我與書的故事作文集錦15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的我與書的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

我與書的故事作文1

一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一直躺在我的床頭。

第一次讀到這本書時，我還是在國小五年級。那時，為了在同學面前一展自己的文學氣質，我開始刷世界名著。活動進行得不是很順利。包括《巴黎聖母院》在內的許多書我都沒有讀下去。但《鋼鐵是怎樣煉成的》是個例外。

剛開啟這本書沒翻幾頁，我就被深深吸引住了。呵！看那調皮的保爾，真像我小時候。還記得兒時，也沒少搗蛋。玩奶奶包餃子用的麵糰，弄得餃子沒吃成；自己給自己理髮，驚得媽媽大晚上抱著我衝到樓下理髮店；一不小心掀翻了泡腳桶，像保爾一樣營造了一個“水世界”。我為保爾的失誤發笑，也為自己的幼稚蒙羞。

當看到保爾從軍為國奮鬥時，我已上了國中成為了副班長；當保爾在指揮大家修鐵路時，我則在指揮大家進行班級文化建設；當保爾在戰場上奮勇殺敵時，我正帶領著全班同學在運動會上拼搏。

書中寫到保爾四次與死神擦肩而過，我也曾在學習上遭遇“死神”。七年級上的期末測試中，我考砸了，年級排名比期中跌了55名。這對我來是個沉重的打擊，猶如保爾知道自己無法上前線戰鬥一樣。當保爾終於寫出《暴風雨所誕生的》時，我也成功譜寫了下一次考試的飛躍奇蹟。

保爾說：“一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。”我也學著保爾的樣子，每天在班級日誌上寫下當天思想上取得的點滴進步，如“當我回首往事時，我不會因為虛度了少年時光而悔恨，也不會因為一事無成而羞恥。”

走了很長的路才發現，少年的我正沿著保爾的足跡，一深一淺，越走越遠。

我與書的故事作文2

書，似一曲委婉纏綿的歌，安撫外我們燥熱的心;書，似一朵沁人心脾的花撫慰我們進入甜蜜的夢;書，似一位溫文爾雅的老師，娓娓地傳授我們人生哲理······

我是一個愛讀書的孩子，自幼,偌大的書櫃就已成為書的海洋，古今名著、優秀散文、天文地理，應有盡有，如今我語文水平較好，這也與書的薰陶分不開。

記得那個週末，我與媽媽去新華書店看書。我習慣性地來到三樓文學櫃檯，而媽媽則在一樓讀她喜愛的小說文集。

當我流連忘返於一本本嶄新的中外名著時，不禁心潮澎湃。隨即，抽取一本《魯迅文集》細細品味起來。

我找來一張座位，便盡情遨遊於書的世界。

這本書採集了偉大作家魯迅先生在不同時間、不同背景下創作的散文、雜文，隨書附有生平事蹟、生卒年份以及一幅幅珍貴的照片，並且包裝精美，令我愛不釋手。

我很早就對魯迅先生的名字如雷貫耳了，當我瞻仰著這位學界泰斗的照片時，有感而發：“您雖生活在昏暗的舊社會，卻有著先進的思想、敢於批論那些迂腐的人，並且勤奮好學，實乃我學習之榜樣！”

接著，我又開始了閱讀，一篇篇包含哲理的優秀文章似一塊塊吸鐵石把我的心兒與它們緊緊相連。我愈看愈起勁，似一位飢餓的人貪婪地撲向麵包，如飢似渴地吮吸著知識的甘霖。我讀著讀著，不禁插上想象的翅膀，也親自來到了那個時代，目睹了在那個時代發生的一系列事，陷入深深的思考······

