粉筆頌作文11篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的粉筆頌作文，歡迎大家分享。

粉筆頌作文1

"16號，擦黑板女生怦怦地走上講臺，拿起宛如千斤重的黑板擦，黑板上留下的模糊不清的字跡寫滿了她的怨恨，"討厭，粉筆灰弄得滿頭都是。"她喃喃自語地從我身邊走過，我不禁心一顫，被她那句宛如寒風般的話割傷，我的心好痛好痛……

粉筆灰討厭嗎？難道粉筆犧牲自己的精神震撼嗎？言盡於此，我不禁想起了偉大的人--教師。

教師，多麼神聖的職業，它像蠟燭、粉筆一樣偉大，手握粉筆寫出了對學生們無盡的愛，對學生傾囊相授的知識和無言的關懷，就是不寫那句"我是偉大的人"。教師默默奉獻，正如粉筆將自己的一生印在黑板上，留下了些許的無奈。惆悵，光陰似箭，歲月不饒人，我想多為教育事業奉獻，還有許多孩子正用渴望的目光盯著我，我不想這麼早離開崗位……

教師是聖人也是人，額頭上出現了道道皺紋，我知道那是被一把叫做"擔憂"的刀雕刻成的。同樣的，粉筆灰也在教師頭髮上久久盤旋，不肯離去，彷彿他們是一體的，每個教師都是一位天使，但是為了孩子們，他們藏起了飛向天宮的翅膀，在人間逗留。為了學生，他們嘔心瀝血地批改作業，為了學生手中的成績單，他們不喋不休地翻練習題，影印給學生，為了黨的教育事業，他們雙鬢斑白，蒼顏白髮，仍不辭勞苦，一心一意地無私奉獻。

粉筆是短小的，掂在手裡不過幾克，但是不是渺小的，它有自己的.貢獻，它是教師的影子，每一支粉筆上都寫滿它與教師之間的不解情緣。

輪到我擦黑板的時候，我拿起黑板擦不禁黯然神傷。我擦去的是老師的心血，我成了罪人。晚上，我輾轉反側，好不容易睡著了。睡夢裡。一支粉筆從天外飄來，它告訴我，不必為此難過，它不想留下功績讓人讚揚，我不記得我有沒有答應它，但我記得它來的乘坐五彩雲，與它攜手同行的是教師！

粉筆頌作文2

在粉筆盒裡，有幾根短小的粉筆，它們不起眼地躺在粉筆盒裡。在課堂上，老師拿著它在黑板上授課時，誰也沒注意到，它慢慢地變短了。

每節課上，粉筆出現在黑板上，老師拿著它，把粉筆化成一個個知識的音符，是粉筆才讓課堂精彩起來，讓我們學到更多的知識。

我常常想：粉筆是幹什麼用的？我以前覺得粉筆只是一個不起眼的，它只是寫字的工具。可是我錯了，它是偉大的，它讓自己變短，卻讓一個又一個的學生獲得了渴望的'知識。

啊！多麼偉大的粉筆！它從來就這麼偉大，課上需要它，它就一定出現。不管遇到破壞還是折斷，不管被扭曲還是撞擊，它總是那麼直，供人使用，給予知識。

這時，我想到了老師，他們不就是這一根根粉筆的化身嗎？為了學生的未來，他們燃燒了自己的青春。他們的職業雖然不起眼，但他們無私奉獻才造就了我們美好的今天。

當老師再次揮起粉筆講課時，粉筆末在空中飄揚時，飄起的粉末已不是粉末了，而是老師用汗水譜寫的知識。

或許一支支粉筆，可能讓你一生受益。或許……

粉筆頌作文3

瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無聲無息地從半空中灑落著，落在講臺上、地板上、老師身上。用耗費自己生命的代價換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。

多少年來，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者的`秀髮——他們無悔的選擇了教師這個行業，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾釐米的課本上，把自己的希望寄託在一天天長高的“花朵”身上……

