一堂科學課作文(合集15篇)

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的一堂科學課作文，歡迎大家分享。

一堂科學課作文1

今天下午，科學老師為我們上了一節有趣而又神奇的科學課！

老師先讓我們看了今天又學習內容。然後又給我們留了幾個問題，讓我們在文中找答案。我認真地閱讀這文章上的每一個字。並找到了相應的答案。

老師提問:恐龍為什麼會滅絕，會與我們見面嗎？我照著書上的內容，再結合自己的想法，找出了答案:由於那時候氣溫猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發。恐龍有的都被凍死啦。大多數植物都因得不到足夠的陽光而死去，所以才會導致素食恐龍死亡。食肉恐龍因為得不到足夠的食物，腐屍也填不飽肚子，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會再見到恐龍，因為現在可以提取到大量恐龍的基因，再通過克隆技術將恐龍進行實體化。

為什麼蜘蛛黏在蜘蛛網上還能行動自如，其他昆蟲不能呢？我查了一下資料，瞭解到了其他新的資訊:蜘蛛會分泌出一種油，並塗抹在自己的爪上。我想那應該是讓自己的爪子變得潤滑起來的吧？這是一種特殊的`液體，大部分的飛蟲都沒有，飛到黏黏的蜘蛛網上，就被粘住了。蜘蛛是靠著這種獨特的粘液，在蜘蛛網上來去自如。

今天的研究成果讓我受益匪淺！

一堂科學課作文2

今天，我們上了一節有趣的科學課。

“叮零零”第四節課的鈴聲響了，科學老師拿著一疊紙走進教室，我們很好奇，不知道老師要幹什麼。這時，老師說：“同學們，今天我們來做一個實驗，叫做‘靜電感應’。”老師一說完，我們全班就像燒開了的開水沸騰起來。有的拿出筆，有的拿出尺子，老師發給我們每人一張紙，讓我們把紙撕成碎片，然後把尺子和筆在頭髮和衣服上擦，看誰能先把小碎紙吸起來。開始了，我把廢紙撕成碎片，把尺子在衣服上摩擦幾下，很心急的.去佔碎紙片，可是尺子總不能把碎紙片吸起來。我想：是不是我摩擦的時間太短了，紙片撕的太大了。正當我在思考時，聽到了旁邊同學成功的歡呼聲。我很著急，像熱鍋上的螞蟻團團。拿尺子在衣服上猛擦，把紙片撕得小小的。最後，我終於成功了，小碎片吸了起來，而且還是一串串的，旁邊的同學見了目瞪口呆，我心裡樂開了花。

就四個字“靜電感應，”讓我知道了科學有多麼有趣。還讓我知道了，在科學上，只要擅長做實驗，才能知道這裡面的奧祕。這節科學課真有趣！

一堂科學課作文3

今天，我們有一節科學課，這節科學課又會發生什麼奇妙的事呢？我很期待。

開始上課了，老師說：“同學們，今天我們來做一個很有挑戰性的實驗，就是——用火柴點著火，再把點著火的火柴點著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火。”說完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來。“一定要拿火柴的最末尾的地方，而且，擦砂紙的時候一定要斜著擦！”老師對我們提醒道。

開始做實驗了，我刷的一下就點著了火，便立馬把火點到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說了，點著火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅。”

我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的.同學。由於太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用溼抹布蓋住火柴，“同學們，一定要小心，如果發生剛剛這位同學的情況的話，一定要拿溼抹布蓋上去，要不然有可能引起火災的！”老師說道。

聽完老師的話，有些害怕的女同學就更不敢做實驗了。

這個實驗是不是很有趣呢？如果你也要做這個實驗的話，一定要在家長的陪同下做哦！

一堂科學課作文4

今天上午有一節科學課，我特別盼望這節科學課，因為這節課要做實驗。

上課了，只見老師拿著幾個杯子和幾個溫度計，：“老師我們今天做什麼實驗呀？”我著急地問。老師故意停了一會兒，神神祕祕的說：“今天我們要做的'實驗是測量溫度。”老師介紹了溫度計是由一個液柱和一個液泡組成的，老師先分好了科學小組，又給我們一個裝滿熱水的杯子我們把溫度計放進熱水裡，哇！溫度計裡的溫度一下子升到了70度，可一把溫度計拿出來，它裡面的溫度馬上降了下來，這是為什麼呢？？老師笑著說：“這是因為外面的溫度遠遠低於杯子裡的溫度，所以把溫度計一拿出來它裡面的溫度就會下降。哦，原來是這樣。

