【精】我的數學老師作文

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的數學老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的數學老師作文1

轉眼間，我已經上六年級了，是面臨畢業的學生，在這六年中，教過我的老師不計其數，但其中我最敬愛的，還是此刻的班主任王老師。

王老師長得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短髮，一家很斯文的眼睛架在鼻樑上，一張紅潤的嘴脣常常說出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方，不拘小節，可是她同時又是一個十分較真的'人。

記得那時四年級時，因為馬虎和不認真，一向語文很好的我，考了一個85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出於本能還是心裡緊張害怕，我的兩個小手不安的背在身後，兩個食指緊緊的扣在一齊。

過了一會，王老師看見了我背後的手，挺生氣的說：“你是大學教授啊，還手背後。”聽見王老師的話，我嚇得連忙鬆了手，可是，剛過一會兒，我的兩個手“冥頑不化”的又背在後面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。

我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背後，可是它們還是不聽話的放在了身後。

王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍後，我那兩個不安分的小手，最後能踏踏實實的呆在兩側了，王老師這才滿意的放我回去。

一回到座位，我的眼淚最後不爭氣的落了下來，有點委屈，有點憤恨不平，“那麼較真幹嘛，我的手放哪有不礙你的事。”

可是越來越大時，我越來越懂王老師的良苦用心，因為手背後不討人喜愛，此刻的推薦，評選科任老師往往有關鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關係，王老師不僅僅是讓我不手背後，更教會了我謙虛，和別人友好相處。

王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自我受到我們的埋怨。或許我們當時很委屈，可是對我們以後的發展卻有無限的好處。王老師，多謝你的較真......

我的數學老師作文2

從國小開始我數學就很好，一直在班裡名列前茅。現在上了國中，看著那嶄新的數學課本和那些完全不懂的知識，讓我的心中充滿了期待。

“叮叮叮”上課鈴響起，數學老師拿著三角板進入了教室。她留著一頭長髮，一雙眼睛炯炯有神，嘴角微微掛著微笑。由於是剛上國中，互不認識，老師一進來便開始自我介紹：“大家好，我是你們的數學老師，我姓鄒，你們可以叫我鄒老師。

鄒老師不僅教我們數學，還兼任14班的班主任。鄒老師每次走進教室都給我一種很威風的感覺，有種做領導的氣勢。

她很好，並不會讓我們將數學概念一而再，再而三地反反覆覆地默來默去，更不會因一點小事發火而誤了講課，而是耐心地開導我們。她還時常在課上拿做錯題的同學開幾句玩笑，總是引得我們鬨堂大笑。她手邊總是備一根又粗又短的小木棒，雖然只是個小木棒，可拿在鄒老師手裡就變得無形地可怕，讓我們聯想到舊社會教書先生的打手板。雖然小木棒讓我們望而生畏，但依然壓不住我們回答問題的.那種活躍感。

有一次，我自告奮勇地舉起手，本以為這道題我做得很對，很自信地把答案寫在了黑板上。但見老師微笑地看著我，拿起木棒，示意我伸出手來。我知道我做錯了，心想這下完了，想起其他同學的那種捱過板子時的痛苦表情，我不寒而慄地伸出手等待板子落下。老師敲了下來，可是我並沒有感到有多麼痛，看看我若無其事的手，看看老師，再看看同學，我頓時就明白了：老師並沒有真心要打的意思，而是讓我記住這個錯誤，這樣的老師是多麼值得尊敬啊。

我的數學老師作文3

一提起數學老師，我不禁為他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動著一雙靈動的大眼睛，面對我們時總是露出堅定而又溫柔的目光，嘴角經常掛著溫暖的笑容。嘿！你瞧，不經意間他就說出了幽默逗趣的話語，逗得我們全班同學開懷大笑，這就是我的數學老師——吳老師。

我們班是出了名能量大的班級。於是，吳老師經常開啟他的智慧大腦來釋放我們多餘的能量。這不，他又想出了智力衛士大挑戰的遊戲。讓我們這群調皮的小猴子一下子雀躍了起來。規則是答對一個問題得一分，滿二十分換一級衛士，最多十級。我們個個都化身成為小衛士一級級往上爬，鬥志十足，你追我趕。“嚯，看，徐越、朱張霖、許森宇……十級啦！”一位同學指著衛士榜大叫起來。

