心目中的老師作文

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的心目中的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

心目中的老師作文1

在學校的學習生活中，我相信每個人都會喜歡風趣幽默、有特點的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數學賈老師。

賈老師總是頂著一頭小草初發芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”，那張大嘴總會時不時地露出狡黠的微笑。由於賈老師經常參加長跑鍛鍊，所以他的身材很魁梧，雖然已經有三十多歲了，但是充滿活力的老師讓我們感覺到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時讓我們感到一驚一乍;下課時激發我們心潮澎湃;有同學生病時讓我們見到溫柔的一面……

記得有一堂關於“測量”的數學課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學校操場上課，他指著一棵高大的楊樹對我們說：“大家分成小組來測量這棵樹，哪一組完成任務，就會有神祕的驚喜獎勵。但是!!!哪一組沒有完成任務就會得到神祕懲罰。”這時我們立刻倒抽一口涼氣，因為賈老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛眯成一條線，眉毛變得彎彎的，還有點兒挑起，嘴角微微上揚，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺得冷氣順著我的脊樑骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見了冷汗，於是我們想盡了一切辦法來測量這棵大樹：看影子、往樹上投捲尺、有的'甚至爬上了樹用自己的小尺子來一點一點地量……終於我和夥伴們在規定時間內完成了任務，等待那個神祕驚喜。這時賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對我們說：“這就是你們的驚喜獎勵!”我們迫不及待地開啟紙條，只見上面寫道：獎勵五道計算題，限中午之前做完，錯一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關心地笑問：“怎麼樣?喜歡這個獎勵嗎?”我們當時又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。

賈老師很關心我們的健康，他會定期詢問我們的視力情況，在學校操場上總會見到他帶著我們瘋玩的情景。記得班裡有個同學在打疫苗時暈針了，賈老師焦急關心的程度一點也不亞於父親的角色……他有責任心、善良、幽默、調皮又可愛……這就是我喜歡的百變老師。

心目中的老師作文2

自打我上幼兒園到現在，教過我的老師有很多，他們為我們學到更多的文化知識付出了辛勤的勞動，我在內心很感激他們，在我心目中好老師有很多，可印象最深刻的只有一個，她是誰？讓我來告訴大家吧！她就是我讀四年級的數學老師—韋老師。

韋老師是一位體形偏瘦的中年婦女，她那黑髮中摻著一縷縷銀絲。臉上的絲絲皺紋在微笑時更多了，可在我看來她那佈滿皺紋的笑臉更美更燦爛。

韋老師非常和藹可親，對同學也很關心。記得有一次，在上數學課前的'課間休息，我感到有點不舒服，趴在桌子上。這時，韋老師看見了就馬上走了過來，關切地問我怎麼啦。我抬起頭有氣無力地說：“韋老師，我有點不舒服”。韋老師摸一摸我的額頭，說：“好燙啊，是發燒了”。老師趕忙去拿了一杯水給我喝，然後扶著我去辦公室打電話通知爸爸來接我去看病。

韋老師很注意教育方法，能對學生因才施教。有一次，課堂上評講作業，我看見桌子上有一隻螞蟻，就拿鉛筆和螞蟻玩了起來。韋老師已注意到我的不專心，這時她提問了一個問題，大家紛紛舉手，而我沒有舉，可是老師偏偏叫我的名字：“包旭暉，請你回答這個問題”。我站了起來，腦子一片空白，臉也紅了起來，不知老師問的是什麼問題，其實老師早就注意到我不認真聽課了。她是用提問的方式提醒我，暗示我要認真聽課，而沒有當著全班同學的面說我注意力不集中或批評我。我知道韋老師是不想在那麼多的同學面前傷我的自尊心，她真是用心良苦啊！經過這件事後，課堂上我自此都很認真聽課。

韋老師不僅在生活上關心我們，而且在學習上也很嚴格要求我們。在韋老師的辛勤教導下，我的數學成績提高得很快，在升級試考得99分呢！韋老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……她永遠是我心目中的好老師。

