溫馨教室作文（通用40篇）

在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的溫馨教室作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

溫馨教室作文 篇1

我穿上一個月沒穿的校服，背上了書包，上學去。我的心情特別激動，因為今天是開學第一天，我又可以看到分別了一個月的同學和老師，我又可以在那公園般美麗的校園走走，又可以吃到廚師伯伯、阿姨們燒的美味佳餚。到了學校，同學們參加升旗儀式，雄壯的國歌在校園裡迴盪。

我望著高高升起的國旗、校旗，心裡充滿了驕傲。陳老師一看見我就說：“張蝶衣，暑假過得怎麼樣？我很想你，你想我嗎？”我點了點頭，其實我們班的小朋友很喜歡陳老師，因為她象媽媽一樣可親。“張蝶衣。”胖胖的黃瑩不知從哪兒冒了出來，我們手拉手嘰嘰喳喳叫成一團。我看到了小可愛牟晶，調皮鬼蔣幸，還有很多同學，他們一個一個都長高了，教室裡充滿了歡樂和溫馨。

第一節課是英語，進來的是一個年輕的女老師，她說：“先讓我們來做一個自我介紹，我叫悌娜。”小朋友一個一個介紹自己。我忽然發現班裡多了三個新同學。哈，我又可以多交三個小夥伴了。

開學這一天，我還認識了許多新老師、新同學，我過得又充實又開心。

溫馨教室作文 篇2

教室是我們的第二個家，它為我們提供了良好的學習環境。我們在教室裡上課，我們在教室裡讀書，我們在教室裡做遊戲……我們打造了這個溫馨的教室。

快來看看我們的溫馨教室吧。教室裡窗明几淨，四周擺放著各種各樣的植物，真像一個天然的氧吧！走進教室，首先映入眼簾的就數百寶袋啦。這個百寶袋可是應有盡有：有創口貼，有餐巾紙，有一次性筷子，有一次性杯子等許多日常用品。如果哪位同學的手不小心被劃破了卻沒有紗布包紮，創口貼寶寶可幫上大忙了；如果哪位同學在洗手時不小心弄溼了衣服，餐巾紙爺爺來幫你“排憂解難”； 如果哪位同學在吃飯的時候發現沒有帶筷子，這可是一次性筷子兄弟大顯身手的機會了啦！……隨後，你將會看見一塊軟木板，它記錄了我們學習生活中的點點滴滴。它還記下了我們的學習情況，而且許多同學的旅遊照片也“公佈與此”，可讓我們過了一回“旅遊癮”。 接下來就是人人喜愛的圖書角了，裡面“珍藏”了許多圖書 ，這些圖書每過一段時間都會換，從中我們又學到了很多新的知識。從教室後面“放眼望去”，你將看見講臺上有一個筆筒，一些和我們“走散”的學習用品孩子們都在那兒 ，它們正等著小主人來接它們回家呢！

溫馨的教室為我們提供了一個良好的學習環境，而且我們還互助互愛，我們熱愛這個溫馨的“家”!

溫馨教室作文 篇3

每天清晨，當初升的太陽灑進我們的校園時，我們揹著書包來到了學校，在我們的教室，此時顯得格外的美麗。在我生活中有三個家，大的是祖國，小的是我的家庭，而我的班級成為第三個家。

走進我們的班級，一種溫馨，一種美麗會向你湧來，在這裡的每一寸空氣都充滿著濃濃的溫馨，我的班級就像一個調色盤無時無刻用色彩編織每一天。

在圖書角的小角落裡，有兩本不起眼的新華字典，它卻給同學帶來了便捷，帶來了方便。一次，同學們在議論作業音標怎麼念，各自有各自的想法，有的說前鼻音，有的說是後鼻音，後來我們說查字典，可都沒拿字典，我們想到了同學捐助的字典正在圖書角呢！我們翻開了字典，解決了一個題目，阻止了一段爭吵。就是這麼一本小小的字典，用處是多麼的廣泛啊，是教室溫馨起來。字典，是我們的書面老師，可以讓我們知道怎麼寫，什麼意思，怎麼拼法。伴隨著我們成長。

教室宛如一個大家庭，溫馨是需要我們每一個家庭成員共同創造的。我相信我們將要更加團結，更加齊心協力，將我們的溫馨生活成為一片成長的樂。現在我們微笑著在校園裡散步，灑下快樂時光，接下來的一年時間，我一定會在這個溫馨快樂的校園，過的充實，在記憶力留下美好的回憶。

溫馨教室作文 篇4

你的教室美嗎？我們的教室很美，很溫馨。想知道是怎樣的嗎？

推開我們班堅固的大門，門後是在沙灘上（裝飾品）的資訊欄。沙灘上爬著幾隻既活潑又可愛的小螃蟹。其中，有一隻膽子很大又很貪吃的螃蟹都爬到椰子樹上了，我想：“它應該是想吃椰子樹上的兩個又香又甜的葉子吧！”展示臺下有各種各樣的圖畫，有的畫春天美麗的風景，有的畫夏天美麗的風景，還有的畫著過馬路時，要看左右兩邊。畫的非常漂亮。

展示臺的左邊是給我們帶來豐富知識的圖書角，圖書角旁邊是好書推薦圖書架，上面擺著許多要向我們推薦的好書。

現在跟我到教室後面的生物角瞧瞧吧！生物角邊上的架子裡，擺放著許許多多的花和歡快的小魚。有的花綻開了笑臉，有的花欣然怒放，還有的花綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

教室後面還有個衛生角，那裡的衛生用具擺得整整齊齊，門後掛著很多的毛巾，毛巾下還有一個圖案，上面有綠油油的草地，草地上有一的小房子 ，房子上還有一個火紅的太陽。這個圖片講的是我們要保護環境，不能在草地上扔垃圾。

怎麼樣，我們的教室溫馨吧！

溫馨教室作文 篇5

我們的教室五彩繽紛，走進教室一看，精美的黑板報和花花綠綠的裝飾品都會映入你的眼簾。

教室的最前方往右一點，是我們的植物角。植物角里有各種各樣的植物，如：豔麗的牡丹、嬌美的一串紅、婀娜的杜鵑等等。它們個個爭奇鬥豔，好似一個個貌美如花的小姑娘在競相比美。

植物角的後面是我們的圖書角。圖書角的書多得數不勝數，種類也很多：有科普童話，有益智趣聞，還有神話傳說。在中午打上課鈴之前，同學們都會興致勃勃地拿著鉛筆到圖書管理員那裡登記借書，只為在書海中遨遊一番。

教室的最後面是老師和同學們一起精心佈置的黑板報。黑板報最上面板書著主題——文明禮儀伴我行，這七個字都是用藝術字書寫的，邊上還用彩色的粉筆包了邊，看上去特別完美；題目的下方畫的是幾顆綠蔥蔥的大樹和幾位遵守文明禮儀的小朋友和大人。這些都時刻教育我們同學要遵守文明禮儀，做一位懂禮貌的好孩子。

