科學課作文合集15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的科學課作文，希望能夠幫助到大家。

科學課作文1

科學很可怕嗎?你看過《可怕的科學》嗎?如果沒有，那你就out啦!

今天是個令人興奮的日子，《可怕的科學》的作者和繪者——尼克叔叔和託尼叔叔來杭和小讀者們見面啦!正因為有了尼克詼諧、幽默的語言文字和託尼可怕而又特別的插圖，才使這本書更富有神祕色彩，深受小讀者的.喜愛。

來到杭州圖書館，裡面早已是人山人海，想找一個座位都難，可見小讀者們有多麼期待這次見面會。見面會分8個環節，有天長國小的科普劇表演、尼克叔叔的實驗、託尼叔叔現場作畫等。最讓我記憶深刻的是尼克叔叔的“可怕的實驗”和托克叔叔的“可怕的漫畫”。尼克叔叔先選了一個自告奮勇的小女孩，給她一個雞蛋，並把這個雞蛋裝進一個盛了許多水的密封杯裡，然後讓她想辦法把這個雞蛋弄碎，30秒過去了，小女孩用盡了一切方法，雞蛋還是完好無損。尼克借這個小實驗告訴我們，正因為有了腦子外面的液體和顱骨對大腦的保護，我們在做運動時腦子才不會受傷害。託尼叔叔畫第二幅漫畫時問我們，要看爆炸的火山還是爆炸的小雞。不知出於什麼心理，大部分的人都說要看爆炸的小雞，好殘忍啊。只見託尼叔叔拿起黑色的記號筆在畫紙上刷刷幾筆，就畫成了一隻爆炸的小雞，然後換紅色記號筆添上幾筆，血淋淋的場面就出現了，十分生動。原來畫漫畫就是這麼簡單!

最後，我們拿到了尼克叔叔和託尼叔叔的親筆簽名，真開心啊!

見面會結束了，所有的小讀者還都沉浸在剛才的實驗和繪畫中，意猶未盡。

科學課作文2

在四年級的科學課上，老師給我們做了一次有趣的實驗，讓我們用紙折降落傘。

那天，老師一如既往地走進教室。他手裡提著一個黑色袋子，我們開始猜了起來，有人說是一些好玩的玩具，老師看我們已經迫不及待地想知道袋子裡裝的是什麼了，就拿了出來，我們看到一沓白紙和曲別針，老師說：“我們今天用紙來折一個降落傘。”大家對老師這個想法都感到懷疑，有的小聲地說紙折的降落傘怎麼可能落下去呢？

老師把紙給我們每個人發了一張，我們像老師那樣折了起來，到了最關鍵的一步要把曲別針插在紙上，我學了好幾次才會。老師讓我們實驗一次，大家爭先恐後地跑到了二樓去實驗，我把摺好的'降落傘一放，它就失去了控制，隨風飄走。我又改進了好幾次，終於成功了，它才直線落下。老師說：“因為降落傘在下降的時候氣流從它的兩側吹過，能使它直線地落下。”大家明白了，原來一個小小的降落傘也有這麼多的科學原理。

可見生活中處處都有學問，我要好好觀察身邊的事物，這樣我們才能做一個生活中的有心人。

科學課作文3

今天上午第四節課是科學課，我們要學習觀察小動物，老師帶領我們去了宿舍旁邊的草坪上來觀察。

剛一出教學樓，同學們就像飛出了籠子的小鳥一樣，愉快的玩耍起來，來到了指定地點，同學們分散開來，有的在大樹下捉蟋蟀，有的`在路面上逮蝸牛，有的在草地上觀察螞蟻運糧食，還有的在花叢中追蝴蝶……

就在這時，一個同學忽然大叫起來：“大家快看呀，有蘑菇！”聽到這話同學們從四周聚了過來，果然看到了一個白白的，嫩嫩的大蘑菇，我頓時心生羨慕，這時又一個同學說了：“我們也來找蘑菇吧！”於是大家都紛紛散開，開始尋找蘑菇，有的同學找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可愛的小娃娃探著小腦袋；有的同學找到了大蘑菇，又像撐開的一把把小傘，還有的同學找到的蘑菇像柱子，這時我也找到了一個很大很大的蘑菇，同學們一個接著一個的跑過來看，而我呢？則非常驕傲的展示給大家看，老師說，這種蘑菇可以吃，而且，我這個是她見過最大的呢！

