我的同桌國小作文

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的同桌國小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的同桌國小作文1

我的同桌名叫魏然，他是一個胖胖的有個性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時都顯出了他的一絲憂鬱，一絲成熟。這也許就是和他的特長有關了。

魏然有與生俱來的表演天賦，這個得天獨厚的條件，使他成為了一個小演員。現在他還頗有名氣呢！《府和人家》就是魏浩然的“成名作”。在劇中他扮演周在明，魏然把人物的形象塑造得栩栩如生。除了拍電視劇以外，魏浩然還經常演一些小品。那些小品常常使我們笑口常開，可更多的還是既熟悉又陌生的那種說不出的.感覺。

在生活中，魏然是極富個性的。他的個性是幽默，是成熟，還是他的特長，誰也說不清楚，只是感覺到他就是和常人不一樣。

經常，我們在無聊的時候，魏然總會找出點子讓我們，放聲大笑。有一次，上代管班我們大家都坐在座位上，好像沒事兒幹，可這時，魏然對我說：“想不想聽一個笑話？”對此我一點興趣都沒有，但是為了表示對他的尊重，我對他說“好吧，聽你講一個。”於是，他便手舞足蹈地講了起來。結果我聽了他講了這個笑話之後，笑得前仰後合。氣氛一下子就活躍了起來。充實的一天，就這樣快樂地結束了。

我真想永遠成為魏浩然的同桌，永遠和他一起享受快樂！

我的同桌國小作文2

一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳條似的眉毛長在眼睛上，下面長著小巧玲瓏的鼻子和嘴，別看她那一張小嘴，可會說著呢！她一生起氣來，無論別人對她說什麼話，她都一聲不出。所以，我們就在她生氣的時候叫她：生氣班長，因為她是我們班的大班長嗎！

瞧！她那脾氣又來了。那天剛開完晨會，受到了我們學校賈主任的批評，她一進教室，直到走到座位上，她一直板著臉，直到上了課，她還是板著臉。課間，我問她：“你怎麼了？這麼不高興。”她說：“別說了，我正煩著呢！”如果現在再跟她說話，她肯定一聲也不出。

她心情不好時，就像烏雲密佈的天空。但她心情一旦好轉，那就是萬里無雲的.藍天了。有一天“天氣”格外晴朗，無論你說什麼，她都一定會一口答應。如果這時你跟她說：“我們去玩一會吧！”她便立刻“瘋”了起來，和你玩個痛快。

別看她這麼貪玩，卻是一個負責任的大班長呢！她每天開完晨會以後，總是站在講臺上認真的給同學們念今天開會的內容，她真是一位有責任心的班長。

這就是我的同桌，有時高興、有時生氣，還非常有責任心的大班長——徐沛哲。

我的同桌國小作文3

我的同桌叫xxx，他的耳垂厚厚的，摸起來軟軟的，可舒服了！

我們的數學老師戴著一副眼鏡，由於這副眼鏡太大，一個勁兒的往下滑，她每次上課都用那粘滿粉筆末的`手去扶眼鏡。下課了，她的臉上一道紅，一道黃的。有一天，我的同桌彭瑞康對老師說：老師，我看一下您的眼鏡行嗎？老師把眼鏡遞給了他。他左看看，右看看，拿出一片雙面膠，把眼鏡託纏上，他對老師說：試試看，我的技術可是很強的！老師戴上了眼鏡，果然不往下滑了，老師誇他真是聰明！

還有一次，風可大了，把窗戶的插銷都刮掉了。同學們議論紛紛，有的說拿一根鉛筆來代替，有的說拿張紙代替，但是辦法都不行，一會兒就被風颳斷了。怎麼辦呢？這時，彭瑞康從教室跑了出去，不知從哪兒找了根大釘子，他使勁把釘子插在窗戶上，說：這樣永遠不會掉。果然，到今天那根釘子還沒掉呢！

這就是我的同桌xxx，聰明吧！

我的同桌國小作文4

我的同桌xx算的上是xx，因為有我這個同桌!

有一天上午，他不小心惹了我，他還以為我與其它女孩子一樣，他可倒了大黴。我對他一陣拳打腳踢，還大喊：”接招，九陰白骨爪，狂雷金剛拳，葵花點穴手……”我倆東打西打，從六樓以直打到負一樓，你一拳我一腳，幾乎全校都聽到了(不包括老師)，那個慘啊，可以用片體鱗傷來形容!後來我已絕對的優勢贏得了勝利，他馬上逃到了男廁所，可被我們女子軍團中不要面子的”蝸牛”一下跑進男廁所，給一把給揪了出來，他的.後果可想而知了(當然十分悲慘)!

