不知道作文(通用15篇)

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的不知道作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

不知道作文1

我們班上有一對似好非好的朋友。因為她們玩能玩得歡聲笑語，吵也會吵得不可開交，老師都對她們沒辦法。

剛一下課，她們又跟坐對面的同學吵起來了——就因為老師說“下課換座位。”她倆想坐一塊，但前面的同學就是不同意。這讓脾氣火爆的小云發怒了：“憑啥不讓位？老師說，可以隨便坐。”那位同學有點委屈：“可我不想換，不想和你坐……”她後面那句話說得很輕，但把她倆惹毛了：“不讓是吧，我告訴老師。”

“哎哎，冷靜點……”我輕輕拉了一下她。她回過頭，理直氣壯地說：“要你管。”他還唱歌似地唱出來。和她吵架的那位忍不住笑了。下一秒，剛剛還燒著的火被澆滅了，她們又開開心心地去玩了。望著她們的背影，我哭笑不得：這倆變化太快了吧？

但，他們的`友誼不“長久”。比如這節體育課，她們就起內訌了。

這節課，我們分成幾隊練長跑。就在老師宣佈隊員順序時，小辰抗議了：“老師，我想和小云換位子。”

“啊？為什麼？”小云猛地回過頭。

“我不想第一個跑。”她請求似地看向小云。

“你不想我就想了嗎？我堂堂第二，才不要和你換。”

她們吵個不停。老師無奈之下，把她們分到不同的道去了。

開跑時，她們正好對位，倆人眼裡閃著凶光。站在他們後面的我無奈地說：“你們呀，別光記著比快，要注意安全。”她倆同時回過頭：“我一定會贏！”“什麼？你？別想了。”完了，又開始了，要怎麼勸她們啊？

哨聲響了，她們衝了出去。我還以為她們會留下一路爭吵，卻發現終點處傳來笑聲——老師的一句話：“同時衝線，不愧是好朋友。”讓她們又一次重修舊好。她們一次又一次爭吵，卻又一次又一次和好，這是她們眼中朋友的定義嗎？

唉，朋友還是對手，她們的事兒還真把我繞糊塗了呢。

不知道作文2

海報介紹：我的畫畫的很爛，所以只能藉助電腦科技來做出這幅畫，這幅畫是由多個圖片拼湊而來的。有用Word的藝術字，例如：中國科普名家名作、不知道的世界、升級版、天文篇，這些字都是用了藝術字的。還有是用美圖秀秀上的圖片，是用了天才家愛因斯坦的頭像，意思是表明：儘管愛因斯坦是天才，但是有些問題天才也不一定會知道，因為有很多的知識等待我們去發現，去探索，去研究。旁邊的狗狗是用閃體字來弄成的，意思是說：有些關於我們狗狗自身的問題，我們也不知道，請你們來幫我解答。

設計思路：其實我的畫畫技術和電腦技術相比，簡直是孫悟空一個跟頭的距離，很難看。但是那天偶然間，回看自己的電腦書時，就看見了“藝術字”，自己試了一下，選擇很多，而且很漂亮，朋友發給了我一些閃體字，又帶給我了靈感，最後，在看《愛因斯坦傳》時，就又想到了愛因斯坦的智慧和美圖秀秀。做出來的效果感覺十分有新意，很形象，很立體。

優點與缺點：優點是有的，缺點也是有的。優點是很立體，而且生動，把書上的內容給呈現了出來，因為是為自己喜歡的書設計海報，因為是海報，就要把自己印象最深刻的地方給呈現出來，可是這是一本科普書，是由多個知識組成的，況且是天文篇，所以應該多加點天文圖片的，可是加了之後，就會覺得擁擠，之前的排版就不能跟以前一樣了，這是最大的缺憾。

