擺渡人作文合集15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的擺渡人作文，歡迎閱讀與收藏。

擺渡人作文1

青春是令人激動的，青春是令人發狂的，青春也是令人憤怒的。我們就像是演員，演著一部叫做《青春》的電影。此刻，我們就是主角，沒有配角和助演，但又會經歷快樂、傷心、害怕、厭惡、憤怒。正所謂，年輕的心屬於追求……

人們都在說著“擺渡人”，可“擺渡人”到底是什麼？原來，“擺渡人”就是我的靈魂，他掌握著我們的青春，控制著我們的一生，控制著我們的失敗，我們的成功……我們要相信“擺渡人”不會抓走我們，是因為我們有著一顆永不放棄的心。失敗乃成功之母，沒有失敗就沒有成功，正所謂，不經歷風雨怎能見到彩虹；沒有那些數不盡的折磨，就沒有數不盡的喜悅；沒有“擺渡人”帶給我們的壓力，就沒有我們今天的成功！

老師，多麼簡單的一個名詞，卻是我們的“心靈擺渡人”！無時無刻不陪伴著我們的學習生活，無時無刻不被激勵著。我們會不由自主地認真聽課，我們會不由自主地認真記筆記。但。我們還是害怕老師的訓斥，老師的眼神，老師的……雖然老是這麼的“可怕”，但有為我們打下了重要的根基，讓我們懂得了許許多多的知識，讓我們活在當下，踏踏實實的做好自己！

對了，還有父母，他們可是我們的“靈魂擺渡人”，是他們給了我們生命，如果沒有他們的而付出，就不會有我們的存在。生命對於每個人都是非常重要的，既然是父母給了我們生命，我們就要以行動去報答他們的所作所為。之所以我們在外面毫無畏懼，是因為我們知道，我們有家，有家人，有父母。受了傷，他們會給我們貼上心靈創口貼。所以，然我們對他們說一聲“謝謝”！

還有朋友，是我們的“社會擺渡人”。我們一起拼搏，一起經歷失敗的痛苦，經歷成功的喜悅。在自己落魄時，他們會撫慰你受傷的心靈，會鼓舞你振作起來，會激勵你克服恐懼，他們不會離你遠去，正所謂“想逢一醉是前緣，風雨散，飄然何處”。朋友，謝謝你！

感謝你們，我的青春擺渡人！我將把你們記住於我心靈的深處，永世不會遺漏一點一滴。之後，你們照樣還是我的指向標，指引我前進的方向！

擺渡人作文2

每個人的青春都是一條河流，時而在逆流中掙扎，時而在順流中勃發，既在崎嶇湍急處迷茫驚恐，又在一帆風順中熱淚盈眶。我的青春河流中，每每在暗礁密佈中瀕臨絕望時，他便是那引領我走出困境的希望與依靠。

張藝興，他是治癒系的獨角獸，是我青春的擺渡人。

那段時間倒不至於灰色，卻是虛無到可怕的空白。莫名其妙的一下子覺得胸口沉悶，對什麼都提不起興趣，什麼都不想做，放空自己虛度光陰，等待著時間流逝，彷彿生命在那一刻被按了暫停。習慣性的開啟電視，與螢幕中的他視線對上那一瞬，便再也移不開。那颯爽的舞姿與俊朗的容顏搭配汽水般的歌聲，就這樣把我怔怔迷住了。張藝興，這個男孩如治癒系獨角獸般，帶著甜美酒窩的笑就像陽光洋洋灑灑進了我的心裡。突然就神清氣爽了，那是我空白的世界最初暈開的顏色，我很快找到最初的感覺，生活被重新填滿斑斕的色彩，並且比同齡人更加絢爛，我是那麼的爽朗張揚。

我也曾在艱險的崎嶇中打轉，觸礁沉溺。那段渡程，可以說是我目前飄蕩途中最困難的了。

因為在學業和生活上都受到了不小的打擊，我便“自甘墮落”’了，放任自己厭惡學習、逃避困難、沉迷網路、虛慕拜金。如同墜入海中的人放棄掙扎，閉眼抗拒僅存的一線光明，任憑冰冷鹹澀的海水恣意充斥整個鼻腔，向無盡黑暗中墮落沉溺。那時身邊環繞著痛惜的眼神，耳邊縈繞不住的嘆息，明明我的心為之一震只覺刺刺撓撓的痛麻，也當做厭煩不已的混亂思緒，我是那樣的固執己見，偏激的認為我不顧別人眼光的放縱是瀟灑而結局怎樣都無所謂。可是他說：“我不管你是誰，不要罵我家人，不要動我粉絲，他們是我人生中最寶貴的一切！”他為自己立下座右銘：“腳踏實地謀發展，努力努力再努力。”他從小胖子瘦成120斤的“男神”。他為了讓明自己的舞蹈更有力度在腿上綁沙袋進行高強度的練習，他因連續熬夜工作而暈倒在機場，他有嚴重的腰上卻堅持標準九十度鞠躬一分半鐘向粉絲表達感謝……他讓我知道有一個素未謀面的人愛著我，讓我知道什麼是真正的執著，讓我知道應該認真堅持去愛什麼。張藝興，他是我被自己心中的黑暗漸漸籠罩吞噬時溫暖強大的力量，幫助我擺脫淪陷，不再被黑暗折磨重見光明，擺脫窒息的絕望找回自己的呼吸。我在他的指引下回到正軌，並朝氣蓬勃、積極向上的開始新的渡程。

