我的數學老師作文（大全15篇）

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的數學老師作文，希望對大家有所幫助。

我的數學老師作文1

國中生活猶如一段荊棘叢生的路，迷茫、焦躁還有叛逆，時常隱身於其間，趁人不備之時，則會一躍而起，面露猙獰。而她卻用理性溫柔的鐮刀，割去了擋住我視線的雜草，讓我的腳下變成一片坦途。

前門上面紅底白字，赫然寫著：七年級（7）班。我國小時就在七班，那段時光，已深深刻在了記憶的碑上，忘不了。這個班的班主任是位數學老師，我喜歡數學，自然也愛屋及烏地在潛意識裡喜歡她。

她自我介紹的臺詞很有詩意，只見粉筆輕輕劃過黑板，“樑紅豔”三個大字，便在粉筆灰掉入粉筆槽的間隙，擺在了黑板上，每一筆都顯得蒼勁有力。我不自覺地扶了扶眼鏡，投去一絲微笑，默默讚歎：飄逸，瀟灑。她沒有濃妝豔抹，因為眼角的皺紋無法覆蓋她的鏗鏘，也沒有精心裝扮，穿一條深綠色的長裙，樸素但並不老土。

每次的數學作業，我都會請爸爸把難題幫我解決，以至於在課堂上回答問題積極，也許這是為了滿足自己的'虛榮心，也許是為了讓她對我的好感增加幾分，不久，她便把我列入了好學生的名單，對此，我心懷感恩。

我太想讓她對我刮目相看了，所以“不擇手段”，這股力量促使我做了傻事，而我做傻事時，心中的“感恩”早已不知去向。她失望了，一氣之下怒喝道：“把你家長叫來。”我抬頭望著她，我從她的眼裡讀出了深深的失望，從她的話語中讀出了堅定的不可原諒，只好一步一步挪向辦公室。

若在平時，當路過老師的辦公室時，我會撿拾幾片銀杏葉，拋向空中，看它們輕輕落下，輕盈美麗……我會去看銀杏葉感恩和自己一同經歷過風雨的銀杏樹；看雨後鮮花感恩滋潤過自己的雨露；看麻雀感恩給予自己自由翱翔的長空。而此時的我，做完傻事的我，只能無聲地責備著自己的放縱，讓心在悔恨中浸潤。

相信，我會自律，但我不可以空喊，要用行動來證明，心如猛虎，細嗅薔薇，懷著一顆感恩的心，努力向前。

教師節時，我給她發了條簡訊，祝她教師節快樂。同樣身為老師的媽媽，也收到了這條簡訊。我想，這或許就是感恩的花朵吧！

我的數學老師作文2

樊秋聲老師是我二年級的數學老師。在我的印象中，他個子很高，一頭烏黑的短髮下有雙大眼睛忽閃忽閃的，炯炯有神，帥氣又威武。

記得有一次，我在學校的操場上無意中看到了一輛拖拉機，就調皮地上去玩了起來。不想，拖拉機的車盒子快速地下降，正好壓在我的腳上。我的尖叫聲引來了奔跑著的樊老師。樊老師首先打電話給我媽媽，隨後就開著拖拉機把我往鎮裡的`醫院送。一路上還不停地安慰我：“沒事的，不要怕。沒事的，不要怕……”。說也奇怪，我聽了樊老師的話，竟然真的沒有出聲。

一到醫院，樊老師就幫我又是掛號又是找醫生，還替我交錢帶我拍片子。媽媽終於來了。我的片子已經拍完了，醫生告訴我們沒有發現什麼大礙，稍微有點骨裂，只要在家休養幾天就好了。我們都鬆了一口大氣。

醫生開始幫我把腳趾頭板正，然後打上了石膏，醫生說這是為了固定，不讓再碰到腳趾頭。樊老師用一隻手捂住我的眼睛，另一隻手撫著我的肩頭，嘴裡唸叨著：“不要怕，不疼的，一下子就好了，王琅真勇敢……”。樊老師的話就像一陣春風拂過，讓我的疼痛真的減輕了許多。

護士幫我打了消炎的吊瓶。老師不知什麼時候已經走了，當我發現老師時，看見他正拿著一臺精緻的遙控機器人疾步走進門來。樊老師溫和地對我說：“王琅同學，這是給你的禮物，都是因為我幫學校處理垃圾時沒有停穩拖拉機，才會使你受傷的，都是老師不好，所以老師請求你的原諒，王琅同學。”我不知道說什麼好，還是媽媽說道：“樊老師，可別這麼說，都是我家王琅自作自受，哪能怪您呢？”

