少年英雄作文3篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的少年英雄作文，歡迎大家分享。

少年英雄作文1

我曾經聽過這麼一句話：一個人能夠忍受多大的痛苦，便能擁有多大的成就。鳳凰的浴火涅槃莫過如此了。倘若這句話掰開揉碎了分析一下，姑且不論真偽，但求能論證一番。

古人云：天行健，君子以自強不息。表明我國在很久以前便堅守奮進之道了。然而，所謂的自強若只是洋務運動中的口號一般，那也只能落得前功盡棄的下場了。我以為，自強並不只是改變自己，它更會改變外界。我們又為什麼要自強？那還不是外界的刺激。如此看來，這倒是一個相輔相成的連體嬰兒了。然而，剛才所談到的都是將來式，過去式，還是談談現在進行時吧，由少年到英雄的漫漫長路中，第一步又當如何踏出？首當其衝因敢於正視。

魯迅大師說:“必須敢於正視，這才可望敢想，敢做，敢當。”老實說，第一次聽到這句話我想到的是一個腦筋急轉彎，人一天當中最先幹什麼？可不就是睜眼睛嘛。身為芸芸眾生中的一名平凡少年，想要成長為英雄少不了比常人百十倍的磨礪，只不過在不同的人眼裡，這些磨礪不同罷了。俗話說：“萬事開頭難”，自你踏上你所選擇的路後，那就是一條不歸路，無論你選擇的正確與否。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”更要為此付出足夠的代價。每個人都很清楚，所以在一群平凡少年中，總會有一個最一往無前的`少年蛻變成英雄。自強之路上，你的第一步堅定與否決定了你以後的路有多長遠，更考驗了你是否具有成為英雄的資格。

我是踏上了自強之路，那我便只能走下去，漫漫長路並不是一帆風順，途中有誘惑，有岔路，更有風險。與其說這是條路，倒不如說是一座獨木橋，有的人掉河裡了，有的人改乘小船另尋出路了，也有人打退堂鼓返回了。但它的的確確就是一條康莊大道，橋那邊的少年經歷了風雨的洗禮，眼淚的折磨，心境的漂泊，已然成為了英雄人物。話雖如此，那曲折的路，險惡的橋又豈是三言兩語便能道完。綜觀萬古，成大事者所經歷的，所忍受的無不是非常人所不能及的，他們當中有的屢遭貶謫，有的家徒四壁，有的妻離子散，簡直是一出出悲劇，但他們有的青史留名，有的權柄滔天，有的神化建廟，何嘗不是勵志劇？自強路中遍佈泥濘沼澤，確實令人生畏，但對於過去的少年，明日的英雄，無疑是心有期待了。

說了這麼多，路的盡頭呢？那是孔廟也說不清。英雄的少年建立了一番英雄的業績，天下人皆誦他的名，他在人生路的盡頭眺望未來，那時死去的他，只留下了美名與業績。後來人以他為榜樣，奉他為恩師，尊他為千古風流人物！

還有，別洩氣，平凡少年到英雄人物的華麗轉身儘管艱難，但不是難於上青天，前輩先驅確是功蓋於天，但現代英雄也毫不遜色，毛澤東不是說過嘛，數風流人物，還看今朝！

少年英雄作文2

汶川地震已經過去一年了。大地震中，湧現出無數英雄少年。他們的名字早已耳熟能詳，他們的先進事蹟也不只一次感動過我們。他們都是和我們同齡的中國少年，在災難面前，一則智，二則勇。他們用他們的勇敢無畏與智慧，自救，救人，展現出新時代新少年的頑強，聰慧和愛心。在他們身上，我們感受到了無窮的力量。

“請家長們來辨認一下遺體，如果是您的孩子，請告訴我姓名和班級！”在廢墟旁，他負責登記死者名單，還不斷地安慰死者家屬。他叫樑強。他扛起的是超越年齡的使命。井然有序的工作，老練和冷靜讓人很難想到這是一個僅僅16歲的學生。如果是我們，我們在屍體旁還會這樣沉靜嗎？“我在路上想，死人一定很嚇人，我也許還會吐出來。”“等真正看到的時候我就不害怕了，我還活著，我很幸運。”這恐怕是剛剛經歷生死考驗的他最真實的體驗。災難過後，他用自己的幸運，為死者保衛尊嚴，為生者留存溫暖。

“因為我是班長！”9歲的小英雄林浩說道。這麼小的`年齡，或許他還沒有完全理解責任二字的含義，但他知道，他是班長，就應該去救人！正是他那潛意識裡的那一份責任，驅使著他挽救同學的生命，讓我們看到了天真，無畏，堅強，樂觀的林浩。“你背的動嗎？”鞠萍姐姐問道。“當然，我在家還背50斤玉米呢！”稚嫩的’臉上，充滿著無限自豪和希望。