內容介紹：這本《不知道的'世界天文篇》，講述了在浩瀚的宇宙中，有很多稀奇古怪的事情，很多天文科學家對此都有不同的看法，可到最後還是沒有明確的結果。

簡單感悟：真的超想把這些謎團統統解開，因為實在太誘人了，真想以後自己出一本書，叫做《我知道的世界》。

友情小提示：不知道什麼原因，所以圖片怎麼都恢復不出原來做的樣子，如果點選一下圖片的話，就可以放大，可以恢復很清晰的樣子了。

不知道作文3

“我們的將來是無法估量的，人人都有自己的將來。”這是《你不知道將來有多好》裡的一句話，暑假裡，我就讀了這本書。

這本書的作者是鬱雨君，這是一本給末尾生加油打氣的書，也是一本給所有孩子的成長以神奇的勇氣和昭示的書。書中寫了一個名叫衛嘉勉的國小頂尖生，她在升學考中不小心跌落了全區最差的鉛筆頭中學，被一群“菜場土著”同學包圍，還遇見像半人類一樣的校長，她舉辦各類神經比賽，對末尾生卻呵護至極。加上衛嘉勉和同桌是一對死對頭，她覺得自己來到這裡真是倒黴極了！後來一個超有型的學長哥哥出現了，牽出當年的.墊板四人組，當年也是差等生的他們現在都有了出乎意料的結局，墊板組的未來驗證了半人類校長的另類和神奇，鉛筆頭學校的末尾生們知道了再小的理想也是理想，她們都得到了校長的一句幸福咒語：朝前走向前看，你不知道將來有多好。

我最喜歡書中衛嘉勉的同桌韋小寶，韋小寶憨憨的、胖胖的，不僅成績好，脾氣還特別好，不管衛嘉勉怎麼欺負他，他也不會欺負她，所以我喜歡他。

本書中最令我打抱不平的是衛嘉勉殘忍地把“蝸牛”校長髮下來的蝸牛扔掉了，因為她認為自己是個高材生，見蝸牛爬得那麼慢，十分討厭，所以她不理會自己的蝸牛，隨手把它扔出來了。可蝸牛也是有生命的呀！

我對書中“末尾又不是末日”這句話很有感觸。是的，就算是末尾，也要有最好的姿態。很多人處於末尾狀態，但是用不著情緒低落，末尾生肯定也有自己的理想，只是他們已經忘卻了自己的理想，或者可能是他們的理想太渺小，連自己都看不上。但是如果一個人不向前看，從來不理會理想，那就不如沒有理想。現在許多人都是在一條看不清前方的路上行駛，因為沒有目標，最終一事無成。所以只要你有理想，就該朝前看，將來的美好在等著你。

這本書真好看，它讓我明白了：只要自己有理想，無論你是一個怎麼樣的孩子，都會擁有一個屬於自己的未來，就像書中說的一樣——朝前走向前看，你不知道將來有多好！

不知道作文4

一位生物老師在介紹黃魚時，被學生所提的“什麼是大黃魚，什麼是小黃魚”這個問題難住了，只好老老實實地說：“不知道。”過後，他查閱了大量的書籍，仍不得其解。最後，他親自到遙遠的海濱漁場，請教當地的漁民，終於找到了答案，並告訴了學生。

能夠在學生面前老老實實的承認自己不知道“什麼是大黃魚，什麼是小黃魚”，沒有不懂裝懂，不愚弄學生，真無愧於為人師表。做學問，教學生，就得講誠信，“知之為知之，不知為不知，是知也。”如果為了面子，信口開河，欺騙學生，將會謬種流傳，誤人子弟，這樣的老師就埋沒了良心，枉為人師。

其實，老師有不懂的學問，一點也不足為奇，也不是奇恥大辱，因為學海無涯。當年，兩個小孩向孔子提出早上的太陽和正午的太陽哪個更大哪個更近的問題時，孔子也啞口無言。關鍵在於怎樣面對自己不懂的東西，是不了了之，還是尋根問底。這位老師查閱了大量書籍，仍不得其解，但沒有灰心喪氣，半途而廢。而是親赴遙遠的海濱漁場，請教當地的漁民，終於找到了答案。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，他身上那股孜孜不倦，誓要把不懂的學問徹底弄明的執著精神是值得我們學習的。求學就得有這樣執著的毅力和恆心。

他能夠不懈的追尋問題的答案，還在於他那種對教學事業的`高度責任心。他知道“傳道、授業、解惑”是老師的天職，不能為學生的提問尋找出一個正確的答案，就是失職。

這位老師能打破行業的界限，虛心請教，也是值得稱讚的。韓愈曾在《師說》一文中批判了那種師生之間、同學之間、行業之間恥於相師的不良風氣。如果他也端著老師的款，不去請教漁民，也許就長期找不到答案，那麼，漁民的漁業知識就不能通過他薪火相傳，就不能轉化為學生的生物知識。