我的青春是一條河流，可能一帆風順，可能一路坎坷，在我迷茫、掙扎、絕望的時候，謝謝你領我走過如此光景。張藝興，有幸你能成為我的青春擺渡人。

擺渡人作文3

擺渡人，顧名思義，即搖船過河的人，通俗的說，就是船伕。回顧人生軌跡，我的背後總會站著一位擺渡人。人生長河，一比一長。河雖寬，但有擺渡人相伴，寂寞卻綿長。

記得以前看過一本克萊兒·麥克福爾的書，也叫擺渡人，那位擺渡人負責將離世的亡魂引向陰間，但他並不存在現實之中--他也身為以為亡魂，而我的那位擺渡人，似乎與他有著幾分相似。

有這樣一幅畫面，長存於腦海之中——黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……迎著初晨的曙光，昨夜的一切成了過去。一個背影倔強的人，站在陽臺上，面朝遠方，心似大海，時而波瀾起伏，但更多的還是毫無漣漪。周圍低沉的氣氛與朝氣的蓬勃有點格格不入。他，緬懷著昨夜。他，就是我。

一兩個小時前，一句囑咐，一聲叮嚀，一次安撫，此後，便成了我永恆的動力。畫面像是被放在顯微鏡下，看透了人生，看向了過去。

很小的時候，看著那些國畫大師潑墨作畫，便毅然決然的在學校興趣課報名表上國畫班一欄寫下了筆畫童稚的名字，想著自己有一天會成為那樣風光的人心中就笑魘如花。大概過了幾周，老師才開始教我們如何作畫，一節課上下來，內心洋溢著的激動之情似乎要噴湧而出，老師那勁道卻不失美感的潑墨梅，操作簡單等特點當即吸引了我，於是便立下了雄心壯志。當晚一回到家，便問爺爺家裡有沒有研好的墨和一張宣紙，爺爺回答說沒有，但我爺爺是個脫線的爺爺，聽說了自己孫子有如此的美好未來藍圖，於是決定助我一臂之力，他提來了兩桶油漆，對我說：“走，爺爺帶你去幹大事。”雖然當時天色已晚，但抵擋不住一個爺爺和孩子的熱情。歷經兩個小時的艱苦創作，我們成功將一面白的不能再白的牆給抹成了彩牆，上面寄託著年幼的我放飛的夢。

時過境遷，時間帶走了曾經的爺爺，也帶走了那時我僅有的愛好，但他卻給我留下了一份愛的禮物，我想我永遠忘不了那個夜晚他伸向我的那雙瘦弱骨材的手，那將會是我永恆的動力源泉。

清涼的風迎著初升的黎明撲面而來，瞭望著遠方，一束靈魂就此飄散與天地之間，但，他會擺渡著我一生。

擺渡人作文4

擺渡人，你離開了荒原，放棄了你神聖的職責。你要失去你在人間竊取的生命，你將返回荒原，成為那些惡鬼中的一員。命運的審判者驟然降臨，他無聲無息，強大而又神祕，冷酷地下達了判決……

同樣的女孩兒迪倫，同樣的擺渡人崔斯坦，不同的是他們不再孤獨，不再冰冷，在打破生死界限後，一切都變得不同了。但生命再次進入輪迴後，他們到底會怎麼樣呢？

《擺渡人2》的到來時讓我期盼已久的。回想曾經那讓我百看不厭的《擺渡人1》，它的續集定是更加精彩，又那麼的超乎想象。

當崔斯坦兩者拼盡全力，終於起死回生，回到了真實世界後，他們逃離荒原的經過卻被一個叫做蘇珊娜的擺渡人窺探到了。蘇珊娜也渴望到現實生活中去生活，於是她欺騙了一個由引渡的靈魂，但殊不知，她們這違背自然規律的做法，使得在荒原裡那些恐怖的惡鬼跑到了現實世界，它們撕咬著人類，許多人類都已被他們殘忍殺害。命運的審判者告訴崔斯坦和蘇珊娜，如果他們不能將惡鬼殺死，他們也會成為惡鬼中的一員，他們所指引的靈魂也會隨之死亡。但經過他們的努力，任務終於完成了。審判者給予了崔斯坦真正的生命。蘇珊娜和她所引渡的靈魂也受到了應得的懲罰。

