吾愛吾師作文【推薦】

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的吾愛吾師作文，歡迎閱讀與收藏。

吾愛吾師作文1

老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬物，您雖然沒有太陽的耀眼，卻又似水的柔情。

在我的記憶中，國小的王佩霞，王老師，王老師他嚴格，嚴厲但又非常慈祥，就像媽媽一樣愛撫，關心著我們。在課堂上王老師十分嚴厲，我們就認為她是個母老虎，很難接近的一個女俠王，但從那件事後，我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上，我們全班同學都坐在了教室裡，只有他（許博）沒來，我們下課在一起談論這件事，甲說：“我聽說別人許博他死了你信不？”“真的呀！我們昨天還在一起玩來著，怎麼今天就……”乙說。我說：“切，不可能他會死？打死我都不信。”（一邊笑一邊說）你還笑的`出來！“上課鈴響了，只見王老師哭著走進來，放下課本說：”同學們，你們知道嗎？許博死了，他在早上騎自行車的時候，意外掉進池塘了……下面的同學們全哭了（我也不例外）對於我剛才的態度感到十分愧慚。

從那一件事後我們感覺王老師是一個堅持，關心愛護，有責任的一個好老師，在課堂上耐心給我講解題目，總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。

感恩的心，感謝有人，感謝有你的日子更有意義，感謝你生命充滿漣漪，我想迷路的羔羊每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向，曾年少輕狂，曾意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恆的明光，千言萬語都無法表達我的心意，只有衷心的對你說一聲：謝謝你老師老師，謝謝你的指引，謝謝您的撒播，我們人生之舟才會風正懸乘長風，揚波破浪濟滄海。老師，謝謝你的嚴厲，你的豁達，安慰我們的親春苗圃，才會奼紫嫣紅香四溢，百花齊放春滿園。我愛你老師。

吾愛吾師作文2

一生中影響我最大的是誰？也許我會寫母親或父親，因為他們多年來力挺我，陪我度過許多酸甜苦辣的時光，但是，這次我想寫我的作文老師。

因為我開始上學的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語文不好， 也不大中肯，因為至少我作文不會錯字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎麼造句子，並且把它們串連起來成一篇文章，這對我來說就像是你叫我空手跟一隻恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。

自從上了國中之後，寫作文的次數又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁雲慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個作文老師面前，請他教我怎麼把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐鍼氈，還好老師的'瘋言瘋語吸引了我，頓時化解了我的驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的想像，進而樂在其中！”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時間後，我突然發現我的作文進步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個小時絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現在雖然還要一、兩個小時，不過寫的已經比以前好多了，寫作時一種莫名的喜悅油然而生。現在，我還在他的指導下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的爬呀爬。

我非常敬愛我的作文老師，因為他用心的教導，使我對作文不再避之唯恐不及，因為他的傾囊相受，使我對詞語的用法更加精熟；因為他用心的對我們“精雕細琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報答老師的認真的教導。最後，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”

吾愛吾師作文3

我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭髮，細細的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫字的身影……

提起“吾愛吾師”這個詞，大家都知道是表達同學愛老師的，可什麼老師值得我們去愛呢？我這兒就有一個——我上四年級時的語文老師。

記得有一次，在一節語文課時，我們的作業都做完了，老師舉著手裡的'卡片，黑葡萄似的眼珠子一轉一轉的，然後笑了笑說：“同學們，既然你們的作業已經做完了，不如我們來玩兒一個遊戲。”緊接著，她掀開了手中的卡片，只見上面寫著兩個字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什麼招？這哪像遊戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什麼意思，又翹著臉，得意洋洋的笑了，彷彿是在心裡說：哈哈，你們不明白了吧！然後，老師又語重心長的說：“由對甲說，你什麼時候學會倒立了！”我們聽了後皺著眉頭，冥思苦想，一拍腦門明白了：甲和由相比，是相反的，所以由幽默地對甲說，你什麼時候學會倒立了。

老師又掀開了一張紙片，上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著，忽然，教室裡舉起了一雙手，又過了一會兒，兩雙手，三雙……同學們開始爭先恐後起來，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊說。“西對灑說，你什麼時候喝起水了！”老師聽了後，大笑起來，都要打嗝了！

