難忘的是作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的難忘的是作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的是作文1

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”有多少人用春蠶和蠟燭比喻教師這個高尚的職業，老師教會了我們許多知識和做人的道理，我要感謝我的老師們。

有一句話說的好“教師是人類靈魂的工程師”。許多人把老師比喻成蠟燭，讚美的就是老師這種“燃燒自己，照亮別人”的這一種精神品質。每一個人的成長，都是離不開老師的培養的，社會的每一點進步，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

老師是一個園丁，那我們就是一朵含苞未放的花朵，老師則是天天幫我們澆水、施肥的人，是希望我們有一個更好的未來。在我們有困難的時候，老師會幫助我們；在我們做錯事情時，老師也會讓我們改正；甚至是我們在學校發生突發情況時，老師也是第一個關心我們的人。老師謝謝您讓我懂得了許多知識，還有許多做人的道理。

“感恩”，是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言。每一個人都應該學會感恩。擁有一顆感恩的心，我們就會懂得去關心他人，我們就會擁有快樂、幸福。

人們都說師恩難忘，難忘師恩。我想對老師說：“老師謝謝您，您辛苦了，感恩一路有您的陪伴！”

難忘的是作文2

當夜變成大海的藍，當月亮染成檸檬黃。我卻怎麼也睡不著，白天的一件事總是回想在我的腦海裡。白天；我和朋友約好去某公園玩，因路途遙遠，便決定坐公交車去。剛上了公交車沒一會兒，便又上來了一位老人，老人衣衫襤褸，手中還拎著一大包東西，身上有著一股怪味。車上的人都往後退了退，還有的人用衣袖掩了掩鼻子，厭惡地皺了皺眉。老人顯得十分拘謹，不安地捏著衣角，老人大概是想要問路，他小心翼翼地扯了扯旁邊一位阿姨的衣襬，弱弱地開口：“姑娘，xxx怎麼走啊？我……”話還沒說完，那位年輕的阿姨粗暴地從老人手中拽回了自己的衣襬，用那尖細的聲音叫道：“哎呀，我不知道，別問我！”一邊說著，還一邊用手拍打著自己的衣角，彷彿有什麼細菌似的，她嘴裡咕噥著：“髒死了，真是的！我怎麼這麼倒黴！”老人尷尬得收回了手，低著頭，好像一個做錯了事的孩子，神色有些黯然。車上的氣氛一瞬間好似有點沉寂，但不一會兒，人們便又開始說說笑笑，就像什麼也沒有發生一樣。

到站了，老人顫顫巍巍地下了車，那道落寂的身影很快便消失在來來往往了車流中。車上隱約聽到有人在談論：“那個老頭，終於下車了，不知道有沒有傳染病，那麼髒！”伴隨著幾聲“是啊，是啊。”的應和聲。

我不禁疑惑：現在的人們怎麼了？怎麼如此鐵石心腸？怎麼一點同情心也沒有？

天似乎也不是那麼藍了，月亮也被一片飄來的烏雲遮住了光芒。我，也依然睡不著。

難忘的是作文3

風和日麗的下午我正坐在鞦韆上搖擺著。

忽然，我看到了一隻漂亮的蝴蝶飛了過來，我靜靜的看著它飛來飛去，像一隻翩翩飛舞的蝴蝶有優雅的身姿。它長的五彩繽紛的翅膀，有兩根黑色的鬍鬚，短短的尾巴，長長的身體，看上去就像仙女在天空中翱翔飛舞。

我從未見過這一般景色，邊上有很多很多白色的蝴蝶在採蜜。我心裡想著，這一定是“蝴蝶之王”它帶領著它的小蝴蝶們，彷彿在教他們花粉如何採用。他們採的時候站在一根又細又長的樹枝上，它們的翅膀輕輕的扇著，蝴蝶們慢慢的站在樹枝上，小心翼翼的採花粉，就怕一不小心把花朵給弄傷，它們輕柔的停駐在花間，彷彿風一吹就要吹走了，輕飄飄的。