統而言之，這位老師做人的品格，為師的道德，治學的精神和工作的態度都讓人肅然起敬，由衷讚歎。

不知道作文5

你似乎不知道自己有許多缺點。

驕傲，目中無人，自私自利……這些話，我都如數家珍地在你面前嘮叨過無數次，可你，卻不知道。

你比我高了一點，就開始鄙視我的身高；成績比我好了一點，就開始嘲笑我的學識……這些我都看在眼裡，你卻不知道。

那幾次考試，我接連失利，幾欲崩潰，感到前路渺茫，你卻嬉皮笑臉，一副醜惡的嘴臉，對著我道：“看看你，這次考得……”說著，還把自己的考卷拿到我面前，揮動著。我心如刀絞，你卻不知道。

你告訴我你的遠大理想，描繪出一幅又一幅美好的藍圖，我心裡暗笑你的天真，沒忍告訴你，你在現實面前是多麼的蒼白無力。

你在眾人面前高談闊論，不時露出令人生厭的表情，我在一旁靜默著，沒作聲，沒告訴你，在旁人眼裡，你這番行為多麼幼稚。

當然，還有許多事，是你所不知道的'。

你自信，勇敢，敢於表現自己……這些，我卻沒告訴你。

那幾次考試，我接連失利，幾欲崩潰，你對我冷嘲熱諷，看我情況不對，馬上拍著我的肩膀，說著“傷心什麼，不是還有下一次嘛！”就開始為我講題。

你述說自己的理想，勾勒屬於自己的藍圖，從你身上，我看到了我不曾有過的無畏，看到了，怎樣詮釋青春。

你生性豪放而不羈，別人向你借些東西，你都揮手說：“不必還了”，別人偶爾與你有些矛盾衝突。你也會主動去和解，你說，有人的地方就有江湖，人生不過也只是江湖，仗劍三千里，快意泯恩仇。

你天賦異稟，成績總是領先於我，學習上，對我也多有幫扶，每有提問，你絕對是有問必答。

儘管我們互相諷刺對方，也偶有爭執，但我們又緊緊相連，命運讓我們相遇，讓我們相識，讓我們成為朋友，讓我們成為知己。

儘管我們都有缺陷，但我們互相扶持，總能穿過風雨，走向彩虹。

塵緣散盡，我知道，你最珍貴。

這就是，你不知道的事。

不知道作文6

聽懂了嗎？我不確定。都會了嗎？我不知道。

距離會考還有九十六天。我看著書桌旁的會考倒計時牌，有些喪氣。數學課早早開始，數學題聽得我一知半解。都會了嗎？我不敢確定。腦子裡混沌一片，說會，其實有記得不牢固地方，說不會，其實也理解差不多。看著網課螢幕上的我會了一眾而過，我將打字的手縮了回去。

距離會考還有九十五天。物理課上的較早，老師讓尋找不會題目來提問進行解答，我翻看書上那些似懂非懂的物理題，不知道怎麼開口問。問出來，會不會招到別的同學嘲笑？會不會讓老師覺得我沒有認真聽講？我終究還是過於懦弱，我有些矇蔽自我。

手機上眾多網路資訊迷了雙眼，突然間彈出資訊讓我手忙腳亂。語文老師發了語文作業，今天依然寫作文。可是，材料中的童話大王是誰，我不知道，我也不敢問，我只知道他敢說不知道。可是，我為什麼不敢說呢？因為懦弱，無知，又或是所謂的面子？

距離會考還剩九十天。老師們調換晚自習，讓我們突然亂了陣腳。十五題第二問的'不解讓我有些無措，詢問旁人得到的也是錯誤答案。終究還是隻能依靠自己吧。多次讀題，再次領悟，我理解了題目意思，我知道了大概步驟。題目解答，是正確答案。

上了課，老師詢問不會的內容。我一股腦將不會題目全部發出，無所謂了，反正不會，不如去搏一把。檢視網課螢幕，發現有許多人有與自己不會的同一道題目。讓我反覆思考許多遍的十五題第二問，也有人問了出來。匆匆忙忙，時間在講題中過去。

我看到了老師第十五題第二問的過程，與我的不相同。我猶豫再三，還是不敢詢問對錯，如果錯的是自己，怎麼辦？思來想去，我嚥了口口水，終於將自己的過程發了出去。我兩手打戰，有些緊張。翻來覆去睡不著時，老師的資訊回了過來。可以！，我的過程也是正確的。那一刻，緊繃的弦鬆下來了，睏意也似乎在那一刻突然襲來。

