我的同學

我的同學1

時間就像天空閃過的流星，時間就像門前流淌過的溪水，時間就像消逝了的年華。就這樣，我踏出了中學的大門，走進了我一直嚮往的高中生活。

高一(12)是我所在的班級，我愛這個班級，愛它濃郁的團結感，愛它所散發出奮發向上的精神，愛它總讓我沉浸在快樂的海洋。在這個班集裡，有著幾位讓我印象極深其深刻的同學，他們的優點，把我深深吸引住了。

“雅仔”是我們給她取的綽號，因為她個子矮小，臉蛋總是通紅通紅的，給人一種羞答答的感覺。在我心中，她是勤奮學習的代表，每次走進班級，總看見她在某個角落埋著頭，手緊握著筆不停地寫著，似乎周圍的一切都是靜止的，室外同學的喧鬧聲、玩耍聲不曾影響她。每次看到這一幕，我就會不由自主地拿起課本，也走進書的海洋，體會她所沉浸的快樂。就這樣她影響著我，讓我變得勤奮。學習上，她是我另外的“導師”，每次問她問題，她總是耐心地教導我儘管我的腦袋再愚笨，她也總是笑一笑，又耐心地給我講解，直到我弄明白為止。她還是個大好人，熱心幫助各個同學，幫同學買東西，幫同學解決困難。這就是讓我記憶深刻的“雅仔”同學。

在班上，還有一個讓我既羨慕又佩服的同學，他是個子最高的，祖立總是給他起綽號，叫他“豪哥”，用陽江話喊他“豪哥”的確挺搞笑的。他的成績很好，總是名列前茅。每次考試後，老師表揚的名單上，總有他的名字，這人我好羨慕啊!那時，心裡總會暗暗地想，為什麼他的成績能這麼的好呀?我也付出了努力，反而他總是在學習的時候發呆。後來，我發現原來他的發呆，是他在思考，放假時，他也很勤奮，練習冊總被他做得滿滿的。一份耕耘，一分收穫，有付出才會有收穫。或許當你看到別人成功時，覺得很羨慕，但別人臺下，所付出的努力，是你想象不到的，“臺上十分鐘，臺下十年功”。他讓我深刻地懂得這些道理。他有一點是我非常欣賞的，就在他會打籃球。籃球場上，他總藉助自己個子高的優勢，在球場上綻放光芒。那時，心裡總會想要是我是個男孩，我一定要與他一決高下，成績敗了給他，球場總不能也敗給他。

還有“錦仔”，我的好同桌，她是個大大咧咧的女人，雖然大家總愛叫她“男人婆”，但與她相處，你總會發現她內在的溫柔。在我心中，她還是班裡的奉獻者，班裡大大小小的事情，她總能處理得井井有條。高一(12)，一個充滿了歡聲笑語的班級，真希望以後都能與高一(12)的同學共同學習，奮發向上。

高一(12)，願你綻開出更燦爛的光芒。

我的同學2

認識你，是我的榮幸；認識你，讓我有獨特見解；認識你，使我的生活更加炫麗多彩。你，我早在國中就認識你，可我們今年暑假銜接班才成為朋友；你，對待學習永遠那麼勤奮、永遠那麼認真；你，為人大大咧咧，卻很能照顧關心他人。

在國中，我就聽我們班上同學說過你，說你為人耿直、善良，人很好。然而，不知什麼因素，我覺得你總是有點壞壞的，所以，不想和你打交道。知道我們一起上暑假銜接班，你坐在我後面，我想：天哪！她怎麼在我後面！你開口說出了我們倆交流的第一句話，我至今也不知道你怎麼知道我名字的。也許有了第一句話吧，慢慢地在不知不覺中你在我心中改變了形象。你是一個善良淳樸的女孩。

暑假期間，我們兩個一起去找旅行社，對旅遊充滿嚮往。我們三個在七夕節晚上去公園放孔明燈。我們四個在大半夜聊微信。

一場開學考試，打擊了我們所有人的信心。我們還未收回那顆不羈的心，仍然瘋瘋癲癲。又一場月考，又一次沉痛的打擊我們這一群人。於是你開始奮發向上，不時的還激勵自己，不覺喃喃自語的說道“加油！苦就苦這三年。”“為了我以後男人的奧迪，我的迪奧，我孩子的奧利奧，我要努力學習！”你那種勤學好問的精神正在改變我，時常在鞭策我。

沒人鞭策你、監督你，你卻能夠熱情高漲。每當我洩氣時，你會用一兩句簡單的話語激勵我。半期過後，仍處於末尾，你的個性簽名改為“人生不搏，更待何時？”，這句話有你的堅定意志，一位女子有如此大的信心與決心，尤使我敬佩。你是一個為了理想堅定不移，為了學習努力奮鬥的女孩。