最後一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機靈的我，眼珠子轉了一圈，舉起手來。“你，郭硯璞”我站起來回答：“止對正說，天這麼熱，你怎麼還帶個帽子？”我剛一說完，全班同學笑得人仰馬翻、鬨堂大笑！

“鈴鈴鈴！”下課了，平時下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這麼快。

啊！吾愛吾師！

吾愛吾師作文4

從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長河裡，但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。

讀國小五年級時，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。

據我所知，卓老師已經任教三十多年，可從沒教過語文，這對他多多少少也有點壓力。但是，他每天預習、閱讀，不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章，說的'頭頭是道，由淺入深，通俗易懂。

平時卓老師對同學要求嚴格，但又非常關心體貼。同學們有什麼地方做錯了，他會和顏悅色地教導。

那是在一次語文測試後，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那裡，等待著老師嚴厲的批評。不料，卓老師微微一笑，對我說：“陳東輝，其實你很聰明，但由於粗心大意，字老是寫錯。”說著，他指了指我試卷上的作文中的一句話，說：“你看這句，本來你想寫的是‘我的家鄉多姿多彩，我愛我的家鄉。’對不對？”我點了點頭，接著他又說：“你怎麼寫成了‘我的家家多姿多彩，我愛我白家鄉’呢？這些明顯的失誤往往會導致你失分。希望你今後注意這些問題。”

從那以後，我每次寫作業都非常認真，再也沒有出現過寫錯別字的壞毛病。

卓老師，您用自己的知識作為動力，鼓起孩子們求知的風帆；您把自己的愛化作陽光，照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關愛著我們，我們多想對您說：“老師，我愛您！”

吾愛吾師作文5

我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年裡，老師總是兢兢業業，在課堂上她是嚴厲的老師，課後她又是我們的朋友。

我的左眼先天性失明，這是我一生的負擔。可老師並沒有因此歧視我，而是把我和同學們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過因為我的.老師，我心裡又充滿了自信。老師常對我說：“王晨，你是個機靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點點缺陷，但是你從不甘心落後，你是一個強者。所以不要給自己增加負擔，要輕鬆的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話傷了自己的自尊。你只要努力，你會比別人更好。”聽完這些話，我的負擔好像在慢慢減輕。

在殘奧會期間，老師讓我儘可能多的觀看比賽，我一直在堅持，看著殘疾人在賽場上一次次打破紀錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度；盲人門球最讓我心情激動，他們沒有視覺，卻能夠在賽場上準確的定位，能夠和隊友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什麼可自卑的，前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，說：“你能夠這樣想，老師就放心了。”

在這幾年裡，老師對我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個時候，我要對老師說一聲：“謝謝您老師。”一聲謝謝，對別的同學是平常的，但是對我來說只是對老師道出真誠的謝意。

以後我要努力做好自己，也要為老師分擔些事情，這樣老師工作會更得心應手，和我們在一起她會更開心。

我會永遠愛自己的老師。

吾愛吾師作文6

師者，傳道授業解惑，育吾等與學舍之中。憶往昔，九載歲月，受益頗多：警示吾於驕傲之際，挽救吾於頹唐之間。故吾感激涕零，於師之愛，集於此。

首位恩師，教餘於四載之前。憶吾曾頑劣，不用心於學且妄私廢之之際，吾遇之於課外學堂。恩師一講觸餘心之驕處，二講解困頓悟出路，三講使餘易渡書海，專心於學，勇毅填膺。然相處之時日甚短，留諸多遺憾、懷念。吾之首勝，必源於首師之功，故吾念念不忘，深深感激。

光陰易逝，瞬間初級學府之歲月完結，入中級學堂，亦遇名師教導，使吾感生之目的所在，心之所向於此，吾亦親之信之。

此恩師於餘等恩威並施，常於餘失落無助之際言激勵之語，浮躁自滿之時施嚴懲以使餘復專心於學。又善賞識，長鼓勵，餘之文采，多形成於該時，且師與餘等關係甚密，告誡餘等勿惰"天下古今之庸人，皆以一惰字敗北，天下古今之才人，皆以一傲字致敗"，故吾等深記其意，篤學敏行，終不敢忘矣。

