關於借書作文15篇

在我們平凡的日常裡，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關於借書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於借書作文1

今天我到學校圖書館借書，非常高興，因為這是我入校三年以來頭一次到圖書館裡去翻閱這些精美的書籍。

我一進圖書館就看到整整齊齊的書桌、椅子、電腦和琳琅滿目的圖書。我格外激動，感覺心都要跳出來了。啊！圖書館真像一個知識的海洋。

我看到圖書館內有許多種類的書：有歷史類、天文類、文學類、軍事類·····真是種類繁多，令人目不暇接。我最感興趣的是歷史類的書，我輕輕地走到歷史類圖書架前，像一隻飢餓的小饞貓，看著迎面游來的大魚。這時，我的眼前一亮，《第二次世界大戰》映入我的眼簾，我迅速地取下這本書，如飢似渴地閱讀起來。這時同學輕輕碰了我一下，我才想起要去登記一下，才能帶回家慢慢地欣賞。可惜這時下課鈴聲響了，我不得不離開圖書館。

回去的'路上，我想起高爾基說過的一句話“書籍是人類進步的階梯”。是呀我以後一定要多看書、努力學習，才能有所作為。

點評：頭一次到圖書館裡看到琳琅滿目的圖書，格外激動，感覺心都要跳出來了。因為自己將有機會遨遊這知識的海洋。真實地記錄了當時的內心感受。可見你是個愛讀書的孩子。

關於借書作文2

今天，我們的圖書櫃又添了一部分新書，同學們眼巴眼，望巴望，終於等到老師都把書放整齊了，說：“可以了，去借吧！”“吧”的字音剛落下，全班同學像餓虎撲食一樣都撲向了書櫃，這個同學剛借完，那個同學又擠了進去。兩個圖書管理員忙得不亦樂乎。

我勇敢地竄進“虎窩”，但剛竄進去就被擠出來了，不但沒借到書，還被擠得上氣不接下氣。我毫不氣餒，竄了又竄，一共竄了八次都沒有竄進去。上課的'音樂響起來了，唉！只有等到下課再借吧！

下課了，我以“迅雷不及掩耳之勢”第一個奔向圖書櫃，哈哈！終於拿到了《天之逆子》這本小說，可沒想到我居然是最後一個走出來的，因為後來到的同學把我圍得水洩不通。剛剛統計好，又上課了。

第三節課剛下課，我趕快把這本歷經了“九九八十一難”才取得的書拿出來，津津有味地讀了起來。

唉！想看本書怎麼就這麼難呢！

關於借書作文3

星期天下午，我和姐姐去圖書館借書。圖書館裡雖然很多人，但非常安靜。

我一走進兒童圖書室，各種各樣的書看得眼花繚亂。我看到這麼多的書心裡非常開心，想著我又可以看到很多精彩的書了。我剛走進文學欄，就聽見圖書館的廣播響起：現在距離閉館還有五分鐘……我一聽心裡非常著急，因為我迫不及待的想找到我要借的`書。我非常認真地從頭找起，走完書架的一邊，也沒找到我要的書。這時管理員又再催了：裡面的同學快點出來，要關門啦。這時我都手忙腳亂了，非常想找到書。姐姐在旁邊說，隨便拿幾本回去看先，下次早點過來再找。

我順手拿起四本書看看書名就走過去排隊登記借書。最後我成功的借到了<<童年>><<長不大的小櫻子>><<蝦的滋味>><<小溜溜。溜了>>這四本書。

關於借書作文4

週二，借書證發下來了。我興奮不已，借書證上除了“南平市勝利國小借書證”十個字外，正面是還有教學樓上懸掛著八個金光閃閃的銅字：“勤教、樂學、求實、創新”，這是我們的校訓。

週三是四年段借書日，我們班上掀起了一股“借書熱浪”。這不，第一節課一下課，同學們像一窩蜂一樣地衝出教室，奔向圖書館。班裡只剩下稀稀拉拉的幾個人。我拿著借書證過去對金寧凱說：“哥們，我們也借書去！”他說：“好呀！”……

到了圖書館，這裡早已人滿為患，我們倆氣喘吁吁，一腳剛跨進門，“叮鈴鈴——”上課了，我們只好慌忙地跑回教室……

第二節課一下課，我們倆就又跑到圖書館，這次我們來得及時，人不多，我們很快找到自己喜歡的'書，金寧凱借了《千奇百怪的石頭》，我借了《千奇百怪的樹》。我們一借到書，就興奮地跑到教室，正想翻開看，“叮鈴鈴——”哎呀，要上體育課了，我又氣喘吁吁地去上課……