平時，你為人直爽，但又不失細心，關心的一面。班上女同學不舒服，你會遞上一杯紅糖水；班上有人需要衣服，你會大包小包的提給她；班上有人哭泣，你總上前安慰她。

很多人會誤以為我和你的關係，其實我想說，我倆就是同學和朋友。我的口頭禪：生活如此多嬌！有人問：為何如此多嬌？我想說，有夏夢婷和身邊一群瓜兒們，我很快樂！

你明白我對上海愛的深沉，你知道我的夢。朋友，心有多大夢想就有多大。有夢想會帶領我們一路向前。我希望你能監督我，因為我還是比較懶散。三年之癢，加油！希娃兒，加油！

——夏夢婷

你寫得真摯，平時而又感人。加油，希望你們都能加油！

——王姝錚

夏夢婷，“你的同桌”確實是一個非常對的人，她會帶給我們溫暖，時常給人鼓勵，總是在別人需要時出現，你們的友誼讓人羨慕，讓我一直以為你們是親戚。願你們友誼更深。

——袁紅燕

我的同學3

我們班的同學像星星一樣多，今天我就把其中的一顆星星——李巨集柏，給大家介紹一下。

他有著一頭烏黑髮亮的短髮，兩顆水汪汪的眼睛像黑豆似的，臉蛋兒紅彤彤的，好像搽了胭脂一樣。

李巨集柏很愛分享。記得三年級有一次開聯歡會時，同學們帶了各種各樣的食品。比如：巧克力、糖果、鹹瓜子……當然，語文數學老師也作為觀眾，來到了教室裡。當聯歡會進行到高潮時，我發現李巨集柏拿了兩大把小橘子跑到語文數學老師身旁，說：“老師，你們嚐嚐我帶的橘子，可甜啦！”於是，老師們便接過橘子，剝開了一個，嚐了嚐，說：“李巨集柏，這橘子真甜，謝謝！”他說：“不用謝！”說著，一邊開心地笑，一邊回到自己的座位。可沒過幾分鐘，他又抓了一大把餅乾，遞到語文數學老師的手中，說：“老師，嚐嚐餅乾吧！”而老師說：“你吃吧！我們不吃了！”李巨集柏說道：“吃吧，很好吃的。”終於，老師把手中的餅乾拿起了一片放進口中，說：“你真懂事兒！”李巨集柏懷著喜悅的心情又回到了座位，可不一會兒，他又反覆地給老師吃的。這些舉動也被其他同學看見了，他們也給了老師很多食品，老師一邊吃，一邊誇咱們班的同學愛分享。結果，我看見李巨集柏只吃了一點點食物，其它的全讓老師品嚐了。

李巨集柏不但愛分享，而且還愛勞動。記得三年級下學期的一個上午，老師分配了幾名學生去掃地，就當那幾位同學正準備開始掃的時候，李巨集柏突然舉起小手，大聲地說：“老師，可不可以讓我掃地啊？”老師說：“你別掃了，還是看會兒書吧！”他說：“讓我來幹吧！我會掃得很乾淨的！”老師望著他懇求的目光，終於答應了。李巨集柏懷著急切的心情快步走向了衛生工具角，拿了一把掃帚，一個搓鬥——開始掃地。他很認真，連一點小紙片都不放過，當他遇到較小的垃圾時，就用手捏起來，放入搓鬥。那掃帚、搓鬥，在他的手裡好像是施了魔法一般，那麼靈活，那麼快速。當他掃完一條過道時，就會歇一歇，再掃另一條過道。他還不忘把講臺下的粉筆、碎片紙等等撿起或仍走。當他第一遍掃完後，又掃了第二遍，直到把教室打掃乾淨為止。當他收工時，我們的教室變得煥然一新，整潔乾淨了，再看看李巨集柏，已累得滿頭大汗，汗珠子不停地順著他的腦門上流下來，那一道道汗珠子留下的痕跡，已把他弄成了一個“大花貓”。當老師看到後，不由得對他說：“你真愛勞動呀！”李巨集柏開心地笑了。

這就是我們班的同學——李巨集柏。一個既愛分享，又愛勞動的同學。

我的同學4

上課鈴剛響，瞧，從門外衝進了個落湯雞似的小男孩。他揹著書包，拿著一個大窟窿的破傘，一邊腆著肚子慢慢吞吞地走上講臺，一邊用手使勁地在頭上亂搓，淋溼的頭髮頓時一根根豎了起來，成了一個亂雞窩。

他得意地展示著這最新造型，雙眼迷成了一條縫，臉紅得像剛出爐的炭，雨水順著他的臉流下。更滑稽的是他還擺了個“post”，弄得全班同學捧腹大笑，他如受了勳的將軍，心滿意足地下臺了。 瞧他多頑皮，他常常做各種惡作劇，待你發現了，他正趴在桌子上笑得喘不過氣，還衝著你做鬼臉。你肯定會瞪眼咬牙，但又對他無可奈何。為此，他成了辦公室的常客，老師常常狠狠地批評他。不過一轉身，他又成了自由的小鳥，無憂無慮，好像老師表揚了他似的，他可真夠樂觀的。因此，大家叫他“馬戲團小丑”。

不過頑皮歸頑皮，他卻挺樂於助人呢！如果你向他借什麼東西，他絕對慷慨解囊。只是這些東西大多是缺胳膊少腿，有一套新的用法。這時，他會不厭其煩地向你講述著它們的新用法，講完剛要轉身離開，又倒回來叮囑你幾句。要是你“頭腦簡單”，就只有完璧歸趙了！這下子他又多了個外號“破爛王”。 他天生有一副好嗓子，唱起歌來清脆洪亮。同學們都說：“只要他一唱歌，房子起碼抖一抖。”因此學校六一兒童節比賽時，少不了他領唱。上次六一兒童節比賽，前一個星期他的聲音還挺洪亮，挺清脆，同學們都說：“這次他可真行。”這使他不由添了幾分得意，也格外賣力。

