最深的印象作文彙編15篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的最深的印象作文，希望能夠幫助到大家。

最深的印象作文1

我最深刻印象的一次活動，是學校裡的一次“六一兒童節”。

那次“六一兒童節”很有趣，除了三個節目以外，其他節目都是小孩子演的，連主持人都是五年級男女生。

第一個節目被主持人熱情介紹，因為他是一個動聽樂器演奏的節目。猜猜是什麼樂器？竹笛？小提琴？錯了，是古箏！六個身穿靚麗藍紗裙的小姑娘，臉上都畫了濃濃的'妝，她們坐在古箏前，用那十根手指靈巧的彈奏，優美的古箏聲立馬傳了出來，那手指在古箏上游走彈跳，我被彈出來的聲音給吸引了，聽得如痴如醉。

接下來的節目，一個比一個精彩。一個六年級姐姐唱了一首《明天，你好》；二年級男生戴著大巴掌手套跳街舞，很酷，也很好玩；一個阿姨和一個叔叔輪唱《外婆的澎湖灣》；小生和花旦對唱戲劇，聲音尖而響亮，有一種振奮人心的感覺……

“兒童節”節目只剩下最後一個了，這個節目是老師們穿旗袍走秀（其中也有校長和副校長）。老師們穿著各種各樣的旗袍：有的豔麗，有的文雅。我一眼就看到了我們班主任吳老師，她穿著一件湖藍色旗袍，上面織了各種美麗的錦繡圖案，吳老師微笑著，向我們眨眨眼。校長和副校長也穿著旗袍上來了，她們邁著優雅的步伐走到了老師中間。隨後陳校長拿起話筒，釋出了一場振奮人心的演講。最後她祝我們好好學習，天天向上！

我們都站起來，對著校長、副校長和老師們鼓掌，這真是一個難忘的“六一兒童節”！

最深的印象作文2

炎炎夏日，我不但不熱，反而冒著冷汗，劉老師的臉就像一塊冰，死死的盯著我，使我毛骨悚然，連大氣都不敢出。

我右手握著鋼筆，左手拿著作文字，劉老師的目光像一顆顆子彈，往我的背上打，為了躲避這目光，我不由得加快了速度……

當作文字交到了劉老師手中，我開始緊張了起來，彷彿剛剛落下的大石頭又懸在了空中，我屏息凝視著在劉老師手中的作文字，生怕劉老師覺得我寫的'不好而讓我重寫，恰恰這時候，劉老師眉頭緊皺，這使我更加緊張了起來，我的心裡就像有一群螞蟻在爬來爬去，我心急如焚，馬上就要哭了出來了，而就在這時，劉老師的臉上又露出了淡淡的微笑，輕輕的點點頭，對我說道：“嗯，朱梓暢，你還是有潛力的，這篇文章寫得還不錯，但是仍舊缺少好詞好句，稿子放我這裡，你先回座位吧。”

一陣清風吹過，我彷彿死而復生，彷彿剛剛跑完八百米一樣，大口大口的喘著粗氣。

事後，回想起當時的畫面，感覺當時自己無比的可笑，竟為了一篇作文緊張不已。

最深的印象作文3

在這六年裡，有許許多多的老師教過我們在這個班。但今天我印象最深的是音樂老師：李真老師。

李真老師是我們二年級上學期的班主任老師，她是一名音樂老師。記得二年級快開學的時候，李真老師在大會議事為我們舉辦了一個小小的儀式，儀式是為了讓來時瞭解同學，也為了聽寫能夠了解老師。她自費買了很多漂亮的筆記本，每個同學一本，每週五的時候，老師就會把本子發下來，上面會有我們一週的表現，好的和不足，然後我們有什麼想說的也在本子上寫上，週一交給老師，我覺得這樣很好，我們很喜歡和老師交流。

別看李真老師是一名音樂老師，她對我們的學習抓的可是很緊，當語文老師要聽寫的時候，李老師已經給我們聽寫過了；當每次老師要我們背課文的時候，李老師已經讓我們都背熟了；每一次快要考試的`時候，李老師都會帶我們複習……那一年，除了英語成績我們班在級部是第二名，其他成績都是第一名，並因為學習成績提高的快得到學校領導的表揚，我們特別高興。李老師不光對我們學習抓得緊，對我們的課堂紀律也抓得很緊，當她沒課的時候，她會站在後門看我們上課。課間的時候，李老師還會和我們一起玩。

