鑰匙的作文(15篇)

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的鑰匙的作文，希望對大家有所幫助。

鑰匙的作文1

中國有句俗語:“一把鑰匙開一把鎖。”任何一把鎖都有固定搭配的鑰匙，任何一把鑰匙也都有它相對應的鎖。

不知各位發現了沒有，其實並不是所有的鑰匙都是有形的—做數學題時，解題的關鍵就是“鑰匙”，破題口是鎖眼;創造發明時，科技的力量也是“鑰匙”;與別人存有心結時，攻破心結的友愛是“鑰匙”……無論發生什麼事，有什麼“鎖”，都必有其解決方法。最重要的是找到那把“鑰匙”，扭對方向，就能開鎖了!

令我印象最深的，是《千年女優》裡的那把鑰匙—在女主角生命的最後一刻，它打開了她的心扉:二戰期間，還在念書的`千代子救了一位反抗法西斯的流浪畫家，把他藏在家中。畫家那憂慮而深邃的眸子，深深地吸引了千代子。然而畫家怕連累千代子，悄悄地離開了。當千代子發現時，家中只留下了一把不知用途的金鑰匙，它註定了千代子一生的尋尋覓覓。後來，千代子為了尋找畫家，開始了演藝生涯。那把鑰匙，正是她精神上唯一的支柱。可是不久之後，鑰匙突然不見了，千代子就隱居山中，把少女時期的青澀之戀深深地埋藏在心底，封存起來。臨終前，一位朋友送來了那把鑰匙。千代子老邁的臉上，露出了少女般的笑容。隨後，就靜靜地落進不醒的長眠……也許這是一個紅塵中人看似可笑的荒唐故事。但我們不能否認，鑰匙的確打開了她的心扉，使她走得沒有遺憾……其實那個畫家早就被殘害了，但千代子忠貞純潔的情懷，演繹了一個如花般美麗的故事。我猜想，一定還有許許多多的鑰匙，牽繫著許許多多美麗動人的故事。

畢竟，幻想中的東西不能代表現實，但現實中的確也有不少“鑰匙”開啟了幻想之門。

蘋果是一把鑰匙，牛頓被一個蘋果“開啟”，發現了“萬有引力”定律;時間是一把鑰匙，“開啟”了愛因斯坦的心門，使他創立了聞名於世的“相對論”;老鼠是一把鑰匙，“開啟”了迪斯尼的想象之門，使他創造了風靡全球的米老鼠;命運多並是一把鑰匙，使曹雪芹寫下了《紅樓夢》這一千古絕唱……賣到這裡，你怎能不說“鑰匙”無處不在呢?

也許，你會因一道“鎖”而迷惘、困擾。不要急，總會有辦法的!“車到山前必有路，船到橋頭自然直。”只要耐心，只要努力，只要積極進取，一切問題就會迎刃而解。切莫做事功虧一筍，切莫遇難臨陣脫逃。因為這樣只會遭人唾罵，讓人輕視。

任何事情，都會有其解決的辦法，關鍵在於是否有一把相匹配的“鑰匙”，因為任何一位鎖匠都不會做一把沒有鑰匙的鎖。所以，只要去期盼、去堅信、去嘗試，總會找到那把“鑰匙”的!

親愛的你是否曾在人生路上迷惘過呢?別灰心!成功與失敗之間往往只隔著一道門，邁過去了，就成功了。勇於面對，就是一把開啟命運之門的鑰匙。

一位哲人曾經說過:“過去是現在的基礎，現在是未來的串聯。坦然面對自己的過去與現在，才能走向美好的未來!”也許，生存的意義，就是不斷尋找開啟未來之門的鑰匙吧!

鑰匙的作文2

這只是一把普通的舊鑰匙，而且早就沒用了，可我一直都沒想過要丟棄它。每當看到它，我就會回憶起一段往事。

那天，我背上書包剛要出門，就聽媽媽說：“把垃圾袋帶到樓下去扔了。我和你爸今天回來會有點晚，把鑰匙拿好。”我應了一聲“哦”，隨手拿起鑰匙和袋子便下樓了。

樓下道旁，一位身穿黃色工作服的清潔工正在工作，從垃圾桶中把垃圾裝進小車準備運走，他佝僂著身子，看起來很老了。天很熱，他剷出的垃圾又髒又臭，我下意識地伸出手捂住了鼻子，就像看見瘟神一樣，立馬保持距離不走了。在離垃圾桶兩米以外的地方，我出手了，“嗖”地一聲，垃圾就飛進了垃圾桶，至於人家有什麼反應，我也無心顧及了。