每一天，講桌上凝聚著老師多少的辛勤，教室裡迴盪著老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？

對於家人的不解，老師只有無奈的搖搖頭；對於每個月微薄的薪水和來自家庭極大的經濟壓力，老師只有用學生的成長來自我安慰。老師為了教育好每一個學生所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？

人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細緻修剪，正如老師愛護學生一樣。

若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣純白的頭髮。粉末飛了，就不能再製成粉筆，老師失去的就再也不能獲得……

粉筆曾在黑板上“一路走過”，雖然它已成為粉末，但是黑板上卻永遠留有它的“足跡”；老師雖日漸蒼老，但同學心中卻永遠印著他們講課時的背影，無論天涯海角，無論過去未來……

粉筆頌作文4

同學們，當你看到老師寫字的時候，你是否會想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?

要是我說粉筆有著高尚的品格，你也許會感到一絲驚訝：“粉筆有什麼了不起?不就是用來寫字的嗎?”

對此，我的回答是：是的，粉筆看起來是微不足道，但是請你仔細地想一想，每當老師要寫字的時候，它總是挺身而出，義無反顧地“粉身碎骨”，用自己的瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡，帶給我們的是豐富的知識。日日如此，年復一年，它是那樣的毫無怨言，那樣的樸實無華，那樣的不求回報。它所做的一切，都是為了給別人送上有價值的東西。看到這裡，難道我們不可以說粉筆擁有高尚的品格嗎?

看到粉筆，我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨，天剛矇矇亮，她就已經來到了學校;白天，她給同學們認真地上課，耐心地講解知識;晚上，又在燈光下給同學們批改作業、備課，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她從不求回報，從不吐過一句怨言，也從不炫耀自己的`功績。

在我的心目中，每一支粉筆，就像是一位老師;每一位老師，就像是一支粉筆。

粉筆，不僅象徵了老師，還象徵了那些要求於人的甚少，給予人的甚多的人。

粉筆頌作文5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我愛春蠶那種無私奉獻的精神，我還愛蠟燭那種燃燒自己照亮別人的精神，但我更愛粉筆那種不怕犧牲，為無數殷殷學子點亮前程的精神。

它們只有不堪一擊的身軀，卻不怕粉身碎骨；它們只有幾釐米的身高，卻不怕漸漸變矮；它們只有短暫的生命，卻無怨無悔，毫無怨言的犧牲自己，幫助別人書寫人生的'道路。

老師手上的粉筆還在不停地寫著，陽光下，飛揚的粉筆末，詮釋著它們短暫而又輝煌的一生。粉筆盒裡面的它們見不到陽光，也受不到風的輕拂，它們並沒有害怕死亡，想能晚出去一分鐘是一分鐘，都爭著搶著去奉獻自己。當他們聽到同學們的朗朗讀書聲，老師的諄諄教誨和教室裡迴盪的笑聲，心裡就無比的興奮。雖然他們的生命短暫，但也無比有意義，他們用自己的身體來描繪學生五彩斑斕的時光。黑板上那一個個清楚的字跡，無不是他們的功勞。有時他們被扔在地上，被來來去去的同學踩成粉筆末，也心甘情願，他們覺得這一生能夠為學生們帶來知識，就滿足了。它們笑著來到這個世界，也將笑著離去。

上課時，老師總會第一齣現在我們面前，生怕浪費每一分每一秒，每日，伴著月光備課，伴著月光起床。老師的微笑，一半有爸爸的嚴厲，一半有媽媽的慈祥。老師的微笑包含了父母對我的愛。雖然有時候也會批評我們，但都是為了我們好，他們從沒有一絲怨言，無怨無悔的教育著我們，關愛著我們。他們的精神不正像粉筆一樣嗎？為我們帶來知識，從不後悔。

短暫生命的粉筆，用行動譜寫著一首動聽的歌，用實際創造學生美麗生活，我歌頌粉筆，讚美粉筆，但更要歌頌老師，熱愛老師！

粉筆頌作文6

粉筆，這小傢伙又頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。

瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無聲無息的從半空中灑落著，落在講臺上、地板上。粉筆用耗費自己生命的代價換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。黑板前，祖國花園裡的幼苗們識了字、學了文，知道了善與惡、美與醜，明白了天地之大、人之渺小。粉筆好自豪！

