橡皮國小作文

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的橡皮國小作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

橡皮國小作文1

大家好！我叫橡皮，生活在小主人的文具盒裡。我是長方形的，是彩色的。我可以擦掉小主人寫錯的字，算錯的題。小主人非常為我高興！

小主人天天用我，我越來越小，等我到一半時，我對小主人說：“你學習有進步，加油，你會越來越棒！”小主人的學習真的像我說的那樣，學得很棒。我的小主人非常愛護我，從來不在我的身上亂刻亂畫。我感激小主人，我對小主人說：“雖然我一直在磨損著自己，但我非常願意為你工作！”等小主人把我用完，我對小主人戀戀不捨地說：“再見！”

橡皮也很美麗，有的是藍色的，有的是粉色的，有的是黃色的，有的是紫色的……藍的像天，粉的像霞，黃的像金，紫的`像水晶。形成了色彩斑斕的橡皮世界。

橡皮是我學習的好幫手，我愛美麗而有趣的橡皮，愛它的美麗，愛它有趣的樣子，愛它奉獻的精神！我要好好學習，讓橡皮助我的學習成績像芝麻開花節節高！

橡皮國小作文2

今天上午我們玩了一個激烈而又好玩的遊戲：搶橡皮之戰。

“戰爭”開始前，鄧老師先說了規則：在桌子中間放一塊橡皮，兩位選手面對面，雙手交叉抱在胸前，老師發“一二三左手”的口令時，兩位同學出手搶橡皮，如果出錯了手，即使搶到了也算輸。說完規則後大家都安靜極了！連一根針掉到地上都能聽得見。

開始遊戲了，我時而信心百倍，時而緊張萬分，生怕我的“敵人”先戰勝了我。正當我緊張的時候，我就回想起我曾經戰勝過她，緊張的心情一下子就變得信心十足。於是，我就緊緊地盯著橡皮，心想：“我一定要贏！”當老師喊：“一二三左手”時，我的手就像離弦的箭一樣伸了出去一下子就抓到了橡皮，我歡呼雀躍！而我的同桌她卻垂頭喪氣。於是我安慰她說：“沒關係的，我們下次還玩，你一定能贏！”她對我說：“謝謝你！”我的.心裡甜滋滋的。就這樣在大家的歡聲笑語中結束了遊戲。

這個遊戲真好玩，還能提高我的注意力和協調能力，真不錯！下次我還要玩！

橡皮國小作文3

其貌不揚的橡皮，怎麼會讓我喜歡呢？我和橡皮又經歷了什麼故事呢？同學們，你們好奇嗎？趕快來看看我們的故事吧！

在眾多五顏六色的學習用品中，我的橡皮最不起眼了。它小小的，長方形，上面有一行黑色的字母。

我為什麼喜歡默默無聞的橡皮呢？其實，一開始，我並不喜歡橡皮，但通過一件事，改變了我對橡皮的態度。這究竟是件什麼事呢？

我們的數學期中測試就要開始了。前一天晚上準備文具時，我覺得橡皮沒有什麼用，就把它放在家裡了。

第二天，我信心滿滿的走進教室，開始了考試。我剛剛答完題，突然發現一道題錯了，開啟文具盒，發現橡皮沒有拿。看看前後桌，他們的橡皮正用著呢，又不能傻等，我急得像熱鍋上的螞蟻，只好用手把錯誤的答案塗黑了，在旁邊寫上了正確的答案，整張卷子有一個大大的黑疙瘩，顯得髒兮兮的.。

等卷子發下來，書寫的5分全扣完了。

得到了這次的“教訓”，我明白了每次考試都要好好準備，不能太過於自信。

所以，現在每次考試前我都要檢查文具盒，不落掉任何文具，因為，每件文具都有它的妙處。

橡皮國小作文4

早晨，鉛筆盒公公打開了大門，鉛筆和橡皮一起蹦出來，鉛筆刨著急地說：“等等我，你們兩個等等我。”它們來到本子上，鉛筆正在工工整整地寫字，一不小心寫錯了，橡皮幸災樂禍地說：“哼，鉛筆只不過寫寫字而已，你一寫錯我就能派上用場。”鉛筆神氣地說：“你就能擦，我呢，字寫得乾乾淨淨，工工整整，像我人一樣漂亮！”鉛筆刨說：“你們倆別吵了，每個人都有自己的長處和短處。”它們三個吵得像菜市場的噪音。

一個人說一句，另一個人反對它一句，它們誰都鬥不過誰，鉛筆刨建議：“我們去找鉛筆盒公公吧！”