一天的工夫很快就過去了，我唱著歌兒蹦蹦跳跳著回家，可剛走到門口，我就慌了神，鑰匙呢？它到哪裡去了？兜裡、書包裡、地上我都找遍了，那寶貝鑰匙也不肯現身。我的歌聲戛然而止，樹上的知了卻一齊聒噪起來，嘈雜的聲音攪得人心煩意亂。像一下子落入冰窖，此時我的心也涼透了。

“小姑娘，你在找什麼？”突然，耳邊有人這樣問道，嚇了我一大跳。我回頭一看，竟是上午的那個清潔工爺爺，他扶著一輛自行車站在那兒望著我。我不知道他要幹什麼，難道他要因為我早上的行為興師問罪嗎？慌忙間我不由地後退了一步才語無倫次地回答他：“我……我找……沒找什麼……”

“是不是找不到鑰匙，進不去家門？”老爺爺看著我，聲音裡帶著關切，顯得很慈祥。我盡力控制自己的情緒，告訴自己面前的這位老人不一定是壞人，然後試探著問：“那請問，您見過我的鑰匙嗎？”我能感覺到我的心在怦怦直跳。

“這串鑰匙是不是你的？”他拿著一串鑰匙在我眼前晃了晃。啊，那就是我的鑰匙啊。一把銀色的，是開防盜門的。一把金色的.，是開大門的。可鑰匙怎麼跑到他那兒去了呢？我顧不上多想，跑過去一把奪了過來。倉促間我碰到了他的手，粗糙的面板讓我有一種刺痛感，可我並沒有生氣，反而覺得那雙手有點可愛。

老爺爺臉上的皺紋舒展開來，也許是看到我開心的樣子了吧。“早上我收拾垃圾桶時看見的，你不小心把它扔到桶子裡去了。我想你放學時肯定會回來，所以騎車來找你。但要記住，下次要小心，別再又弄丟了。”他轉身把自行車掉過頭來準備離開，又這樣對我說。

還沒等我回過神來說聲“謝謝”，他就跨上車走遠了。望著他遠去的背影，我突然覺得一股暖流湧上了心頭，那串鑰匙在我手中似乎也變得沉甸甸起來。

我家搬到現在的這個新區已經很久了，門鎖也早就換過，但那串鑰匙卻從此成為我的珍藏。

鑰匙的作文3

無聊。

天空，無聊；綠樹，無聊；紅花，無聊。一如從我身邊蹣跚而過的陽光，真的很無聊。

不願帶上耳機，聽那些洋人成篇嘮叨；不願坐在椅子上，一遍又一遍地背“π=3.14……”；不願拿起圓珠筆，面對成堆的題海苦苦掙扎……

陽光柔柔地照耀大地，我漫不經心地漫步到了操場。操場上，有的同學隨意散步；有的同學追逐奔跑，有的同學嫻熟地玩著悠悠球，有的……

去跑步吧！

我對自己說。隨之，操場出現了一個女孩狂跑的情景。

我不知道為什麼會產生這種煩躁的情緒。不知道，不知道為什麼最近會有這麼多學習負擔，它們是壓力吧！各種各樣的練習題、試卷，壓得我根本喘不過氣來。我想尋找我的快樂，我要快樂……原本敞開的心門慢慢關閉了，也遺失了那鑰匙……

殊不知自己已跑了幾圈，我累了，精疲力竭地倚在那棵樹下，一手扶著腰，大口大口地喘著粗氣。

……

緩下來了，我坐在花壇邊上，目光不經意瞥到了花壇裡，一株金黃的桂樹下——那兒，啊有一支看起來很精緻的筆。

咦，筆？

我承認，我的`好奇心已經被勾了上來。我伸手把筆拿了過來，撣去泥土，細細端詳。這是一支顏色為淡青色的筆，上面有一個開心的笑臉。頓時，我的眼睛一亮，一絲絲莫名的喜悅在心中漫延……

誰呢？誰會把筆藏在這麼隱蔽的地方呢？

我輕輕擰開筆帽，裡面竟沒有筆芯，卻掉出一張紙條。紙條如快樂的精靈舞蹈著落到地上。彎下腰撿起它，我開啟這折得工工整整的畫著桂花的小紙條，裡面寫著一行清秀的字：今天是個好天氣。祝願見到這張紙條的人永遠快樂，永遠幸福！——陽光女孩敬上。我的心又明朗了很多……