下課了，他打著拍子高聲唱；放學的路上，他也拿著樹枝一邊揮舞鼓勁，一邊大聲吼著曲子。但是到了比賽前一天，老天真不長眼，讓他的嗓子啞了。這可急壞了同學和老師，最後還是幾顆“清音片”稍稍解了圍。臺上，只見他使勁唱著，雖然聲音不如從前，但他唱得賣力，汗水順著他的臉往下流，真令評委感動。沒料到，這次比賽我班竟得了第一。大家都說他立下了汗馬功勞。他呢，眼睛眯成了一條縫，嘴久久咧著，樂得半天也合不上。因此，大家又送了他一個美名“男高音”。 還有……唉！他的特點簡直太多了，外號也不少，你最好還是問問他自己好了。那麼他是誰呢？當然是鼎鼎大名的開心鬼——李暉囉！

我的同學5

我是一名中學生，我們班有很多同學，和我關係很好就有幾位。我們幾個經常在一起玩，鬧起來那簡只就是幾個“活寶”。

李昶——綽號“毛栗子”，是一個非常陽光毛頭小夥子，整個是一個打不死小強。我們曾經是同桌，他喜歡整天咧著嘴笑，性格十分開朗。一次我們掃地，因為他為了和我們幾個一起走，所以幫我們這一組掃地，但一開始他不好好掃在那玩，所以老師上樓來檢查時看見他在玩，就訓了他一頓。我俏俏地對老師說：“報告老師：李昶是幫我們掃地。”老師聽了說：“嗷，我錯怪他了！”這時李昶說道：“老師我本來就是冤枉！”還有一次他上黑板默寫詞語，結果身為語文課代表他錯不堪入目，錯一個詞語被罰寫十遍，整整要寫完一個練習簿啊！身為男子漢他竟沒有承受住打擊——哭了。可是，剛一下課，他又變成笑嘻嘻了。我對他說：“毛栗子，你死好慘啊！”他聽了使勁地點了點頭。

李佳亮是我現在同桌，人送綽號“上好佳”，李昶最愛喊他“上好佳食品，加量不加價”。他是我們班數學課代表。他雖然是個男子漢，但十分像一個女，連聲音也像，甚至還有人叫他“大妹子”。他也十分貪玩。有一次我、李昶和他一起去捕蝴蝶，我們在一個大院裡捉，因為那兒蝴蝶多，而且十分好捕。我找來一個破菜罩，用來捉蝴蝶，蝴蝶一個個地落在我手上。他看得心裡癢癢，就向我要菜罩在那捕，他捕方法十分奇特，他把菜罩當飛盤扔過去，想把蝴蝶給罩住，但連一隻蝴蝶也沒有捉到。我見了站在樹陰裡對他喊到：“佳亮，跑過去罩，像你那樣是不行！”他聽了便換了方法，很快罩住了兩隻，他高興地直蹦，然後把蝴蝶夾進了自己書裡，做成了蝴蝶標本。

李成虎是我們班政治課代表，十分愛玩，也很喜愛做手工，我們也曾經是同桌。說起他愛做手工，簡直到了痴迷程度，因為無論在何時他都做，有一次上英語課時，他突然拿出紙在那做起了手工，而且他離老師講臺很近，真是膽大包天。他除了愛做手工、愛玩外，他還十分倔強，一次老師讓我們討論一個問題，我們倆答案不一樣，我給他講道理，他說：“不對，我問問同學和老師。”他問了一圈人，他們答案和我一樣。我問道：“誰對了？”他說：“我，你錯了。”他就是不改，真是個倔強傢伙！……

這就是我同學們，大家各有各長處，各有各缺點，我們在一起，組成了一個和諧大家庭，在這個大家庭裡我們一起學習、一起生活、一起成長。

我的同學6

大家都認識體操冠軍李寧吧？不瞞您說，李寧可就在我們班，您別說我吹牛，我們每天都能看見大明星的表演，而且是絕對不收錢的，不過在那之前，且聽我慢慢道來……

李寧一嗓子，天下抖三抖。“有錢的拿錢，沒錢的捧個場，李寧一出手，天下無敵手，快來看啊，快來看啊，莫失良機！”聽聽，李哥又在喊了，喊得人直冒汗，這傢伙，把我給他的開場白念成這樣的，明明是要有點緊張性的，明明是讓人覺得真的是機不可失的，可偏偏讓他給念成賣藝的了……

全班同學沒有不去看的，除了我，就他那點小把戲，早在三個星期零五天前我就看過了，不就是什麼學蠟筆小新，學海綿寶寶嗎？糟糕，洩露出來了，噓噓噓……

經過半個小時的'吆喝，班裡的同學差不多都圍觀到他的桌前，我也勉勉強強，湊湊合合的聽聲音。大明星就開始，用他的三寸不爛之舌，還好，這次表演了鹹蛋超人加上動感光波。什麼？什麼？鹹蛋超人？我的專利，李寧，你得給我付專利費和精神損失費啊！

我聽到“動感光波”的聲音，以十萬八千里/秒的速度跑到李寧面前，突破重圍，上去就河東獅吼，把李寧給嚇得，差點沒進醫院。

他好半天才回過神，氣得臉紅脖子粗，委屈的說：“好不容易聚集了那麼多人，讓你一聲給嚇跑完了，用不用送你個外號，叫‘一喊沒’啊！”我哭笑不得，連忙回答：“不用，您老留給自己用吧，而且，以後別剽竊人家東西，我就算了，本山大叔饒不了你！”

李寧可能是被我嚇懵了，連忙在我後面喊了一聲：“姐啊，姐，別，別，饒了我，別告訴本山大叔，不然我這就沒辦法在演藝圈混了我……”我撲哧一笑，鄭重其事的說：“那就得看你的表現咯……”陰笑中……