心目中的老師作文3

老師像壹根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在我身邊，在學校裡，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤得園丁，用自己得心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們得引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等得個子，壹頭烏黑得亮發，壹雙明亮得大眼睛，壹張圓圓得臉，顯出知識分子常有得那種體態，便是我們得班主任李老師，她卻有壹股神奇般得力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近叄年了。

李老師對每個同學得要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡得每個同學都很清楚得;她對每個同學犯得錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有壹次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上數學課得時候畫起來了。我得壹舉壹動被李老師看得壹清貳 楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行?”聽到了李老師得批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我得成績又有了進壹步得提高，最終弄明白了李老師得苦心，她對學生得關心和負責感得了我得敬佩。這使我發現了李老師得又壹個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡得每壹件小事。比如同學得東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在壹些聯歡會等活動上，李老師參於到我們得活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們得好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲得李老師也有平易近人、和藹可親得壹面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師得用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑得故事，還用靈巧、藝高得雙手形容動物賽跑出神得樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長得過程，永遠不會忘懷得壹個重要篇章，李老師付出得汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私得。我為曾是李老師得學生而驕傲，李老師會永遠留在我得記憶裡!

心目中的老師作文4

我心目中的好老師就是教我們的王老師

王老師大約三十五歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。王老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。她笑起來眯成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。

王老師的課誰都喜歡聽，因為她講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡她的一個原因。記得三年級時，王老師是班主任，教我們數學和語文。有一次上寫字課，這節課要寫好多生字和片語，我們寫呀寫，終於寫到了最後一個“龜”字，王老師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，王老師又正兒八經的說：“龜孫子在現在是罵人的話，大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動作，現在想想都能讓人捧腹大笑。

俗話說得好：“嚴師出高徒”。王老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到王老師站在教室門口一絲不苟地抽查背書，不會背的'同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，王老師來發訂正的本子，發到最後，沈老師說：“有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來!”。王老師把話拉得長長的，教室裡的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學才從辦公室裡出來，他肯定是經受了王老師苦口婆心地教育。

王老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，她都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然後給我們上一堂“安全課”。王老師佈置作業也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常王老師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，王老師帶我們外出實踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班幹部、小組長等。

這就是我最喜愛的老師：王老師。她幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛!

心目中的老師作文5

在每一個同學的心目中，都會有一個喜歡的老師，我就非常喜歡咱們班上的數學吳晨曦老師，她不但年輕漂亮，而且和藹可親！她在我難過時給我快樂，在我灰心時給我鼓勵，她總是在我最需要的時候幫助我。

吳老師就像是我們的朋友，她一頭棕黃色的頭髮，在微風中的吹拂下隨風飄動，一雙炯炯有神的眼睛，彷彿是兩顆黑石，在陽光的照耀下閃閃發光，但最引人注目的還是那兩顆一左一右的“小虎牙”，更襯托出她的可愛。

吳老師不僅長得漂亮，也總會跟我們說一些意味深長的話。上次，她就告訴了我一個這樣的人生哲理：用心的人才會成功！我記得四年級下冊期會考試時，我考得不是很理想，考完後，我感到一整天都是垂頭喪氣的，烏雲籠罩著整片天空，周圍的一切都顯得沒有生機。

放學後，吳老師把我叫到了辦公室，她一邊撫摸著我的頭，一邊說：“銘傑，這次考試是不是考得不理想？”我低著頭不敢看她，吳老師又說：“不是每一次分數都能代表你一生的分數，人生不一定都是平平坦坦的，這一次你可能是大意了，粗心了，但你只要有著好的學習態度，用心去做好每一件事情，你一定能成功，所以，你不要這麼責怪自己，好嗎？老師相信你下次一定會考出很好的.成績。”

那天回家後，我的腦海裡一直在回憶著吳老師的這句話，靜靜地坐在書桌旁陷入了思考，突然，我恍然大悟，堅定地把我的平板電腦和充電線鎖在櫃子中，拿出“舉一反三”做了起來。在這以後的每個晚上，我的心裡就只有學習。