這麼美麗的教室怎麼少的了我們同學的作品呢？在牆的側面用釘子釘著四副畫，其中有一副是黑白畫，還有三幅畫是水彩畫。同學們努力創作的這些畫把教室裝飾得獨具一格。

我們的教室讓同學們賞心悅目，讓同學們感到幸福，是當之無愧的最美教室。

溫馨教室作文 篇6

下課鐘響起，它正在為我們歡呼，為我們抒解這四十分鐘積累已久的苦悶。瞥見黑板上繁雜的數學公式，望見一樣的同學；每日每日，做同樣的事，讀同樣的書，看同樣的人。難道，沒有人像我一樣想走出教室看看外面的世界嗎？

離開教室，迎接我的是清涼的微風。它帶領我到了蔥鬱的大草原，和狂野的獵豹爭相追逐；它帶領我到了森林，讓我有機會探索世界的奧祕；它帶領我到了運動場，和飛躍的羚羊互相競逐。

有些事，老師不敢教，不會教，也不能教。有些事，是必須在外面的世界才能學習到。山上的夕陽是橘黃色的，還是金黃色的？佔了地球表面百分之七十的海洋，是深藍色，還是淺藍色的？馬有韁繩可以控制它左轉或右轉，那麼我們要如何控制牛左轉還是右轉呢？

老師並不是全能的，他們不是世界的活字典，什麼都瞭解。俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”走出教室，用謙卑的心挖掘生活中毫無盡頭的寶藏。就會發現：世界是那麼的寬廣，值得我們用一輩子的時間去學習和體驗。

溫馨教室作文 篇7

新的學期，我們換了新的教室，因為學校新建了一棟教學樓，舊的教學樓準備拆了，新的教室佈置得很乾淨整潔漂亮。

走進我們的新教室，首先看見的是正中牆上那塊大大的黑板，黑板下面是老師的講臺，每天，老師都是站在講臺上為我們上課，我們四十多個同學，全神貫注的看著黑板，認真的聽著老師所講的知識，認真的做著筆記。

我們新教室的牆壁粉刷得非常白，牆壁的下面貼著淡藍色的條紋瓷磚，上面和屋頂也刷得白白的，四個大大的玻璃窗，擦得乾淨明亮，在六個雙管日光燈的照射下，整個教室顯得亮堂堂的。

我們新教室四周的牆上，掛著名言警句的條幅，有周恩來的、毛澤東的、馬克思的名言。教室後面是我們的板報，板報上有著很多優秀作品，我們可以盡情的展示我們的好作品。

我們的新教室有二十多張長方形的黃色課桌，每兩個同學做一桌。

我們的新教室還裝有空調、裝有彩電。我的座位在第一組第二排，緊靠著窗戶，窗戶上掛著淺綠色的窗簾，拉開窗簾，可以欣賞到籃球場，下課可以直接觀看籃球賽。

我們的新教室，就是這麼的漂亮。我愛我的新教室，我會把它當做我的家一樣。

溫馨教室作文 篇8

上週二中午，我們班進行了關於建立溫馨教室的討論，經過同學們的幾經探討，覺得建立溫馨教室應從“軟體”和“硬體”兩方面來體現。

同學之間應該能和平共處，不能互相排斥，如果別人有缺點，應該委婉地提出，並互幫互助。下課時能做到安靜休息，不追逐打鬧，更不應該影響到他人休息。同學們能夠互相討論學習上的問題，以便取長補短，共同進步。

有多位同學都提出了要在教室裡養幾盆植物，一來可以增強同學們的責任心，二來能夠使教室看起來更賞心悅目，也可以起到淨化空氣的作用。還有同學提出在宣傳版中空出一個地方，讓同學們把學習中碰到的難題，或者覺得需要注意的地方和好的學習方法，寫在小紙條上，貼在宣傳欄中。

也有大多數同學提出，最近四樓的裝修影響到了我們的上課效率。油漆刺激性的氣味一直能傳到班級中來，使同學們不能集中精力上課，噪音的分貝也影響到了我們的聽課質量。希望能儘快改善。

溫馨教室是一個能讓同學們覺得溫暖和快樂的地方，建立一個溫馨教室，還是需要同學和老師的共同努力。

溫馨教室作文 篇9

我們班級座落在城關中學五樓，從左往右數是個班級。因是七年級，編號為“704”。可就因這編號，班就外號叫“氣死班”。當然外號可到處亂說，否則就會不客氣——告訴老師。

的班級課堂氣氛很活躍。比如說，有一次上科學課時，講的是適合蝸牛生存的地方，老師問時，全班鴉雀無聲。這時，同學鑽了個空子，說是下水道。就，寂靜的教室被同學弄得炸開了鍋。同學們都笑得直不起腰，可老師說：“對，蝸牛的確生活在下水道，當然這位同學去下水道捉蝸牛的話，那他的腦子有問題了。”老師的話一出口，教室裡的笑聲更大了。那位被老師說成腦子有問題的同學臉一下子紅得像關公一樣。

運動場上的可就別說了，瞧，班的小矮個多麼英勇，他靈活地把籃球搶到手上，在三分線外來了個漂亮的投籃，果然投中了，班贏得了勝利。再來看一看乒乓球比賽吧，班上的選手，用了十八般武藝先拉後挑，可是人家棋高一著，來了反拉，我方選手手一抖接住，對方就反敗為勝了。比賽後，安慰著垂頭喪氣的選手，他才慢慢地活潑起來。

氣氛活躍、團結互助，這班的。

溫馨教室作文 篇10

我們班級座落在城關中學五樓，從左往右數是第四個班級。因我們是七年級，所以編為“704”。可就因這編，我們班就有了一個外叫“氣死班”。當然這個外可不能到處亂說，否則我們就會不客氣——告訴老師。

我們的班級課堂氣氛很活躍。比如說，有一次上科學課時，講的是適合蝸牛的地方，老師問我們時，全班鴉雀無聲。這時，一個同學鑽了個，說是下水道。就這樣，寂靜的教室被這個同學弄得炸開了鍋。同學們都笑得直不起腰，可老師說：“對，蝸牛的確生活在下水道，當然如果這位同學去下水道捉蝸牛的話，那他的腦子一定有問題了。”老師的話一出口，教室裡的笑聲更大了。那位被老師說成腦子有問題的同學臉一下子紅得像關公一樣。

運動場上的我們可就別說了，瞧，我們班的小矮個多麼英勇，他靈活地把籃球搶到手上，在三分線外來了個漂亮的投籃，果然投中了，我們班贏得了勝利。再來看一看乒乓球比賽吧，我們班上的選手，用了十八般武藝先拉後挑，可是還是人家棋高一著，來了一個反拉，我方選手手一抖沒有接住，對方就反敗為勝了。比賽後，我們安慰著垂頭喪氣的選手，他才慢慢地活潑起來。

