使用顯微鏡作文

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的使用顯微鏡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

使用顯微鏡作文1

顯微鏡最早是由列文虎克發現的，可以放大300倍。我們現在的顯微鏡可以把物體放大到200萬倍。在科學課裡，我們接觸到了顯微鏡，對於第一次接觸到使用顯微鏡的我們非常好奇。顯微鏡真的可以放大嗎？我心裡有一絲疑惑。

萬老師教我們正確的使用方法，萬老師一邊說，我們一邊做，我們先用一隻手握住鏡臂，另一隻手托住鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的.桌面上。用刀在洋蔥表皮上刻一個“井”字，用鑷子把洋蔥表皮取下，同時，在載玻片上第一滴清水，把洋蔥表皮放在清水中，滴一滴碘酒，使看得更清楚，再用蓋玻片蓋住，用吸水紙在旁邊輕輕地吸多餘的水，載玻片就做完了。我們就把載玻片放在載物臺上，洋蔥表皮要正好在載物臺通光孔的中央。調好反光鏡，從目鏡向下看，可是，有一些不清楚，我臉上露出困惑的表情。

萬老師就告訴我們現在就要轉動調節旋鈕了，我們一點一點轉動調節旋鈕，眼睛瞪得大大的，眨也不眨一下，憋住氣，任何細微之處都不放過，直到把洋蔥表皮放得又大又清楚，一個個細胞在我眼前浮現，我看到了一個黑色的小點，我們不知道是什麼，就問萬老師，萬老師告訴我們這是細胞核，我還看到了一個氣泡，萬老師告訴我們這是大液泡。“啊！我成功了！”我不僅大叫出來，心裡高興極了。我們在科學的課堂中認識了顯微鏡，也學會了用顯微鏡的方法。

使用顯微鏡作文2

在國小六年的生活中，有許許多多的回憶。這些回憶中，有痛苦的，快樂的，悲傷的。但最令我難忘的`，還是我第一次使用顯微鏡。

在一個晴朗無雲的早晨，我揹著書包高高興興地來上學。今天有我最愛的實驗課啊！想想就覺得開心！科學課是上午第三節，我懷著百般煎熬的心，度過了前兩節課。第二節課的下課鈴一響，我就似脫韁的野馬一般，衝向了實驗室。我是第一個到的，同學們陸陸續續也來了。

上課鈴叮叮噹噹地響起來，啊！我從未覺得上課鈴聲如今日這般好聽，這節課萬老師教我們如何使用顯微鏡，我很快就學會了，並開始觀察標本。啊！太美了，一個個大小不一的圓，像是一所所小房子。標本的邊緣，竟然有著深淺不一、大小各異的七彩泡泡。這一切匯成了一大片美麗的花海！

就在我陶醉於大自然所賦予生命如此美麗的花海時。萬老師走了過來，拍了拍我的肩膀，說：“看到什麼了嗎？”“一大片大小不一的泡泡，我覺得那是花海！”。我這麼回答著。“這些泡泡，就是生命最基本的結構單位和生存單位------細胞！”萬老師笑眯眯地說。

我呆著了，我們每個人的身體裡都有這樣的花海嗎？大自然真是太奇妙了，竟然能夠創造出如此驚人的“美景”，實在是鬼斧神工！

每個生命體中都有一片美麗的花海，奧妙是有限的，但對它們的發現卻可以給我們帶來無盡的驚喜。自然科學的奧妙等著我們去發現，我一定要好好學習科學知識，待到將來去發現更多的奧妙。