只因吳老師的一席話，改變了我，使我更加自信，更加努力學習，我在心中默唸：為了不辜負吳老師的希望，再難我也要加油，遇到再大的挫折，我也不能放棄！憑著吳老師給的這一份信念，我的成績在期末有了很好的迴應，每門都有90分以上，還得了全班第八名，獲得了三好學生，有了很大的進步。感謝有你，我心目中最愛的老師—吳老師。

心目中的老師作文6

當六月的腳步悄悄來臨時，又是一學年即將過去。當莘莘學子昂首走進考場時，背後，是老師的微笑……

萬花叢中，某一個角落處，一朵平凡的雅菊睜開朦朧的睡眼，當清晨的第一縷陽光灑向它時，它舒展了身枝，笑著說：“早上好。”

早晨的第一個美麗的邂逅是在校門口，那個身影——老師的背影看起來總是那麼親切，沒有任何驕飾，彷彿一切都是順其自然的，在我們目光對汪的那一刻，老師微笑著點了點頭，如春風般拂醒了睡夢醒忪的我，帶上好心情，一天的學習生活開始了。

早晨的雨露是最晶瑩明亮的，雛菊沒有說什麼，因為它知道露水懂它，所以當露水順著莖蔓流進根部時，雛菊只是以淡淡的微笑表以感謝。

還沒上課，老師便把我帶進了辦公室。果然，昨天的默寫又沒過關，一下子，再好的心情都剎時跌入谷底。靜靜地，辦公室裡竟是安靜的！我不禁試探性的抬起了頭，只那一刻，我就知道該怎麼做了。還是那個淡淡的微笑，眼前的老師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了。老師的身體微微靠在椅把上，一隻手墊在另一隻託著腮的手下面，雙腿自然地並靠在桌下，她的嘴角微微上揚，鼻樑上紅色的.眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個親切的眼神彷彿在告訴我：下午還有一次默寫，要加油呀！

當春風送來第一縷泥土的芳香時，雛菊和道這是春天的呼喚著它，它若有所思地點了點頭，就在那一刻，萬花叢中，它自信地綻開了花蕾，它，已不再平凡。

再然後，便是第二天，那一天，彷彿休憩夢一般，因為直到現在我仍然不敢相信，那節課上，因為我的默寫滿分老師當眾予以表揚，當掌聲雷動時，講臺上，還是那個恆久不變的給予我無數感動和力量的微笑……

似風，捎來恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，柔和卻蓄著十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是老師的微笑，我心目中的那個微笑。

心目中的老師作文7

七年級時，教我們英語的是一位二十五歲左右，身材不高，扎著馬尾辮的女教師。她是同學們心目中的良師。

記得七年級時，我們班的班風不太好，也因為平時同學們都和她談得來。所以，她上英語課的時候，有些同學很不安分，老是在講話。後來不知道怎麼的，我也染上了這個惡習，別人一跟我說話，我就滔滔不絕地講個沒完沒了，就是別人在講話，我也閒著無聊地插上一兩句“增興”。這種情況，老師看在眼裡，記在心上。有一天，我拿出作業本，優哉遊哉地一頁一頁地翻準備做的作業，不覺意地發現前面前幾次寫的作業末尾寫著短短的的一行小字型。我當時很愕然，我竟然由一個連老師在作業本上寫一個“GOOD”字都知道的學生，變成了一個連老師在作業本上寫一行字也不知道的學生了。我開始細讀著作業本上的每一個字，上面寫著：不要受周圍汗津津的影響，保持一顆純潔而高尚的學習心。我細細地最爵著這一行短小的字，回想著自己近日的行為，覺得她寫得很有道理，自己最近確實已經開始疏忽了學習。我深知，我現在必須努力，為九年級的大考大好紮實的基礎。從那以後，我上課就很少講話了。

