一堂有趣的科學課作文(合集15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的一堂有趣的科學課作文，希望對大家有所幫助。

一堂有趣的科學課作文1

今天我在期待中終於盼來了第三節課，這是我最喜歡的科學課。

這節科學課是觀察水生植物金魚藻，朱老師拿出幾個裝著金魚藻和冰水的透明盒子，分發給我們八個小組。大家一看，都非常興奮，一個個大呼小叫起來：“哇，這就是我們今天要觀察的水生植物嗎？”朱老師回答說：“是的，這種水生植物就叫金魚藻。”

我們按照朱老師以前教給我們的方法開始仔細觀察，並做好記錄。

首先，我決定觀察金魚藻的長度，我把金魚藻從水裡拿出來，用長尺開始測量，不多不少剛好20釐米。我又仔細看了它的葉子，是軟軟的綠色針型葉。金魚藻的莖是彎彎曲曲的，沒有枝條，葉子是直接從莖上長出來的。金魚藻喜歡在冷水這種環境中生長。我最後發現它的'特別之處，那就是可以無根生存。

同學們有說有笑地先後完成了觀察記錄，紛紛拿給朱老師看。朱老師表揚我記錄做得好，並獎勵了我兩張一大一小的圖片，這是朱老師在非洲肯亞觀鳥拍攝的褐短趾雕，和在香港拍攝的白腰文鳥。我真高興，我太喜歡科學課啦！

一堂有趣的科學課作文2

今天，我們急匆匆趕到科學教室，張老師早已在講桌前等我們了。

上課了，張老師清清嗓子，說：“我們這節課要完成一個任務。”我們眨巴著眼睛，充滿了疑惑。老師說完了任務，有的同學興高采烈，而有的同學唉聲嘆氣。接下來，老師先給我們做了講解，再演示給我們看。先把火柴點燃，再把火柴的最外層火焰靠近酒精燈上，等酒精燈的火很旺盛了，就把火柴輕輕甩了兩下，放進專屬於它的盒子。

老師講完後，就輪到我們來嘗試著做。有些人很快就完成了，還有些同學在火柴盒上輕輕地來回擦動，看一看沒著，你知道最後怎麼了嗎？那根火柴折斷了，哈哈，我好像也是這樣呢！我也試了幾次雖然成功了，但也磨蹭了很久。成功之後輪到陳雨馨了。之前其他人做的'時候，她都躲得遠遠的，這次不用說肯定也是心驚膽戰啊！最後呢，老師走過來幫了幫陳雨馨。嘻嘻，其實我也是這樣子呢。我最後是在我們小組成員的鼓勵下才點燃酒精燈呢！後來，我問了好多同學，他們也有沒完成任務呢！

這堂課真是既有趣又帶點小刺激的科學課呀！

一堂有趣的科學課作文3

“鈴鈴鈴”，上課了，一堂有趣的科學課開始了。

科學老師走上講臺，只見她手裡拿著一盞酒精燈。同學們言論紛紛。老師說：“安靜！下節課我們要學關於火的內容，這次我們先來觀察火焰。誰來觀察？”

我連忙舉手。老師叫我上了臺，我仔細地觀察火焰，發現火焰分為兩層，一層是黃色的，在外層；一層是藍色的，被黃色的.火焰包裹著。我把我的發現告訴老師和同學們，老師讚許地看著我，說：“對，不過火焰可不像你們想象的那麼簡單。”

接著，又有幾位同學上臺觀察。然後，老師對我們神祕地說：“現在我們學習熄滅火焰又安全又快速的方法。”同學們一下子興奮起來，好奇得不得了。

“滅火什麼方法？吹吹唄！”一位同學大聲嚷嚷。

“那好，就請你上來吹來火焰吧！”老師笑著說。

那位同學憋足了勁，用力一吹。火焰劇烈地搖晃了幾下，又恢復了原樣。他不服氣，又試了幾次，都沒有成功，那沮喪的樣子反而惹得全班同學哈哈大笑。大家心裡又很納悶：為什麼這酒精燈的火焰吹不滅呢？

