我的班主任的作文 15篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的班主任的作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任的作文 1

每當我走進校園，就會看到兩棵高大的銀杏樹。她們默默地陪伴著我們，呵護著我們。看到她們，我總會不由自主地想起我的班主任張老師。

我上三年級時張老師來到了我們班，她剪著一頭利落的短髮，笑眯眯的眼睛像湖水一樣清澈，一副和藹可親的樣子，好似一片散發著幽香的銀杏葉，樸素、迷人。她來到我們班，就把全部身心都撲在了我們身上，因此大家都非常喜歡她、尊敬她，而我對張老師更是懷著一股深深的感激之情。

那一次是在張老師的語文課上，我原先坐得端端正正，安靜地聽老師講課。突然，一股寒氣從腳下襲來，並迅速蔓延到全身，肚子也像絞一樣的痛，我不由打了個哆嗦，身子也倦了起來。這時，細心地張老師發現了我的異常，她走近我，臉上滿滿地擔心，輕聲問道：怎麼了，哪裡不舒服？我緊皺眉頭，低聲回答：肚子痛得厲害。她二話沒說，吩咐班長管好紀律，隨即將我扶起向醫務室走去。一路上，我因為肚子痛，走得緩慢，老師也陪著我慢慢地走著，還不時叮囑我好好休息。將我託付給校醫之後，她小跑著回班了。我從醫務室的小院向外望去，老師的身影早已淹沒在一片如煙如霧的紫藤花之中。

下課鈴剛打過，外面就響起一陣急促的腳步聲，原來張老師又來看我了。老師俯下身子，秀麗的頭髮拂過我的面頰，我似乎聞到一股銀杏葉的幽香，頓時一陣暖流湧入我的心田。啊，老師！您對我的'關心如冬天的暖陽溫暖我的心靈，如三月的春風帶走了我的痛苦。

張老師不僅無微不至地關心我的身體健康，對我的學習也傾注了許多心血。過去，我膽子特別小，上課不敢舉手發言，生怕答錯了被老師責備。可張老師上課時總笑眯眯看著我，彷彿在說：大膽點，別害怕！看著她湖水般清澈的大眼睛，我的膽子不知怎麼就大起來了。就這樣在老師的鼓勵下，漸漸地我不僅敢舉手發言，還勇敢地上臺表演呢！啊，張老師！您對我的鼓勵如涓涓細流滋潤著我的心田，如絲絲春雨催開了我心靈的花朵。

每當我走進校園，看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹，就會想到張老師，心底就會湧起一股深深的感激之情，感激您陪伴我們學習，感激您呵護我們成長。

我的班主任的作文 2

老師，是高尚的職業，因為他燃燒自己，點亮別人。老師的工作是十分辛苦的，每天要不辭勞累，為我們講課，批改作業。我們的班主任，更是耗費了大量的心血來教導我們。所以，我要來誇誇我的班主任。

記得那一次，是一個天高氣爽的秋天，涼快的微風輕拂著我們的臉龐。在這舒適的環境裡，坐在教室裡的我，不由得開起了小差——竟和同桌傳起了紙條！這當然瞞不過火眼金睛的.易老師，不一會兒，她那炯炯有神的盯著我。這目光中，蘊含著警告，也藏著下不為例的意思，讓我不禁透不過氣來。我做賊心虛，害怕地低著頭，心懸到了嗓子眼兒。唉，這次難逃一劫了。過了好久，我見易老師還沒走過來“執法”，心中很是疑惑，微微抬頭一看：易老師收回目光，又繼續講課了！心驚膽戰的我長舒了一口氣，把快要蹦出來的心塞回了肚子裡。可當時不懂事的我有起了僥倖心理：說不定，這只是個巧合？於是，我不理睬老師善意的勸告，又開始幹壞事。可孰不知：若要人不知，除非己莫為。沒過幾分鐘，易老師緩步走了過來，沒收了紙條，叫我下課時來找她。剩下的時間，我就像在火爐中煎熬，祈禱下課鈴晚點碰響。可這次，它似乎在與我做對，一會兒的功夫，下課了。我冷汗直流，膽怯地起身，慢步走了出去，還差點閃了個趔趄。走到易老師身旁，只見她站在教室門旁，臉上略帶慍怒。我害怕地站在她面前，連眼睛都不敢看她一下，大氣不敢出，心裡像十五個吊桶打水——七上八下。唉，這次是免不了一頓訓斥了。“鄭揚，你怎麼能傳紙條呢？這太讓我失望了！”令我大吃一驚的是，易老師竟沒有凶狠地訓斥我，語氣中反帶有一絲絲親和。可這讓我更加害怕了，因為我怕這只是暴風雨前的風平浪靜，就好象你在坐過山車時它緩緩爬升的時候，那才最令人恐懼。我害怕地瑟瑟發抖，等待著訓斥。我萬萬想不到的是，易老師始終用這種語氣批評我，這反而讓我無地自容，心裡直恨自己不爭氣，辜負了老師對我的期望。我還默默發誓，今後一定不準自己傳紙條！等這件事稍稍告一段落後，我才對易老師的教育技巧佩服得五體投地：想想吧，我可是吃軟不吃硬的人啊。如果當時易老師像往常一樣訓斥我，恐怕我還不聽呢！由此可見，易老師對我們的性格是多麼的瞭解，這是煞費了苦心啊！

