心得體會作文 15篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的心得體會作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心得體會作文 1

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責任則是師德的靈魂。

我們的愛，首先是要愛崗敬業。所謂愛崗敬業就是人們對所從事的職業的一種虔誠、一種執著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。優秀教師無不把教育事業看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。

我們的的愛，其次是要愛學生。師愛應該是一種真正純潔的愛，是隻講付出不計回報的愛。師愛應該是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正，經常與學生談心，使他們感到老師在意、關心他們。但是關愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關係就會出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。

愛與責任是師德的靈魂。其實，責任也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的責任同樣也來自於愛崗敬業。可以說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業的'奮鬥史。

教師的愛，是通往教育成功的橋樑，也是一條基本準則。愛是我們事業成功的基礎，是我們創新工作的動力；愛是我們事業成功的基石，是戰勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那希望之燈，使之迸發創造力和想象力的光芒。

因此，我們要嚴格規範自己的言行，負起自己的責任。努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教；努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成材。只有這樣，才能無愧於人民教師的光榮稱號。

心得體會作文 2

作文教學，在我看來必須要結合生活實際，讓孩子們在生活中寫自己的真情實感，寫自己的想象，寫自己的感悟，只有建立在自己的實際生活上的作文，素材豐富，寫起來流暢，讀起來才動人心扉。

作文不能無病呻吟，胡編亂造。只有讓學生寫自己的課堂，寫自己的旅遊所見所聞，寫自己的讀書感悟，寫自己的熟悉的事和人，學生寫得真實，輕鬆，不用絞盡腦汁想。課堂是孩子們每天經歷的，讓孩子們寫自己最喜愛的一堂課，他們會給我們驚喜，他自己選擇，當然選他最喜愛的寫，精彩自然就有;他去旅遊了，你告訴他就按照他如何安排，就如何寫，參觀順序就是他當時的`路線而已，那就是移步換景，看到什麼，感受如何，寫下來就是遊記;自己讀書，有時會感動哭了，有時會和人物一起歡笑，有時也會自己忍不住笑，有時還會不同意書中人物的觀點，腦中立刻展現自己的想法，讀過後掩卷深思，也會浮想聯翩，寫下來就是讀後感;自己經歷的事，如何寫?就寫誰做了這事，哪裡做的?何時做的?你的看法?這事是好是壞，你持什麼態度?好的學習，傳播正能量;壞的鞭笞，壓邪扶正。天天見的人，他的外貌如何，喜歡的穿戴什麼?啥脾氣?品行如何?總體上你總有個評價，他做了哪些事體現了他這個人的品質，圍繞自己的想寫的內容，選擇典型事就行啦。

結合生活，還有一個需要大量借鑑。生活豐富，但也很難寫出好文章。語言能力需要錘鍊，需要學習訓練。那就要大量閱讀，廣泛閱讀。寫作是一個創造輸出的過程，但這一過程的質量全靠自己的積累。必須有讀書的根底才行。每天與文字打交道，熟能生巧。書海遨遊，文字為伴，入腦入心，字詞變為靈性相隨，寫時才會文思泉湧。

作文是經過大量的書寫練習，才能能力不斷提高。唯有常寫不斷，寫作才能不斷進步。作文不是教出來的，一定是練出來的。不是有許多人問那些有名作家寫作技巧嗎?得出的回答怎樣呢?文無定法，唯有不斷寫而已。想成為作家，就必須每天堅持寫，與文字為伍。

日記是作文教學的好幫手。每天讓學生堅持日記，不僅鍛鍊他們書面語言表達能力，還能為學生習作積累可靠的素材。若是認真寫每天的事，完全可以是一篇小作文。通過日記的堅持，讓學生鍛鍊了意志力，也為寫作打下了堅實的基礎。

心得體會作文 3

作文教學是語文教學的難點，是語文教師的一大難題，是學生望而生畏的科目。為了寫好作文，老師、學生每次都付出許多的努力，但常常收效不大，通過這次範老師的一堂作文示範課和我校中高年級語文教師的一次交流。我對作文教學有了一點新的認識。