通過這次試驗，讓我懂了許多知識，我喜歡這樣自己動手尋找答案的實驗。

一堂科學課作文5

今天，陽光燦爛，我們班盼望已久的日子就是今天——星期五，因為有一節科學課！

“叮鈴鈴”上課了，同學們都興奮地拿出自制的“太陽能熱水器”，激烈的討論著。“上課！”“起立！”“老師好！”“同學們好！請坐！”咦？今天好像多了點什麼，是什麼呢？啊，是我們班的'精神！

老師先叫我們把“五花十門”的“太陽能熱水器”靠著牆，以與太陽平行的角度放好，就先開始講課。過了一會兒，老師說：“現在去記一下溫度！”我們趕緊用出去觀察：“你的多少度啊？”“30度左右。”“怎麼一下子升高真麼多啊！”大家議論紛紛……隔一段時間，老師總會讓我們出去觀察一下，而我們發現：“太陽能熱水器”的溫度越來越高，200毫升的瓶子中的水也在變熱，多奇怪呀！後來經過老師講解，我們終於明白了，原來這和陽光的照射有關啊！

現在雖然已經下課了，但我們還是會去觀察。直到放學，瓶子裡的水居然已經完全熱了！科學課是多麼生動有趣，我們要發現更多的科學奧祕！！！

一堂科學課作文6

今天的科學課超級有趣！有趣在哪裡呢？讓我來告訴你吧！

今天，我們排著隊，來到科學教室，這堂課，科學老師教我們如何使用做實驗用的酒精燈，只見老師先抽出一根火柴，拿住木頭的'那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點燃了，老師把酒精燈點燃後，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最後把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。

老師問：“好了，我示範完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說懂。我想對老師說：“老師大叔，您都示範了20分鐘了！大家能不懂嗎？”

這時，我看了看其他小組，其中有一個同學，他點燃酒精燈後，他卻忘記甩滅火柴了，當火柴快燒到手時，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！

接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個專門扔火柴的盤子上。下課後，他被全班同學大笑特笑了一番！哈哈！沒錯！這就是有趣之處！

一堂科學課作文7

有人最喜歡充滿知識的語文課，有人最喜歡快樂而又有趣的音樂課，有人最喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課可我最喜歡那堂科學課。

開始上課了，老師指著教室角落上那個並不起眼的水盆，說：“今天我們要做關於探索土地被侵的'實驗，首先”李老師說完注意事項，我們便開始做實驗了。

我們各自拿出了自己的水槽。我們做的是關於植被覆蓋對土地侵蝕的影響實驗。我們把一塊草皮蓋在一堆傾斜的小山坡上，我們準備了一個大塑料桶，把桶蓋紮上許多小孔，桶裡倒滿了水，先把桶蓋擰緊，再把桶倒撐在支架上，立刻人工降雨就形成了。很快，那個沒有草皮的“山坡”開始有了山體滑坡，有的泥沙隨著水流漏到小孔裡，滴在了底下的水盆裡。正當我們準備記錄現象的時候，有一個同學突然發現，在底下那個水盆裡竟然出現了一個“小島”，那是一個用泥沙形成的隆起的小島，我們很疑惑不解，於是我們去請教科學老師，科學老師說：“這其實是水流所帶下來的泥沙形成的。”當水流下來時，泥沙順著水流再沉澱在水盆上，便形成這樣一座小島”，哦！我們恍然大悟。

這節科學課真是太有趣了，這節課使我深深地愛上了科學，我想去探索更多有趣的科學現象，長大了爭取做一名科學家。

一堂科學課作文8

今天上午第三節課，王勇老師帶我們去多功能教室上課。走進那裡，我一看，驚呆了！只見裡面坐著許多老師，原來他們是來聽我們上課的。

上課了，王勇老師先作了個自我介紹，接著便講起岩石來。王老師讓我們隨便選一塊岩石觀察，我便選了八號岩石。我專心致志地從頭到尾把岩石看了一遍，才認真地在書上寫下觀察記錄，剛寫完時，王老師就選了幾個同學上臺把他們寫的讀給大家聽。我見他們個個笑容滿面地走下臺來，便也想感受一下上去的滋味。正當我想舉手時，突然想：如果老師認為我寫的不好，出了洋相怎麼辦？可是我又看到了我手臂上的中隊委標誌，又想：如果我連舉手的`勇氣都沒有，怎麼成為一個名副其實的中隊委員呢？想著想著，我終於鼓起勇氣，自信地舉起了手，王老師也叫到了我但我還是戰戰兢兢地站起來，一字一頓地說出了答案。回答完問題，我才鬆了一口氣，如釋重負地坐下，繼續認真聽課。