怎麼樣，我們的班主任厲害吧？

我的班主任的作文 3

開學之際，能見到兩個月未曾謀面的同學，心中自是有些興奮，但即將到來的新學科更是令人激動不已。化學雖在會考中比重沒有語數外那麼多，但卻是一門實用的學科，可謂“生活即化學”。

我們班主任李老師已到知天命之年，在學校也能算得上是德高望重，而他卻稱處在不惑之年的吳波老師為大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內心的激動了。化學練習冊剛發到手上，李老師就應他的要求，讓我們在右上角貼上書籤，我想他應該比較嚴格吧，也好，畢竟嚴師出高徒嘛。但還未等翻開封面，“編者：吳波”這四個字就吸引了我，震撼的感覺不斷從心底湧現，原來我們學校裡還有這麼高的人，不愧是臥虎藏龍啊，我的兩隻眼睛瞪得大大的，彷彿隨時都可能掉出來一般，嘴也張得如虎口一般，長時間難以合上。

初次見到他，自然是在第一堂化學課上，一上課，他就開始滔滔不絕地講起來，既幽默又蘊含哲理，還時不時地用關懷的眼神望著某位同學，問一句：“你說是不是？”他的這句口頭禪在現在已不再是一句普通的口頭禪，已成為了他的經典語錄，他獨特的標誌。

臨近期末，化學以及各科的學習都變得緊張起來，為了讓我們記住方程式以及某些較難書寫的化學式，他用他獨特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來回切過，酷似刀削麵，而他的兩眼總是閃爍著光，望著前方，嘴巴半張開，能看到一排整齊的`牙齒。倘若是固體覆蓋於固體表面，他就用他的右手握緊左手，來回搓動，有時我甚至認為是他因天太冷暖手的方式，但無論怎樣千奇百怪，這對於我的記憶都是非常有幫助的。

但並不是大師門下無差生，有些時候他對某些同學的學習態度也是充滿了無奈。他只好上下搖頭，連帶著把腰彎個六七十度，說：“我真的沒得辦法。”看著他惆悵的眼神，我就不忍心不把化學學好，所以每次的化學成績都是名列前茅。

即使不是每個學生都很優秀，但在波波老師帶領下的我們，多多少少都因他的幽默和獨特的教學風格而成長，因為他是他學界的傳說——我們敬愛的波波老師！

我的班主任的作文 4

我的班主任就是——噹噹得當，威望超高的曹老師。說起她與我們同學的故事，那真是滔滔不絕啊。

1、我們班的“安靜劑”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學們雖然進了教室，但是心卻在十萬八千里之外，有些同學到外面看了看，咦？沒有老師！這下子好了，教室裡像炸開了鍋一樣。有的同學像大灰狼一樣滿教室亂竄；有的同學像麻雀般嘰嘰喳喳地講個不停；還有的同學乾脆興高采烈地玩起了遊戲……可是曹老師剛到教室門口，教室裡立即變得安安靜靜、鴉雀無聲，同學們坐得端端正正、筆挺筆挺。因為大家都知道：一旦曹老師生氣，那後果就很嚴重。曹老師不愧是我們班的“安靜劑”。

2、“治瘋”有絕招

我們班裡存在著許多“瘋子”，比如：“話瘋”、“看瘋”、“遊戲瘋”……而曹老師卻對這些“瘋子”毫不畏懼，因為她對付這些“瘋子”們有絕招。當“話瘋”們活躍之時，曹老師便做出一副很累的樣子，說：“唉，我講得真累呀！所以我想請愛說話的同學替我講一下，這樣，我們大家輪流講，雙方都能得到充分的休息。”“話瘋”們哪敢到講臺上光明正大地講，一個個都啞口無言了。對付“看瘋”們，曹老師更是有一套。只見曹老師說：“哎呀！我發現我們班戴眼鏡的同學越來越多了，我想，這一定是看書看出來的吧!”同學們贊同地點了點頭。曹老師接著說:“看一些無意義的書不就等於損傷自己的眼睛嗎？所以，我決定先替同學們將動漫書保管一段時間，過段時間後再還給大家。”“看瘋”們一聽這話，只得將自己心愛的動漫書上交了。對付“遊戲瘋”們更狠。曹老師直截了當地說：“最近有些同學去別的同學家串門，而其真實的目的.是打遊戲。從今天開始，我規定以後到同學家去串門必須等我批准後才能去，就算批准了也不能打遊戲，這項舉報工作由家長們負責。”“遊戲瘋”們一聽，傻眼了，他們這下子就玩不成遊戲了。

