擊鼓傳花作文【薦】

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

擊鼓傳花作文1

上作文課時，老師說要玩一個瘋狂的遊戲，只聽見我們班傳來了一陣又一陣“咚咚咚”的響聲和一陣陣“哈哈”的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的遊戲。

擊鼓傳花這個遊戲規則是：有一個人上臺敲擊某樣東西，下面的人傳“花”，敲擊聲停，花在誰手，誰就是個“幸運兒”，這個“幸運兒”就要上臺表演節目了！

我心一緊，害怕的不得了，我該怎麼辦？我並不想表演，更不想當“

當上課時，老師說要玩一個瘋狂的遊戲，只聽見我們班傳來了一陣又一陣”咚咚咚“的響聲和一陣陣”哈哈“的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的遊戲。

擊鼓傳花這個遊戲規則是：有一個人上臺敲擊某樣東西，下面的'人傳”花“，敲擊聲停，花在誰手，誰就是個”幸運兒“，這個”幸運兒“就要上臺表演節目了！

我心一緊，害怕的不得了，我該怎麼辦？我並不想表演，更不想當”幸運兒“！

要開始了，我只準備，雙眼盯著球，集中精力，雙手推過去，不能發呆，我不想當”幸運兒“我也不知道該表演什麼呀？我的頭腦一片空白，我希望別到我這，別到我這兒裡，我心裡在不停地祈禱！

”咚咚咚咚“地聲音響起來，我們不停的傳，有人傳，有人扔，有人直接搶了過來，深怕”花“落在自己手上，一輪下來了，兩輪下來了，鼓聲還沒停，我們不禁發出了尖叫。

傳到我這時，花被我弄掉地了，我趕忙撿起，可惜兩次都未成功，我拍鼓聲會在我這停下，便把握起最後的機會摔給了前面的一個人。結果，音樂聲中停了，他成了”幸運兒“。

遊戲就在我們歡聲笑語中結束了！

擊鼓傳花作文2

今天，天空藍藍的，老師和同學們在教室上課。上課前老師宣佈了這是一堂遊戲課，有的同學高興地跳了起來;有的同學似乎不在乎，繼續在桌下玩他的筆;有的同學依舊坐在座位上，目光呆滯，可能是他走神了。

老師拿出一朵帶著氣球的'紫色的像牽牛花一樣的假花。老師說：“這個帶氣球的花裡面有小紙條，小紙條就是懲罰。”聽到這句話，同學們瞪大了眼睛，眼神流露出他的恐懼，心裡想：不要傳到我的手裡!

第一輪擊鼓傳花遊戲開始了!同學們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板，發出“呯呯呯”的聲音，像在說：“同學們快傳呀!”不過傳的過程中發生了一點小意外：當花傳到友友同學手裡時，他咧開了嘴，不懷好意地笑了，他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學，前面的同學急的向上一跳，伸出手去搶那朵花，結果還是沒搶到，眼睛裡都要冒火了。等到“呯呯”聲剛停，友友就把花扔給了前面的同學，無奈他只好用筆弄破了氣球準備接受懲罰，出乎意料的是他反而得到的是20個小印章的獎勵，他一臉驚訝，然後高興地跳了起來，興奮不已。

第二輪遊戲開始了!花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手裡，鬧鬧一下子慌了，四處張望著，雙手無意識地拍著氣球，剛舉起氣球想往後傳，鼓聲就停了，他無奈地彎下腰，把氣球放在地上，用力一踩，氣球炸了，飛出一個小紙條：頂著書走上遍教室。鬧鬧頂上書，開始走了，他的脖子伸提長長，身子幾乎僵硬了，連大氣都不敢出。儘管他小心翼翼，書還是掉下來三次，鬧鬧終於艱難地走完了。

這節課在同學們的歡聲笑語中結束了，我明白了一個道理——不能耍小聰明，不然要吃大虧的。

擊鼓傳花作文3

今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。

開場前，班級裡熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節目的同學，不開心的就沒有節目的同學。

遊戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那裡。我們組的同學興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花的同學連忙把花遞給了前面的'同學，花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著花已經好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒有在他手裡待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺著眉毛上來了，同學們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑眯眯地輕聲說：“題目已經定好了。”王燁眉毛更皺了。老師說：“請大聲說出自己的名字。”“節目表演這麼簡單？”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望著他。