我不光在他面前是個打架高手，還是個預言家!

就說那次吧!我跟他吵了一架，我生氣的對他說”我詛咒你，星期一唐老師檢查作業時被罵!”他不以為然地邪笑了下!

果然不出所料，以他的忘性，星期一時，他忘帶作業了，被唐老師臭罵了一頓，他哭喪著臉，可我卻在一直偷偷地笑!

後來，我一直說中，現在，他對我的話深信不疑了。

因為有我，他才很倒黴!

我的同桌國小作文5

我的同桌叫黃東，長得雖然消瘦，卻十分精神。一雙機靈的眼睛和那張口若懸河的嘴可真相配。平時遇到什麼事，他的“話匣子”一開啟，學起宋世雄的樣子，真是口齒伶俐，聲音悅耳，振振有詞，滔滔不絕，常常使小夥伴們聽得目瞪口呆，有耐也使人樂得前仰後合……當他翻開集郵冊，同時，話匣子也打開了，拿出一張上面印有頭像的，而且很舊的郵票來給我看。我說：“這張郵票都舊成這樣，你還留著幹什麼？”他聽了，提了提嗓門說： “這你就外行了，你知道這個人是誰嗎？他就是舉世聞名的四大發明家之一——蔡倫，是我國古代的科學家，他是世界上最早發明造紙術的人。他的.創造不僅對我國而且對世界文化傳播都作出了巨大的貢獻。”他又拿出了一張， “你看這是英國維多麗亞女王的神像，這可是一張很珍貴的郵票呀！”說到這兒，他好像十分自豪，又好像非常神祕，壓低聲音說：“哦，告訴你，只有英國才用女王統治國家……”他接連不斷地拿出那珍藏著的枚枚郵票侃侃而談，真令人佩服呢！

我的同桌國小作文6

我有一個特別“煩人”的同桌。他是男生，叫天鵬。

在學校裡，他經常拿我的東西，下課拿，上課也拿。有一次，我把他鋼筆弄壞了，害得我天天上下課都要把鋼筆放在口袋裡。如果我忘了拿，一上課就會發現鋼筆已經變成了“鴨子嘴”。有的時候，他就拿板凳使勁擊打鋼筆，直到變成兩半。

他喜歡時不時就推你一下，一下課，他不是追我，就是打我。我好幾次說不準鬧了，他還是踢我。

但我們有時也很默契。打完了，總得很快就和好了。上課，我們總是互相打掩護，他和人講話，我會提醒他，讓他認真聽課。有一次，老師要檢查桌皮，我忘帶了，他看似很不情願，但還是把桌皮給我了，我十分高興。老師發現他沒帶，就批評了他。我望著他，心裡很想對老師說：“其實是我沒有帶。”但我居然什麼都沒有說。

我的另一個同桌是個學霸，叫曹家鑫。在班裡，他總是名列前茅。他還是班長，對我們都挺好的。他不僅成績好，還是我們班的.足球健將。上一次比賽，他射進了兩次門，大家都為他喝彩。

這兩任同桌，在我的記憶中難以抹去，他們都有各自鮮明的特點。

我的同桌國小作文7

我的同桌是我的老同學，上一年我們就在一個班裡，剛上國中時，我性格開朗，人緣極好，認識了很多同學；而他性格內向，不愛說話，沒人和他說話，我們也沒啥交情，平常我們也不常說話。

等到上八年級了，因為我們是老同學，所以我們比較親切，我認真的看他了一會兒，黃黃的頭髮，微皺的眉毛和一個塌陷的`鼻子，一張不會說話的嘴上面一雙憂鬱眼睛。後來老師讓我們倆一組，我們又做同桌，時間可以改變一切，我們成立了無話不說的好朋友，每當他心情不好時，我總是安慰他，或者說句調皮話逗他笑，。

如果不瞭解他的人不知道，他也很幽默，有一次，老師給各小組分任務，我們負責表演話劇，他當主持人，當時他模仿小瀋陽說了一句話：‘如果我們表演的好就鼓掌，表演的不好就當我們抽風了呵’。

還有一次，我上課再看作文，他也想看，就給我說：‘我幫你看這老師，你看半節後，讓我也看看。’我同意了。結果我們一人看半節。上課時他給我說話，我不理他，老師來了他還在跟我說，我不告訴他，老師看見了，結果他被批評一頓。