我非常喜歡這節科學課，它讓我明白了，生活中有許多美好的事情，值得我們用心觀察和探索。

科學課作文4

今天下午，第二節課是科學課，是我最喜歡的課之一，因為它有許許多多有趣的實驗，和許多的科學道理。

叮鈴鈴！上課了，今天老師會讓我們做什麼實驗呢？真期待。

陳老師走進了教室，告訴我們今天做關於“電流”的實驗，老師發給我們每個四人小組一根導線和一個小燈泡，我們自己也帶了一節一號電池，老師說：今天我們就要來點亮你手中的小燈泡，我想，就點亮一個小小的燈泡嘛，有什麼好希奇的。我便馬上做了起來，我

把導線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的連線口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的.小組都完成了，怎麼辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎麼回事，小燈泡怎麼不亮了？難道破了不成！於是我翻開了書本，噢！來是這麼會事，應該把導線的一端放到電池的鋅殼上壓住，再把另一端插入連線口，最後還要把它放到銅帽上，我們試了試，“啊！亮了亮了。”我們大叫。聽老師說，這是因為電流的迴路，我們剛才就是因為電流沒有了迴路所以不會流動才不會亮的。

老師說電很危險的，弄不好就回引起火災，所以我們在家裡千萬不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。

科學課作文5

今天上午第四節是我們開學以來的第一節科學課，下課的時候，我們一邊蹦一邊在喊：“科學課，科學課，我們愛科學！”

快上課了，科學老師剛走到教室門口，班級裡的好多同學蜂擁而上，包圍住科學老師，七嘴八舌地問：“老師，你叫什麼名字？”“這節課學什麼內容？”“我們上課用中性筆還是鉛筆？”教室裡一片沸騰，好像炸開的'鍋。

終於上課了，老師對我們說：“我姓雷，你們可以叫我雷老師，接下來，我們先做一個小實驗。”雷老師把兩根蠟燭分別插進兩個燒杯，拿出打火機把兩根蠟燭都點著，又小心翼翼地把小蘇打倒入燒杯，然後拿起一瓶白醋也倒入燒杯。隨著白醋的增多，燒杯裡開始出現小泡泡，不一會兒，燒杯裡的蠟燭就熄滅了。雷老師問我們：“你們知道為什麼蠟燭會熄滅嗎？”大家你看看我，我看看你，都不知道原因。雷老師一邊笑一邊說：“因為白醋和小蘇打會產生二氧化碳，蠟燭是靠空氣才能燃燒，二氧化碳多了會把火熄滅。”

原來科學這麼有趣啊，我真喜歡！

科學課作文6

今天參加了童真美德的課堂活動。聽說這個班是理科班，是一個同學的家長上的，我最喜歡理科班，就帶了一個小本子和一個鉛筆盒，高高興興的去上課了。

這門課的內容很精彩。老師先給各組發了一個杯子，然後發了一些回形針。讓我們把回形針放到水裡。和陳我和把紙夾放在水面上。我們一放進去，回形針就沉了。然後我們吸取教訓，小心翼翼的把回形針放在水面上，但是一放出來還是沉了。我們絞盡腦汁也沒想出怎麼讓回形針浮在水面上，反而把水潑了一桌子。這時，老師喊道：“好，我來教你怎麼把硬幣和回形針浮在水面上。”我看到桌子上有八個杯子。老師把一張大餐巾紙撕成小條，然後把硬幣放在紙條中間，慢慢把紙條放在水面上。哦，沒用！硬幣隨著紙幣一起沉了下去。老師說：“既然是實驗，總會有失敗的`時候。讓我們再試一次！”老師拿起一條撕破的紙條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放進水裡。這次成功了！老師小心翼翼地用竹籤挑出溼漉漉的餐巾紙，而硬幣還在水面上飄著。我們都鼓掌！老師在其他幾個杯子裡試了試回形針，有一次成功了。