我望著這支靜靜躺在我手中的筆，越看越覺得它似曾相識。我追尋著記憶……

啊，想到了！

瞬間，模糊的記憶頓時清晰起來。那是去年的秋天，我學著一篇文章的口吻寫了這麼一張紙條，還把它放進一支沒了筆芯的筆中，藏在了桂樹下……

沒想一，直到現在還沒有人發現它，那“永遠快樂、永遠幸福”的祝福還是屬於自己。

我笑了，自己那時竟是如此童真，現在日益成熟，卻忘了快樂，忘了給身邊的人一個美好祝福。遺失了快樂的鑰匙……

快樂竟如此簡單，竟可以是一張有著溫馨祝福的紙條。在回憶起事情的那一刻，我又重拾了快樂的鑰匙，在這桂花飄香的季節裡尋回了往日的那份驚喜。

桂花香繼續飄著，帶著快樂的鑰匙滑進了我的心裡，打開了關閉已久的心門。那一瞬，整顆心都亮堂了，甜得幸福，暖得滿足，美得無以言狀……

鑰匙的作文4

愛是一把鑰匙，讓我體會到包容的力量；愛是一把鑰匙，讓我明白嚴厲中蘊含著溫暖；愛是一把鑰匙，讓我開啟溝通冷暖的心扉。愛，無處不在，只要我們用心去體會，去感知，就能發現這把愛的鑰匙就藏在生活的點點滴滴裡

第一把鑰匙，叫包容。在你吵架時，往往她會先認錯；在你不想起床時，她會在你耳邊輕聲提醒並送來一段優美的音樂；在你沒有胃口吃飯時，她會做好一份美味可口的飯菜讓你口水欲出食慾大增。你傷心時，她會安慰你；你生氣時，她會在一邊給你出主意；你開心時，她會和你一起開心快樂。這個人，就是萬能的母親！母愛無處不在，母愛是一種包容。我的母親不會做什麼山珍海味，但她，從沒有讓我餓著、委屈過。有時，我做錯了事她會罵我；嚴重時，還會打我，但她，卻從來沒有不愛我。母親的愛是萬能的包容，不管我是犯錯了，還是因為我的過錯，引得母親大發脾氣的時候，母親總是首先關注我傷著沒有那一刻，母愛這把鑰匙，幫開啟我所有的心結，我覺得自己是世界上最幸福的人！

第二把鑰匙，叫嚴厲。有這樣一個人，每天你早早到學校時，都可以看見她的身影卻又不想聽她的怨言。你懷著快樂的心情面對她時，卻往往又被她鐵面無私的面容嚇一跳。放學了，好不容易不用看她嚴厲的表情，可是卻又不得不完成她留下的作業。她就是老師。老師每天都會佈置寫不完的作業，可是在夜深人靜時，她還在批改著一本本的作業。有時，她很想給我們一個燦爛的笑容，卻因為我們的作業沒有認真完成或惡作劇的調皮，又一次次引發她起火生氣。但在你生病向她請假被她回絕時，課間她卻會來到你身邊詢問你的身體狀況，她還會打電話給你的家長。在老師嚴厲的背後藏著一顆溫暖的愛心。這把愛的鑰匙即嚴厲又很溫暖！

第三把鑰匙，叫默默無聞、無影無蹤。早上，當你起床時，他早已沒有了身影，根本沒有你的存在；晚上，當你進入夢鄉時，只有在睡夢中才能感知到他的`無聲無息的腳步聲。每次，你出門時，他只會永遠不變的說一聲：早點回來，注意安全。你在他的生活中，好像並不那麼重要，那麼不起眼。後來，慢慢的，我才體會出，在他平淡的語言後面，表達的是他無時無刻對你的關懷一路陪伴，時間分分秒秒的流逝著，但他對你的愛，從未減少，卻在不斷增多。他，就是我的爸爸，一路默默相伴，在冰霜的表面，藏著一把時時刻刻牽掛我生活冷暖的金鑰匙。這把鑰匙，幫我開啟心扉，讓我瞭解爸爸、理解爸爸；也讓我瞭解生活，理解生活。

生活中的愛有許多，像一把把不同的鑰匙，他們都是那麼平凡卻又那麼偉大。我願他們一直守護著我，幫我開啟走向成功之路的一扇扇大門，一路伴我成長！

鑰匙的作文5

媽媽換了一個包，可第二天開車時鑰匙卻不知道跑哪兒去了。

媽媽十分著急，左轉轉，右看看，我到底把車鑰匙放哪兒了呀？這也沒有，那也沒有，哎！她邊想邊拍著腦袋。看著媽媽這麼著急，我卻有點幸災樂禍，捂著嘴偷著樂：嘿嘿，原來你也有今天！平時總說我丟三落四，你自己不還一樣嗎？哈哈哈……