這時，老師出場了：“其實滅火的方法很簡單。”說著，她拿著蓋子往火焰上一蓋。奇蹟出現了：火就那麼熄滅了！咦？這是怎麼回事？臺下發出一片驚訝的聲音。老師告訴我們：“其實這是因為酒精的燃燒要靠氧氣，把蓋子蓋上去，隔絕了空氣，火就滅了。”哦，原來是這樣！同學們這才恍然大悟。

這節科學課真有趣，它讓我感受到了科學的奇妙。

一堂有趣的科學課作文4

今天下午，科學老師為我們上了一節有趣而又神奇的科學課！

老師先讓我們看了今天又學習內容。然後又給我們留了幾個問題，讓我們在文中找答案。我認真地閱讀這文章上的每一個字。並找到了相應的答案。

老師提問:恐龍為什麼會滅絕，會與我們見面嗎？我照著書上的內容，再結合自己的想法，找出了答案:由於那時候氣溫猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的'火山爆發。恐龍有的都被凍死啦。大多數植物都因得不到足夠的陽光而死去，所以才會導致素食恐龍死亡。食肉恐龍因為得不到足夠的食物，腐屍也填不飽肚子，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會再見到恐龍，因為現在可以提取到大量恐龍的基因，再通過克隆技術將恐龍進行實體化。

為什麼蜘蛛黏在蜘蛛網上還能行動自如，其他昆蟲不能呢？我查了一下資料，瞭解到了其他新的資訊:蜘蛛會分泌出一種油，並塗抹在自己的爪上。我想那應該是讓自己的爪子變得潤滑起來的吧？這是一種特殊的液體，大部分的飛蟲都沒有，飛到黏黏的蜘蛛網上，就被粘住了。蜘蛛是靠著這種獨特的粘液，在蜘蛛網上來去自如。

今天的研究成果讓我受益匪淺！

一堂有趣的科學課作文5

"時間過得很快，轉眼今天又是星期六了，這周我們學習了一堂很有趣的科學課。

那是一個天氣晴朗的下午，我們去實驗室上科學課，老師讓我們做一個非常有趣的實驗。同學們都興高采烈地走進實驗室，一眼就能看見老師的桌上有八個小杯子，裡面有一根麻繩通到外面去了一點點，杯子口被一個塞子堵住了，塞子中間有一個洞洞，麻繩從洞洞裡鑽了出來，上面被燒焦了。當我們正在猜想那個杯子是什麼的時候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，裡面的液體不是水，而是酒精。老師又說了酒精燈可以給我們帶來持續的火焰，只要用火柴點燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒了它就不會燃燒了。

實驗開始了，老師讓我們每一個人做一次點燃酒精燈再熄滅酒精燈的實驗。我第一個先來，我有一點害怕，正要用火柴點火的時候，膽大的趙家豪過來幫我點燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。後面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個實驗。老師在中間還說了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那裡甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內焰，不然會燙傷的。而且不管火有沒有滅，都要蓋兩次……實驗在一片歡聲笑語中結束。

這堂科學實驗課，我覺得是這週上的`最有趣好玩的課程，希望以後還能有更有趣的課程。"

一堂有趣的科學課作文6

隨著時間變化，我種下的小豆芽已經長了兩個星期了。在今天的科學課上沈老師展示了許多同學的豆芽。樓同學的小豆芽都長出了嫩嫩的根和綠綠的芽，我打心眼兒裡羨慕。我的呢？我的根都變黃了。

我們的小豆芽都有一根黑線，下種的時候線是朝上、下、左、右四個方向擺放的。讓我我們仔細觀察後，沈老師問我們：“雖然黑線的方向不同，但長出來的根有什麼相同？”我心想：這方向不同，根會有什麼相同呢？沈老師見我們沒有回答，就說：“它們的根是不是都往下長呢？”我仔細一看，是呀，這我怎麼沒看出來呢！