氣氛活躍、團結互助，這就是我們班的特色。

溫馨教室作文 篇11

到了四年級，我們換了新教室，還在三樓，就在我們原來教室隔壁。你也許會問：“為什麼不是換到四樓？”no，no，no，因為我們學校五樓和六樓都在進行“改裝”，校長決定把六樓改成一個大型的校內圖書館，在五樓多增加幾個班級，所以四樓就留給五、六年級的大哥哥和大姐姐了。

我們先進教室看了看，新教室還行，只不過有點髒。在大掃除時，我們用毛巾去擦那些衛生死角，擦了一會兒後我們拿起毛巾一看，哇！都變得烏黑烏黑的了。前面班級真是粗心大意啊！一個學年裡有這麼多次大掃除，他們居然沒注意到這些死角。

再仔細看看，發現新教室書架上的書還特別亂。那些書有的朝前，有的朝後，真是慘不忍睹。理完書架後，我不禁感慨：“教室是挺好的，可是經過前一個班級這麼鬧騰，全變樣了。整個髒亂差，不過，我們可要把教室打掃，整理一新。

自從我們換了新教室之後，許多同學都不習慣，所以，班級中經常會有一些“不速之客“來臨。由於教室上方班級和班主任的牌子還沒換過來，連我都還經常走錯呢！

溫馨教室作文 篇12

清晨，伴著早晨的第一縷陽光，我來到教學樓上，看到了我們的新型教室。

走到教室門前，首先會看見與眾不同的門，我們輸入同學們的指紋，大家來到教室門口把手往上一放，門就會自動開啟，還會說：“歡迎小主人回到教室，今天要加油哦！要努力學習，上課認真聽講，積極回答問題喲！”當你來晚了，他就會說：“你遲到了，下次請注意喲。”

老師開始上課了，咦？今天坐在牆角的我也能清楚地看到黑板另一側的板書了，噢，原來黑板也有了新的變化，解決了反光的問題，同學們無論坐在哪個位置都能清楚地看到黑板上寫的字，而且還可以放大老師板書的內容呢。

教室的窗戶也有了新的功能，每個窗戶採光都非常好，還能製造新鮮空氣，供同學們呼吸。窗戶還會根據天氣的變化而變，夏天的時候會把熱氣吸掉，到了冬天會把儲存的熱氣釋放出來，讓人們感到無比溫暖，這樣大自然的溫暖迴圈使用，每天都有適宜的溫度，既環保又節能。

隨著科學技術的飛速發展，希望這些夢想早日實現！

溫馨教室作文 篇13

20世紀是一個呼風喚雨的世紀。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。例如：我設計的新型教室。

我設計的新型教室是由電腦操控的。書桌具有自動收攏的功能，上課時，電腦會將書桌從教室的地下倉庫裡拿出來，並根據上課內容為同學們準備好書本；下課時，電腦會把書桌放回地下倉庫的“集裝箱”裡。這樣，課間時，教室就成了同學玩耍的天地，同學們也不必為沒有活動的空間而傷腦筋了。

電腦還會根據窗外的溫度、溼度、風力來調節窗戶。譬如：當酷暑來臨的時候，電腦便會將窗戶調節好，讓窗戶把強烈的陽光拒之窗外，把適當的陽光輸入教室，令同學們有足夠的光亮讀書寫字，能省下不少電源呢！電腦還會把炎熱的空氣過濾，只將清涼的空氣輸進來，頓時，教室便會變得無比清涼。

教室的教具都是可以隨用隨出。老師需要用到教具時，只需按下一個按鈕，再輸入想用的教具，電腦便會將對應的教具展現在老師眼前，既方便，又快捷。

教室裡的電腦全部設在“暗處”。它們各負其職，相互合作，為同學們提供舒適的學習環境。

溫馨教室作文 篇14

一聽到這個題目，你一定會感到新奇，因為這個世界上並沒有海洋教室。對了，你猜的沒有錯，海洋教室正是我想象的未來教室。教室裡一片“海洋”，海水是橙汁，書本是柔軟的細沙，筆是美麗的珊瑚。貝殼裡的珍珠閃閃發光，那是我們的照明燈。還沒走進海洋教室，你就會聽到窗戶裡時不時的發出咕嚕—咕嚕的聲音，還傳來陣陣的歡笑聲。這是怎麼回事？走進教室後，你才會發現：同學們都變成了小魚，在吐著泡泡認真聽章魚老師講課呢，旁邊還有精巧的貝殼書包和海藻桌椅。這時，你會想到，章魚老師用什麼寫字？告訴你吧，海洋教室是不用粉筆的，老師說什麼黑板就出現什麼字，這樣既環保，又方便、省錢。

在下課的時候，小魚同學們游來游去，會把海水弄髒，所以在教室的牆上安裝了一個清潔器。海水一髒，垃圾就會浮到水面上，機器就會啟動，把海水清理的乾乾淨淨。最奇特的地方就是教室的牆了。一年四季，教室的牆是不一樣的。春季，牆就會變成一派欣欣向榮的景象。夏季，牆會變成一幅金燦燦的畫面。秋季，牆上有大樹姐姐，小草妹妹。冬季，牆變得更美麗了，有的小朋友在堆雪人，打雪仗。美麗極了！我想，隨著科學技術的發展，不遠的將來海洋教室就會出現在我們眼前。

溫馨教室作文 篇15

“丁~ ~ ~ ~”鈴聲響了，該打掃衛生了，今天輪到我們值日了。

組長給了我們分工，任務分工後，我們所有人都開始爭先恐後地行動。有的掃地，有的擦玻璃，有的打水，有的擦桌子，我負責擦吊扇。我先把幾張桌子拼在一起，再放一張凳子，然後慢慢爬上去，真的有點嚇人。總覺得凳子又晃了。同學小林遞給我一塊溼抹布，我小心翼翼的擦著吊扇。我的天啊！估計這個吊扇好久沒擦了。風扇葉片上有很多灰塵。我用抹布擦。好傢伙，原本只是白色的破布突然變黑了。我趕緊下去擦抹布，桶裡晶瑩的水一下子就渾濁了。我把髒水倒掉，有人叫了一桶新水，一遍又一遍的擦吊扇，知道擦吊扇能找到影子。就這樣，我們把教室裡的吊扇擦亮了。讓我們回頭看看教室。我們的教室已經被同學們打掃乾淨了。地板很乾淨，桌子凳子也很整潔，尤其是玻璃，擦得像沒裝一樣。