合上書本，腦中依舊還是書中精彩的故事內容，內心中也被他們身上的種種品質所打動。崔斯坦和迪倫為了不讓更多的人類受到傷害，冒著生命危險去殺掉那些恐怖的惡鬼，他們勇敢、正義，不害怕困難，這些精神令我們讚頌。為了保護迪倫，崔斯坦一人與惡鬼抗衡，就算已是遍體鱗傷，差一點失去好不容易才得到的生命，他也絲毫沒有怨言，他這種無私的奉獻精神，也正是我們所缺失的。當我們面對生死，在愛恨之間徘徊，我們又會怎麼選擇呢？假如為了生命，付出巨大的代價，我們也甘願嗎？迪倫和崔斯坦的故事給了我們最好的答案。

坦然面對生死，同時也請珍愛生命，因為一定有值得你留戀的事物。沒有誰是一座孤島，其實每一個生命都是你靈魂的擺渡人。所以，認真且努力地活下去吧！你一定會收到意想不到的快樂與感動……

如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？

擺渡人作文5

冷中的一杯熱茶，總在我不禁意間給我無窮溫暖；你是我在人生低谷時，給我指明方向的那盞燈，讓我步入正確的道路。

我總感覺自己類似於一個留守兒童，父母總忙於工作，而自己是奶奶一手帶大，可是因為嬌生慣養，我總希望一切都聽我的，所以到了現在青春叛逆期幾乎到了瘋狂的地步，就是因為缺少管束，竟然讓上我有些無法無天了。

今天晚自習後，走出校門，你遠遠地看見了我的身影，你迎了過來，臉上洋溢著笑容，“今天我來接你回家，家裡……”話還未說完就被我打斷，“怎麼又是你？”你臉上的笑容明顯凝固了眸子裡著淡淡的悲傷，可你依然從我肩上取下書包依然笑著望著我，小心地拍拍我的肩，帶我回家……

回到家，並沒有太在意桌上的飯菜，那在別人眼裡是多麼可口多透麼誘人，而我只勉強吃了幾口，便回到房間，拿出今天我新買的偶像寫真與偶像專輯，這可是我期待已久的東西，我小心翼翼的把專輯拆開，開啟電腦，放進碟盤，裡面響起我偶像的聲音，讓我不禁跟著他“嗨”了起來，跟著他一起瘋狂，吶喊，看著偶像發呆，這讓周圍的鄰居十分不滿，圍過來敲響我家的門，而我卻不以為然，“我喜歡就行，需要你們管嗎？快滾，都給我滾。”我衝著圍著的人大吼，大家都嘆了口氣，都轉身離開，他們都知道我的性格。

“嘭”的一聲，我狠狠地關上了門，口裡依舊不停地罵著他們，但接下來的一幕徹底改變了我的性格。

大約11點，我關掉了電腦，忽然聽到一點兒抽泣的聲音，我尋聲而去，是她，“我真是個廢人，真對不起你們，將你們的兒子沒管教好，都怪我，都怪我，我……我是個罪人”。這些話似乎觸碰到我這不良少年的心，打架，……各種劣跡。我回到房間，扔掉所有的.寫真海報和專輯。

我開啟門，直接跪在奶奶面前，一句話也不說，低著頭跪在那兒，奶奶似乎驚到了，“快，起來，不要跪了，奶奶對不起你。”“不，奶奶，我錯了。”我就一直跪著，奶奶的淚水一滴滴滴在我面前，我也一直跪著，知道不知什麼時候，我睡著了……

我最後徹底改變了，從內心徹底改變了，得到了大家的原諒。這一切也因為我要感謝的那個已離我而去的人——奶奶，謝謝您！

擺渡人作文6

我是陸老師20多年教書生涯裡普通得不能再普通的一個學生，陸老師是我大半個國中、可能也是我將來人生中銘記最深的老師。

第一次見到老師是在八年級的第一節物理課上。他看上去五十歲左右，標準中年男老師配置：條紋襯衫，頭髮有些白，關鍵還有些禿頭，皮帶搭配大肚子，上面扣著鑰匙串。最最奇特的，是他那一口不知道來自哪個犄角旮旯的普通話。

剛上課還有些不知道他在講什麼，那普通話真是聽不懂。但他說他的夢想是想當一名播音員，講出來真讓人笑掉大牙。還有更令我們瞠目結舌的，他說以前差點去造火箭。老師每每講到這件事就一臉懊悔樣：“我當年26個英文字母都沒玩溜，結果就跑來教書。”印象中有一次還和英語老師較勁，辯論一個英語物理名詞。真是一個怪老師。