原來，知識不會，我可以再鞏固。但是如若我不承認自己不會，更不去詢問問題，我大概是真的永遠無法解決不會。我想，以後，我喜歡回答不知道了。因為，我要突破自我了。

不知道作文7

推開門，母親系著圍裙，纖長卻粗糙的手指在抹布上擦了擦，對你笑道：回來了，快進屋吃飯吧。廚房裡還有高壓鍋的水汽聲，飯菜的香味撲進你的鼻腔裡。學習的勞累，彷彿消散在這溫暖中。你低低地應了一聲。

屋內，你放下書包，窗戶已經換上了嶄新的窗簾，擺上了你喜歡的梔子花。父親正在看報，略有些昏暗的燈光下，他顯得疲憊。他合上報紙，向著回家的你說：你上次回校，忘記帶學習資料了，我幫你整了整。你這才瞥見放在書桌上整整齊齊的資料本。而這些是你隨手棄下的。

你低頭，又瞧見自己嶄新的鞋子上沾上了泥水。

回家的今天，外面大雨。

母親端著飯菜走進來，身後的風呼呼地作響，你關上門，關住了寒冷，留下些許溫馨的味道。父親帶著厚重的眼鏡，水汽氤氳，朦朧了視野；母親的一縷散發垂在耳邊，她輕輕地別在耳後，又隨手將你愛吃的糖醋排骨放在你的碗中。香甜的.米飯使得你一星期的疲勞都柔化了。

父親說，我們就在週末等你回家，媽媽已經忙了很久，母親說，那天你走的急，爸爸幫你整理了很多資料，還沒來得及帶上……

這一次，你只是默默點了點頭，並不像以前那般反感他們的聒噪。

日落西沉，天色微暗。

門外是唰唰清洗鞋子的聲音，屋內是筆落在紙上沙沙的聲響，你正在專心於自己的作業，沒有聽見母親輕微的嘆息聲，沒有聽見父親捶背的聲音。燈光柔和地照在你的臉上，陰影落在紙上。

夜晚，你躺在床上，很快便入了夢，夢裡是另一番世界。

夢裡的你，看見了小小的你，不必再細數母親臉上的皺紋，不必再描繪父親額頭的溝壑。因為你很小，他們還很年輕。母親會彈鋼琴，你不知道原來她的手那麼美麗纖細，她不僅僅會洗衣做菜。年輕健碩的父親是籃球隊隊員，你也不知道他的腰和背是如此的有力，更是你兒時的港灣和依靠。

夢裡的那個小小的你被他們喜悅地抱在懷裡，於是你微笑了。你順著回憶的路往後走，笑了，又哭了。你看著小小的自己睡在搖籃裡，似乎與日後為讀書而奔波的你毫不相關。母親彎了眉眼，唱著歌謠，哄你入睡——該醒醒了，上學要遲到了。

你睜開眼。

終於，現實與夢境合二為一。

你不知道的事情很多，讓他們告訴你好不好。

不知道作文8

直戳腦袋，微怒地喊著：“你這麼怎麼笨？大腦裡在想些什麼？李家單子在這裡，你把那單子放到誰家裡了？自己看看！”低下頭，仔細翻閱，哎呀，真的分錯了，今天不是第一次這樣了，唉

趕快修改，豈料你的話又如連珠炮一般向我迸迸射來“那十張單子你怎麼加的，是讓你加它的金額，不是張數，而且你也不想想，這裡有一千多張單子嗎？肯定是錢啊。別寫了，重新換張，塗塗改改，在這裡都不好好學，我讓你做的可是最簡單的，還回家嘞，我都不知道你回家後能不能學好，這裡都這麼呆滯了！”唉，是哦，自己又能為她做些什麼呢？

我真不忍看你這麼辛苦，我只想只想為你出分力，可是自己真不中用，這點最簡單的小事都做不好，我真沒用！

我不是沒見過你憔悴的面容，於心不忍。你每天的平均睡眠只有四個多小時，中午沒的睡，回到公司，就是一大堆貨單等著你，計算、收賬、記賬、掃描……似乎這些公司事已決定了你的人生就得為它們而活。

