語文老師作文合集15篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的語文老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師作文1

在我多年的學習中，最難忘的老師是劉老師。她是一名語文老師，現在和我們在一起快五個學期了。至於為什麼難忘，就從那個故事說起吧。

我記得有一次在一次班會上，劉老師讓我們把你認為是她最喜歡的學生的名字寫在一張紙上。劉老師話音未落，學生們在底下小聲議論。有人說劉先生喜歡李小月山麓，有人說劉先生喜歡張儀當我們把好奇的目光轉向劉小姐時，劉小姐神祕地告訴我們，答案將在下週揭曉。

終於在週一，劉小姐宣佈了答案。劉小姐說答案在她帶來的盒子裡。讓我們上去看看。我心想:劉老師在葫蘆裡買了什麼藥？這個盒子裡有什麼？太神祕了。是一張卡片。是照片嗎？或者我剛才還以為第一組已經上去了，但是等他們看完回來，臉上都露出了燦爛的笑容。這讓我更加好奇，更加渴望知道答案。輪到我了！終於輪到我了！我伸長脖子看了看講臺，突然意識到。原來是面鏡子。只要我們抬頭，鏡子裡出現的就是我們燦爛的笑容。這就是劉小姐的意思。她想告訴每個人她喜歡我們每個同學。看到這裡，我的'心甜如蜜。其他同學基本一樣。你看，吳雲濤笑著舞回座位；李小月的腳像兔子一樣彈回到座位上，微笑著。這節語文課讓我聽得更仔細了。

這是我們的老師劉。她讓我們更快樂，更自信。她讓我難忘！

語文老師作文2

從見到你的第一眼起，就被你的氣質所深深吸引了，典雅的氣質讓我覺得你不凡。

你如詩，讀後讓人回味無窮；你如歌，聽後讓人心潮盪漾，你如畫，看後讓人欣喜若狂。看到你，那是一種“悠然見南山”的快感，又是一種“荷花送香氣，竹露滴清香”的清爽感。每每念起那一句“楊柳岸，曉風殘月”，總會念起您，曉峰。

喜歡上你的課，靜靜地傾聽著你那甜美的聲音，如飲上一杯甘甜的泉水；喜歡聽你的`歌，如飲上一杯女兒紅，讓人陶醉，又如漫步在雲端，悠哉，樂哉！喜歡默默地看著你，如雪的肌膚上泛著淡淡的笑容，帶著我飛向淡藍色的天空，那種感覺，是一曲《菊花臺》所表達不盡的。喜歡被你撫摸的感覺，柔柔的，暖暖的……

每次，您都是帶著笑容走進教室的，那笑如荷香一般沁人心脾；那笑，如冬日的陽光一般暖人肺腑；那笑，如泛起的粼粼細浪一般在我心中盪漾；那笑，如昔陽一樣美，又如溪流一樣柔。那笑，讓我對語文充滿了熱愛。

作為語文老師，您身上帶有濃烈的文學色彩與優雅氣質，帶有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢，帶有“不盡長江滾滾來”的動力與活力。這些，讓您的魅力指數達到了頂級，共使您擁有無限的親合力。

“秋藕絕來無續處”，雖然，您不再教我了，但我時常會念起那一句“楊柳岸曉風殘月”時常會念起您，曉峰。就讓春風把我的思念帶去吧。

只願您能夠美麗久久，快樂久久，幸福久久，我會一直，默默地為您祈禱。

語文老師作文3

開學了，我認識了一個老師。他有時候脾氣不太好，有時候又很幽默，他就是我的語文老師——桑志行老師。

桑老師的面板有一點黑，我想他可能經常晒太陽吧。他有一雙很敏銳的大眼睛，在課堂上你的一個小動作他就看得清清楚楚，然後用凶狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個眼神足足可以讓你一節課都不做小動作。而且他還有一個比眼睛更靈敏的'耳朵，你說的話他都聽得一清二楚，無論你離他有多遠，他都能聽見你說的話。他的頭髮不是烏黑的，有幾根白頭髮，也許是他在多年教學中留下的記號吧。