沈老師開啟電腦，給我們看了四天每一天的豆芽生長圖片，第一天長出一根短短的白色的芽兒，第二天的芽比第一天長了很多很多，竟然也變黃了。原來變黃不是什麼壞事，而是它一定的生長過程。以前我還以為我的.豆芽黃是被太陽燒焦的。沈老師和藹可親地問我們：“你們知道根有哪些作用嗎？”沈老師點了一下電腦，螢幕上面顯示出了三條根的作用，它能吸收水份、吸收養分、讓植物能緊緊的生在土地裡，看來，我太小看這麼又白又細的根了！我聽的津津有味，收穫了不少知道。

時間漸漸過了，下課鈴打響了，我們再次離開這歡樂又有趣的科學課！

一堂有趣的科學課作文7

今天，我們有一節科學課，這節科學課又會發生什麼奇妙的事呢？我很期待。

開始上課了，老師說：“同學們，今天我們來做一個很有挑戰性的實驗，就是——用火柴點著火，再把點著火的火柴點著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火。”說完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來。“一定要拿火柴的最末尾的地方，而且，擦砂紙的時候一定要斜著擦！”老師對我們提醒道。

開始做實驗了，我刷的`一下就點著了火，便立馬把火點到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說了，點著火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅。”

我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學。由於太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用溼抹布蓋住火柴，“同學們，一定要小心，如果發生剛剛這位同學的情況的話，一定要拿溼抹布蓋上去，要不然有可能引起火災的！”老師說道。

聽完老師的話，有些害怕的女同學就更不敢做實驗了。

這個實驗是不是很有趣呢？如果你也要做這個實驗的話，一定要在家長的陪同下做哦！

一堂有趣的科學課作文8

今天的科學課超級有趣！有趣在哪裡呢？讓我來告訴你吧！

今天，我們排著隊，來到科學教室，這堂課，科學老師教我們如何使用做實驗用的酒精燈，只見老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的.那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點燃了，老師把酒精燈點燃後，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最後把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。

老師問：“好了，我示範完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說懂。我想對老師說：“老師大叔，您都示範了20分鐘了！大家能不懂嗎？”

這時，我看了看其他小組，其中有一個同學，他點燃酒精燈後，他卻忘記甩滅火柴了，當火柴快燒到手時，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！

接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個專門扔火柴的盤子上。下課後，他被全班同學大笑特笑了一番！哈哈！沒錯！這就是有趣之處！

一堂有趣的科學課作文9

今天的科學課上，老師讓我們每一個小組都做一個胡蘿蔔高塔，是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那麼多年的奧祕。

實驗開始，我們小組分工合作，有條有序的，兩個人切胡蘿蔔——小剛和小胖，三個人搭塔——我和小寧、小巫。他們認為塔的底座越紮實越好，所以，剛開始，蘿蔔切得很厚，大概有兩三釐米那麼厚吧！我們三個人打算做一個三角形的胡蘿蔔塔，因為三角形穩定性比較強，不容易倒。說幹就幹，我們把三大塊胡蘿蔔塊放成一個三角形，然後用三根牙籤將它們連在一起，當我搭到大約20釐米處時，胡蘿蔔塔有一點向左邊傾斜。

這可難倒我們了，怎麼辦呢?如果重新搭的話，就會浪費好多的時間，忽然，靈光從我腦中晃過，我立刻讓他們切一塊稍微厚一點的胡蘿蔔塊來，我把那一大塊胡蘿蔔塊放在底座那裡，我想，底座紮實了，就不會容易倒掉了，我把胡蘿蔔塊放在中間，並用了3根半截的.牙籤，分別固定在四周那些胡蘿蔔塊上，果然，胡蘿蔔塔不傾斜了，最後，我們這一小組的胡蘿蔔塔搭了33釐米，雖然還是有些小傾斜，但是，還是得到了全班八個小組的第三名。

