顯微鏡下的世界作文5篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的顯微鏡下的世界作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

顯微鏡下的世界作文1

從2年級開始，我就纏著老媽給我買顯微鏡，但一直未能如願以償。這次，我的願望終於實現了！

老媽用400多塊錢網購下一臺顯微鏡，幾天之後，顯微鏡到了。看著一大堆零件，我糊塗了，但通過自己想辦法和問老師，終於學會了使用顯微鏡。今天，我把它拿出來，開始探索顯微鏡下的微觀世界。

我拿出蚯蚓標本，放在底座上，裝上5倍的目鏡，仔細的尋找著，只見幾個黑色的點點（應該是髒東西吧）上下左右地動，我很奇怪，蚯蚓是這樣的嗎？老爸看到我奇怪的表情，問我：“怎麼了？又不會用了？”“嗚嗚，老爸，幫我調調嘛！”“唉，小傻瓜，你還沒裝物鏡，不裝物鏡看不見的！”老爸從盒子裡拿出物鏡，裝上，調好角度。“喏，鴻驪，來看吧！”我上去一看，呵，有一個粉紅的影子，我急忙換上一個16倍的目鏡，這回看清了：一個粉紅色的“餅”，裡面有許多紫色的圓點，還有一些粉紅色、類似蚯蚓內臟的東西，看得我毛骨悚然。之後，我又看了洋蔥標本，這可比蚯蚓好看多了：網格狀的細胞壁包著細胞核，跟其它細胞擠在一起，像被磚頭壘起的牆一樣，四四方方，十分漂亮。我還看到了狼牙棒似的頭髮，空無一物的'礦泉水，我還在倉鼠身上剪了一縷毛，放在顯微鏡下看，我發現，倉鼠的每一根毛上，都有像麥穗一樣的花紋，太讓我震驚了。

除此之外，我還看到了好多好多：慢慢爬行的小蟲子、樹葉上的排氣孔、小蚜蟲的觸角等等。我的感受只能用一名話來概括：微觀世界實在是“太精彩”、“太神奇”了！

顯微鏡下的世界作文2

為了滿足我的要求，媽媽在網上給我買了一臺顯微鏡。有了這個寶貝，我與姐姐興奮地用它去觀察幾片剛摘的葉子。

懷著好奇的心情，我和姐姐開始仔細觀察。葉子靜靜地躺在那，彷彿等候我們給它做“體檢”。透過顯微鏡，我看見很多粗細不一的莖，周圍有一些黑色、白色的圓點。咦，那是微生物嗎？我們一下子激動起來……

光是觀察樹葉，我們覺得不過癮。於是，我們決定到樓下去找一些蟲子“標本”來觀察。說是標本，其實就是死蟲子。說幹就幹，我倆興沖沖地下了樓。可是，到了樓下後，我們才發現，事情並非我們想的那麼簡單。哪有什麼死蟲子？連蟲子的影子都沒見到！那麼找只死蜘蛛？不，我怕！最終，我在地上撿了一片紅色枯葉回去繼續觀察。而揚言要抓只蝴蝶給我看看的姐姐呢？則按死了一隻螞蟻回來交差。

回到家，當然要先觀察我的紅色枯葉咯！但是調了好久，我們卻仍舊什麼也看不見。怎麼回事呢？這時，我調了一下顯微鏡焦距：“哇，好漂亮！”我大叫道。在我眼前呈現的彷彿是一顆顆閃閃發光的'寶石。姐姐聞聲跑過來，我把顯微鏡遞給她。“真的呀！那是什麼呀？”姐姐也很驚奇。這究竟是什麼呢？我想了很久也沒明白。

我們接著觀察死螞蟻。令人苦惱的是，我們嘗試了很久，竟什麼也看不到。姐姐不服輸，在顯微鏡前又擺弄了很久，還是沒有收穫。無奈，我們只得把螞蟻給丟了。

僅僅觀察，我們是不滿足的。過後，我們又上網查了查資料，終於瞭解到，原來我們在觀察葉柄的時候，看到的那一些刺，其實是葉柄上的毛！

似乎這是一個完美的結局。我們看見了葉面上的莖，是那樣清晰，但是，令我們疑惑的是，那黑、白色的小圓點和亮晶晶的像寶石一樣的東西到底是什麼？它們之間有什麼關係嗎？這些問題一直縈繞在我的腦海中。