魯迅筆下的人物很傳神，一個人物就有一個標新立異的品質，絕不與混淆，這也足見他對人物內心的深入瞭解，令讀者回味無窮，文學功底自然不在話下。

說他的文章寫得深奧，不如說寫得精煉，傳神。文章直奔中心，從不拖泥帶水，語言簡潔明瞭，這種文學風格也深受我所喜愛。

我讀著這本極有價值的書，不僅讓我學到了許多文學技巧，更讓我明白了許多做人的道理。當我讀完這本書時，已深深陶醉其中，緊接著我又撲向第二本、第三本······

時間一分一秒地過去了，當媽媽找到我時，已臨近傍晚，我這才如夢初醒，原來我整整讀了一下午！

高爾基說得好，“書是人類基本進步的階梯。”我們應多讀、善讀、勤讀，以此陶冶情操。

這就是我與書的故事。

我與書的故事作文3

書，是人類的朋友，書讓我們的生活變得充實，凱勒說的好“一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

說起來我和書有一定的緣分。

我五歲的時候已經會讀書，而且是三年級的水平。初我讀的連環畫一類的書，我對作文一類的書並不感興趣，媽媽爸爸對此很苦惱，外公是一名退休教師，他對我的要求更是嚴格。但決不勉強我。

有一次他們為了讓我看作文書等，就把我的“最愛”—連環畫換成了許多作文書和我看不懂的小說，我一猜就知道是爸媽做的，連忙去問他們：“爸媽，你們把我的書放哪了呢？”媽媽奇怪地問：“不是放你書架上了嗎？”我說：“那是作文書，我要的是連環畫！”媽媽又說：“那我就不知道了。”我只能失望的走出去。然後又東找西找，終於被我找到了再開啟書，我又被裡面的動畫深深地吸引住了。

過了幾天，爸媽吸取教訓又故伎重演，我這次才不去找他們，因為我知道他們是不會說的。這回我連動畫書的影子都找不到，反而找出來我失散多年的臭襪子。沒辦法我只能看電視父母又先後試了許多辦法但都對我沒有用。我甚至有些討厭那些書。就在星期天晚上我睡覺的時候，我想了想：如果那些書沒用，那他們為什麼要給我看呢？那些書一定有用，嗯！我想清楚了，立刻從床上“蹦”了起來。我開啟電燈拿起一本《西遊記》慢慢地欣賞。外公在我房間隔壁，全悄悄地溜了進來，看到了我在讀《西遊記》高興極了說：“你不是千方百計的不看嗎？”“我哪有嗎？”我說，然後我不好意思地推外公出去，又繼續地沉醉在取經的路上。

後來，我不再抗拒這些名著和作文書了，而且越來越喜歡，它們甚至滿足不了我的需求。我似乎像一個飢餓的人撲在麵包上。

好了，這是我與書的一段故事。從中我悟出了一個道理：不要勉強他人看不喜歡的書，要根據別人的喜好，否則就像一名諺語一樣：強扭的瓜不甜！但我是一個特例。

我與書的故事作文4

書是用一張張普通的紙裝訂而成的，每張紙上印著無數個小字，煩躁之人品不出其中的趣味，我對它情有獨鍾，因為書為我打開了另一個世界，而書就是鑰匙，一把金鑰匙。

小時候，最煩的就是父母的那一句“多讀書哈！讀多了書，長大就可以上個好大學了”。聽到他們這樣唸叨，我只是應付著點點頭就溜走了；偶爾也發了一會呆，想著父母的那句“多讀書”，便想去拿本書，看看是不是看多了書就可以考個好大學。我識字不多，沒有拼音的書，不認識的字，於是跑去問媽媽這些字怎麼讀是什麼意思，媽媽開始挺激動的，但我問的次數多了，她也就厭倦了，揮揮手叫我去查字典。我轉過身去查字典，弄懂了怎麼讀，念起來卻還是什麼都不懂。爸爸見狀，去書櫃裡拿了一本標有拼音的故事書給我，叫我認真讀一讀。我接過書，跑到自己的小房間裡靜靜地看了起來。漸漸的，我看了很多故事書，比如《三隻小豬》《灰姑娘》和《龜兔賽跑》，它們像我的摯友一樣陪著我，形影不離。

慢慢的，故事書滿足不了我強烈的讀書慾望，我就拉著媽媽去書店裡買書。有時只是單純的去商場購物，我卻偏愛去賣書的地方看幾圈，看到喜愛的書就硬拉著媽媽付款。書櫃裡的書從一無所有到裝不下，好多次媽媽錢包都空了，但她並不生氣，還經常表揚我。