首先，生活永遠是作文的源頭活水，在日常生活中聽、說、讀的活動總陪伴著我們。引導學生“多讀、多聽、多想、多說、多記”是提高作文的重要途徑。讓學生平時多說、大膽說、說完整的話、優美的話。鼓勵學生多讀課外書，主動讀課外書。“讀書破萬卷，下筆如有神”，勤於讀書，大量閱讀必能促進作文能力的提高。現在我班也有同學讀書，但他們不會選擇書。但更多的是不想讀書，多是讀給老師看的，讀書的也是囫圇吞棗，不會注意中間的優美詞句，動人情節。作為語文教師我想，我們應該重視他們讀什麼書，注意讀書，想點什麼辦法讓他們主動讀好書，這才能起到讀書的效果。

其次，堅持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。我想這個日記應該是歇一天中真實的一件事。寫出自己的真情實感。一句話也可，只要有它的特色，把自己的.喜怒哀樂無拘無束的表現出來，讓學生有一個自由表達的空間。多寫、多練，熟就能生巧。

然後，我明白了，教師對學生作文的評價十分重要，評價得當，能激勵學生敢於作文，樂於作文，對學生作文的評價不能千篇1律，更不能一棒子大死。應該根據不同水平的學生給予不同的評價，對基礎好的要有教育的要求，基礎差的一個好詞，一個佳句都應該及時表揚。最好能讓學生只見相互評價，也能促進習作水平。

總之，這次作文研討活動，讓我學到了很多。但作文教學還不是件容易的事。我們必須在教學中不斷探索，在教學中不斷總結經驗。才能對學生有所受益。

心得體會作文 4

端午節假期，我和爸爸以及爸爸單位的同事一起到湖南張家界旅遊。我們做了一天的汽車，到了晚上天黑了才到張家界。

第二天，我們來到了黃龍洞。沿著一條長長的小路，爬了100多個臺階到了黃龍洞。黃龍洞裡有一條陰河，叫響水河。響水河裡的水象冬天一樣涼，要想過那條陰河的話，要坐8分鐘的小船。外面即使是炎熱的夏天，黃龍洞裡也相當涼爽。洞裡有許許多多的石鐘乳和石鍾筍，聽導遊說：“石鐘乳和石鍾筍還在慢慢地生長著。”其中有一根最高的石鍾筍，有19。2米，叫定海神針。定海神針也就叫金骨棒，傳說是孫悟空從西天取經回來放在這裡鎮洞的。

第三天，我們一大早就乘車來到了張家界國家森林公園。一進大門，高聳入雲的大樹，像是在對我們點頭微笑，這裡是《西遊記》的外景拍攝地。金鞭溪是張家界的精華所在。它位於老磨灣旁邊。是一條天然形成的小溪，因金鞭巖而得名。它的旁邊還有一隻雄偉的神鷹，在金鞭四周保護金鞭，這就是舉世聞名的景點“神鷹護鞭”。

下午，我們便到了天子山。這裡就是阿凡達的拍攝地了，我們乘坐索道來到天子山山頂，遠遠望去，有好多山在雲霧中。它們是那麼多，一座挨著一座，千姿百態：有的像大樓、有的像城堡、有的像利劍、還有的.像提著籃子的少女在散花……每一座山峰，就像一幅美麗的圖畫。下山，我和爸爸一起走下去的，一共下了6000個臺階，上了3000個臺階，好累呀！但是我們堅持下來啦！旁邊的遊人都誇我，我感到非常自豪。

第四天，我們來到了鳳凰古城。看了鳳凰古城最美的沱江夜色，品嚐了這裡小吃和燒烤，特別是他們的薑糖很好吃嘍！下午，我們來到垌城，上了九重天吊腳樓，觀看了土家舞和哭嫁，同時我也學會了幾個小魔術。

張家界可真好玩呀！

心得體會作文 5

如果你問學生語文課什麼最難？學生會毫不思索的說：“作文。”如果你問語文老師語文教學哪部分最難教？我相信很多老師也會說作文。作文對老師和學生都是難題。

針對作文難的問題，教師進修學校7月5日，組織語文骨幹教師進行了一次開放式作文教學培訓。我有幸參加了這次培訓，聆聽了伍老師、葉老師的兩堂不同型別的作文課和張雲鷹校長的講座，使我對作文教學有了一個深層次的認識。