老師不僅是我們心目中的良師，更是我們心目中的好友。

每當上完英語課下課今後，總有一大堆人圍著她轉。我們總愛向她傾訴我們的心事。她也把我們當作朋友一樣把心事告訴我們，和我們一起講笑，無拘無束，開心極了。我們最喜歡是玩她那短而粗黑的馬尾辮，自己當作是髮型師，把它紮成各種形狀，她從來不會罵我們或者當著我們面把辮子拆掉，看見別班她不認識的'同學，還會炫耀是我們給她扎的或走到樓梯的鏡子前照照，讚我們扎辮是有一手的，叫我們長大後當髮型芝是最合適不過了。我們聽了都很高興。

現在，老師已不在這間學校教了，聽別的老師說，她已經辭職，回到家鄉湖南去繼續讀書。我衷心希望她能夠學業有成。

心目中的老師作文8

人們常說，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學生遨遊知識的海洋……但是我覺得我們班的徐老師卻更像一個母親，一個可敬可親的母親。

上課時，她是我們的好老師。她總是帶著我們遨遊在知識的海洋裡，因為有她帶領我們，我們才會有著歡聲笑語。她手拿著粉筆，平穩地站立在講臺上，認真地講述著精彩的課文！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。等她講完，她總是讓我們自己理解課文，接著，又恢復到精彩的講述中……

下課時，她是我們的好朋友。她總是像朋友一樣關心我們，對這我們將有趣的故事。當然，我們也會把她當成知心的朋友，開心的`時候會跟她一起分享，傷心的時候會想跟她一起分擔。徐老師也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜怒哀樂。活動課上，同學們跑步，徐老師總是在一旁大喊：“加油，加油……”學習時，她是我們的好同學。她總是在我們有難題的時候出現，不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時，我沒之間還會發生激烈的競爭，等難題解開以後，同學們才會臉紅。現在，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習夥伴。

困惑時，她是我們的好長輩。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些並不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典範。

她還是我們的……

這樣的她難道不是一位可親可敬的母親嗎？在不同的時間裡，不同的地點，不同的事情，她總來來往往，為我們帶來了方便、幫助與快樂。

他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進的方向，他是一本書，一本永遠讀不完的書，他是一把火，一把永遠不熄滅的火……

心目中的老師作文9

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。他們把最美好的青春獻給了事業，他們用生命詮釋什麼叫責任，他們默默無聞卻暖人心房。他們是誰？他們便是老師——平凡而偉大！

她是一位美術老師，長著長長的頭髮，整齊的劉海下有一雙炯炯有神的大眼睛，玲瓏的鼻子下有一個櫻桃般小嘴。她是那麼溫柔可親，讓人敬愛！

那次，我到美術興趣班上課。上課前，她把我叫到了一個小房間：“你畫畫不錯，今天給你一個新挑戰，畫工筆畫，好嗎？”我欣喜若狂，堅定地點點頭：“好的！”“先從荷花開始吧！”隨後便是一翻細緻入微的教導。當一切準備就緒，我拿起了筆，認認真真地摹畫起來。第一次描畫完成後，舉起來，端詳端詳，唔，缺乏美感，拿起橡皮便擦乾淨！第二次描繪完了，再端詳，還不像！原本鬥志昂揚的我，頓時沒了信心，垂頭喪氣的我再也提不起半點重畫的信心與勇氣。老師見了，轉速走過來對我說：“小桐，別放棄，要知道，滴水能把石穿透，萬事功到自然而然成啊，凡事我們唯有堅持不懈，才能成功！”老師的話消除了我急躁與氣餒，一股力量注入身體，讓我振奮不已。我集中精神把全部的力量都集中在那小小的筆尖上面，再次細緻認真地描繪起來。也不知過了多久，不知擦了多少次，一朵亭亭玉立的荷花終於呈現眼前。雖然畫面還缺色彩，卻清淡優雅，頗有神韻。你看，撫摸下，荷花正輕輕地搖動呢！這時老師走了過來，親切地對我說：“畫得不錯，加油！”這是多麼簡單的讚美與鼓勵之語，卻讓我產生無限的成就之感，萬分甜蜜！

這，便是我心目中的`好老師！他們樸實無華，但無愧是人類靈魂的工程師；他們是圍棋高手，細微之處顯神奇；他們總是給我們無限的讚美與鼓勵，我們的人生處處是風景，在這流連與成長的過程中，我們憑空增添了多少不可多得的財富！當人類精兵站在地球之巔，我們是否想起並讚美他們，腳下墊腳的石頭——老師！