這時吳老師正巧走進教室，不慌不忙地說：“恭喜進入十級的同學，你們進入了衛士塔的塔頂，挑戰成功，我的獎勵是……”同學們瞪大了眼睛，豎起來耳朵，等待著激動人心的時刻。吳老師卻抿著嘴微笑著，用依然溫柔的目光掃過全班同學一張張緊張又興奮的臉龐，故弄玄虛地停了一會兒才說：“獎勵就是我親手畫的一幅畫。”“哇！”我們用羨慕的'眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學們都知道吳老師不僅課堂上幽默風趣有方法，寫了一手好書法，居然畫畫還畫得那麼好。可惜，我這個小衛士爬樓的速度慢了點，才爬到了六樓，有點沮喪。

“其餘的同學按照級別的高低也來領獎品吧。”聽到吳老師這麼說，這下可把我樂壞了。吳老師總是變著戲法獎勵，不僅獎勵挑戰成功的同學，還鼓勵我們這些仍需進步的同學。夏天獎冰淇淋冬天獎蟹黃包子，今天獎蘋果明天獎香蕉，“你們什麼時候別讓我獎破產了！”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。

這就是我們幽默風趣、足智多謀、獎勵多多的數學老師。

我的數學老師作文4

我的數學老師叫徐老師，是一個“兩面派”老師。

徐老師的長相和別的老師差不多，只不過她總愛戴一副眼鏡，從鏡片中透出來的眼神令人發怵。我剛見到這嚴厲的眼神之時，也曾被嚇得後退了幾步，還好早已適應。

除了那“可怕”的'眼神，上課時的她更是令人捉摸不透。就好比前幾天，上課鈴一響……“全班起立！”當大家一聽到這句話，就知道接下來會發生什麼……。

果不其然，上課40分鐘，有10分鐘就花在了徐老師的“談話”上。只見她一拍講臺，書本往地上一摔，推推眼鏡，“怒目圓睜，厲聲呵斥”道：“怎麼回事？啊？全班44個同學，作業這才25份！還有昨天的堂上練習，就這麼幾個人拿滿分。你們來學校都是吹空調的？這麼懶散一個班級，你們難道不知道就快要小升中嗎？還有同學在下面起鬨！你們班，我一說到你們感興趣的事，就要在這起鬨……”

正在徐老師最最生氣的時候，門外突然發出一聲：“徐老師，過來一下，好嗎？”全班再一次明白傳說中的川劇變臉要來了。

果不其然，果不其然啊！那徐老師滿面笑容地就走出去了，走之前順手把地上的書撿起來，把碎了一地的粉筆“清理”了一下。在她出去後，全班鬆了一口氣。但是！但是！但是！三秒鐘後，她推門而入，關門的瞬間，隨著“啪”的一聲——足以把玻璃震碎的聲音！

“你們又來了，陳老師不過是問我一個問題，這都能大吵大鬧的。佩服！你們真令我佩服！”

這種事例當然不在少數，基本每天每節課、每個課間都會發生類似的事。

雖然徐老師性格“古怪”，但我們仍然非常愛戴她！

我的數學老師作文5

我的數學老師賀老師，是一個十分熱愛工作、對工作負責的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡後面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時而嚴厲，時而又很溫和的目光。賀教師的耳朵很尖，在課堂上我們無論講話講得多麼小聲，她都能聽見。賀老師從一年級到現在，已經教了我們四年半了。這四年半里，她始終有一樣沒變——那就是紮在後腦勺的'馬尾辮，這就是我們賀老師。