在接下來的實驗中，在另一顆釘子的大頭上釘了八顆釘子，就像古人建造房屋一樣。老師還給我們換了一個卡牌戲法。

這個大班極大的刺激了我進一步探索科學的奧祕！

科學課作文7

三年級開始，就有了科學課。沒想到，科學課一出現，我就喜歡上了它。

科學第一節課，來到了實驗室，我一進去，目光就被這些磁鐵一樣的實驗器材給吸引住了：呀，這兒有個彈簧測力計，這兒有個馬達，這兒有個放大鏡……看得我眼花繚亂，心想：科學肯定是個很好玩的“東西。”看到這些新奇的器材，我真想一個個玩過去。

盼望著，盼望著，錢老師來了，實驗的腳步近了。錢老師不停地指揮我們拿材料、做器材、組裝工具盒。這時啊，有修理天賦的我，可高興啦！忙這忙那，不亦樂乎，幫助一個又一個同學做成了實驗器材。終於找到一個拿手的科目啦！我暗喜道。

當然，能喜歡上科學課，也少不了老師的教學風格啊。我們的科學錢老師，一張帥氣的國字臉，小小的眼睛卻閃爍著智慧的'光芒。但人不可貌相，錢老師是一個幽默的人，這才是我喜歡他的主要原因。看，錢老師教我們槓桿的優缺點，不是死板的“力臂=物體到支點的長度×物體重量“。

對我來說，科學，就是一門讓我幽默，並找到自己天賦的學科。

科學課作文8

星期四上午，“丁零零…”上課的鈴聲響了，我們全班同學東倒西歪坐在教室裡，等著老師，心想：今天的.科學課又會上什麼有趣的內容呢？

不一會，身材修長，端莊美麗面帶微笑科學課老師走了進來，全班同學立刻整齊做好了，安靜下來。

老師用教鞭指著講臺說：“今天的科學課是瞭解植物，一名同學來講臺扮演植物，其他同學來猜植物名稱”。話音剛落，一名男同學大叫一聲：“我來”，高鑫走上講臺，他一隻手向上，一隻手向下，兩腿併攏，身體向下彎曲。我們都在想，這是什麼植物呢？忽然，一名男同學大聲說：“是小草。”同學們都哈哈大笑起來，那位同學臉立刻變紅了。另一名同學說：“你見這樣小草嗎？”臺上高鑫扮演是仙人掌。接著又有同學踴躍走上講臺，扮演起不通植物形狀，其他同學異口同聲猜了起來。最有趣是，有的同學扮演起植物殭屍，逗得同學笑得前仰後合。老師走過來摸摸扮演同學的頭，你們扮演得很好。

下課鈴聲響了，結束這有趣的科學課。我想植物形狀用人的形體表演真有趣。

科學課作文9

今天，科學老師給我們大家做了一個實驗。

王老師先拿出了一個小碗，往碗裡面倒了一些酒精，再拿出打火機和一個白色的的塑料袋。王老師先把一個紙片點著，再把火放到小碗裡，讓酒精點燃，然後再把塑料袋放到小碗的上空。我們發現，塑料袋漸漸的鼓了起來，只要老師一鬆手，塑料袋就會飄起來。“要不要我鬆手？”“要”，同學們回答。老師一聽，便把手鬆開了，我們一看，塑料袋果真飛起來了，同學們便鼓起了掌聲，老師也樂呵呵的'。

接著，老師又告訴我們：這是利用熱氣上升的原理。生活中還有許多這樣的例子，那麼大家能說一說嗎？老師這一問，全班同學有好多的都舉起了手，老師便提問了幾個同學，這幾個同學說的都差不多。

老師又說：“我還有一個實驗，希望大家回家能做一下。”同學們一聽，便要老師做一做，老師看錶還有五分鐘，便不想做了，可同學們卻堅持要做這個實驗，老師沒辦法，只好給我們做實驗。結果這次實驗以失敗告終。

