漢語拼音作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的漢語拼音作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢語拼音作文1

漢語拼音我的好朋友。它，我的啟蒙導師，教我無窮的知識；它，我的摯友，陪我健康成長；它，我的知心小夥伴，陪我快樂度過人生。

在我兩三歲的時候，媽媽在我的床頭貼了一大幅彩色的掛圖。我睜著好奇的眼睛打量著這些陌生的朋友，他們有的像爺爺的柺杖，有的像姥姥家的窯洞，有的像節日的氣球。聽著媽媽嘴裡發出的各種奇怪的聲音，我高興得手舞足蹈。從此，我就和這些小精靈成了好朋友。

進入國小一年級，當老師把這些小精靈寫到黑板上分成不同的組合時，我驚奇的張大了嘴巴，原來，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶這些發音都是小精靈化身的結果。於是，我對學習生字就更加有信心了。

慢慢的，我對漢語拼音又有了新的認識。那是一年級的那個暑假，有一天，比我大三歲的表姐正在寫英語作業，不知為何，她走開了。在一旁嬉戲的我，好奇心大發，湊上去看了看，結果發現我全都認識，頓時我覺得我是個天才。英語這麼難，初上一年級的我不用學一看就會。我拿起筆，一筆一劃，認認真真地寫起來，心裡甭提有多高興。寫著寫著，我驚奇的發現一些拼音好奇怪，比如ma被改成了am，ni被改成了in就全部改成我認識的拼音，當時還在沾沾自喜的我，殊不知要大難臨頭了。突然一陣輕盈的腳步聲，黑影爬上了課本，我慌忙地回頭，結果看到姐姐怒髮衝冠，凶神惡煞如同魔鬼一般站在我的身後。之後姐姐就抄起課本，追著我猛打，經過一陣東躲西藏以後，我向媽媽狀告姐姐的惡行，誰知反倒被罵了一頓。我委屈極了，怎麼也想不明白，明明自己學會了英語，怎麼還會被媽媽責罵呢？後來我猜想，漢語拼音和英文那麼相近，一定是外國人嫌漢字難記才用漢語拼音代替。說來也對，漢字和漢語拼音是經過無數次演變傳下來的，已經成為中華的標誌，怎能說換就換！

如今，我已升入六年級，漢語拼音伴著我一起度過了五年的國小時光，它也已經成為我的老朋友了。但依舊不改的是我和它真摯的友情，它就像我成長路上的良師，陪我學習，伴我成長，鼓勵我度過遇到的難關，無處不在的給予我前進的動力，直到永遠，永遠。

漢語拼音作文2

漢語拼音王國的爭吵銅梁縣龍都國小四年級（八）班 熊璐你們知道我們漢語拼音王國之間發生的有趣的故事嗎?不知道，就聽我說說吧！在小朋友們上國小一年級的時候，也就是學習我們漢語拼音的時候，有些小朋友常把我“a”寫成我的小弟“o”，我很生氣地告訴小朋友：“你們很討厭，人家是“a”大姐姐，不是光頭“o”小弟，我是有一絲頭髮的。”光頭小弟“o”也被惹怒了：“小朋友，你們最討厭了，居然把我“o”寫成了我的姐姐，“a”是女孩，我是男孩，我沒那麼長的頭髮！…哦…我受不了…怎麼把我們的性別給弄反了！”光頭小弟“o”一個人在那兒喋喋不休。還有，小朋友們也常把我的二弟b寫成我的四弟d，二弟就常常因此事與四弟鬥嘴：“你很煩，我是高爾夫的球杆，四弟是口哨，我怎麼能和口哨相提並論呢？我可是要幾百元或上千元才能買得到的，四弟口哨呢?只需要五角錢隨便在哪個地灘就可以買得到，嗯，真是的…”。四弟d哪能服氣：“是啊，我雖然沒有你二哥哥尊貴，但我是體育老師的寶貝！是小朋友們最親密的最好的好朋友，我能天天給小朋友們一起玩耍，而你呢？…嘻嘻…”唉，為了不讓他們因此事而爭鬥，小朋友可要注意了，一定不要讓他們在一起，不能混淆了，因為他們要在他們應在的位置才是寶貝喲！哦，我還要告訴你們另一個發生在我二姐姐an和三姐姐ang之間的有趣故事吧：有一次，她們為了比誰漂亮，都偷偷地在減肥，並暗自較勁，二姐姐an趁三姐姐ang不在的時候，用了她的減肥茶，但三姐姐最後還是知道了，兩個人為了這事要展開決鬥！哦，天哪，要決鬥了！二姐姐an有點心虛，心裡想：“ang，本來也比我肥，比我重！如果硬上，我的勝算只有20%，我不能硬上，只能智取！”這時三姐姐ang也在想：“an，本來也比我瘦，沒有我重，看來我只有硬上了，主動出擊才有勝算。”眼看決鬥開始了，g兄出現了，“不要爭了！不要爭了！胖子ang、瘦子an，我們都是一家人！一家人都要相親相愛的！一家人團結的組合那勝算才是100%！”g兄真是深明大義啊！就這樣，我們漢語拼音王國一家人就再也沒有發生不愉快的爭吵了，因為我們是一家人、相親相愛的一家人，在適合我們的位置都會發揮我們的作用！我們都找到了適合我們的位置！呵呵！小朋友們，你們知道了我們最適合的位置了嗎？