他上課很幽默，經常舉一些搞笑的、誇張的例子來讓我們瞭解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個詞語的時候，他說：“蓑是指蓑草的意思，但文中的“蓑”可不是草的意思，鳥身上怎麼可能長草呢？”講到這的時候，全班同學都忍不住哈哈大笑。你說桑老師是不是很幽默呢？

每個人都有不足，當然了，桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好，所以每次上課手中都要拿著一杯茶。因為講課時話說多了，他的嗓子就會很疼很疼。還有一個不足是他的眼神，那個眼神足足可以把人嚇個“半死”，真的真的太凶了。不過這個眼神會讓那些不認真聽講的同學認真起來。

總的來說，桑老師的優點大於不足，是位很有教學方法的老師。雖然他有那麼一點點凶，但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點，再溫柔一點點就更好了。

語文老師作文4

我有一個老師，教了我三個年級，雖然只有那短短的三年，但是，她讓我快樂，讓我成長。她使我經歷了磨練，見到了彩虹。她就是我的語文老師——徐老師……

三年級，徐老師來到了我身邊，使我改變了一生。徐老師來之前，我是一個調皮的孩子！成績都不是很好，作文我只能寫幾十到一百來個字，而我最大的.毛病就是懶惰。

三年級第一天，徐老師大步走進來，鞠了一，響高地說道：“大家好，我姓徐，叫徐洪玉，大家可以叫我徐老師。”徐老師上課生動有趣，不停的讓我思考，教我們練字、寫作。有一次，我的發言並不算精彩，但是徐老師點點頭道：“很好，給予掌聲！”場下頓時發出了震耳欲聾的掌聲。我現在才明白，那是鼓勵我，使我進步。

一天，徐老師給了我們佈置了一個有趣的作業，在周未獨自逛商場，然後回來寫一篇關於你逛商場的作文。我很頭痛，寫作文是我最不喜歡的一項，但是沒辦法，必須寫。從商場回來，我拿起筆寫了一篇關於我魷魚的故事，但有十幾排，唉，沒辦法，算了吧！

學校裡頭，徐老師批改作文，讓我們留下來改。徐老師親自過來告訴我怎麼改，我寫的太略了，應該寫詳點。“比如，這個地方，才到商場，是不是應該寫一下你的所見，人山人海呀，有什麼區，電子區、書本區、生活區，可以加一些語言描寫，心理描寫等。“徐老師用筆指著那裡說。我點點頭，“這裡，可以加入自己的驚訝……”

國小快畢業了，但我捨不得這樣一位優秀的老師，一位偉大的老師。徐老師，你能再教我們六年嗎……

語文老師作文5

從期會考試開始，各科老師講課都比較快。我們體育課，美學，資訊科技的課程越來越少，但是隻有一個老師不一樣，講課速度不變，複習課也不變，讓我慢慢適應。他是我的語文老師。

他不高也不矮。他有一個標準的男性身材，不是大眼睛，而是炯炯有神的眼睛，小嘴巴，但有一種天生的蒼白的`光，還有一點銀髮。除此之外，老師還有一個不同，就是愛笑。

我的語文老師，每次上課表情嚴肅，臉上都沒有表情。然而，有時當語文老師發現上課很無聊時，他會捉弄我們，搬到蘿莉姐姐徐晶晶那裡，一邊捉弄一邊講課。每次捉弄徐晶晶，都會被不甘示弱的徐晶晶回擊，讓全班鬨堂大笑。之後老師繼續講課，老師還一邊說一邊笑。他的笑容看起來很開心，很自然。

這幾天語文老師病了，上課很少對我們笑，也很少捉弄徐晶晶。也許是因為生病，語文老師才不想笑。語文老師很好。記得前幾天晚自習的語文老師擔心學生複習不完，想在第三節晚自習。我通知了所有人。我心裡充滿了抱怨，因為每個人都會同意，但我沒想到會回家。我忍不住說語文老師對我們也不錯。不是語文老師第三節學晚了，而是語文老師還想給我們練。這有錯嗎？真的不懂。語文老師寧願不為我們休息練習。我們甚至沒有一句謝謝。你尷尬嗎？還在那裡抱怨。我們不知道語文老師對我們的好。