好幾年過去了，我們班的同學還是一樣喜歡李老師！

最深的印象作文4

隨著暑假時間的不斷流逝，在我腦海裡發生的事就像天上的星星那樣多，有一件事最閃亮，因為至今那道傷疤還在我手上悠閒的住著。它提醒我，這事可不是小事。

那天，外面雨過天晴，不過地上還是溼漉漉的。我坐在餐桌前準備美美享受外婆給我做的紅燒肉。香噴噴的紅燒肉滴著油，我正要一口咬下去，斜眼看到一雙黑溜溜的眼睛。冒著光，一動不動的盯著我手裡的`肉，還咧著嘴，一條長長的口水馬上就要淌到地板上了。哈……我心裡一樂。那就請你吃一塊吧，誰叫你是我喜歡的小狗牛牛呢！我故意把肉扔的遠遠的，只見牛牛“嗖”的一聲，像火箭般的衝了過去……過了一會，咦，怎麼沒有動靜啦？於是我有點不安，因為這傢伙經常偷偷溜出去兩天不回家，每次都是外公老遠把它找回來。想到這裡，我連忙跑過去看。結果，因為太著急，踩到了青苔上，左腳一打滑，整個人斜斜的摔了出去。這一跤摔的我齜牙咧嘴的，狠狠地和地面來了個親密接觸，手上還多了兩個鮮紅的傷口，好像在告訴我，彆著急，小心點……

通過這件事，我懂得了一個道理，遇到自己擔心的事，不管是牛牛走丟了還是其他的，自己首先要冷靜，然後才能更好地解決問題。

希望牛牛別忘記我的傷口，這可是我這個小主人的一片真情啊！

最深的印象作文5

有人說最快樂的事是交朋友。六年來我也交了不少朋友，但給我印象最深的還是那個高個子，戴著眼鏡，傻里傻氣，看上去很老實的李誠。

記得他剛來到班裡，連大聲說話的膽子都沒有。同學們看他好玩，想捉弄他一下，於是就在他去做操時，把他的課本給藏起來了。

當他發現自己的課本不見時，焦急的樣子真逗人發笑。他找不到書，一會兒便滿頭大汗，似乎快要哭了。我看著看著，突然對他產生了同情，於是把書還給他。他看著我什麼也沒說，但他的眼睛彷彿在說：“謝謝你！”

從那以後，我們成了好朋友，學習、玩耍都在一起。

班裡有一股不好的風氣，就是寫作業時愛照抄別人的。我也不例外。有一天，我只把題抄下了，就等照抄別人的答案。突然他走來問我：“今天的作業不容易，你做了沒有？”我在桌上一邊整理一邊搜尋：“我，我……”沒等我說完，他就嚴肅地對我說：“照抄別人的作業是不對的`。我們做作業是為了學知識，並不是為了給老師看而去完成任務。”聽了他的話，我的臉紅了，從那以後我再也沒有照抄別人的作業了。這件事也使我們的友誼更加深厚，還讓我明白了一個道理：在學習上要認真、踏實。

現在，李誠已經轉學到外地去了。我很久沒有和他在一起學習，一起生活了。但是，他的形象一直深深地留在我的腦海中。

最深的印象作文6

隨著一聲哨響，第十五屆三跳運動會開始。

賽場上運動員們像一隻只輕盈的燕子，熟練的踢著鍵子，並擺出各種各樣的姿勢。只見我們班的劉思博先是用手拍了拍胸口，然後抬了抬腳，扭了扭腰。當一切準備就緒後，他把毽子往上一拋，毽子在空中翻滾著，跳躍著……就像是一朵花瓣纖細的秋菊在飛騰，又好像小松鼠般跳來跳去。劉思博的眼睛緊緊的.盯著毽子，他的目光跟著鍵子一上一下的，就好像是指揮家般讓毽子有節奏的跳躍著。突然，毽子被劉思博踢出了五米遠的距離，眼看著就要著地了，只見他一個箭步衝了過去，並且迅速的伸出右腳，那毽子不偏不倚地落在了他的腳背上。看的我們大家緊張地站了起來……再看六班的丁一同學，單腳站立另一條腿向前內盤像金雞獨立一般。毽子忽上忽下，忽左忽右，在丁一的身前身後蹦來蹦去，只見他時而快步疾走，時而放慢腳步。看著他倆一會兒像快速旋轉的陀螺，一會兒又像是翩翩起舞的舞者，真是美麗極了。