有一次，我們上數學課，有一道應用題怎麼也解不開，賀老師在心裡為我們加油和打氣。過了許久，賀老師風馬牛不相及我們仍然不知道怎麼做，就提示了一下：“你們看，這兩個因數是什麼關係？”由於大多數同學都沒認真，便沒人回答。賀老師沒說話，但從她那嚴厲的目光我們知道——賀老師生氣了！生氣了的賀老師面無表情，只用那雙眼睛來看我們，大家看了，都不禁打起抖來了。看來賀老師不講完這道題就下不了課了啊！賀老師生氣之後，同學們都開動起了腦筋，你一言、我一語地說著。不到十分鐘，這道剛才對於我們來說很難的題，一會兒就解開了。賀老師笑眯眯地看著我們，好像在說：“你們真棒！”

還有一次午讀時，賀老師捧著我們前幾天才做的一張試卷，對我們說道：“由於同學們實在是太粗心了。所以我決定，如果是你粗心就做錯了題，那我就來問問這是為什麼。”說完後，就點了張宇、趙珍碧、馬月等幾位同學上去。原來他們都是因為計算題和簡單的填空題錯了。開始，我認為這也太小題大做了吧！可後來我明白了，這是賀老師對工作認真、負責的態度。

下課時，那些上課時有地方沒聽懂的同學去問賀老師。賀老師也會耐心地為同學講解。她那雙眼睛頓時變得溫和起來了。

賀老師可真是一位熱愛工作，對工作認真負責的好老師。我真敬佩我的數學老師——賀老師！

我的數學老師作文6

我的數學老師——餘老師，他是一個既嚴謹又幽默的老師。

他個子不高，鼻子尖尖的，他成天帶著帽子，當他不帶帽子的時候頭上就會露出一道耀眼的光，那是他的光頭。

開學第一節課，餘老師教我們等差數列公式，我聽一會兒就聽膩了，於是就和旁邊的同學說起了話，餘老師聽見了用眼神提醒我，但我絲毫沒有停下來的意思，和旁邊的同學說的更大聲了。老師這下可怒了，他叫道：“宇傑，你們給我站起來。”於是他向我們走來，本以為餘老師會把我們罵一頓，或是打一拳。沒想到他笑眯眯地對我們說：“你們倆個是要當‘話癆’嗎？不過也對，如果你們能贏下詩詞大會的冠軍我算你們牛。”同學們被餘老師的話逗的.哈哈大笑，後半節課再也沒有人敢不認真聽講了。

到了最後總結我們今天學到的知識時，同學們都把手高高地舉了起來，卻有一位同學她的目光根本沒有在課堂上而是看向了窗外。餘老師發現並叫她起來回答，可是他根本就沒聽到仍然望著窗外，於是老師就走了過去對著她說：“下課了！”她這才反應過來，連忙揹著書包跑出了教室，看到這裡我們發出了鬨堂大笑。過了幾秒，那位同學可能也感覺到了不對勁又急匆匆地跑了回來，才發現同學們都還在教室裡坐著，同學們看她又跑回來又都笑了起來。餘老師說：“你再多練幾次就可以去參加50米短跑比賽了。”聽到這話同學們又狂笑了起來，她也隨著笑了起來。

我們的數學老師既幽默又嚴謹，他讓我們每節課都在歡聲笑語中度過，我喜歡這樣勞逸結合的數學課，我更喜歡幽默風趣的數學餘老師。

我的數學老師作文7

夜深了，人靜了，老師的辦公室仍然燈火輝煌……

坐在床上的我，遠遠望去，只見數學老師仍在備課，一種不可名狀的感動打溼了我的眼睛。風呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發抖。困了，便睡下了，不知怎麼的，輾轉反側了許多遍，就是睡不著，老師的身影不停地在我腦海裡呈現，我又一次坐了起來，目不轉睛的看著老師，許久……

老師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊迴響。還記得那一節數學公開課，老師忙前忙後，做了周密的準備。起初，課像計劃中順利上著，同學們踴躍的舉手，積極的討論，使在場的聽課老師都讚不絕口。但不知怎麼的，準備打鈴的時候，兩位同學竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數學老師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學，鈴聲響了，老師紛紛離去。一節原本很精彩的數學課就這樣毀了！