忙碌了很久，我們的打掃在同學們黃色的笑聲中結束。看著整潔明亮的教室，我們感到非常舒服。我們真的很高興在這樣的教室裡學習。

溫馨教室作文 篇16

學生們，你們知道未來課堂是什麼樣的嗎？它具有獨特的功能。

教室的牆壁可以隨意改變圖案：春天，牆壁上會出現生機勃勃的柳樹，栩栩如生。花兒爭豔，草破土而出，陽光普照大地，燕子南飛，處處五彩繽紛。在冬天，你會看到冬天的雪和冬花在風中飄動。

教室的窗戶也很奇怪。它就像一臺大空調。夏天，當你汗流浹背地走進教室時，你會感到陣陣涼風。冬天，學生從窗戶散發熱量。這不僅節省了電源，而且保護了環境。

教師最奇特的地方是桌椅。桌子可以根據您的身高自動升降，讓您坐得舒服。如果你的坐姿是彎曲的，椅子會震動，提醒你要坐好。屆時，黑板也將“下崗”。老師只需坐在椅子上，用手按講臺上的電腦，然後通過大螢幕給學生講課。教室將不再被粉筆灰汙染。

未來的學生使用“功能筆”做家庭作業。從一年級到畢業，你不需要更換鋼筆或筆芯。這"；功能筆可以陪你度過整個國小階段。在繪圖課上，只要輕輕按下畫筆上的按鈕，就可以將其變成彩色畫筆。太方便了！

教室裡的電燈功率很大。如果教室裡沒有人，電燈會自動熄滅，從而節約用電。

我認為隨著科學技術的發展，未來一定會有這樣一個功能獨特的教室。

溫馨教室作文 篇17

我們教學樓的三樓就是我們班的教室。這間教室雖然不大，卻充滿了我們的喜怒哀樂。

我們教室的正前方是一塊深綠色的黑板。每天老師都在黑板上寫上一節課的重點，讓我們一目瞭然。黑板上方貼著九張榮譽的獎狀。有廣播操比賽得到的，有接力賽得到的……黑板的右邊是一臺電視機 ，老師在裡面播放課件，這樣為我們的學習既帶來了方便又讓我們在枯燥的學習中得到樂趣。

右邊牆上貼醒目的四個大字“碩果累累”。上面記載了我們所獲得的榮譽。我走上前去，看見一欄上我曾在數學競賽中獲得第一名好成績的記錄，心中很自豪。再往後看，就是另一欄了。上面記錄著我 們的歡樂：有六一節大家玩耍的照片、有元旦大家慶祝節日的照片……每當我們看到這些照片時，我們都會想起那令人回味的時刻。

左邊牆上有一個貼滿了優秀作文的版塊。下課了，大家都會時不時地看看作文，一起探索作文的奧妙。

教室後面是一塊黑板，上面是專門出黑板報的。這一期黑板報以慶祝“六十華誕”為主題，只見中間是一個小女孩，拿大紅花，她旁邊是一個大蛋糕，蛋糕上有兩根蠟燭。兩邊有兩篇歌頌中華民族的文 章，最右邊是一箇中國結。

這就是我們班的教室，我們學習、玩耍的地方。

溫馨教室作文 篇18

轉眼間，現在已經2035年了，讓我們來看看現在的教室是怎麼樣的'？

看！眼前閃閃發光的牆壁，屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵，你一定會認為這是公園。no！這是未來的新型教室。

未來的新型教室的建築材料都是高科技產品，它具有輕、薄而且堅固的特點。整個教室可以拆裝，如果要外出郊遊，可以把教室摺疊後隨身攜帶，到了目的地再裝好，就好像玩搭積木一樣。

教室門的設計可不一般，它具有防盜功能，門裡有一臺微型電腦它可以通過指紋判斷你是不是教室的主人。還有一種功能，如果你按時到校，門上會出現“歡迎你”一行字；如果你來晚了，門上會出現 “你遲到了，下次請注意”字樣。

教室的前後各有六個大窗戶，這些大窗戶不但採光好，還可以不斷的製造新鮮的空氣來供我們呼吸。黑板還是在前面，不過那時的玻璃與現在的玻璃不同了。它具有兩個功能：一不反光，二可以自動放 大老師的板書，這樣坐在後面的同學也可以看得清楚了。

這就是我們未來的教室，坐在這樣的教室裡學習，心情肯定特別舒暢。

溫馨教室作文 篇19

九月，還沒能走出炎熱。金燦燦的太陽用最灼熱的日光殘酷地射向人們，無情又堅定，大地都是滾燙的。我們就彷彿置身在蒸鍋裡，無時無刻不在冒汗，滴下的汗水又給大氣增添了一份悶熱，好多人都“熟”了——中暑了。

我們班也是如此，溫度漸漸升高，一來教室就得先開啟風扇。但是，電風扇好像沒吃飽似的，慢悠悠地轉動著，根本解不了這悶熱。看著沒勁的電風扇懶洋洋地轉著，真是沒勁極了。但，我們只能整整齊齊地坐在教室裡，像排列整齊的小籠包。

晚自修，因為我們已經升級為六年級的學生了，便去了更高階的班級進行自習。晚上六點，我們滿懷期待地來到602班。不料，602班的風扇比我們班的速度還慢，我們只不過是換了一個蒸籠，繼續蒸著。

我們大家都受不了這不給力的風扇，坐班老師就帶我們到了三樓的502班。一開啟風扇，扇葉就開始高速地旋轉著，送來一陣陣清爽的風，絲毫不比空調差。想起我們教室的那幾盞風扇，那簡直遜爆了！

哎，真羨慕502班，有這麼給力的教室！

溫馨教室作文 篇20

我們的數學老師——黨老師一直是一個嚴厲而又恐怖的“魔鬼教師”在我們班裡，還真沒有非常喜歡當老師的人呢！因為我們有一點小毛病，黨老師就會批評我們，比如：我們坐不直，老師就會要我們罰站……所以，我們大家都很怕她，都不想上她的課，可是那件事卻改變了我們的看法！

上個星期三，在我們班裡發生了一件事，那是上午的第三節課——數學課，我們都在不停地抱怨不想上課什麼的，隨著大家的抱怨聲，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數學老師又開始用她那冷冰冰的聲音開始上課了！講到一半時，窗戶裡突然“殺”出了一隊大軍——三隻馬蜂！大家都很害怕，有一些膽小的女生尖叫著，喊著還有的離開了自己座位。男生們正在打馬蜂，但是卻打在了好多同學的身上，教室裡一片狼狽，數學老師呢？馬蜂到她面前時，她突然大叫了一聲：“啊！”她嚇的花容失色，可是她卻顧面子強忍著說：“大家別……別……害怕！快快把窗戶開啟！”