漢語拼音作文3

二〇〇六年八月二十八日的上午，我在創新街國小的一（三）班上了我的第一節語文課。

那天呀，我的班主任黃老師講了ɑ，o，e，i，u，ü這六個單韻母，學起來可真有趣。老師說：“每天早上，我們院兒裡的一個小姑娘，她都要張大嘴巴‘ɑ，ɑ，ɑ’地唱上幾分鐘。這個單韻母念‘ɑ’，大家一起來跟我讀‘ɑ’”。

老師剛說完，我們就開始“ɑ，ɑ，ɑ”地唱，教室裡一片啊聲，真像是池塘裡的一群青蛙在唱歌。黃老師說：“安靜！安靜！說到‘o’這個單韻母，還得說唱歌，不過不是人唱歌，而是大公雞唱歌‘o，o，o’。”我愣了：我以前在幼兒園學的o念“喔”，現在黃老師怎麼念“哦”呢？是哪個老師錯了？經過請教老師，原來是幼兒園的老師錯了，到底是幼兒園比國小幼稚呀。

黃老師接著又講了“e”，給我們講了一首優美的古詩《詠鵝》。老師說：“這次，我們不說唱歌了，說鵝的脖子，又長又美麗，大家一起伸長脖子來讀‘e，e，e’。”老師剛講完，大家的脖子立刻都伸長了，大聲念著“e，e，e”，好象都變成了長脖子的大白鵝。緊接著老師生動形象地把i比喻成1戴帽子，u是王屋山的屋，更有趣的是ü，ü就是u戴了一副眼鏡，而且還要我們記住ü碰到ｊ、ｑ、ｘ，眼鏡是要一定去掉的！

這節語文課收穫可真不小，老師把漢語拼音講得那麼有趣，我們學得那麼快樂，一點兒也不覺得難。放學回到家，我給爸爸媽媽當小老師，糾正了他們讀單韻母o時“喔”的發音錯誤，爸爸媽媽直誇我學得好。

第一個星期過去了，我們學完了單韻母和聲母。老師第一次聽寫時，我又犯糊塗，把ｂ和ｄ、ｐ和ｑ寫反了。黃老師形象地給我們講了怎麼才能有規律地記這幾個聲母，說ｂ和ｐ的大肚皮在右邊，ｄ和ｑ的大肚皮在左邊。爸爸的肚皮大，我寫作業時就讓他當模特兒，根據他的肚皮是在我的右手還是左手方向來區別這幾個聲母。嘿嘿，現在我怎麼也不會再把ｂ和ｄ、ｐ和ｑ弄混了。

現在，我該上三年級了，有時想起我們學習漢語拼音時的有趣情景，還忍不住笑出聲來。

漢語拼音作文4

在學習生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音。

在我的成長記錄冊裡，我與漢語拼音的故事有許許多多。它們就像那滿天的繁星，掛在我的記憶銀河裡，一閃一閃。現在，我要把最亮的那顆星摘下來，送給你。

那是在一個風和日麗的週末，樹上的蟬正舉行“唱歌比賽”，唱出一首又一首優美的樂曲，那聲聲“知了”，聲聲令我陶醉，聲聲入我心脾。在這種安逸柔和的環境中，我正呆在書房裡寫作業。

忽然，一個念頭湧上我的腦子——人有三急！於是，我放下筆，站起身，轉向書架的方向去。“唉？廁所不是在書架裡呀！為什麼要去書架呢？該不會是她走錯了吧？”也許，你會這麼想。但其實，這只是我日常生活中的一個小習慣——上個廁所也不能浪費時間，必須要拿一本書去看看。

拿好書，我往廁所走去。蹲著馬桶上，我開始看起書來。這一次，我選的是一本很精彩的書，但由於是有點難懂的字，我看不懂。不過幸虧的是，這本書竟然有注音！

我遨遊在知識的海洋裡，看到漂亮的花草我歡喜；看到恐怖的鯊魚我害怕；看到有盡頭的路我衝去；看到沒盡頭的路我好奇；看到……我沉醉在書香中，無法自拔。一邊閱讀優美的漢語文字，遇到不會的字，我就藉助漢語拼音，看一下拼音，讀出不懂的字來。例如：bó，帛。可我沒注意到，外面正站著一個媽媽等待上廁所。

其實，媽媽已經敲了幾次門，叫了我幾遍，可是由於我太入迷了，根本就沒聽見。

時光老人將一段時間悄悄地從我的入迷、媽媽的等候中帶走，不留一絲痕跡。我的書看完了，我才站起來。腳和腿有點麻，也許是因為蹲的時間太久了。

我推開門，發現門外正站著媽媽。媽媽黑著臉，叉著腰，嘴巴似炮彈似的衝我發動攻擊：“你上個廁所至於上半個小時嗎？我叫你那麼多遍都沒聽到嗎？你……”我聽著媽媽的話，頭一直點著。

