領巾把我的眼睛蒙上去。頓時,我的眼前黑乎乎的一片,前方一片迷茫,媽媽又把鞋子放在床邊,讓我一個人去找鞋子穿。我逐漸摸索著向前方走著“碰!”我不小心撞牆了!我心想:哎,在自己家都會碰牆,我也太小看街頭的盲人了呀,他們雖然是殘疾人但並沒有放棄,而是勇往直前,而我們呢?能看見美麗的街頭風景,可以看到好看的.電視,可以看到明媚的太陽光我們都健健康康的但不努力學習,真感到慚愧呀!
後來,我又蒙上紅領巾,在一張紙上寫了兩個字:你好,眼睛睜開來一看,這字歪歪扭扭,寫的一點也不好看,別說參加考級,就算一般的作業,都過不了關呀!
這時,我的心裡十分不是滋味兒:盲人們是殘疾人,但能頑強的生活,我們有如此好的學習環境,卻不認真學習,太不身在福中不知福了!
以後,我一定要好好學習!
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