馬蜂一見有風就從窗戶飛走了，教室裡慢慢安靜了下來，可是老師還在東張西望，大家都偷偷笑了！

溫馨教室作文 篇21

你們想知道我設計的神奇教室是什麼樣子的嗎？如想知道，請跟我一起來參觀一下吧！

你的腳只要走進學校，如果不是跑進學校，校門就會說：“繼續保持”；如果遲到了，教室的門就會說：“你遲到了，請下次注意哦！”教室的門上還有一點神奇的就是門上裝有人臉識別的機器，這個班裡的老師和同學只要站到門口刷下臉，教室的門就會自動開啟，別人是進不去的哦！

我們每天上學的時候也不用再背很重的書包，因為在每張課桌上都有一個電子大螢幕，大螢幕裡有我們上課要用的書和工具，我們的作業也是在大螢幕上寫，寫完後只要點一下提交，你寫的作業老師都可以看到了。

老師講課也不再使用粉筆，沒有黑板。在放黑板的地方有一塊超大號的電子屏，是聲控的，但是隻有老師的聲音才可以控制。

我們坐的椅子也有些神奇的功能，如果你上課不好好聽講或是有小動作、打瞌睡，椅子就會自動的振一下，提醒你注意聽講，但不會發出聲音。

這就是我設計的神奇教室，我是非常希望這個教室能出現在我的生活中，你們希望嗎？

溫馨教室作文 篇22

教室，是我們學習不可或缺的場所。一篇篇令人再三回味的詩篇、一道道讓人百思不解的數學題目、一句句使人眼花撩亂的英文對話……都會在教室裡學習到。

當～當～的鐘聲宣佈了下課的到來。讓我們能夠暫時離開課業，獲得片刻的休息。也因為有了這段時間才能平凡的校園環境發現有趣的一面。你看：“樓下的喜鵲和學生一起玩耍呢，那位被學生團團包圍合作社的老闆正笑得合不攏嘴。”

過沒多久上課鐘聲便響起了。這一堂是數學課。枯燥又乏味的數學課，就在老師的講解聲和同學抄筆記的沙沙聲度過了。當老師宣佈下課的同時，大家便不約而同地離開了教室。而我也離開了教室。

一離開了教室映入眼簾的是一片綠意盎然的草地。草地上有位工友正在使用除草機，除草機硬生生地把過長給去除掉。再往校園的內走，便是我們的活動區，活動區，是學校賦予我們一些權力的地方在那裡我們可以穿著班級統一的衣物，可以打球、嬉戲。學校裡有如此美好的地方但，我卻不常使用。

因為剛來到學校時，有些教室再結構補強沒辦法使用的，所以根本就沒上到什麼課，導致開學時就要趕課根本沒有時間好好欣賞，直到現在課程快結束了，才有時間好好欣賞。

溫馨教室作文 篇23

雖然我有一個幾乎24個小時都在我身邊的妹妹。但是我也有一個人的時候哦！

這件事讓我記憶猶新，記得那天晚上已經八點多了，我卻還在教室裡。唉，這是怎麼回事呢？難道我被老師罰的不成？不，其實是我作業本落在學校了。

很晚很晚了，小鳥們都倦了，疲勞的人們也要睡了，天上還烏雲密佈，下著大雨，黑得不行。我都和媽媽說了，那個作業已經寫過了，明天上交就ok了！可是老媽依然把我“狠心”地推出了家門，讓老爸陪我去拿本子。

到了學校，老爸就不能進去了，我只好硬著頭皮走進了教室，學校的周圍黑壓壓的，伸手不見五指，可恐怖了！我趕緊打開了燈，但這燈不知怎麼回事，忽暗、忽亮，讓我更加害怕，總感覺背後有無數雙眼睛在盯著我！我明知道那些書裡的鬼都是不存在的，但是我總是想：這裡會不會有鬼呀？這裡為什麼這麼安靜？是怎麼回事啊？這裡為什麼……

我越想越害怕，越想越害怕，我在這裡的每一分每一秒都感覺度日如年！於是我立刻來到我的座位上，拿了本子，走出了教室。

我剛鬆了一口氣，只聽“轟隆”一聲，打雷了，我半條命差點都被“嚇沒了”，腳底像抹了油似地跑走了……

經過這次的事情，我再也不敢丟三落四了。

溫馨教室作文 篇24

未來的教室一切都由電腦指揮，既安全，又方便。

到了大門前有一個指紋按印區和密碼區，必須要按對密碼和輸入正確的指紋，即使你明白密碼，但指紋按印區裡沒有你的指紋資訊，大門也是無法開啟的，僅有主人下達同意的命令，大門才會開啟。

進去裡面你會感覺很舒適，當然，空調也是受電腦指揮的，窗外有個風向標，會隨時把天氣情景等一些資料資料傳送到電腦裡，電腦會根據天氣冷熱控制空調，冬天是暖風，夏天是冷風。

上課了，教師帶著一個特殊的帽子上課。每個課桌上都有一個機，能夠把誰在說話，誰沒有認真聽講等一些資料傳送到電腦裡，電腦再把這些資料傳到教師戴的帽子裡。這樣，教師就能準確地明白每個同學上課的情景。

黑板也是受電腦指揮，教師說的所有重點都會快速整潔地抄到黑板上，能夠永久儲存起來，直到主人把那個不用的重點刪除。

一旦有人進來，電燈就會亮起來，給同學們服務。如果有電燈沒有電，它也會自動充電，只需要5秒鐘就好了。等到所有人都走了，電燈也會自動關掉。

控制的電腦全部設在“暗處”，在教室見不到，它們互相合作連線，以便對環境作出綜合確定，為主人供給舒適的生活條件。

溫馨教室作文 篇25

我在人民大道四（4）班這個教室已經快樂成長了4年。教室前面是白板，後面是展板用來展示我們的作品，左右兩側是綠色的牆。每次換展板老師和家長都要花費很大的勁兒。

20年後，我成了一名著名的設計師，我把國小的教師穿了一件神奇的衣服？—幻影牆壁。它是一種高於LED的材料DEL製成。這種牆壁可以千變化。 四季如畫牆。春天，走進教室你就會聽到悅耳的鳥叫聲，看到柳綠花紅，同學們個個臉上笑開了花。夏天，窗外火辣辣的太陽照著大 地，可教室裡卻是一片北國風光，白雪皚皚，雪花紛飛，掃去了同學們的炎熱。秋天，幻影牆帶我們去長城腳下看紅葉似火的楓樹林。冬天，同學們怕冷都不去室外活動，此時可以欣賞到海南高大的椰 子樹，海浪翻滾。