大家都埋怨那兩個同學，但數學老師始終沒有說過一句話。或許，她在用另一種方式懲罰著我們。後來，我才知道，數學老師為了這節課不知道花費了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，為的只是一節課的精彩。

至今，每位同學對此事仍心有餘悸，但數學老師從未在我們面前提及此事。或許，她更希望我們用行動去彌補自己的.過錯。

雖然我們班總體成績並不太好，但數學老師始終如一，對每個同學都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細分析，一步步帶領我們尋找答案。晚修時候，別的老師都在講臺上坐上一個晚上，唯獨我們的數學老師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導我們，鼓勵我們，老師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們的數學老師看起來是那麼的平凡無奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！作文

我的數學老師作文8

我今年上五年級，教過我的老師數也數不清。但唯一一個讓我印象深刻的老師，他就是我的數學老師—胡老師。

胡老師十分帥氣，長得很白，濃眉大眼下透著一股嚴肅，平頭髮型更顯出年輕的活力，就像童話中的白馬王子。

胡老師發起火來，那可不是鬧著玩的，連樹葉都會顫抖。可胡老師要是高興了，連小鳥都會啁啾。

為了對付那些上課遲到的學生，胡老師更是想出了一個奇妙的.招術。“叮零—”上課鈴響了，還是經常遲到的同學的座位空著。胡老師走到了一個空座位上，一屁股坐了下來，周圍的同學們都驚訝地看著胡老師，胡老師沒作聲。大約五秒後，一個同學回來了，驚異地看著胡老師。

那同學反應慢，另一個同學已衝進來，一呆，便風一樣地衝回自己的座位。接著，同學們都入座了，只剩下那個因晚回教室而沒位的同學茫然地站在那裡。胡老師微笑地站起來，說：“來坐吧！下次誰晚誰沒座位！”果然，第二天數學課沒人遲到了。

胡老師不光有奇妙的辦法，還很幽默。學生不聽話時，胡老師一般兩種罰法，撓胳肢窩和拿他舉例子。我們比較喜歡第二種。有一次上課，我後面的同學趙虎森在說話，胡老師突然說：“虎森一天吃2。4噸蘋果，10噸能吃幾天？”我們都笑趴在桌子上，連趙虎森自己也笑了，還小聲說：“老師，我不愛吃蘋果！”

還有一個細節，胡老師樂意別人叫他“老師”，而不是“胡老師”。同學叫他老師，他會說：“嗯？什麼事？”同學叫他胡老師，他會故意拖長腔：“哎—”

我喜歡胡老師，喜歡他的教學方式，喜歡他的幽默和風趣。

我的數學老師作文9

卷卷的頭髮，彎彎的眉毛下嵌著一雙不大，但炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子下有著一張小小的嘴——這就是我為數學老師畫的像。黃老師最有特點的地方，就是她的'“三高”。可別笑，這“三高”不是病，而是李老師的個子高，耐心高和畫圖能力高。

首先，我來說說李老師的個子高。李老師長得挺高，一上課，就在黑板的最上方寫下今天的標題，讓大家看得一清二楚。講課時也是，每次都儘量往上寫，這下我們坐在後排的同學也看得清黑板上的內容了。

接著，我來講講李老師的畫圖能力高。前段時間，我們剛學了“長方形與正方形”，我本以為李老師會用尺來畫圖，可沒想到她抬起手，抖抖肩，輕而易舉地在黑板上畫了起來，手中的粉筆宛如小姑娘們跳著美麗的舞。不一會兒，一個規範的圖形就呈現在我們的眼前了。

最後，我來說一說李老師的耐心高。記得李老師剛教我們的時候，我對數學滿不在乎，所以做作業不認真。不但錯了很多，而且不認真訂正。有一道應用題，我錯了一次又一次，後來竟直接空著那一題，把作業交上去了。最後，李老師把我叫到她的辦公室裡。只見她微笑地想我揮揮手，要我坐在她旁邊，輕輕地說：“黃惟希，你是個好孩子，也是老師的好幫手，但是……”沒想到李老師並沒有指責和數落我，而是在誇獎我了，接下來的時間裡，李老師都在慢慢地給我講題，講的那麼清楚，那麼明白。只見李老師用筆在紙上畫出優美的線段，給我仔仔細細地講題。走出辦公室，李老師的話語還在我的耳邊迴盪。我記得很清楚，那天黃老師的課已經全部上完，她完全可以明天再給我講這一題，可是，她沒有，她一直講到我改正完，講到我笑著點頭。從以前最不明白的行程問題，到現在最拿手的行程問題，李老師幫了我的大忙。

