一次特殊的數學測試作文
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的一次特殊的數學測試作文,歡迎閱讀與收藏。
一次特殊的數學測試作文1
一天,我們數學馬老師正上課,到了還剩五分鐘的時間,我的大腦已經開始有些遲鈍了,這時老師突然從講臺上拿起一個白色的像卷子一樣的東西。 “唔?--今天沒有口算比賽呀?”我一想,“怎麼會發卷子呢!”我想來想去就是想不明白!
卷子傳過來了,我一看,沒把我樂瘋了:“太簡單了吧!” “寫好名字把卷子扣過去,”老師說,“我要取最快的前五名,”老師又鄭重地說,“三——二——一——開始!”只見同學們都開始不停地寫起來了。老師催促道:“我就要前五名,快點寫。”聽老師的聲音很鎮靜,可是我不知道原來老師背後還有一個“陰謀”呢!過了不一會兒,交卷子的同學都湧上前去,有的還急得用鞋底滑過去,教室不時傳來:“我先來的!”“我先來的!”“我先!”“我先!”這時老師說:“第一,第二,第三,第四,第五,好了好了,不要來了”。我發現老師這時冷笑了一下。那些第一二三四五們還打著“耶——”的手勢呢。後來,老師讓我們沒交卷子的人看看試卷最上面的要求。 “哇!”“啊——”的驚叫聲在教室裡此起彼伏......原來,老師是想訓練我們審題的能力呀!在卷子上方還有一道題呢,我和那些第一第二第三們淨圖快了,誰也沒有認真審題,所以誰也沒有發現卷子上面的那個題:先把各題的加號改為乘號,減號改為除號,再做。“天哪!把簡單的.題改為複雜的題,還有除不盡的!只給五分鐘時間。無論怎樣快,都是做不完的呀!”“所以,早早做完的同學,全錯了!”“沒有認真審題,結果可想而知......”唉!......我還做過類似的“天才試卷”呢!那次氣得我在床上地上來回打滾,我怎麼能同樣的錯誤犯第二次呢?儘管老師家長多次提醒我改掉浮躁、馬虎的毛病,可是我並沒有從思想上認真重視起來。通過這次教訓,我要在思想上重視起來了,徹底改掉浮躁馬虎的毛病,認真審題,認真檢查了。
一次特殊的數學測試作文2
一天,我們數學馬老師正上課,到了還剩五分鐘的時間,我的大腦已經開始有些遲鈍了,這時老師突然從講臺上拿起一個白色的像卷子一樣的東西。
“唔?——今天沒有口算比賽呀?”我一想,“怎麼會發卷子呢!”我想來想去就是想不明白!
卷子傳過來了,我一看,沒把我樂瘋了:“太簡單了吧!”“寫好名字把卷子扣過去,”老師說,“我要取最快的前五名,”老師又鄭重地說,“三——二——一——開始!”只見同學們都開始不停地寫起來了。老師催促道:“我就要前五名,快點寫。”聽老師的聲音很鎮靜,可是我不知道原來老師背後還有一個“陰謀”呢!
過了不一會兒,交卷子的同學都湧上前去,有的還急得用鞋底滑過去,教室不時傳來:“我先來的!”“我先來的!”“我先!”“我先!”這時老師說:“第一,第二,第三,第四,第五,好了好了,不要來了”。我發現老師這時冷笑了一下。那些第一二三四五們還打著“耶——”的`手勢呢。
後來,老師讓我們沒交卷子的人看看試卷最上面的要求。
“哇!”“啊——”的驚叫聲在教室裡此起彼伏。
原來,老師是想訓練我們審題的能力呀!在卷子上方還有一道題呢,我和那些第一第二第三們淨圖快了,誰也沒有認真審題,所以誰也沒有發現卷子上面的那個題:先把各題的加號改為乘號,減號改為除號,再做。“天哪!把簡單的題改為複雜的題,還有除不盡的!只給五分鐘時間。無論怎樣快,都是做不完的呀!”“所以,早早做完的同學,全錯了!”“沒有認真審題,結果可想而知。”
唉!。我還做過類似的“天才試卷”呢!那次氣得我在床上地上來回打滾,我怎麼能同樣的錯誤犯第二次呢?
儘管老師家長多次提醒我改掉浮躁、馬虎的毛病,可是我並沒有從思想上認真重視起來,通過這次教訓,我要在思想上重視起來了,徹底改掉浮躁馬虎的毛病,認真審題,認真檢查了。
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