“你剛才說什麼？”“沒……沒什麼，就是說……說可不可能在……在包裡呢？”我趕緊撒了個謊。媽媽說：“今天的事不要對任何人說，不然的`話我就要被你爸爸批評了。”我故意說：“你剛才說什麼呀？沒聽見。”“好吧，算你嘴甜！”媽媽放心了。

之後，媽媽就對家裡做了“地毯式”搜尋，快把家翻個底朝天了，可一直都沒找到鑰匙。車不能開，我們只能坐計程車。她一直想放棄尋找，可一想起她可憐的車子，就又鼓起信心繼續。

一天，媽媽穿衣服時，把手伸進口袋一摸，摸到了一個長方形的東西，她拿出來一看，是車鑰匙！媽媽大吃一驚，同時也鬆了口氣，原來，它丟在了衣服兜裡。可惜鑰匙沒嘴巴，要不它也會笑這個馬大哈媽媽。

鑰匙的作文6

每個人都有一個。什麼事？就是開啟幸福的鎖。我快樂的關鍵是吃飯。

人生來就是一日三餐。爸爸曾經說過:“不要吃一頓飯，要餓。一天不要吃東西，躺下來。如果你一月份不吃，它會殺了你。”是的。這表明吃是多麼重要。吃分為三個部分:吃蔬菜，喝湯和吃。對我這個對湯毫無抵抗力的“湯司令”來說，湯總是第一個要吃的東西。

我來到餐桌前，首先拿起勺子，舀起一勺新鮮美味的雞湯，放在我的嘴上，輕輕地吹熱湯，然後把湯放在我的`嘴脣上試試溫度，最後把它放進我的嘴裡，一飲而盡。當美味的湯流過我的嘴脣和牙齒時，我感到非常開心。然後，我又拿起湯碗，咕嘟咕嘟，很快就喝光了湯。喝完湯後，我覺得全身都很熱，非常開心，不由得讚歎道:“好湯！”

喝完湯後，他開始吃蔬菜和食物。當吃蔬菜時，你也應該搭配肉和蔬菜。首先，我在碗裡放了一大塊紅燒豬排和一些青菜和蘑菇。看著美味的食物，我的心也很高興。最後，他們和白米飯一起吃了。原本無味的米飯立刻變得非常美味，想吃了它。我一次吃了兩大碗！吃完這兩碗米飯和這碗湯後，我仍然感到不滿意，擦了擦嘴，不情願地離開了我心愛的餐桌。但是我的心仍然迴盪著幸福的暖流。

我也給自己取了一個網名——零食。吃真的是我快樂的關鍵！

鑰匙的作文7

我不敢相信自己的眼睛——面前的她竟是如此的出乎我的意料。

剛才，不知為何，我竟鬼使神差地走進了這屋子。我對這屋子的瞭解跟對這屋子的主人一樣可以說是一無所知。屋子裡一片神祕的漆黑。一個蒼老的聲音突然傳來：“誰？”我還沒辨別出聲音從哪裡來時，又傳來了：“快出去！”聲音中帶有明顯的恐懼。“對不起。請問，您這沒燈嗎？”我用極禮貌的詢語言問。沒有回答，只是喘息加重了。忽然，一盞燈亮了。屋裡很乾淨，她就坐在一張老式的高背椅椅上。歲月在她臉上刻下了抹也抹不掉的皺紋，使她的.身子佝僂得很厲害，難怪她的聲音也蒼老得能讓人想起書；描繪的“在很久很久以前……

她讓我驚訝了很長時間。“你來幹什麼？”她問，我才發她手裡握著把菜刀。天哪！她競有這樣大的戒心。可為什麼她連房門都不鎖，就讓我輕而易舉地進來了呢？我定定神說：“我見您一直不出來，以為您病了，想來看看您”邊說邊考慮這個藉口有沒有漏洞。“噢！”她若有所思地點點頭，慢慢放下菜刀，可就一會兒她又舉起菜刀說：“出去出去”語氣中帶著極不信任。

我離開了這屋子，外面的陽光刺得我久久睜不開眼。後來我常去她那兒。她很孤獨，她的生活就是沉浸在對過去的回憶中。她講得最多的就是“過去”她的思想很矛盾，有憧憬，有渴望，有害怕。她的過去有過很輝煌的一瞬間，但飽含了種種磨難，時代的更換，歷史的變化，在她心中留下了太多的創傷。所以她足不出戶，把自己深深地關在自造的一個狹小世界中。