我又何嘗不知道，自己不懂事，用錢從來不會打算，屬月光一族。妹妹調皮，看到什麼就要什麼，一沒錢就把手伸入你的包包。你這麼辛苦，不都是為了我和妹妹嗎？

每次，沒吃早飯，你要擔心“早飯不能不吃，不吃以後得胃病怎麼辦？”肚子疼“沒事吧？快喝杯姜紅茶，暖暖胃，再吃點熱食”感冒了“怎麼這麼不小心，感冒可大可小的，多喝熱水”

快遞行業的時清時忙，現又處在忙碌季，更加重你肩上的`擔子，睡眠時間亦減少。

而我能做的卻只是幫你跑跑腿，買買手機充值卡，數數單子數量，收收發貨額，一些雞皮蒜毛的小事，根本不能減輕你的重擔。

你曾經說過公司的事不要我瞎操心，專心讀書、帶好妹妹就是最好的幫助。但我，卻連這莫大的幫助也不能給你，你說，我應該怎麼做？我真沒用！

請你告訴我，我能為你做什麼？慈母

不知道作文9

月明星稀，與夢同行。

——題記

放學回家已是傍晚，與友相約於明日採青。不由暗自竊喜，幻想著山上開滿了桐花 ， 野徑邊生滿了紫蘇，樹旁爬滿李野薔薇。我們在這萬豔爭奇中，留戀沉醉，不知歸路。

清晨，我早於約好的地方等待。手中提著早已準備好的竹籃，環顧四望“ 顏，這兒！”我欣喜的大喊。於是攜手，一起走向山林。

是的，遠離了城市的喧囂山林裡這片寧靜顯得那麼珍貴，卻被我們兩個“不速之客” 又擾了清夢，初醒的山林，眯縫著眼睛，眼前一片朦朧，仍籠罩在一片霧氣之中，連那尖利的山石也盡顯一溫一柔。山雀撲扇著翅膀，歌唱著清晨的山林曲。山林這時睡醒了，眼前的霧氣也散盡了，一切都清晰明朗起來，燕子的呢喃低語，山雀的婉轉清歌，還 有那布穀鳥的盛情邀請，無不不盡收耳裡。此刻，耳鼓微震，心海盪漾。

那一朵朵山路邊的小花，或紅或白，或黃或紫，或綠或藍，緊緊地簇擁在一起，有一種說不出的清新淡雅，不同於那些一直被人歌頌的名花，反而是有一種超凡脫俗的`美。

“顏，你看多美啊。”我微笑著，“是啊，要不我們帶回去做成乾花留念吧！”她也微笑著說。

“嗯。”我邊說，便伸出手來摘。“誒——孩子別摘！”一個蒼老的聲音阻止了我。我看見一個老者拄著柺杖顫顫巍巍的向我們走來，“看，這些花多麼美啊，它們也是拼了命才從這亂石山上生長、繁衍下來的，我那時候啊，這裡連一棵草的影子都也看不見呢！這幾十年過去了雨水也多了，這野花野早也在這亂石山上長起來了，它們的生長也不就是為了它們生命的延續，為了他們的一個夢啊！”老者語重心長的話語叩擊著我的心絃。抬起頭來，放眼望去，這漫山遍野的美景竟是這亂石山中孕育出來的。一個夢，一個為生命延續的夢竟然孕育出瞭如此美不勝收的境地，我原以為這是一片沃土才能夠辦到的，但從未想過會是一片荒蕪的石塊孕育的，一個夢竟有如此強大的力量！我驚呆了，看著老者，老者會心一笑，拄著柺杖只留下一個背影。

夕一陽一西下，老者的背影消失在濃密的山林當中。看滿山的鮮花，何不與夢攜手？

月明星稀，何不與夢同行？

——尾記

不知道作文10

朋友們：都說上帝無所不在無所不知，近期他發表宣告說：他非無所不知。他到底不知道什麼？讓我採訪他一下。

“你好，上帝先生。”“你好，記者小夥子，你有什麼事要問我嗎？”“是這樣，人們總說你無所不知，那你能知道現在我最希望我五年後幹什麼嗎？”“問得好。我最近常收到電郵，上面說問他的希望與未來。對於這種個人問題，我怎麼會知道？”上帝反問我。“可人們總說你是先知，知道他們有難，都會出手相助，是嗎？”“我只曾經內摩西說我將與你們同在並支援著你們。他們現在大概就認為我在幫助他們，其實那是他們自己的力量發揮了出來而已，而結果也就不言而喻了。”