第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學們眼巴巴地望著花，多希望花能落到自己手裡。可是花明顯地傳得很慢。“徐奇中獎了。”可誰知這次是懲罰。還連累了前後同學，老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心裡現在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。

今天的遊戲真好玩呀。

擊鼓傳花作文4

所謂擊鼓傳花，就是指定一人擊鼓，若干人依次傳花，鼓聲停，拿花者必定要上臺表演才藝。而我第一次傳花發生了許多“稀奇”的事。

漸漸的，教室裡聒噪的聲音沒有了。老師，把我們班的“高材生”雋大碩叫了上去，讓他來擊鼓。我心裡也是一陣陣緊張。咚咚咚，開始擊鼓了。一位女同學慌忙把花扔給他的同桌，我的心裡也不由得緊張起來，鼓聲漸漸消退花傳到了陳曉偉的`手裡，不過他上臺是無動於衷，眼睛都紅了，她便下來了。小花千里尋親，隨著鼓聲漸漸隱褪，花就在郝建宇的懷抱裡，我們都目不轉睛的看著他，他無奈地笑了笑，走上了臺，還沒表演，我們就被他那超逗的表情感染了，哈哈大笑起來。董峰澤站著說話不腰疼，瞎起鬨道“快！哈哈，學驢叫！”郝建宇的臉又紅又白，他肯定是不想學驢叫的。“汪，汪！”他話音剛落，我們便笑得前仰後合，哈哈面子不要了！小花傳呀傳，傳到李浩然那鼓聲就停了，我們熱烈鼓掌邀請他上臺，他有些茫然，擺著小大人的架子，想了一會兒，說“王境澤就算從這裡跳下去，餓死也絕不吃你們一口飯！艾瑪，真香～！”聽完後我們連連稱讚，不愧是“真香”警告！

最後小花傳到了王珂欣手裡。教室裡頓時炸了。我們熱烈邀請她上臺唱歌。“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒……”教室裡迴響起她那一陣陣清澈的嗓音，這是被天使吻過的嗓子。教室裡頓時響起了齊刷刷的一片掌聲。

時間在我們的歡笑聲中流逝。擊鼓傳花真有趣啊，我期待下一次！

擊鼓傳花作文5

“我們今天來玩一個遊戲擊鼓傳花，規則大家都知道了，但是這次擊鼓傳花會有“厄運紙條”和“好運紙條”。”聽著李老師宣佈的遊戲規則，同學們歡呼雀躍，我也摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪馬上就開始，有些同學故作鎮定，似乎毫無波瀾；有些同學雙手抱拳，嘴裡唸叨著什麼，似乎在祈禱著我自己別被選中；還有些同學左聊聊，右說說，在發表他的賽前感受。

“開始！”老師一聲令下，同學們一邊傳遞盒子，一邊尖叫，短短几秒鐘就傳到了我手裡：是給自己箇中獎的機會，還是快點轉移？我沒顧得那麼多，下意識地轉移了手上的盒子。在同學的尖叫和笑聲中，鼓聲嘎然而止，魯同學中獎了，她好像開啟潘多拉魔盒一般，似乎災難即將降臨揭開了第一輪的答案“將你的'作文發到大群”，看上去是一張“厄運紙條”。

就在大家的心情慢慢平復的時候，第二輪開始了，我耐心地等待到同學們把盒子遞我，我又故作鎮靜地把盒子傳給其他人，但最好的動作也掩飾不了我激動的心，我的手止不住地折著書頁，眼睛緊盯著盒子，嗓子裡似乎有一句要蹦出來，這次的結果讓我更激動，夏鄭堯抽到一張好運紙條，這原來可是孫同學的好運，他卻害怕自己抽到厄運紙條而把拱手相讓，可誰又能想到呢他失望地都不想說話了。

其實，我也嘆了一口氣，失望的問自己：為什麼同學把盒子遞到我手中時鼓聲沒有停，好運就這樣悄悄的溜走了。

雖然這次遊戲中並沒有抽到我，留下了小小的遺憾，不過玩遊戲重在過程，重在快樂，其實結果並不重要。

擊鼓傳花作文6

開始遊戲了！林老師手拿一條紅領巾，向我們喊道：“準備……好了……嗎？”“老師，開始吧！”下面的我們早就做好了準備，兩隻眼睛直勾勾地盯著紅領巾，希望老師能扔向自己。