忽然起了很大很大的風，不久蝴蝶們很著急都趕快去躲雨，有的一動不動的停在下面。

我看到一隻蝴蝶都被雨水給打傷了，掉了下來，於是匆匆忙忙地跑過去，小心翼翼，慢慢地用雙手把它給拿了起來。

到了家裡後，我把它放入餐巾紙，用棉花棒子輕輕的給它擦了一下。我用放大鏡看雙手，那這一些金黃金黃的東西，看上去好多花粉呀！我想了一想一定是花粉，也一定是為了保護花粉它才會受傷的。

我很喜歡蝴蝶，這美麗，又堅強的蝴蝶。

難忘的是作文4

今天上課時，老師拿出一根棒棒糖，神神祕祕地對我們說：“今天我們一起玩個遊戲，待會我會請一位同學上來，接著我把這個棒棒糖藏起來，當他離糖近的時候，你們就鼓掌，而且要很大聲；離糖越來越遠時，就小聲拍地鼓掌。如果他找到了，這個棒棒糖就送給他，當然你們也能加上20分。”

同學們聽到這個訊息後兩眼發光，爭先恐後地舉手。這時老師點到了我，我得意洋洋地走上講臺，心想：不就是找糖嗎？對於我這個“遊戲王”來說就是小菜一碟。

遊戲很快開始了。我左顧右盼，心想：糖會藏在哪呢？我小心翼翼地向前踏了一步，掌聲變大了，於是我多走了幾步，掌聲又變大了，此時我的心裡像有幾隻小兔子在蹦蹦跳跳似的。接著我蹲下來，仔細地翻了小賴的書包，卻一無所獲。於是我便開始有些著急起來，尋思著：糖，你到底在哪啊！我往左邊挪了一點，掌聲又變大了，於是我猜想糖在小宇書包裡。我拉開他的書包，撥動他的筆記本和書本，發現還是沒有，我又檢查了其他人，可也沒找到。此時我的內心很沮喪，心裡像壓了一塊大石頭似的，心想：到底在哪兒啊，我還是放棄吧。這時我又走到小鄧旁，大家的掌聲變得震耳欲聾，可我覺得就在小鄧這，我檢查了他的書包，還是沒有。這時我當機立斷，摸了摸他的口袋，果然在這。“太好了，太好了。”我一蹦三尺高，“我找到糖了！”這讓我的心裡像吃了蜜一樣甜。

遊戲結束了，我們都依依不捨地下課了，希望下次有更好玩的遊戲。

難忘的是作文5

我和杜老師朝夕相處，在老師的培養下，我一天天長大。老師和我之間的點點滴滴我永生難忘。

一次，我們在聽寫，我覺得都很簡單，於是就寫得龍飛鳳舞。第二天，我萬萬沒想到，自己的作業被杜老師撕了！當時就彷彿掉進了冰窖，從頭頂涼到了腳尖，我呆呆地坐在椅子上，心裡像揣著一隻小兔，七上八下跳個不停，這可是杜老師第一次撕我的作業啊！只見老師沉著臉瞪著眼嚴肅地說：“寫—人—字！”我覺得無比羞愧，恨不得找個地洞鑽進去。我迅速拿回本子，坐在座位上，認認真真地書寫，我暗下決心，以後一定要認真做好每一件事。當我再次把作業遞給老師時，杜老師笑眯眯的，和藹可親地說：“孩子，記住字如其人，字如我們的身份證一樣，看你的字能看出你的文化水平，能看出你的性格，寫一手好字，很重要！這才是真正的你，棒棒的！”一股暖流不由得湧上心頭，頓時覺得愛充滿全身，感激之情在心中盪漾……

常有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說師恩似海，因為大海浩瀚無法估量，天涯海角有盡處，只有恩師無窮期。