伍老師給我們講授的是“命題”作文課，伍老師通過引導學生唱《母親》這首歌，使學生情感得於昇華，再通過視訊感受父母對子女的愛，最後通過範文引導學生分析哪些語段打動你，從而引導學生在習作中，要抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等描寫，並在描寫中抒發自己的真情實感。伍老師講得十分細膩，根據學生情感昇華一步步引導學生完成寫作。

葉老師給我們講授的是“話題”作文課，葉老師通過“水”這一話題，讓學生認識到各種不同的水，有自然的'，有人體的，有使用的水。然後讓學生選用人體或使用的水發揮想象，寫簡短的語段，從而引導學生認識“小小說”這一文體，在不斷地通過水這一載體，認識散文和詩歌，最後小結寫作方法：發揮想象和聯想，依託故事，從中去發現奧祕。葉老師很巧妙的就把國小階段的不同文體展現在孩子的眼前，使學生對寫作形式有了嶄新的認識。

俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書。”聽了張雲鷹校長對兩堂作文課的點評及講座令我茅塞頓開，使我對作文教學有了新的感悟。張雲鷹校長在作文教學中強調了“開放”一詞，她要求作文要做到：開放的思維、開放的情感、開放的內容、開放的表達、開放的文體、開放的評價等，並根據不同的年齡段設計了不同的開放式習作正規化，其中高年級段的下水文式，張雲鷹校長在作文點評和講座中都重點做了分析和講解，並把自己的下水文展現在老師的眼前，強調寫下水文式是老師的一項基本功，是習作教學的一條成功的路。

開放式習作教學給了人豁然開朗的感覺，解開了我心中很多的困惑，讓我看到了習作教學中更寬的路子。習作教學不單單隻教學生一種文體或一種思路方法，要讓學生在各種文體中去感受寫作的樂趣，只有這樣才能真正做到“百花齊放春滿園”。

心得體會作文 6

兒時，我經常在我家小區的院子裡和小夥伴們開心的嬉戲，那時，處處一片生機勃勃。

在這裡，不用說清新的泥土香氣，和綠得似翡翠一樣的草坪。一切顯得那麼安靜祥和，在光滑的泥牆上纏滿了深綠的爬山虎，它的枝條蜿蜒曲折，緊緊地擁抱著泥黃的土牆，時而翻開葉子來能見到身手敏捷的壁虎，只要你一發現它它就會迅速地把自己身體的顏色換成和它周圍的顏色，融為一體，然後又靈活地逃走了。

在牆根一帶，開滿了色彩繽紛的野鮮花，那裡的花，花兒猶如手指甲一般大，香氣芬芳撲鼻，幾隻肥胖的黃蜂伏在花瓣上，“嗡嗡”地唱著歌。翻開一塊石塊或轉頭，你一定會見到長得嚇人的蜈蚣和肥胖的蚯蚓，你還來不及害怕，他們都已經溜之大吉了。在這裡，就數高大的黃角樹最引人注目，他枝繁葉茂，雖不參天，倒也有一種逼人的氣勢。

一陣愜意的涼風吹來，一兩片嫩葉會掉落下來像綠蝴蝶在空中翩翩起舞，飄落下來。更神奇的.是沒有一片葉子是相同的顏色，深綠帶著一點嫩綠的花邊，嫩綠中又不缺少一點淡黃，看起來美麗極了。整棵大樹就像一把五彩繽紛的撐天大傘，為我們遮陽擋雨，讓我們茁壯成長，像一位慈祥的老爺爺照顧著我們……

特別是夏天，一個生機勃勃的季節到了，蟋蟀埋伏在草坪中，彈著歡快的樂曲;知了趴在樹幹上發出炎熱的訊息，這是，草坪上已是繁花無邊，在太陽光照耀下，顯得熠熠生輝，美不勝收，我們在鞦韆上，盪漾著，歡快的哼著快樂的樂曲，下午，我們約在一起摘小草莓到最後看一看誰摘得多。這種果實味道又酸又甜，好吃極了;夜晚我們坐在黃角樹下，藉著路燈的光嬉戲，玩鬧，開心極了。

更有趣的就是秋天，我們在園子裡的葡萄架上摘葡萄，或者是爬上桂花樹上去摘那小小的，有著五片金黃花瓣的桂花，而那些高枝上摘不到的，我們就站在樹下使勁的搖，滿樹的桂花輕盈地飄落，像仙女散花一般，落到我們頭上，衣服上到處都是，晚上衣服洗滌的時候都能聞到桂花清新的香氣。

我不知道為何我們要搬家，或許是因為讀書的緣故吧!我不得不離開我那生機勃勃的園子。總之，我再也不能到那兒去了。再見了!桂花樹!再見了!小動物們!我會永遠記住你們的!