“開始嘍！”老師一臉壞笑的把紅領巾向人群中扔去。是誰拿到了？我迫不及待地看去。呵，是陸同學，他手拿紅領巾，舉得高高的，兩隻眼睛眯成一條縫，臉上樂開了花。他用怪聲怪氣的`語言對我們說：“嘿嘿，你們誰想拿到呀？”一面迅速向前拋去。同學之間的氣氛立即緊張了起來。方同學生怕會輪到自己，雙手抱著頭，彎著腰，弓著身子，躲在課桌下面，時不時露出頭，向上面東張西望，兩隻眼睛悄悄地環顧四方。

這時，一條紅的東西出現在我眼前。不好，到我了！我的心臟立即開始加快，呼吸變得急促起來，彷彿一切都停止下來了，只能聽到“砰砰砰”的心跳聲了。千萬不要在到我的時候停下來呀！我壯著膽子撿起掉在地上的紅領巾，又迅速轉過身來，扔給了下一位同學。鼓聲還在繼續中，我看到紅領巾已離我越來越遠了，我不禁舒了一口氣。真是虛驚一場，嚇死我了。“咚咚咚”突然間擊鼓聲停了下來，此時的紅領巾正在“菜包子”手中。同學們的目光頓時“刷”的一下看向他。瞧，他慢悠悠地走上臺來，一臉奇怪的表情看著林老師。他那眉毛都豎了起來，眼睛向上翻，嘴巴張的老大，足以塞下一個大雞蛋。“快給大家表演‘海草舞’呀！”臺下的同學們一臉壞笑地看向他。“哦”他有氣無力地回答，身子像一條蠕蟲一樣，大幅度地扭動著，那樣子活像一位80多歲的老大媽在跳廣場舞，看得我們開懷大笑。

這真是一場有趣的作文課！

擊鼓傳花作文7

“哈哈哈哈……實在是太好玩了！”教室裡傳來陣陣歡樂的笑聲。連隔壁的同學都想知道我們為什麼哈哈大笑。原來是暑期作文班407教室裡的楊老師帶領著我們學生在玩擊鼓傳花的遊戲。

這個遊戲的規則就是：由一名同學在前面背對同學們擊鼓，同學們像蛇一樣往下傳，傳到誰手裡鼓點停了誰就接受懲罰，背一首古詩或者唱一首歌。

老師把遊戲規則剛說完，在大家的期盼下，第一輪的遊戲開始了！鼓聲由快到慢，由慢到快，花會不會傳到我這裡呢？我在心裡默默地想著。大家快速地往下傳著，傳到小紅手裡，只見小紅快速的把花往前面的同學桌上一扔，就像他的手裡拿著一枚定時炸彈就要爆炸一樣，花繼續傳著，就在小綠傳給小方時，鼓點停了小綠把花也放到了小方桌上，楊老師問：“是誰呀？”小綠和小方同時都站起來說：“是我！”老師又問了一句是誰？小綠說：“是我。”這時楊老師笑了，高興地表揚她說：“你可真誠實呀！”老師讓她背誦了一首古詩。

就這樣，第二輪的遊戲又要開始了，教室裡熱鬧非凡，楊老師又選了一個同學在前面擊鼓。遊戲開始了，隨著咚咚的`鼓聲，同學們又緊張迅速地往下傳著花，鼓聲再一次停了，花在小亮這停了，小亮紅著臉不好意思地走向講臺也背誦了一首古詩。背完快速回到自己的座位上。

遊戲結束了，我從這個遊戲中明白了，遊戲是有遊戲規則的，在遊戲中大家都要遵守遊戲規則，沒有規則還怎麼玩遊戲呢？而且，我還明白了做人要誠實。

擊鼓傳花作文8

今天，天氣雖然烏雲密佈，可我們的心情格外的好，因為我們玩了一個遊戲—–擊鼓傳花。

上課了，老師走進教室，說：“今天我們來玩一個擊鼓傳花的遊戲。”首先，老師要選出一位鼓手，同學們都爭先恐後地舉起手來。“有哪個人想上臺表演哪?”老師問。於是，我們班的兩個架子鼓鼓手跑上了講臺，一個是牟辰磊，另一個是李澤源。某辰磊說：“我是架子鼓三級，你是幾級?”李澤源說：“我是五級。”就這樣，李澤源當上了鼓手。