從那天起，李寧整天在後面跟著我求情，我想要什麼東西，第一時間送過來，我想讓誰誰誰來，他就第一時間叫來。那種有“僕人”的感覺，還真不錯呢。

不過不知是哪位好心人，告訴了他我的“陰謀”，他像受傷似地，好像還有點哭泣似地說：“唉，欲哭無淚，虧了我這幾天那麼好，你忍心傷害我幼小的心靈嗎？”還真有點同情他了，但還是裝酷，頭一甩，走了。虧我還那麼自責，他竟然當我走後，暗地裡竊喜……

唉，你說一個大明星有必要這樣欺負一個小平民嗎？李哥，以後悠著點，別再學白雲大姐和黑土大哥了，還有再學動感光波可別讓我抓到了！

我的同學7

轉眼之間我已經12歲了，轉眼之間我已經告別了天真爛漫的國小生活，轉眼之間我已經告別了純真的兒童時代，轉眼之間我已經上國中了。一切都是那麼快！六年前我依偎在母親身邊上國小的情景，彷彿就在昨天，六年後的現在我已進入一個新的階段——國中。說實話，我單身一人來到陌生的城市，又從來沒有住過校，真的很不適應。就在我面對重重困難時，我的新同學——陳瀟涵向我伸出了援助之手。

開學不久，我因為想爸爸媽媽沒辦法靜下心來正常的學習生活，每天都無精打采，每當別人都在快樂的上課，而我只孤寂的仰望天空，痛苦的思戀媽媽。這段時間我不愛笑了，這段時間我不愛說了，這段時間我也不愛學習了。我害怕別人的目光，我只能躲在廁所裡偷偷的哭泣，我只能在別人熟睡後蒙在被子裡小心的哭。我這些細小的舉動被她發現了，她悄悄的寫了張紙條問我：“唐小雅，你怎麼了？”這時，我再也控制不住內心的痛苦，揚揚灑灑地寫了半張紙，我告訴她我很孤獨，想家。她回給我說：小雅，記住：我是你的朋友！別怕，想家可以打電話給爸爸媽媽，多多與別人聊天，適應這裡的環境。

她不但在生活上幫助我，在學習上她也經常幫助我。

來淮外讀書的人，個個都是以前學校裡的高手，走在路上，看誰的樣子都是胸有成竹。我有點受不了從老師的寵兒降到平民的身份，適應不了這麼高手如林的環境。這兒的學生都是各個縣實驗國小的奧賽班的佼佼者，學過奧數，而我呢，來之縣裡一所私立學校，教學水平與鄉中心國小差不多。看到別人的導學案上都是一個個鮮紅的100分，而我只能是可伶巴巴的85分，我不甘心，我不服輸！面對現實，我有點緊張！

有一次，我在一道數學題上卡住了，我不敢和別人討論，也不敢問老師，怕他們說我笨！我左思右想，額頭上出現了密密麻麻的汗珠，還是不會，心裡好像有幾百只螞蟻在爬，煩躁不安。就在這時候，陳瀟涵拿著導學案來到我的身邊，與我討論起來，在她的點撥下，我茅塞頓開，我們一起刷刷的把題目做完。她放下筆，笑著對我說：“小雅，真是三個臭皮匠頂個諸葛亮呀。瞧瞧，我們做出來了。”看著她以前的一個個100分，我知道她在保護我的自尊。我感激的望著她，一句話也說不出來了。

陳瀟涵——我的好朋友，我由衷的謝謝你！

我的同學8

我們班有一個這樣的同學，他剪了個平頭，眉毛彎彎的不深不淺，鼻樑高高的，兩個嘴角上有一個黑痣，臉蛋圓圓的，笑起來眼睛像彎彎的月亮。

要說這“唉喲哦”這外號是怎麼來的呢？原來是因為他總喜歡說“唉喲哦”，一擔碰到什麼出乎他意料之外或者讓他難以接受的，開口就一句“唉喲哦”，久而久之，大家都叫他“唉喲哦”。

他比較好動，又喜歡開玩笑。有一次寫作文，寫著寫著，只見他單手一摸頭髮，耍一個很帥的動作，然後故作深沉地說：“嗯，我就是宇宙第一帥的！”說完又偷偷笑，老師說：“就你最帥，寫檢討書的時候更帥！”

“哎喲哦，老師。”看吧，只見他一臉委屈狀：“我錯了，我不是第一帥的——但是，做第三帥的還是可以的！”他小聲地嘟囔著。全班同學忍不住大笑起來。他還是一本正經的樣子。

他特別喜歡做的一個手勢就是雙手高舉，作投籃狀，那神情、那動作，宛若自己真是個籃球明星！要是和同學們說起籃球來，他就興奮得不得了，整個人就像一隻小麻雀，嘰嘰喳喳的說個不停，課間十分鐘還不夠他說，老師叫上課了，他還忍不住轉過身去和同學討論。這次糟糕了，觸犯了班規——“上課後三秒鐘不準再出聲。”

樑老師對他說：“現在，檢討書已經走到了你的身邊，請你把它寫在紙上。”

“哎喲哦，老師，我錯了！”他趕緊認錯，但亡羊未補牢，為時已晚。他只好開始一把鼻涕一把淚地寫起來，同學們忍不住笑起來。老師嚴肅地說：“笑什麼，哪個笑就和他一起寫檢討書。”同學們都忍住了，認真聽課起來。