後來漸漸習慣他講話，雖然時有把類似“比熱容”說成“比熱龍”的小尷尬，但沒多大在意，因為他上課真的挺吸引人的。哪要那麼多讓人眼花繚亂的PPT？一個有趣的實驗過程就解決了。再不然，他隨口舉個例子都能給你講明白這個理。就是這個“死磕”到底的精神，他特喜化歡追在我們身後問有沒有錯題，有沒有不懂，趕緊提出來。大家沒人敢問，他一個個走下去翻開練習書給你講。有時一道題錯的人挺多的，他不嫌煩能多講一個學生就多講一個，直到你懂為止，上課時還會再講一遍。就連開家長會的父母們都願意多留幾分鐘聽他“叨叨”。

白駒過隙，我升到九年級，聽說他留在八年級教書。我曾多次揚言要衝進八年級講堂聽他上課，又估計會在課堂上哭得不成樣。我想念他那口讓我十分懷念的普通話，普通的衣著，講著課自己會激動地踮起腳尖，神采飛揚的眼神，老是砸偏的粉筆頭，巨集大的造火箭理想，老師課堂中的一切似乎閉上眼睛就能看到。

那第一位教我物理的老師，他像擺渡人那樣，將我送到將要會考的一岸，又去擺渡另一批學生。剩下的路更多地靠自己，他不僅教的是知識，更是一種精神。對夢想保持著初心，對一切事都充滿希望。當處於低落、沮喪的時刻重新燃起希望，保持初心地繼續走下去，在遇到困難時，要有與其死磕到底的決心。

擺渡人作文7

擺渡人，這是一個新鮮的名詞，擺渡人原本是一本書的名字，作者在原著中寫到“擺渡人，其實就是你靈魂深處的那個人。”，在網路上人們常說“擺渡人，生命中的過客，有過交集但不會走到一起。”而對於我來說也許有那麼一個人可以稱為我的擺渡人，確切的說是青春的擺渡人。

人潮川流不息的地鐵站，永遠是那麼擁擠，伴隨著巨大的齒輪聲地鐵來了，站在擁擠的人潮之中，門開了，車上車下，人們都盯著冰冷的手機螢幕，上車之後我驚訝的發現有一位大約二三十歲的上班族沒有玩手機，而是現在看一本書，我便出於好奇，仔細的打量著此人，他似乎有著人們所說的福相，先入眼的是是那引人注目的“大耳”，尤其是那耳垂令人驚訝，其次才是他的臉頰以及他的“富貴鼻”。繼續再看看是他的一身西裝革履，隱約給人一種感覺這個人很可靠。

一會過去，我打開了買的一罐汽水，可能是因為口渴吧，我便一直喝，過了四五分鐘，那位上班族突然說道：“喝的完嗎？”，我突然蒙圈了，迄今為止似乎還沒有陌生人問過我這個問題，我正在思考如何回答之時，他便又開口道：“喝不完就扔了吧。一直在人面前喝水好嗎？有家教嗎？”一霎時我滿臉通紅道：“不好意思啊。”便將水拿在手上一口未喝，尷尬的我只好轉過頭去，發現牆壁上赫然寫著一條標語：地鐵內請勿飲食。我頓時心中充滿了愧疚之感，門又開了，我走下去，似乎如枯萎的黃葉一般隨著人群飄蕩。

在回家的路上我瞥見一群螞蟻在草地上行走，令我驚訝的是螞蟻們並沒有亂跑而是整齊的列隊行走，一切井然有序，我頓時明白了，規則就是規則，規則是用來遵守的，不是用來打破的，同時規則對世間萬物都是有效的，萬物平等。沒有特殊，沒有特權。

大風颳著，大樹也跟著在風中搖曳，一片楓葉隨風飄著，在空中舞出了美麗的華爾茲，我想我明白了擺渡人的意思，而那位上班族就是我的擺渡人，確切的說是我青春的擺渡人，最後那片楓葉掉落在水面之上，激起一片粼粼的水波，安靜的躺在水面之上，直到被它的的擺渡人帶走。

擺渡人作文8

在多姿多彩的校園生活裡，有多彩繽紛的社團活動，有熱鬧非凡的六一兒童節，還有活躍愉快的元旦活動……都給人無限的趣味。日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不鬧不怒！它陪同我們走過成長曆程。

雨果說過：“書籍，散步在別人的靈魂中。”我卻說：“書籍，擺渡在我們的書海中。”書籍，它就是一個擺渡人，我們就是船上的觀光者，欣賞風景。它帶我們把書海暢遊一遍，我們則欣賞到許多美好的事物，一路的風景，耐人回味。