3、“多面體”老師

曹老師生氣的時候可怕得像個“女魔頭”，許多同學連大氣都不敢出一下，生怕稍有動作就挨一頓訓斥。但曹老師溫和的時候就像是我們的好朋友。有一次，曹老師和我們一起比賽踢毽子，同學們都自告奮勇向曹老師挑戰，最後都灰溜溜地敗下陣來。當我們生病或者不舒服的時候，曹老師就像媽媽一樣關心、呵護著我們。曹老師不僅是一位老師，她還是一位“潮女”呢！她經常穿著時尚的服飾，這讓我媽媽很羨慕。曹老師真是一位十分有趣的“多面體”老師！

瞧，這就是我的班主任。聽了以上幾段介紹，你對她有所瞭解了嗎？

我的班主任的作文 5

進入國中以來，我認識了許多的好老師。雖然只有短短的幾個月時間，但他們都有各不相同的特點。其中讓我印象深刻的是我們的班主任——萬老師。

開學的第一節課，一位嚴厲面帶著微笑的老師悄悄的走進吵鬧的教室，教室裡喧鬧聲戛然而止。這位老師強壯的體形吸引了所以同學的目光。一下子注意力就轉到了這位老師上。“這位老師是不是教我們體育啊！身體這麼強壯。”同學們說。老師突然拍了一下桌子，很嚴肅地說：“你們就這樣尊重老師嗎？在下面議論老師。”頓時感覺天被烏雲籠罩，黑漆漆的。教室裡立刻鴉雀無聲。緊接著，老師用洪亮的聲音做了自我介紹。內容是這樣的'：他姓萬，大家以後叫他萬老師。他是我們的數學老師，還是我們的班主任。聽完了他的一番介紹後，我心都涼了半截，心想：這下完蛋了，我三科就屬數學最差，這下還是班主任教數學。這以後的日子可如何過啊！簡直是度日如年啊！

下課，同學們都在討論萬主任長得像什麼？我說：“萬主任長得像福星。大大的眼睛，黑黑的面板。就這樣“福星”主任就被我們傳開了。

一日，晚自習的第二節課，老師狠狠地批評了我們。不過，這也不怪老師，主要原因：由於我們自身的問題。老師說：“我們不管是午休、還是上課，都吵得不可開交。老師耐心地教導我們說：“別的班吵是他們班主任的事情，但是我們班吵就成了我的事情。所以，做任何事情前不要只想到自己，還要想到別人，會不會給別人惹下麻煩。老師說：“我們哪門科都是墊底的，還說這是他帶過最差的一班。不過最主要的原因還是我沒把你們給教好，這我承認。可你們呢？你們有把心思放在學習上嗎？有靜下心來想過嗎？有認真、努力過嗎？然後，老師給我們講了一個真實、勵志的事情。講的是：一個孤兒，父母親都死了。但他以樂觀的態度面對生活。靠自己的能力生存。面對挫折，他不畏懼，反而越挫越勇。這個事情讓我印象深刻。讓我在人生的道路上，遇到困難，都以樂觀的態度對待，無所畏懼，反而越挫越勇。

這就是我們的班主任，有責任心、關心、耐心、嚴厲的好老師。

我的班主任的作文 6

他，是我的班主任劉老師。他從大山中拼搏出來，相貌平凡，是那種站在人群中絲毫不引人注目的型別。

但在他那老實本分的外表下，卻隱藏著一團正在燃燒的激情火焰。進班第一天我便對此有所領會。他說理科生也需要增強對文章的感悟，對世界的感性，於是他每週精挑細選一些經典文章編錄成報，冠名“學霸加油站”。記得有一期，其上大字印之“沒錯，就是我，我就是學霸”，他那霸氣的話語，為我們笑而傳之，無形中我們卻抓住了自信的火苗。他總是習慣性地伸出兩根手指頭邊講邊揮舞，言不盡的是對我們的愛。初進班時迷茫而甚至有些自卑的我，終於在那一大簇火光中找到了重生的希望。

他還曾經向我們描述過他的.一天：早上六點起，來班逛一圈，回家送兒子上學，隨後趕回學校，忙備課、忙班級建設、忙年級之事。除此他還是個“家庭主男”，包辦家務還要照顧懷孕中的的妻子。如果換成我，我一定會忙瘋。