回家後，老師讓我在家休息少運動。樊老師每天都會打電話，問我好點了嗎？媽媽總是替我回答說：“託老師的福，已經好多了，謝謝老師！”樊老師也總溫和地說：“不用謝，在家好好養好身體，快點好起來，早點回來上學，同學們和老師都想你呢！”聽到這句話，我激動的淚水總是不停使喚地在眼眶裡湧動。

這激動的淚水，在心頭積聚，化作一股暖流，慢慢地流遍全身，讓我總是有使不完的勁。每當遇到學習的困難，我總是暗下決心，一定會奮發努力，打好基礎，將來步入社會做一番大事，絕對不會辜負樊老師對我的期望！

我的數學老師作文3

時光一直在流逝，進入國中已經快一年了。每個老師都給我留下了深刻的印象，其中我的數學老師給我留下的印象深刻。

超哥，一位風趣幽默的數學老師。

超哥，一頭烏黑的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，挺直的鼻子，個子不高不矮。每次上數學課前，超哥都會給我們講一些關於人生的道理，或者講一些笑話給我們聽，讓我們的身心得到放鬆。超哥在黑板上寫題或者解題的時候，經常會寫一兩個錯字，惹得全班人鬨堂大笑，也不知道是他故意寫錯還是真的`不會寫。

在其他科老師的課上，要是有人開小差或者講小話被老師看到，那麼那個科的老師下課就會請那些上課違反紀律的人去辦公室“喝茶”。而超哥不一樣，要是有人在數學課上開小差被超哥看到，超哥就會在下課期間找他出去談話。談話地點並不是辦公室，而是在教室外走廊的椅子上。超哥會用他那幽默的嘴巴和小小的道理來開導那些開小差的學生。被他開導過的學生，大部分都改正了自己的缺點。

超哥不僅風趣幽默，而且還喜歡與同學們互動。

我們一般遇到不會做的題，都會去問超哥，超哥也表示很歡迎我們去問他題目。

有一次我遇到一道難題，寫滿了好幾頁草稿紙還是算不出來答案，問了好幾個同學，他們也都說不會做，於是我決定去問超哥。我快步走到超哥辦公室門前，用手敲了敲門，“進來。”聽到超哥的聲音，我便推開門走了進去，超哥看到我手中拿的練習冊，已經猜到了我的來意“哪一題不會呀？”“這題。”我把練習冊遞給超哥，指給他看，超哥看了看題目，說：“過來點，認真聽好。”

於是他便開始為我講解題目。講了幾分鐘，超哥講完了，可我還是一頭霧水，根本不懂。因為這是下午的自己時間，時間比較長，我就請求超哥再講一遍。超哥喝了口水，沒有一絲的不耐煩，又開始慢慢地、細細地為我講解題目。在超哥講完第二遍後，我恍然大悟，解出了這道難題。

雖然超哥是個老師，但他也不是所有題目都會做的，他也有不會做的題。在下午的數學培優時間，超哥有時候也會來與我們一起討論他不會做的題。要是哪個同學做出來了，就會很有面子，所以我們都很積極地去與超哥一起討論。後來，我們才知道超哥是佯裝不會做，激發我們的學習熱情。

超哥，我的數學老師。教會了我許多不會做的難題，還經常來為我的解題思路做開導，使本來是我弱項的數學成為了我的強項。我永遠不會忘記你，我的數學老師。

我的數學老師作文4

我總感覺教室裡有一個“林肯”，長方形腦袋，耳朵旁連著頭髮的鬍子，一雙閃閃發光的眼睛。大家猜出是誰了吧？對，他就是我們的數學桂老師。

開學報到，“林肯”來看我們，他一進教室，我們就被他的威嚴所震懾，一米八的個頭，膀大腰圓，一定很凶，可事實並非如此，他特別幽默。一上來就急不可耐地說：“快，咱們時間來不及了，我說5分鐘就走，不耽誤大家時間。”我們一陣竊喜，原來說完就可以輕鬆。“林肯”自我介紹，先是揭短，說自己的字很醜，“有一屆學生畢業了，我送給四個課代表幾本關於數學的書，一開始我是準備在封面上寫幾段話的，後來想了想，萬一下次他把書給他們的孩子看，孩子會說：咦，你們數學老師的字還沒有我寫的好看呢！所以我就口頭說了幾段話。”聽罷我們都哈哈大笑起來。而後和我們談學習，他希望我們努力學習，在數學的王國裡自由翱翔。說是5分鐘，可我一看時間，竟然10分鐘過去了。

課上“林肯”總叮囑我們列舉事例要符合實際。他跟我們說起一件事：有一次他去聽課，課上一個小男孩舉例：小明離家上學，走出1。5米，家裡的媽媽發現他書包沒帶，騎上電瓶車就追……從中我們不難發現：第一，小明不愛學習，上學書包都能忘帶；第二，離家才1。5米，他媽媽就騎電瓶車去追，電瓶車才一啟動，說不定就撞到小明。我們聽了笑得前仰後合，同時也在想以後自己可不能鬧出這種笑話。