它們走到家，說：“鉛筆盒公公，我們誰的用處最大？”鉛筆盒公公和藹地說：“每個人都有優點和缺點，像鉛筆的用處是幫主人寫字，橡皮是寫錯字可以擦乾淨，讓卷面更清楚，鉛筆斷了，可以找鉛筆刨幫忙。這就是每個人的優點。”

它們聽了鉛筆盒公公的'勸阻，覺得非常非常地慚愧，從今以後它們便成了最好的朋友。

橡皮國小作文5

嘿！大家好！我是橡皮，我可不是一塊普通的橡皮，而是一塊奇特的橡皮。我是長方形的，全身雪白雪白的，上面還印著一個白雪公主的圖案，散發著誘人的香味，別人還以為白雪公主灑了香水呢！ 小主人非常喜歡我。

小主人剛把我買回來時非常疼愛我，把我當成她的心肝寶貝，每次用完，她就會讓我舒舒服服地躺在文具盒裡。但好景不長，因為我的身子開始變髒變黑了，所以小主人一點兒也不疼愛我了 ，她心情不好的時候就拿手指甲來扒我的'皮；題目做不出來的時候，還拿筆來戳我；甚至把我“碎屍萬段”，然後再用幾天，小主人就徹底拋棄了我，讓我離開了“溫暖”的文具盒，住進了“暗無天日 ”的抽屜裡。我心裡可難過了。

如果每個小朋友都會愛惜我，珍惜我，那我會願意永遠做她的好朋友！

橡皮國小作文6

一天夜裡，在小明的筆袋裡，發生了一場激烈的爭吵，原因是這樣的，在剛剛的幾個小時前，小明還在寫語文作業，鉛筆正巧看到了作文題目，是鉛筆和橡皮誰的功勞最多，鉛筆決定要和橡皮比一比，可後來它們就成了現在這個樣子。

我的功勞最多鉛筆搶先說，那憑什麼是你的功勞最多，而不是我呢？橡皮吃驚的問。你瞧瞧你，天天就知道躺在柔軟而舒適的筆袋裡，而我哪？要不停的寫字。那你寫錯了是誰幫助你改的.呢？它們各執己見，互不相讓，吵的不可開交。

終於橡皮受不了鉛筆的折磨，溜了出來，跑到了筆筒裡，第二天，小明發現文具盒裡的橡皮神不知、鬼不覺的沒了，小明也就沒有了改錯的工具。由於以前有橡皮的修改，小明的作業做的很乾淨，可現在，他的作業上竟出現了良及的字樣，這時，它們倆都明白了一個道理，我們要團結合作，功勞的徽章應該在我們共同的胸上，橡皮也回到了筆袋裡，小明的作業又回到了從前那樣乾淨、整潔。

橡皮國小作文7

我覺得用橡皮筋扎頭髮真不舒服，每次洗頭解頭髮時，都會拉扯下許多頭髮。

媽媽也不將我頭髮細心解一解，這樣拉扯下去，頭髮不就越來越少了嗎？那些活活扯下來的頭髮真可憐，我看著被那橡皮筋“吃掉”的頭髮，心痛不已！好多頭髮都纏在上面了。我就對媽媽叫道：“我再也不用橡皮筋扎頭髮了，怪你！”媽媽火了，說：“是橡皮筋弄的，關我什麼事？對大人怎麼這麼沒禮貌啊！”“咳！沒辦法，看來和媽媽是沒有共同語言了。”我自言自語。

如果繼續這樣發展下去，那我總有一天會成禿頭了！該死的橡皮筋，為什麼會這樣呢？我要投訴！“吃”頭髮的橡皮筋，我世上最最最恨的`就是你。我建議，長頭髮的女孩不要用橡皮筋哦！也希望掉了的頭髮快長回來吧！

橡皮國小作文8

一天下午，同學們都去上體育課了，於是班裡的橡皮開起會來。

一個粉紅色帶花的橡皮，轉了個圈說：“看我多美，每次主人用完我都小心翼翼的把我放回原位。”一塊黑乎乎的橡皮哭喪著臉說：“看我的主人把我塗成什麼樣子了？我本身是白色的！”“你這還不算最慘的，我的主人還拿刻刀劃我。”一個傷痕累累的橡皮說。橡皮們你一言，我一語說著說著，不禁流下了眼淚。“不如我們逃跑吧！我們明明是塗改東西的`，結果被小主人們玩弄，不把我們當作學習用具，抗議！抗議！”所有橡皮都拜託鉛筆給小主人們寫了一張紙條，紙條上寫著：我們走了，我們也是有尊嚴的！