後來，我寫的讀書心得在週一升旗儀式時被朗誦了出來，五年級寫的《啊！這就是父愛》登上了《九江教育》，還有一些作文也得過不少獎項。

我與書的故事見證著我的成長，好書讓我受益終身。

我與書的故事作文5

書，你就像一架神奇的階梯，帶我爬向知識的高峰；書，你就像一陣涼爽的清風，伴隨著我成長；書，你就像初升的太陽，指引我人生的方向。書，就是這樣一個平凡的字眼，卻給我帶來了無窮的快樂。

暑假的一天晚上，我正在津津有味地看著曹文軒的長篇小說《蜻蜓眼》，剛看到最引人入勝的地方時，媽媽走了過來，大聲對我：“看看，都幾點了！還不去睡覺，黃金睡眠時間就這樣浪費掉，快給我睡覺去！”我有幾分不願意，可在媽媽的逼迫下，還是乖乖地鑽進了被窩。

我躺在床上翻來覆去，怎麼也睡不著，滿腦子想的都是那本書：“上海的饑荒什麼時候才能停止呢？藍屋什麼時候才能再次變得富有呢？奶奶的身體什麼時候才能好呢……”一連串的問題在我腦海中浮現，我是多麼想跑到書桌前看書啊！可媽媽坐在床邊守候著，我心有餘而力不足。

第二天，我五點不到就起床了。我在床上提心吊膽地望了一眼爸媽的房間，還好，他們還沒有醒來，我是懸著的收頓時放了下來。於是，我躡手躡腳地從被窩裡鑽出來，慢慢地走向書桌，我在模糊的視野裡仔細尋找著那本書。啊！找到了，那醒目的《蜻蜓眼》一下子映入了我的眼簾，我小心翼翼地拿起書，把窗簾拉開了一條縫。如果這時有根針掉在地上，我肯定會嚇一大跳。

我輕輕地坐到椅子上，如飢似渴地看起書來。我像一匹餓狼，貪婪地讀著，在知識的海洋裡遨遊著，如痴如醉。看了一會兒，我就害怕起來，萬一媽媽來了怎麼辦？會不會說我？可書像吸鐵石一樣吸引著我，送到嘴邊的肉我可不想的的白白浪費掉。

果然，我的話還真是靈驗了。沒一會，就傳來了房門被開啟的聲音，我知道是媽媽來了，卻不知所措，不知該怎麼辦，媽媽的腳步聲響起，她看到我不在睡覺而在看書，說：“你這種學習態度我是要表揚，但還是自己的身體重要，下次不要早起看書了。”我尷尬地笑笑。

讀書給了我知識，給了我快樂，讓我受益無窮，我離不開百看不厭的書籍，更忘不了那濃濃的書香！

我與書的故事作文6

一本好的書籍就是一位智慧的長者，也是一把開啟知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能不斷地提高你的寫作能力。書是所有智慧大門的鑰匙，書是人類永遠離不開的東西。

有一天晚上，我正在看媽媽給我買的新書《五三班的壞小子》。正看的津津有味，媽媽叫我去睡覺，我實在不想去，就跟媽媽撒嬌，說我不想睡覺，可是媽媽也很倔，她說：“到了時間，就得睡覺，小孩子要養成良好的習慣。”我給媽媽使勁扔糖衣炮彈，可是媽媽總是把糖衣吃了，炮彈給我扔過來，讓我無可奈何的洗臉刷牙上床睡覺。雖然我在表面上裝著去乖乖睡覺，但是心裡還是有著一個小小的“陰謀”。我先去陽臺把手電拿過去，放到被窩裡開啟看看從外面能發現不。看不見，Ok，把書拿出來，放進被窩，準備Ok，睡覺看書。我一直躲在被窩裡看，看了大概有兩個小時，困得實在不行了，就把書放到書桌上睡覺了。