今天的科學課真有意義。

一堂有趣的科學課作文10

今天，陽光燦爛，我們班盼望已久的日子就是今天——星期五，因為有一節科學課！

“叮鈴鈴”上課了，同學們都興奮地拿出自制的“太陽能熱水器”，激烈的討論著。“上課！”“起立！”“老師好！”“同學們好！請坐！”咦？今天好像多了點什麼，是什麼呢？啊，是我們班的精神！

老師先叫我們把“五花十門”的“太陽能熱水器”靠著牆，以與太陽平行的角度放好，就先開始講課。過了一會兒，老師說：“現在去記一下溫度！”我們趕緊用出去觀察：“你的多少度啊？”“30度左右。”“怎麼一下子升高真麼多啊！”大家議論紛紛……隔一段時間，老師總會讓我們出去觀察一下，而我們發現：“太陽能熱水器”的溫度越來越高，200毫升的瓶子中的水也在變熱，多奇怪呀！後來經過老師講解，我們終於明白了，原來這和陽光的'照射有關啊！

現在雖然已經下課了，但我們還是會去觀察。直到放學，瓶子裡的水居然已經完全熱了！科學課是多麼生動有趣，我們要發現更多的科學奧祕！！！

一堂有趣的科學課作文11

今天，媽媽帶我去聽了一堂很有趣的科學課。

剛開始上課時，我以為是很枯燥、很無聊的，但是當投影儀上顯示出三國時代官渡之戰時，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最愛看三國了。在這場曹操以兩萬兵力打敗了袁紹的十萬精兵，以少勝多的戰役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發明的，利用了槓桿原理做出來的。

生活中就有許多用槓桿原來做成的物品，比如：電氣開關、訂書器、指甲刀、剪刀……它們都有硬杆、支點、動力點、阻力點。然後，老師讓我們兩人一組實際安裝一個投石器，我和一個小男孩一組，看著圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車輪、小椅子、放石頭的座……當我把支點和連支點的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗一下我們製作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐裡，我們玩的不亦樂乎，嘻嘻哈哈的`笑聲充滿了課堂。

快下課時，我們每個人都到前面總結一下這堂課的內容，當輪到我總結時發現在不知不覺中記住了老師講課的主要內容時，我都有點吃驚了。在同學和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學的每樣課程都這樣有趣多好！

一堂有趣的科學課作文12

開學的第一個週四下午，我們期盼已久的科學課，終於開始了！

章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗器具走進教室，同學們的目光緊跟著他，都著急地想知道今天要做什麼實驗。

首先，章老師介紹了關於今天科學課的內容以及知識，他說：“學好科學課有三個重要步驟：一是觀察猜測、二是實驗過程、三是得出結論。隨後，老師端出一杯黃黃的水，神祕地對我們說：“這是糖尿病人的'尿，誰敢來嘗一口？”說著……，就神速地將中指伸進了杯子裡蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進嘴裡舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個“詭計動作”可逃不過我銳利的眼睛。馬上就有同學大喊：“老師您沒嘗，您是用中指蘸，小拇指舔。”老師聽了，連連誇讚我們觀察能力強。有位同學舉起手來，也想嘗一口，老師這才說：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接著，又開始了另一個小實驗，大家目不轉睛地盯著章老師，只見他先把杯子裡的水裝滿，叫我們猜可以放幾個回形針？有人說9個、8個、11個、50個、99個……，老師沒說話，而是一個接一個地連續放了99個回形針，水也沒滿出來，一直放到140枚時，水才滿出來。

章老師給我們講解說：“水滿出來和周圍環境，以及水有沒有裝滿等多方面因素有關，實驗得出的結論是水的表面存在張力。”

科學課實在太有趣了，我每天都好期待哦！

一堂有趣的科學課作文13

一堂有趣的科學課清脆的上課鈴聲剛停，苗老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棒和橡膠棒等東西，快步走進教室。