“林肯”上課總是汗流浹背，像是一支正在燃燒的蠟燭。你瞧，他一手拿粉筆，一手拿長尺，嘴裡講著新知識，手裡寫著算式，畫著圖。我們的'腦子也跟著“林肯”一起轉動，一起解答奇妙的數學問題。不知不覺大半節課過去了，“林肯”的衣服全溼了。我心裡想：“林肯”不會受不了這麼熱的天氣吧！我們紛紛拿出餐巾紙遞給“林肯”，他邊抹汗水，邊說謝謝。

下課時“林肯”有時會拿著幾本作業到教室，那是錯誤較多的作業，有一次我也倖免於難。“林肯”找到我們一一面談，耐心講解，不知不覺我們又看見他大汗淋漓，汗水溼透了衣背。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這就是我的數學“林肯”老師，我會緊跟他的腳步踏上國中數學學習之旅。

我的數學老師作文5

轉眼間，我已經上六年級了，我也認識了許許多多的教師，可是令我印象最深的，最喜歡的，還是六年級教我們數學的張教師。

張教師今年34歲，臉型為圓形臉；鼻子稍微突出，帥氣極了。張教師他為人幽默，辦事效率高，對我們更是嚴中加嚴，他為人幽默的優點是在這件事上體現了出來。

一次，我們在教室裡寫數學卷子，張教師在四年級看班，我們班沒有教師，就像是我們歡樂的海洋，有的說有的笑，簡直就不是課堂，並且我更加過分，還找人出去盯梢，教師一來就及時告訴我們，班長申辰起來讓他們別說了，可是我們連聽都不聽，還有人做了毆打申辰的動作，申辰索性不管了，低頭寫自我的卷子，默不作聲，我的卷子寫的差不多了，就隨便在桌子上畫畫，和同學有說有笑，班裡亂成了一團糟，也沒有人管，不明白教師在隔壁是不是聽見了，還是我們的盯梢人已經被教師抓住了，教師卻以迅雷不及掩耳之勢闖進了教室，把正在歡聲笑語的我們下了個半死，沒人都低頭不出聲，此刻申辰可是有地方發洩了，教師連聽都不聽，臉上洋溢著勝利的微笑，似乎在對我們說：“哈哈，你們還是被我發現了吧。”我當時心想：我肯定慘了，剛才鬧得最歡的就是我，教師必須發現了，說不定會挨罰，那個資料可是很厲害的呀，我不敢往下想了，因為教師發火太厲害，所以我的心仍然在怦怦地跳動。可是卻出乎我的意料，教師卻說：“你只需要做幾個俯臥撐便饒了你，怎樣樣？”同學在下邊一陣騷動，都覺得這不像張教師的作風，要是以前的張教師，教師讓大家安靜下來，用手勢指使我開始做。

我一聽，欣喜若狂，可是我又一想我不會做呀，教師似乎看出了我的.心思，所以叫申辰上來教我做，申辰一千個不願意還是上來了，我倆對視一眼後，他便開始教我，於是我現學現賣，最終做的有一點像了，最終我像一個笨拙的熊，做完了，同學們在下頭一陣掌聲，我都不明白這是誇我呢還是損我呢，哎，我都不明白怎樣下的講臺……

怎樣樣，聽了我講述的教師，你也對我的教師有所瞭解了吧，這就是我們既嚴厲又幽默的教師，很羨慕吧。

我的數學老師作文6

我的數學老師是沈老師，她有一頭卷卷的短髮和一雙犀利的眼睛。在同學們的心目中，她可算得上是我們年級裡最嚴厲的老師了。但在我的眼——她卻是位嚴謹認真，卻又不失和藹的好老師。

記得有一次，我們正在上數學課，同學們都十分認真地聽講著，沈老師也在講臺上全神貫注地講課。突然，沈老師的眉頭緊鎖，語調也慢慢地降了下來，最後就停止了講課。我們的心理正在猜測著什麼，是不是沈老師發現了什麼，或是有同學搞“小動作”了，我有些忐忑不安，擔心那個人是自己，因為自己正好也有一點點的分神呢。正在這個時候，我眼前一亮，順著老師的目光向前看，發現原來是前面的那位同學有了“危險”。只見沈老師帶著嚴肅的表情並以迅雷不及掩耳之勢走到這位同學面前。我想，完了，這下那個同學少不了要挨批了。可出乎我的意料之外的是，沈老師只是用教鞭輕輕敲了一下那位同學的桌子，睜大著眼睛瞪著那位同學，那眼神彷彿在說：“不許開小差，上課一定要認真聽講！”，那位同學立刻停止了小動作，立刻挺直了身子，立刻把目光投向了黑板，我們所有的同學看到了這一幕，也都安靜下來了。頓時班級裡鴉雀無聲，彷彿能聽到每個人心跳的聲音。直到老師的一句“好了，繼續講課”，我的思緒才被拉了回來。自此之後，沈老師嚴厲的教學風格被牢牢地印在了我的腦海之中！