第二天早上，一起床發現媽媽不在，就把“裝備”拿出來接著看，看了有一會兒，把書放到枕邊掀開被子伸懶腰。一掀被子發現媽媽就在旁邊站著，“啊——”我大叫了一聲。結果可想而知，我被媽媽拽了起來，到客廳談話。我低著頭，不敢看媽媽，怕她把我大罵一頓。“抬起頭來，陳彥妃。”媽媽用慈祥的聲音對我說。我抬起頭來看著媽媽，看著媽媽那擔心的眼神，我不禁哭了起來。媽媽語重心長的對我說：“我並不是阻止你看書，而是擔心你的眼睛！你知道那樣讀書對眼睛的傷害有多大嗎？”“恩，我知道。”我含著淚對媽媽說。“下次不要這樣做了，知道嗎？”媽媽說。我說：“恩，我知道了！”

就這樣我的“陰謀”失敗了，從今以後我也再不會做這樣的事了。為了我，也為了我媽媽對我的希望，我再也不會做這樣的傻事了。

我與書的故事作文7

書籍是人類進步的階梯，書籍是橫渡時間的航船，這幾句話姥爺經常提起，對我影響很大。書是一片無邊無際的大草原，讓人在這裡自由的奔跑，書是瓦藍的天空，在這裡放飛夢想。書像是一臺燈，照亮了黑暗，迎來了讓人們嚮往的光明。

我以前非常不愛讀書，覺得書沒有樂趣，並不知道讀書有什麼用？三年級我讀了《昆蟲記》，這本書是世界上獨一無二的昆蟲史詩，是法國著名生物學家法布林耗費畢生心血的鉅著，他以生動的筆觸記錄了各種各樣的昆蟲的生活習性、個性特點和趣味故事、科學性、知識性於一體。全書語言活潑，寫出了作者對生命的關愛與敬畏之情，能夠培養我對自然的親近，熱愛科學，尊重生命的探索精神。

我還讀了《上下五千年》讓我知道了，許多歷史故事，認識到了許多歷史人物如：呆頭呆腦的晉惠帝，把朝廷治理得非常腐敗，隋文帝的第二個兒子隋煬帝以暴君支稱在歷史上留下了臭名。中國歷史上第一個女皇帝武則天，在位時，來俊臣與周興的請君入甕，實在精彩。唐玄宗、楊貴妃，與唐朝最著名的詩人白居易這些，讓我體驗到了歷史的樂趣。

讀了《趣味科學》知道了，貓眼星雲、蟹狀星雲、最倒黴的是星星彗星，地球的保護傘臭氧層。泥石流、地震、氣旋、海嘯、火山爆發。世界上最長的山系可迪勒拉山系，世界上最長的山脈安第斯山脈，世界上最高的島嶼山峰查亞峰，世界上最長的海底山脈洋中脊，世界上最高的死火山阿空加瓜山，世界上體積最大的火山冒約羅亞大山。七大洲，四大洋讓我領悟到了科學的大門。《魯濱遜漂流記》當我讀到魯賓遜流落島，卻抱著樂觀的態度去面對一切的時候，我不由得深深敬佩。

好書常如最精美的寶器，珍藏著一生思想的精華，生活中引書充滿了精彩，書籍長廊有濃濃的香氣，在書中我明白了一些生活中的道理，書會隨著我的成長變得越來越豐富。

我與書的故事作文8

從小到大，我不知讀過了多少本書。從淺顯的《安徒生童話》，到深奧的《智慧背囊》；從搞笑的《女生小小》，到嚴肅的《鋼鐵是怎樣煉成的》；從妙趣橫生的《鏡花緣》，到充滿哲理的《簡·愛》……這中間經歷了多少困難、多少磨鍊呀！而我，也隨著閱讀量的增大，漸漸地成長起來。

打小，媽媽和奶奶就經常給我講故事、唱童謠。《賣火柴的小女孩》、《小燕子》等故事和童謠，早已是耳熟能詳。要是現在要我講個故事，我還能毫不費力地把《狼來了》這個故事給生動地背出來呢。在那時候，我的心中就播下了文學的種子。