難忘的是作文6

今天，陽光明媚，寒氣逼人，很多人認為這兩個詞語不是相反的`嗎？但今兒個的的確確既有陽光，又有寒氣，一陣冷風吹過，全身涼颼颼的，一縷陽光灑在身子上，又暖烘烘的了。

下午，水文化活動開幕了，我那小小的心“撲咚，撲咚……”地跳著，先上場的是三年級，幾個小弟弟，小妹妹信心滿滿地走上臺，毫不畏懼地唱起了荷塘月色。“我像只魚兒在你的荷塘”一句句優美的歌詞，唱進了我的心。唱完之後，他們又優雅地鞠了一躬，便下臺去了。

下一個節目就是我們了，怎麼辦？怎麼辦？突然一個人拍了一下我的肩膀，搞得我瘮得慌，原來是小昕，她告訴我要上臺了，我們先跳水精靈舞“o啦，o啦”的聲音響起了，我立刻開始念旋律，跳得還行，可是那些男生呢！跳出來的舞真可以讓人o啦。

文藝達人登場了——夏喻陽，他唱起了“那一年的雪花飄落，梅花開枝頭。”唱到最精彩的地方了，我也跟著哼了起來“~~愛恨~~就在~一瞬間~~”這句話夏喻陽可曾“惹”得全校鬨堂大笑，連老師也不禁拍起手來，閉上眼睛仔細回味這幾句話的韻味。

唱完夏喻陽的“代表作”我們又唱起了溫和的低碳貝貝。到最後，我們竟然只得了二等獎！唉，可惜啊，下次可得努力了！我把今天定為我的難忘大日。

難忘的是作文7

在我的腦海中，有許多事物都已經模糊不清了，卻有一件事依然清晰在目。

那是在一個繁星閃爍的夜晚，媽媽帶著我到岡州游泳池游泳。剛到游泳池，我就不由自主地說：“游泳池人山人海，多熱鬧啊!”說完，便迫不及待地到兒童游泳池去。

說是游泳，其實我只不過和夥伴一起玩。這不，我們一時在打水仗，一時比賽潛水時間長，一時又在互相講笑話……可真好玩呀!突然，我好像發現了新大陸似的，大喊：“深水池似乎比兒童池更熱鬧，更好玩呢!”說著，我便情不自禁地撇下了夥伴，慢慢地走向兩池之間的柵欄……

當我正想戴著救生圈從柵欄間的空隙穿過去時，我發現戴著救生圈是過不了去的，必須把它脫下。於是，我想起了辦法來……

突然，我眼前一亮，“想到了，就這樣!”我先把救行圈拋到深水池，然後我再從柵欄間產空隙穿過去。我滿以為我準會滾到救生圈裡去，誰知事情盡在我意料之外―我落在水裡去了。

我在水裡不斷地掙扎著，試圖抓住救生圈，可這時救生圈不知跑到哪去了。第一次求行計劃失敗。於是，我又伸手想抓住柵欄，可這時我連方向都搞不清了。第二次求生計劃也告敗結束……一次又一次的失敗，令我放棄了求生，我慢慢地往下沉，水不斷地湧向我的鼻子，似乎要穿透我有五臟六腑。

這時，當我準備踏上通向天堂的階梯時，一位好心的叔叔把我從水中抱起，把我送回兒童池，再踏人生征途。然後，這時叔叔消失在微弱的燈光中，越去越遠了……

難忘的是作文8

老師對我的恩情，我終身難忘。

尤其是我的語文老師孟老師，她從三年級一直教到我現在，那點點滴滴恩情，時刻溫暖著我。

有一次，正在上語文課，我突然感到非常難受，並且額頭像火燒一樣，十分熱。我同桌看見了，就趕忙報告了老師。孟老師急忙走了過來，摸了摸我的額頭說：“快出來，我帶你去醫療室。”

我們一起到了醫療室，經過醫生的一番檢查後，孟老師焦急的問：“醫生，怎麼樣？”醫生說：“沒什麼，吃點藥就回好的。”這時我的額頭好像涼了許多，是孟老師讓我感到了清涼。