“至於你們人類的未來與理想，我從未乾涉過，我認為我既然給了你們思想，你們該自己支配才對，而且你們未來會因為一點小小的言行或改變而變化，所以你們要做的是自己把路走好而不是依賴我。”

“明白了，您是說，你不能干涉我們的'未來，我們要相信自己的實力。為了那是我們自己的事兒，我們要知道我們應該向那兒走，自己為自己訂好計劃，從後向前推出每一步要怎麼走，而不是聽著你說的做，而在路上遇險時並不是等你來救，而是自己救自己，在危險中磨練自己；面對未知的前方不該停滯不前，到老了才後悔，而勇敢地走向前方，讓未知變成已知，讓黑暗的路光明起來。可如果我們自己都不知怎麼走，又怎麼可以讓一樣不知如何是好的人帶路呢？而最好的領路人就是我們自己，我們應為了光明的未來努力，對嗎？”

“對！那你五年後？”

“上個名牌大學呀！為此，我應該用功讀書了！噢時候不早了，謝謝你可以接受採訪，good—bye！”“Bye，祝你好運！青年人，我會與你同在！”他友好地與我握手告別。

上帝啥事不知道？我的未來他不知道，但是，我的未來，我知道！

不知道作文11

曾夢想著以後沒有古詩，沒有拼音，沒有小明和好朋友交換蘋果的算術題，長大去賺很多很多的錢，或是周遊世界，又或者吃遍天下······

成長像是一場夢，可能將要發生的未知，也可能一覺醒來忘了從前。童年的天真爛漫，早已被切割的有稜有角。從前無拘無束的成長也隨著時間，漸漸長高看到了束縛自己的枷鎖。

越來越多的人會對你說:“這是你該做的，你長大了。”或者是：“你也不小了，懂事一點。”再者是：“都多大了，還這樣。”每當這時我都在想：明明以前就是這樣，我沒有變，那麼我為什麼卻又做錯了呢？然而到最後我把這一切解釋不通的現象都“歸功”於我長大了。

漸漸地我開始“明白”長大是什麼---------你要懂得禮讓，你要知道什麼是真理，你也要分辨是非。簡單來說就是：把好的東西讓給比你年幼的，把座位讓給比你年長，還要把開心的分享同齡的。真理就是：要明白這麼做才是對的。同樣“是非”在我的'理解中就是：小時候做的事還是別再做了，因為大部分是錯的。當然這只是我的理解。

不長大該多好，每天回到家，不是面對因為我成績的高低而變化的父母，只是一句簡簡單單的：“你回來了。”然後坐在餐桌前吃著豐盛的晚餐。就算不小心碰壞了瓶瓶罐罐，也只會換來一陣笑罵聲。

不長大該多好，和好朋友的爭吵不過就是第二天互相打趣的玩笑話。也只有小時候會因為一句話和一根棒棒糖而交上一個好朋友。不會因為你是否穿著名牌而和你交朋友。也不會因為別人的言論動搖。

不長大該多好，回到家可以立馬飛奔到樓下找好朋友玩。每天沒有那麼多的作業，從一年級的兩門課到現在的七門課，大大小小的知識點需要銘記。甚至連假期都是滿滿補習班和試卷，沒有多餘的時間去做想做的事情。

如果可以，不長大該多好，沒有那麼多的煩惱，沒有那麼多的顧慮。在自己小小的世界裡無拘無束。

不知道作文12

十人筒歷：石佳，女，13週歲，山西省長治市實驗中學七年級學生。從小喜歡文學，愛好讀書，擅長寫作，興趣廣泛，喜歡畫畫、唱歌、游泳：和所有女孩一樣喜歡幻想，對美好未來充滿憧憬。願望，將來做一名編輯。性格：刻苦、勤奮、堅強、樂觀、陽光、樂於助人，人生格言：有志之人立長志、無志之人常立志。