遊戲開始了，同學們隨著鼓聲傳著花，這花其實是一條紅領巾，同學們一拿到“花”就立刻傳給下一位，彷彿這是一個扎手的刺蝟，又彷彿是一團燃燒的'火。突然，鼓聲停止了，“花”到了富子豪的手中，他猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，呆呆地站在那裡。同學們都說：“猜字謎，猜字謎!”於是，他給我們猜了一個字謎，同學們連聲叫好。

鼓聲一慢，我們傳花的節奏就慢，鼓聲一快，我們的傳花的節奏就快。後來，幾位同學也“中獎”了，他們有的大大方方地上臺表演節目，有的則紅著臉扭扭捏捏地不肯上臺。遊戲在一片歡聲笑語中結束了。

歡樂的時光總是短暫的，雖然我沒有“中獎”，可我的心依然很快樂。通過這個遊戲，不但鍛鍊了我們的反應力，而且還讓我們同學之間更加親近了。

擊鼓傳花作文9

今天早上，仇老師帶著微笑，走入課堂，這笑裡還藏著一絲詭異。我們的預感果然沒錯，仇老師帶來了令人緊張而激動的遊戲。

這個遊戲很簡單擊鼓傳花，顧名思義，依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰就表演節目，並接力敲鼓。因為仇老師沒有帶來器具，我們只好因地制宜，就地取材，把黑板當成鼓，把同學的紅領巾當成花。

“三，二，一，開始！”仇老師首先敲鼓。

“咚，咚”“鼓”聲在教室裡迴盪著，每當“花”經過我手中時，我的手心就會捏一把汗，整個教室就如成了戰場，“花”便是顆手榴彈，人人都不想讓“花”在自己手裡“炸”掉。“咚，咚，咚！”鼓聲戛然而止，而那朵“花”卻在陳梓言和張恩博手裡徘徊著。到底是誰呀？教室裡紛紛議論起來。而陳梓言和張恩博卻忽然謙讓起來，你推我，我推你。最後同學們投票決定，讓陳梓言上臺。

“起立！”陳梓言大吼一聲，大家都嚇了一跳。原來，他表演的`是傳說中的“河東獅吼”。“咚咚咚”鼓聲高速奏響，大家安靜了下來，“花”在空中躍過一道道美麗的孤線，直到鼓聲落下。這次是誰呢？大家把目光聚集在了陳梓言的同桌張恩博身上。他目光呆滯，還不知怎麼就上了臺。不一會兒，他唱起了《生闢字》的高潮哪知老師正拍視訊呢！

“咚咚咚”鼓聲不知什麼時候響了起來。不一會兒，“花”落到了我手中。我嚇了一大跳。“不對！”我心想，剛才鼓聲停止的時候，他才把“花”傳給我的！大家也一齊指向他。陳昌傑啊，陳昌傑，誰叫你剛剛笑成那樣的。

他先來了一個憋氣，接著是一個大聲的嗝。“哦”同學們不由驚呼：“蛤蟆功！”

大家的笑聲迴盪在教室中，這時老師說：“寫作文吧！”教室裡一片沉寂。

擊鼓傳花作文10

“哈哈哈，哈哈哈……”一陣歡樂的笑聲傳來，你猜猜，是什麼事使我們這麼高興，是去旅遊？還是得了一百分？不不不，都不是，我們正在作文班裡玩“擊鼓傳花呢。”