知識牆。“錢塘大潮稱為天下奇觀”，隨著老師的講課，幻影牆兩側呈現出大潮的變化，同學們猶如身臨其境。在知識牆中同學們感受到了鳥的天堂的快樂，秦兵馬俑的雄壯。

在我們舉行各項活動時，我們可以自己設計動畫圖片，豐富活動內容。

幻影牆給我們帶來了無限的想象、快樂。通過我們的努力相信幻影牆會有更多功能。

溫馨教室作文 篇26

未來的教室是完全可以移動的，一切都由人的意志來控制。你想在空中上課的話，那你可以把教室移到空中去；想去海洋上課，可以把教室移到海洋上，或者海底都行。黑板有自動確認功能，因為學生太多，老師如果叫他們做黑板上的作業的話，他們可以直接在自己位置上的學習機上答題。電腦幫老師把學生的所有有關資料都儲存到黑板上，當學生回答完老師提的問題時，就會顯示出你的名字，並且顯示你是否答對了。老師也是坐著上課的，用不著用粉筆寫字了，直接拿著麥克風說，如果老師想要把自己說的某些話寫到黑板上，那麼只需要按一下教師機上的一個按鍵就OK了！

板凳就更神奇了，你想在教室的任何地方坐都可以，只要你做一個要坐下的姿勢，那凳子就會馬上從地上冒出來。平時在教室裡是很難看見凳子的影子的。它完全是由人的意志控制的。

未來的教室夠神奇的吧！想不想某一天有這樣的教室出現，要是想的話，唯一的辦法就是努力學習，說不定將來你就是這種教室的發明者。

溫馨教室作文 篇27

二十年以後，我是一名設計師。我曾設計了一種智慧化教室，和我們現在的教室有許多不同之處。

我來給大家介紹一下我設計的教室。教室的窗戶像一張張透明的薄紙，窗戶旁邊的牆壁上有一個白色按鈕只要你輕輕一按，涼爽的風就吹了起來，像是在大海邊一樣；廣播沒了，但是牆上還有一張紙，上面寫著“廣播”二字。它裡面有一種播音裝置，它就代替了廣播。黑板上一點灰也沒有，乾淨得發亮。這都是自動黑板擦的功勞，這種黑板擦可以自動擦黑板，只要同學一拿起它，它就自動把黑板擦乾淨。而且黑板下還有一個按鈕和兩個機器手，按一下，兩個機器手就會動起來，機器左手就伸到老師的嘴邊，然後老師說什麼，什麼就輸入右手的螢幕掃描器上，然後寫到黑板上，這樣就方便多了。並且教室的牆壁還會變顏色，早上時，牆壁會變成紅色，讓同學精神起來；課間時，牆壁會變成綠色，讓同學快快樂樂的玩耍；放學時，牆壁會變成五彩的，讓同學們愛上上學。老師和同學的桌椅是用膠皮做的，十分方便。

怎樣，心動了吧，那就來這種教室上學！

溫馨教室作文 篇28

最近我們大家都知道一件大事情，要大掃除，學校要評選優美教室。

當我們正在排隊準備放學的時候，看到有幾個媽媽已經來到了教室門口，其中就有我的媽媽！我們走了以後她們進到了教室裡，我還在納悶，她們幹什麼來了呢？

當我們第二天來當教室時，太驚訝了！地板乾淨極了，就像一面鏡子一樣，其它的縫隙、角落、拖把和抹布都變得比以前乾淨好多，過了一天，它們就跟新的一樣了，抹布就跟剛從超市買回來的一樣。怎麼會……這麼幹淨！我敢肯定，這不是我們小孩打掃的，一定是大人才可以做到的。

後來才聽王老師說，高浩瑜媽媽拿著抹布，蹲在地上，把一塊又一塊髒髒的地板擦得亮晶晶的。劉晉赫媽媽蹲在門口把地上的油擦乾淨了，而我的媽媽把全班的桌布帶了回去洗了，因為有些小朋友不愛撲餐布，把油滴到了桌布上，油膩膩的非常難洗乾淨的。當你看到這些媽媽先把地掃的一塵不染，再看看，掃完地了之後，她們拿著拖把把地上拖了三遍，就當拖第三遍時，她們的腰已經累得腰痠背痛，都快直不起來了，但是，她們還是繼續拖地，直到地板光潔如新！

她們真的非常辛苦！

同時，我們一定要愛護這個乾淨的教室，不要給這個教室製造垃圾，要愛護這個美麗又溫馨的教室！

溫馨教室作文 篇29

我們開學換了一個新教室。這個教室非常大，比以前大得多，我們教室後面多了一個讀書檯，這個讀書檯是由海棉板鋪成的。我們的座位安排也變樣了！原來我們的座位是一排一排的，而現在是像花朵一樣圍成一個半圓形，非常有趣。我們教室裡留著上一年級哥哥姐姐們用過的保險箱。我們開啟一看，啊！我還以為裡面有什麼寶貝呢！原來是一堆垃圾，還有一些打不開的箱子，我想裡面也許有一些不能說的祕密吧。新教室裡的投影可髒了。我們以前教室裡的投影是非常乾淨的，現在的投影是髒兮兮的。不過以前的教室只有兩塊黑板，現在新教室增加為三快黑板。第一塊黑板是教師們上課寫字用的；第二塊黑板是寫關於讀書俱樂部的名單，讀書俱樂部是讀書檯組成的一個部分；第三塊黑板是班級裡釋出一些重要的事情用的。以前教室裡的課外書都是自己帶或者老師從圖書館借來的，現在還可以放大家用來上課的書，放在學校提供的書架上，不用帶來帶去，這樣可以減輕我們書包的重量。老師問大家對這個教室感覺怎麼樣？同學們大部分都說新教室非常的好！就是投影太髒，大家說後哈哈大笑，我也笑了！看看我們的教室，變化多麼大啊！

溫馨教室作文 篇30

新的學期，我們有了新的教室。

走進教室，一幅勉聯便映入眼簾：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這兩句話講的是：一塊玉石，如果不經過琢磨，那它便只是一塊美麗的石頭，而不會成為一件有用的器物；一個人，如果不學習，那他便不會知道待人處事的禮儀與道理。這幅勉聯將時刻激勵著我們。

看完勉聯，向黑板上方的班訓望去：“寧靜致遠厚積薄發”。這條班訓告誡我們：做事要專心致志，做事前還要有充足的準備。

往前走，踏上講臺，整個教室一目瞭然：桌椅擺放得整整齊齊；“隊角”和“舞臺”貼在左邊的牆上；“約定”與“超越”在教室的那頭……

環視牆上的各種版面，完全不同的內容上卻有近乎一致的圖案與花紋——祥雲。

祥雲的寓意是“淵源共生，和諧共融”。這美麗的祥雲在第二十九屆北京奧運會上扮演了重要的角色後，帶著奧運精神被老師“請”進了我們的教室。我想，老師這樣做是希望我們在一個和諧的環境裡努力學習，在學習的賽場上發揚更高、更快、更強的奧運精神。

