教室一角作文(6篇)

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的教室一角作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室一角作文1

放學後，在一個安靜的教室裡，隱隱約約從角落裡傳來輕輕的嘆息聲。

“哎！我苦啊，整天寫來寫去，累得我腰痠背疼！”粉筆繼續說，“好不容易寫了一黑板，又被板擦給擦了，害我白白辛苦一場。”黑板聽了粉筆的話，也開始抱怨起來：“我才辛苦呢，你這算什麼！你每天在我身上畫來畫去，舊傷沒好，新傷又來了。還有你板擦，天天在我身上撓癢癢，害得我氣都喘不過來。”板擦聽了不樂意了，說道：“要不是我天天幫你清潔身上的灰塵，你哪有那麼幹淨漂亮呀！瞧我常常灰頭土臉的，多辛苦呀！”粉筆越想越委屈，說：“最倒黴的就是我了，還常常擔驚受怕，生怕摔一跤，弄個粉身碎骨，我的'許多兄弟都是這樣完蛋的。”

正當它們爭論不休的時候，一旁的講臺說話了：“大家都別吵了，我們都是人類的好幫手，彼此缺了誰都不行，讓我們團結起來好好為人類服務吧！”黑板、粉筆和板擦聽了講臺的話，都羞愧地低下了頭，從此以後它們再也不爭吵了。

教室一角作文2

在我們教裡，在教室的一角，有一位特殊的學生。他的名叫孫振，是患有不治之症的一位和我同齡的小孩。在他的身上頭髮、面板、眉毛……都是白色的。

他原本應是一個健康活潑的'小男孩，本應有一個歡樂開心的童年。可是因為自己患有病而且是不治之症。這使他的心靈裡絕望了，同時自己的特別成了同學們的一大話題。

你也許會想，他應該加珍惜自己啊童年，更加珍惜自己的生命。利用知識改變自己是命運。不！你如果這樣想就錯了。他可能是絕望到了極點，分明就是在糟蹋生命：上課時趴在桌子上睡覺；考試叫白卷……

老師、同學們一再勸告、教育他。使他明白生命是多麼的可貴！可是孫振把老師的勸告只當作是耳旁風。我們該怎麼去給他加以解釋啊！

教室一角作文3

作業，有的看書，有的玩耍。之間教室的那一角，古德和蔣航在準備扳手勁。

股的可是我們班的大力士，蔣航也是不好惹的，他們兩個摩拳擦掌，都從滿了信心，比賽終於開始了，他們都使出了吃奶的力，都想贏了的這次比賽，這下個精彩了，一會兒蔣航的手被扳了下去，一會兒古德的手被扳了下去，接著他們都漲紅了臉，像是一隻發怒了的狒狒。我們這些啦啦頓都在這為他們加油，“古德加油!”“蔣航加油!”可是慢慢的'，慢慢的，蔣航手被扳了下去，他再也扳不起來了，蔣航輸了，他的拉拉隊也嘆了一口氣，而古德像一隻鬥勝了的公雞，驕傲地說：“我贏了!”

蔣航也許是吸取了上次的教訓，第二場他並不是一味地用力，他開始有些想儲存力量。果然古德在後面已經沒了力氣了，將一隻洩了氣的皮球，蔣航抓住這個機會，一鼓作氣，把古德給扳贏了。

最後一場比賽開始了，他們都鼓足了氣力，可最終蔣航因體力不支而輸了。

教室一角作文4

世間萬物，美景萬千，但在我心中最美的卻是我們班的衛生角。那是我們班最亮的一道風量線。

我們班的衛生角是整潔面美麗的'。

五個拖把平日裡最不引人注日，可此時它們優雅整齊的站在那裡，如小姑娘一樣，有的有著一頭烏黑髮亮的直髮；有的有紅色與暗紅色相間的捲髮；還有的梳著銀白色的丸子頭淑女的站在那裡。

垃圾桶在自己的位置上與水桶並肩而立，水桶中的水清澈見底，旁邊的掃把們一個個的昂首挺胸，目視前方，個子有高有矮，紋理各不相同。用來擦拭玻璃的抹布乖巧可愛的蹲坐在窗臺上，在陽光的照耀下顯得別有趣味。

我們班的衛生角多像我們這個集體，團結奮進，精神飽滿。

教室一角作文5

在教室的黑板旁，那潔白無瑕的牆壁上貼著一棵綠油油的樹冠與灰褐色的樹幹，那是一顆不平凡的樹，有班長的心血。在那碧綠的樹冠中，掛著一種種五彩繽紛的.水果，這些水果不僅僅是裝飾的物品，它還有六年三班全班同學的心願與目標。

這棵樹中，有50個同學製作的蘋果、葡萄、橙子、桃子……各種水果。在水果卡片中寫有同學們各自的心願。其中，有許多同學的目標是泉州實驗中學，但我們不能有語言來說明自己的目標，我們要用實際行動，用學習成績，用作業的完整來體現;卡片中，我希望我自己能夠更加自信，更加認真，雖然我沒有明寫自己的目標中學，辦事我其中寫到：我要用成績體現出我可以!我要用每天不斷地進步中表現出我同樣也可以成功!

我要努力!承諾我在心願樹上的一字一畫，不讓它們成為我的心願，我的幻想，我要努力實現這個心願同學們，讓我們一起加油吧!