上學期要結束時，劉老師因送小孩上學，騎摩托不幸摔倒，左腳骨折了。儘管如此他卻仍掛微笑，我們送給他慰問卡片，他自稱很開心，摔得值。

然而，就是這樣一位滿腹激情，極富責任心，頑強不屈的人，卻流下了眼淚——有位家長以劉老師不來上課為由舉報了他。劉老師是委屈的，他拄著雙柺給同學們上課，按他的話說，是把心肝都掏給了大家，僅因為妻子生小孩，請了一星期假，便受到了從教十餘年來的第一次投訴。說著，說著，他突然止了聲，嘴角不住地下拉，頭耷拉著，眼圈漸紅，前排同學見狀趕緊遞上紙巾，他哽咽著說不好意思。此時我的心如堵了般難受，淚水也漸模糊了視線。一個眾事壓身，行動不便卻仍投入以微笑的人，一個負責上進，一腔熱情的人，就那樣彎著背，垂著頭，紅著眼圈坐在那裡。那種付出了所有卻得不到某些人一絲理解和同情的委屈，一定比骨折更加刺痛人心。

而他沒有氣餒，依舊伸著兩根手指頭激情講課。他的聲音沙啞，他的神態專注，沒有什麼比這更能衝擊我們的心靈。

劉老師的這份責任、付出、奉獻、堅持——就是一團火焰，足以撼動人心！這將帶領我們衝向更高的陣地！擁有更輝煌的人生！

我的班主任的作文 7

第一次見到她，那是新學期開學之前，當時是跟著媽媽一起去教室打掃衛生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭髮隨意扎著，穿著樸素，笑起來特別親切，說話很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心裡暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。

媽媽後來告訴我，這個班主任是學校唯一個語文高階教師，教學非常棒，但也是超嚴厲的，讓我老實點，不準調皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一說心裡有點微微顫動，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這麼說不過是為了嚇唬我，讓我認真學習而已。

可是相處一段時間下來，我真的領悟了她的真“不一樣”了。

她對學習要求很是嚴格，生字書寫，作業本的整潔，每一課的詞語解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個同學必須會，當天做完，做不完的體育課不準上去辦公室補作業，補不完放學繼續留下來寫，學會為止。

她對衛生也是超級“較真”，教室裡任何一個角落不放過，地面上不準有任何垃圾，誰亂扔紙屑，懲罰放學打掃教室，以此記住要講衛生，小女孩頭髮不準亂糟糟的，要做個乾淨利索的女孩子。

她對紀律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準說話，不準左看右看，準備好課本安靜聽老師講課……

一切一切都是嚴格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不溫柔，理解嗎？說實話，我剛開始真的有點不適應，可是時間一點點的過去，我看到了這個嚴厲的結局，是同學們漸漸養成了主動學習的習慣，地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個用心良苦的王老師，精彩的語文課，出口成章的文采，認真負責的師長，因為她，我們更加有動力了，因為誰也不想落後。

有一次，老師對我們講：“同學們要早點休息，注意自己的.健康，在家時間沒事就多陪陪爸媽”，那語氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間彷彿回到了當初第一次見面的場景，我越來越喜歡她，她很像我的媽媽。

在她的引導下，我們這個班級越來越團結，越來越有學習氣氛，同學們都充滿了活力。一學期過去了，我們班成績從年級倒數到了年級第二。是的，我們每個人都變得越來越好了。

親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂，更是愛，是希望。

王老師，我永遠愛你，以後不管我在哪裡，我都會回來看你的。

我的班主任的作文 8

當我看到“老師”這個字眼的時候，我總會想起那張照片。那張是我的作文發表後，三個主課老師和我一起拍的照片，那個站在正前方拿著一張報紙喜笑顏開的美女自然是本姑娘。而後面正中央的那個長著又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個皮球一樣的肚子的老師，是我們的數學老師兼班主任。

他最大的特點是遠處一望和藹，走進一看暈倒。重型武器是紅藍兩筆，他最大的特點是講話聲音特別大，真是與君一席話殺死腦細胞，它的聲音不用經過空氣介質的傳播，就可以直接進入耳膜，且經過校園那些高大建築物的反彈，在校園上空久久迴盪。正因為如此，上他的課無法打瞌睡，更不用說與周公聊天了。班主任不苟言笑，對我們更是嚴厲。在校一天的大部分作業都是數學作業，整的我們叫苦不迭，但我們的數學成績都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個同學在操場上散步，被他逮個正著，立即訓了我們一頓，責怪我們不復習功課。班主任雖然嚴厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛眯成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐著聽課。

班主任的右邊是我們的語文老師，他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個聰明絕頂的橢圓腦袋，他給我的第一印象就是詞，他的每一節課都令我們充滿期待充滿樂趣。我們在課堂上從不靦腆，積極發言，即使回答錯了，他也會幽默地加上一句，恭喜你回答錯誤，請坐。這樣的.課堂怎麼會不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識，還給予我們溫暖。每當同學犯的錯，她總會細心引導，對我們的生活也十分關心。因此我們都很尊敬他愛戴他。

