書法課作文(彙編15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的書法課作文，希望對大家有所幫助。

書法課作文1

星期五下午我們上了這個學期的第一節書法課。

第一節課才下課，大家都開始活躍起來，有的正在借水寫布，有的去廁所接水，還有的在座位上練書法，我也趕忙去洗毛筆。

第二節課的鈴聲很快就打響了，我們回到座位上練習毛筆字。大約十分鐘後，小汪老師的聲音響起：“同學們，停下筆。”這一節課是小汪老師上，學“安”這個字，“安”這個字沒有什麼特別之處，只是中間有一個沒有學過的筆畫，斜折（撇點），小汪老師講解完“安”後，又在旁邊重新寫了一個：“好了，下面開始自己練習。”

我拿起毛筆，開始在水寫布上練習，興許是第一節書法課的緣故，周圍不像平時一般吵鬧。起先，我學的不好看，寫的歪歪扭扭的`，我每寫一遍就看一遍黑板上的大字，找到問題所在，經過一節課的練習，我寫的“安”終於和書上有幾分相似了。

自從開設了書法課，加上平時的練習，在今年的過年前我還寫了一副對聯呢，雖然有些青澀，但是已經邁開了第一步。書法是我國的傳統文化，我們要好好學習書法，不能讓書法在我們這一代失傳！

書法課作文2

今天，我們二（3）班迎來了一節期盼已久的書法課。

吉老師先給我們講了正確的坐姿和握筆姿勢。通過學習，我才知道原來我寫不好字，是因為握筆姿勢不正確啊。看來，以後我要好好糾正握筆姿勢啦！我們一定要牢記老師的教導：頭正、肩平、臂開、身直、足安。後來老師又講了基本筆畫的三要素：起筆、行筆、收筆。哦，還有故事聽呢！原來老師是通過小故事告訴同學們字如其人，這句古話一點都沒錯，一手好字對一個人來講非常重要。最後，老師讓我們自己寫，我一筆一畫，認認真真地寫完了，還得了10分呢！我高興極了。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，咦？今天的時間過得真快！我們在書法老師的“同學們再見”聲中樂呵呵的`告別了這堂精彩的書法課。

書法課作文3

五月的一個星期六上午，媽媽給我報名了一個書法學習班。

中午10點1刻，我趕到了書法補習班，一看，就看到了許多毛筆，有狼豪的，有羊豪的`……我拿了一支羊豪筆。一開始，我一寫就彎了，老師看見了，對我說：“寫字時姿勢要端正，不能歪。”我雖然照老師說的做了，但字還是龍飛鳳舞的，老師知道了，幫我寫了一筆，邊寫邊說橫，回勾。老師的那一筆讓我大開眼界，老師語重心長地對我說：“寫字時要慢，不要心急，心急是寫不好字的。”聽了老師的話，我再寫了一筆，比之前的字大有長進，老師說：“要再接再厲，字才能寫得跟書法家一樣好看。”我聽了老師的話，練啊練啊，練到了下課，終於字寫得好看多了，連媽媽也稱讚我。

我喜歡書法，我要好好練習，它給我的課外生活增添了不少樂趣。

書法課作文4

我早就想學習書法了，因為聽過許多古代大書法家的故事，在電視上也看到古人用毛筆瀟灑的寫字，很想自己也能像他們一樣大筆一揮寫出漂亮的字來。所以一開始我就學的很認真，可是實際上並不向我想得那麼容易，我總是寫得不好，自己常常亂髮脾氣。這時媽媽就給我鼓勁，老師也鼓勵我們只要堅持不懈，兩年後我們就可以在春節時自己為家裡寫春聯了。

最有趣的.是書法老師還按照大家學習書法時間的長短和字寫得好壞用部隊的級別為我們排名次，我剛開始的時候是一名新兵，六天過後我就成了小班長，過完春節來上課老師說我進步很快，就升我為排長了。其他同學最高級別的是副團長，我好羨慕他。