沈老師雖然很嚴厲，但有時也會很和藹可親，會維護我們的尊嚴並愛護我們！

記得有一次，有同學在課堂上回答問題的時候，因為答非所問，引來了許多同學的捧腹大笑和竊竊私語，讓那為同學覺得十分難為情。沈老師在嚴肅地說了聲“安靜”後，語重心長地教育我們說：“每個人都會有說錯的時候，我們不應該嘲笑她，而應該鼓勵她，安慰她，這樣才是尊重同伴，這樣才是關心愛護同學的表現，也只有這樣，我們大家才會共同進步啊！”

沈老師不僅在學習上教導，鼓勵我們，還十分關心我們的'生活。在學校每年一次的校運動會上，沈老師都會給運動員鼓勵，加油，吶喊！在運動員下場的時候她也總是會在第一時間遞上毛巾和水。沈老師對我們無微不至的關懷，讓我們茁壯地成長！

正因為沈老師的嚴厲教學和對我們的愛護，所以我們雖然懼怕她但更尊敬她！她是照亮我們學習生涯的閃亮的星星！

我的數學老師作文7

又是一個新的學期，和以前一樣又換老師了。語文老師不換，數學老師和英語老師換。這次數學老師換了一個特別的。他的臉上一點也沒有有紅潤，好像一個冷酷無情的人。若說無情到還有點，但冷酷可不。他是一個很自戀的人，自戀到都能打敗天下無敵手了。很多次在眼保建操鈴時我們班都不作，他在那看著跟我們說:“你們不做眼保建操以後可是會帶眼鏡的，你們看，我不帶，帥不帥?”我們全體都對他天語了。

還有，那次聽說他去別的班上課，別班的學生不聽話，他居然說:“我帥不帥?"那班居然說帥，然後他又:“比你們數學帥吧，有這麼帥的老師那就得好好聽課。”好吧他這種教學方式我也是醉了。他這種自戀法他若敢說第二沒人敢說第一。他還沒良心，那一次我們班主任請假了，我發高燒，那節正好是他的課，下課了在路上跟他說，他居然裝作沒聽見，然後我又追到辦公室，他順手拿起手機座在凳子上玩起來了，我說了我發高燒之後她只是點了一下頭嗯了一聲，然後他就不管我了，幸好那是下午還有一節課就放學了。還有一次是我的朋友肚子疼，班主任回家吃飯了，我朋友去找他，另一個陪著去找他居然也不管，說他沒良心一點也不過分，無情的傢伙!他好像還會讀心術，每次她叫人上去做題或回答問題時，我心裡想千萬別挑著我千萬別挑著我時就挑著我，可我說跳著我挑著我的時候就是不挑我，不單單是我一個人這樣，別人也是這樣。

他畫畫非常的'不好，每次給我們上課畫圖行時都畫的歪歪扭扭，可是我們每次上美術課時他都搶去了，我一直都想對他說:數學老師啊，你美術不好就不要搶美術課了，上美術課時我感覺你也應該得聽聽了!其實他就是個名副其實的搶課王。他還是一個會講大道理的人，每次我們上課說話的時候他就在那裡講講講一講就是半節課，有一次我和我的好朋友在那裡議論著如果有人燒手機被他逮著會怎麼辦，被班主任逮著又會怎麼辦?最後得出結論:被班主任逮著一定會警告並且打電話告訴家長，被數學老師逮著不但要警告打電話還要講大道理，並警告我們全班同學。

這就是我們不冷酷而有非常的無情數學老師，我們還給他起過外號:門衛老大爺(有一次他幫門衛老大爺看門，我和我朋友以為他就是門衛老大爺。)、書老、老鼠，怎麼樣很有趣吧。

我的數學老師作文8

四年級的時候換了一位數學老師，叫秦英姿。果然人如其名，高高的個子，苗條的身材，做事雷厲風行，始終給人一種英姿颯爽的感覺。她雖然是個近視眼，但是，上課的時候竟然可以看清楚我們的一舉一動。

第一次上秦老師的課，我的注意力不在書本上，也不在黑板上，而是在秦老師手中的粉筆上！真的，不騙你們，整整四十分鐘，我就看著那粉藍黃三根粉筆在秦老師手中來回滾動，剛滾到指尖卻又被彈回去，然後又往指尖滾動。我心裡暗自期盼著粉筆掉下來，對於秦老師上課的內容卻充耳不聞。我心不在焉的神情也被秦老師盡收眼底，並且打上了“不認真”的標籤。