每次回答問題時，他總是第一個舉手，等老師喊他回答時，他又說回答不出來，不知是不敢回答還是故意惡作劇。對此，老師自有辦法——按班規讓他上臺表演唱歌。這他倒是挺樂意的，一上臺後，老師讓他開始表演時，他張嘴就來：“老師，我要上廁所！”然後一溜煙跑廁所去，留下全部同學鬨堂大笑。

這是“唉喲哦”一些讓人印象深刻的事情。當然，在學習上，他還是很認真對待的，老師常對他說，你要跟麻程竤、龍欣雨學習寫作，他總點頭稱是。都說愛鬧的人一旦認真起來還真有點怕人，當他認真寫作業和文章時，總是非常認真，還不時向老師請教，好幾次，老師都誇他說：“看，龍一飛同學不錯吧，看他認真起來，作業寫得飛快。”

“哎喲哦，老師，你莫誇我咯。”他邊說，邊學習和寫作，但是還是忘不了“哎喲哦”。我覺得這就是他的優秀和可愛之處。

這就是我的同學“唉喲哦”了。老師教我們寫人作文時，跟我們說要抓住人物特點，通過語言、神態、動作等方面描寫，舉幾個深刻的事例來表現。還說我們班“唉喲哦”同學就很好寫，因為最典型突出。

看完我這篇文章，你們看到我們班的“唉喲哦”同學了嗎？

我的同學9

新學期開始了，老師重新安排了座位。而我為什麼就那麼背呢，偏偏挨著一個悶葫蘆，而且她長得好醜。

在自己的感覺中，老師把每一桌都安排得很好，為什麼把我這一桌就安排得如此差呀。她，也就是我的同桌，不僅僅是一個悶葫蘆，而且她還醜得可以。劉海剪得參差不齊，而且頭髮也是胡亂扎的，亂亂的頭髮下是一張消瘦的臉，怎麼看都是一副病怏怏的樣子;他的身體矮小，什麼樣的衣服穿在身上都感覺像一件大袍子，她不愛與人說話，一天到晚都坐在自己的座位上，上課的時候也是經常走神，老師常常點她的名字。和她坐在一起，我也懶得和她說話，就當她是透明人，一直都是這樣。

在一天考試的時候，我做著習題，但就在我做到一半的時候，我的筆突然就沒墨，沒有筆，我就無法考試，但我又不好意思她借，有兩個原因;其一是因為她不愛與人說話，我向她借害怕她不答應，到時候大家都幹尬;其二是因為她的長相太特別，和她交流我害怕被其他的同學笑話。然而就在我焦急萬分，不知道怎麼辦的時候，她突然問我：“你沒墨了嗎?”而我也只好尷尬的點了點頭，但她卻好像很生氣的樣子，她對我說你為什麼不早說，我低下了頭，她從桌子裡拿出一支筆遞給我，看著她手裡的筆，我遲遲未接，而她好像也明白了，直接把筆塞在我的手中就開始做自己的習題了。我看著手中的筆，我笑了，什麼話都沒有說，就開始認認真真地做我的習題了。

那一次，讓我對她的認識完全改變了。老師正在講課，大家都在認真地聽，而就在這時，我感覺頭一陣痛，後來竟然吐了，老師走到我的身邊對我溫柔地問候，而我就一直趴在桌子上，就在這時，我的同桌突然站起來，她對老師說：“老師，你帶大家先上課，我送她回家。”就這樣，她扶著我走出教室。我們走在人行道上，但不知道怎麼的，腳就突然被絆了一下我和她一起摔倒在地上，頓時痛感席捲而來，她趕緊爬起來把我扶起來，我們繼續走，但走了幾步她就又停下來了，我很奇怪，我問她為什麼不走了，他沒有說話，跑到那個鐵絲旁，將那根鐵絲狠狠地踢彎在地上。然後跑到我的身邊，說：“這樣它就不會害人啦。”她的一句話讓我好感動，同時也讓我對她有了新的認識，再看她的時候，我驚訝的發現，她一點也不醜了，相反的，我認為她很漂亮。

人家都說人不可貌相，海水不可斗量，看人不能只看外表，主要是心靈美。只有心地善良的人才是最美麗的。如果只有美麗的外表，而心靈卻是邪惡的，那只是一個花瓶而已。

我的同學10

錦園有佳人，絕世而獨立。動靜皆有度，怡然朝與夕。

她叫陳佳怡，佳人的佳，怡然的怡。她擁有一頭烏黑順滑的長髮，常常扎著馬尾辮，整齊地傾瀉而下，似流水般溫婉，又似瀑布般輕盈。如玉的臉龐，顯得更加細膩而又婉約，一雙標誌性的丹鳳眼，為她添上具有東方氣質的神韻，一張瓜子臉，小嘴，柳葉眉，莞爾一笑，氣質脫俗。

動若脫兔

她愛動。在跳舞這方面，她在我們年級可是數一數二的。“快點兒，快點兒，‘校舞林大會’要開始了。”我們激動得坐在觀眾席上，終於該陳佳怡了。她以輕盈的步伐出場，閃光燈灑落在她的睫毛上，一閃一閃的，她綻放著自信的笑容，猶如清晨帶著露珠綻放的花兒。她纖細的手指，柔軟的腰身，優美的舞姿無不讓人讚歎。臺下的觀眾被吸引地沉浸在裡面。她享受著沐浴燈光的感覺，享受著在臺上一分一秒的時光，她在臺上收放自如，最終一舞驚人，獲得了一等獎。坐在臺下的我看著她拿著證書露出笑容的那一刻，我心中更是滿滿的欽佩，學過跳舞的我深知她臺上這十分鐘臺下付出了多少汗水和努力。