在課間時，老師帶我們做遊戲、給我們發糖果，對大家真是太好了！這樣也是讓同學們更喜歡書法課，我愛書法課，如果我不努力就太對不起老師了，你說是不是。

書法課作文5

終於到了最後一節書法課！我好開森哪！

昨晚看了《楚喬傳》的我很困，起來慢悠悠地做完日常要做的事情後，一步一步地拖著步子走到了補習班。

坐下一看，時間早著呢！我把東西拿出來擺好，跑到空調前“清醒”一下，時間差不多了，才倒墨出來。

第一個“砌”字，看起來很簡單嘛！我請老師示範了一個，發現此字並不簡單，石字的“口”要寫小，寫方；中間的“t”不能太矮，而且它的那一豎鉤要寫平，是本字的.最高筆畫。這個字還要寫緊湊！我試了一篇，總能被老師挑出刺來：“豎不平！”“不要有多餘筆畫！（起頭沒寫乾淨）”“寫緊湊！”“石字那一橫太長！”“口寫扁了！”整整試了兩篇，才過了這個字。

第二個“礫”字，我沒有再叫老師示範，打算以自己的實力來過關，寫了第一個後，我很快地找出了不足：上面寫大了！石字的“口”太扁！很快，我就過關了。

第三個“崢”字。這個“山”字旁還不簡單！最後，以半篇過關。

最後一個“嶸”字是如魚得水，兩個過關！

終於完了，沒了煎熬！

書法課作文6

我懷著激動的心情來上第一節書法課，聽說書法老師是一位學識淵博的老先生，我非常期待。

當我走進書法教室時，我突然發現門上貼著一張毛筆書法的座位表。我想：“真不愧是一位學識淵博的老師，把一切都安排地井井有條。”

沒過多久，一位老太太走進了教室，她留一頭烏黑的短髮，戴著圓形的眼鏡，穿著黃色上衣和褲子，我很驚訝，想：“不是說老先生嗎？怎麼變成老太太了？”噢，原來是老先生的`太太！過了一會兒，真正的老師“駕到了”。一位老先生紅光滿面，精神抖擻，他站定了，清了清嗓子，用洪亮的聲音自我介紹，讓人感覺到了一種威嚴。

開始上課了，今天的內容是寫點和帶點的字，只見老師拿起他的大毛筆，沾了點墨，把多餘的墨甩掉，在黑板上的報紙上寫了一個點，我也拿起我的小毛筆，沾了沾墨，手腕放在桌子上，慢慢地把毛筆按在紙上，小心翼翼地寫出了一個點，接下來其它的字我也掌握了。

看著老師不厭其煩地下去糾正我們的握筆姿勢，捉著我們的手寫字，把他學會的書法知識傾囊相授，我小小的心融化了。我想：“以後對人對事一定要像老師一樣真誠、一絲不苟。看來這位老先生的學識還真是名不虛傳，不僅教會了我書法，還教會了我做人的道理。

書法課作文7

今天下午，劉姝辰的爸爸為我們班請來了駐馬店市書法協會的王主席給我們上書法課。

王主席四十多歲，中等身材，說一口河南話。他有著一頭烏黑髮亮的'短髮，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，讓我感到他很和藹可親。

王主席先教我們怎樣挑選質量好的毛筆。他把一支毛筆平放在桌子上，推了一下，毛筆像一個車輪一樣，從桌子這頭滾到了那頭。王主席說：“這種滾得順溜的毛筆，就是質量好的毛筆”。我們聽了，都覺得很稀奇。

接下來王主席教我們寫了“橫”、“豎”、“點”、“撇”“捺”這些基本筆劃。我們聽得正起勁兒時，下課鈴響了，可是，王主席還沒有講完呢!於是陳老師就讓他繼續講。王主席又幫我們校正了鋼筆字的握筆姿勢。因為外面下著傾盆大雨，我們沒能和王主席合影，很遺憾。我們在王主席臨走前送給了他一束鮮花，表示對他的謝意。王主席很感動!

看到王主席的書法那麼好，我暗暗下定決心：今後我一定要好好練習書法，爭取當班裡的“小小書法家”。

書法課作文8

第一次上書法課

今天，媽媽帶著我，來到了文化活動中心，因為我要來這裡上硬筆書法課。到了那裡，一進門，就傳來一陣陣墨香，直衝我的鼻子。我一看，我來的太早了，軟筆書法課的同學們還沒有下課呢！於是，我就找了一個空位子，坐下來，看書法書。

過了一會兒，我們的硬筆書法課開始了。老師給我們在黑板上寫出了幾個字，讓我們按照他寫的.字來寫。老師還特意把字型放的很大，好讓我們看清楚。我按照老師寫的，一筆一畫地寫著。我每寫完一個字，就要按照老師的對照一下。看看哪裡有缺陷，寫下一個字的時候把它改正過來。慢慢的，我寫的越來越好，越來越快。可是，我為了抓緊寫完，後面的字就寫得有些潦草。老師告訴我，不要心急，慢慢來。等覺得自己已經完全掌握了的時候，在加快速度，不能急於求成。我按照老師的話，慢慢的，字寫得越來越好，可有時還是會有一些小失誤。