秦老師有很多讓大家佩服的地方。記得四年級第二學期，我們開始學幾何了，第一堂課我們就見識了她的獨門絕技——畫圓。她居然是以自己的手肘為圓心，然後分別順時針和逆時針畫兩個半圓來形成一個圓。畫完之後我們全班都目瞪口呆！課後，好幾個同學想模仿秦老師畫圓的方法，結果都失敗了。

時間長了，我才知道她是一位既負責又認真，還不失幽默的老師。秦老師只要一講到重點，就拿出竹尺在講臺上重重地拍幾下，霎時間，教室裡幾聲巨響迴盪。其實，她的目的是為了讓我們打起精神來，因為接下來她要講的內容都是重點。只聽她吼道：“全班起立！”然後用簡潔易懂的語言把重點強調了再強調。有一次，重點講完以後，我剛坐到座位上就打了個哈欠。這時，秦老師走到我旁邊說：“請站起來！”我惶恐地以為秦老師要罵我了，結果她卻恭恭敬敬地說：“祝您健康！”我提起的心剛要放下，卻看到秦老師突然變臉吼道：“站好！打什麼哈欠啊？我說的重點都記住了麼？”我霎時驚呆了。

一開始我們都覺得秦老師很溫柔，但事實並不是這樣子的'！她的三條底線絕對不能觸碰：一，說謊；二，不做作業；三，上課不認真聽講。不做作業的下場就是請家長來學校，並且當著大家的面接受教育。秦老師上課時的思路和書本上完全不一樣，但卻和我們這些學奧數的同學思路是一致的。她經常使用不同尋常的教學方法，卻更讓人容易理解。很快在秦老師的帶動下，班級裡很多同學都越來越喜歡數學課了，並且和秦老師的關係也越來越好，我們都很慶幸能遇到這樣一位好老師。

她，就是我們的數學老師，在眾多老師中讓我印象最深刻的一位老師。認真負責又幽默風趣，既是我們的老師，也是我們的朋友。

我的數學老師作文9

九年級，我七年級到八年級的數學老師，被調走了。雖然這個訊息對於我們來說，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數學老師的到來。並發現，我們的新數學老師惹人愛。

我的數學老師很可愛。

在數學老師到來前，我的心就像課室的風扇：懸著，轉著，忐忑不安，痛苦不堪。擔心新老師是個“凶神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當我知道站在講臺上那個一臉傻笑的就是新老師時，頓時那叫一個開心。講臺上的數學老師。穿著一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩隻眯眯眼上戴著一副老花鏡，頭上再頂一個”M“字形的地中海，備感喜慶。在同學們一陣熱烈的掌聲過後，他又露出一個憨厚的笑容，頓時，他在我的眼中變成了一個可愛的中年大叔。

我的數學老師是”煙鬼“

雖然老師”隱藏“的.很好，但我們還是發現了他的一大愛好：吸菸。一陣上課鈴後，我急匆匆地從辦公室裡衝除出來；下一節是數學課！就在我滿以為自己遲到了的時候，我卻看見剛剛下課就馬上要去上課的數學老師，翹起左腳的後腳跟，左手扶著花壇邊，穿這他那“萬年不變”的裝束，眯著他的眼睛眺望遠方，一臉愜意。這本應該是個很美好的場景，卻被他右手夾著的東西給硬生生的破壞了：一根燃著的煙。在數學老師吐出一陣煙霧時，我分明看到了他那一臉堪稱幸福得快“化”了的表情。頓時，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒有的時間裡來一根，還露出了那麼幸福的表情，真是堪稱煙鬼啊！

我的數學老師很活潑。

數學課，一直是我認為最多歡聲笑語的課，即使是到了九年級，換了新老師，這一點依舊未變。上數學課時，我們和藹可親的數學老師“寶寶”，都會一臉笑容的給我們講題，然後講著講著就扯遠了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會被他進得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時變得情節高低起伏，讓人驚歎不已。講到興奮處時，他還可能會自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時也會製造出笑點。