這堂課，不僅讓我懂得了關於岩石的有關資料，而且使我知道了無論什麼問題，不一定要到十拿九穩時才舉手。這樣就會錯過許多展示自己的機會！

一堂科學課作文9

今天上午，第一節課是科學課，上課前老師讓我們就把材料擺弄好，然後讓我們把水接到盆裡，完事之後，老師讓我們坐好。

開始上課了，有好幾個領導來聽課，老師開啟電腦，然後開始給我們講課，老師讓我們開始拿橡皮泥，老師讓我們動腦筋想怎麼樣可以讓橡皮泥浮上面呢？老師讓我們開始動手了，可是，我們試了成功的只有一次，我就開始捏碗形，然後我在把它放在水裡，它浮了上來，我又把它放在瓶蓋裡，它浮了上來。但是沒浮上來多久，就沉了下去，在旁邊的領導說不要讓它積水很多，要不然它肯定會沉下去的。後來老師把潛水艇發給了四個組，可惜沒有發到我們組，我們發現瓶裡沒有水的`時候，它會浮上來，而有水的時候它卻會沉下去。

在這一節科學課我發現了潛水艇為什麼可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的一節科學課，我希望以後的科學課都像這節一樣難忘！

一堂科學課作文10

今天，媽媽帶我去聽了一堂很有趣的科學課。

剛開始上課時，我以為是很枯燥、很無聊的，但是當投影儀上顯示出三國時代官渡之戰時，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最愛看三國了。在這場曹操以兩萬兵力打敗了袁紹的十萬精兵，以少勝多的戰役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發明的，利用了槓桿原理做出來的。

生活中就有許多用槓桿原來做成的`物品，比如：電氣開關、訂書器、指甲刀、剪刀……它們都有硬杆、支點、動力點、阻力點。然後，老師讓我們兩人一組實際安裝一個投石器，我和一個小男孩一組，看著圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車輪、小椅子、放石頭的座……當我把支點和連支點的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗一下我們製作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐裡，我們玩的不亦樂乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。

快下課時，我們每個人都到前面總結一下這堂課的內容，當輪到我總結時發現在不知不覺中記住了老師講課的主要內容時，我都有點吃驚了。在同學和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學的每樣課程都這樣有趣多好！

一堂科學課作文11

叮鈴鈴，上課了。老師來到了教師說：“同學們，今天我們上實驗課”我們聽了，高興地一蹦三尺高。

在實驗室裡，我們都聚精會神的盯著老師。一個個眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什麼也沒幹，只是在講臺上擺弄什麼東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開燈。我們還在雲裡霧裡，只好照做。突然，講臺上亮起了小小的亮光。我們趕快衝到講臺上，怕錯過了好玩的東西。一個塑料盒子和一個電池幾根橡皮包著的銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切，接下來，我們要開始自己動手了。

我們拿出了自己的'學具。我先將電池裝入電池盒又用導線把電把燈泡上下聯接點接好。瞬間那個小小的亮光充滿了不小的教室。同學們成功的歡呼聲在教室蕩裡回 。

開始講過程和原理了，因為電池有正極和負極。只有兩極形成通路時才會產生電流。所以要點亮小燈泡時一條導線要接著上聯接點另一條要接著下聯接點小燈泡才會亮。有趣吧！

一堂科學課作文12

上課音止住了，許老師走進教室，同學們收起懶散樣，精神抖擻迎接老師。今天的課對於我們太具吸引力了！因為今天老師要對我們做的生態瓶做評價。

同學們做的生態瓶各不一樣。沈濤很貼心，在生態瓶的兩邊做了根拎的繩子。裡面的魚很大，但老師說他的水草太少了，魚會因為缺氧而死亡。陳如卉做得不賴。她的`生態瓶是個塑料魚缸，水草也不多。陳如卉竟然荒唐的把塑料水草放在裡面。老師說過塑料在水裡會汙染水域。