讓我苦惱的是，她的心總讓人無法看清，簡直世上沒有把鑰匙能開啟她緊閉的心靈之門，但我還在苦苦思索那把匙。有一次，她對我說，她是為了防止別人再來傷害她；不鎖門是為了有一天她那回憶中的“兒子”回來。我懂了。一天，我興沖沖地闖進門對她說：“我託人去找您的兒子！”她的眼睛裡充滿了喜悅，轉而是疑惑，接著便是信任，最後是狂喜。突然，她哭了，無聲的哭，淚水流出來，滲入一條條皺紋裡，滿臉都是。她的嘴一張一翕，像要訴說什麼。我卻走了。

太想得到的東西，一旦得到了，反而覺得有種失落。況且這是用欺騙得到的。我懊悔極了。她已經把我當作了朋友，我卻親手毀了這信任。第二天，我去找她，發現她不在了。後來也再沒找到她。——她滿意了，她幸福了，她走了。我卻迷惑了，我給了她虛假的幸福，可這畢竟是幸福！這是幸福嗎？她仍將在過去中生活，仍屬於她自己的狹小世界，這是幸福嗎？如果我不欺騙她。她會不會改變。這是誰的錯？匙插進了生鏽的鎖孔，卻再也沒轉動。

鑰匙的作文8

小小的你坐在小小的庭院裡，望著被圍牆剪下的四方夜空，你說：”我不快樂，每顆星星都明亮閃爍，而我只是灰暗渺小而平凡的一個人“，你的眼中寫滿了暗淡與落寞，你問我：“從哪裡能找回我的快樂？”

別急，先讓我們看看你一天的生活，清晨，你抱怨陰鬱的雨，打溼了你朗照的心情；中午你詛咒街邊的車輛行人，擁堵了你歸家的道路，傍晚你在網上怨憎不公的世界，灰暗了你本就沉重的人生；深夜你用無病呻吟的筆調，書寫著本不該屬於你的憂傷……你快樂的鑰匙被扔給天氣、交通、社會以及他人的悲劇裡，你卻始終忘記，該我一把在自己手心裡。

那麼，請你閉上眼，你嗅到的夜風裡悠長的菊香嗎？那是陶潛“採菊東籬下，悠然見南山”的快樂；縱舉世混濁，昏君當道，我自留清白足矣，“晨興理荒穢，帶月鋤禾歸”的生活將他嘈雜的心沉澱進芬芳的泥土裡。他手握那把快樂的鑰匙，開啟了那片獨屬於他的'、心靈的桃花源。請你側耳聽，你聽到夜空中盪滌著蒲水的碧波聲了嗎？那是在棄功名利於身後，“寧曳尾於塗”的超然與淡薄：生於亂世，那鐵與雲雕可以荒唐的了他的筆鋒，可以空乏得了他的身體，卻攪不亂那顆清醒的心，“定乎內外之分，辯乎榮辱之境”他堅守那把快樂的鑰匙，打開了那扇理想之門，他堅守那把快樂的鑰匙打開了那扇理想之門，乘大鵬翱翔，於逍遙見收穫快樂。你又是否聽過那“梅妻鶴子”的林和靖與“學佛不出家”的林懷瑾？他們都將快樂的鑰匙置於安定的心間，於是任這人世骯髒，也無法破壞心靈的純淨與充實。

思及此，你又是否想到去年被授予美國“公民獎章”的關慧群，他在並不富裕的生活中依舊踏著晨曦與稀星為流浪者送去一份份食物；還有“感動中國”人物郭明義，將幸福滲透於生活最微小的細枝末節，以持不懈的助人書寫當世最溫情的史詩……他們從不將快樂的鑰匙託付給生活的艱難，而是將它們掌握於手中，在分享與給予中開啟一扇扇緊閉的快樂之門，讓溫暖與陽光既環繞他人，也灑在自己心上。

現在，我們不妨收回漫遊的思緒，看向你頭頂的燦爛星空。《小王子》中說：“我們目之所及的遙遠星辰在幾萬年前早已爆裂死亡，此刻他的光芒達到我的瞳孔，就是最神祕的意外。你看那碎鑽辦的星芒啊，決不因你的平凡而缺席你的天空。不妨用一雙發現美的眼睛，將這世界上的平淡裡發崛快樂與奇蹟。那把開啟美好的鑰匙，只應掌握在你自己手裡。

“你找到快樂的鑰匙了嗎？”我在星空下輕聲詢問。你回頭莞爾而笑，眼中已不見了黯淡，只有明亮的星芒在閃爍。

鑰匙的作文9

今天我們教師室裡可熱鬧啦，各種各樣的鑰匙穿著不同顏色的衣服來參加聚會，這些來參加聚會的公主和王子們的高矮一點也不一樣，有的高，有的矮，它們的形狀也都不同，有的圓圓的，有的扁扁的。

今天，老師讓我們帶鑰匙，我心想: “帶鑰匙眼乾什麼呢”?