歲月匆匆，現在的我已不是當年藉助漢語拼音閱讀的我了，我與漢語拼音已成為了好朋友，並深刻地認識到漢語拼音那使人講一口流利的普通話，準確的認字，辨字，寫好字的好處了，我相信，它會伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵我的。

漢語拼音實在是太令我入迷了。它像一束陽光，溫暖我的心田；又像一顆繁星，照亮我的世界。

這，就是我與漢語拼音的故事！

漢語拼音作文5

漢語拼音？誰不知道，同學們在幼兒園就接觸過了，“a、o、e”看上去很容易，但要把它完全掌握，可不是一件容易的事。

記得我在上一年級的時候，有一次正在看書，突然，遇見了“攔路虎”，我不慌不忙地拼字上面的拼音,“yóu pī” 然後，我念給媽媽聽，當我念到“yóu pī”時,媽媽用疑惑的眼神看著我,好像在問:“什麼是‘yóu pī’?”我立馬解釋:“紅色的‘yóu pī’可以把牆刷成紅色,白色的‘yóu pī’可以把牆刷成白色。”全家人哈哈大笑起來，我一本正經的問：“這有什麼好笑的，怎麼了？”媽媽捂著笑疼的肚子告訴我：“那個字，哈哈，不讀‘pī’，哈哈哈，讀‘qī’，哈哈哈……”我說道：“你看‘pī’，怎麼讀‘qī’？”媽媽說：“你呀，連‘p、q’都分不清，半圓朝左是‘q’,半圓朝右是‘p’。”我說：“不對不對。”正當我門爭得面紅耳赤的時候，老爸說：“停，是什麼讀音，查查字典就知道了。”於是，我拿出了久違的新華字典一查，裡面沒有“yóu pī”，只有“yóu qī”，老媽說：“這下你服氣了吧。”我羞愧的低下了頭，以後，我開始重視漢語拼音了，以免再發生類似笑話，那可真丟人啊！

還有件事，那就是我教爺爺正確的讀音。同學們可能會問，是怎麼一回事，別急，讓我慢慢講給你聽：

有一回，我回家鄉去，聽到爺爺在說：“走，回‘嘎’去。”我很疑惑，便想啊想，終於，我想出了這句話的意思是：走，回家去。我便跟爺爺說：“爺爺，以後別說回‘嘎’去，回‘嘎’去是方言、土話，外地人聽不懂，要說就說回家去，好嗎？”爺爺似懂非懂的點點頭，說：“對，我們要講普通話。”

光陰似箭，日月如梭，轉眼又是一年，春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了爺爺家門前的迎春花花苞。我又回到了老家，爺爺第一句話就是：“走，回家去。”“耶！”我一蹦三尺高，爺爺沒有說方言，我的“教育”成功了。

漢語拼音王國裡還有很多知識等我們去挖掘，它帶給我很多快樂，我愛漢語拼音。

漢語拼音作文6

“張大嘴巴a-a-a，圓圓嘴巴o-o-o，呵呵愛笑e-e-e，……”依然還記得國小第一堂語文課時，老師教拼音時的兒歌。拼音對我們來說，太熟悉又陌生。熟悉是因為我們能一下子背出來，生活中也缺少不了它的用處；陌生是因為，它的“身世”鮮為人知。

當學完整個漢語拼音後，我就發現它和中國蚊子一樣具有魅力，而且與漢字比起來，只增不減。

拼音字母中的大哥“a”，彷彿時時刻刻都在教我們如何發洩心中的苦悶：只要痛快大叫，然後做個深呼吸，所有的煩惱就已隨之去。

老二“o”，它總是以自身的形態告誡人們，做事要有始有終，要圓滿的結束，不半途而廢，不偷工減料。

老三“e”，總是樂呵呵的，鼓勵著那些因挫折而沮喪的人。它教會他們：只要笑一笑，沒什麼過不了。

簡簡單單的三個拼音字母就包含了3個重要的人生道理，更何況還有這麼多的字母沒有一一介紹呢。只要我們認真的觀察，就會發現它們獨特的“氣質”。無論是形態，亦或是所含的作文意義，一切都顯得如此美妙。

既然說到拼音，除了字母以外，尤為重要的就是調子了。還記得“一平，二升，三彎，四降”嗎？雖然只是一丁點的東西，卻將拼音發展到另一個階段，真正的賦予拼音“生命”。

你能忍受語言總是平調嗎？不能！你能忍受不帶半點感情的語言嗎？不能！那麼這些就足以證明了調子在其中的作用了。

拼音除了這些優點之外，還有一個“長處”，但卻不被多數人接受——與學習英語搭上邊。

很多同學在背誦英語詞彙時，常常會忘記它的讀音。因此，他們採取了還算有效的方法——將英語詞彙譯成漢字中的拼音。這方法幫助了不少同學。然而這樣拼出來的讀法總是會與原本的大不相同，也就是“四不像”了。這導致了許多發音上的毛病，久而久之，想改也難了。看來，事情總會有兩面性的。