英雄之所以成為英雄，不僅僅成就於災難襲來的那一瞬間，而是無時無刻不含有英雄氣概，英雄智慧和英雄的情懷。正如許許多多像林浩一樣的小英雄們。地動山搖之時，他們能用自己的力量幫助他人，安慰自己；災難之後，他們用自己陽光般純真的笑臉面對千瘡百孔的家園，正視自己殘缺不全的肢體，撫慰身邊更多支離破碎的心靈。

20位英雄少年，30名優秀少年。他們的名字如同一隻只火炬照亮著我們。火炬的光輝引領著我們做個勇敢的人，堅強的人，富有智慧、愛心和道德的人。感動，震撼，讚歎，敬佩。在地震帶來的的創傷漸漸被撫平的時候，他們的光芒依舊。

曾經有人批評“90後”是“垮掉的一代”。自私，嬌氣，缺乏責任感。而災難這一塊試金石證明：“都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！”英雄少年們成為我們的時代先鋒。一百年多前，梁啟超先生提出這樣的命題――少年中國說。今天，這個古老而又年輕的命題又得到了新的詮釋。不同的時代英雄各有不同，抗震救災英雄少年展示出了新時代少年們的智慧與樂觀，仁愛與感恩，堅韌與頑強，團結與奉獻。我們都會有成長為社會棟樑之才的一天，那時，共和國的中流砥柱將是我們年輕的一代。

“少年智則國智，少年強則國強。”痛苦淚水澆灌，斷了路夢在天上。困難打不倒，災難擊不跨。我們是早晨八九點鐘的太陽：紅日初升，其道大光！挺起脊樑，這是英雄輩出的時代。有我少年強，中國永遠年輕。

少年英雄作文3

誰也不會料到年5月12日，這個再普通不過的日子就這樣載入了史冊。看著計時碑上的數字一點點的接進黃金營救時間，每一個國人的心都揪到了嗓子眼。大家無不殷切地盼望著同胞被救出，無不強烈的渴望著多一位同胞獲得重生，無不熱衷地期盼著早一分解救出所有身陷絕境的微弱生命。祈禱、祝福、默哀、平安、堅強、雄起——我們反覆念著這些詞彙，總理哭了，國民哭了，所有有良知的人都哭了……

此時此刻，生命就是一切，時間就是生命，在這千鈞一髮之際，有多少英雄少年挺身而出……

高二年級同學馬小鳳，剛從昏迷中醒來，就聽到同學的呼救聲，她絲毫沒有考慮到自己的安危，用雙手開出生命之路，激勵同學不能哭，不能浪費能量。經過75個小時的努力，與救援人員在廢墟里救出了4位同學，75個小時呀，而且是在多麼危險，多麼困難的情況下，這難道不需要勇氣和毅力嗎？再看看現在的我們，在家裡是“小皇帝”“小公主”，在學校遇到一點小小的難題就退縮，在野外更是一點戰勝困難的勇氣都沒有！而她呢？有一顆持之以恆、臨危不懼、勇於戰勝困難的偉大的'心，難道我們就不能向她學習嗎？哪怕只是一點點，我們就不會如此懦弱了。

和小鳳一樣，另一位同學也是好樣的，她就是七年級同學鄧清清。當他被救出來時，她還在廢墟里打著手電看書，她說：“下面一片漆黑，我怕，我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的恐懼！”誠實而又堅強的話語，無不讓人為之動容，她不一樣是我們學習的榜樣嗎？在如此惡劣的環境裡，她也不忘自己的教科書，她那熱愛學習的心是多麼的偉大呀！我們呢？在明亮而又寬敞的教室裡，環境之優良。但是有多少人像鄧清清一樣？我們讀書就像是在為別人讀，一點也不主動不積極，整天一副無精打采的樣子，像是走馬觀花一樣。有的人坐在教室裡，心卻不知道在哪裡。上課老是走神坐飛機，一心想著什麼遊戲廳呀，網咖啊，檯球室呀，根本就沒把學習當做一回事，好像是誰威逼著學，這樣我們和行屍走獸，不學無術的人有什麼區別？我們怎麼能和鄧清清相提並論呢？

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！”這句話雖說的好，但是有多少人做到了呢？對了！就是地震災區的少年英雄們，他們用自己的聰明機智，頑強意志真正地體現了少年智少年強！

現在，離大地震已有一段時日了，但是它卻永遠的印在了我們的心頭，一百年，一千年，一萬年，甚至更久更久，我們都不會忘記的！因為地震中湧現的那些英雄事蹟已經永遠的載入了歷史，已經成為了我們永遠學習的榜樣！