我帶來的鑰匙公主是銀白色的，它的把子像一個塑料袋，她的臉很光滑沒有皺紋。我的鑰匙公主的頭上還有一個又長又圓的小孔，它們是用來穿繩子或鑰匙環，這樣她就不會掉了。

我帶的鑰匙公主身子可苗條了，她的`身高大約2釐米，她的身上還有些齒，這些齒真像連綿起伏的小山呀！哎呀！我還沒有發現呢！原來她的身上還有一道槽，可是她看上去很髒，似乎是她很多天沒有洗了。

我曾經自己開過門，當時我一點也不懂開門所以我就想我應該能開開門吧！然後我就放進去了，咦？我怎麼轉不動呢？媽媽說：“小孔必須朝上，最後我終於帶開了，真是好開心啊。

有一次，我和媽媽出去散步吧鑰匙丟在家離了，在回家的路上突然感覺忘帶鑰匙了，結果媽媽打電話給撬鎖公司才吧們給開啟。

在日常生活中不帶鑰匙可以帶來很多的麻煩，所以我們一定不能粗心。

鑰匙的作文10

有些鎖，是無法用鑰匙開啟的。

——題記

最近，班裡流行起了密碼鎖。人手一個，似乎成了同學之間約定俗成的平常事。

唯有我，什麼也沒有，只得眼巴巴地豔羨著。

放學去了小店，看到同學又買了一本筆記本。“這是什麼？花花綠綠的。”“新的密碼鎖，只要十八塊，你怎麼還不買一本！”

回到家，想要錢卻又說不出口，畢竟，前幾天媽媽已經給我買了一本精美的筆記本。

“你今天有些鬱悶，怎麼了？”媽媽笑了笑。

“嗯……沒事。”吞吞吐吐了半天，心裡忐忑著，醞釀許久的話還是沒有勇氣說出來。可腦袋依舊想著那本子，一直縈繞在我心頭，揮之不去。

到了學校，瞧這個同學的筆記本，瞅那個同學的密碼鎖，目不轉睛，羨慕不已。

一天，我突然想———這樣有何意義？如果是炫富、攀比，那不就是浪費嗎？那我何必幹出這種不懂事的事？我不知道他們是怎麼想的，但我知道他們已陷人了“鎖”的怪圈，越來越執迷不悟。

忽地，我覺得自己很富有！我已經有鑰匙解開這個鎖了。而我的“鑰匙”，解不開他們的`“鎖”。自己獨享清閒，無外界的干擾，美哉！

不知哪一天，班裡不再流行它了，也許，他們也找到了所謂的“鑰匙”吧！

鑰匙的作文11

有一種職業是神聖的；有一種關愛是無私的。——題記

在我的學習歷程中，遇到過許許多多令我敬佩的好老師。他們就像辛勤的園丁，用心血和智慧在祖國的花園裡，無怨無悔的耕耘著。在這裡，讓我最值得一提的是，我們的班主任——於老師！於老師中等個子，苗條的身材。那雙熱情慈愛的大眼睛，能深深的看穿我們每個同學的心思。

從她嘴裡說出的話語，總是那麼的富有哲理，讓人聽了又是那麼得回味無窮！老師從來不批評同學，她總是在激勵中教導我們。學習中，老師就像一名出色的導遊，帶領我們在知識的果園裡暢遊，摘取的是豐碩的果實，讓我們品嚐到了成功的喜悅。當我們遇到困難時，老師會讓我們感受到雪中送炭的感覺，和我們手拉手，一同闖過重重阻礙。給與我們的是信心和勇氣，讓我們看到了生機和活力。在犯錯的時候，老師又像我們的知心的朋友，用一顆寬容的心，為我們洗刷掉心靈的灰塵，引領我們走出迷霧。在表現出色時，老師更會使我們錦上添花，從中激發出無限奮發向上的精神動力。記得剛開學的時候，同學們都很不適應新的環境，情緒也很低落，學習狀態非常消極。老師不但沒有責怪我們，反而就像對待自己的孩子一樣，不厭其煩的'教育我們，讓我們樹立了自信心。