最後我寫的又快又好，老師還表揚了我呢！

書法課作文9

今天中午是書法課。曹老師請來了黃老師，由她來給我們上書法課。

黃老師邁著輕盈的腳步走進了教室，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神，穿著一條長長的.裙子，扎著馬尾辮，看起來特別親切。

開始上課了，她拿起粉筆，溫柔地說：“同學們，把你們的手指伸出來，跟我一起寫！”同學們紛紛舉起了手。“上面一個山,下面一個宗,特別要注意的是寶蓋頭一定要包住下面,知道了嗎?”黃老師在黑板上範寫了一個“崇”字，全班同學都看呆了，“哇，多漂亮的字啊!”她時而輕，時而重，揮筆自如。同學們也跟著寫了“崇”，然後我們還學了“浸、項、勞”……

看著黑板上一個個漂亮大氣的字，我心裡非常崇拜，心裡暗暗下決心：我長大了也要像黃老師一樣，寫一手好字。從現在開始，我一定要用心寫字，把字寫美，將來能成為一名書法家！

書法課作文10

今天下午，我收拾好自己的筆和書，裝進袋子裡，準備去上書法課。

媽媽提著一袋胡蘿蔔對我說：“我去推車子，你先幫我拿著，送完你我去奶奶家包水餃”。我接過胡蘿蔔隨手放進我裝書的`布袋裡，媽媽推出來車子，我們就趕緊出發了，到了藝貝教育我下車就往樓上跑，媽媽好像在後面喊我，我也沒回頭。我匆匆忙忙的跑到教室，大多數同學都已經來了，我趕緊找個座位坐好，準備掏出書來，結果這一掏不要緊，掏出來一袋子胡蘿蔔。同學們看見都哈哈大笑起來，我的鄰桌問我：“這是你的零食吧，你居然喜歡生吃這個”。還有個調皮的同學在教室裡唱起了兒歌：“小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜……”教室裡充滿了歡聲笑語。

書法老師來了，剛才喧鬧的教室立刻安靜了下來，只能聽到筆寫在紙上“沙沙沙，沙沙沙“”的聲音。

書法課作文11

今天，我們上了一堂別具一格的作文課，老師給我們拿來了許多水果：有西瓜、李子、柑橘、蘋果、桃子，老師還給我們猜了許多謎語，其中有一個謎語是這樣的：“有個綠衣郎，生在大路旁，吃了它的肉、留下兒子晒太陽”，是什麼呢？當然是瓜中上品——西瓜，老師拿來的.西瓜是烏拉特前旗黑柳子產的，這個西瓜的重量約是13斤，橢圓形，像一個布娃娃那麼大，看！它淺綠色的外衣上還佈滿了深綠色的條紋，像穿著一身迷彩服。

接著，老師把西瓜切成一牙一牙的，老師切西瓜還真有兩下子，三下五除二，就將半個西瓜大卸八塊，老師突然宣佈，這節課我們來比賽吃西瓜，我們分成兩組，男、女生各一組，一牙一牙的西瓜擺在我們的面前，第一輪給女生比賽吃，吃西瓜時，讓我出乎意料的是，女生獲勝的竟然是長的不高，瘦瘦的嶽天暢，輪男生比賽了，我一口氣吃了兩牙西瓜，我吃西瓜從來都是一口劃邊、兩口見半、三口見底，但是當我往旁邊看時，他們半牙還沒有吃完，當然最後獲勝的是我這隻大嘴麻猴子了。( 吳江市震澤億龍紅木 - )

這堂課別具一格的地方就是吃西瓜，儘管我上過很多課，但是當堂開吃還是史無前例的，這真是一堂有趣的課呀！

書法課作文12

今天，趙老師把書法課改成了不尋常的書法課，你知道怎麼不尋常嗎？看看下面的文章吧！

我們做完眼保健操後，趙老師面帶微笑走進了班級，對我們說：“你們覺得怎麼來選組長？”張鄧璨第一個把手舉起來，趙老師也叫了他，他便說：“可以看平時的成績。”不對呀，成績不可以代表一切，這時劉福健說了句靠譜的話：“可以按《成長的`味道》的主編和副主編來安排組長。”別人覺得主意不錯，我覺得劉福健是為了自己說的吧，因為他已經是兩期《成長的味道》的第三名，他也想當組長。