心得體會作文 7

2020年伊始，新型冠狀病毒就鬧得沸沸揚揚，疫情的蔓延如同洪水猛獸般席捲全國，門窗緊鎖，街上空蕩蕩的，舉國上下人們足不出戶，切斷傳染鏈;全國各地的優秀醫療人員也共赴武漢，與疫情展開割據戰，火神山與雷神山兩座醫院的建造，重現了改革開放的“深圳速度”。

這是一個特殊的時期，每個人生活的陣腳一下子被打亂。改變中國人生活方式的時代，隨之而來。上網課成為學生近期普通的不能再普通的事情，身處家中，卻又彷彿置身於學校。

在第一節網課上，一位老師為四百多位學生授課，這不僅是我們學生的.第一次，也是老師的網上處女秀。第一天上午，前兩節課還算順利，舉手發言時，我的心中充滿激動與忐忑，因為這次面對的不僅是一個班的同學，更是面對著整個年級的同學。下午上課時，卻出現了問題，不知是網絡卡了還是別的什麼原因，我怎麼也登不進去賬號，頭上突然冒岀了細汗，我急得像熱鍋上的螞蟻，但最終，我還是通過幾年沒用過的“古董”——一臺老式的臺式電腦，進入到了網課上，還好有驚無險。第四堂課，噩運再一次降臨到我的頭上，這次用臺式電腦也打不開了!我欲哭無淚，但是，上帝給你關上一扇門，總會為你開啟一扇窗，經過多次試驗，我的平板電腦又登上了，我總算是“含淚”開始了網課。

每天除了網課，課後還有一大堆寫不完的作業，每天都要完成打卡任務，這一切絲毫不亞於在學校的生活，有時感覺自己像只高壓鍋裡的兔子，被學習任務壓得喘不過氣來。

面對日益激增的壓力，心中不禁產生一絲投降的念頭，這時，腦海裡總是在重複媽媽的話語，“加油，藝琳，抓住這次彎道超車的好機會，做一個強大而自律的人!”是的，我怎麼可以成為臨陣倒戈之人呢?就這樣日復一日，從早上六點起床、吃飯、打卡，到星光閃爍的夜晚奮筆疾書。時間就這樣被繁忙的網課學習碾壓過了兩週，你看，時間久了，什麼都能很好的適應，更何況一個想要靠努力點亮自己的我呢?

花有重開日，人無再少年。只要心在，哪裡都是學習的殿堂;只要心在，哪裡都可聞到春天的芬芳。讓我們一起努力、共勉!

心得體會作文 8

開學的第一天，久別重逢，大家不忘告訴好友自己在寒假中的樂事。我班同學一見面，就像麻雀似的滔滔不絕地談論起寒假趣事。

討論最多的還是寒假中的第一場雪。鵝毛般的大雪從空中飄落下來的情景，我們至今仍歷歷在目。我首先對大家說：“我家的這隻小狗見下雪，特別高興，它在草堆旁邊滾來滾去，真是‘快活似神仙’呀！我表弟去追它，沒想到這小傢伙一急，弄了個四腳朝天，渾身是雪。”陳陽立刻搶著說：“這天，我和姐姐堆了個大雪人。這雪人堆得可真像啊！連我家的‘小黑’見了，還對住它‘汪汪汪’地叫呢！可好景不長，雪人立刻成了‘無頭鬼’。你知道為什麼嗎？我隔壁的小弟弟把頭拿下來打雪仗。無奈之下，我只得又重做了一個頭。可弟弟太淘氣，他用棍子在雪人頭上一撬，頭又滾了下來，他跑上去，把它當球踢，弄得我哭笑不得。”“哈哈哈”，同學們的歡聲笑語剎這間傳向了四面八方。