聲母、韻母、調子，這三樣就組成一個拼音，一個拼音就代表了幾個漢字，幾個漢字又成一句話，幾句話又成一段話，幾段話又成一篇文章。拼音起著無比巨大的作用啊！

漢語拼音作文7

從上國小一年級起，我就開始認識了一個個可愛的拼音朋友們。“小馬跑步ddd，爺爺拄拐fff，一個門洞nnn，兩個門洞mmm……”，伴隨著這首兒歌，拼音闖進了我的生活中，影響著我的生活。

記得一次語文考試，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的準備。可當老師發下卷子後，我卻皺起了眉頭，原來第二題要給多音字加上拼音，並組詞。不會吧？！這可是我昨天晚上不屑一顧的一部分，怎麼會……我簡直不敢再往後想，急得滿頭大汗。沒辦法，我只好亂蒙著寫了上去。到了髮捲時，我懊悔萬分，那一題整整被扣了2分，從此不敢再小瞧我的拼音小夥伴了。

現在是21世紀，家家戶戶都走向了富裕的生活，電視、電腦的出現更為普遍。尤其是電腦，聽音樂、玩遊戲、查資料、看新聞都輕而易舉，方便極了，拼音在裡面也做出了巨大的貢獻。記得，一年級的一天，老師突然讓我們回家查一些有關歷史的資料，我回家一臉茫然地問媽媽。結果沒想到媽媽頭也不回得說：“你去查資料吧！”

“什麼資料？怎麼查？”我好奇地問。

媽媽認真地說：“就是用電腦上網查資料呀！”

什麼，電腦還能查資料？我吃驚得說不出一句話來。剛開啟網頁，我的麻煩又來了，我哪學過打字？我一把抓住媽媽的衣服，拉到電腦桌前說：“媽媽，我不會打字。”媽媽一聽，“噗嗤”一聲笑了起來，她還以為我又多重要的事情呢！於是，媽媽就對我說：“老師較你把拼音組合起來可以變成字，你用這個方法試一試吧！”果然，我打了進去，同一個讀音的字全部出現在我面前，媽媽又教我如何選字，如何查詢。不一會兒，我要的資料全部都出現在了螢幕上。這都要歸功於拼音。現在我還能用QQ與好友聊天呢！

哦，對了！媽媽還給我講了一個笑話，這個笑話就是關於漢語拼音鬧出來的笑話：一個鄉下的農民到了城裡，早晨到了，他便去快餐店吃早飯，他因為字音咬不準，本來想對餐廳的服務員小姐說：“給我來一碗線面”，卻說成了“給我來一碗‘性命’。”結果可想而知服務員小姐被嚇得面如土色，說不出一句話……

聽了我的經歷，你也覺得漢語拼音對我們生活來講非常重要了吧！我們應該好好學習漢語拼音，讓漢語拼音伴我一路前行！

漢語拼音作文8

別看著小小的拼音，卻有很大的作用，在生活中每個都用得上。一說到拼音每個人都不陌生，告訴你們一件我的糗事但又很有趣。

在學前班，大大班大家都會接觸拼音，剛學的時候老師都會拿一些很有趣很厚一沓的卡片，上的“L”在卡片上就是這樣的“”是不是很有趣啊！它不僅很有趣還很神奇呢！比如“a”一變身就成了“an”“ai”……它不僅會變身還有四胞胎

第一個兄弟“—”是第一聲，第二個兄弟“/”是第二聲，第三個兄弟“ˇ”是第三聲，第四個兄弟“”是第四聲。你能分清嗎？它們是不是長得很像呢？所以在那時候我就說這些拼音是‘小精靈’。從此我就愛上這‘小精靈’了。

以前我可喜歡在睡覺前讀童話故事，但之前我讀到不會讀的字時都是媽媽告訴我的，然而現在不用了自從我了拼音就可以自己解決這些我不會的字了，因為媽媽買的童話故事書的那些內容上都有拼音。正因為這個讓我對這些‘小精靈’就更有性趣了，而且我現在對語文這門科目也很感興趣，這可是‘小精靈’的功勞。

我現在對它產生興趣後就更想要了解它背後的歷史。我通過查閱各種資料，瞭解到漢語拼音是我國的漢字拉丁化方案，主要用於漢語、普通話讀音的標註，作為漢字的一種普通話音標，是輔助漢字讀音的工具，漢語拼音共有56個字母，分為‘聲母’‘韻母’大類，聲母有21個，韻母有35個。正是這56個神奇的字母把我帶進了知識的殿堂。