最受好評的是範偉浩做的生態瓶。他的瓶中水草正合適，生物種類也多，又泥鰍、小魚、螺螄……他還很用心的把沙子洗淨後裝進瓶裡，怪不得小傢伙們遊得那麼開心呢！

老師一邊講課，一邊讓我們觀察生態瓶。真神奇啊，瓶中的小傢伙眨著眼睛好像也在聽老師講課哩！

不一會兒，下課音樂響起，同學們還意猶未盡：“這節課怎麼過得這麼快啊！”

一堂科學課作文13

今天我在期待中終於盼來了第三節課，這是我最喜歡的科學課。

這節科學課是觀察水生植物金魚藻，朱老師拿出幾個裝著金魚藻和冰水的透明盒子，分發給我們八個小組。大家一看，都非常興奮，一個個大呼小叫起來：“哇，這就是我們今天要觀察的'水生植物嗎？”朱老師回答說：“是的，這種水生植物就叫金魚藻。”

我們按照朱老師以前教給我們的方法開始仔細觀察，並做好記錄。

首先，我決定觀察金魚藻的長度，我把金魚藻從水裡拿出來，用長尺開始測量，不多不少剛好20釐米。我又仔細看了它的葉子，是軟軟的綠色針型葉。金魚藻的莖是彎彎曲曲的，沒有枝條，葉子是直接從莖上長出來的。金魚藻喜歡在冷水這種環境中生長。我最後發現它的特別之處，那就是可以無根生存。

同學們有說有笑地先後完成了觀察記錄，紛紛拿給朱老師看。朱老師表揚我記錄做得好，並獎勵了我兩張一大一小的圖片，這是朱老師在非洲肯亞觀鳥拍攝的褐短趾雕，和在香港拍攝的白腰文鳥。我真高興，我太喜歡科學課啦！

一堂科學課作文14

今天的科學課上，老師讓我們每一個小組都做一個胡蘿蔔高塔，是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那麼多年的奧祕。

實驗開始，我們小組分工合作，有條有序的，兩個人切胡蘿蔔——小剛和小胖，三個人搭塔——我和小寧、小巫。他們認為塔的底座越紮實越好，所以，剛開始，蘿蔔切得很厚，大概有兩三釐米那麼厚吧！我們三個人打算做一個三角形的胡蘿蔔塔，因為三角形穩定性比較強，不容易倒。說幹就幹，我們把三大塊胡蘿蔔塊放成一個三角形，然後用三根牙籤將它們連在一起，當我搭到大約20釐米處時，胡蘿蔔塔有一點向左邊傾斜。

這可難倒我們了，怎麼辦呢?如果重新搭的話，就會浪費好多的`時間，忽然，靈光從我腦中晃過，我立刻讓他們切一塊稍微厚一點的胡蘿蔔塊來，我把那一大塊胡蘿蔔塊放在底座那裡，我想，底座紮實了，就不會容易倒掉了，我把胡蘿蔔塊放在中間，並用了3根半截的牙籤，分別固定在四周那些胡蘿蔔塊上，果然，胡蘿蔔塔不傾斜了，最後，我們這一小組的胡蘿蔔塔搭了33釐米，雖然還是有些小傾斜，但是，還是得到了全班八個小組的第三名。

今天的科學課真有意義。

一堂科學課作文15

從三年級開始我們就多了幾門課程，其中一門就是科學課，從第一節課後我就喜歡上了科學課。

一開學書本一發下來我帶著好奇心開啟科學書，書裡的內容很精彩，裡面的實驗更是讓我著迷。它吸引我帶我不停的探索。好奇心是我愛上科學課的`一個原因，課上老師會問許多我們不懂的科學問題，這些問題讓我們百思不得其解，老師也總是賣關子讓我們猜，直到我們快要放棄的那一刻又提起興趣，才又開始做實驗。

到了六年級，宇宙這個單元更讓我的好奇心邊大，剛開始老師講衛星，我不知道這是什麼，所以我總是不停地問。講到銀河系的時候我知道了，和太陽一樣的恆星太陽系有20億個，這讓我心中的疑團慢慢解開。然而我又在想，會不會還有新的生命存在呢？會不會將來生命將不再是現在的人類？

我愛科學課，它帶我不停地探索，不停地驅使我去質疑，解疑，我好愛科學課。