當然，我們的快樂記憶還不止於此呢！陳晨爭上前，喜盈盈地說：“八年級晚上，我和我家這些小親戚們舉杯高歌，上海的小表弟別出心裁，提議成語接龍。他還規定，誰接不上來就罰一杯‘可樂’。我對錶妹佩服得五體投地，我可被她害慘了，喝的可樂數不勝數，肚子一晚是‘咕嚕咕嚕’的。儘管如此，我仍然覺得這是一件開心的事。”

宋春霞在一旁也不甘示弱，她一本正經地說：“我清楚地記得，去年過春節，可以說是冷冷清清。就拿放鞭炮來說吧，去年斷斷續續放了一陣子，焰火幾乎看不見。今年就大不相同了，從大年三十晚上開始，一直響到七年級早上8點左右才勉強結束，就像媽媽在鍋裡炒瓜子，劈劈啪啪響個不停。焰火更是五花八門，到處是。”馬濟立即插上了話題：“這不說明老百姓的口袋鼓起來了嗎！”

我們第一次見面，大家美滋滋地介紹著自己的.所見所聞。大家談的由於是親身經歷，因此，給人的感覺是有滋有味。

明年的這個時候，我們能不能再聚在一起，共同漫談自己寒假的快樂呢？

心得體會作文 9

今天，我校語文老師有幸參加了教育局在實驗國小舉辦的“平陸縣國小作文研討會”，實驗國小王清華老師精彩地為我們展示了“作文教學的課堂實錄”，各縣直優秀教師也以自己的教學實踐和經驗暢談作文教學，這些做法很符合國小生的認知特點，同時為我們廣大語文教師在作文教學上指明瞭方向，受益匪淺。下面，我們就自己感受最深的幾點談談自己的體會。

1、 多寫小練筆，多寫片段，點燃學生的寫作興趣。

課本上有許多精彩的故事，故事中有許多空白，可以

以此鍛鍊孩子的想象能力；另外，教師還可引導孩子仿寫，續寫，改編許多書上的故事，不要要求字數，要寫出自己感受最深，最真實，最想些的，要讓孩子想寫，愛寫。

2、 學會觀察生活，放飛想象的翅膀。

生活是寫作的源泉，對生活的細心觀察和不斷思考，

錘鍊是許多大作家出作品的重要途徑，我們的孩子要想寫出好的作品，必須要學會觀察生活，觀察要有一定的順序，在觀察中想象事物的奧祕，把自己對事物的認識進一步深化和細化，這樣在寫到類似作文時候，就不會手忙腳亂，而是會得心應手，遊刃有餘。

3、 以說促寫，下筆成文。

學生在寫作文時，可能會遇到寫作順序的安排的問

題，他們不知該如何下手，當然老師的引導非常重要，但是學生間的交流也很重要，先讓學生說一說自己準備怎樣開頭，中間怎樣安排，結尾如何結，這樣學生在同伴的引導下，在自己的努力下會將自己的習作流程不斷完善。

4、 互批互該，講評鼓勵。

對於他們而言，學生間的互批互該非常親切自然，他們非常熟悉對方的'生活，也樂意為人師，自豪的為同伴改寫作文，在為同伴改寫時，自己的認知能力，寫作能力也在不自覺的提高；作為教師，我們也要在學生的習作批改中，善於發現孩子的閃光點，多鼓勵，多支援，多讚揚，為孩子更容易習作，更想習作，更愛習作打好基石。

以上，就是我本人的一些拙見，結合自己的教學實踐認識和總結了，希望自己今後能多聽聽，像王清華一樣在作文上有自己獨到見解的老師的課程。

心得體會作文 10

今天去體育館聽講座，當拿起筆記記錄時間的時候，突然覺起這個日子很熟悉。汶川大地震，轉眼已是四年。那麼多人已沉沉於地下，我們依然吃飯走路趕著各種熱鬧，今兒還擠在體育館聽教益。心，茫然。

坐了一天，聽了三個內容的聽座。趙一璇老師的《中華傳統養生之道》，講得不錯，記錄了很多，最受用的是她告訴我們的生活習慣和規律，早五點起，七時—9時用早餐，晚九時睡。飲食以素食為主。這幾點對我來說應該比較容易做到，不妨試試。

煤老闆《傳統文化改變了我的人生》的講座，對我沒有什麼感覺。我認為他是缺乏古典文化修養的。在短短一個半小時的`講座中。“因為學習了中華文化，……”的句式出現了無數次，讓人懷疑某人對中華文化的瞭解究竟有多少。某些行為總存在著因果關係，但所有的商業行為跟中華文化結合起來解釋，讓人聽著覺得有些牽強附會。像我等有文化有思想之人，哪能容易接受別人任意填塞?