靜若明月

她喜靜。她喜歡坐在窗邊。陽光透過樹葉的縫隙溫柔的灑落在書頁上。纖細的手指輕觸書頁的邊緣，微一按，書頁便隨風翻了過去。那斑駁的樹影依舊溫柔地印在書頁上。

放學後，她喜歡坐在石板上輕倚樹幹小憩片刻，或抬頭凝望天上翻滾的雲海，或輕嗅陽光，花朵的撲鼻芳香，或眺望池中魚兒嬉戲。遠遠望著，風兒調皮地撩動著她的髮絲，她似乎翱翔於這片寧靜的世界當中，恍如一幅絕世的畫卷，好一個悠然自在，好一個愜意之心！

“我是語文課代表”她還是我們班的語文課代表呢！你可別看她跳舞時柔情似水，但當起課代表來，那可是恪盡職守，一絲不苟，可謂是一把好手，我是打心底裡佩服她的。每次語文老師佈置的任務她總是力爭第一個完成。記得有一次，我叫她出去玩，她正在背課文，我說：“你背得這麼早做什麼，晚上回家再背也可以啊！”只見她慢慢地轉過頭來對我說：“我是語文課代表，我要以身作則。”每次下課，她總是跑到老師辦公室抱作業，沒有作業也會去問問老師有什麼需要幫忙的。每次她的作業總是最快字寫得還又認真美觀，每次查作業的時候，她連一個小題沒寫都能查出來。不管桌子上堆了多少作業，她總能收拾得井井有條。怎麼這麼認真？你若問她，肯定回你的還是那句“因為我是語文課代表”。

有一把雨傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，期望到永久。即使青絲變白髮，也能心底保留。

我的同學11

我的家鄉蘇州人傑地靈，有許許多多眾人皆知的名人從這裡走出。而我今天介紹的這位“名人”雖不是炙手可熱，但在我們校園中卻小有名氣。

她，一頭烏黑髮亮的頭髮，輕輕地綰著一條淡黃色的帶子，像在靜夜中柔和的月光在閃耀，格外奪人眼球，烏黑的頭髮下是一雙明亮的眸子，高高的鼻樑上駕著一副深色的眼睛，看起來知書達理。手中總是握著一支畫筆，總是“沙沙”地“工作”著。她，就是我們班耳熟能詳的“小畫家”——朱錢悅。

也不知什麼時候琪，同學們稱她“小畫家”，好像是一節美術課——

“今天，我們畫畫的主題是‘生活’......”講臺上，老師滔滔不絕地講著；講臺下，同學們心不在焉地聽著。偶然回首間：朱錢悅聚精會神地聽著老師繁瑣的要求，偶爾記下筆記。我不禁覺著有些慚愧了，也立馬專心致志。開始畫了，我抓耳撓腮，怎麼也想不出畫什麼，只在紙上留下了硬畫上去的幾筆，我看看朱錢悅，她雙手托腮，凝視前方，靜靜思考，手上也猶猶豫豫地畫了兩筆。忽然，她身子微微一顫，埋下頭，筆“沙沙”地想著，又不時停下思考......似乎完成了，朱錢悅舉起畫，左瞧右看，輕輕搖了搖頭，又放了下去，讓“橡皮君”在紙上跑了兩圈。緊接著，又是持續不斷的沙沙響，這個程式反覆了幾次，終於，她才露出滿意的微笑。

“叮——”下課了，我依然沒有任何靈感。“哇！好可愛！”我在好奇心的驅使下，循著聲音走了過去，原來是朱錢悅的畫。那隻小貓正向你招著手，眼睛眯成了一條縫兒，肥嘟嘟的臉蛋，誰看了都讚不絕口，稱朱錢悅是“小畫家”。

我走了回去，託著腮幫，眉頭緊皺。“其實，畫畫也很簡單，見你可以畫畫你的文具盒，也同樣可愛，只要用心。”朱錢悅拍了拍我的肩說。緊接著，她熟練地幫我畫出輪廓，她握著畫筆的手在陽光下越發清晰......

朱錢悅在課餘還喜歡畫漫畫人物哩！記得有一次，她握著筆，筆尖觸到紙的一瞬間，彷彿有了魔力，只是一眨眼，一個身著淡藍色連衣裙的女孩便畫好了，她一頭棕色頭髮，與冬日裡的餘暉交錯著，而並不雜亂，莞爾一笑，彷彿是一個活生生的人從畫中走出來......

無論實在班級的展板上，或是在校刊上，朱錢悅的作品永遠是最奪人眼球，無論大小比賽，她總是會為班級摘得桂冠。

一個好的書法家離不開多練習，一個好的作家離不開多寫。當然，朱錢悅也是如此，畫夾中夾著的許多令人嘖嘖讚歎的作品都是用她自己的刻苦努力換來的。每天，她都早早地來到學校，拿出畫筆，一畫就是三、五張。數九隆冬如此，三伏盛夏也是如此。

我也不知道什麼時候我們稱朱錢悅是“小畫家”了，只是不知不覺中認定了......