這麼活潑可愛的老師，在抽菸時會一臉幸福到誇張的數學老師。怎能不惹人愛呢？

我的數學老師作文10

他，高高的個子，一頭烏黑的頭髮，一張瓜子臉，毛寸髮型，休閒服飾，看起來總是那麼精幹。他就是我們學校的圖書室管理員，也是我的新學期數學老師——牛超。

牛老師的第一節課就給了我留下了深刻的印象。那是開學的第一天，我們都在教室等著數學老師來上新學期第一課，可是進來的'不再在李老師，而是一位陌生的老師，帥帥的，我的心裡驚了一下，該不是換了老師了吧，經過新老師介紹才知道真的換數學老師了。新老師向我們自我介紹了一下，便開始讓我們開啟數學課本，他領著我們開始看課本的目錄，給我們說這本書的知識結構和重難點。聽著老的有條不紊的講解，我心中闊然開朗，從內心中開始有點喜歡這位新老師。教室裡靜悄悄的，只能聽到翻書的聲音，這是我們班從未有過的現象，以往總是少不了幾個調皮學生鬧個小惡作劇，今天奇怪了，他們都安安靜靜在看書，不時地在抄寫筆記。我正想多看幾個人，突然，我感到有幾道目光射向我，我像做錯事的“小兔子”一樣，把“頭”縮了回來，這個老師真是讓我又敬又畏呀!

新學期第一節課，讓我們班上的人認識了這位新老

師，口氣很嚴格，外表卻讓人感到親近感，讓我們都非常認真聽講，討論、學習，生怕給老師留下不好的印象，因為我們很多同學都已開始喜歡這位老師的課。有一次在講角的度量一課，我們都在量角，做題，只見牛老師在巡視我們做題情況，巡視到我們班同學杜小草那時，只那老師耐心地一邊示範一邊教，直到做好題。連我們班最不愛說話的女生李昫桐，在老師的鼓勵下都經常大膽舉手發言。班上的很多同學，像雨後春筍一樣，都不再沉默，而是舉手爭著發言，班上學習氣氛越來越濃了。記得有一次，我因感冒請假了一上午，回來學校後，牛老師和藹地問我：“病好些了嗎?注意多喝些水!”我都有些意外，老師還這麼細心。後來，老師還幫我把今天的新內容時行了輔導，我如今學習的勁頭越來越足了。每天都盼著新的一天開始，學習新的內容。我心裡默默對自己說：“爍陽，你自己要努力呀!”

這就是我可愛可敬的牛老師。

我的數學老師作文11

教室裡的空氣彷彿凝滯了，同學們一個個繃緊心中的弦，現在哪怕一根針掉在地上的聲音也能將這根弦震斷。這也難怪，數學老師的“點名答題”是出了名的苛刻，此時空氣中只有數學老師那沉穩的腳步聲在教室內迴盪，而我們則誰都不敢抬起頭來。

這時，不知誰挪動了一下椅子，使數學老師立刻在教室的平面上建立了一個直角座標系，“橫座標七，縱座標二”。很不幸，我班的`餘蕾——“魚雷”被數學老師給“捕捉”到了。他直愣愣地站起身來，全身伴有輕微震顫，之後便支支吾吾地說了一長串：“分四種情況，第一種在第一象限……”等他認認真真地說完後，兩眼便有所期待地望著數學老師，眼中充滿了令人同情的目光。只見數學老師並不給予評價，只是淡淡一笑，然後輕輕地搖了搖頭，走到“魚雷”身旁，眼睛似笑非笑地盯著他。“魚雷”的頭慢慢地低了下來，彷彿已和其他同學作好了心理準備。果然，從數學老師的口中硬生生地吐出了一個字——“錯”，格外清脆、利落，就像出膛的子彈：準而狠！接著數學老師迅速轉過身，邁著大步，走上講臺，回頭對我們大聲地說道：“餘蕾的回答並不全面！他只回答出了四種情況，而這道題應該有八種情況！”然後，數學老師一番精細講解，直到大家一個個呻吟叫苦：原來這道題的解答如此複雜！數學老師的解析又如此清晰易懂！

雖然如此，聽數學老師的課，仍然是一種樂趣，只不過他有些喜歡製造緊張氣氛罷了。他對我們“苛刻”，那是因為高一數學基礎知識的難度加大了，他想給我們把基礎打紮實。其實數學老師並不常拿複雜的題目考我們，而是多從簡單做起，從基礎做起。在他的課上，不僅能夠學得紮實，也學得有趣。

記得去年臨近期末考試時，同學們為了能取得好成績，連下課的十分鐘都在教室裡“埋頭苦幹”。有一天下午的課間，大家正疲憊不堪地看書學習時，數學老師走進了教室，看著我們個個“熊貓眼”，便皺著眉頭用命令的口吻對我們說：“快到外面走廊上去走走！這怎麼能行啊？課間不活動，又累又困，上課怎麼會有效率？”我們明白了，下節課是數學課，但我們心裡也明白，他不僅有“私心”，更希望我們在數學課上有飽滿的熱情，是為我們上課的精神狀態著想。我們也早已把他那含而不露的關愛深深記在心裡了。