這就是我的“三高”老師。同學們，你們說我“畫”得像不像？

我的數學老師作文10

上課鈴聲響起，原本安安靜靜的教室就變得熱鬧起來了，大家都在好奇，這學期的數學老師到底是何方人物。男的女的，高的矮的胖的瘦的。

我們在下面討論得不亦樂乎，門打開了，熱鬧的教室一下子安靜了下來。“大家好，我是你們這學期的數學老師，我這個人呢很怪，那麼上課搞小動作的，一律給我到教室外面吹風，不按時完成作業的到我辦公室喝茶，當然我心情好會給你們放電影……”接下來放了一堆狠話。我們被鎮住了，大氣都不敢出，個個乖乖做好，裝認真看書的模樣。老師很滿意地點了點頭，隨後在黑板上寫出一些數學用具，還有一些要求。

我悄悄打量這位數學老師，大概一米六的樣子，衣品有品味，身材高挑，看起來才20歲的樣子。我想應該很好相處吧！

接下來這幾天，我發現數學老師真的很好相處，開學放的狠話什麼的同學們早已忘了。平日裡同學們提出看電影她都答應。可是，我們的`成績一塌糊塗，也只有那麼幾個對數學感興趣的人在聽課，其他的人也像我一樣裝裝樣子罷了。老師也知道，她也用了好幾節課跟我們談談心，我們每次都低頭不語，不知道怎麼面對她，她也只能無奈。

我們考試的時候老師也不看得很緊，她有一大堆檔案要弄，就把筆記本搬來教室，我們在考試，她在弄檔案。我們自然有作弊的機會，有一次我被捉到了，那叫一個尷尬，奇怪的是她沒有說破，可能是因為顧及我的面子吧！事後我去道歉，她點點頭，下次不許再犯了。我就出去了。

我的數學老師平常古靈精怪，平易近人，對我們很好。但我們的成績不堪入目，如果我們考得不好就要換老師了，而且還是一個老頭，我不要吖！希望下星期還是樑老師你吖！

我的數學老師作文11

我的數學老師是一個男老師。 數學老師剛開始對我們這些小毛孩很嚴肅。不過，我發現老師對我們很好，不喜歡留太多的作業，會讓我們有充足時間玩耍。

過了一段時間，老師告訴了我們他的QQ號，大概一個星期後我加了他。一看名字，我“噗哧”一聲笑了，“我是誰”。你說你是誰，我親愛的老師唄！

喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因為成龍拍了一部電影叫“我是誰”。我說：你別胡說，我們又不知道老師會取那麼古怪的名字幹嗎。喬拿音樂書敲我的`頭，說我好古怪，比周老師還古怪，真是一個笨蛋。 早在開學兩個星期後，我們就發現老師愛給我們講大道理，不管大課還是小課，話題開到哪，他就能講到哪。 半個學期下來，我發現自己的數學書封面早以佈滿了那個“哲學家”的道理！

哈哈！ 我越來越喜歡我的數學老師了！ 他會在小課上給我們講笑話，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。

有一次，我和喬在芳玉那裡聽到濤說老師特凶，怎麼怎麼地的……我和喬當時就斬釘截鐵的說：“不可能！老師對我們可好了，幽默極了！別聽他瞎說。神經病！”

老師還會讓我們去玩呢！ 前幾天下雪，是星期五下午，有一節勞動課，數學老師來了，我們還以為要佔課呢！誰知，老師把手一揮，說：“都下去玩兒吧！”頓時一幫學生像箭一樣衝下去，那場面，壯觀！