接下來就是我的‘大糗事’了，大大班嗎肯定有學英語的，英語的26個字母和拼音的56個字母長得跟雙胞胎似的。一節英語課上老師在黑板上寫著；‘i’和‘y’老師就問：“哪位同學來回答一下這兩個字母怎麼讀？”我在心裡確定了很多遍才非常自信的舉了手回答道：“第一個讀：‘i’第二個讀‘y’。我回到完後大家都在鬨堂大笑，連藍時都在說：“再確定一下哦，確定就是這個答案嗎？”我在下面說：“對啊，沒錯啊就是這樣讀啊！”同學們笑得更大聲了，這時連老師都笑了。老師還說：“這世界英語課哦，不是拼音課，別搞混了！”我恍然大悟的回答道：是‘i’和‘y’當時非常的尷尬。很糗很丟臉吧！

這雖然是我的糗事，但也讓我知道了拼音給我們帶來的好處。

漢語拼音作文9

在學習生活中,我們有一位必不可少的好夥伴--漢語拼音。當我們是一位可愛的小朋友,正在上幼兒園時，漢語拼音就和我們手拉手，開始了學習生涯的旅行。當我們長成亭亭玉立的姑娘或者帥氣的小夥後，漢語拼音依然與我們同行。

以前，漢語拼音與我結緣不深，所以我也只把它當成過路客看待,因此它在我的學些生活中大概成了多餘的部分,根本沒有它的地位,直到我親自體驗了沒有漢語拼音的尷尬,以及看到了那篇文章……

有一次,上課時老師讓我們暢所欲言,我思考了一會兒後勇敢地舉起了手。我給大家講了我在暑假裡看的那本精美的書——《西遊記）。我講了那裡面的插圖畫得栩栩如生，和畫上的內容時大家都被我吸引住了；可是，當我“繪聲繪色”地講起故事情節時的家都聽得一頭霧水，我尷尬極了，因為我看書時遇到不懂的詞語只是跳過去或者看一半並沒有留意到上面的拼音，所以才會有了今天的窘境。還是老師理解我，於是把我想表達的東西娓娓動聽地向大家描述，才替我解了圍。回到家中，我趕緊把這本書重新一遍，不懂得的仔細的看了上面標註的拼音，才了結了此事。

在我上國小三年級的時候，看到了一篇關於漢語的文章。字典爺爺走路時不小心摔了一跤，把字典裡的字和拼音全部倒了出來，字典爺爺只好給它們重新安排順序。在拍順序的時候“做”很調皮，一直要第一個排進字典裡排在最前面。看著他這樣其它字寶寶也跟著起鬨一起爭搶位置。只有“愛”不懂，字典爺爺和藹可親的問“愛”：“你為什麼不跟它們一起搶 ？”愛輕聲說：“讓它們去排在前面把，我排在後面沒有關係。”字寶寶們聽了“愛”這樣說都很慚愧，紛紛讓出一條路，要讓“愛”排在前面，可是“做”不動，它不服氣：“憑什麼就讓它排在前面？”字典爺爺生氣了，就把“做”排在後面，而把“愛”排在前面，其它字也依次按照順序排進了字典。也就形成了我們現在看得字典。

在學習生涯中看到這麼可愛的漢語拼音使我學習語文的動力更大了。歲月匆匆我已經升入畢業班了，所以我一定要和漢語拼音攜手走好國小的最後一年。

漢語拼音作文10

　　說起“漢語拼音”，大家一定都不陌生吧，是啊，漢語拼音已經陪我們走過了太多的日子，這是我們一輩子的好朋友。我呢，和這個“知心朋友”也發生過幾件有趣的故事呢！

今天，我就來給大家說一說。事件一我剛上完一年級的時候，我突然心血來潮，想上一節漢語拼音課，老師就是我，學生就是我上幼兒園的妹妹。我把靠著牆的桌子上放了一塊小板子，上面貼了一張大紙，這就是黑板了，我在“黑板”上把韻母寫了下來，然後就開始教起了妹妹。

“āáǎà”“āáǎà”聽，這是誰的聲音，是我在教妹妹讀拼音呢，怎麼樣，我這個老師當得還不錯吧！

這就是漢語拼音，它豐富了我的生活。事件二二年級的時候，我們已經開始掌握比較難的生字了，當然，還是離不開“漢語拼音”這個好朋友，我還和它鬧出了不少的笑話呢。

有一天，我們全班同學都在寫練習題，突然，一位同學站起來說：“老師，這道題不對，這裡應該是ā，而不是ǎ。”老師仔細看了看後說：“是對的啊，你自己好好的去再拼一拼，看一看是不是對的。”這位同學回到桌位上去了後，是左看看，右看看也沒動筆寫一個字，老師看見了，走到他桌位旁邊，說：“還沒想出來嗎？你去問一問其他的同學嘛。”這位同學又轉身問了問後面的同學。

“你看，這到題拼出來是灑（sǎ）水，而不是撒（sā）水，你自己好好看一看。” “恩，還真的是呢。”這就是漢語拼音，它不僅告訴了我學習它是非常重要的，而且做什麼事都要認真，仔細。