叮鈴鈴，下課了，同學們高高興興的回到教室。突然，臉色嚴肅了：“我橡皮呢！怎麼不見了……”同學們左找右找，翻桌洞，看書包，“什麼，橡皮走了，它給我紙條了。”小紅說：“我也是。”“我也一樣。”主人們急的快哭了：“快回來吧！”“我錯了。”藏在角落裡的橡皮一個個跳出來：“主人，我們回來了。”主人們欣喜若狂：“以後我一定對你好，不再玩你。”主人們都對橡皮發了誓。

從此以後，橡皮們乾乾淨淨，整整齊齊，再也沒有哭過，而是，快樂的過著每一天。

橡皮國小作文9

我們都知道，橡皮擦是國小生是學習必備物品，考試的專利，特別是一二年級的`國小生用鉛筆，橡皮更是用的頻繁。用鉛筆寫字，寫錯字只要用橡皮輕輕一擦，就擦掉了，然後寫上正確的.

我聽過這樣一個故事：從前有個流浪漢，遇到了時光老人，流浪漢說：“小時侯，我玩玻璃球，長大一點我玩撲克牌，成人以後我開始賭錢，一直到現在，求你再讓我重新做一次人吧！”時光老人看到他很可憐，把他變回小時候，可是他又按照以前的方式繼續生活，當他老了，再次乞求時光老人的時候，時光老人飛走了。他只能徹底絕望。

是呀，所有人的時間都是平等的，誰也不多一分，誰也不少一秒，只有抓住這一分一秒，那麼你才會成功，如果不好好珍惜，再後悔就沒有用了。

如果他當初知道會因此滅國，那麼無論如何也不會為美人的笑而戲弄諸侯，但是世上沒有後悔藥。

橡皮可以擦掉錯別字，還可以重新再寫，可是人生不一樣，錯誤了就永遠不會再擦下去，所以好好珍惜擁有的一切，用心過好每一天，這才是最最重要。

橡皮國小作文10

“啦啦啦，啦啦啦……”我來了，我是活潑可愛的小橡皮。我是長方形的，當主人得到我時，我就有一件紙衣裳，還有一身雪白的“毛兒”，“毛兒”有一點“堅硬”。

如果你有寫錯字的情況，最好是請我過來。只要我一運動，我的腳就會和紙張產生摩擦，這些摩擦可不是白白浪費了的`呀――如果白白浪費的話，我就不叫橡皮了！這些摩擦可以放出一片片“白印”，“白印”的功能可大了，它可以把錯字除掉。不過，鋼筆字就擦不掉，因為我可不是神話中的橡皮。

小主人特別喜歡我，我也喜歡小主人。但主題曲還是要唱一唱，以吸引更多的小朋友喜歡我：

錯字呀錯字，你逃到哪裡？

你往哪裡逃，我都跟蹤你。

你看你的腳印，怎麼不見了？

因為我把腳印，都給擦光了。

小朋友，如果愛寫錯別字，就來找我吧！

橡皮國小作文11

這天，學識淵博的字典公公要去作客。字典公公的文具們便嘰嘰喳喳的吵起來。鉛筆說：“字典公公去作客了，我們不如在他回來以前選一個領導我們的人，也就是國王”！話一出口，文具們七嘴八舌的議論起來，“肅靜”！只見鉛筆不知何時弄來一個倒過來的紙杯，鉛筆站上去，開始發了言，他說：“我當國王是最最最……合適的`了。因為論智慧、論學歷、論經驗我都是萬人之上，字典公公之下”。“吹牛”！底下傳來大家歇斯底里的吼聲，鉛筆灰溜溜地走了。文具盒說：“我最好，我最棒，我最最最……夠了。”“你好在哪裡？”“我……”，“你棒在哪裡？”“我……”“我什麼我，吱吱唔唔，根本和他一流貨色！還有誰要發言？”“我！”紙說，“你！”大家驚奇地看著他，“對，就是我！”紙說，“你們別看我一紙空文，但是我有著從古至今的智慧。”“不行，我們不能讓你當國王，因為知識是你祖先的，而不是你的。”就在大家爭論不休的時候，字典公公回來了，文具們一五一十的告訴了字典公公，字典公公笑呵呵地說：“你們都不是國王，你們各有各的用處，作用不一樣。”文具們這才意識到自己的錯誤。