班主任的左邊是我們的英語老師，她是我們班名副其實的開心果。英語課上真是笑的根本停不下來。有時會為了糾正China的發音，被我們氣得假裝撞牆。有時會跟班裡某個男生槓上，那對話絕對舉世無雙。有時她會做些小遊戲來營造學習氣氛。有時候她會教我們唱英文歌，在操場上陪我們做遊戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。

三個老師給了我無盡的關愛和知識。遺憾的是到九年級後這三個老師或調離或不再給我們授課，但是在我孤獨或學習遇到困難的時候，總會想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕溫馨的畫面。

我的班主任的作文 9

我們每個人都有老師，但我的老師是不同的老師。她像兔子一樣溫柔，像狐狸一樣狡猾，像老鼠一樣聰明。她不僅是我們的“老師”，也是我們的好朋友。

每次放假，只要有時間，她都會陪我們出去看看，逛逛什麼的。最不能忘記的是今年四月的春遊。一個星期五的早上，我們一班的學生開始了一次難忘的春遊。我們坐在車上，老師給我們講有趣的故事，我們猜漢字的粉絲。我和同學都被迷住了，不知不覺就到了西苑的目的地。學生和老師開始一起玩，我們和大個子一起玩，呼哧呼哧。有個專案遊戲，是繩鎖單板橋。有的同學嚇得過不去，徑直往回走，有的則站著不動。我們班主任看到了，對大家說:“同學們，勇敢一點，超越自己。堅持是最好的”！在老師的鼓勵下，我們都咬緊牙關，終於成功玩到了木橋遊戲。我驚訝地發現我有如此大的毅力。

事實上，我的老師仍然是一個嚴格的老師。有一次午休，我不小心做完了老師佈置的作業，出去瘋狂玩耍。第二天，她讓我重寫作業。一氣之下，我又潦草地寫了一遍。她看完之後，用深沉而有力的語氣說:“航天，願意練字就寫幾遍。”然後她撕下潦草的兩頁紙。我當時被老師的行為震驚了，只好認真寫作業，才考過。

中等身材，留著齊耳短的頭髮。一雙眼睛經常放在鼻樑上。一雙會說話的眼睛和一張會說話的嘴，來，這就是我們的中年班主任——紀平。

我的班主任彭老師從三年級開始就和我們在一起，不斷的給我們傳授知識。

彭老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長髮，一雙嚴肅的神眼，一個高高的.鼻子和一張規規矩矩的臉。這是彭老師。

彭老師對我們要求很嚴格。如果有人不注意上課，離開學校，她明亮的眼睛會變得像兩把鋒利的劍，打在同學的臉上。她的笑容馬上就消失了，同學馬上就專心上課，不玩了。

彭老師對我們很嚴格，但有時也很溫柔。因為我們班有幾個同學寫的比較慢，往往沒有足夠的時間完成試卷上的作文，只寫一兩行，導致很多分數。彭先生沒有批評他們，而是鼓勵他們努力工作。結果，他們取得了很大的進步。現在我們班每個學生都能在考試中完成作文。記得上次校運動會，我們班接力賽和拔河都沒贏，老師也沒怪我們。他還安慰我們說:“輸了也沒關係，儘自己的一份力量，爭取下次成功。”這些話給了我們很大的鼓勵，我們的自信回來了。在下次比賽中，我們永遠不會讓老師失望。

老師，謝謝你教會了我們做人的道理和知識。謝謝你為我們做的一切。你已經很努力了！

我的班主任的作文 10

現在，我們班又換了班主任，俗話說新官上任三把火，他對我們的班是很有希望。每天都來的最早，當我還沒來的時候他就在班裡等我的到來，因為，我常常遲到啊。所以他就常常盯著我。有一次，我們在開學典禮的時候我就看我的手機幾點了，被他發現了。我就忙著放起來，可是，被他拿走了。我氣死了，還有幾次他要挾我說‘你想玩我陪你玩’，我有點氣，可是我對他有意見。就這樣我們的矛盾就越來越來嚴重。他常常逮我的麻煩，我不知道他是不是故意的，可是，我肯定他是非拽我的麻煩，因為我的罪過他。哎。天下誰沒有私心。我知道他的'故意，我就更加不服。每事把我的父母找來問他們怎麼管教我的。我自己有監護人，可是，他就是讓我住宿舍啊，我沒住。可是，他天天看管我幾乎把我的班主任累的夜裡睡不著，哎，我現在都有點不好意思。