心目中的老師作文10

靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......這首歌家喻戶曉。因為這是用來讚美我們辛勤的園丁——老師的。

有人說老師是一棵大樹，犧牲自己為別人擋風遮雨；有人說老師是一支蠟燭點燃自己照亮了別人；有人說老師是一隻小小的粉筆，把自己的只是傳送給大家......而我要說老師您是我們的媽媽。您對我們無微不至的關懷令我終生難忘。

您對我們像愛自己的孩子一樣關心愛護著我們。記得有去年冬季的一天，我把球圈裡的東西全掉了出來。球圈裡裝裝滿了大碴子，小石子，黃豆和綠豆等，掉得滿操場到處都是。老師讓我回教室拿撮子和掃帚，等我回來老師看我只穿了一件毛衣，於是就毫不猶豫地脫下自己的棉襖穿在我身上，自己拿起掃帚和撮子掃了起來，而她自己只穿了一件薄線衣，在寒風中她瘦弱的身體顯得格外單薄。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，是您的真實寫照。每次期中或期末考試的前一天晚上，她基本上都是徹夜不眠，她在給她的五十多個孩子寫著誠懇的叮嚀與囑託。一張張五顏六色的`便籤紙上記錄著溫馨的話語。你聽：“**，每個人的成功都是靠自己的汗水換來的，成績優秀的你只要多幾分認真，將還會名列榜首。要認真喲”！“**，你只要少一些平時的粗心大意，多一絲沉穩，你一定會考出好成績的！”“**，上個學期你進步最大，這學期你一定還會有更大的進步。要相信自己！”......您會根據每個學生的自身優缺點，寫出相應的話語。字字句句讓每個孩子都感受到一份樸實無華的深深地愛。您的話就像給我們吃了顆定心丸，在考場上我們不緊張了。

記得就在不久前的一天，您的女兒生病了。而您卻不顧正在病中的女兒讓您留在身邊陪她的苦苦哀求，把正在輸液的女兒留給家人照顧，自己卻在上午第三節課的時候趕回學校給我們上課，因為學校就要進行階段測試了。我彷彿看到了小妹妹那乞求的眼神；聽到了她那奶聲奶氣的童音......我知道，您的心一定在隱隱作痛。

這樣平凡的小事還有很多很多，說上一天都說不完，這點點滴滴全都深深地印在我們的腦海中。你看，她來了：長髮披腰，清瘦的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛的那個人就是她－－我們的班主任李暉老師。

心目中的老師作文11

看著落日餘暉，我的耳邊又響起了張老師的聲音，那聲音是那樣親切、甜美。張老師，是教了我五年多的班主任，她年過三十，身材高挑，鼻樑上架著一副眼鏡，看上去挺和藹的。熟悉張老師的人都無不稱讚她，一提起她，家長們就會不由自主地稱讚道：“她是一位辛勤的園丁，培育著花兒們；她更是一位‘妙手回春’的醫生，挽救著孩子們經常枯竭的心靈！”

記得上個學期，鎮裡舉行作文競賽。那時，我的作文水平不是很高，而這次作文競賽的主題是“環保”。老師叫我們蒐集資料，並且讀了許多範文給我們聽，讓我們有一個思路，然後叫我們回去寫一篇環保作文。我寫完後交給老師。張老師看後，覺得我的作文有很多毛病，於是找我聊天，指導我寫作。她耐心地給我分析，告訴我寫作重要的是選材和有好的開頭和結尾，然後指出我的缺點，叫我改正。經過老師的悉心分析和指導，我的.作文水平有了很大的進步。結果，在鎮國小五年級作文競賽中我獲得了二等獎。其實，我覺得這獎勵飽含著張老師的心血和汗水。