在下面玩了會兒雪，感覺有點冷了，於是便休息一會兒。這時老師下來了，一看見他，全班同學就“哄”的一聲圍過去了，把老師包的嚴嚴實實的。

數學老師就像一個孩子王，給我們帶來了許多快樂。 我發誓，我這輩子都不會和老天做對！因為老天給了我們一個幽默，智慧的老師！

我的數學老師作文12

我們數學老師姓章，十分有個性，班上同學打心底佩服他，因為名字中有個“妍”字，又很年輕，我們都願意親熱地稱她“妍姐”。

“妍姐”很直接。每次有體育或其它科老師出差或者什麼原因上不了課，“妍姐”要用來上數學，不會像別的老師說：“你以為我願意給你們上嗎？我有這時間不會在辦公室裡休息嗎？”而是直接說：“你們以為我會白白給你們上嗎？學校不發獎金我會上嗎？也是為你們好，看看你們考成啥樣了！快把《新觀察》拿出來……”

“妍”字諧音“嚴”，因此，妍姐也是出了名的嚴。開學第一天她便與我們約法三章：“1、上我的課不許遲到，即使其他老師有事找你也不行！不然，就在門外上課吧！2、上課堅決不能講話、開小差！3、作業質量差的，哼哼，就麻煩連題目帶答案抄一遍吧！”我們都張著嘴，啥也不敢說。

“妍姐”有一個獨門法寶：戒尺。每節課上課前，她要看誰沒完成作業，然後笑著對沒寫作業者說：“伸出手來！”接著便是“啪”的清脆一聲與假裝的“慘叫”。當有人講話時，她立馬便辨出是誰，接著瞪著那人，那犀利的目光似張著血盆大口的豹子朝你奔來；像一支利箭飛向你，讓你驚慌失措。若你不以為然，那麼，接下來又是一聲“慘叫”了。

“妍姐”還有一句試探虛實的口頭禪：“對嗎？”一次課上，她點起xx問道：“這道題選什麼？”那個學生小心翼翼地答：“是……C”，她露出迷之微笑，問道：“對嗎？”“呃……不對，是……B”那學生驚慌地答道。同學們皆笑了起來，她笑著說：“xx把……抄5遍吧！”

同時，“妍姐”講課很細心，但往往我們不知道該看哪——“xxx低著頭幹什麼呢？看我！”於是，我們嚇得一哆嗦，忙望向她，結果一會兒她又說：“看著我看嘛，我臉上有字嗎？看黑板啊！”接著，她在黑板上用公整字板書出幾何題的.證明過程，敲敲黑板，一本正經的說道：“看過來，這道題一定會考，快做筆記，你們字只能寫得比我好喲！”

妍姐，一個有個性又很嚴格的數學老師。

我的數學老師作文13

上了國中，我交了新的朋友們，認識了新的老師們。今天我要來講講我的新數學老師。

我的新數學老師齊老師是一位慈祥的爺爺。他總是笑盈盈的。他最有特色的地方就是頭髮，他有一圈稀疏的頭髮圍在頭上，中間卻是禿的，真所謂聰明絕頂。我可喜歡他了，他長得慈眉善目，這讓他與同學們的關係也更親近了些。

齊老師很有責任心，每天放學後，他都會發一個預習視訊在班級釘釘群裡，大概是擔心有些同學不預習，或是國小沒打好紮實的基礎，第二天的課跟不上。媽媽說過他拍視訊是很花時間的。齊老師為了讓我們學得更好，情願犧牲自己的`休息時間，給我們拍視訊，真是一位好老師。

齊老師很慈祥。無論是給我們上課時，課間批改作業時，還是講解題目時，他總是笑呵呵的，就連對最差的學生，他也是笑著耐心的地開導、教育、講解。佈置作業時，要求我們做到什麼時，他也是笑著的，每當看見我們完成了作業，並做得很優秀時，或是我們完成了學習目標時，他就笑得更開心了，像是中了獎似的，目光慈愛地看著我們。奇怪的是，在他的課上我們從不會大吵大鬧，調皮等，都是認認真真地聽課，他也從不給我們定什麼規矩，要定，也會與我們商量好了再定。