我們的矛盾現在還有可是他是我們的班主任不管誰對誰錯，難道，他沒有一點寬容的心嗎？我們現在的關係還是那樣，他的不容忍我的剛強。最後，他常常到我的宿舍看我，可是，我每次都不在的。我知道這樣是不對的。我們的班的同學誰不煩他？哎，在班裡誰都會說我們是倒黴了，有這樣的班主任。可是，反面將講對我們嚴是好事。那麼，誰可以天天受那般魔鬼的糾纏，我們的自由都沒了哪裡還有時間學習。這樣的班主任才是我們的班主任-----你只要一切聽他的話，不管是對是錯，你就是聽。不然的話，我可以告訴你---你玩完了。

我們對待任何事都要一分為二的看待，不管是怎麼看，身為他班的學生我只想說，你不把我們放在眼裡，那麼我們的代課老師？你對我們的嚴是天下的父母都不敢做的，但是，你也要想象自己的方式。不要以為自己現在是個班主任，如果，你不當我們的班主任我們誰會甩你。我作為學生也有錯，我的方式也不對，既然，我們都有錯誤那麼誰先原諒誰呢？

如果，我是老師我會原諒學生第一次的無知錯誤，人非聖賢誰能無過。作為老師也要為人師表啊，可是，你難道，就沒有一顆容忍的心嗎？

我的班主任的作文 11

說起我們班最令人聞風喪膽的事便是“老班請你去喝茶”了。走進辦公室，那道犀利如鋥亮的鋼刀般的目光刺了過來，又準又穩，直擊內心深處，將你內心包裝好了的“謊言”一層層甲冑暴露開來。在這種入木三分的審視下，說都無法遮遮掩掩，只好乖乖束手就擒。但你當然想不到，這黑豹的眼神來源於這位穿戴幹練，拿著你數學作業本的美麗老師——我們的王美霞老師。

王老師呢，有“三美”：心靈美，穿著美和字型美。

每天早上他都同我們一起甚至於比我們還要早來班級，督促著我們背書，生怕我們浪費一點時間。每天班級裡傳來的讀書聲或許是我們對老師最好的讚美了。有時放學老師還要給我們做一張生地複習卷，不為別的`，只是簡簡單單希望我們每一個人都能學會掌握書本上的知識。很多時候同學們都回家了，我還看見老師在辦公室裡忙碌地批改作業，從她那專注的神情裡，我彷彿能看到王老師在夜色下滿身疲乏回家的樣子。

前一段時間，七班的數學老師有事請假，我們心善的王老師主動接下了給七班同學代課的職務。自從接下了這個職務，老師身上的擔子就更重了，要批改好幾摞的作業本，帶著厚厚的聽課筆記。有一次老師在上課時聲音沙啞，臉上的疲憊已經不能用蒼白來形容了，一邊咳嗽著一邊給我們傳授知識，絲毫沒有停下休息的跡象。同學們就明白老師的辛苦，更加認真的聽課。每一天我們都沐浴在王老師的關愛中。

王老師不僅心靈美，她的時尚也是沒話說，今天穿了一雙高跟鞋，配一身幹練的西服，加上她直披的長髮，瀟灑極了；明天要穿的衣服，穿著墨綠色的細高跟鞋，搭著一件BF風的綠長裙，給人一種異國風情的感覺；後天一件米白色大衣加灰色的圍巾，盡顯溫柔風。老師的衣品每天都能讓我們眼前一亮。

都說數學老師一般板書都很漂亮，我們的老師自然也不能落下。她那乾淨利落又不失灑脫的板書，一排排幾何語言，工整幹練，不留一絲繁瑣，一行行代數，飄逸美觀。釘是釘，錨是錨，從她的字跡中也能反襯出老師的嚴厲，令我們又喜愛又敬重。放眼望去，黑綠色的黑板上配著老師齊刷刷的粉筆字，就像一幅美麗的藝術畫。

我們的數學老師人如其名，是一道靚麗風景的“美霞”她給我們這個班集體更多的凝聚力和歡樂，在嚴厲中與我們共同前進！

我的班主任的作文 12

每一分每一秒，全世界都在發生著各種各樣的事情，有開心的也有不開心的…

這一刻，在睡夢中，我又回到了那一瞬間，我真的傻了！現在後悔沒有聽老師的話。

看著這個小教室，我們居然和56個學生坐在一起。雖然我們都十一二歲了，但是已經不像國小時候那麼小了！看著這個小教室，我們回憶著當時的時光，我們在這個小教室裡打打鬧鬧。

那時我們多傻啊！我們總在班主任背後說他凶。其實現在想想，覺得班主任就是這麼好的老師。與其他老師不同，他不僅在學習上對我們要求嚴格，在生活上也對我們有干擾，但不會完全乾擾我們。他會在我們做錯事的時候指出不對的地方，告訴我們該怎麼做。