我喜歡語文老師笑的樣子，不是苦臉。

希望老師天天開心健康！

語文老師作文6

我的劉老師是個愛笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！

她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來一種親切感；她有一頭長長的捲髮，總是喜歡披散著，可漂亮啦！再一笑，就更美了！

劉老師教課的時候，她也非常愛笑。她不太喜歡批評學生，喜歡錶揚學生。當一個學生回答錯了，劉老師也會笑著點點頭。她每次上課都會給我們講一些她童年的故事，說得很流暢，而且語言也很豐富，還會做一些動作。

我們最喜歡聽劉老師講她的.童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時候淘氣偷菜的事。她說，她們家旁邊就是一中，而且還隔著一層很高的牆，因為一中裡有人種著菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點。於是，她們把牆上的磚頭抽掉，然後，踩著空了的磚頭爬到了對面。這時，她們便盡情的偷開了。聽劉老師說，她們也有被看大門的爺爺抓到過的時候，可是，老爺爺畢竟跑不過淘氣的孩子們，所以，她們又踩著磚頭逃了回來。說完，我們都在“咯咯”的笑。接著，老師又給我們說了一個：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河裡有魚，便大聲叫到“有魚啊”，然後便跳了下去，聽老師說，還是她的弟弟救了她一命呢！原來劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！

我喜歡這個愛笑的劉老師。

語文老師作文7

我的語文老師也是我們的班主任。她和藹可親，受人尊敬，兢兢業業。她就像蠟燭，默默付出，燃燒自己，照亮別人，不求回報。

我的語文老師有時幽默，有時嚴厲。當我們幽默的時候，我們和老師就像一家人一樣，有說有笑，有時候發自內心的說。厲害的時候我們都不敢作聲，教室裡靜悄悄的，只有牆上的'時鐘的指標咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，每個人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣，老師總是讓我們開心。

今天是星期五，這是我們最想來的一天，因為今天是回家的時候了。但是，今天我們全班都拉著臉，都不高興。為什麼？因為今天的課代表剛把作業寫在黑板上，我們都驚呆了，有的寫了四遍，有的寫了三遍。當我們班主任來的時候，我們班所有的學生都嘆了口氣。她和藹地問：這個週末作業多嗎？我們異口同聲地說：更多！老師看著黑板，驚呆了。你的英語是不是有點過了？老師看著我們說。我們點點頭說：“嗯。老師二話沒說就回辦公室了。過了一會，老師來了，叫來了課代表，說了些什麼。每個人臉上的表情都不一樣：有的極度緊張；有的很迷茫；有的平平淡淡，好像沒看見，什麼都沒發生。就在我們談話的時候，班級代表進來了，他的臉上充滿了喜悅。走到黑板前，刷，刷，刷幾下把次數改成直1，我們班瞬間炸了鍋，興奮地喊，耶，萬歲！我很想說：老師，你真棒。

這是我的老師—；語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而驕傲！

語文老師作文8

我的語文老師是黃老師。她已經上了年紀快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當益壯啊！她既能教六年級的語文，又上我們班的語文課，真是個教育能手呢。

黃老師的性格讓人捉摸不透，有時很親切，有時很嚴肅，當然對於我來說，她的親切勝過嚴肅。平時你總會看到她一副笑眯眯的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。

上課時，黃老師會顯得比較嚴肅。有時雖然她背朝我們在黑板上寫字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學稍稍開點小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎後腦勺上裝著反光鏡。有時，只要看見有人說話，她就會立刻停下來，叫起那位同學，進行嚴厲的.批評，不留一點兒情面。黃老師這樣提醒，當然是殺雞給猴看的，其他想乘機“偷雞摸狗”的同學會立刻收斂，認真聽講了。

黃老師性格很直爽，要是有什麼話必定憋不住，特別是對某個同學的錯誤、缺點，哪怕是在該生的家長面前也一定直言不諱。

黃老師說話聲音響亮，平時上課，別說教室裡的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時鈴聲一響，她走進教室裡看到教室裡鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時，他會不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動地，教室裡立刻變得鴉雀無聲。