首先，老師講清楚了遊戲規則，由一個同學上去擊鼓，由於沒鼓就由桌子代替，沒鼓槌就用杯子代替，手巾傳到哪個同學手上，或掉到地上算違規，那個人就得上去表演節目。

接著，遊戲開始了，全班都很緊張。第一次傳到的同學很不辛，而第二次由於另一個同學違規，全班都笑掉了大牙，他們都表演了說謎語。

然後，又開始最後一輪的遊戲。這次的鼓聲非常短，還好我動作快，在傳到我時，我以迅雷不及掩耳之勢，用滾燙的手將手巾拋給了一個新生，我在心中暗自慶幸，還好我每天堅持練習投籃，才能做到百發百中。隨著“咚咚咚”像在彈琴的`鼓聲停止時，手巾剛好落到了那個“倒黴蛋”手中，冠儒只好像只鬥敗的公雞一樣垂頭喪氣地走到講臺，他先是像喝醉酒一般用發軟的雙腿勉強支撐著沉重的身體，隨後像中了子彈似的“撲通”一聲倒在地上，我這才恍然大悟，原來他在表演裝死啊！只見他兩眼翻白，口吐白沫，四肢無力，把老師都嚇暈了。表演結束，他像腳下抹油似的跑回了座位上。

快樂的時光總是那麼短暫，不一會兒，遊戲就隆重結束了，擊鼓傳花真好玩，他不僅能鍛鍊我們的反應能力，還能給我們帶來歡樂，真讓人回味無窮。

擊鼓傳花作文11

今天是一個陽光明媚的一天，也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現得很不錯，於是開展了全班互動的小遊戲，遊戲題目－擊鼓傳花。遊戲規則有一個裁判員和一個擊鼓人，老師把手絹當做傳的東西，鼓聲一停落在哪個人手裡，他就表演一個節目，如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節目。

只聽老師一聲令下“開始遊戲”，同學們歡呼著圍在一起，紀晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快，有時候慢到最後在喊“三、二、一”同學們都很緊張，一個同學接到後手忙腳亂的'給下一個同學。鼓聲突然停了，手絹落在了李恩澤手上。同學們迫不及待的看他表演，於是他講了一個風趣幽默的笑話，讓全班同學鬨堂大笑起來。

紀晗星又擊起鼓來，同學們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒裡，這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉彎，弄得大家一臉疑惑，當他公佈答案後卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來，這次輪到了陳子樂，她很緊張，一開始不知道表演什麼，後來她靈機一動，走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看，又有人很擔心地張著嘴。最後她還是很完美的完成了動作，這時老師說，“臺上一分鐘，臺下十年功。”遊戲結束啦，下課鈴也敲響了。

這個遊戲至今讓我回味無窮，老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。

擊鼓傳花作文12

快傳啊！快傳啊！一個個激動的聲音從三（8）班的教室裡傳出來，他們這是在做什麼呢？

週三的作文課上，龔老師面帶笑容地走進教室，向大家宣佈了一個好訊息，這節課上我們要玩擊鼓傳花的遊戲。頓時，班裡發出了一陣陣喧鬧聲。有的同學激動地從座位上蹦了起來，有的同學高興地叫了起來，還有的同學呆若木雞地坐在那，不敢相信自己的耳朵。

龔老師示意大家安靜下來，並宣佈了遊戲規則：一個人來擊鼓，其他人則以蛇形順序傳花。鼓聲停，花在誰手裡，誰就要上臺表演一個節目。

遊戲開始了，龔老師有節奏地擊著鼓，同學們一個接一個地傳著花。快傳到我的`時候，我心想：要麼傳快點，要麼傳慢點，這花可千萬不要傳到我這裡鼓聲就停了啊！正當我忐忑的時候，花傳到了我手裡，這花如同火山裡噴出來的岩漿一樣燙手，我飛快地傳給了下一個同學。那位同學手忙腳亂地趕緊把花傳給了另一個同學。龔老師的鼓聲越來越快，同學們也越來越激動。終於，鼓聲停了，花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走上了講臺，輕輕地學起了貓叫：喵喵，還配合著滑稽的動作，惹得全班同學哈哈大笑起來。