同學們一看實驗失敗了，便都想回家做去。可沒有酒精，楊傅倫說用酒也可以。我回家按老師的要求做了實驗，結果很成功。

這真是一節有趣的科學課呀。

科學課作文10

這天，碧空如洗，是上科學課的好天氣。

因為天氣好，老師讓我去校園裡尋找蝸牛，我們可開心了。所以我們前半節課表現非常好。

前半節課，老師講了蝸牛的身體和習性，蝸牛沒有鼻子，它是用排氣孔來呼吸，蝸牛爬過的地方會有粘液，順著粘液去找，說不定就會找到它。摸蝸牛的頭，它就會縮排殼裡，這時候把它放進水裡，它就會把頭伸出來，因為它在水裡呼吸不到空氣。原來蝸牛這麼有趣呀！現在該去找蝸牛了，我在校園裡找了半天，連一個蝸牛的影子也沒看見。突然，我想到可以順著草叢中的`粘液找，可是找了半天，也沒發現粘液。我有點灰心了，坐在地上，看見一個圓溜溜的東西在爬，走進一看，是一隻小蝸牛，我可開心了，抓在手裡就跑。我有了信心，接下來我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水裡，蝸牛沒反應，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子裡有一隻活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過後，還得去找蝸牛，後來，我從草叢裡、樹上、長椅上找到許多蝸牛。

這次科學課很有趣，我瞭解到了很多關於蝸牛的知識，也找到了許多蝸牛。

因為我的一時衝動，傷害了一隻小蝸牛，我很自責。我知道了遇事要冷靜。

科學課作文11

今天是科學課，一早，來到了地下室的科學探究二室。進門後，李老師就對我們說：“今天，我們來上一節有關‘爆炸’的課程！請大家從試驗箱裡拿出護目鏡戴上。”我們乖乖地戴好護目鏡，端端正正地坐在座位上，聽著老師的安排。

老師讓我們把試管架、小蘇打、檸檬酸和試管放在實驗桌上。一切準備就緒，我拍了拍手，我的'好奇心已經無法掩飾。

實驗開始了。第一步，先把試管、檸檬酸、小蘇打放在試管架上；第二步，往試管里加水，大約3毫升；第三步，把小蘇打和檸檬酸放入試管內，蓋上蓋子……過了一會，隨著“砰——”的一聲，蓋子爆開了，流出了很多白色帶有泡泡的液體。實在是太觸目驚心了，我們看得都有些呆住了！

這是為什麼呢？我們討論著。有說裡面有火藥，有說用的不是真正的小蘇打，還有的說是因為大氣壓的問題……

看我們熱烈地討論了一陣，李老師才給我們解謎：“因為檸檬酸是酸性的，而小蘇打是鹼性的，密封條件下，它們發生酸鹼中和的化學反應，並通過產生的氣體膨脹，導致爆炸”

“原來是這樣啊！嚇死本寶寶了！”我驚叫道。話音剛落，全班鬨堂大笑。

科學課作文12

今天，做完廣播體操，遠遠地就看見範老師向我們走來。範老師是我們的科學老師。她讓我和王雅萱去實驗室打掃衛生，說下節科學課在實驗室裡上。

很快，同學們都知道了訊息，準備第一個衝到實驗室裡搶個座位。上課了，我、王雅萱、張鑫垚、李奎錚一人帶一組去實驗室，崔垚森摟著田佳琳說：“能不能幾個人坐一塊？”“不行，你在班裡坐哪，到那還坐哪。”我說道。

第一組下樓、第二組……全班都來到實驗室，老師講解了實驗內容，就給我們發了實驗器材：一個玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蠟燭，老實說：玻璃罩是學校老師做的，比別的學校做的都好。一會兒，先把香點燃，蠟燭也點燃，然後把點燃的`蠟燭放在玻璃罩裡，點燃的香放在洞口，看蠟燭的火苗往哪邊吹。

我害怕火柴，就讓一起合作的張丹妮給點燃了蠟燭和香，把點燃的香放在小洞旁，點燃的蠟燭用玻璃罩蓋起來，發現在靜止的情況下，也會產生風，風是因為熱量形成的。

這真是一節既有趣又特殊的科學課！

科學課作文13

今天，媽媽帶我去聽了一堂很有趣的科學課。

剛開始上課時，我以為是很枯燥、很無聊的，但是當投影儀上顯示出三國時代官渡之戰時，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最愛看三國了。在這場曹操以兩萬兵力打敗了袁紹的十萬精兵，以少勝多的戰役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的.兵器。投石器是夏朝發明的，利用了槓桿原理做出來的。