黃老師有時也很溫柔。如果有同學哭了或身體不適，她定會親切的安慰，問這問那，忙前忙後，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時候，下課也會和我們聊聊天，說說笑。

兩年來，我既聽黃老師講課，也常常細細咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。

語文老師作文9

我的語文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛，顯得淳樸；略小的眼睛，顯得機靈。他身材胖胖的，雖然個子不高，但不臃腫，卻顯得很有精神。他動作敏捷，走路如飛。我是語文科代表，一次我和同學去辦公室接老師的時候，老師剛給我們交代完就轉身向教室走去，我才和同學說了幾句話，往前一看，吳老師已經“飛”到一、二十米外去了

我最喜歡上吳老師的語文課。他講課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。

看，吳老師走進了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體，再介紹作者，然後把我們引入佳境：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞永州大自然的美景，欣賞小石潭清靜、幽美的風光……從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之……水尤清冽，卷石以為底……”我們聽著、想象著，彷彿跟隨著吳老師一起暢遊在山水之間，欣賞那潭裡清澈的潭水，潭中可愛的游魚，潭邊青翠的篁竹……

吳老師講課往往蘊含著豐富的`情感。他經常給我們講他小時候的故事，還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著講著，老師的眼圈都紅了，看得出來，他和奶奶有著很深的感情，他非常懷念他的奶奶。

我們班的同學過去很懶散，吳老師經常教育我們說：“浪費自己的時間等於慢性自殺；浪費別人的時間無異於謀財害命。”吳老師總是語重心長地說：“同學們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！”

吳老師的語文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識吸引人，以豐富的情感打動人，以豐富的閱歷勸慰人，循循善誘的話語激勵人。他就是我們人生的導航者，他就是我們的領路人。

語文老師作文10

她的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來和藹極了，一頭烏黑的頭髮微微染成棕色，很自然地披下來。她就是我的語文老師——孫老師，一位美麗的，教學有方的'好老師。

孫老師的作文課非常有趣，別的班的同學也都特別想來上孫老師的作文課呢！有時候，我們班的教室裡會有將近100人來上課呢！有一次的作文課上，我們要寫《校園的一角》，雖說校園裡的景物比較熟悉，可如果要寫起來，我竟腦中空空，一時不知如何下筆。還是孫老師有辦法，她帶領我們一起去觀察校園裡剛發芽的柳樹。孫老師讓我們摸一摸嫩綠的葉子，再聞一聞，閉著眼睛，讓風兒拂過我們的臉頰，回憶著大家一起玩耍，做遊戲，看書時的情景……我的腦子裡瞬間就有了內容可寫。我們跟著孫老師又來到了魚池，只聽她說：“看！那些紅紅的小金魚，讓我們想一想，它們一會兒在這兒，一會兒在那兒，是不是在說什麼有趣的悄悄話呀？”就這樣，我們在孫老師的輔導下，學會了觀察，很快地完成了作文。

孫老師有時也非常嚴厲。你看，就在前幾天的自習課上，同學們看到孫老師沒有來，前後左右的同學就開始竊竊私語，有的同學還在門口當偵察兵，看看老師來沒來。就這樣，我們說個不停，教室裡亂得和鬧市一樣。就在這時，孫老師來了，把幾個同學狠狠地批評了一頓。我都奇怪了，孫老師那時候還沒有來，是怎麼看到這幾個同學說話呢？我想：老師真是有個“千里眼”啊！從那麼遠的地方都可以看到我們。

這就是我的語文老師，一位教學有方，又對我們要求嚴格的好老師，我心目中最美的老師。

語文老師作文11

我有一位認真負責、和藹可親的班主任，她就是我們的語文老師——姚敏。

姚老師身高1。6米左右，如柳葉般的俊眉下，有著一雙顧盼神飛的大眼睛，高挺的鼻樑襯上白裡透紅的肌膚，顯得特別有氣質；姚老師還有一對輪廓分明的耳朵，可靈敏了，上課的時候，同學們討論問題的話語，她都聽的清清楚楚，能適時給予學生表揚，當然，如果有同學講小話，她也會立馬制止。