叮鈴鈴，伴隨著下課鈴聲的響起，我們的遊戲在歡聲笑語中也結束了。這節作文課真是讓人既開心又難忘啊！

擊鼓傳花作文13

在“六一”兒童節的前一天，我們都興高采烈地迎接著自己的節日。那一張張可愛的笑臉，一陣陣歡快的歌聲，多麼幸福啊……

老師說下午的時候，我們最後要玩擊鼓傳花的活動，我心裡好高興。

遊戲規則是：在鼓聲響起的時候，向旁邊的同學傳送花朵，鼓聲停的時候，花在誰那裡，誰就要上來表演節目。

終於可以開始這個遊戲了，緊張的傳花開始了，過了一會兒，快傳到我這裡了，好緊張啊，不知道自己是希望花傳到我這裡，還是不希望花傳到我這裡。

過了一會兒，那朵大紅花傳到劉曉林那裡了，快啊，正在這時，鼓聲又停了，該她和她的`好朋友表演節目，可是她卻始終不開始，很害羞的樣子，孟晗菁說：“劉曉林，不要嬉皮笑臉的。”終於，她們的表演開始了，“袋鼠媽媽，袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋，袋袋就是為了保護乖乖，哦耶。”哈哈，這個節目逗得我們哈哈大笑，她們邊跳邊唱歌，這是我在今天見過的最好玩的一個表演了，雖然很短，可是她們的表演很好玩，這個節目為明天的節日添上了五彩繽紛的花邊，使明天的節日更加絢麗，因此，這個節目我永遠忘不了。

字謎讓我們開動了腦筋，笑話使我們開心了起來，歌聲使我們舒緩了，繞口令讓我們活動了舌頭，葫蘆絲使我們置身於仙境之中，總而言之每一個表演都很精彩。

明天就是我們的節日了，祝大家節日快樂，希望大家快樂每一天。

擊鼓傳花作文14

今天早上，老師帶領我們玩了一個有趣的遊戲——擊鼓傳花。

老師先讓第二組的同學把桌子向後推，在講臺前面空出一小塊空地來；再讓第一組的同學圍成一個大圈；然後拿來一個澆花的壺充當“鼓”和一條紅領巾。最後老師宣佈遊戲規則：“讓小江背向玩遊戲的同學來打‘鼓’，把紅領巾傳下去。等“咚、咚”的聲音停了，紅領巾在誰的手中，誰就得表演一個節目！”。

“遊戲開始！”老師的話音剛落，教室裡就響起了緊張的“鼓”聲。拿到紅領巾的同學都飛快地把紅領巾扔向下一個同學的手中。快要傳到我了，我既期待又緊張。期待是因為這是我第一次玩這個遊戲，感覺挺刺激的。緊張的是，如果剛傳到我的手裡哪該怎麼辦啊!就在這時，紅領巾被我旁邊的同學塞進我的手中，我抖著手，緊張地傳遞給旁邊的同學。剛把紅領巾交到他手中時，“咚、咚”的'聲音停了。那位同學滿頭大汗，拿著紅領巾，不知所措地站著。老師笑眯眯地鼓勵他去表演節目。他走上了講臺，結結巴巴的背了一首詩，我們都沒有聽清，因為聲音太小了。大家都在想著“幸虧不是我！我暗暗檫了一下額頭上的汗：還好我的動作快一點，不然就是我來表演節目了！

後來，我們又繼續玩了幾次遊戲，大家慢慢地沒那麼緊張了，教室裡充滿了歡聲笑語。這真是一個有趣的遊戲。

擊鼓傳花作文15

今天語文老師走上講臺，神神祕祕的拿了一個筆盒，又拿出了一隻小木棒，說，“大家猜猜今天咱們幹什麼”。“老師要給我們變魔術”，“老師要和我們玩兒遊戲”，大家七嘴八舌誰也不讓誰。“好啦，安靜！”老師說，“今天我們玩一個叫擊鼓傳花的遊戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來。

遊戲規則：第一排的.第一個人拿著筆盒往下傳傳到誰那裡，老師一喊停拿著筆盒的那個人就說一個成語，321開始第一個人迅速傳給了第二個人，看起來十分緊張。

一直到第五個人，老師喊了一聲：“停”。第五個人說了個成語叫葉公好龍，比賽繼續。傳到我的時候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個人時，那個人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當時可緊張了，連話都說不好：“山……山崩……地裂”。老師說：“比賽繼續”。我們又傳了起來，又傳到一個人時，他故意慢了半拍，後面那個人等的不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過來，又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個人。

比賽結束時，老師開啟筆盒，發現裡面的筆比經過我們這麼一揚，裡面的東西大部分已經壞了折了，看來這是一個遊戲，也是一個考驗人品的遊戲，通過這次遊戲我明白了要尊重別人的東西，玩遊戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。