七八歲的時候，我最拿手的便是《唐詩三百首》。本來這唐詩是多麼的枯燥乏味，可是你懂得它的意思，並已熟透心中，你會覺得簡單有趣。小時候我最先會的便是王駱賓的“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。”後來古詩越學越多，有“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的生機春天；還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的熱情夏天；有“明月鬆間照，清泉石上流”的清涼秋天；還有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”的厚重冬天。詩歌，像一幅幅畫卷，漸漸地在我面前展開，讓我看到美好的風景線！

到了四、五年級的時候，我便接觸到名言警句，瞭解“讀書百遍，其義自現”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“讀書破萬卷，下筆如有神”的讀書名言，在青春裡，書再次在我的心靈中萌發。書籍，就是成長路上的必經之道，在道路上可以無拘無束地奔跑，自由自在地散步。讀書培養我們的身心，哺育我們的心靈。

升入國中，所學的課文可謂是難上加難！朱自清的《春》寫出了春天的蓬勃向上，這讓我聯想到青春不應該無限吸收讀書嗎？又相繼學習了史鐵生的《秋天的懷念》，一個雙腿癱瘓的作者卻依然能堅持下來活下去，意志力可謂佩服！史鐵生在年輕時就癱瘓了，我們的苦惱怎能相比？因為我們有書的陪伴，苦惱像冰塊一樣不久就融化了！

書，是我們的良師益友，也像朋友一樣陪伴我們的成長曆程！它也像一個導遊，帶我們“行”萬里路！它更像智慧大門的鑰匙，待我們開啟！

在我的青春裡，有了書，我不再感到寂寞，不再感到苦惱，不再感到迷茫。感謝我的“青春擺渡人”，感謝你給我的快樂，感謝您，感謝您……

擺渡人作文9

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時光早已逝去我已踏入國中的大門整整兩年了。兩年前，我帶著我自認為的光環走入了這所中學，因為國小時優異的成績，我總認為自己比他人技高一籌。但連續的幾次考試，已讓我的傲氣消失得無影無蹤。我有幾分失落，於是，我去找了她，我的班主任。也就是這一次，我的擺渡人帶我走出了困境。

我的班主任是一位中年女人，姓樑，個子不高，但看著她，一種敬畏之情便會從你的心中油然而生。記得剛進入校園，看著這位老師，我便知道她可不是個好惹的人，總是一直對這位老師，心存畏懼之心。直到我去找她的那一天……

那是一個下午，我緩慢地走進她的辦公室，小聲喊了句“報告”，她應了應，帶著幾分好奇問了問我：“有什麼事啊，鄭同學？”“老師，我感覺我現在的語文學習力不從心，感覺國中的學習生活與國小大不相同啊！”我帶著幾分失望說到。“國中的生活怎麼可能輕鬆呢？相信國小時你的老師早已告訴過你上了國中一切會大不一樣的，學會適應併成為班上的優生不是一件簡單的事。你現在最大的毛病便是不踏實，經常犯一些讓人匪夷所思的錯誤。這在考試中實在是令人遺憾的啊。”樑老師慢慢說到，她的話，每一個字都深深印入了我的心中，似一把利劍，擊穿了我從國小帶來的那種驕傲自滿的情緒，我從來沒有覺得自己竟是如此的差勁，離樑老師口中的優生，還差了很遠。這時，樑老師又開口了：“我知道你一直認為自己是優秀的，我相信你，希望你可以在這次談話之後，明白一些東西。這可不是曾經的社會了，那時厭惡官場，還可以隱居到山中，像陶淵明一樣過著‘採菊東籬下，悠然見南山’的生活。現在沒有文化，便只有做些體力勞動了，有時還會費力不討好。努力吧，小鄭，相信你，你會成功的！”言罷，她輕輕拍了拍我的肩膀。

我道了聲“謝謝”，快步走出了辦公室。下午放學了，行走在錦江邊的大橋上，夕陽的紅豔頭一次讓我停下了腳步，駐足欣賞。有一種難以言喻的感覺，以在我的心中悄悄地開始影響我了。

不負樑老師的重望，期末考試我進步了一百名，踏入了年級的第一梯隊，之後語文考試有幾次都取得了班級的前十名。我感覺到了真正的快樂，這是電腦遊戲或是網路小說永遠無法帶給我的。

感謝你來過我的人生，我的青春擺渡人。

擺渡人作文10

那是一條江，時而平靜時而洶湧，懵懂的幼童呆立在江岸，迷茫的望向無盡的另一岸，不知前路在何方。曾幾何時，我也是其中之一，但慶幸的是，我遇到了孜孜不倦您，我的老師，我的青春擺渡人。