孟老師，您真好！

還有一次，我去買東西，在路上遇見了孟老師，我一時不知道說什麼好，就裝作沒看見，沒想到我剛走過去，孟老師就叫住了我，問道：“陳睿，課堂上我是怎麼教育你們的，見到自己的老師要都要主動問好，不記得了嗎？”我低下了頭，吞吞吐吐地說：“老師，我……我錯了。”孟老師說：“再來一遍！”我只好回到原來的位置，裝作才看到孟老師，微笑著說：“孟老師好！”孟老師說：“好樣的，走吧!”說完，自己先走了。我知道，孟老師不是為難我，這是為我好，讓我養成良好的習慣，讓我做一個有禮貌的好孩子。

老師對我的恩情，我永遠難忘！！！

難忘的是作文9

20xx年並不是一個普普通通的年，它就這樣帶著瑪雅人的預言走過來了，人們都活在恐慌之中。如果預言不準，那麼我們還應該繼續過元旦的，所以註定了這是一個難忘的元旦，而我覺得我的元旦更加難忘。

慶元旦，元旦到了，大家都會好好的放鬆一下，開開心心的迎接新的一年，但是到了元但也預示著馬上就要期末考試，我們要把這半個學期學的知識用在這次考試裡。所以，這個元旦既要玩的開心又不能拉下考試，要很辛苦呢。

迎新年，馬上新年就要來到了。我們要向新的一年更邁進一個腳步。新的一年，預示著新的未來，新的起點，新的挑戰，我們要養足精神，用行動告訴20xx年我不會認輸！每個人要用堅定的決心，相信的眼神，良好的心態來面對20xx年。

創佳績，期末考試是一個極為重要的考試，我們要全身心地投入在考試裡。新的一年裡我們更應該提起精神，勇敢的走向考試，堅定的決心，相信的眼神，良好的心態我想這三點足夠把考試打敗。期末考試是檢測了我們這半個學期以來所掌握的知識，就算你平時再怎麼用功，成績再怎麼好，這次期末考試考砸了， 你這半個學期的努力也就白費了。要想考出個好成績，一定要好好複習，考出個好成績，讓別人看看，讓大家都羨慕羨慕，讓自己過一個開心的新年。

難忘的是作文10

在我成長的這些年，有像天上的星星一樣多的事情。有的光彩奪目，有的卻黯然失色。但有一件事情卻讓我念念不忘。

記得那天，媽媽和我出去逛街。突然，我的肚子“咕嚕嚕”地叫了起來；我滿懷希望地看著媽媽，媽媽好像明白了我的心思，說：“去買點東西吃吧！”我高興地一蹦三尺高，飛快地朝著香氣撲鼻的煎餅果子鋪跑去。

小鋪前面排著像龍一般的隊伍，每一個人都在焦急地等待著。過了好一陣子煎餅果子終於出爐了，那香氣繚繞不絕，我的口水不由自主地流了下來。有一個人把錢放在了前面的桌子上，拿起煎餅果子就飛快地走了；賣的人沒顧得上收錢，便吆喝著：“下一位！”這一位是一個很有錢的大老闆，身穿著名牌西服，戴著好像很高階的領帶，手指上戴著幾枚戒指。可是，他卻將眼睛死死地盯著那個別人給的錢。可是接下來他的一舉一動我卻完全沒有忘記；賣的人把煎餅拿著遞給了那個老闆，可是那個老闆卻指著別人放在桌子上的錢說：“錢在這。”我當時看到這一幕十分生氣，可是我轉念又想：如果我告訴了他，那個壞老闆一定會恨我的……