我的同學12

金桂飄香的九月，來到新的學校，心中充滿了喜悅，也有抵檔不住的好奇和一絲的緊張，第一次感到，環境的變化就是生命中不斷地有人進入或離開，心底的那扇窗莫名地敞開著，又旋轉著。

開學，我努力地尋找著國小相處了六年同學的熟悉身影，又在積極地面對著從未謀面的新同學。很巧，同級不同班的國小同學成為了我“不算新”的“新同學”。

他擁有一副陽光的外表，深邃的眼神顯得很親切，嘴角總是自然的上翹著，面露著微笑，挺拔的身姿總顯得他鶴立雞群。

我和他之間的故事總是充滿了趣味性，也總會出現意想不到的結果。還記得我們在課間饒有興趣地玩一個推手掌遊戲，一開始便進入白熱化階段，他出其不意向前有力一推，我便重心不穩，雙手胡亂撲騰，身體晃悠著，膝蓋和腰也使出了吃奶的勁，才穩住了身體。我別了口氣，也不示弱，一個推手，他早已預測到，便一個後閃，躲過了攻擊，而我因重心過於前傾，一個踉蹌，也宣告了比賽結果，因我的失敗而告終，他大聲嘲笑起我來，笑聲響徹全班，我惱羞成怒，我雖然矮但不代表我是一個“軟柿子”，我迅速拉住他的一隻胳膊，並想趁機把他制服，但意想不到的是，他猛地一個轉身便扭轉了形勢，我便乖乖被他帶到了座位上，他臉上露出得意的笑容。這次遊戲“較量”，我見識了他的靈敏和力量，很硬朗的一面。也無形中加深了我們的情誼，真是“不打不成交”。

他也有不同的一面，很有愛心，很細緻。有一次，打飯時，當我拿起飯卡，在感應器上一刷，“餘額不足”四個大字齊刷刷地出現在螢幕上，看看廚師詫異的目光，我如同熱鍋上的螞蟻別提有多尷尬了，肚子偏偏又不爭氣地咕咕叫著。這時，身後出現了熟悉的低音炮的聲音：“飯卡沒錢了？”我回頭一看，果然是他，臉上掛著關切的表情。我堅守著尊嚴，上次的“較量”之後，我內心還有一絲的不服氣。我故意不理他，也不說話，這時他友善地把飯卡掏了出來，遞給我；我怔住了，內心瞬間的矛盾過後，慌亂之中，接過卡匆匆轉過身，刷了卡，匆忙說了聲“謝謝”！坐下吃飯時，我內心感受著這份同學情誼的溫暖，它就像陽光投入我的心房，像春風吹過般的柔和，這頓飯十分平常，我卻吃出了不一樣的暖暖的味道。

他就是我的“新”同學胡昕銳，一個硬朗帥氣，樂於助人；狂躁背後有一種細膩，一絲愛心的大男孩。我想緣分將我們連在一起，友誼的一縷絲線將心串在一起。我心裡的那扇窗已經敞開，在新的班集體迎接溫暖的擁抱。

我的同學13

班級人大約都瞭解是我個師傅，我覺得，大家師生經常在一起侃侃而談。叫這一師傅當然並不是無緣無故的；而這一叫陳梓聰的人，確實有其獨到見解。

師傅又要我幫他買飯了。我擺脫課室，一瞧見他繁忙的孤獨背影手執掃帚在桌椅板凳間穿行，禁不住嗟嘆不己一個全級前十的學神，竟然每日象我之前一樣為了更好地大大加分低三下四地幫人做環境衛生。舊事湧上心頭，哪個弱不禁風的孤獨背影顯出一股無形中的鎮靜與坦然，終化作高深莫測的幻像，要我而為驚慄。

剛瞭解他時，但是一介呆頭秀才。新生報到時，他坐著我後邊兩行，小小頭部呈雞蛋形，雞蛋殼許多 汙質臉部的一些臉上痘痘參差不齊地遍佈著。但肌膚挺白，加上一雙神采奕奕的明智雙眼，也有那靦腆而靦腆的臉部恬淡的笑容，倒有一些溫文爾雅。當我們用心看他時，發現他手裡拿著一本《國中數學知識全解》，它是他幫我的第一個詫異。因此我詢問：你什麼課程最好是？那時候它用沉寂而又十分趣味的語氣講到：應該是數學吧。或許更是這啟發性的語氣促進他變成我的師傅，而他不高的影子在大家眼前日趨又高又大。

我徹底沒料到一個奧數班最初仍未被選上的平常人之後竟躍居為班裡數學課第一。他那天晚上為沒有考進奧數班一直叨嘮著，我曾認為這僅僅一時的憂傷，卻沒料到從那一刻他已已不普普通通。從那時起，他自己買的國小奧數書沒再離手。

苦學大半年，終成無所畏懼。（終成正果）

這期內我曾經叫他去打乒乓球，他平靜回絕；曾叫他一起去慢跑，他說道之後再跑。便是現如今，他也沒報名參加過一切班集體遊戲娛樂，並表明沒有興趣愛好。他的心自始至終恬靜，或許不光是由於那一次嚴厲打擊，但為了更好地學習培訓，他真能擺得下這種！

當他變成班裡第一的情況下，我那一聲師傅中已摻雜著愧疚。我確實未曾想起這一天，僅僅把他的勤奮好學視作愚昧無知。

看見他的考試成績，你當然無法想象他是一個多麼的隨便的人！他一個冬季，乃至秋季不曾冼澡；下午都會做作業，未曾入睡。那一顆心自始至終系在他的理想裡，他的總體目標極其清楚。因此他拋置一切。這類精神實質迫不得已使我敬畏之心。