王警官照顧癱瘓的父母十二年如一日，在這十幾年中還寫出了四部小說，一部專業性很強的管理學，他的事蹟很讓人感動。但是他的講稿文學性太強，而且有某些破綻出現，還得修改，我覺得。只有真實，才能有打動人的力量。另外，語調要低沉一些，使情感更為深沉和真實。儘管在場的一些人很受感動，流了一沱的淚，而我因為他高昂的語調和表演似的成分，那滴淚始終沒有落下來。

聽了一天講座，除了趙一璇老師的講座對我有些許作用，其餘的真的沒給我留下什麼，或許自己太過挑剔。

不管我對於他們講座有什麼看法，也不管他們的講座還存在某些問題。但他們這個以道德為主題的講座是很受人歡迎的，從個人到政府。我也力挺他們，但願他們的講座越來越精彩，受眾越來越多，能把中華傳統文化宣傳到位，並落實到大家的行動之中。

如果能使身處喧囂中的人們靜下心，省視自己行為並修正，是他們的功德，是為社會和諧作出了巨大的貢獻。

心得體會作文 11

在這個星期裡的三、四、五三天，我們開展了軍訓活動。在這次軍訓中，使我最難忘的活動是“洪水決戰”。

在“洪水決戰”裡，學校請來了大宋老師，他是一位教育專家，這次軍訓他要教我們成長。

大宋老師先給我們講了個小故事：在一個山腳下，有兩個竹樓，一位老師教著三十八個學生，她還有十個親人。晚上，孩子們睡在一個竹樓，老師和親人就睡在另一個竹樓。一天夜晚，下了一場暴雨，形成了洪水，驚醒了老師和學生們，老師趕緊跑到學生睡的竹樓裡，抱起一個個學生帶到安全地帶，就這樣，救出了三十六個孩子，另外兩個實在救不了，被洪水沖走了。等老師幹完這一切後，來救自己親人的時候，她發現，她的九個親人都被沖走了，只有她的'大女兒自己救了自己，活了下來。

故事講完後，大宋老師讓我們想象我們就是洪水中的孩子，要我們想辦法，有些人想到了把不遠處的沙袋堵住門口，其他人想到把屋子裡的水舀出去。老師要我們派兩位同學去搬運沙袋，我們討論來討論去終於選出了兩名同學。大宋老師就讓他們提著沙袋來回跑，望著他們來回奔跑的背影，我的鼻子酸酸的，流下了眼淚，他們付出的可是體力的代價呀！這時，大宋老師又叫我們做舀水的動作，“把屋子裡的水舀出去”，我們奮力地舀著，不知從哪兒來的一股力量，讓我不知疲勞地舀著。這時，洪水暴漲，把那兩名同學沖走了，教官莊重地摘下了他們的軍帽。這時，有人想出了可以在屋頂上站一下，可是，屋頂上承受不了我們全部人的重量，有五個人必須留在屋子裡，我們選出了五名同學，教官也莊重地摘下了他們的軍帽。突然，一輛救生艇開了過來，我們歡天喜地，可是，救生艇上只有五個空位。

大宋老師讓我們把手中的“生命籤”給自己希望活下來的人。我把手中的“生命籤”都送了出去，同時，我也收到了許多“生命籤”。最終，我們選出來的五位幸運兒，登上了救生艇，離開了。這時，我們的黃老師遊了過來，背起了我們班的一位同學，我們望著老師都哇哇大哭起來。

在這次活動中，我成長了，知道了怎樣去體諒同學，體諒老師，也知道了怎樣去體諒父母。

心得體會作文 12

生命是最寶貴的，因為有了生命，才有了這樣鮮活的世界，然而，生命只有一次。安全是生命的守護神，時刻護衛者生命。

花謝了，來年可以再開；燕飛了，明年還能再來。但生命一旦失去便無法追回。失去了生命，一切都不復存在。“人，最寶貴的生命，生命對於每個人來說，只有一次。”這句話，我們人人都知道，人人都記得。然而，你真正疏忽大意的是什麼？生命之所以會這樣活躍，全部都歸功於他的守護神——安全。