只見他不動聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電”字。教室裡靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等待著他講課，而他卻叫了一位女同學上臺去，要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦後，再把它伸向一堆碎紙屑，剎時間，奇蹟出現了，許多紙屑立即自動地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時，苗老師問道：“哪來的電呢？”多數同學轉入了沉思，只有幾個同學小聲回答：“摩擦的唄。”“對，是的，是摩擦得來的。”苗老師高興地接過他們的話茬一字一板地說：“物體摩擦後，能夠吸引輕小的.東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現象是經常發生的……”同學們津津有味地聽著、看著。

最後，苗老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了用摩擦的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演;並給我們每個小組分發了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做著實驗，一邊想著“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電祕密的富蘭克林”。我也一定要像他們那樣力爭做一個訓電的人。

下課鈴聲響了，同學們戀戀不捨地放下手中的實驗，一個個不由自主地埋怨道：“嗨，怎麼搞的，這節課時間這麼短！”

一堂有趣的科學課作文14

上課，無非是“叮叮噹”“上課”“起立”“老師好”“同學們好”“坐下”“今天我們來學習……”可是有一次上科學課時，馬老師（ME的科學老師）卻改變了這個常規……

馬老師笑吟吟地走進教室，對我們說：“大家都玩過玩具，今天大家就有廢物來做玩具！”一時間，聲音四起，有的同學感到很奇怪，上課時怎麼可以做玩具呢？但多數同學很高興、很興奮，畢竟這是一節可以玩的.課！同學討論過後，就開始做玩具了。

在同學製作的過程中，馬老師一會兒在這邊指導指導這個作品，一會兒在那邊欣賞欣賞那個作品……同學們呢？這個愁眉苦臉，，好像在因為找不到設計靈感而發愁；那個喜笑顏開，好像在為作品製作成功而開心……

我自己呢？我在和馮亦超（我的好姐妹，從四年級我們就開始以姐妹相稱了，一直維持到六年級，從沒吵過架，怎麼樣？）製作一個用廢吸管做成的水果盤和一個也是用吸管做成的鞦韆（當然了，是縮小版的，嘻嘻）。我們倆一會兒粘粘這，一會兒剪剪那，忙得不亦樂乎。

下課鈴響了，我們都很奇怪這節課為什麼過得那麼快？我們都有點戀戀不捨，不願結束這節課。

通過這節課，我嚐到了製作的快樂，也明白了“世界上沒有廢品，只有放錯了位置的資源”這個道理。

這一節科學課我上的很快樂，我也很期待下一節科學課。

一堂有趣的科學課作文15

叮鈴鈴鈴，上課鈴聲響了，同學們爭先恐後地走進教室。這節課是科學課。我們大多坐在椅子上講話，好像根本沒有打上課鈴一樣。喬老師快步的走進一鍋粥樣的教室，用手上的書使勁的拍了拍桌子。我們條件反射般的把頭轉過去，這時才真正意識到上課了。

喬老師清了清嗓子：“上課啦，我們今天要上一堂非常有趣的科學實驗課。”“科學課太無聊了。”我不經小聲說到。不過我的同桌在聚精會神地看著。突然，我的耳朵接受的了一個資訊：要開始實驗了。我立馬收起我的慵懶，打起12分精神，因為我最喜歡看做實驗了。

只見喬老師有條不紊地拿出鹽、燒杯、水等實驗器材。這時，我還不知道老師要做什麼實驗，便小聲問同桌：“老師要做什麼實驗呀？”“老師要把土豆放在水裡浮起來。我想，平時我們洗土豆的`時候，把土豆放到水裡都是沉下去的。土豆怎麼可能在水裡浮起來呢？想到這裡，我開始聚精會神的看著老師。

只見老師把鹽放入水中攪了攪，讓鹽充分的溶解。我想：不就是加點鹽嘛，土豆怎麼可能在水裡面浮起來呢？只見老師把土豆放入鹽水中，土豆竟然奇蹟般的浮了起來。真是太神奇了！後來聽老師講鹽水可以讓土豆受到的浮力大於沉下去的重力力，所以土豆浮了起來。

這堂課讓我知道，要相信科學，勇於探討。不管什麼事情都有可能。