使我們很快就融入了二年八班這個“大家庭”，學習勁頭十足，氣氛也活躍起來了。在甲型流感肆虐的這段非常時期，我們班陸續病倒了十幾個學生。老師看在眼裡急在心上，她給了我們無微不至的關愛。組織班級消毒，給我們講解防病知識。同時也時常關注著生病的那些學生，老師的付出終於得到了回報。在短短的幾天裡，生病的同學都能夠返回學校。為了慶祝我們班級的“大團圓”，老師好奢侈地買回好多面包，分給我們吃。同學們吃著麵包，但心裡卻品嚐的是，老師對同學無限的愛！最讓我記憶猶新的是，那次學校舉辦的新學期第一次佇列比賽。老師每天都陪著我們練習佇列。她不但沒給我們施加壓力，而且還鼓勵我們，“無論結果如何，在老師心目中，你們都是最棒的。”我們聽了老師的話，心裡都暖暖的。

有這麼親切的老師做後盾，同學們的恐懼感，也頓時跑得無影無蹤。同學們那團結向上的精神面貌，震撼了所有評委老師，我們班超常發揮了。在那次佇列比賽中，取得了全校第一名的好成績！這就是我們的班主任於老師。一位有著無私奉獻，極其負責的好老師。老師：您對我們的諄諄教導，我們都會銘記在心。

我們一定會發奮刻苦學習，用成績來回報您對我們的辛勤付出與厚望。我想這也是您最想得到的回報吧！

鑰匙的作文12

愛是一種奉獻，是一座熔爐，是一塊試金石，讓我們用愛去交換愛，用新人去交換信任。記不得這是誰說的了，腦子裡只有愛與奉獻。

在沒有他上著三尺講臺時，我便極其羨慕偉大的人民教師，深深地愛上了太陽底下最光輝的教育事業。理想是堅定的信念，終於我如願以償了。於是，心裡一千次，一萬次地念著：我要用這顆年輕的心去捕魚祖國的花朵，用勤勞的雙手去托起明天的太陽。初為人師，我激動，興奮，緊張，不敢有絲毫的懈怠。就在我踏上老進場這片神聖的土地時，這種愛與奉獻的信念就更加堅定了。

記得我接了一個差班，為了管理好這個班，我這是費了腦筋。當他們黑壓壓的站在我面前時，看著他們疑惑和排斥的'目光，說心裡話，我真的沒有信心了。當我再次掃視他們的時候，竟發現在他們疑惑和排斥的背後也流露了天真與稚嫩，於是我又擁有了信心。對，不能用老師這三個字眼兒來壓制他們，要和他們建立深厚的友誼，用愛去薰陶他們，也許才能轉變這個差班。於是每一天我都用心的備課，鑽研教材，客商不失時機的去激發他們的學習興趣，尊重他們的人格，給他們建路學習的信心，讓他們去體會成功的喜悅。課下，我與他們打成一片，和他們一同玩耍，一同遊戲。儘管這樣，班級裡的一個差生XX還是老樣子，怎麼辦？我不停的問自己，對，就這麼辦，於是，我騎上自行車來到距學校5里路的差生家裡瞭解情況。原來這個孩子是單親，家庭條件特別不好，欺負又經常聚賭，孩子根本體會不到家庭的溫暖，一次不愛學習，功課極差，品質惡劣。瞭解了這些情況，我便採取了行動，課堂上多給他表現的機會，先讓他對學習充滿信心，體會成功的滋味，以致不被同學歧視。課下常與他談心，課餘時間給他進行補課，午飯常給她送去可口的，久而久之，這孩子竟與我無話不說，無事不談了，有了新的起色，懂得了謙讓，懂得了關心。我看在眼裡，喜在心上。這使我確信，愛的力量是無窮的。

晨風送走濃郁的馨香，走進一個生機盎然的綠意搖籃，清朗的讀書聲又一次把大地喚醒，報告新的一天開始起程。走進教室，面對的是一個個有感情，有思想，個性相差甚遠的孩子們，唉，做老師不容易，做個好老更不容易。沒有愛便沒有教育，愛生要勝愛子，要把愛灑向每個學生。從教十幾載，情繫孩子心。每當得知學生頭痛，發燒，肚子疼時，我都會熱心地帶他們去打針吃藥，守候在他們身邊。每當有忘記帶午飯的，我便及時地為他們解決，不是給錢就是親自為他們去買。