每當提起“安全”二字，有誰會感到陌生呢？我們都知道“安全第一”，但又有誰真正重視了呢？

寒冷的冬日，天氣乾燥，你留心身邊的易燃物了嗎？馬路上，車來車往，你用心過馬路了嗎？炎熱的夏天，烈日當空，你注意遠離深水區了嗎？在家裡，你做到不用溼手接電器了嗎？在工作中所出中危險時刻存在，你做到提醒自己要注意嗎？

在我們的所出中，諸如此類看似微不足道的安全隱患很多很多，但就是這些不起眼的.行為，導致的災難無法挽回，在我們平時生產中燒、燙傷事故時有發生，其它煤氣中毒事故、天車起重事故等等。這些事故數不勝數，雖然發生在別人身上，但同時也在給我們自己一個警示，其實，要避免這類事故並不難，只要我們時刻把安全記心中，約束自己的日常行為，即使再急得事也要隨時銘記生命安全，多一事不如少一事，為自己、為他人，共防安全隱患，共築安全長城，珍愛生命，讓生命的花朵繼續綻放光彩，讓生命的一泓清泉湧流不息。

作為工人的我們，更要重視安全，時時、刻刻、處處提高警惕，保證安全，因為美好的未來等待我們去創造。

回味時光，我們的生命是這般精彩。但我們不能忘了提倡安全，不再讓親朋好友為我們的人身安全擔憂。讓我們時刻把安全牢記在心，對待安全隱患不鬆懈，為了自己、為了他人，為了高高興興上班來，安安全全回家去。珍愛生命，安全第一！

心得體會作文 13

通過幼兒園舉辦的此次讀書沙龍活動，使我們進一步認識到幼兒教育的重要性,進一步認識到家、園教育同步性、協調性、互補性的必要性，也為我們今後教育孩子打下了堅實的思想基礎，我們始終認為思想是行動的先導，方向對了，認識到位了，教育起孩子來才會受到事半功倍的效果。

我們在此次讀書沙龍活動中，根據自己孩子的特點，有針對性的看了些關於幼兒教育方面的書籍和相關知識，將學習到的幼教知識加以吸收與總結，在對孩子的教育中進行正確、合理引導，並在實踐中作出相應調整與修改。比如在刷牙等生活小細節問題上，確實受到了很好的效果，但我們缺乏一種漸進式教育，後來我們也有意識的加強了漸進式的教育。

如果說幼兒園教育側重點是普遍性的話，我們家長的教育側重點應是個性化，因為幼兒園老師教育針對的是全班的孩子，我們家長針對的是自己一個孩子，應結合自己孩子自身的特點，正確、合理引導教育;要求孩子做到的我們家長首先要做到，確實做到言傳身教。並且，在為孩子提供必要的物質需求同時，注重孩子的精神需求，豐富孩子的內心世界，努力培養孩子良好的.情趣、興趣、習慣、能力等，促進孩子的全面、健康成長。

在幼兒教育中，我們也有自己的兩句話，與大家分享。

一句是：“再窮不能窮孩子(是指在孩子教育上);再富不能富孩子(是指在孩子生活物質享受上)。”

另一句是：“先費事，後省事;先省事，後費事。”

以上，就是我們在此次讀書沙龍活動中和在孩子教育上的一點兒心得與體會，拿來與大家分享，因為我們思考問題的角度，出發點等不同原因，肯定具有一定的侷限性和片面性，不足之處，希望各位老師與各位家長多提出寶貴意見，這有助於我們教育孩子水平的提高，能促進我們今後教育孩子的全面發展與健康成長。

心得體會作文 14

剛進高中，還沒好好的看校園的景色，就聽到了要軍訓的訊息，軍訓，這對我們這些高一新生是那麼的陌生，可高二的學長卻對我說起 了軍訓的可怕之處，難道軍訓真的那麼可怕嗎？我半信半疑。