可是誰知道，在粉筆歡樂的背後，也在默默地傷心，她教會了無數孩子，卻犧牲了自己，她漸漸地又一位年輕的姑娘變成一個垂暮的'老者，她漸漸地縮短，縮短，直至終結……

我歌頌粉筆，更讚頌老師。多少年來，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者烏黑亮麗的秀髮——他們無怨無悔的選擇了教師這個行業，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾釐米的課本上，把自己的希望寄託在一天天長高的“花朵”身上…每一天，講桌上凝聚著老師多少的辛勤，教室裡迴盪著老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？

人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細緻修剪，正如老師愛護學生一樣。若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣灰白的頭髮。粉末飛了，就不能再製成粉筆，老師失去的青春就再也不能重來……

粉筆曾在黑板上一路走過，那一撮小小的灰白在我眼前消逝，但他的足跡卻在我心裡留下了深深地烙印，我將學習他，一生默默無聞的犧牲自己、哺育他人的品質。

粉筆頌作文7

我讚美捨己為人的蠟燭，讚美堅忍不拔的輕鬆，讚美讓別人在自己的身軀上寫字，從而給別人傳授知識的黑板……但是，我更讚美那默默無聞、樸實無華、犧牲自己卻毫無怨言的粉筆。

看，粉筆的樣子並不高貴，它大多數兄弟總是穿著一身潔白的制服，我原以為他們是在為已經粉身碎骨的兄弟姐妹而悼念呢。其實，不是這樣的，他們從來就是不怕犧牲，更不會為自己失去同胞而悲哀。

粉筆的樣子一點也不起眼，它們最大的變化就是看見學生們一天天長高的同時而自己卻一天天變矮。當老師從粉筆盒裡隨意挑選出一隻粉筆時，就意味著這隻粉筆的命運即將結束。無論他與旁邊的夥伴是一對夫妻，還是一對兄妹，還是一對父子或者母女，他們面臨的都將是生離死別，但是，他們沒有任何豪言壯語，更沒有一點點的唉聲嘆氣。

每當老師要向同學們傳授知識時，第一個動作便是拿起小小的圓柱形的`粉筆，在黑板上刷——刷——刷地寫起來，隨著上課的程序，粉筆也刷——刷——刷地變成了粉末。下課了，黑板擦就奮勇當先地一遍又一遍的擦掉了黑板上的粉筆字，那些為學生們傳授知識的字跡只是微微一笑就變得灰飛煙滅，成為黑板下方的一堆塵埃了。

我們慢慢長大，知識在不斷增長，可誰又想起過默默無言的粉筆呢？他們不論先前呆在“房子裡”多麼安逸，也不論留在黑板上多麼風光，當我們需要他奉獻時，他都是默默無聞的奉獻著，不求任何回報，那樣的樸實無華……這不僅讓我想到我們身邊許多這樣無私奉獻的人。

如我們的老師就是這樣的人。老師似春蠶，把自己的知識毫無保留的傳授給我們；他們似園丁，把小樹的枝枝葉葉修剪得端莊漂亮，讓能開花的小樹開出豔麗的花；老師似太陽，毫無保留的將愛灑向每位孩子，讓我們快快長大，而老師自己卻在慢慢的衰老……老師就像粉筆一樣，默默無聞地工作，不求孩子們的任何回報。

啊！我讚美粉筆，更讚美像粉筆一樣辛勤工作的老師。

粉筆頌作文8

粉筆是老師在黑板上板書的筆，在別人的眼中是微不足道的。可在我看來，粉筆是最偉大、無私的。

大家都見過粉筆，它們五顏六色。同學們用粉筆設計出精美的黑板報；老師用它們在黑板上教我們認字、給我們佈置作業、板書……在老師的“動用”下，它帶領我們遨遊知識的海洋。