新的教室，新的學期。我將充分利用教室裡的每一分鐘，毫不鬆懈，毫不放縱，為自己的理想奮鬥！

溫馨教室作文 篇31

我們的教室寬敞明亮，就像我們溫暖的家。走進教學樓，來到2樓，向西走就能看到5年2班了，推開門走進教室，東面牆的上半部是黑板報，每月換一次內容，有安全、文學、生活常識、法制教育……，下面是整整齊齊的書櫃，書櫃是淺黃色的，把教室襯托得更加明亮，小書櫃裡可以放書，衣服，書包。教室南面有三扇窗戶，原來是用木材做的小格子窗，現在換成了鋁合金窗，窗臺上擺放著幾盆花，美化了教室，淨化了空氣。陽光也能夠充分地照射進來，增強了室內的採光度，教室的西面掛著一塊寬大的黑板，老師就在這給我們講知識，教我們怎麼做人、做事。每當老師書寫時，粉筆灰紛紛揚揚地飄落下來。由於粉筆灰有害於我們的健康，所以換成了白板，現在我們再也不用吃粉筆灰了。教室的北面牆是我們的學習園地，那裡記載著我們的學習、紀律、衛生、朗讀等方面的內容。表現好的還可以貼花呢！地面上鋪著一塊塊漂亮的白花瓷磚，看到這象家一樣的教室，我們的心情格外地舒暢。我們和老師在這間教室裡生活學習，老師就象我們的媽媽。同學們就像兄弟姐妹一樣。我們在一起快樂的學習，生活著。

溫馨教室作文 篇32

“嗒嗒嗒”一陣清脆的聲音從我班的教室傳來，而後，“哈哈哈”的聲音跟著傳出！這是怎麼一回事？原來是我們班在玩擊鼓傳花的遊戲吶！

王同學最先充當鼓手，他得意洋洋地衝上講臺，面向黑板敲起了鼓。在“嗒嗒嗒”的聲響裡，花朵變了一塊“燙手山芋”！只要傳到他或她桌上，總會露出牴觸、厭惡的表情，只有將花扔走才會幸災樂禍地笑出聲音。

哈哈，天道輪迴，蒼天饒過誰！花落在了我的同桌餘同學桌上！在老師的鼓勵下、同學的笑聲中、我那奸笑的表情下，他只得硬著頭皮走上講臺。

他被要求了跳舞，臺下觀眾早已按捺不興奮之情了，大叫：“跳舞！跳舞！”無可奈何的“餘爺爺”只得拿出“殺手鐗”一一“餘氏老年迪斯科”！“餘老爺爺”才開個頭，就感受到不是一場簡簡單單的遊戲了！合著激情的音樂，簡直就是一場熱鬧的表演會吶！

我們觀眾朋友們既大吃一驚又興奮不已啊！有的哈哈大笑；有的激動地大叫；有的笑得抑揚頓挫；有的也舞動起了胳膊；有的笑得“飛出凳際”；有的甚至衝動得跳了起來！餘同學一舞已完而我們仍處於人聲鼎沸的狀態！

哈哈！多麼熱鬧的教室呀！真有趣！真希望每天都能這麼熱鬧！

溫馨教室作文 篇33

未來的教室功能很特別，今天我給大家介紹一下。未來教室的牆壁可以隨著季節的變化自動改變模式。

一到春天教室裡的牆就會變成兒在華麗的花園裡採花；如果是寒冷的冬天，教室裡的牆壁將是孩子們在雪地裡玩耍的景象。未來教室的窗戶也很特別。夏天天氣悶熱，窗戶就像“大空調”一樣，給教室送來了一些冷氣。冬天大雪紛飛，這個“大空調”能給教室帶來溫暖。這節約了能源，保護了環境。在未來的教室裡，最新的奇葩也要數桌椅。桌子上有電腦顯示屏，如果你上課睡覺，電腦會自動提醒你，告訴你正確的坐姿，提醒你坐下。到時候黑板也要“失業”。也許你會問：“老師怎麼為我們講課？”會問。別擔心，講臺負責這件事。講臺是一個大的電腦螢幕，上課時教師坐在椅子上，通過大螢幕就可以講課，教室也不會被粉筆汙染。我們寫作業是鐳射感應筆，這支筆從你入學開始就一直可以用來你離開這個學校。

老師想看誰寫的作業，只要在講臺上輕輕按一下就可以調出他的作業。不要小看教室裡的電燈，如果某個粗心的值班生在放學時忘記關燈，30分鐘後就會自動關掉。我認為隨著科學技術的發展，不久的將來一定要有這樣的教室。

溫馨教室作文 篇34

大學畢業了，我們四（4）班的同學相約來到母校——龍山國小。一進校門，校長就安排了一名小同學過來給我們介紹學校的現狀，讓我們一齊來聽聽吧：

如果有同學遲到了，教室裡的門立刻就會顯示“你遲到了，請勿打擾其他同學。”如果同學按時到校，門上就會顯示出“歡迎你”幾個彩色的大字。

每個同學的課桌上都有一個微型電腦。語文課上，教師講的重點、難點段意、解詞、中心思想等等電腦都會“裝”進“腦子”裡，同學們如果沒聽懂，可隨時查閱。教師每一節課都會讓同學們搶答題目，答對了螢幕上就會顯示出“你真棒”的字樣。每個人的座位旁邊都有一個監視器，如果做了小動作，顯示器就會提醒你要坐端正，聽教師講課。

教室外有一根豎杆，上頭安裝著風向標，窗戶上的玻璃會把風向標的資料綜合起來傳輸到電腦上，電腦再根據這些氣象資料，為同學們供給一個既節能又舒適的學習環境，讓教室變得四季如春。

只要我們努力學習，就能把我們的學校建設得這樣美麗。

溫馨教室作文 篇35

我有一個美麗的教室。

我的教室在教學樓2樓的東北邊，我的教室是個長方形的，長8米，寬5米。

每當我走到我的教室就感覺到很舒服，因為我的教室很美觀。很明亮。很乾淨。還很整潔。教室正中是一塊黑板，黑板上面是鮮豔的五星紅旗，黑板右邊掛著國小生日常行為規範表，左邊是一張閃閃發光的獎狀，是金黃色的。

後面也是一塊長方形的黑板，黑板上面寫著詩歌，名人名言。名人禮節。畫著圖畫。還有光榮榜，真是圖文並報很吸引人。

教室左右兩邊有六扇大窗戶，是用不鏽鋼做的，窗戶和窗戶之間是名人名言和頭片他是用玻璃鑲嵌著，下面是綠色的牆壁。

教師中間的地面是用大禮石鋪成的地板，擺著一張張一排排學生用的桌椅子，是黃色的，在學生用的桌椅前面是又大又紅的講臺後面是高椅子是老師用的，講臺左邊有一臺飲水機，用來喝水的。