他，就是我們的數學老師——一位很有趣也很敬業的老師。

我的數學老師作文12

田巧英老師是我們數學課老師，她中等身材，一頭整齊的長髮，兩眼炯炯有神，待人和藹友善。同時，她也是七年級年級的年級組長，既要給我們講課，還要安排年級的各種事務，工作十分繁忙。她做起事來總是風風火火、雷厲風行，因為要處理的事情太多，導致她給我們上課時嗓子總是嘶啞的。但即使是這樣，她對我們的關愛也不會減少一絲一毫。

這種關愛是耐心細緻、認真負責的。在學習不等式時的一次診斷中，我的診斷成績很不理想，感到十分沮喪。當我改完錯交卷時，田老師突然叫住了我，表情十分嚴肅，當時我心中一驚：完了，田老師肯定得狠狠批評我。出乎我意料的是，她拍了拍我的肩膀，用滿是鼓勵的眼神看著我，對我說：“不要因為這次成績而喪失信心，又不是一考定勝負，認真總結一下，爭取下一次考個好成績。再說，這次考試題確實有點兒難。”說完，田老師帶著我又梳理了一遍錯題，深入分析錯因，讓我聽了茅塞頓開，如醍醐灌頂一般，進一步加深了對知識點的理解。我鼓足信心，認真學習，在複診的時候，果然獲得了高分。

這種關愛是獎罰分明、一視同仁的。田老師對待每一位同學都不帶“有色眼鏡”，總是盡心盡責，從不會偏袒誰。我們班上一位男生是出了名的“牛皮糖”，有一段時間經常不寫作業、不交改錯。一天上課，田老師當著所有同學的面，毫不留情地批評了他。田老師滿面怒容，目光如炬，向他發出了“最後通牒”：“如果明天你再不按時交作業，就別來這個班！”這位同學意識到了問題的嚴重性，回家後把作業和改錯都補齊，第二天一大早就交給了田老師。於是，田老師在課上又“狠狠”地表揚了他，讓大家學習他這種知錯就改的品質，從此我們都對他刮目相看。

這種關愛是慷慨無私、信任信賴的.。田老師有許多寶貴的“內部教材”，都是她在長期教學工作中精心積累的圖書資料。為了讓同學們開闊眼界，獲得更多的知識，她把這些藏書都擺到了教室的書架上，供我們自由取閱。有人對她說：“這些書太珍貴了，放到教室裡，萬一被哪位同學弄壞弄丟呢？”但田老師還是堅持這麼做，同學們也主動地整理書架，更加愛惜每一本書。

這就是我們的田老師，無論是在課堂內外，只要看見她那一雙對學生充滿關愛的眼睛時，我心裡就會感到一陣陣溫暖。田老師對我們的關愛，就如同春雨一般潤物細無聲，默默滋潤著我們，時刻激勵著我們！

我的數學老師作文13

從國小到國中我的數學老師有五、六個，有很幽默的，上課讓你忍不住去聽他講課；有很嚴肅可怕的，讓你不得不去聽他講課。而她，上課既嚴厲，又可愛，處處為我們想，就算同學誤解她，她也會以一顆平常心情去對待。但她發起火來，是非常可怕的，她想做的事，就是十頭牛也拉不回來。她就是我國中一、二年級的數學老師——徐麗芬

七年級時，她初到學校來，卻是那麼的有責任心，有愛心。記得剛開始時，發現了有部分同學的基礎不好，她每個星期天，主動幫同學補課，這是一些老師做不到的。那一次月考，我們班考得不是很好，她卻在房間裡偷偷地哭，自責地哭。但這能怪她嗎？老師只是一個負責教我們的人，但也不可能每個人都會學好。俗話說：“師傅領進門，修行在個人。”她的這一舉動，深深地刻在我的心裡，使我一輩子都忘不了。

她發起火來是可怕的'。記得那是第四節課還沒下課，教室裡吵得非常厲害，她讓同學們安靜下來，可聲音依舊。她讓大家都站起來，有一個同學卻在那兒笑。她走過去把三角板砸在他的桌子上，然後氣沖沖地走了。第二天，她主動和同學道歉並鞠躬以表誠意。這使我非常感動，老師都能對學生這樣低頭認錯，而卻有的學生知錯不改呢？

七年級的徐老師是善解人意的，八年級的她表面嚴厲、可怕，而內心卻更加關心，愛護我們這些學生。

八年級給我印象最深刻的是“籃球事件”，那時我們班有一群球迷，吃了飯都會去打籃球，而徐老師想把這時間利用起來，讓我們學習。於是，她在班上說：“如果你們再打籃球，我就把作業加重，一天做五次。”我們很生氣，難道我們沒有自己的時間嗎？難道在學校來就只是學習嗎？於是，就故意和她作對，不理她，繼續打球。可她卻刀子嘴豆腐心，哪會讓我們做五次作業。我記得最多好像也只有三次。我們吃了飯繼續打球，到上晚自習時，她把打球的都叫出去，問我們還打不打籃球，可竟沒有一個說不打，她氣得滿臉通紅，那次加重了作業。我第三次送作業時，發現徐老師眼睛紅紅的，估計又是為我們這些調皮鬼躲在房間裡偷偷地哭過，這又讓我們感動不已，再也不敢不聽她的話了。