從此以後生活又平靜下來了。

橡皮國小作文12

我的鉛筆盒裡有一塊小橡皮。雖然不顯眼，但卻是我學習上的小夥伴！

每個人都必須知道橡膠的作用。所謂橡皮，就是用來擦掉錯別字的。我記得一年級的時候，我在課堂練習本上犯了一個錯誤。當時我連橡皮的作用是什麼都不知道，就想辦法把錯別字擦掉。這時侯老師過來問我怎麼了？我告訴老師原因後，老師從我的鉛筆盒裡拿出一個長方體，告訴我：“這是一個橡皮，可以擦掉所有鉛筆。”侯老師一邊說一邊把錯別字擦掉。

開學時，我媽媽給我買了一個大橡皮。過了很久，漸漸的，橡膠越來越小。原本魁梧的身體變得越來越小。終於有一天，橡膠不見了。我為那塊橡皮感到難過。我在世的時候連贊都沒贊過，死了也沒人注意。有一天，我終於明白了橡膠活在世上的'意義，就是為別人放棄，默默為別人服務的精神。我真的。

橡皮克己精神彌足珍貴，值得學習。

橡皮國小作文13

在一個安靜的筆盒村，住著三個好朋友，鉛筆、橡皮、卷筆刀它們三個是行影不離的好友。突然有一天三個好友聚在一起。鉛筆先說：“我們三個夥伴裡我最棒的.主人天天用我寫作業如果沒了我主人就不能寫作業。”所以我最棒，這時橡皮跳了出來說：“你還不是有時會寫錯字要我來幫你改呀！”轉筆刀說你有時候筆頭粗了還要我來給你磨尖呀，這就三個小夥伴這三個小夥伴分開了。到了地２天小主人又在寫作業了，鉛筆洋洋得意的寫著字一不小心寫錯了一個字小主人發火了橡皮跑了過來把錯字全部消滅了。小鉛筆真想修一下粗粗的筆尖了轉筆刀來幫忙了。這一天晚上，鉛筆、橡皮、卷筆刀又在一起的時候小鉛筆對它們感謝筆盒爺爺對三個小夥伴說你們三個心連心才棒。

橡皮國小作文14

一個星期天，我和妹妹，還有幾個朋友進行了一次有趣的捏橡皮泥比賽。

我們分為兩人一組，分成了3組，我和妹妹為一組。分好組後，大家仍然打鬧著，彷彿比賽不重要。比賽開始了，大家的臉變得比六月的天還快，從原來的嬉皮笑臉變成了一副一絲不苟的表情，仔細地盯著橡皮泥，彷彿怕捏錯或漏了一步似的。我和妹妹自然也不閒著，開始爭分奪秒地做起小兔子來。兩隻紅紅的眼睛，再粘到圓圓的腦袋上，粘上一對長長的耳朵……哈哈，一隻小巧玲瓏的小白兔終於誕生了。這時大家都已經做成一個成品了，大家不再是一副嚴肅的表情，取而代之的`是喜悅，雖然還在細心地做著第二個，但目光總是望向成品。我和妹妹也十分開心，幹勁十足地做起了小花狗。

比賽時間很快就到了，大家停了下來，在桌子上擺放好捏好的橡皮泥，有吃的、有玩的、還有動物樣式的，琳琅滿目，栩栩如生，根本分不出優劣。於是，我們請來鄰居家的外婆做評委，選出最好的一組。那位外婆看了看我們的“作品”，又看了看我們緊繃的臉，笑眯眯地對我們說：“你們做得很努力，也很棒，所以都是第一名！”我們聽了，高興地又蹦又跳。

這次比賽使我明白了：名次是無所謂的，只要努力了，我們都是第一名！

橡皮國小作文15

未來的橡皮擦是怎樣的呢？就讓我來告訴你吧！

未來的橡皮擦有紅、黃、藍3個按扭，還有3個微型顯示器。未來的橡皮擦不再是21世紀的那私“古董”了。21世紀的橡皮擦只能擦掉鉛筆跡，世紀的橡皮擦卻能擦掉毛筆、中性筆、水彩筆、鉛筆、水筆、油筆、蠟筆、紅筆、熒光筆、圓珠筆和鋼筆等筆的墨跡。你一定會說：“就算這樣，如果用墨跡很濃的筆在很薄的紙上寫字，擦的時候太用力，把本子擦破了怎麼辦？”這你不用擔心，因為未來的橡皮擦是用棉花做的`，一下子就能擦掉墨跡，寫得再深也不用擔心。未來的橡皮能變換形狀、顏色和香味。假如你想把橡皮擦變成白色的小兔，並帶有草莓香味，就把3個按扭都按下，用筆在3個微型顯示器上分別寫上白色、小兔和草莓香就可以了！

你喜不喜歡未來的橡皮擦，反正我喜歡。