事件三三年級的時候，我們我已經開始學習了資訊課，當然，我也是要學習打字的'，剛開始的時候，我打的是拼音，我打的比蝸牛爬的還慢，但後來慢慢的就打的非常快了，這還是歸功於漢語拼音，但美中不足的是學校一星期只有一節資訊課，練習的時間太少了，我也常常想：我們傢什麼時候也能買一臺電腦啊！

但我是幸運的，沒過多少天，我們家就買了一臺電腦，這樣，我就可以多練習打字，我現在打的越來越快了呢！

不光是這樣，我有了自己的QQ號以後，可以用打字和同學們，家人們交流了。

這就是漢語拼音，它讓我學會了打字，讓我可以和同學們，家人們交流。我差不多已經學完了基本的，日常要用的生字，但還是離不開“漢語拼音”，在這裡，我還向大家提幾個提議。 1。拼的時候不要太急，認真拼，題大多數不會錯的。 2。寫拼音的時候不要寫太快，免的漏字。這就是我給大家的提議。

“漢語拼音”這個好朋友，我一輩子也不會忘記它。

漢語拼音作文11

靈動的字元在書頁上跳躍，它們看似簡單卻又神祕，一筆一劃中都藏著祕密，等著我們去發現。

初入校園，迫不及待開啟老師發來的新書，第一眼，便看見了它——漢語拼音。它靜靜地躺在書本上，明明是最簡單的筆畫，卻還是吸引了我。莫名地就想去讀懂它，瞭解它。那時，最愛的就是語文課，看著老師拿著帶有漢語拼音的卡片，聽她讀給我們聽，我就端正地坐著，豎起小耳朵，生怕錯過了一個哪個拼音。儘管學得認真，卻依舊避免不了錯誤。不知是什麼原因，我總是n和l分不清，讀不準。因此，總有把“蘭花”讀成“南花”，“牛奶”讀成“劉奶”的尷尬。雖然鬧了不少笑話，但我依舊喜歡漢語拼音，喜歡暢遊在漢語拼音中，去了解聲母和韻母、平舌音和翹舌音、前鼻音和後鼻音的區別所在。

老師曾說過，漢語拼音是要跟你們的學習生涯掛鉤的。果然，即使到了七年級，語文試卷上依然有看拼音寫漢字。但卻出現了好多同學會寫漢字，不會拼拼音的情況。這令我十分不解，我們從一年級就開始學習的漢語拼音，怎麼會被大家忘卻了呢？

漢語拼音可謂是學習中不可缺少的部分，不學好漢語拼音，考試時第一題的看拼音寫漢字你就沒有了百分之九十的正確可能性；不學好漢語拼音，查字典時，你會發現自己根本不知道該從何查起；不學好漢語拼音，你或許無法讀準一個字的讀音。由此，就可見漢語拼音的重要性了。

事實上，不僅是學習，在生活中漢語拼音也是不可或缺的。現在人手一部手機，和朋友交流哪裡還用寫信，微信開啟就可以聊天。可是，不會漢語拼音，你就只能用輸入法手寫，或者語音。每次媽媽和別人聊天，就用手寫，可是速度很慢。因此，她每次都叫我幫她回信息，看著我用漢語拼音打字，速度快正確率還高，她總說：“真後悔當年沒有好好讀書，現在聊個天都得靠孩子啊！”

漢語拼音已經滲入到我們學習和生活的點點滴滴中，成為我們不可缺少的部分。可現在卻存在著“漢語拼音認識我，我卻不認識它”的情況，這算不算一種可悲呢？其實學習漢語拼音，並不是一年級學生才有的專利，每一個不會漢語拼音的人，都應該去學會它，這樣才不會在生活學習中因為漢語拼音連連碰壁。

簡單的字元依舊跳躍於紙上，在陽光下散發著神祕的光芒，你是否還記得它們？是否還願意去發現隱藏其中的奧祕呢？

漢語拼音作文12

記得上國小一年級的第二天，老師就發下了語文書，我急忙翻開來看。喲！真有趣，書上的圖案形狀各異，這些是什麼呢？剛翻開書本，我的注意裡就被這些新奇的圖案給吸引住了。

老師開始教我們認識這些圖案——漢語拼音。

沒想到第一課這麼簡單，就三個漢語拼音的韻母：a、o、e。

漸漸得，學了兩課，我們已經學會了所有的韻母。老師讓我們讀一遍，全班同學興致勃勃地扯著嗓子朗讀，就像唱歌似的，那麼輕鬆、快樂。清脆的聲音，河水般緩緩地流著：

a、o、e、i、u……

真沒想到，拼音會這麼好學。讀拼音就像玩遊戲，誰也沒把它放在心上。可是到後來，老師教我們讀聲母，把聲母和韻母放拼一起讀，還有什麼整體認讀音節，把我都弄糊塗了。

一次，在課堂上，老師教我們讀“b”，接著，她又帶著我們讀“‘b-o’同學們個個讀得眉飛色舞，只有我無從下口。“袁博雯，你讀給大家聽聽吧！”老師望了望我。我微微地站起身來，緊張地讀道：“‘b-o’坡。”“讀錯了，應該是‘b-o’波。”老師糾正我的讀音，可我的舌頭像是和我作對似的，我老是發音不標準，同學們都捂著嘴偷笑。