等我長大了一點兒，就上幼兒園了。在校的任務很輕鬆。上課時，老師教我們剪紙、摺紙，為我們講有趣的故事。下課了，我們一群小朋友就在走廊裡東跑西竄，還時不時地“越界”（當時我們把不小心跑到別人的班裡去叫“越界”）。放學後，我們歡歡喜喜地跟著家長回家。就這樣一天一天地上學、放學，我的知識和見識又增長了不少。

等我上國小一年級後，老師開始教我們認字了。一上課，咿咿呀呀的讀書聲便鑽出窗戶，隨著微風在校園裡飄蕩。慢慢地，我認識了許多字，也會寫了許多字。二年級時，老師讓我們每天都寫一小段的日記，不會寫的字就用拼音代替。老師還建議我們每天都帶上字典，也教了我們該怎麼查你想要知道寫法的字。後來，我可以把日記寫得很長，也不用拼音和字典了。三年級時，老師讓我們去圖書館借書看，還讓我們寫作文。作文寫出來了，老師就幫我們修改，這裡該怎麼寫，那裡該怎麼讀，老師都說得清清楚楚。我的作文水平一天天提高了，書也讀了許多。四年級時，老師經常給我們考試，還從圖書館借了書發給我們看。除此之外，老師還讓我們做手抄報，自己組織班隊活動。我的實踐和宣傳能力也得到了提高。五年級時，課文更難了，要讀的書、要做的考卷更多了，老師的要求也更嚴格了。我們的學習更緊張了，但學習進度很快，成績良好。直到現在的六年級，我已經讀了許多書，學到了許多知識，成績也很不錯。

我相信，不管我走多遠、走多久，我與書的情緣都會一直延續下去，變得更加深厚、堅定！

我與書的故事作文9

我喜歡看課外書，書就像我的一個朋友，看書是我的一大樂趣。一看就是幾個小時，看的沒完沒了的。

上三年級時，期末快到了，要期末考試了，老師佈置的複習作業自然就多了。晚上做作業做地很晚才能“收工”。我都沒時間看課外書，怎麼辦呢？

夜深了，我慢慢地，賊頭賊腦地把頭伸出溫暖的被窩，東張西望了一會兒，仔細聽我臥室外的聲音。當我確保門外沒動靜，我打開臺燈，在我的小書架了認真地尋找我要看的書。最後，我從小書架上慢慢地抽出一本叫《三毛武器大全》的書，靠著我冰涼的小書桌，全神貫注地看那本書。看得津津有味。

因為做賊心虛，在看書的時候，我的心裡很不安，時不時地往門看一看。大約過了十五分中左右，我聽到門外面有清晰的腳步聲，我馬上關了檯燈，跳上了床，把被子胡亂地蓋在自己身上，悄悄地把書放在枕頭底下，拍了拍，然後躺在床上，兩眼微閉，還裝模作樣地打幾個“呼嚕”。我心像一隻被網抓上岸的魚，東蹦西跳。我在想：肯定是媽媽來了。不出我所料，媽媽果然來了。可她看我躺在床上，信以為真，就轉身走了。我心裡暗暗竊喜，因為這一場“災害”就這樣有驚無險地過去了。過了一會兒,我才小心翼翼地把頭從軟綿綿的被窩裡鑽出來，好險呀！我剛剛要笑出聲來。

我又開啟燈，一手拿著書，另一隻手託著書，背靠著我的書桌，藉著護眼燈強烈的光線，專心致志地看書。俗話說的好“智者千慮，畢有一失”。這一次我看得入情入境，突然感覺有人在看我，我驚出一身冷汗。回頭一看，媽媽火冒三丈地站在我身後。糟糕，被媽媽發現了。“你是嫌你的眼睛不夠壞是嗎？”媽媽怒氣衝燒地對我說。我下意識地把那本書起來藏。媽媽一下子奪過那本書把那一本書用力地往牆角一摔。