當我第一次見您時，您已在這條江上擺渡了十餘年，渡江人們都紛紛到了對岸，各自奔向錦繡前程，而您還在這裡堅守。在渡船上，您給我們講著多年來您擺渡時所遇的逸聞趣事，也不厭其煩的一次次提醒、叮囑我們。是您，伴我們渡過這條大江——這條人生之江。

在我尚且短暫的人生閱歷中，我遇到了數不勝數像您這樣的擺渡人。他們有的尚且年輕，初入這個行業，和渡江人聊得來，很受渡江人喜愛；有的則以垂暮，在這個行業堅守了二三十年，見證了兩代人的成長，他們與渡江人之間隔著一條時代的鴻溝，思想的鴻溝，他們有些做法不受渡江人渡江人理解，渡江人不喜歡他們，甚至背後辱罵，記恨他們。但他們毫不在意，他們會耐心的教導渡江人，因為他們是青春的擺渡人，他們不知安全送渡江人渡江，更要安全伴渡江人渡過美好青春。

勿要認為這些與你無關，其實他們就在你的身邊。

前些日子，一節普通的語文課觸動了我的心。那一節課，我們正在趕一篇精讀課文，語文老師剛進教師，就一陣乾咳，他的臉一下子脹得通紅，眼眶流轉著單純由淚腺分泌的淚。起初，我認為語文老師生病了應該戴個口罩防護一下。但我沒料到她病的如此重。課剛上到一半，她已難受的說不出話了，講臺上的紙也已堆積不少，她只是喝了兩口水，滿含歉意的對我們說明原因。我在心底祈求她不要再講下去了，休息一下吧。可她卻堅持帶病上完了一節課。我無法想象她忍受著多麼鑽心的痛，她的頭有多疼。我只是在心中肯定，她，是一位合格且優秀的青春擺渡人。

世事變遷，物是人非。一批批的渡江人渡江而去，曾經相聚在同一條船上，但終有各奔東西的一天，而您，我的青春擺渡人，您們數十年如一日的堅守在這個崗位上，不停擺渡，無論遇到怎樣的困難，永不言棄。感謝您，老師。您是我的榜樣，我的青春擺渡人。

擺渡人作文11

彼岸，煙波流轉，可有你尋我；

對岸，繁華三千，可有人渡我。

——題記

人生似海，青春若舟。萬般模樣的我們各自乘舟航行在浩渺的人生之海中。然-----誰的青春不曾迷茫？在這場漫長而又詭譎難測的未知航行中，我們常常需要“擺渡人”來為我們划動短棹，掌控船舵，撥開迷霧重重，指明航向。

誰是你的青春擺渡人呢？恩師？益友？慈母嚴父？亦或是偶然一遇的陌生人？

十四載的光陰中，有這樣一人，她無聲地立於我的身後，伴我從幼時的牙牙學語到如今的巧笑倩，她嚴厲又慈祥。她，就是生我、養我的母親。

人言父愛如山，沉默而又深重，在我看來，母愛有時也毫不遜色。從小到大，母親執著於“望女成鳳”，常年用殷切的“渴望之光”將我壓倒，所以無心繪畫的我硬著頭皮參加了繪畫比賽，所以無心科技的我趕鴨子上架般參加了科技創新比賽，所以四肢僵勁的我咬牙參加了舞蹈比賽，所以我仍必須屹立在成績的“金字塔塔尖”。每一日，我如同上了發條的陀螺，揹負著母親的渴望，不停地旋轉在練習與學習之間，我以為我會崩潰、會爆炸！可是，在看到一張張鮮紅的榮譽證書，在聽到師長、同學不絕的讚美，在感受到母親欣慰的目光，在自己日復一日的努力中，我好像又愛上了這一切，甘之如飴的繼續這樣的生活。

鋥亮的鏡子折射出陽光的斑駁，催動回憶的走馬燈，一幀幀模糊的畫面在光影明滅間鮮活得掠過我的眼瞼。那浮現的影像是我專心繪畫時，桌邊那杯溫熱香醇的牛奶；是我蹲守房間，沉迷科技發明，足不出戶時，客廳那抹不曾熄滅的昏黃燈光；是我含淚練習舞蹈動作時，母親轉身拭淚的背影；是我奮筆疾書至半夜，恍惚睡醒後肩上那床厚重溫暖的被子；更是無數次我出門時，母親那道慈愛柔和的眼光。抬眼，望著鏡子裡亭亭玉立的身姿，我笑著擦掉臉頰上的兩行熱淚。

母親既希望我能完美無缺，又心疼我的辛苦；既希望我能成熟，又不捨我的童真；既希望我努力，又盼望我自由。曾經的我認為母親將自己青春時的夢想留給了我，將我壓進她的夢裡。等我進入她的夢裡時，卻發現那原是一個平凡的母親用愛為女兒編織的一個美輪美奐的人生之夢，那是我的光明未來。