5月12日晴

人的一生就像在海邊上行走，走遠了，回頭望去，總會看見一串腳印，望著那些腳印，總會有曾經的記憶重現在眼前，揮之不去……

一

國小一年級時，我還是個剛剛離開父母溫暖懷抱的小女孩。我看到教室裡那些陌生的面孔，心裡不由發顫。

老師像看出了我的膽小，常叫我起來回答問題。而面對那些問題，我束手無策，所以總是站起後沉默不語。

那年我六歲，不知道我不知道。

二

國小三年級時，我依舊是個貪玩的孩子。上課，老師叫我回答問題，。我的臉“唰”一下紅了，像熟透了的番茄，沉默了幾秒後，我哭喪著一張臉，用蚊子嗡嗡的聲音說：“老師，我不知道。”

伴著同學們的鬨笑聲，老師慈愛地示意我坐下了。

那年我八歲，知道我不知道。

三

國小五年級時，我總是在老師提問後猶豫再三，在心裡暗暗揣測自己的答案是否正確，卻始終不敢肯定，沒敢舉手。直到別的同學回答正確後，我才發現答案與我的想法大同小異。

於是，我懊悔至極，一遍遍問我自己為何不舉手。

那年我十歲，不知道我知道。

四

現在，我七年級，上課時面對老師的提問，絞盡腦汁認真思考，有些不解的.難題，我仔細聆聽老師的講解，而那些我知道的，我會鼓起勇氣舉手回答。

雖然不一定正確，但是不試怎麼知道呢？

今年我十三歲，知道我知道。

人總是在不斷地進步，就像海灘上的那串腳印，越走越遠

不知道作文13

聽雨，是一種享受。淅淅瀝瀝的小雨，劈劈啪啪的中雨，嘩啦啦的大雨，雨是天生的音樂家，這世界萬物都是他的樂器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌來；雨打在翠綠的芭蕉上，芭蕉樹便邁著沉悶悶的步伐跳起舞來。詩人們也愛聽雨，《春曉》中的“夜來風雨聲，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”李義山更是極愛雨聲的，他喜歡“留得殘荷聽雨聲。”聽琴，是一種體驗。

我極愛聽古箏，坐定箏前撫一曲《漁舟唱晚》總能讓我的心寧靜起來。手指在琴絃上徘徊，勾、託、抹、顫無不意韻十足。音樂從指間流出，時緩時急，時悲時喜，於是心也體驗著悲喜。《香妃淚》中幾聲“滴淚”琴絃“啪啪”，我的心也像在流淚一般，彈著彈著，我的'淚也會滴在琴絃上，砸出悠遠的聲響。 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。”一曲琵琶音，司馬春衫溼。音樂裡有人生，生命中有音律。聽生命，是一種寧靜。從初春的鳥啼，到夏季的鳴蟬，秋日裡有寒鴨戲水，冬季裡有雪橇狗的長嗥。還有每天清晨打鳴的公雞，每天傍晚咕咕鳴叫的青蛙。生命的生機與可愛把大自然裝點得更加迷人。還有醫院裡初生嬰兒的啼哭，那樣的有力，傳出好遠。一個嬰兒的啼哭，可以拯救一個生命，屠格涅夫年輕時，想要結束自己的生命，但是就在他閉上眼時，聽到了曠野中嬰兒的哭聲，這讓他停住了腳步，本向生命的懷抱。聽心靈，是一種美德。

上帝給了我們兩隻耳朵，只給了我們一張嘴巴，就是讓我們少說多聽——聆聽別人的心聲，聆聽心靈的和鳴。學會了聆聽，便少了許多誤解；學會了聆聽，便少了許多爭辯。聽一顆真的心靈，我們的心靈也得到了洗滌；聽一顆善的心靈，我們的心靈也有了落腳點；聽一顆美的心靈，我們的心靈也如鮮花般綻放；聽一顆智的心靈，我們的心靈也環繞著智慧的靈光。大千世界，芸芸眾生，皆為聽眾。世界的音響有千種萬種，或許塵世的喧囂矇住了你的耳朵，但是你要用心去聽。你聽，多美！

不知道作文14

“媽媽，求求你了，幫我養只倉鼠吧，可不可以啊？”我就用懇求的眼光看見媽媽。“不好，等著你成年人了再聊！”媽媽的語句，如瓢潑大雨一般向我劈來。可我還是按耐不住自身那急性子。

有一次市集，我悄悄買來一隻小倉鼠。回家路上不斷地惦記著如何把倉鼠帶進房間。不經意間中，我已經到大門口了！那時候，我腦中一片空白，理所應當地敲了敲門。敲門時才想到我不應當敲門，暗想：該怎麼辦，該怎麼辦……我的牙齒啃著無名指。

