【推薦】老師的事作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的老師的事作文3篇，歡迎大家分享。

老師的事作文 篇1

有人說，“老師太好玩了！在班上，她是‘霸主’，想罵誰罵誰，我們一聊聊天，老師就過來痛罵我們一場，罵得我們體無完膚，教訓得我們狗血噴頭！”但我的理解與他們不一樣。

我是我們學校六（1）班的副班長，我有權利罵學生，朋友們都很嫉妒我的“霸權”。可是我認為老師班幹部和學生都是平等的，因為——

今天下午自習，老師都在辦公室。“教室無老師，學生稱霸王”，同學們“玩”得可熱鬧了：有說話的，聊得津津樂道；有玩各種遊戲的，玩得嘻嘻哈哈；有打打鬧鬧的，弄得教室發出“咕隆咕隆”的呻吟；還有的'丟紙飛機、玩撲克牌、下象棋……班長去訓練籃球，班裡只剩下4個有權利的班幹部，我們怎能允許自習課被這些“搗蛋魔術師”變成“體育課”、“遊戲課”？但我們知道同學們渴望聊天遊戲，我們不由自主得忍下去……時間一分一秒過去，聽著同學們的吵鬧聲，停下時又聽見時鐘秒針和分針發出“滴答滴答”的聲音，我們實在做不下去！他們把沒權利的班幹部惹火了！我們實在忍不下去！我將怒氣轉換為力氣，用力拍下桌子，只聽見“碰”一聲後，接著又是我說一聲“安靜”！之後下課了……

老師，您辛苦了，對不去，我們知道您的良苦用心，我們以後一定會認真學習，上課再也不說話了，因為，我體驗過。

老師的事作文 篇2

趙老師，您好！我要由衷地感謝您。因為在國小階段裡您教給我們許許多多的知識，讓我們懂得了該怎樣做人。所以我要由衷地感謝您。

您已經教我3年了，加上今年已經4年了。在這3年的學習過程中，我感悟了生活中的點點滴滴，還經歷過無數次的挫折，是您，讓我從挫折中站了起來。而且，您還喜歡樂於助人，幫助人。

記得有一次，快要放學的時候，我突然頭痛，很暈。那個時候，我一點點力氣都沒有，連說話的力氣都沒有。放學了，我就讓我們班的同學把我發燒的事情告訴了您，您一聽就從皮包裡掏出了手機，問我們家的電話號碼，我把號碼報給您了，您打通了電話，叫我媽媽來接我一下。之後，您就扶著我，一步一步地下樓，您把我扶到了門衛，說：“王修宇，你在裡面坐一會兒，我已經打電話給你媽媽了，你媽媽一會兒就來，我先走了。”從這一句話中，我聽出了您對我的關心和照顧，而且，這句話讓我覺得很親切。趙老師，這一件事，我是不會忘記的，永遠銘記在心裡，一輩子也不會忘記的，因為，我感受到您對學生們的關心和關愛。

趙老師，在這短暫的'3年光陰中，我已經感受出您的慈祥和慈愛，感受出您對我們的關愛，每一次下雨天，放學時，您都會提醒我們要拿好雨具，不要丟在教室裡。每一次組織外出活動，走在路上時，您都會提醒我們要走人行道，不要走路中間。您的目光至始至終都沒有離開我們。

趙老師，我在心裡面再次對您說聲：“謝謝您”！

老師的事作文 篇3

學生時代，總會有一兩個老師，讓你印象深刻。他們或知識淵博，善於引經據典，或幽默風趣，巧妙傳授智慧；亦或是嚴肅認真，做事謹密嚴格。但無論是哪一種風格，他們會在你的心裡留下足跡，就一定有“過人之處”。

L小姐是位老師教英語的。稱她為“小姐。似乎有些不妥當一畢竟她有一個上國小的兒子。L小姐人生得漂亮—至少我認為：她得面板白皙，眼睛有幾分細長的韻味——像是護理，鼻頭小巧而又挺拔，嘴脣很薄，也是小小得。因為畫了妝，嘴脣總是紅紅的。我總覺得L小姐有種無法言喻的氣質，好似所謂的“貴婦氣質”。都說嘴脣薄的人，性格也刻薄些，可這全然是不對的。L小姐說話明朗，對待學生也是禮貌和氣的。在我的記憶中，似乎從沒見她很喜歡一個學生，更不可能討厭。與她說話時卻會有種莫名的“距離感”。她曾經說過：“每一位學生在我看來都是一樣的，不管你的成績有多好還是有多差。”——這或許就是那份“疏離”的源頭。記憶最深的就是那一次講解英語週報，當她問有哪一道題需要解釋時，有位同學報了題號然後我們都笑出了聲音，可能一致認為太簡單了吧。可L小姐神情很是認真。她說：“有什麼好笑的？未必你們都對了？”隨即又說：“沒關係的啊，有什麼不懂的，你就說，就算全班只有你一個人不知道，我也會專門為了你解答的'。”很奇怪的是自從那以後，無論誰提出了多麼簡單的問題，我們再也沒有笑過——不管是惡意的還是無心的。

後來，每當我回想起這件事，心中總有些想要表達的東西，卻又說不清楚具體是什麼。或許是一份感動，因為L小姐的善解人意；或許是一種安慰，因為L小姐的“一視同仁”；又或許是一次教訓，因為L小姐讓我明白無時無刻都要記得“換位思考”，畢竟“人無完人，金無赤足”。還有釋然的感覺，至少減輕了不少我對犯“簡單”錯誤的羞恥感。

那位老師教會我的不僅僅有知識，還有那些看似微不足道，卻又意義深刻。