踢毽子比賽雖然結束了，但那種鍥而不捨的精神深深地印在了我的腦海裡。

最深的印象作文7

暑假就像是充滿驚喜的日子，大家都覺得自己的生活變得不一樣，每天大家很快樂的玩遊戲。

暑假時，我們一家人前往乾淨的小河流抓魚，我們要準備出發時，都會檢查東西帶齊了沒有，出去時，我看到許多小鳥在唱歌，好好聽喔！那些小鳥好像在唱讚美夏天的曲子，讓我們聽了心情更好了。

半路上，我們又看到白雲在天空變來變去，好像是要我們猜猜看他要變什麼，好有趣，我想小鳥的曲子和變來變去的白雲加在一起，那一定是最好的夥伴，他們可以一起上臺表演，一定很精彩。

到河邊了，我拿起網子跑去抓小魚，甚至還看到小蝌蚪在跟小魚玩遊戲，其他人都在準備等一下要吃的食物，那些食物看起來都好好吃，我真想立刻享受那些可口的食物。

後來中午了，我趕緊把網子放下來，就跑去拿最好吃的食物，等我們一家人吃飽的'時候，就躺在小河流邊的草地上看著天空，後來，我們就聊起天了，好開心。

暑假已經結束了，我們也慢慢的長大了，希望以後一天比一天還要懂事，這樣我就可以帶爸爸媽媽去河邊玩。

最深的印象作文8

我在國小發生事情有很多很多，在這裡我就不一一介紹了，我就說一件讓我印象最深的一件事吧。

在我國小三四年級的時候，我有一個好朋友，叫小蘭，一天，她叫我去她家教她自行車，我同意了，在中午飯吃過之後，我就去她家了，我以為她的自行車是大的兩輪，可沒想到她的.自行車是小的，我怎麼教啊，如果真的要教的話，那我就要蹲著身子，很累的。我和她說了這個想法，她聽了之後有一點不高興，我看她不高興了，就連忙同意說教她了，她聽了之後很高興，我就教她，教啊教，我看她已經騎的比較穩了，自己又感到很累了，於是我就和她說:"我很累了，我的手先放開一下，等下再扶你啊。"

說著就把手鬆開了，可是沒想到，她竟然馬上就摔倒了，雖然有點痛，但是一點皮外傷都沒有，看不出來她摔過了，可她卻凶巴巴地對我說:"都是你害的，哼!不就是不想教我騎車嗎，我自己叫我爸媽教總可以把，用不著故意把手放了啊，存心害我啊你!"聽了這話，我生氣了，說:"我已經和你說個了，我手要放開了啊，所以你摔了是你自己的事，關我屁事啊你"她嘔回了一句:"要不是你的手放了，我也不會摔了，都怪你!以後不和你玩了!"說著，她就氣沖沖地回家了。

為了一點小事就失去了一個好朋友，真不值得啊！

最深的印象作文9

回憶往昔的快樂，腦海中最深的印象便會慢慢浮現，那是一次揮之不去的情景。

那次爸爸和他的同事去瀏陽辦事，我便要跟著去。那時的我顯得特別的興奮，好似是一個天大的喜事降臨一樣。路上我總是不停地嘰嘰喳喳，問：“爸爸，瀏陽離我們鎮頭有多遠？”“爸爸，我們要多久才可以到？”“瀏陽大不大？”“你去過瀏陽嗎？”。 雖然爸爸不怎麼答應，可我還是興致勃勃的問他。

快到中午時，我們才得以到達瀏陽。一下車，我就覺得車外的空氣是多麼的清爽！爸爸和他的同事下了車，關上車門，對我說：“待在這裡別亂跑，我們辦完事就來。”說著，便頭也不回的走了。我無趣的應了聲“哦，知道了！”然後，轉身看著對面五花八門的.店鋪，心裡突然突然陌生起來，又有些期盼，想：瀏陽不知道是不是比我們那裡要好些呢？我東張西望著，一條看不到長遠的馬路上，人來人往，車子也是行色匆匆的。一時間，我看得有些迷茫了，“哇……”，這就是瀏陽嗎？我平生第一次感覺原來瀏陽是這麼的熱鬧，這麼多人的地方！比起我們那裡，顯得還是我們農村要清靜些。我感覺我的的心開始澎湃起來，有些迫不及待，伴隨著車子的遊走，難以言語的緊張和激動在心裡蠕動，手緊緊的握著，彷彿有力量湧上一樣。