媽媽語重心長地說： “這樣既對眼睛有壞，也對你的睡眠不好。”說完，看著我乖乖上床睡覺。

從此我不敢晚上看書了。因為這樣會傷害眼睛。

我與書的故事作文10

俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有千鍾黍。”我愛讀書。

小時候，我喜歡聽爸爸講故事。我聽過三國時期的一代梟雄曹操、寬厚仁慈的劉備、紫髯英雄孫權、神機妙算的諸葛亮，還有聰明絕頂的紀曉嵐等許多故事。我問爸爸是誰教你這麼多精彩的故事？“是我一生的朋友——書！”爸爸說。從此，我和書結下了不解之緣。後來我慢慢知道，書是一個全新的世界。

三年級時，我無意中發現畢康琪有一本《原來我這麼棒》。這本書就像一堆金子，無時無刻不吸引著我。一天下午，我再也忍不住了，對媽媽說：“媽媽，我很喜歡一本書，叫《原來我這麼棒》。您能給我買一本嗎？”媽媽不假思索地回答：“當然可以啦！”這麼爽快，讓我喜不自勝。當天晚上，我就得到了這本寶貝書，那高興的心情遠遠超過爸爸給我買一堆零食，遠遠超過讓我玩上三天三夜，遠遠超過爸爸給我買一架玩具飛機。

昨晚，媽媽又給我買了新書，因為實在太晚了，沒來得及看。今天，我一定要大飽眼福。下午一回到家，我就抓緊時間寫作業。可是我寫得太慢了，不由得地開始著急，真是的，寫這麼慢，真煩人！我腦子裡閃過一個念頭，要不先讀會兒書吧！於是，我支開媽媽，讓她去買菜了。我拿出書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。由於太專心，以至於媽媽回來都沒聽見。結果可想而知，我被媽媽臭罵一頓。儘管如此，我仍然像以前一樣對書感興趣。

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是我的良師益友，是我的終身伴侶，我離不開它。

我與書的故事作文11

教育家說“書是智慧的鑰匙”；史學家說“書是進步的階梯”；政治家說“書是時代的生命”；學生們說“書是不開口的老師”；惠普爾說“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”；高爾基說“愛護書籍吧，它是智慧的源泉”

倘若與書為“敵”，那就是與整個世界為“敵”，我是個愛書人士，有的同學會說“你太刻苦了，到哪都拿著本書。”我知道那是他在嫉妒，我不與他一般見識。假使有人破壞了我的書，我會雷霆大怒，也會潸然淚下。如果有人願意拿本新書換我手中多次翻閱而略顯蒼老的舊書，我會決絕的謝絕。我喜歡手頭、卓頭、床頭，總有悅心的書陪伴，這將是一生的幸事。書在左右，或信手閒翻，或傾心細讀，或一笑看過，或反覆品讀，芬芳盈口，滿心餘香。

追其根源。我以前也很不喜歡書，見到語文就頭大，更別提讀書了。我的數學能考滿分，語文也能不及格。唉，本以為我與書無緣，可沒想到後來《西遊記》的天馬行空的想象吸引了我；《安徒生童話》催人淚下的故事打動了我；《格列佛遊記》入木三分的粉刺警醒了我。或是淡淡的講述，或是澎湃的吶喊，那一個個引人入勝的故事輪番登場，將我與書的緣分系在了一起。其實，書本無言，卻在默默中與讀懂他的.人實現心靈的挈合。

高爾基說過“書是人類進步的階梯”。我們每天都需要用知識來充實自己。我們班有的同學通過訂閱雜誌，有的通過自己購書來滿足自己對書的渴求，而我趁著中午半個多小時的午休時間鑽進閱覽室，暢遊在書海。看書的時候固然美好然而最痛苦的就是那短暫的時間的結束，那時間大姐高舉著“公平，公正”的牌子，而無情的將我與書分開，每每離開閱覽室時我只能不捨的回頭用無奈的目光與它們告別，它們也流下了不捨的淚水，想挽留我，卻無能為力。

我喜歡讀書，喜歡享盡這不為所役的人生。在山窮水盡時，隨意躺下卻又找到內心另一座恬靜閒適的村莊······。多謝書的多年陪伴，我與書的故事還將繼續，何止《海底兩萬裡》？何止《一千零一夜》？