你猜猜他是誰？我告訴你他姓孫。

我的同桌國小作文8

我們班有個打嗝明星，他的名字叫潘哲瀚。他有一個特長就是打嗝很厲害：會打花樣嗝、會邊說邊打嗝、還會各種變換打嗝……

有一次，當葉老師在給我們上品生課的時候，潘哲瀚趁葉老師不注意，打了一個長長的'大嗝，把我們笑得前仰後合。葉老師回頭找是誰打了嗝，他馬上止住了嗝。葉老師沒發現是誰在打嗝，就只好繼續上課了，但當葉老師轉身繼續上課的時候，潘哲瀚又打了一個嗝，這一次不一樣了，變成了一邊說話一邊打嗝，你知道他一邊打嗝一邊說了一些什麼嗎？他說：“I love you！”弄得我們大家又是一個個的捧腹大笑。接著潘哲瀚又打了一個嗝，這一次他在打嗝地過程中又說了：“八格牙路！”我們又一次哈哈大笑。潘哲瀚只要趁葉老師不注意就會瘋狂地打嗝，我們也會瘋狂地哈哈大笑。

我們班潘哲瀚的打嗝技術是不是很高超呢？我想在我們班他應該是“第一名”了。

我的同桌國小作文9

韓欣彤和我在一起做了兩年的同桌，她是一個很文靜的女生，你別看她這麼文靜，在學校裡，她可是我的“大救星”呢！

有一次，我突然想起來數學考試要用圓規，可是我卻沒有帶，這可怎麼辦呀？我正著急的時候，她好像看透了我的心思，便走過來說：“是不是沒帶圓規，我的給你用吧！我還有一個。”我當時感激不盡，都不知道怎樣答謝了。

在自習課上，全班同學都在認真地寫作業，她也是班上的學霸級的人物，“唰唰唰”一會就寫完了，可我卻被一道數字題難住了很長時間，我只好向韓欣彤求助，她非常樂意為我解題。她先從頭到尾地把題目讀了三遍，然後和我分析問題，講重點環節，不僅教會了我這個題目，還舉一反三，讓我把類似的.跑題目都學會了。她講題目的時候就像一個小老師，對待學生有時嚴厲、有時溫柔，也不會不耐煩，總是講到我會了為止。

現在雖然我們不坐在一起，但仍然是好朋友，下課時我總會去找她玩，當我遇到困難時，她依舊是我的“大救星”！

我的同桌國小作文10

老師說，每個人都有自己的優點。真是嗎？我從沒看出我的同桌有什麼優點，學習不好，課上從不發言，下課嘰嘰喳喳，能有什麼優點？

可是有一次我突然發現……

那天中午，同桌問我，你屬什麼的，屬龍的，你問這個幹什麼？我挺好奇。

我給你捏個龍怎麼樣？

你別吹牛了！你還能捏出龍來嗎？

哼，你可別從門縫裡看人。他說著掏出一塊橡皮泥。

我湊過去，想看個究竟。只見他把黃色橡皮泥用手壓了壓成了扁形，又在邊上用手指劃了劃成了花紋。又拿出一塊紅色的橡皮泥，揉成龍頭，摁了摁看龍頭成了。

我看了以後，還真像，我真不敢相信這條龍竟是出自我同桌之手。

他得意的問我；怎麼樣漂亮嗎？

我羞愧的說；很漂亮，你真棒！

通過這件事我明白了，每個人都有自己的`優點，和缺點。

我的同桌國小作文11

我的同桌，他有一雙大大的眼睛，鼻樑高高的，鼻子下面有一張好說話的.嘴！一聽到好說話，就知道他的特點了！

有一次，我們上英語課的時候，他終於忍不住了，招呼前面的同學和他一起討論今天的趣事，一會說作業，一會說今天玩什麼，不停的說，把我都轉迷糊了！說完又跟後面的同學說起來了。最後，我終於忍不住了，把這件事告訴了老師，他們暫時停了下來！

還有一次，我們上品德課，因為他沒帶書，所以找了一個帶有阿狸的筆蓋拿出來玩，他嘰咕著，一會說：“阿狸跳樓了。”一會說：“阿狸自殺了。”品德老師點了一下他的名字，他沉默不語了！