他的凶狠，其實是他對我們的愛！當時誰會想到這一點呢？我們這一代幾乎是獨生子女。我們是在父母的蜜罐里長大的。我們的小心臟一直想著玩，從來沒有想過我們的未來會是什麼樣子，一直以為父母會為我們安排好一切。所以我們不僅害怕班主任，也討厭班主任。

記得晚上又一次學習，語文老師叫我們做作業，坐在一組第一排的兩個同學在那裡打架。沒想到班主任查我們班。當時老師從外面衝進來，很生氣的把他們帶了出去。這時，我們班甚至有一根針無聲無息地掉在了地上。班主任把他們拉出來後，他憤怒的聲音從外面傳來。這時，我們都聽到了班主任小聲的'訓誡。教室裡的每個人，除了坐在講臺上的語文老師，都忍不住瑟瑟發抖。

這件事是我記憶最深的，因為當時我坐在第二組的第三排。其實我從來沒有被他說過，因為我一直是個好寶寶。其實我記得最多的是會考之前發生的事情。是的，我有輔修的習慣，所以老師問了我幾次，每次都告訴我輔修的壞處，讓我改掉這個壞習慣。但是，那時候我太討厭英語了，根本學不好。每次我對他的話充耳不聞。

看到會考後的成績，我真的無語了，離上更好的學校只有十幾分了，就是英語拖累我！我差點沒後悔。

現在真心感謝班主任對我們的嚴格要求。沒有他，對我們就嚴格了。我們現在會是什麼樣子？我打賭比現在更糟。

謝謝，我的班主任，我的老師。

我的班主任的作文 13

我的班主任是教語文的田老師，她中等身材，面板略黑，雙眼皮，大眼睛，很有精神；披肩長髮，略有些波浪，顯得十分飄逸。我特別喜歡田老師的嘴，因為從她嘴裡發出的聲音是那麼悅耳、動聽。

每次上課，為了所有同學都能聽得清楚，她總是大聲地講，極有磁性的聲音加上豐富地表情把同學們深深地吸引住了。課後，田老師與我們說話時，也總是面帶笑容，感覺特別親切，我常常覺得田老師既是我的良師，也是我的益友，我有什麼悄悄話也愛給田老師講。我喜歡田老師，因為每次田老師上課都像換了一個人似的，好像田老師也是一位學生，她讓同學們不停地提出問題，然後開始討論，有時還會因為一個問題，產生爭論。

即使同學們回答錯了，田老師也不責怪，總是衝著他會心地一笑。每次問題解決了，田老師也是點點頭，說：“哦，原來是這樣。”就是因為田老師的這種循序漸進，引導似的學習方法，使原來不愛回答問題的我也爭著舉手，積極回答問題了。田老師真我們六年級（4）班的好老師！

我有一位新老師，她就是教我語文並擔任我班主任的黃敏老師。

黃老師中等身材，身高約1米61左右。她長著一張和藹可親的臉，一雙水靈靈的大眼睛，上面架著一副眼鏡。雖然，黃老師擔任我們的.班主任還不到一星期，但我們都很喜歡她，因為她有一張能說會道的嘴，講課時總是那麼生動形象，引人入勝呢！黃老師的眼睛可厲害了，彷彿會說話，當我們上課認真聽講時，老師的眼睛彷彿在說：“你們真棒！”如果有個別同學在講話，黃老師就會用嚴厲的目光盯著她，彷彿在說：“上課認真聽講，不做小動作。

黃老師不但對我們認真負責，而且關心我們。新開學大家把暑期作業交給黃老師，黃老師對我們說：“這是你們交給我的第一份作業，我要用我的方式給大家打打分，並評出暑期優秀學生十名。”黃老師的這種方式鼓勵同學能再接再厲，爭取明年再創佳績，也希望更多同學加入到“暑期最佳學生”的隊伍中來。黃老師為了不讓大家的耳朵受刺激，關心我們的成長，每次上課，她堅持不用擴音器上課。雖然，我們與黃老師才接觸幾天，黃老師總是教我們，幫我們，鼓勵我們，使我們對做每一件事都充滿信心。

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的黃老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富，色彩斑斕的書。

我的班主任的作文 14

臨近教師節，我首先祝國小班主任曹麗國老師教師節快樂。

六年前，我剛剛踏入國小的校門，望著一張張陌生的面孔，年幼的我，內心充滿了恐懼與膽怯。走進教室，我孤獨的坐在一個角落裡，期待著老師的到來。班裡的嘈雜聲越來越大，好像大家很快就都認識了。過了一會兒，一個身穿白色緊身裙的老師邁著小方步緩緩地走進教室，老師看上去四十多歲，很有氣質。這讓我感到了親切感。接下來老師的一句開場白更讓我愛上了這個老師，她說：小朋友們大家好，我姓曹，以後就是你們的班主任了。雖然這句開場白很簡單，但是總感覺有一股暖流從我心中緩緩流去。