回到家中，媽媽拿著課本讓我讀拼音，我還是在這個地方出錯，只好垂頭喪氣地站在那裡。

媽媽很平靜地對我說：“袁博雯，你要多讀才會認呀！媽媽明天就給你買關於拼音的光碟，繼續努力！”媽媽的眼光中充滿了信任與期待。

她拿起課本，一邊讀，一邊讓我跟著讀。——一陣陣朗讀聲迴盪在房間上空。

第二天，剛放學回家，媽媽就播放了拼音光碟。一首首歡快而又有節奏感的拼音兒歌縈繞在我耳旁，一幅幅可愛而又有趣的畫面呈現在螢幕上。我不禁隨著音樂手舞足蹈，口裡還念著漢語拼音。果然，我的漢語拼音有了很大的進步，我又開始鬥志昂揚。

自從這以後，我的拼音基礎打得十分牢固，我的語文成績步步高昇，我還榮幸地當上了班長呢！看來，這一切都是漢語拼音的功勞呀！

現在，我上了六年級了。我們不僅僅是學習聲母和韻母，老師還讓我們學習諧音字，同音字，多音字……漸漸地，我們體會到，漢語拼音的精妙是無窮的。

漢語拼音，是中國文字改革委員會漢語拼音方案委員研究決定，凝結了我們中華兒女的心血。漢語拼音，作為漢字的一種普通話音標，更是輔助漢字讀音的工具。

聽說，就連大學聯考的題目中，也有關與漢語拼音的內容。

現在，我還記得一年級學過的漢語拼音，我常常讀一讀。這些漢語拼音，又讓我重返到一年級的時光！

漢語拼音作文13

我今年8歲了，上國小二年級。五歲時在學前班我就開始認識漢語拼音了，課本上每個拼音字母旁邊都有張漂亮的圖畫，它們和拼音字母長得像極了！可那時我不知道老師讓我們學這些字母有什麼用。為了做個好學生，我認真的學習。很快，我就認識了漢語拼音。

後來，我上了一年級，又開始學漢語拼音了。哈哈！我早已學會了！可是這次老師不光要求我們會念，還要求我們會寫。剛開始我把字母寫的歪歪扭扭的，p和q還總是搞反。我就每天寫，功夫不負有心人，我終於會念會寫漢語拼音了，也慢慢開始對它產生了興趣。可我還不知道學拼音有什麼用。

上了二年級，我們開始學漢語拼音查字法。我這才明白，漢語拼音原來有這麼大的作用。我對漢語拼音的興趣更大了。從此我再也不怕遇到不認識的字了。每當我遇到不認識的字，我就查字典解決它，就這樣我又認識了許多生字，看課外書已經沒有問題了，也明白故事的意思了，看來漢語拼音的作用真的很大。

爸爸為了讓我瞭解更多的知識，給我買了臺電腦，還裝上了寬頻，能上網了，這下可把我美壞了！我纏著爸爸給我找遊戲玩。前幾天我每天晚上都玩兒小遊戲，慢慢地我就覺得沒意思我又開始纏著爸爸教我上網。爸爸認真的教我使用百度找自己想要的東西，我很快就學會了。當我遇到不明白的問題時，我就在百度百科上用拼音輸入法輸上字，一點“百度一下”就可以找到我要的東西啦，我告訴爸爸，看來漢語拼音的用處真是挺大的。爸爸說“以後你就會知道越來越離不開漢語拼音了。”很快，我自己就能用拼音輸入法在百度上找我喜歡的[哆啦A夢]、[虹貓藍兔七俠傳]這些動畫片了。

爸爸每週都和姑姑在網上用QQ聊天，我羨慕極了，我又開始用拼音輸入法打字和姑姑上網聊天，太有意思了！時間長了，我打字的速度也快了很多。原來找一個拼音字母我得在鍵盤上盯半天，現在閉上眼也知道每個字母在鍵盤什麼位置了。我纏著爸爸給我申請了個QQ號，我終於有自己的QQ號了，我的暱稱是虹貓20xx。今年五一節那天，我上網時有個叫丁風風的大哥哥找我聊天，原來他是峰峰的，上國小五年級，他給我介紹了峰峰許多好玩的的地方，還歡迎我去峰峰玩呢！我也邀請他來邯鄲玩，不知不覺我們成了好朋友，我們聊得很開心！後來，我又在QQ上認識了許多小朋友，可好玩了！