我與書的故事作文12

書，多麼熟悉的名字，我的生活裡都處都有這個熟悉的影子。書，多麼吸引人的東西，把我帶進知識的海洋。書，是多麼珍貴的寶貝，使人生更精彩。

我和書之間產生著某種感情，書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中佔著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裡漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了那件趣事……

有一次，家裡的食鹽用完了，買食鹽的任務當然非我莫屬。我正在津津有味地看著《王子與貧兒》這本書，故事太吸引人了，我彷彿沒有聽到媽媽的吩咐，在她的再三催促之下，我才戀戀不捨地離開書房，拿著媽媽塞給我的五元錢去買鹽。我一手拿著《王子與貧兒》，一手拿著五元錢，哼著小曲來到二十四小時便利店。進了店門，我找到賣鹽的貨架，隨手從上面拿了一包鹽，順手把手上的五元給了收款員。為了能儘快回家看書，一出店門，我就飛跑回家。回家後，我把東西給了媽媽，馬上回房埋頭看我的書了。“小佳，找回的零錢呢？”“糟了，我忘了！”“算了，算了，快做作業吧。”

爸爸下班回來了，媽媽連忙張羅著吃飯，“哇，今天有我喜歡的清蒸鯇魚，雞雜炒菜心，哇，好甜呀！老婆大人，你今天怎麼啦？”媽媽莫名其妙地望著爸爸，她小心地夾了一條菜心嚐了一口，“咦，真的好甜呀，我明明放了鹽的，到底怎麼回事呢？”過了一會兒，媽媽盯著我，“肯定是你這個大頭蝦，把鹽當成糖買了回來啦！”我吐吐舌頭，馬上竄進廚房拿醬油。

瞧，這就是我與書的有趣的故事，類似的事真是層出不窮哩！

我與書的故事作文13

隨著我年齡的不斷增大，書也慢慢變成了我童年必不可少的東西，有時書能讓我心情舒暢，有時讀書會讓我忘記煩惱，現在，就讓我給大家講一講我和書的故意吧！

剛上幼兒園時，我就顯露出了愛看書的特性，每天中午回家，我來不及喝水，一進門迅速跑到了書房，拿一本書看，因為那時我還沒學幾個字，所以，我只能看懂《幼兒畫報》等簡單易懂的連環畫，雖然是這樣，我還是喜歡抱著厚厚的《安徒生童話》似懂非懂的看，儘管我有許多字不認識，常常把“陳”讀成“東”，把“新”讀作“斤”，因為，我只學過那些字的一半，可是我還是根據上下文，根據書上的圖，一知半解地讀完了這本《安徒生童話》。

當我讓國小時，更是和書無比親近，當時簡單的連環畫已滿足不了我對書的渴求，於是，只要有時間，我就會去新華書店、三味書城去聞那熟悉的書香，去看我喜歡看的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》感受裡面每個好看的故事。每當看見好看的書，我就會不顧一切地買下它，哪怕用光了我全部的錢。

現在，我讀起書來更是如痴如醉，我喜歡手指著那些文字，看它們在指尖慢慢流過，我喜歡看那書中人物的喜怒哀樂，我喜歡看書中的圖，好像我也身臨其境。現在我早已不看故事書，我喜歡看精彩的《西遊記》，充滿離奇的《海底二萬里》，以及命運無常的《假如給我三天光明》。我喜歡反反覆覆閱讀它們，我試圖想被故事中的情緒所感染，我做到了，在讀《假如給我三天光明》時，我常常會淚流滿面，我報怨上天，為什麼故事主人公的命運那樣坎坷？

慢慢地，我學會了選擇，我看了《假如給我三天光明》就不看無趣的《穿越》，看了《隨你問》，就不看《漫畫》。

現在，我總結出了一個心得：要多讀書，讀好書，讀書好，想要進步，就要努力讀書。

我一定會做到的！

我與書的故事作文14

莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品！”我也不斷地從書中吸取到不一樣的營養。

吃過晚飯，媽媽叫我去複習功課，我便不耐煩地對媽媽說：“我那本《神祕的男老師》還沒看完呢？讓我先看一會兒書好嗎？”媽媽卻毫不留情地說：“整天就知道看閒書，有時間做點練習題多好。”我說不過媽媽，只好去學習。