顯微鏡下的世界作文3

自從媽媽給我買了顯微鏡，我就特別熱衷找東西來做標本然後用於觀察事物。今天我在小區的草叢裡，拿走了一片葉子，剛好準備晚上用顯微鏡來觀察葉片上的紋路和結構。

我和媽媽開始製作標本。我們小心翼翼地剪下葉子的一小片，先用鑷子夾住葉子，再拿剪刀剪下一小片，然後放在用擦塵布擦好的厚玻璃片上，最後用膠水在薄玻璃片上放一點，與厚玻璃結合起來，標本就做成了。

我把標本放在顯微鏡的載物臺上，放大了400倍，看到了晶瑩通透的水珠和耀眼的光芒，那光芒是水珠反射到顯微鏡上的'光線而得出來的，葉片上的紋路很亂，像一張雜亂無章的蜘蛛網，但綴帶著藝術的美感，十分奇特。葉片上的結構由葉片、葉脈和一條長長的根組成，真的很好看，美麗極了！

突然，我跳起來，問媽媽：“葉子上有沒有農藥？”媽媽說：“沒有吧，不過等會一定要洗手。”我這才放心。

“媽媽，聽說用顯微鏡觀察蚊子可以看到蚊子的腳像兔子的腳，是真的嗎？”我疑問道：於是媽媽打了一隻蚊子，把它的腳用來做成標本讓我觀察。

調節好顯微鏡，我驚訝得跳起來，蚊子的腳真的像兔子的腳一樣大！腳上有許多小小的毛，一條條堅起來，尖尖的，而且腳尖有兩個小鉤子，鋸齒狀，可怕極了。這些肉眼都是看不見的，我不知道這些是做什麼，有什麼用的。

我問了媽媽，媽媽說：“小鉤子是讓蚊子立在面板上，鉤住面板，這樣能讓蚊子不掉下去。”然後她又拿起手機來百度一下，笑了笑說：“我也不知道對不對，百度也查不到，你研究清楚後要告訴我。”嘻嘻，我也不知道，那毛又用來做什麼呢？我又疑問了。

顯微鏡帶我來到了“小人國”——-微生物的世界，一個重新整理我知識的領域。

顯微鏡下的世界作文4

星期五的下午第二節課，是一節科學課。鈴聲剛響，我們就早早地坐在了教室裡，等待著老師的到來。

老師急促地跨進教室，開始發顯微鏡。我們明白了：這節課我們要用顯微鏡來觀察微小生物。顯微鏡每四人小組一臺，我們發到的顯微鏡雖然看起來有點舊，但還是挺好看的。這是我們在學校裡第一次使用顯微鏡，所以特別興奮。我們剛拿到顯微鏡就擺弄起來，好想見到稀有動物似的。我接過顯微鏡，認認真真地研究了科學書一番，就開始“行動”。記住是以下幾點：

1、顯微鏡的取送：①右手握鏡臂；②左手託鏡座；③置於胸前。

2、顯微鏡的旋轉：①鏡筒朝前，鏡臂朝後；②置於觀察者座位前的桌子上，偏向身體左側，便於左眼向目鏡內觀察；③置於桌子內側，距桌沿5cm左右。

3、對光：①轉動粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，然後轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；②用手指轉動遮光器（或片狀光圈），使最大光圈對準通光孔，左眼向目鏡內注視，同時轉動反光鏡，使其朝向光源，使視野內亮度均勻合適。

我們四人小組的.同學都不會弄，所以就我一個人來完成這些步驟。我觀察了好幾種樹葉的表層薄膜標本，發現了各種各樣的樹葉氣孔，太有趣了！更有趣的是，我在載玻片上放了一滴水再在上面蓋上蓋玻片，繼續觀察又發現了一些微生物在水裡成群結隊地游泳，一會兒向東游去，一會兒又“跳”到了西邊，太好玩了！

時間過得真快，我還沒看夠，就下課了。