它是那麼默默無聞，也是那麼偉大。老師利用它在黑板上寫字，隨著“唰唰唰”的聲音，它的身軀漸漸縮短。終於，停下了，它被放回粉筆盒，靜靜地躺著，卻看見自己用身體寫出來的字被無情地擦去。慢慢地，它越變越小。直到變成了粉筆頭，不好用了，被扔進垃圾筒中，最後變成了一堆粉筆灰，隨風飄走，它卻毫無怨言。

人類讚美了老黃牛的'勤勤懇懇；小草了頑強不屈；雪花的純潔無暇；蠟燭的捨己為人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩是用來讚美蠟燭捨己為人的，可我卻要用這句詩來讚美一下一直辛辛苦苦工作的老師。老師就像粉筆和蠟燭一樣，平凡又偉大。默默地奉獻了自己，卻點亮了別人。老師，您就像這粉筆一樣，無私地奉獻了自己，卻照亮了一屆又一屆的學生。

粉筆為教育事業默默奉獻了自己，它在老師的手臂下，不知不覺地焚化，最後被風吹散。

粉筆頌作文9

粉筆也越來越短，最後粉筆就變成了一個小不點。粉筆就是這樣日復一日，年復一年地幫助我們學習到更多的知識，它用自己的青春譜寫著知識的篇章。

在學校裡，我們隨處可見圓頭圓腦的粉筆。它們的家族很龐大，顏色各異，有紅的、綠的、白的、藍的、黃的、五彩繽紛。粉筆，它們是老師們最得力的助手。老師通過粉筆把寶貴的知識傳授給我們。從拼音，四則混合運算，一直到現在的文言文、幾何、英語等等。每當我們在作筆記時，就會聽見粉筆在沙沙作響。漸漸地，我們抄完這節課全部的內容時，粉筆也越來越短，最後粉筆就變成了一個小不點。粉筆就是這樣日復一日，年復一年地幫助我們學習到更多的知識，它用自己的青春譜寫著知識的篇章。它們任人使用，卻從沒向人們索求過任何報酬，而是默默無聞地為我們服務。粉筆的這種崇高精神，猶如紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在我們社會中，也有像粉筆那樣的人，比如老師，他們像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的'花朵，他們嘔心瀝血，培養出祖國一代化新的棟樑之材，為祖國的騰飛做出了貢獻，而他們卻兩鬢斑白，為教育事業獻出了青春。粉筆的這種精神值得我們去學習。

敗，把我們的失敗經歷一點點地積累起來。終將會拼成成功。這樣的人生才會更有價值。我們要學會笑，是發自內心最真誠的笑意，讓人們感覺到我們人的心胸廣闊無垠。這不也是世界上最甜的微笑嗎?

粉筆頌作文10

粉筆是一個多麼熟悉的名字，從國小一年級到現在，一頭粗一頭細的粉筆一直沒有停止過它的工作。雖然我們一年級就認識了粉筆，但是我們對它又是陌生的，就像有些同學不知道老師的心意一樣……

粉筆伴隨我們走過了國小階段美好的時光。從一個不懂事的.毛小孩，變得懂事了，腦子裡裝著無窮無盡的知識。這一切都有粉筆的功勞，是它默默地奉獻著：從拼音B、o、e……到字、詞、句，直至含義深刻的古詩；從簡單的數字到深奧的圓周率……這都離不開粉筆的功勞。

哎，我真為粉筆嘆息。因為它的生命是短暫的，在我們手中一會兒就結束了生命。

有一天，我看見老師手上沾滿了粉筆屑，籠罩了老師手上的皺紋，這使我想起了一句詩："紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭髮。"它不但染白了老師的頭髮，也牽動著我們的心。

老師猶如一支粉筆，陪伴我們成長，將我們一個個毛小孩培養成人，成為祖國的花朵，祖國的希望。粉筆是否也有和老師一樣的煩惱，憂慮和心願呢？它與老師更有同樣的精神，使他們分離不開。

啊！粉筆，我讚美你。你沒有人類的心靈，卻似有人類的感情！