教室上面是天花板，是雪白雪白的。有4太電扇，9盞日光燈，在強牆的角邊有一臺電視機。

我們的教室美觀，明亮，乾淨，我愛我的教室。

溫馨教室作文 篇36

新學期開始了，我是三年級的學生了，這也意味著我要換教室了。我的新教室在教學樓的二樓，樓梯上去的第一個教室就是我們班了。

走進教室，一股濃濃的書香氣息撲面而來。教室很寬敞，中間有一個墨綠色的大黑板，老師平時上課的時候都會在上面寫字，給我們傳授新的知識。黑板的旁邊有一個五層高的書架，平時我們種的花花草草都會放在第一層。第二層和第三層是用來放我們平時看得課外書的。最後兩層是用來放我們寫作業的作業本的。黑板的前面有一個大大的講臺，講臺上還放著老師的書和粉筆擦。講臺的前面擺放著一排排整齊的桌椅，是為我們學習準備的桌椅，也是我們學習不可缺少的夥伴。天花板上掛著四臺風扇，六根日光燈，它們給我們的學習帶來了涼爽和光明。

教室的後面還有一塊大黑板，它的用處了不一樣，這塊黑板是同學們展示自己才能的舞臺。我們就是用這塊黑板出板報的，黑板上畫著許多漂亮的美術作品，五彩繽紛的黑板報是我們教室一道靚麗的風景線。黑板的旁邊還整齊的擺放著拖把和垃圾桶，既乾淨又整潔。

這就是我的三年級的教室，我喜歡我的新教室。

溫馨教室作文 篇37

未來的教室神奇多彩。你想知道未來的教室是什麼樣的嗎？那就跟我來看一看吧。

未來教室的牆很軟，牆壁是五顏六色的，還可以隨著季節轉換圖案：春天的時候，可以是色彩斑斕的鮮花和綠油油的小草，冬天可以是孩子們在打雪仗、堆雪人的情景。教室裡的窗戶就像一臺“大空調”，夏天的時候可以給我們送來涼爽的風，冬天可以給我們送來溫暖，讓教室不再寒冷。

教室裡的椅子更神奇呢！如果你上課睡覺，它就會哄你一下，或者是伸出拳頭那麼大的小棒子輕輕地敲敲你，讓你不要睡覺，上課認真聽老師講課。到時候，每個人的桌上都有一臺電腦，就不用愁鉛筆斷了或粗了的問題了。那你就會問我了：“不用愁鉛筆斷或粗，那是為什麼呢？”讓我告訴你吧，做作業的時候就可以在電腦上做了，做好了，就可以通過電腦發給老師就行了；桌子兩邊還有一個撐不破的環保袋，無用的雜物都可以放在裡面，就算你拿500斤重的鐵放在裡面都撐不破。

這下你知道未來教室是什麼樣了吧。我相信，隨著科技的發達，在不遠的將來肯定會有這樣的教室的。

溫馨教室作文 篇38

幾縷灰色的光透過窗簾間隙打在乳白色牆壁上，盪出幾塊稜角也算分明的幾何圖形。教室裡甚是安靜，除了唦唦在紙上動著筆墨的聲音便沒有其它異響。

這是期末考試周的第一場監考，能坐124人的教室現在四排直直地充填著27位，黃綠黑紅，算不上靚麗，卻是充滿了質樸與看上去的純真。

已經是大三了，無論從年齡還是面容上都顯現著一定的成熟，幾乎看不出歷練後的狡詐。

原本這園子裡就該是個相對純粹的空間，雖然在資訊社會可以確定說這只是個表象，但表象若此也不容易，至少說明在陽光下人們所遵守的基本秩序。

不過自然不能排除可能的少數例外，否則也不至於派兩個老師坐在這裡骨碌碌地轉動著眼珠，時刻準備著制止可能存在的不守規則行為。

考試行程進行到一半，看上去似乎沒有意外發生。

陽光還是那樣充滿著灰色調，只是打在牆上的光斑移動了少許距離，形狀也多少發生些改變，提示著儘管教室依然安靜，但時間逝去不少。

“剛才”的歷史因我的淺拙筆墨已記錄在案，可作為未來查閱的“從前”。

溫馨教室作文 篇39

人的一生中都會有許許多多個老教室，雖然我還小，但是我也有很多個老教室，每個老教室裡都藏有著我深深的回憶。

回到以前的跳棋教室，我看到的樣子與從前截然不同。老的教室門把上堆積了一層厚厚的灰塵，並且早已生鏽。推進門，地面因長期無人打掃佈滿灰塵，課桌椅子卻還是整整齊齊，我看著裡面放著的那臺電腦，回憶起以前我們用電腦看動畫片的美好的瞬間，我懷念以前上課的時候。

走出教室，我來到了畫畫教室。教室裡大致的模樣沒有發生什麼改變，只是多了一塊全新的黑板，而且那裡一絲灰塵都沒有，可能只有我一個人離開了吧！我十分懷念從前能在畫畫課上與別人玩耍、聊天，可這一切都不復存在了，我離大家而去，教室卻還是那個教室。

接著我又來到了學校，看著我以前四年級四班的教室，裡面的樣子與以前大部分都不一樣了。牆由藍色變成了白色，窗戶上貼了可愛的窗紙，課桌顏色變了，黑板變高階了，反正與以前都不一樣了，唯一沒變的就是電風扇了，還是與以前一樣會發出噪音，這聲音讓我感覺自己還在那個炎熱的夏天裡。

我還有許多個老教室，每個教室都有我美好的回憶，來到這些教室就覺得自己還在裡面上課，我真想再回去上課。

溫馨教室作文 篇40

大家好！我是王博士，我正在研究未來的教室。“四季牆”，很神奇！春天時，牆上會顯示萬物復甦的春天。夏天時，牆上會顯示綠樹成蔭的景色。秋天時，牆上會顯示落葉紛飛的豐收景象。冬天時，牆上雪花紛紛，雪人笑眯眯的。教室的窗戶可以防盜了！如果小偷來了，它可以自動報警，還可以把小偷的樣子拍下來，給警察，這就是我發明的“防盜窗”。還有那有趣的“智慧門”。

拿鑰匙的人就不用早來了。因為同學們往門前面一站，門就會掃描、處理。如果是本班學生，它就會自動開門，如果不是，它就禮貌地請他離開。還有“電腦課桌”，這樣就不用背書包了，上什麼課，電腦上就出現什麼書。寫作業用的是電子本，拿鐳射筆寫，完成作業後，發在老師的電腦上就OK了。“按摩椅”是我最滿意的！如果學生累了，它就可以為你按摩；如果學習姿勢不正確了，它可以糾正學生的姿勢。

“吸塵地板”可以把學生不小心掉在地上的垃圾吸掉並轉化成空氣。這個未來的教室真神奇呀!