看到他們在痛苦的時候露出笑容，在飢餓的時候得到溫飽，我變感到做老師真幸福。這幸福是柔風拂面的愜意，是花兒盛開的芳香，也讓我深深地體會到愛是開啟學生心靈的一把鑰匙。

鑰匙的作文13

今天下午下了二節課後，田紫君把教室門的鑰匙給了我，讓我來開門。

可是，在我接鑰匙的那一刻，杜怡靜眼疾手快，立馬把鑰匙搶走了。我盯著空空的手，直髮呆。等我回過神來時，她早就一溜煙不知跑哪了。

我出門外找，找了半天也找不著。之後，我又在教室的黑板報那裡找到了她：“報鑰匙還給我。”“不給不給就不給。”她給我做了一個鬼臉，“你能把我怎麼著？”說完，她就從板凳上跳了下來，朝著自己的`位置走去。我搶先一步，坐在她的位置上：“你先把鑰匙還給我，我就離開。”可是，我沒想到的是：她居然坐到了我的位置上。我被她完全激怒了，找組長來評理：“組長，她不給我鑰匙。”“怎麼了，不行嗎？”“好了好了，你們倆別鬧了，石頭剪子布，三局兩勝，誰贏了給誰。”

最後我贏了杜怡靜。看著杜怡靜那熊樣，真是好笑。我把鑰匙在她眼前晃了晃，她“哼”了一聲扭過了旁邊。我把鑰匙丟在她桌上“明天你開門吧，‘守門員’也該換人了。”接著，一陣陣歡笑聲傳開。

通過這件事，我明白了：友誼比什麼都重要。

鑰匙的作文14

新世紀課程改革的“靈魂”是什麼？能否用這樣一句話來概括：讓教學回歸教育──從“文字教學”迴歸“人本教育”。因而，新課程擺在教師面前的首要問題便是理念的轉變，角色的轉變，因為新課程實施的是“人的建設”。

所以，新課程呼喚教師開啟學生的心門，走進學生的心靈，教師必須有兩串鑰匙：一串鑰匙掛著“尊重”、“保護”、“關愛”，一串鑰匙掛著“喚醒”、“激勵”、“發展”。

雅斯貝爾斯曾說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。”只有人與人之間心靈的對話、完整人格的交流，學生才會體驗到做人的全部尊嚴，才會享受到被人尊重的生命快樂，才會使師生關係具有“教育意義”。

蘇霍姆林斯基曾有一個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。”許多教師缺的不是知識，而是對學生的情感和愛。真正的教育只能建立在

尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上。

人都是渴望與別人親近、被他人賞識的。左思寫成《三都賦》，被皇甫謐發現，為之作序，才獲得“洛陽紙貴”的盛譽；普希金得到茹可夫斯基的賞識，後來成為“俄羅斯文學之父”；凡爾勒的科幻小說得到第十六家出版社的賞識，才得以蜚聲世界……

教師應蹲下來了解學生的世界，關注他們的喜怒哀樂，參與他們的.學習、生活，參與他們的遊戲，甚至閒話家常。

教師應多方位地向學生展現自己，不只展現優點，還要勇於暴露不足，讓學生覺得老師不是金光四射的“神”，而是普普通通的人，有血有肉；最理解他們，同他們最接近。

新課程要求教師不再僅僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者，不再是真理的化身、絕對的權威。教學不是強迫，不是命令，而是鑽進學生心靈世界，去尋找、啟用好學上進的積極因素，創造種種環境條件，刺激學生產生求知的興趣

和探索的願望，讓學生動腦、動手、動口，在活動中學習，在互動中學習。

新課程期待著這樣的學生：做應用題喜歡一題多解，寫作文愛選新奇的開頭和結尾，畫畫時不小心濺了一滴墨水，會想方設法讓它變成一個美麗的圖畫,,因而，教師必須像導遊，在觀覽與探索中“導”激發“遊”，“遊”催動“導”，問題不斷產生，風光不斷變化。最終，學生真正掌握人類最重要的武器：一雙慧眼，一顆慧腦，從而從書籍走向生活，直至去閱讀宇宙這部大書，成為真正的學習者和創造者。

“征服珠穆朗瑪峰是人類的夙願，但我們不能因此要求所有的學生去攀登它。”學生是有自己的性格、自己的志向、自己的智慧的獨立的人。讓我們帶著真誠、熱情、平和走進新課程，讓我們用理解、尊重、信任、欣賞、期待的鑰匙開啟多彩而生動的明天！讓學校成為無牆的樂園，讓知識富於吸引力，讓書籍成為學生的密友，讓作業成為學生遊藝的平臺……