終於，要開始軍訓了。一位陌生的教官，用他那無法令人的抗拒的聲音，命令我們站在操場上那天，正是個大晴天，太陽公公無私 的放出他所有的能量，炙烤著大地，連空氣都變得燥熱起來，教官叫我們整齊的站在太陽下，教我們立正和站軍姿，那別提有多熱了，個個汗流浹背，汗如雨下，心中隱隱的有種說不出來的滋味。過了 一上午，我和同不穴，終於練成了號稱史上最標準的軍姿。個個筋疲力盡，腰痠背痛，心中十分愁悶，煩燥。

過了一天 ，我和同學們依舊站在操場，動作行雲流水，整齊，心中不免有些得意，想到這些天這麼辛苦的訓練，終於有點收穫，心中不免有些感慨，可就在我得意忘形，高興的找不到北時，教官的一句話把我從 白雲之上，扔到了地面上，原來，在擺臂時，後臂沒有擺開，教官說：你後臂怎麼沒擺開呀？這一排就你一個人沒擺開。唉，人不能得意忘形啊。

離軍訓結束還有一天了，同學們 都使足了勁，以爭取做得最好，得到教官的表揚，可表揚的少，受批評的佔大多數。看來，兵不是那麼好當的。這幾天，我很佩服教官，他陪我們一起在太陽底下晒，一起訓練，卻依舊那麼精神，神采 奕奕。反觀我們，卻一個個不停的在發牢騷，一個個累得坐在草地上，唉，真是人比人，氣死人。不過，經過這次天的'努力，和前幾天的經臉和教訓，我也取得了不小的進步，雖然，沒有受過表揚，卻 也沒有再受過批評了。自我感覺良好。

軍訓終於結束了，我們在太陽下暴晒的苦日子到頭啦。通過這幾天的軍訓生活，我終於知道鋼鐵是怎樣煉成的了。終於明白了吃得苦中苦，方為人上人的 真諦。軍訓真得使我愛益非淺。（凡是在軍訓時露肉的地方全晒黑了）

心得體會作文 15

早就聽說張家界的自然景色美得實在，有著泰山之雄，華山之險，桂林之秀麗，可以說是集百美於一身。去年暑假我有幸同媽媽、阿姨、妹妹一起到這中外聞名的旅遊勝地遊覽。真是聞名不如見面，果然名不虛傳。推開車門，只見松林蓋頂著雲霧，朝暉繚繞著山峰，不得不使人懷疑身處“日照香爐生紫煙”的境地中。

張家界以峰稱奇，素有“奇峰三千”之稱。整個風景區，連綿重迭著數以千記的石峰，顯示出這一帶地形的豐富多彩。從海拔1334米的最高峰“兔兒望月”，到海拔300米的“水繞四門”，三千多座石峰，拔地而起，鱗次節比，蔚為壯觀。那些高高低低、大小不一的奇峰，有的孤峰突起，有的群峰對峙，有的上大下小，令人匪夷所思。張家界之峰奇就在於模擬宇宙萬物，有的像喝得醉醺醺的羅漢，有的像手捧鮮花的仙女，有的像威武的勇士，有的像擎天的巨柱……登高憑眺，群峰盡收眼底，是峰的海洋，漫步於峰林其中，景隨步異，無所不有，你會由衷得為大自然之神奇造化而感慨萬千。

張家界的山令人拍案叫絕，水則令人心曠神怡。山與水的相互腳映，描繪出一幅幽雅的圖畫。而在眾多的溪水中，金鞭溪更富魅力。四十多裡的金鞭溪是一條天然的溪流，是因金鞭巖得名。聽導遊說，這溪水的源頭在山上，冬暖夏涼，到了冬天也不會結冰，依舊向東流去。我走上前去，看見在晶瑩、清澈的溪水中一簇簇“鮮花”盛開著。那“鮮花”像愉快的小天使，在悠閒地遊著。溪底那各色的.卵石在陽光的照耀下如寶石般閃閃發亮。看到這，我按捺不住內心的激動，和妹妹一齊捲起褲筒，到溪裡趟著潺潺的溪水嬉戲，捉魚兒、小蟹子，還打起了水仗來。在當時，微風伴著花草的清香，不時撫摸著我的臉，它不僅給了我撲鼻的香味，還給我帶來了涼爽的感覺。

遊覽結束了。我們不得不回家了。我坐在返家的汽車上，看著那鬼斧神工的座座山峰，心中不由地升起一股眷戀之情。