只聽一陣緊促的聲音已經貼近，響聲越來越大。

忽然“咔”的一聲，門開過。我不當然地為媽媽淡淡笑道，就跑進房間，心率得迅速。可媽媽一頭霧水。在她的'腦中，一定跳出來個極大地疑問。我還在房間裡高聲喊到：“媽媽，我想去看書了。”我的心臟跳動如同有好幾百聲貝一樣，比打雷聲還響！

以後，我環顧了一下房間，並把窗簾布拉好，害怕有些人看到。隨後來到門邊框，在鎖車時有意咳了一聲，想把鎖車的哪個響聲遮蓋以往。然後，我在衣服褲子裡提心吊膽地取出倉鼠盒，並細語道：“真可愛。”但是我還在房間裡那邊比比，這兒比比，便是沒有一個好去處，是能夠藏倉鼠的！

我趴了出來，看見床下，想著：萬一我不在家裡，媽媽悄悄地進去，發覺了該怎麼辦？這時候看見了床下有塊長出去的硬紙板，彷彿有一雙機敏的手，把這個困惑問提線團解除了。我也把哪個硬紙板套入小盒子提手那邊，把倉鼠盒吊在裡面。

最終，我上了床。不一會兒，媽媽進來了。由於媽媽每日都是會看來我一下，這次我嚇得虛汗都出來，害怕倉鼠會叫發出聲音。這時候，倉鼠也很相互配合，竟不吭聲。我的心率又逐漸快了起來。媽媽給我蓋好褥子，擺脫了房間。我淡淡地嘆了一口氣，想：嚇死我了，還行沒發覺！倉鼠彷彿看得出了我的思緒一樣，媽媽在我房間時，它吱都沒吱一聲。

這事，沒有一個人瞭解，到現在媽媽還未發覺實情。

不知道作文15

看著你帶顏色的影象，我好想對你說我想你，可是我知道，這僅僅是我自己的一種臆想，對於你，也許沒有我這種感覺，幾次鍵盤敲打出的的情思，始終不敢在我的確認鍵中發出，我不知道，我的這種所謂的思念是否會將你的思緒打斷，擾亂你的記憶。所以，我只能默默的看著你的頭像，想象著你曾經美麗的容顏，回味著我們曾經的點點滴滴。

其實愛是不能隨便說出口的，說出口了，那就是一種揹負，一種超越喜歡之上的揹負，雖然說這種愛不是那麼正大光明，但是，這也是一種人間真摯的情愛，一種除配偶之外的真愛，不受法律保護，卻受心靈約束，受良心鞭策。

想你愛你，說到底還是一種心動的.幸福，一種藏在心底的無法忍受的衝動，雖然這種衝動讓我覺得累，但是我，累著，卻很幸福。

說想你，眼前立即浮現出你的靚影。說愛你，心中泛起無限的漣漪，有種要把生命都給你的衝動，這一切，遠方的你，知道嗎？

我不會保證以後，但是我敢保證現在，我想你！我愛你，雖然這種想你愛你的感覺好心痛，但是我願意為你揹負一生的心傷。

我最大的幸福就是默默地想你，想你的容顏，想你的美麗，想你那無盡的溫柔和甜甜的話語。-

我不知道認識你是不是一種錯誤，也不知道想你是不是一種無謂的等待，更不知道愛你是不是一種不該有的嘆息，人生苦短，兒女情長，於你於我，都是一次心虛的旅行，不在意什麼朝朝暮暮，只為著這心心相惜的驛動，我想，為了你，我願意為愛負責，為愛停留。

愛你，卻不能與你長相廝守，想你，卻不能讓你飛到我的身邊，你知道這是一種怎樣的無奈，這種揪心只有我才能夠體會得到。

閉上眼-想起你，我的心馬上就有一種錐心的疼痛，在我心痛的那一刻，你是否可以感受得到？

時光飛逝，假如某一天你突然想起，今生是否還有我這樣愛你想你的人嗎？答案是否定的，不管你感不感受得到我的愛意，我始終是那個在默默愛你想你的唯一之人，那個一心為你心靈保駕護航的真誠衛士。

一種感情，付出了，就不想再收回，一種思念，經過了，才知道其中的珍貴，一種愛戀，入骨了卻永遠不知道疲憊。