還有一次，那是一年級的時候。那時，我們還小，不懂事。張老師因為經常要處理班上的大小事務。她的嗓子一向都不好，每天都吃著藥給我們上課。上課的時候，老師生怕我們聽不見，就拉開嗓子大聲地給我們講課。這時，只見她皺了皺眉，樣子挺難受的。這是因為她的喉嚨疼得非常厲害。可是張老師並沒有因此停下來，而只是喝了一口水，然後就繼續上課。就在這時候，窗外吹來一陣風，我多麼希望這風能把張老師的痛楚帶到那遙遠、遙遠的地方，消失得無影無蹤啊……

在我心目中，張老師的地位是無可取代的，她猶如一縷陽光，給我們送來溫暖；猶如一顆星星，照亮了我們的心房；猶如一團火，引導著我們走向光明。張老師啊張老師，您那慈祥的面龐、悅耳的聲音、會說話的眼神永遠銘刻在我們心中！

心目中的老師作文12

當我第一次見到語文老師——崔老師時，對她的印象並不是太好，但是，隨著時間的推移，她在我心目中的位置卻在直線飆升。

記得那是上國中的時候，我們班總是頻繁的更換老師，弄得我們焦頭爛額。這次，又要換老師了，說實在的，打心眼裡我們一百個不歡迎。我們心中都在犯嘀咕，這一次的語文老師會是誰呢？教得怎樣？容易接觸嗎？佈置的作業多嗎？……等等一系列的的問題困擾縈繞在我們的腦海。

上課鈴聲一響，走來了一位留著短短的頭髮，矮矮的個頭的女老師，這就是我們的新語文老師了。我們的心中或多或少有一些失望。經過她的介紹，我知道了她姓崔。第一節課我對她非常害怕，更倒黴的是，上她的第二節課時，我就捱了她的批。原因很簡單，她上課時，我後排的同學借我的橡皮，我扭頭時，恰巧被她發現，她就不問“青紅皁白”的把我批了一頓，我心中甚是氣憤。難怪聽高年級的學哥說，她是一位很嚴厲的角色。他曾是崔老師的學生，被整得很慘。他說只要是崔老師的作業，你必須保質保量的按時上交，並且還得讓家長檢查簽字，（告訴你，那時，我最討要的'就是讓家長檢查作業，做對了還好，做錯了還得重做，並且還免不了聽老媽的一頓嘮叨。）他還說，若崔老師的作業你沒按時做完，就要倒大黴了，他班曾有一位同學就吃過狠招，作業未按時完成，崔老師罰他翻倍。但他沒把老師的話當回事兒，仍沒有做，結果在原基礎上又被翻了倍，這是他有點兒怕了，害怕被翻到幾十倍、幾百倍，到時是累死也做不完的，若惹惱了老師，再來個家校聯合，你非被唾沫星子淹死不可，弄不好還要遭受皮肉之苦啊！於是，他只有開夜車了，結果那一晚上只睡了三個小時的覺。

崔老師我已寫到了深夜，但您的故事還是一股腦的湧向筆端，使我無法停筆。因為沒有您，我今天的語文課也許仍是一塌糊塗，是您教會了我學習語文的方法；使您教會了我寫作的技巧，更是您教會了我如何成為一個男子漢的道理。崔老師，我對您的千言萬語，在這裡都化作對您默默的祝福，祝您永遠健康，永遠幸福！

心目中的老師作文13

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在我身邊，在學校裡，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

他中等的個子，一頭烏黑的亮發，戴著一副金邊的眼鏡，一張顯得消瘦的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的語文老師王老師，他卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們。

王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的;他對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在王老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被王老師看的一清二楚，他非常著急和生氣，好像對我很失望。他嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行?”聽到了他老師的批評，我真不理解，覺得他太不給情面了。後來，我的.成績又有了進一步的提高，最終弄明白了王老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了王老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，王老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一次活動上，王老師參於到我們的活動中來，他與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的他老師也有平易近人、和藹可親的一面。王老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解他的用意。在課堂上，他給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了

王老師，您將是我成長的過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們感覺到，您是無怨的、無悔的和無私的。我為是您的學生而驕傲，您會永遠留在我的記憶裡!