下課的時候，剛出教室他就大喊：“還是大自然好啊！”甚至連玩的時候，嘴裡還不停的叨唸著。每天都像小鳥一樣嘰嘰喳喳的說不完！

大家說說看，我的同桌是不是太愛說話了？

我的同桌國小作文12

我的同桌名叫陳裕鋒，是一個陽光小帥哥。雖然我和他同桌的時間並不長，但是我還是對他有很深的的印象。 他是一位“四眼”哥，整天推他那副眼鏡。他瘦瘦的，但他體育成績毫不遜色。四年級下半學期的仰臥起坐他一分鐘竟然做了52個,這令我們全班都對他讚不絕口！他更是一位長跑健將，在冬季運動會上，他參加了長跑比賽，他在跑道上風馳電掣的速度令全校師生都為他尖叫，吶喊！在那次比賽他獲得全校第一的好成績，拔得頭籌，為我們全班增光添彩。同學們都稱他為“飛人一號”。

其實，性格上他比較內向，在課堂上不經常看到他舉手，但只要他回答，總是那麼精準，那麼到位；每次朗讀都是那麼洪亮，給我留下深刻的印象。他十分大方，有一次我忘帶了鋼筆，他毫不猶豫地借給了我。平常同學們缺這少那時，他也總會給予幫助。正因為他的熱心也換得了同學們的熱情，在他遇到不懂問題或是需要幫助的時候，同學們也會伸出援助之手。

我的'同桌每次幫助都不求回報，正是這種大公無私，樂於助人，助人為樂的精神讓我在腦海裡留下了深深的印象。

我的同桌國小作文13

我的同桌是xxx，他大大的嘴巴小小的眼。高高的鼻樑上架著一副圓圓的眼鏡，他身高一米三五，濃濃的眉毛和一頭烏黑髮亮的頭髮。

他有個特點就是說話時愛笑，一笑就會露出兩顆潔白的'大門牙。他很愛說，一整天都叨叨個不停，就連吃飯也堵不住他的那張大嘴巴。他有個壞習慣，就是愛接話茬兒，因此，他時不時讓人有些反感。他不光只有缺點，還有優點呢！那就是樂於助人。

我在作業時，他在我耳邊叨叨個不停，以致我對他有些反感。但後來的一件事徹底的改變了我對他的看法。那是個雨天，我忘記帶雨傘了，最後的一節自習課上，我看著窗外發呆，想象著我到家後那落湯雞的形象。放學了，我正準備在大雨中漫步時，天忽然大雨轉晴了？原來是一把大傘打在我頭上。是誰的？xxx，怎麼會是你的？嘻嘻，我還有一把呢！他邊說便開啟他的一把破傘，消失在雨幕之中。望著他離去的背影，一陣暖流湧上我的心頭。

這就是我的同桌。

我的同桌國小作文14

是一個愛玩的同桌。他有一個搞笑的蘑菇頭，一雙閃動的眼睛充滿稚氣，高挺的鼻子，臉上總是掛著甜甜的微笑。他就是國小我的同桌——朱冰建。

下課的時候在玩，吃飯的時候也在玩。國小我的同桌真是一個貪玩的人。但他也是一個玩的高手。

有一次下課的時候，他馬上站起來說：“誰要玩打地鼠，到我這裡來”。他又說：“首先黑白配”。開始選抓的人，結果抓的那個人竟然是國小我的同桌——朱冰建。

遊戲開始了，國小我的同桌死死地盯著我們。他前後左右的同學都站起來了，他兩手一伸開就抓到了左右兩邊的'同學了。他下課的時候還喜歡玩“鬥橡皮”。鬥橡皮的遊戲開始了，鬥了很久很久，終於鬥好了。最後還是國小我的同桌——朱冰建贏了。

國小我的同桌真是一個愛玩而且是玩遊戲的高手。

我的同桌國小作文15

我有一位同桌，她長得圓圓的臉蛋兒，彎彎的眉毛和小小的眼睛，經常穿著粉紅的連衣裙。

你們猜猜她是誰？她就是我的同桌——李欣怡，她是個心靈美的.女孩兒，你們知道我為什麼要說她心裡美！因為她愛樂於助人，一天，有一個同桌在寫作業時，鋼筆沒水了，他問李欣怡:“你可不可以借給我一隻鋼筆，讓我寫完作業，再還給你呢？”“可以。”李欣怡毫不猶豫的回答完就遞給他一支鋼筆。

還有一次我們兩個上街買東西，一個乞丐攔住我們，他一身惡臭，穿著滿是汙漬的爛衣服。“不要理他，我們走。”我一邊拉著她一邊說。可是她說:“不！老師平時就教我們要助人為樂，你看他多可憐呀，我們應該幫幫他。”說著，她把她媽媽給她買東西的錢給了那個乞丐。我被他的行為打動了，也跟著給了那個乞丐一些錢。乞丐收了錢就千恩萬謝的走了。

你看她是不是一個心靈美的人呢？