漢語拼音用處很大，快來學習吧！

漢語拼音作文14

你們知道我們漢語拼音王國之間發生的有趣的故事嗎？不知道，就聽我說說吧！

在小朋友們上國小一年級的時候，也就是學習我們漢語拼音的時候，有些小朋友常把我“a”寫成我的小弟“o”，我很生氣地告訴小朋友：“你們很討厭，人家是“a”大姐姐，不是光頭“o”小弟，我是有一絲頭髮的。”光頭小弟“o”也被惹怒了：“小朋友，你們最討厭了，居然把我“o”寫成了我的姐姐，“a”是女孩，我是男孩，我沒那麼長的頭髮！…哦…我受不了…怎麼把我們的性別給弄反了！”光頭小弟“o”一個人在那兒喋喋不休。

還有，小朋友們也常把我的二弟b寫成我的四弟d，二弟就常常因此事與四弟鬥嘴：“你很煩，我是高爾夫的球杆，四弟是口哨，我怎麼能和口哨相提並論呢？我可是要幾百元或上千元才能買得到的，四弟口哨呢？只需要五角錢隨便在哪個地灘就可以買得到，嗯，真是的…”。四弟d哪能服氣：“是啊，我雖然沒有你二哥哥尊貴，但我是體育老師的寶貝！是小朋友們最親密的最好的好朋友，我能天天給小朋友們一起玩耍，而你呢？…嘻嘻…”唉，為了不讓他們因此事而爭鬥，小朋友可要注意了，一定不要讓他們在一起，不能混淆了，因為他們要在他們應在的位置才是寶貝喲！

哦，我還要告訴你們另一個發生在我二姐姐an和三姐姐ang之間的有趣故事吧：有一次，她們為了比誰漂亮，都偷偷地在減肥，並暗自較勁，二姐姐an趁三姐姐ang不在的時候，用了她的減肥茶，但三姐姐最後還是知道了，兩個人為了這事要展開決鬥！哦，天哪，要決鬥了！二姐姐an有點心虛，心裡想：“ang，本來也比我肥，比我重！如果硬上，我的勝算只有20%，我不能硬上，只能智取！”這時三姐姐ang也在想：“an，本來也比我瘦，沒有我重，看來我只有硬上了，主動出擊才有勝算。”眼看決鬥開始了，g兄出現了，“不要爭了！不要爭了！胖子ang、瘦子an，我們都是一家人！一家人都要相親相愛的！一家人團結的組合那勝算才是100%！”g兄真是深明大義啊！

就這樣，我們漢語拼音王國一家人就再也沒有發生不愉快的爭吵了，因為我們是一家人、相親相愛的一家人，在適合我們的位置都會發揮我們的作用！我們都找到了適合我們的位置！呵呵！小朋友們，你們知道了我們最適合的位置了嗎？

漢語拼音作文15

學習中、生活中，我們有一位必不可少的好夥伴——漢語拼音。我上幼兒園時，漢語拼音就陪同我，當我長成一位亭亭玉立的大姑娘時，漢語拼音也仍然陪同著我。可是，慢慢地，我卻與拼音開始疏遠。幸好，因為那一件事情，我對漢語拼音又重視起來了。

記得去年暑假，我去探望外婆。一到外婆家，就看到外婆戴著老花鏡在看書。外婆一看到我就急忙拉著我的手，指著書中的詞語“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”問我：“唉喲，小寶，我家的小才女，你可來了！快！快！告訴外婆，這個詞怎麼讀？”我一看，得意洋洋地說：“外婆，這還不簡單，讀pánbó呀！”說完，我又拼了一遍給外婆聽，直瞅著外婆，等著外婆誇獎我。外婆皺著眉頭，盯著“pánɡbó”這個拼音，口中唸唸有詞：“不對呀，這個詞不對呀……”我一聽，急了，怎麼不對呢？明明就是“pánbó”。於是，我又大聲地念了一次給外婆聽。還沒等我讀完，媽媽聽到我那麼大聲說話，急忙走過來，問我怎麼了。於是，我就委屈地把事情告訴了媽媽，還特別告訴媽媽外婆不相信我。媽媽聽了，看了看外婆手中的書，摸著我的頭，語重心長地說：“馨兒，你可不能驕傲呀！你再認真看看ánɡ這個拼音，讀什麼？再和聲母拼一遍？”聽了媽媽的話，我意識到，我可能是拼錯了。於是，我認真地按照媽媽說的重新拼了一遍，然後羞得無地自容。錯了就是錯了，於是我勇敢地告訴外婆：“外婆，是讀pánɡbó，我把pánɡ拼成pán了。”外婆聽了，把我摟在懷裡，摸著我的臉，哈哈大笑起來：“唉喲，還是我家小寶厲害！”想不到外婆沒有批評我，還說我厲害。於是，我暗暗下決心，一定不能拋棄漢語拼音，一定要好好地用漢語拼音。

通過這件事，我好好反省了一遍，把漢語拼音朋友邀請到我的學習百寶箱，每天跟他們對對話，練習練習拼音，一刻都不敢停下。就這樣，漢語拼音又成了我的好朋友，一年多來，我再也沒錯認他們。

俗話說“世上無難事，只怕有心人”。學漢語拼音也一樣，只要肯用心學，肯定能學好。