他上課很有條理，讓人一聽就懂。原本數學不好的我反倒愛上了數學，覺得數學學得很輕鬆，現在我的數學學得比英語、語文還要好呢！

可惜這一個月他去教八年級的學生了，聽說是一個老師病了，他去代課，但願他能早些回來。

我喜歡這位有責任心、慈祥、有條理的齊老師，他給我留下了深刻的印象，我都快把他當成我的爺爺了。在這裡我想謝謝他，雖然相處才一個多星期，但是他卻提起了我對數學的興趣。

我的數學老師作文14

潘老師是我們班的數學任課老師，年齡稍大，兩鬢卻已現縷縷銀，眉頭總是緊鎖著，似是在深沉地思考著什麼。他的著裝很莊重，說話的語氣很嚴肅，神情卻又是那麼的和藹可親。

老師改作業很嚴謹認真，一丁點細小的錯誤都逃不過他的“法眼”，總能被他仔細地“揪”出來。每一次作業，每一道題目，每一個數字，都要經過他的精心檢閱。他的'習慣是一小題一小題琢磨過去，以防止在批改過程中的失誤，哪怕一小點。只要一有錯誤，他的眉頭就會不自覺地皺起。然後，那個幸運的同學就要接受老師如沐春風般的講解與教導。

潘老師的講課速度雖然很慢，但是內容詳細精緻。任何一堂課，無不體現著他的用心良苦；任何一道題，無不訴說著他的嘔心瀝血。每次的講課，他都要一點一點講解。講完後，再佈置幾道與所講內容相關聯的題目讓我們解，以此達到開動我們腦筋，讓我們學會舉一反三的效果。

有時候，潘老師也會脫掉嚴肅的“外殼”，笑眯眯地與我們開開小玩笑。一次，郭晟錯把一道題的答案“54”寫成了“45”，潘老師見了，樂呵呵地說：“6乘9等於15啊，敢情你還不會背乘法表吧。”郭晟有些慚愧地把口訣流利地說了出來，潘老師聽了，說：“呵呵，看來你是不錯的的，至少還會背。這個‘45’不是你寫的，是我的寫的。”這時，郭晟羞惱地低下了頭。

既嚴厲又幽默，這是我們的潘老師，但又不全是我們的潘老師。真正的潘老師的好是我這樣淺薄蒼白的語言所描繪不出來的，我的所思所想僅僅表現現實學習生活的千萬分之一。

我的數學老師作文15

我的數學老師姓袁，她雖然個子不高，但聰明能幹。

袁老師戴著一副眼鏡，留著直劉海，扎著一條短短的馬尾辮。袁老師愛笑，她的臉上時常掛著如春風一般的笑容，要是哪一天見她板著臉了，那就是我們犯下了什麼“不可饒恕”的大錯誤了！袁老師是我們班語、數、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學生歡迎的好老師之一。

我很喜歡袁老師的課堂。每當在數學課上氣氛尷尬時，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數學課時，氣氛都很活躍，我們樂在其中。有一次我們班飛進來了一隻蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身後，有人鑽進了桌底，蜜蜂飛走後，我們仍提心吊膽，心裡怕怕的。這時候袁老師笑著說：“你們能把蜜蜂引來，果然是‘祖國的'花朵’呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會引來一群蒼蠅咯！”袁老師的這番話把全班都逗笑了，同學們內心的不安也被沖淡了。

袁老師除了幽默風趣，還很耐心。我的數學成績不算很拔尖，上學期還有好幾次考砸了，袁老師沒有罵我，沒有質問我為什麼會如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯題，幫我分析錯的原因，鼓勵我考好點。還有上學期臨近期末的一段時間，每個星期四放學，袁老師都會留下幾個後進生幫他們補課，她希望期末考後進生也能跟上來，讓班級消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮著燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學補習。每次我看到袁老師這麼累，我都很心疼。

袁老師教導我們“世界上沒有天生的笨蛋，只有不努力的人”，激勵我們好好學習，正直做人。無論過了多久，我都不會忘記她的教誨。