還有力氣嗎？唉！

雖然我今天為了借書已筋疲力盡，但我借來了書，內心是喜悅的！

關於借書作文5

記得那是一個炎熱的夏天，我去找好朋友胡忠濤借書，經管他是一個鐵公雞，可我還是要去試一試。

那是一個清晨。因為沒有一個工廠在工作，所以非常安靜。我來到了他家，可他還在呼呼大睡呢！我小心地走到他床邊，沒想到他已經發覺我了，可他卻沒叫出聲來。不過等我走到書櫃面前時，他突然大叫：“楊錦江，你幹嘛偷書！”我笑嘻嘻地說：“可以接一下書嗎？”“你要借書是不能的！”我心想：不借書？我只能用“以退為進”法了。我假裝嘆了口氣，故意說：“我就說你不會借我了，哎！”“哼！想讓我給你書？不可能！”我心想：看來“以退為進”失敗了，只能用最後一招—激將法！

我又故意聲音放小，說：“哎呀！你就是不敢借嘛！我這一生都沒看見你這樣膽小的人！”

“借就借，誰怕誰！說，借什麼書？”胡忠濤終於肯借書了，於是我就說：“嗯，借這一本《少年雜誌》吧！”“好，下週還！”“嗯！再見”

這次借書真的.花了九牛二虎之力！

關於借書作文6

二年級的一個暑假，我有一點作業沒做完，就在家認真做了起來。而關於爸爸作文關於媽媽作文、關於爺爺作文奶奶和我的小關於妹妹作文都去參加關於姐姐作文的盛大的生日會了。

過了幾個鐘頭，他們才回來。關於妹妹作文吃了點小點心，對我說：“跟你講羅關於姐姐作文家有一套《少兒百科全書》可好看了，哪天你也借來看看吧！”“好。”我非常樂意地同意了。

第二天，我興奮地來到關於姐姐作文家。我看到關於姐姐作文的大書櫃裡的書可真多，每格都是滿滿的.。我找了半天才找到那套書，我問關於姐姐作文：“能借這套書給我看看嗎？”“當然。”關於姐姐作文爽快地回答。我提著沉甸甸的袋子，高興地回家了。

回家後我迫不及待地拿出來看。我邊讀邊想，以後可不要錯過讀好書的機會要多借點書回來看。

關於借書作文7

今天，我去借書了！

今天早上，我在很早的時候就醒了過來。因為在今天中午有事，所以，我要在上補習班之前去借書。

我飛快的洗臉、刷牙、吃早飯。在一切都準備就緒的.時候，我們便坐車去圖書館了。

到了圖書館以後，我和媽媽便“各奔東西”：我去了少兒閱覽室，媽媽則去了成人閱覽室。在我進閱覽室之前，媽媽對我說：“現在快到九點二十了，你找書的時間只有二十分鐘，記住，千萬別在裡面看書！”我聽了以後，立即跑進了閱覽室。

進了閱覽室之後，我便按照媽媽的吩咐，找起書來。剛一進閱覽室，我就看到了一本《書包裡的老師》，我立馬把這本書拿到手中。隨後，我便找呀找呀找呀，終於找到了一本《永不消逝的電波》以及一本《孫悟空科學七十二變》。

在借完書，我們便去上課了……

關於借書作文8

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯”。不錯，書就是知識的海洋，我愛讀書，下面就讓我來告訴你那次我借書的經歷吧！

前幾天我聽同學說《米小圈成語漫畫》很好看，於是，我決定今天下午放學去圖書館借一本。

我盼望著早點放學，可是時間就像我的仇人，我讓它快一點，它就很慢很慢，我讓它慢一點，它卻走得飛快，好不容易盼到放學了，我第一個跑出了教室，來到圖書館，哇！有好多種類呀！有科學類，有文學類，還有歷史類……讓我看的.眼花繚亂，可是我要借的那本《米小圈成語漫畫》屬於哪一類呢？我想了想：“對呀，是漫畫類呀！”於是我連忙跑到漫畫類，找到了我要的那本書。

我拿起書跑到櫃檯前對阿姨說：“阿姨我要借這本書。”阿姨為我辦了借書手續後，臨走前還提醒我：“小朋友，這本書要在一個月之內還過來呀。”我開心地說：“好的。”說完後就走了。

回到家，我目不轉睛地看了起來，這本書讓我知道了很多成語，如畫蛇添足、雞飛蛋打、坐井觀天……

這本書不僅讓我這道了很多成語，還讓我感受到了借書的樂趣，書是我的良師益友，我愛讀書！

關於借書作文9

星期天的中午，天熱得連蜻蜓都只敢貼著在蔭處飛，好像怕陽光灼傷了它們的翅膀似的;火球炙烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭;狗叭在樹蔭下吐著舌頭;蟬熱得不知如何是好，在樹上不停的叫著知了、知了……，我和爸爸撐著雨傘去圖書館借書。

到了圖書館，忽然一陣陣書香味撲鼻而來!在這裡可以盡情的無憂無慮免費地看書。我迫不及待地跑到兒童書架找來找去、翻來翻去，突然我眼前一亮看到一本《笨狼學作文》的書，我全神貫注地看了起來，我彷彿成了“笨狼”，被書中的情節深深地吸引注了，正當我看得入迷的時，爸爸挑選各種各樣的'書，面帶笑容地對我說：“你看看喜歡哪種型別的書。”

最後，我們滿載而歸，在路上我捧著心愛的書，心想：“我又可以跟書交朋友啦!”