時至今日，我還記得那個腦海中最深的印象。雖然只有短短的一點時間，可是它確在我的腦海印的很深很深，快樂的心情伴隨那一刻激發……

最深的印象作文10

在我記憶的長河中，有著許許多多的記憶。但是，留給我印象最深的地方則是墳。墳，它留給了我太多的傷心和思念。

記得我很小的時候，爸爸和媽媽就帶著我會村裡，那是的我還不懂事，總以為那是一個大好時機，能讓我在車上玩個夠。於是，爸爸媽媽每次回村裡，我都要嚷嚷著要回去。

隨著年齡的增長，細心的我觀察到每次媽媽從村子裡出來時總是擦眼睛。我問媽媽為什麼，她總是長長地嘆一口氣，沉默著。

一年級時，我們在品德課上學了一首詩，叫做《鄉愁》，當時的我不明白其中的墳是什麼意思，我想老師提出了這個問題，老師的`回答是：墳是埋葬死人的地方，我們一般在清明節去上墳，以表達對死者的思念。

回過頭來在想想，爸爸媽媽每年只回村一次，正好是在......我好像明白了什麼。

有一次，媽媽要回村了，在回村的路上，我問媽媽：“媽媽，你們是要去上墳嗎？”媽媽聽了我的話，大吃一驚。從那以後，我對墳有了一些認識。

然而，天有不測風雲，今年暑假的一天，爸爸永遠的離開了我們。幾天後，爸爸下葬了，望著那厚厚的墳，我想起了《鄉愁》中的詩句：鄉愁是一座矮矮的墳墓，我在外頭，親人在裡頭。

墳，是想見的阻隔，是思念。墳，它永遠留在我的記憶深處。

最深的印象作文11

在六年的國小時光裡，老師、同學都一直陪我度過這充實的六年，除了那些和我們朝夕相處的同學，老師也無時無刻的陪著我們。

程老師就像我們五十二個人的"媽媽",陪伴我們六年，焦老師從六年級合班後教我們數學，他給我留下了深刻的印象。

上焦老師的課總是很有趣，因為他會變臉，可稱為翻臉比翻書還快，前一秒焦老師還在對某個同學大發雷霆，後一秒，他就咧開嘴朝我們笑，讓我們別害怕。他也可以根據一道數學題舉出生活中的例子。課上，他總是給我們講笑話，讓枯燥的課堂，變得有趣起來。

焦老師也很會安慰人，記得那天中午，我正在吃飯，後面的李佳偉卻突如其來的把書重重的砸在我的後背上，無辜的我，委屈的推開盤子，趴在膝蓋上痛哭起來，朋友們紛紛走來安慰我，時間一點點的流逝，可我的哭聲卻沒有停止，終於，午讀鈴響了，焦老師走進教室給我們講試卷，老師看見我臉上還沒擦乾淨的'淚，知道原因後，便用爸爸般洪厚的聲音安慰我。

焦老師，現在我堅強了!不會再像以前沒完沒了的哭了，您那安慰的聲音一直迴響在我耳邊。

最深的印象作文12

愉快又充實的寒假在不知不覺中悄然過去，我們又迎來了新的學期。真高興啊！我又可以見到那些熟悉的同學們了，大家也都有了些變化，有些長高了，有些長胖了，有些更漂亮了……

剛開學的幾天發生了很多事。讓我印象最深的事課堂上的發言有了一定的進步。

星期一的第一節語文課，我們學的是《山中訪友》。課上，幾乎老師提的每一個問題，我稍微思考一下，便高高的舉起手。雖然不是每道題都答對了，但是對的一定比錯的多，這讓我對自己有了很大的信心。現在，我覺得那些題目其實也不難。

下課後，雖然老師沒有很快的讚揚我，但那讓我更加的堅定了，我鼓勵自己：任贇，加油啊！只有不斷地努力才會迎來別人的讚揚，加油！或許說是老師在給你提出更大的要求。

之後的每一節課，我只要遇到會的.或者不確定的，我都會高高的舉起手，錯了我也有進步，為了我更加自信，我今後一定會更加努力！

剛開學的這幾天，很美好，但已經是畢業班了，要緊張起來，也要更加努力了！同學們，讓我們一起加油吧！

最深的印象作文13

轉眼間，一個暑假就過去了，星期一的早晨，陽光明媚，伴隨著鳥兒的歌唱，我踏著祥和的微風走進了校園，我印象中最深刻的'事就這樣悄然發生了。

當我蹦蹦跳跳地來到教室，就有人來通知我們班到樓下大廳拿這學期書，因為我是班委，還是身強體壯的男生，不出我所料，老師安排我們大個同學們去拿書，臨走前，老師還特意叮囑我們四十三本。到達大廳後，我們開始排隊，等待取書，一會兒輪到我們班取書了，我們將一堆堆書放在地上，一本一本地數著，一遍又一遍數著，卻總是四十二本，怎麼也數不到四十三本，我讓同學們在大廳等我，連忙抱著書去教室問老師，老師卻說就是四十二本，於是，我將書放下後跑回到大廳，與同學們繼續搬書。