我此刻的美好溫潤源於母親，我的成功來自母親，我的鮮花與掌聲屬於母親。母親不僅是我青春的擺渡人，更是我人生的靈魂擺渡人。

擺渡人作文12

如果我真的存在，也是因為你需要我。

——題記

我三年級的語文老師，頭一次讓我有五雷轟頂的感覺。

“孔子云：‘何陋之有？’”話音剛落，陣陣掌聲轟鳴。那時的我聽不懂文言文，只覺得她很厲害，別發自內心地給她鼓掌。不料老師竟會下課“請”我到辦公室問我是否想像她一樣，背許多文章。這我自然情願。他隨即在紙上寫下《古文觀止》便讓我拿走了。

我不明白，直到後來，媽媽為我買來我才恍然大悟。我是真的不明白，就如這書名令人費解一般內容我都不認識幾個字。瞬間有種被黑暗吞噬的感覺，苦日子正在向我招手。我當時委婉含蓄地向老師表達我的抗議：“現在背了不懂。”她卻說：“長大就懂了。國中、高中有很多文言文而且沒有時間去背，現在有大把時間，提前記到時候會很省力。”於是我開始了漫長的“孤獨之旅”

因為如此，我肚子裡墨水多了起來。現在我也懂得，當時的痛苦是現在的驕傲。

因為有他路過，我腹有詩書氣自華。

我五年的班主任--一年級到五年級，浪費了我很多紙墨。

他要求每天一頁紙，按時上交，必須寫得工整，要拿出自己的最高水平。我很清楚的記得，剛開始我買了150字每頁的本子，到後來發現居然有130字的就果斷換掉了。那是我真是太聰明瞭。後來也許是覺得我的字實在慘不忍睹，他給了我一張印有手寫楷體的紙，讓我照著臨摹。我每天沉浸在橫、豎、撇、捺的走向與長短之中，這樣度日如年。

離開他之後，就不會再有我站在他面前，他一筆一畫給我示範的機會了。現在我懂得寫好中國字，不僅是使命，更是責任。

因為有他路過，我努力做一個合格的中國人。

我想，每個人在人生的旅途中，都會遇到自己的擺渡人。我們在剛剛遇到時，也許會很不情願按照他們所說的去做，但就像靈魂擺渡人總要在天黑前將靈魂帶到安全屋一樣，他們的所作所為也一定能夠讓我們遇到更多的“安全屋”。

他們是實際意義上的老師，但是正因為有他們，我才能更順利地走過青春的千山萬水，因此他們是我的青春擺渡人。

如果我真的成長，也是因為有他們路過。

擺渡人作文13

那一片海，是天的藍在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！

這兩年多來的歡笑與淚水，您的陪伴讓我心存感激，老師，謝謝你！感謝您的陪伴讓我收穫了不一樣的自己！

今天的我，一個陽光、開朗、活潑的青春少女，但我還有另一個影子，那便是――煩惱、內向、不愛說活。這便是我的影子。

兩年前，我開始變得特別內向，在家裡很少與父母溝通，在學校就更不用說了。那時我一直過著獨來獨往的生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學交流。這樣，不僅同學，就連我的家人也對我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著，也就是從那以後，我由一個世界改變到另一個世界轉變到另一個世界。過獨來獨往的生活彷彿真成了一種習慣。

原以為這樣的日子將永遠持續。春天來了的時候，您沒有上課，只是讓大家自由活動。我依舊形單影隻，只是擺弄著花壇裡的花草，您面帶微笑地走過來，問道：“為什麼不和同學們一起玩呢？”我沉默不語，一抬頭正好碰上您那擔心的眼神，半晌，我說道：“因為沒有意義。”那時我性格內向，孤零零的一個人彷彿成為了一種習慣。您頓了頓，指著花壇裡的花柔聲對我說道：“你看看，這個春天哪一朵花沒有開放？”我努力地搜尋著，這些花彷彿與春天有個約定，盡態極妍，爭奇鬥豔，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個行列。我望著您搖搖頭。您說讓我回去好好想。第二天，我興沖沖地告訴您是因為溫度、氣候、水分適宜。您笑著搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。開啟，只看見上面赫然寫著幾個大字：沒有一朵花錯過春天。

也正是那個春天，把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的，青春如花，點綴著這個繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁著最好的年華，綻放出最美的自己。從那以後，我變得樂觀堅強、積極上進，與同學們談笑風聲。唯有這樣，才不辜負您那精闢入理之言。

縱使九年級的學習，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話，足以使我劈風斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過！

時光它善良地讓我遇見了您，您總是帶給我滿滿的正能量，時光漸行漸遠！

擺渡人作文14

青春，就是一次次在比賽中奪冠時的激情;青春，是一種永不言敗的傲氣;所謂青春本就是我們自己。在本質上，我們正在一點點長大直至變老，但是在精神上，青春永遠不離我們而遠去，只要心還年輕，青春就伴隨著我們而盪漾出激情。