不知不覺，已經過去了兩個鐘頭，我的功課也已經複習好了，以為可以看書了，就從書架上把那本《神祕的男老師》拿了下來。正看得入迷時，我的書卻被不知什麼時候進來的媽媽從後面搶去。媽媽氣得面紅耳赤，高聲吼道：“我叫你複習功課，你怎麼還在看這些沒用的書啊！”我辯解道：“我已經複習兩個多小時了，應該可以看書了呀！再說，這也不是什麼閒書。”

“別說廢話了，再複習一會兒，等我叫你的時候再說！”

媽媽走出了房間，我心中暗喜，馬上拿起那本書，津津有味地看了起來，我很快樂，也很恐懼——這種竊讀的滋味！

突然，我感覺到有腳步聲，馬上把書藏到書桌裡，桌子上擺的都是正課的課本，媽媽在我周圍巡視了一下，放心地走了。我又高興地拿出了書繼續看，看著看著，不禁入迷了，彷彿我是快樂城堡中的一員，我跟他們一起與幽靈打仗，一起與他們練武。突然，我覺得自己後面陰森森的，我以為是幽靈來了要吸我的血，於是我抄起“棍子”就向後面打去，嘴裡還喊著：“幽靈受死吧！”“浩浩！”一聲吼叫，讓我清醒過來，原來又是媽媽來“拜訪”了。雖然被媽媽罵了一頓，但心裡卻是很開心！

書伴隨我成長，書是一幅五彩繽紛的畫卷，從它的線條中，盡覽生活百態，書是一首抑揚頓挫的樂章，從它的音符中嚐遍人生百味。我愛讀書！

我與書的故事作文15

讀書的過程中是苦的，但讀完書是樂的。我們暫且叫它書趣吧。

春天，大地開始萌出新芽。但天氣有點悶、潮。我在家裡讀著《聊齋》，“如飢似渴”的“品嚐”著書本的“味道”。王生、小倩，每一個人物都在告訴我一個個離奇的故事。爸爸這時端了一杯涼水，苦笑著：“孩子，別累著了啊。”

夏天，萬物開始生長。夏天，天氣很乾燥。太陽火辣辣的，照著大地的一切。我坐在板凳上，看《巴黎聖母院》，為聖母院的那場火災嘆息。這時，爸爸給我端了一杯綠豆湯，皺眉笑著：“孩子，別累著了啊。”我的眼角突然在這時溼了。

秋天，果實已經成熟。我坐在郊區的地上，旁邊放著一個蘋果。我品讀著《繁星》、《春水》，不知不覺已被這些詩所打動。冰心奶奶的愛，無時不在這本書裡散發著。這時，爸爸不知在哪兒拿了一杯冰茶，嘆了聲氣，微笑著：“孩子，別累著了啊。”這句無聲的話一直在旁邊飄蕩。

冬天，雪在孕育著一批新的綠芽。我坐在床上，看《格列佛遊記》。為小人國和大人國的故事感到驚奇。為書中角色堅定的精神感覺書中的角色異常美麗。爸爸在搗鼓著什麼，也不清楚。看完整本書了，仍感覺意猶未盡。只見爸爸還是之前的語氣，嘆了口氣：“孩子，別累著了啊。”低頭一看書，發現書角已經溼透了。

朋友們！在閱讀時，你們有沒有發現你學習時、玩樂時、奮鬥時，你旁邊，一直有個身影跟著你、幫助你。你會發現，那個身影時而嚴厲、時而溫柔。你會發現，那個身影在一直鼓勵你，在你的成長路程中撒下美麗的花。可是，歲月已悄悄爬到他的臉上。一句話，包含了他的多少感情！

讀書是苦的、是樂的，還是一個人在你的身旁。變的是四季，不變的是我對書的那顆心。

讀書的過程是苦的，但讀完書是快樂的。我們就暫且叫它書趣吧。