這時的太陽正高高掛在天空上，惡毒地灼燒著大地，我的頭上早已出現了密密的汗珠，高溫、疲憊像汗水一樣湧出來，我邁著艱難的步伐，慢慢地一步一步地邁上臺階，這時的臺階就像萬里長城一樣，那麼的漫長，那麼的遙遙無期，看不到盡頭，但我沒有放棄，毅然地一步步走著，儘管我不想停下，但身體不由自主地彎下了腰，將書放到了地上，我深吸一口氣，重新拿起地上的書，繼續向班裡走去。終於，勝利近在眼前，到達了教室。

開學第一課———我印象最深刻的事，無論幹什麼事，都要全力以赴，不去試又怎麼會知道結果，這就是累並快樂著搬書經歷。我快樂地收穫了努力，收穫了毅力，收穫了責任心！我相信將來的我，一定會感謝現在努力的自己！

最深的印象作文14

我上國小的這四年，有很多老師教過我，其中給我印象最深的是景老師。

老師大約30多歲，是一位關愛同學的語文老師。她鵝蛋臉上鑲嵌著充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子，彎彎的柳葉眉，櫻桃小嘴，紅潤的嘴脣；烏黑髮亮的頭髮，高高的個子。老師經常穿白色的外套，黑色的褲子，粉紅色的運動鞋，非常好看。

老師喜歡看書，一有時間就看書，有一次，上課了，老師還沒來，我就去叫老師，推開辦公室的門，老師正專注的看書。看見我進來，老師才不捨得把書放下，微笑的`說：“你先進教室，我馬上就來。”

老師是個關愛他人的人，在一個星期二的早上，我起遲了，匆匆洗了個臉，來不及吃飯，就來到教室。到第四節課時，我餓的肚子疼，趴在桌子上，左手捂著肚子，老師看見了，就把我叫到她的辦公室，給我倒了杯熱水，拿了一塊麵包，讓我吃完躺下來休息一會兒。還叮囑我以後要吃早餐，要早點起床之類的話。

老師是個很負責的人，有一次，我著急回家，就潦草的寫字，老師看了之後，就狠狠的批評了我，還把作業扯了，讓我重寫。後來，在一次班會上，老師說：“無論做什麼事，都要認真對待，不能應付，老師批評你們，是對你們好，你們一定要記住。”一瞬間，我懂得了老師的良苦用心，心裡對老師更敬佩了。

這就是給我印象最深的老師，她善良，關愛他人，對工作認真，脾氣還有點暴躁。但是我們都很喜歡她，希望老師永保青春。

最深的印象作文15

從一年級到三年級讓我印象最深刻的老師就是我們班蔣老師。

蔣老師的眼睛大大的，頭髮短短的，前面還留著一排長長的劉海，臉圓圓的'胖乎乎的，身體和兩隻手都是胖乎乎的。

在我的眼中蔣老師是非常嚴肅的。一次蔣老師讓我們做課堂作業本，全班大部分都好了，只剩我們這幾個慢吞吞的了，我加快了速度，過了好一會兒我終於寫完了，可這麼一來時間是趕上去了，字跡就變醜了許多，等我把課堂作業本交上去後，老師看了作業後露出了失望的表情，蔣老師語重心長的對我說：“你呀！一定要再加把勁，你不是寫不好字，是時間浪費太多，以後要改一改這個毛病，把速度提起來，字也要寫得又快又好，雙管齊下，知道了嗎？”我點了點頭說：“我知道了，這個毛病我一定會改的。”自從那次後，我時刻記著蔣老師的教導，時時鞭策著自己，做作業提高速度也不忘字跡工整，老師也經常表揚我了，心裡美滋滋的，像吃了蜜糖一樣哦！

蔣老師和其他老師一樣，如同一根根燃燒著的蠟燭為我們小朋友點亮了學習的道路，為我們無私的燃燒、奉獻著自己，為我們指引方向，蔣老師啊，辛苦了，我一定會努力讀書，不辜負您的辛勤付出！