很多人可能認為，萬物之主為時間，時間以無形的狀態操縱著一切有形的事物。雖然無形，但傲嬌的它卻在每一種事物身上留下它的痕跡。彷彿在宣告著全世界：“你們都在我的法眼之中，沒有我看不見碰不到的事物，嘿嘿”沒錯，時間是最古老的人，它是地球產生至現在的見證者，促然似一位長者，有時卻又似一位幼小的頑童。對外宣告自己的領地。

性子頑固的我卻偏偏與這萬物之主槓上了。因為，我不想時間過得這麼快，不想因為時間的流逝沒幹完某事而被大人、長輩責罵批評。不想被時間去操縱與玩弄。雖然我經常被時間所打敗。但有一種東西時間卻永遠在我身上抓不住，那就是我的青春!所以我會和時間戰鬥到底。青春就是我的王牌，也是我必勝的主牌。我喜歡青春的那種活潑。青春至尚，無限風光。青春的操縱者不是時間，不是別人而是我自己。正所謂自己主宰著自己的命運。我們就不能扼殺掉自己最珍貴的東西青春。

在我的生活中，使我受益最多、啟發最大的人是我的媽媽。她現在雖然快四十歲了，但她卻擁有一顆十七歲的心。他對我說：“人的一生中可以錯過很多失去很多。但唯獨不能與自己的青春擦肩而過。一旦錯過，你變失去了所有。對我來說，青春就是我活著的動力。比如汽車不能沒有發動機;廚房不能沒有掌勺者。所以我們不能沒有青春!”媽媽的這句話使我受益匪淺。一個人老後卻依然擁有青春，那又有何人敢說那人已經老了?其實那也是很難得的。曾有一位名人說過：“活到老，學到老。”那又是什麼促使他有這樣的念頭?並且還能堅持?我問過很多人，他們的回答更是千奇百怪。有人說：“為了自己的利益與前途。”又有人說：“為家人，為了自己的祖國。”但是，竟沒有沒有一個人說是青春。我個人認為，青春不僅是我活著的動力，還是我學習的動力。沒有青春，那又何談學習與活著?

所以，我的青春我做主，有誰人敢來與我爭搶?時間?不可能了吧?

擺渡人作文15

遵從自己的內心，尋找自己的方向，爭做自己的擺渡人。

——題記

愁容滿面的小梧桐把別人的目標強加在自己身上，怎麼努力都無法實現，可當它靜下心來，找到自己的方向後，成功地長成一棵高大的梧桐。在成長的旅途中，我們總會遇到陰暗和迷茫，這時候就需要我們振作起來，拿起自信和勇氣，伴著堅持和努力，做自己的擺渡人。那麼，如何做呢？

遵從自己的內心。有一個詞叫“心聲”，來自心靈的聲音，是美好的，是真實的。在我們迷茫的時候，可以閉上眼睛，也許你將看見遼闊的草原或是茫茫的寂靜的雪，這時候你的心將會告訴你你真正期盼的是什麼。諾貝爾小的時候，總想著可以發明炸藥，方便人們的生活。實驗時，有一次炸藥爆炸，整個實驗室炸燬，他自己也受到傷害，但他卻沒有放棄。他沒有在意別人的說三道四，而是遵從內心，繼續研究，最終成功發明了炸藥。我們要了解心靈的聲音，才會找到正確的道路。

尋找自己的方向。總是會聽到“失敗像是人生路上的指引燈，照耀前進的方向"，我們在成長的道路上，要找到自己的目標和人生方向，併為之努力。馬雲年輕的時候，失敗過很多次。他與朋友一起在餐廳應聘服務員、結果朋友被錄用了，他卻失敗了。有一次，他和四個人一起參加面試，另外四個人都被錄用了，但他卻被淘汰了。我想，那個時候的他，可能會受到許多的嘲諷和打擊，但他卻把目光轉向了網際網路。一點又一點的經驗，一次又一次的努力，他獲得了成功。可以說，找到自己的人生方向，看到自己的長處，是成功的重要之處。

做自己的擺渡人。許多人遇事總會猶豫不絕，左右徘徊，為什麼不變得更有主見，果斷一點呢？小升中那年，我毫不猶豫地向家裡人保證道：“我要去縣裡的中學上學，我一定好好珍惜，好好學習。”現在，我感受到了教育的優越性和競爭的激烈，也用我的實際行動完成了自己成長路上的一次擺渡。

我們要你小梧桐一樣，遵從自己的內心，尋我自己的方向，爭做自己的擺渡人，給自己一個無悔的青春！