關於借書作文10

今天下午，我和媽媽還有妹妹，一起到紹興圖書館借書和還書。妹妹還的是笨狼的故事中的奇遇記和旅行記，我還的也是笨狼的故事，不過，我還的是奇遇記和家庭記。

我們終於走進了書的.海洋。

我走到了第八排第一個櫃子，發現了六年級怪事多，我想：一年級和二年級我看完了，接下來就要看三年級和四年級了！於是，我就來到了第二個櫃子前，終於發現了三年級花樣多，我把它拿下來，就到第三個櫃子前，繼續尋找四年級煩惱多了。

可是，上下左右我都找遍了，就是找不到四年級煩惱多。最終，媽媽說：“時間差不多了，我們該走了，後來，我還是拿了六年級怪事多，借完書，我們就把書放進消毒櫃消毒，然後，就開開心心地回家了！

今天真是一個難忘的日子呀！

關於借書作文11

星期天，我用墊板做了一個借書卡，專門用來借爬山虎讀書會的書哦！我覺得做得挺好看的，你知道我是怎樣做的嗎？讓我告訴你吧！

首先，我在墊板上貼上一條雙面膠，把A4紙先固定。貼整齊了，就接著往下貼......哦，不！我的天哪！“稀有”的雙面膠用光了！怎麼辦？怎麼辦？爸爸說用固體膠來貼，我一想，是個好主意耶，我忙去找。找了這裡找那裡，把屋子“倒”過來也找不到。唉，只好用膠水了。我得用很少才行，不然紙溼了，就慘了。呵，總算貼好了，不過弄髒了一些地方。

接著，我開始用尺子量。量上量下，筆開始出動了，跟著尺子大哥畫呀畫，一個整齊漂亮的`表格做好了。我用鉛筆畫了個小太陽，添上可愛的表情便完成了。我還畫了雲朵，也有表情。一隻可愛的小兔子立在綠色的草地上，一大排大雁在藍空翱翔......這幅畫真是美！

你覺得我的借書卡做得漂亮嗎？

關於借書作文12

大年三十上午，萌萌的媽媽向我借二年級的語文書，我愉快地答應了。當時，我想：家長為孩子的'學習真操心！

其實，我們家也一樣，放寒假我剛進家門，奶奶就提醒我借書。我午飯沒顧的上吃，就去找寶寶姐姐借來了三年級下冊語文書和數學書。

笨鳥先飛，我不太聰明，學習成績一般，我要充分利用假期的休息時間，好好補習一下功課。在認真完成寒假作業的同時，儘量多預習一些新學期的功課。首先，把課本粗粗地看一遍，瞭解一下新學期有哪些新知識、新內容。

然後，再一課一課的預習。不懂不會的問題問家長，疑難的問題記下來，等到開學上課時，認真聽老師講解，免的上課“坐飛機”。我要爭取新學期有個好開端，學習成績上個新臺階，回到三好學生的行列。

關於借書作文13

今天下午，爸爸帶我去一家書院借書，到了那裡，我一看，滿屋子的書，讓我看的眼花繚亂。不知道借哪一本。

有兒童漫畫類的`、有作文輔導的、有童話故事的等等，讓我看看這本，又看看那一本。真是哪一本書都讓我愛不釋手，都想借。爸爸說，孩子，找一本最愛看的，等你看完了，我們再來借。這樣，最終我選擇了一本最喜歡看的奇奇、顆顆歷險記。

回到家，我就如飢似渴的讀了起來，爸爸跨我說，還真沒有見過我這麼愛看書，如果知道，早就給我借了。爸爸還說，以後我們要把一家書院的書都借完了，讓我看個夠。

我也從來沒有這樣認真的看過書，而且讀的很高興，讓我學到了很多以前不知道的知識，我想以後我還會更加認真讀書的。這讓我真正理解了古人說的，書非借不能讀也。

關於借書作文14

福建省南安市南安市柳城中心國小四年一班黃兆祥一天，小明到圖書館借了一本他最想借的書，名叫《安徒生童話》。在回家的路上，小明心裡可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。到了家，小明高興地開啟書，興沖沖地看起來。當他翻到23頁的時侯，發現書破了一角，小明見了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補它幹嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補了，那麼以後別人看到了這裡破了一角，別人會看不齊全的。況且，老師也教育過我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補好或修好。想到這裡，小明拿來了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫上了本來的字，再用膠水把紙粘上。不一會兒，他就累得滿頭大汗，他擦了擦，又繼續補了起來。一小時過後，書補好了，小明可高興了，因為他做了一件好事。書補完後，小明把書從頭到尾的看了一遍。下午，他把書還給了圖書館的管理員，圖書管理員檢視有沒有損壞，當他翻到23頁的`時侯，一眼就看出補過的痕跡，圖書管理員問：“這書是你補的？”小明說：“是的。”圖書管理員望著小明開心地笑了。 [推薦給朋友] [顯示列印]