徐老師，你既是我的好朋友，又是我的好老師，我會忘記這樣一個“可怕”的老師嗎？

我的數學老師作文14

我的數學老師，洪老師，她與我們不是家人，卻勝似家人。她會像我們的父母一樣，跟我們生氣，發火；也會像天上派來的天使一般與我們玩遊戲，開玩笑。她，就是一個兩面派。

什麼？瞧，要強的洪老師開始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數學成績必定年段第一。一旦考了第二，就是現在這個後果。不幸的事，終於發生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開始開啟她的'河東獅吼模式了。

“期末，剛開始複習的時候，五個班的孩子都站在同一起跑線上。我們班的孩子經過努力，先站到了最高點，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因為我的一個不在意，導致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會怎麼樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節課，又佔著第三節課不放。臉拉得好長好長，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評我們時的樣子是有過之而不及。

唉！她已經聲音發啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒有感到疲倦。要強的洪老師把追求完美進行到底了。

可是，別看她在我們沒有考好時一副凶巴巴，惡狠狠的樣子。事實上，在她迷人的外表下，有著一顆溫柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺得她不是家人，勝似家人。

“明天記得哦，要帶上L型資料夾。記住，要買紅色的。你們知道為什麼要買紅色的嗎？“同學們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯著她。”因為我姓‘紅’啊！“”撲哧“一下，全部笑翻了天，笑聲溢滿了整個教室。她自己也不亦悅乎地笑起來，嘴角露出了白得發亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。

更難忘記因為她和班主任禁止我們帶零食來學校。，放學後知道我們餓了，她請我們幾個女生吃煎包。席間，見到她溫柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個。難忘那天洪老師那慈母般的笑。

不知不覺，一個學期快過去了。我們都已經和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業後，我們都難忘這位有著冷酷而又燦爛面孔的老師。

我的數學老師作文15

數學老師二年級接手我們班，一切都是新鮮的。一年級的數學課總是那麼有趣味，大大小小的數學遊戲滋潤著我們的童心。這也便慣成了我們上課的不認真傾聽。

新數學老師會不會嚴格呢？同學們交頭接耳地議論著。大家的嘻嘻哈哈笑臉上卻有著一絲往日從來沒有出現過的惶恐和不安。

鈴聲響了，依然沒有同學停下說話，全然沒有同學意識到數學老師的初次來到。數學老師一言不發，嚴肅而又略帶生氣地望著身前嘰嘰喳喳的同學們，眉頭緊鎖著，嘴角微微上揚。大概是過了五分鐘，同學見數學老師一言不發，便也自覺地停了下來。

“你們知道我是誰嗎？你們尊重過我嗎？”老師拿著粉筆擦狠狠地敲了一下講臺，滿桌的粉筆灰濺了起來。我們的數學老師，四十五歲光景。眼睛的目光中透著對數學教育的熱愛，身穿一身T恤和牛仔褲，嚴肅而又認真。

“我數學二十餘年，第一次遇上你們這樣的班級。不過，從此以後，我們將會在一起五個春秋，希望能把你們的壞毛病都一一改正了。我姓林，你們以後叫林老師就可以了。

在短暫的自我介紹之後，發生了一件令我們震驚的事情——為這個學期定目標。

我們那個時候也還小，哪懂什麼目標啊。我們的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵無一驚訝地反常態。每個同學都要輪，一個一個來。

大家的目標大多都是關於學習的，都是關於期末、單元考的成績的。令我印象深刻的是一位平時成績比較差的同學，他羞澀地站起來，吞吞吐吐地說：“我，我期末想，想考到八十分。”教室中瞬間鬨堂大笑，帶給那位勇敢的同學的竟是來自全班學生的`譏笑。他臉紅地像個蘋果淚水浸溼了他潔白的衣裳。

老師語重心長地對我們說：“請收起你們的笑容。我非常佩服他的勇氣和他的誠實，我相信他一定能完成目標的。”

這堂課，老師教會我們的是對同學的尊重。老師向我們說明了一個很簡單的道理——無論是待人，還是對待學習，都要學會尊重。老師說這句話時我們同學竟沒有同學臉上有一絲笑容。十年樹木，百年樹人。這便是數學林留給我最深的印象。