從這件事情中我明白了一則道理：人無信不立。意思就是我們絕對不可以撒謊！

難忘的是作文11

我一直暢想著在廣闊的大草原上騎著馬賓士，所以在媽媽問我暑假去哪時，我毫不猶豫的選擇了內蒙古大草原。

在內蒙古呼倫貝爾的草場上，我終於第一次體驗了在一馬平川、一望無垠的草原上騎馬。

馬倌牽給我的是一匹紅棕馬。這匹馬長的俊美，滾圓壯碩的身體，飄逸的馬鬃。我在馬倌的幫助下，好不容易騎上了這匹高頭大馬。我第一次在廣闊而高低不平的草原上騎馬，心裡充滿了激動和好奇。馬先下坡，馬倌讓我拉緊韁繩，聖體向後，蹬緊馬鐙。我趕緊做好動作，不敢怠慢。馬走在凹凸不平的草原上，顛簸不止。我覺得有些慢了，就用腳蹬磕了幾下馬肚子，腿也夾緊，馬走快了。我在馬背上被顛得暈乎乎的，胃都有點翻滾了，就沒讓馬再跑快了。過了一會，我適應了顛簸，身體隨著馬的晃動而前後搖晃，開始的不適沒有了。我欣賞起遠處山頭的落日，落日紅的似火，旁邊的雲彩也被染成紅色。慢慢地，連草原上的我和馬都沐浴在紅色的晚霞中。

夕陽慢慢沉下去，我也結束了騎馬之旅，雖然沒有在草原上賓士，但這次騎馬之旅的獨特體驗讓我難忘，愉快的暑假生活讓我難忘。

難忘的是作文12

在我們小區裡，我有一位很要好的朋友。

每一天午時放學，我們都在一齊玩耍。我們在一齊很開心。我們是三年的老朋友了。但有一次，他的作為使我又對他很不瞭解。本來我以為我是他最要好的朋友，沒想到有一天，他拒絕和我一齊玩。

那時我剛剛9歲。有一天午時，我去找他玩，他拒絕了我。我很納悶，也很悲痛。平常我找他時，他都很愉快地欣然而應，今日是怎樣了？我疑惑地問他，他沒有回答，低著頭只是說：“我以後再也不和你玩了。”我很生氣，拿著我的玩具就走了。

在小區的草坪上，我看到他正和幾個新朋友一齊玩，我想加入他們，可是他們沒有一個人理我。看到他們玩得那麼開心，我不再說什麼，一個人悲痛又生氣地回家了。

過了幾天，我的老朋友又來找我。我很高興也很生氣，做人怎樣能這樣呢？想和誰一齊玩，也要尊重別人，不能這樣隨便啊。看這我吃驚的眼神，他慚愧地向我解釋：原先他新交的幾個朋友年齡比他大，他們並不友好。和他在一齊，他們欺負他，打他，罵他。所以他不想和他們一齊玩了。最終他說：“對不起，我們倆個和好吧。”想到我們兩個以前在一齊的歡樂時光，我原諒了他，不再生他的氣。從此，我們還是好朋友。

這是我和我的朋友的第一次矛盾，所以記憶深刻。此刻我們和好一年多了，沒有再發生什麼矛盾。因為我們都很珍惜這份友誼。

難忘的是作文13

我們的老師姓張，個子雖然不高，但是學問淵博。

從一年級到四年級，令我最自豪的是就是我現在的作文，說到作文，要從三年級張老師剛剛接過我們這個班開始，剛開始我寫作文基本沒有思路，一點進步都沒有。後來張老師教我們的時候讓我們在熟讀課文的同時，也要多閱讀各種有益的課外書，每週至少要讀一本書，然後把每週所讀的書名以及從書中體會到的讀後感發到部落格上。

我就這樣日積月累的堅持下來，有時侯在洗手間裡，有時在洗腳的時候和睡覺之前，都要看一會兒書，並逐漸養成了愛閱讀的好習慣。在閱讀的同時，我感覺到我們班所有的同學在閱讀和寫作方面都在進步。