打過飯，我還在餐桌上等他，他憨笑地懷著工作舉步走過來。那眼光通過我，好像看見他心裡另一片天空，這片天空淡泊、明亮。（通過他望回來的眼光，我好像見到他心裡另一片天空，這片天空淡泊、明亮）

我的同學14

一個學期過去了，我和班上的同學也都從陌生人變成了要好的朋友。我發現了，在這個集體中，每個人都有自己獨特的個性。而我要說的這個人就是我的同桌，一個開朗且細緻的小姑娘。

剛開學時，她十分內向，很少說話。但她整個人都像是一個名門小姐，落落大方，很有氣質。後來，我們相處久了，才發現，她其實是一個活潑開朗，性格豪放，有著精緻生活的女孩。

下課鈴剛響起，我的手就被她一把拉起，帶著我向門外跑去，我說：“你那麼著急幹什麼？”她滿臉著急的說：“我要去衛生間”我看她那一臉著急的模樣，忍俊不禁的說道：“我外套還沒拿，你再等等”還沒等我說完，她就衝向教室，像是會瞬間轉移似的，拿上我的外套，拉著我的手就衝下樓梯，飛也似的進了衛生間。等她從衛生間出來的時候，看著她那如釋重負的表情和那一蹦一跳的步伐，我又忍不住失笑，一邊走一邊問道：“你有那麼著急啊”她抬頭看向天空，說道：“那當然啊，你看，這上完衛生間，天空都變得晴朗了呀。”說著，她又拉著我跑了起來，還說了一句“衝呀”就跑回了教室。

剛回到教室，她看到我們的桌子上滿是狼藉，一手扶額一邊說：“好亂，不能忍受”話音剛落，她就坐到了位子上，開始認真的收拾這片狼籍。她把每本書都細緻的擺好，一本書的一邊要對齊另一本書的一邊，直角對於齊直角。就連她的筆袋，都是有稜有角，從來都是乾乾淨淨的。之後，她又把這個筆袋對齊了書本，放在了桌子的左上角，仔細的擺放整齊。儘管我已經見到很多次這樣的時候，但每一次她精細的去收拾這些東西的時候，我還是被她所折服。

她對整齊的要求超乎了我的想象。她的書包，從來不會放在課桌裡的。而是放到課桌下。因為她覺得，把書包放到課桌裡會不好拿書，還會使書本很亂的疊在一起。所以，她經常把書包放到地上。不用擔心地面不乾淨，因為他每天在放書包之前，都會把那一塊地擦的發亮。再看看她的書包裡，每一本書都朝著一個方向，本子從來不會和書放到一起，練習冊也會另外裝一個袋子。在我每次接他東西的時候，總是要小心翼翼的，生怕弄亂了那麼整齊的東西。

而我呢，雖說書本都是放在左上角，但並不是很整齊，她看見了，總是要給我收拾，打理這些東西。

我的同桌，她可真是一個令我佩服的精緻女孩，她的愛整齊，愛乾淨都是我要學習的。

我的同學15

論起我們班的搞笑大王，首先浮入大家腦海中的，一定是俞博越吧？是啊，他是有趣、幽默的，但同時，他又是博學多才，認真負責、關心集體的。

他個子適中，長著一張和善的雞蛋臉，頭髮像一根根短針，又尖又細，整齊有序的直立排列在頭上。眉毛又濃又粗，把那對能說話的眼睛襯的更小。鼻子很挺，一副裡藍外黑的近視眼鏡更給他帶來了一些內斂的文學氣質。他的嘴巴大大的，談笑間，還會露出一口雪白的牙。

在他的同學周奕靜看來，他人如其名，是博學多才的。上課時，他認真聽見，那雙炯炯有神的眼睛時刻跟隨著老師：聽到與自己不同的見解，方法，他總會第一時間拿起筆，記到本子上去；學到含義深刻的道理，他也會將其永久儲存在腦海中，並加以運用。課堂上，老師提問的時候，他也永遠是那個聽問題聽的最認真，想問題想的最投入的那位，想出來了，還不忘高高舉起他的右手，揮來擺去，生怕老師忽略自己。

他的認真投入，也為他帶來了名列前茅的喜悅---在一單元科學考試中，獲得了優星的好成績。

周奕靜還說；“俞博越除了在上課時積極舉手發言以外，還知道一些我們不知道的知識。就說明他很喜歡學習，知道得很多。”

在我眼中，他也是認真負責的。課代表，是一個頭銜，更是一份責任；他們需要協助老師收發作業，管理課前紀律，也需要在課前去找任課老師，詢問下節課的地點及內容，並提醒同學們做好準備。

以我的自身經歷來看，這個工作的任務還是蠻重的，可以說是整天不得閒。而他，卻乾的近乎完美！成功的詮釋了“課代表”一詞的含義！我們總能看到他四處奔走的身影，聽到他兢兢業業的提醒，得到他認真踏實的“服務”。同學和老師們也無不豎起大拇指，稱讚他的負責。

董老師是這樣說的：“俞博越，榮譽感強也很善良，會因為拿不到作業之星而哭鼻子。每天放學留下來並不是檢查，而是自己做值日。如果老師提出哪方面還沒做好，他不會去找同學，而是馬上自己去做好。每天如此，非常讓人感動”

也正是因為他每天的認真努力，盡職盡責，才能贏得老師如此之高的評價，同樣，也正是因為他的虛心，不驕傲，才能一天天地堅持、努力下來。

這，就是我的同學俞博越。他認真負責，博學多才，關心集體，是我們每一個人學習的榜樣。