生活中就有許多用槓桿原來做成的物品，比如：電氣開關、訂書器、指甲刀、剪刀……它們都有硬杆、支點、動力點、阻力點。然後，老師讓我們兩人一組實際安裝一個投石器，我和一個小男孩一組，看著圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車輪、小椅子、放石頭的座……當我把支點和連支點的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗一下我們製作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐裡，我們玩的不亦樂乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。

快下課時，我們每個人都到前面總結一下這堂課的內容，當輪到我總結時發現在不知不覺中記住了老師講課的主要內容時，我都有點吃驚了。在同學和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學的每樣課程都這樣有趣多好！

科學課作文14

“鈴鈴鈴”，上課了，一堂有趣的科學課開始了。

科學老師走上講臺，只見她手裡拿著一盞酒精燈。同學們言論紛紛。老師說：“安靜！下節課我們要學關於火的內容，這次我們先來觀察火焰。誰來觀察？”

我連忙舉手。老師叫我上了臺，我仔細地觀察火焰，發現火焰分為兩層，一層是黃色的，在外層；一層是藍色的，被黃色的火焰包裹著。我把我的發現告訴老師和同學們，老師讚許地看著我，說：“對，不過火焰可不像你們想象的那麼簡單。”

接著，又有幾位同學上臺觀察。然後，老師對我們神祕地說：“現在我們學習熄滅火焰又安全又快速的`方法。”同學們一下子興奮起來，好奇得不得了。

“滅火什麼方法？吹吹唄！”一位同學大聲嚷嚷。

“那好，就請你上來吹來火焰吧！”老師笑著說。

那位同學憋足了勁，用力一吹。火焰劇烈地搖晃了幾下，又恢復了原樣。他不服氣，又試了幾次，都沒有成功，那沮喪的樣子反而惹得全班同學哈哈大笑。大家心裡又很納悶：為什麼這酒精燈的火焰吹不滅呢？

這時，老師出場了：“其實滅火的方法很簡單。”說著，她拿著蓋子往火焰上一蓋。奇蹟出現了：火就那麼熄滅了！咦？這是怎麼回事？臺下發出一片驚訝的聲音。老師告訴我們：“其實這是因為酒精的燃燒要靠氧氣，把蓋子蓋上去，隔絕了空氣，火就滅了。”哦，原來是這樣！同學們這才恍然大悟。

這節科學課真有趣，它讓我感受到了科學的奇妙。

科學課作文15

昨天，我們上了一節有趣的科學課。

科學老師先拿來一個實驗盤，給每個小組都發了一個，裡面裝著六塊梨、六個花生米、一塊蛋糕、一塊玉米麵饅頭、一塊麵包、一塊黃瓜、一塊紅蘿蔔、一塊土豆片、一碗米飯。科學老師先給我們講解食物的營養以及營養的分類，之後讓我們自己談談對食物營養的看法，在這之前我沒有考慮過食物的營養結構，只要口感好我才願意吃。接著老師又讓小組長用科學實驗的.專用吸管，對準實驗瓶子的碘酒吸了一部分，灑在那一碗米飯裡面，過了幾秒鐘，我們驚奇的發現，那碗米飯滴碘酒的地方變黑了，老師又讓組長依次滴了蛋糕、饅頭、麵包、黃瓜、紅蘿蔔和土豆片，結果發現，除了黃瓜和紅蘿蔔滴上碘酒沒有變化，其他的食物滴上了碘酒都變成了黑色或深藍色。最後老師告訴我們是因為食物裡面含有澱粉，才會發生這種現象，老師又讓我們品嚐了那些梨，梨的味道甜裡帶些酸，原來它含有糖份和多種維生素。

老師又拿來一張紙，紙上放有兩塊肥肉，老師讓我們把肥肉移動了一下位置，發現原先放肥肉的地方紙已經變透明瞭，在下面放本書，還能看清書裡的字，老師又讓我們把花生豆碾碎，也擠出了不少油。老師說：“這些都是含有脂肪的食物。如果吸取太多的澱粉和脂肪就會身體發胖，從而影響身體健康。”

這節科學課讓我明白食物的營養結構，從今以後我會提醒媽媽合理搭配食物，科學飲食才能身體健康。科學課真有趣啊！