有一次，張老師讓我們寫一篇作文，我不但沒有求助爸爸媽媽而且還寫得非常有真情實感，這令我非常的奇怪。難道多讀書就會有這麼神奇嗎？我多次的寫作，最終都獲得了老師的高度評價，這就是愛閱讀的好習慣讓我在作文時出口成章，提筆成行。

在課上，張老師發現某些同學的作文寫得非常的好，他就會抽出一兩節課的時間讓我們互相學習、互相進步，這種學習方式讓我們的作文技術突飛猛進。十年樹木，百年樹人，老師的教誨，我終生難忘！

難忘的是作文14

我邁著沉重的步子走在回家的路上，黑黑的腳印印在白色的雪上，顯得十分顯眼。走過一棵又一棵的枯樹，踏過一片又一片的死草，心情非常壞，恨不得世界上沒有考試，沒有一個個不理想的成績，那該多好。我慢慢的走著，心裡在想怎麼和媽媽交代，媽媽會不會生氣的對我破口大罵，想著想著，不由自主的留下不爭氣的淚……

到家了，我煩躁的開了門，門‘吱’的一聲開了，家裡靜悄悄的，媽媽不在家，我把書包和試卷扔在一旁，一下癱在了軟軟的沙發上，失聲痛哭起來。哭了許久，沙發溼了，我的眼睛又紅又腫，竟睡著了。‘吱’門開了，媽媽回來了，她看了看我丟在一旁的試卷，又坐在我身邊，把我抱在她懷裡，我醒了，看著媽媽摟了摟我，又摸了摸我的額頭，我就越來越覺得我對不起她了，頑皮的淚珠又跑了出來，媽媽擦了擦我的眼淚，輕輕地對我說：“寶貝，你看，雖然現在是寒冷的冬天，但是；只要你堅持，努力，奮鬥，不放棄，那屬於你的春天就會來臨，即使你跌倒了一百次，也要重新站起來，繼續奮鬥，你就是贏家。”聽了媽媽的話，我的眼淚了早已化成前進的動力，我一下拿起試卷，開始更正自己做錯的題目，媽媽看見了，露出了溫馨的笑容。那天，那人，那事，讓我至今難忘。

難忘的是作文15

我和弟弟是家裡的兩個“活寶”，總是一刻也停不下來。暑假的一個下午，我做完作業，又想做出一些大事件，便抬腳跑到弟弟房間裡尋找“靈感”。弟弟的床真軟呀！聽說昨天媽媽剛拿出去晒過，我不由自主地爬到床上，一條妙計便浮現在腦中：要是在這麼彈軟的床上蹦，那該多好呀！說做就做！我學著電視裡跳高運動員的樣子，有模有樣得蹦起來。哎，弟弟真是一個“跟屁蟲”，我跳到床上，他也跟著跳到床上了。

弟弟的床小，兩個人跳並不能盡興，看著弟弟興奮跳躍的樣子，調皮的我心血來潮，嘴角一揚，又冒出了一個靈感，想搞個惡作劇，在蹦床的時候嚇唬嚇唬他。

我眼珠一轉，定了定身一臉誠懇地拜託道：“我的好弟弟，你幫我拿一下桌上的玩具熊，我們一起玩！”

弟弟還真天真，樂呵呵地跑了出去，拿來玩具熊，我又陪笑著對弟弟說：“我感覺還是蹦床更好玩兒，我先讓給你玩！”弟弟聽了，更開心了，他爬回床上奮力一跳，伸手都快能摸到天花板了。弟弟一次比一次跳得高，可卻想不到我早已用玩具熊瞄準了他的小腦袋，鎖定，發射！當他跳到最高點的時候，我發射了“毛絨炸彈”，正中目標！

弟弟正玩得起勁，忽然捱了這麼一下，雖然不疼，但也是一臉茫然，似乎完全不知道發生了什麼，一動不動地站在床上，像一隻受驚的小貓，而我這個“調皮大王”，這會兒早已笑倒在地板上了。

和弟弟那次玩得好開心，好難忘。