心目中的老師作文14

在我的心中，每一位老師都是好老師，因為他們為教育事業奉獻了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。

我喜歡田老師做事時一絲不苟的樣子，她總是在嚴厲中摻雜著關心。我喜歡她那極好的口才，當然，這是因為她博覽群書。我還喜歡她的文筆，這更加堅定了我要多看書的決心。“紅花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌豔。我們成不了紅花，但我們也甘願當綠葉，陪襯他們”。田老師的話語總能讓我受益匪淺。

我喜歡趙老師上課風趣而不離題的樣子，那讓我整節課心情愉快而放鬆。我喜歡他那酷斃了的字型，總有一種行雲流水的感覺，這讓我意識到寫字也是一種意境。

我喜歡賈老師斯斯文文的.樣子，一身藝術家的感覺。每當她那溫柔的嗓音響起，我都覺得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！

我喜歡山老師一本正經地教訓人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說的話也總有些大道理，即便那些大道理不像書中那樣深奧，我依然愛聽。我喜歡他跟我們聊天的時候，一點兒也沒有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。

我喜歡王老師講關於科學的奧祕，他講得津津有味，我們也聽得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認識了一個多月，但在我看來，我們的關係，像長時間的好朋友那樣，很是親切。

我也喜歡教了我四年，如今調往另一所學校的周老師。是她，改變了我，在我入學第一天滿臉微笑迎接著我；是她，教我橫平豎直地寫會第一個漢字；是她，身體力行教導我怎樣做好一個班幹部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發展的我。

好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優秀，變懂事，茁壯成長。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠是我們最堅實的後盾，也是我們人生道路上的明燈。

心目中的老師作文15

又是秋日，天空蔚藍，白雲飄悠，涼風拂面帶來陣陣廣玉蘭的清香，不自覺，我又想起了你一一週老師。

初次見面，你一襲素裙，清新淡雅。一束馬尾，乾淨利落。“大家好，我將是你們這三年的語文老師，我姓周。”你聲色溫婉，又淺淺向我們一笑，隱約可見臉龐兩側的小酒窩，似孩子般俏皮，甚是親切可愛。那是秋日，秋高氣爽，雲淡風輕。窗下的廣玉蘭開得歡快，也正如它的名字潔白如玉，似是剛出浴的美人，又似天真爛漫的孩童，迎風微擺，清風陣陣。在這沉浸著花香的教室裡，看你侃侃而談，一時讓人心曠神怡。

從此你走進了我們的生活。語文課便成了我最喜歡的學科。也說不上為何，因為你親切的語言，還是因為你活潑的性格？

你從不拘泥於課本的內容，說是怕枯燥了，所以總是在講課期間和我們談天說地。說你喜愛的文章、詩詞，說你去過的地方，說些有趣的事情。你愛文字，你說文字就像音符能組成美妙的樂章。每每講到激動之處，你雙頰緋紅，還有那還有那明亮的眼眸，似是夏夜繁星閃爍，我們也是愛極了這模樣，不知不覺自己也深陷其中，暢揚在文字的海洋。你妝點了乏味的課堂，時間像指縫間的細沙，流得飛快，語文課竟如此短暫。

人生不總是一帆風順，也有烏雲密佈的時候。

還記得那日，天空像是潑墨畫卷，陰沉沉，空氣被凝固，悶的讓人無法呼吸。成績單下發來了，我的天空也塌了。為什麼都這麼努力了還學不好，笨死了，笨蛋。看著成績單，我眼眶漸漸發紅。“劉紅，你過來一下。”老師關切地站在門口呼喚我。到了辦公室，你來到我的身邊，輕柔的撫摸著我的'背，溫暖透過衣服傳入心中。“沒關係，只是一次考試，主要”，你不斷安慰我並幫我分析試卷，鼓勵我。耳畔迴盪著你的話語，心中又充滿了鬥志。我要當不怕死的小強。

有緣者十里相見，三年的朝夕相處，三年的陪伴，我想這是我們的緣分。感謝相遇，是你讓我的人生得到了點綴。謝謝你周老師，謝謝你如此美麗的存在。