姚老師的課很有趣。她上課總是面帶微笑，語言幽默，變著花樣教我們學習課內課外的知識，因此，我們總能在輕鬆的氛圍中掌握許多有益身心的知識。現在我們已經是三年級的學生了，姚老師說課外積累很重要。於是，她每節課都會給我們三分鐘的時間來展示積累的課外知識，這樣一來，我們每一個同學都得到了鍛鍊，同時也豐富了我們的見聞，真可謂一舉兩得。

姚老師不僅在教學上一絲不苟，而且在生活上也對我們關愛有加。記得有一次，姚老師正在上課，一位同學突然肚子痛，於是姚老師立馬叫班長帶這位同學去醫務室看醫生。一下課，姚老師也顧不上喝一口水，就直奔醫務室，關切地詢問那位同學的病情：“好些了嗎？肚子還痛不痛？”接著姚老師還給這位同學接來了熱水。我們這些跟著一起來探望的學生聽到這些話語後，頓時感覺姚老師就像一位慈祥的媽媽在關心自己的.兒女一樣。

到現在，姚老師已經陪伴了我們三年。我想，我們310班的全體同學能在這個優秀的大家庭裡開心地學習和生活，與姚老師的辛苦付出是分不開的。我真心地希望我們能一直在姚老師的的教育和陪伴下快樂地成長。

語文老師作文12

我有一個文質彬彬、和諧可親的語文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對冰雪似的高跟鞋，脖子上戴著一條鑽石項鍊，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開的菊花。

她有時候很嚴厲，但有時候又很溫柔。有一次，有一個同學連續幾次不交作業，溫老師就罰得他以後都不敢不交作業，我們班的同學都大開眼界了，原來溫老師是這麼嚴厲的.，可是我不這麼認為，為什麼呢？因為有一次，我把語文書落在家裡了，回到了學校，我也沒敢告訴溫老師聽，而是在上語文課的時候，每個同學都拿出了語文書在讀書，唯獨我沒有，這時我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個不停，溫老師來了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見我課桌上沒有語文書，就問我：“這位同學，你的語文書呢？”我不敢回答溫老師。

過了一會兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語文書落在家裡了。”我一說完，以為溫老師會罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對我說：“沒關係，以後要記得帶喲！”我恍然大悟，原來溫老師是這麼一個溫柔、可親的人，所以在我的眼裡溫老師是非常親切、溫柔的人，並不是嚴厲的。

溫老師就像是一個太陽，送給我溫暖，溫老師就像是一個園丁，在培育我長大，溫老師就像是一盞明燈，永遠都在照亮著我。

語文老師作文13

謝老師是我們班的語文老師，瘦瘦的戴著一副黑框眼鏡，顯得很有學問的樣子。我們班上的同學都喜歡謝老師。

謝老師上課很是新穎。還記得那是期末的最後一節複習課，謝老師正帶著我們讀文中的讀讀背背的內容。也許是連續複習了兩節課的緣故，我們都有些疲憊了，個個讀得有氣無力。謝老師見我們無精打采的模樣，便靈機一動，笑眯眯地對我們說：“我們來個打擊樂伴奏吧，這樣讀起來才有味道？”我們聽了立即來了精神，連聲說：“好!好!好!”於是謝老師讓我們一隻手拿著筆，或敲筆盒或敲桌子，不一會兒一陣丁丁冬冬的聲音有節奏般的響起。伴著這忽高忽低的節奏聲，我們嘴上念著課文的聲音也有節奏地此起彼伏，此時個個都把瞌睡蟲趕得遠遠的，個個神采飛揚起來了。謝老師也咧開嘴笑了。而我們越敲越起勁兒，越念越大聲。最後鈴聲響起我們還意猶未盡，歡樂的誦讀聲在教室裡久久迴盪。