在剛剛開學的那段時間裡，我們大家都很快認識了對方，都從陌生變得越來越熟悉了。班主任曹老師很和藹，面對我們，她總是面帶笑容。她把我們像她的孩子一樣認真呵護，關愛著。曹老師講課時，總會把一些她的經歷加在課堂裡，這樣語文課就更生動了。

其實，有的時候老師也會對我們發發脾氣，也許是我們不太聽話，班裡的許多男生上課總是開小差，曹老師也不得不對他們大發雷霆。

記得有一次，曹老師的腳受了傷，好幾天沒有來上課，我們都很想念她，很多同學因為不喜歡代課老師的課，都故意搗亂。我和媽媽還特意去了老師的家看望了老師，老師說：“我會很快回去上課的”。結果真的在第二週老師回來了，我們很激動，一整節課我們大家都很聽話，積極回答問題，這一節語文課上的很順利，很精彩。

六年級的時候，我回答問題的次數大不如以前多了，每次回答問題的時候，曹老師都是用鼓勵的眼神看著我，這讓我鼓足勇氣在大家面前由結結巴巴地回答問題，慢慢變得流暢。曹老師，您還記得班裡有很多缺乏自信的學生嗎？他們也都是在您的一路鼓勵，一路照顧，一路表揚中慢慢變得也越來越自信了。也是您一次次的原諒，一次次的包容，一次次的`激勵，才讓班裡的許多學生進入了優秀學生的行列啊！

六年了，時間過得真快，彷彿所有的事情都發生在昨天，曹老師做的事情很普通，所有老師都可以做的到，但是曹老師做的彷彿比任何一個老師做得都更要出色些。學習總會有些不耐煩，課堂總會有一些無奈，曹老師的出現，讓我明白校園的天空不只是只有灰白色，偶爾的小鳥，白雲也會“劃過”天空，讓天空也多了一道美景。

曹老師，六年來，我們感謝您，是您的出現讓我明白，如何做一位優秀的學生，如何成功，如何做人。您辛苦了。請您放心，我們一定不會辜負了您對我們的期望，我們一定能行。

我的班主任的作文 15

我的班主任，一位優秀的數學老師，一個高等身材的老師，一頭短髮將他的果斷豪爽表現得淋漓盡致；一副眼鏡，更顯出他的儒雅智慧，他的微笑總是帶著一股力量，指引著我前行。

有人說：“父愛如山，母愛似水。”生命是脆弱的，蒼白的。是什麼給了生命力量？是什麼給了生命色彩？是愛，是老師純真的愛；是關心，是老師對我們同學的關心。今天我就來誇誇我的好“老班”——趙老師。

剛進入國中的我，還有點不適應國中的節奏，數學只能勉強跟上。

有一天放晚學，數學老師單獨叫我留下，聽到老師叫到我的時候，我心裡疑惑不解：“老師找我幹嘛？是不是我的數學成績下降了要懲罰我？”帶著這些疑惑，我跟著趙老師走進了辦公室。

趙老師坐在位子上，溫柔地問我：“是不是沒有跟上國中的節奏而導致了數學成績的下滑？”我沒有想到趙老師找我，是為了這件事，看著老師辦公桌上堆積如山的作業，還有一本數學書攤開在桌上，密密麻麻的小字，足以看出趙老師備課的認真。望著趙老師殷切的目光，我點了點頭。趙老師接著說道：“沒有關係，剛進入國中都有點不適應，但是不能鬆懈，要繼續努力！”

說完，老師便將我最近的練習卷拿出來，為我講解難題和錯題。看著那些本來不該錯、只是因為粗心大意而錯的題，我的臉就不禁紅起來。而趙老師並沒有責罵我，只是告訴我原因，並告誡下次不要再錯了。正是因為趙老師的悉心教導，我的數學成績也逐漸跟上來了。

趙老師，我想對您說：“是您給了我學習的自信，是您給了我發奮圖強的動力，是您給了我奔向美好前程的`希望！”

趙老師，您是我開啟智慧的敲門磚；您是我開啟幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者！

趙老師有時候也很嚴厲，不准我們下課“瘋玩”。看著別的班級學生在外面亂竄，我們班的同學只能羨慕地看看他們，便低頭寫自己的作業。因為我們知道，趙老師這樣做是為了我們好，也就不再有那麼多怨言。

漫漫的學習路，每一步都記載著趙老師您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有趙老師您真心的叮嚀和呵護。

您用知識的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛溫暖著一顆顆曾經失落寂寞的心；您用天下最美的語言將一個個心結開啟，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田！

有一種情叫感動，因為有一種精神叫奉獻。有一顆心叫感恩，因為有一種愛叫無私。這就是我的好“老班”——趙老師！