趙老師採取了劉福健的方法，讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立，我身為第二期的副主編，也站起來，老師數一數，一共七個人，還少一個人，老師問誰成績比較靠前，張欣然說：“我第四名。”老師就讓張欣然當組長。

一共八個組，小組的順序怎麼排呢？這也難不倒趙老師：按每個人的名字的首字母的順序，如果有人重複就按第二個字的順序來排。

組長選好了，順序排好了，“萬事俱備，只欠東風”，只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張製作好的籤，給了趙老師，從第一組到第四組，我們組有：焦點、秦昕媛、陳錦鴻和童睿瑄，我們一起加油！

書法課作文13

“琴、棋、書、畫”四藝是古代衡量有才華得人才標準。但是，我們現代得人們，沒有將這些中國傳統文化承傳下來，而有時間卻去網咖玩遊戲。為了改變現狀，中央在暑假裡通知，在新學年開始，中國小都要開設書法課。

今天，是開學的第一天。我高高興興地回到學校。聽老師們安排課程時，老師說，這個學期我們要上書法課。我們全班同學都一蹦三尺高！

終於上書法課了！老師播放了視訊給我們看。先讓我們欣賞一些名家書法作品，再看名師示範即席揮毫。同學們邊看邊讚不絕口，個個都躍躍欲試。老師還教 我們怎樣去執毛筆、保養毛筆……接著老師在黑板上示範給我們看，然後就讓我們先在報紙上練習。我們有些同學有點等不及了，即刻在紙上練起來。看，小迪執著 毛筆，手一邊抖一邊寫，寫出來的.字歪歪斜斜的；我的一橫並不寫得很好，但我還是很專心地練寫，爭取寫好一點。

“丁零零——丁零零——”下課零響了。同學們依依不捨地收拾好書法用品。在這節書法課上，我們懂得學好書法並不是一朝一夕的，而是要經過長時間的練習，才能寫出好的書法。

這真是一節有意義的書法課！

書法課作文14

“叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進了教室，拿出書法用品。噢，原來這一節是書法課！不一會兒，書法老師來了，他讓我們練習寫書法字帖。

我開始磨墨。我先往硯裡到一點水，然後把墨放在硯上一點一點地磨。一會兒，墨磨好了。我用清水溼潤一下毛筆，接著把毛筆蘸上墨水，便開始寫字帖上的字－－慮。剛寫下去第一筆，咦？墨水的顏色怎麼這麼淡呀！

我又拿起墨在硯上一點點的吃力地磨呀磨，終於，墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水，又開始寫了。可是墨水的.顏色依然是一樣的。這下，我沒有法兒了。只好向同桌借墨水。

墨水的問題終於解決了，可字寫得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請教書法老師，他教我把這個字寫好了。書法字帖練完後，老師替我改分。改完分後，我接過字帖，上面的分數可真令我驚訝：85分！這可是我至今拿過的高分。

上完這節課後，我覺得學習書法並不難，只要“有志者，事竟成。”我相信一定能成功。

書法課作文15

“哈哈哈，哈哈哈”一陣陣愉快的笑聲從新思維書法班裡傳了出來。

這是為什麼呢？怎麼上課時，同學們還能發出如此爽朗、愉悅的笑聲呢？請大家不要著急，聽我娓娓道來。

這天下午天氣依舊是那麼的悶熱，空氣彷彿凝滯了一般，同學們個個汗流浹背的一筆一劃學習著硬筆書法，我們親愛的書法老師孫鬆老師，他帶來了一個小小的電動小風扇，同學別提有多羨慕了，簡直就是那個羨慕、忌妒、恨啊！只見孫老師插上插頭，開啟開關，悠閒自得地吹了起來，可把我們看的蠢蠢欲動，真想把它奪過來。就在這時，一個因樂極生悲，讓人意想不到的事情發生了，小小的電風扇不知是何緣故突然從椅子上掉了下來，居然連罩子也摔了個粉碎，哎，產品質量把關不嚴啊......

這不，就是這個緣故，才讓我們全班同學狂笑不止，可愛的孫鬆老師卻還是覺得無所謂和和我們一起加入哈哈大笑團，他說：“這樣才算公平啊！我也不能獨自去‘乘涼’！”這就是我的快樂書法課，還有我的可愛的'孫老師！有您的陪伴，讓我們的書法學的簡單、學的快樂，學出好字型、學出好成績！