在課餘時間裡，謝老師還是我們的好夥伴。每當到了大課間，他有時和我們一起跳繩，有時又和我們比踢毽子，還有的時候謝老師帶著我們一起玩遊戲。記得一次大課間謝老師把我們一組同學排成一排，讓我們把手背在身後，十指相扣做成一個兜狀。而謝老師手拿硬幣，站在同學們的後面，從左到右又從又到左反覆幾遍做著把硬幣投放到“兜”裡的`動作，嘴裡邊念著播種的歌謠，最後當他停下來時，手中的硬幣已經放在一個同學手心裡了，然後站在一旁，笑嘻嘻地對著對面看的同學說：“你們來猜吧。”同學們七嘴八舌地說：“是第4個！”“不不，是第7個”“應該是第3個”……就這樣在謝老師的陪伴下，我們度過了一個個快樂的大課間。

這就是我們的語文老師——謝老師！

語文老師作文14

“師者，所以傳道授業解惑也”老師就像一盞指路的燈，照亮前方的道路，這就是我們的語文陳老師。

陳老師一雙炯炯有神的大眼睛，好似黑夜裡閃閃發光的星星，彎彎的眉毛像月牙，陳老師有一雙能說會道的嘴，下課時經常與同學打成一片，那烏黑的頭髮好像一根根綢緞，高興的時候眼睛會眯成一條縫，嘟起那圓嘟嘟的小嘴巴，露出那潔白的`牙齒。生氣的時候，兩眼會緊緊的盯住那名犯錯的同學，眼睛裡充滿了殺機，好像要將那位同學吃掉。

陳老師的課堂十分的有趣，有一次在上課的時候，老師請一位同學回答問題，那位同學並沒有回答出來，於是，陳老師便對大家說：“這位同學肯定已經把心分到體育課上去了，同學們趕緊把他找回來。”同學們哈哈大笑，有的笑的頭直接倒在了桌子上，還有的同學趴在了桌子上，那位回答問題的同學紅了臉，坐下之後他認認真真的聽完了這一堂課的內容，還回答了一次問題呢！

你別看老師那麼的風趣幽默，其實她也有可怕的一面。老師去找高巖澤訂正作業，結果並沒有找到，緊接著老師開始了河東獅吼，仍然沒有找到高巖澤，於是老師立刻展開了尋找，終於找到了高巖澤，你看，只見她一手拉著他的耳朵，怒氣衝衝的把他拉了回來。

這就是我們的語文陳老師，她對我們和藹可親，下課時和我們打成一片。她就是我心目中最好的老師。

語文老師作文15

她有一雙美麗的大眼睛，但眼睛下面總是有一隻黑色的眼睛。聰明的嘴把我們帶到知識的長河中。嘴角的慈母般的微笑讓我們感覺更加親切。她是我們5（2）班的`語文老師沈小姐。

她用生動的聲音說話，帶人們進入一個奇妙的世界，與她一起欣賞德國鮮花、威尼斯船隻和泰國大象。每次下課，我們都流連忘返，沉醉在她的世界裡。

她也是一個很公平的老師。不像其他老師，她會不分青紅皁白的虧待成績不好的學生，只是問事情的來龍去脈，做出最後的結論。她尊重每個孩子，給每個孩子改正錯誤的機會。我記得有一次，我們班那個脾氣暴躁的男孩小軍和小明吵架了。老師先穩定了他們的情緒，然後問他們怎麼了。原來是小明先罵了小軍，小軍生氣了一拳。小明被激怒了，然後他們互相讓路，扭打在一起。老師先是批評小軍不打人，然後語重心長的告訴小明：好話冬天暖，壞話六月傷人。最後，在金介體經過沈老師油嘴滑舌的一番話，他們終於又複合了。

我們的沈老師不僅口才好，還有一個招牌動作笑。可能你覺得很平常，那你就大錯特錯了。各種笑容都有一種神祕感。小俊和小明打架的時候，她一臉凝重的笑容，在勸誡他們。當他們不願走上講臺時，沈老師如釋重負地笑了，因為他們願意後退一步。當他們像以前一樣和好的時候，老師是平日裡最可愛的笑容，有點釋然。