學，應為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。

學，亦為修身養性，塑己之本心，日增德行，普濟眾生。

吾有此認識之高度源於思品之師，此師注德養而多以善言勸修，吾最為欽佩，其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆餘不甚優秀，於眾生之中未能引起恩師在意，雖多次妄親自求教，皆未果，故餘瞭解其甚少，只可遠觀而心敬之。

得遇一良師，乃人生之大幸。而吾何幸甚，得遇諸位良師，使吾有力於失意之時治之以忍，且不為其所苦；快心事來處之以一淡，亦不為其所惑。感念師恩，餘必不負眾望，一心向學，揚仁義品性，做方正之士，不失師之顏面。

吾愛吾師，定會珍惜今之短暫歲月，折桂蟾宮，不負年華不負卿！

吾愛吾師作文7

有人說帥比師大，但我卻認為不然。將帥掌握著千軍萬馬，馳騁疆場；但老師也孕育著芊芊學子，終究桃李滿天下。兩者都是不可或缺的。只是他們的表現形式不同罷了，畢竟帥比師少了一橫。我寫這些並不是誇讚老師如何的偉大，而是說每個人都已不同的形式在奉獻，哪怕再微小。這也是支撐夢想的信念。

??我的老師，已人到中年，有了和我們年齡相仿的孩子。但給人的感覺還是那麼的精明幹練。記得那是一年前的秋天，烏雲籠罩著整個天空，黑壓壓的，著實令人害怕。沒有晚課的老師都急急忙忙的走了，生怕和這場大雨來上一場遭遇戰。這時，老師走進了班級。對我們說了一些激勵的話，最後問道‘還有事嗎’，沒事的話我就走了。這時馬旭的同桌華蕊站了起來，吞吞吐吐得說道，‘老師馬旭他病了’。老師走過去一摸他的腦袋，說道‘這孩子，咋不早說、’說完老師便讓我和她取藥去。到了辦公室，老師接到了一個電話，是她的女兒打來的，問道；‘媽，你什麼時候來接我’，老師說我這邊還有事你自己回去吧。老師說完就急忙結束通話了電話，和我急匆匆的回到了教室。在女兒和學生的天平上，顯然已經傾向了學生；在教師與母親這一角色中，老師毅然選擇了教師。

我曾在一位老師自傳中看到；我本想在被窩裡懶幾分鐘，但一想到我那群可愛的孩子，便沒有再懶下去的`理由了、我還要領他們晨讀呢。便再也躺不住了，快速起來，簡單地收拾了一下屋子。趕往學校，呼吸著清晨的第一縷空氣。到了學校門口，門口值周的同學對我說了一句老師好，我突然覺得這句話頂得上我一切的勞累’。

多年之後，老師老了，退休了。而我們卻長大了，與老師看看那時的照片，談談那時的故事··這是多麼愜意的一件事啊……老師不禁感嘆道；‘這輩子，沒白乾……

愛老師，愛她的精明幹練、愛她的寬容大度、愛她的默默奉獻……總之，吾愛吾師。

吾愛吾師作文8

在我的學習生涯中，教過我的老師有許許多多個，有智力啟蒙的老師、有和藹可親的老師、有知識淵博的老師，有溫文爾雅的老師……。

時間如流水一般匆匆而去，很多記憶、很多人、很多事已隨日子的逝去而褪色。但有一位老師、有一件事一直卻讓我刻骨銘心。

上一年級的時候，當我們班班主任的老師是個女的`，姓方，可年輕了。方老師剛接手我們班的時候，我們不敢跟她說話，總是扭扭捏捏的。但是時間一久，我們就相處得很融洽了。

一次，方老師帶我們去操場欣賞植物。“哇，好多漂亮的花！”同學們不禁贊讚道。花兒嬌嫩可人，讓人看了忍不住想摘一朵。花兒的清香讓人把煩惱拋之腦後，心曠神怡。這時，一叢開在百花之中的茉莉花引起了我的注意。看著茉莉花便想起家裡空空的花瓶，我心想：一叢不能摘，一朵總行了吧？我輕手輕腳地走出隊伍，來到茉莉花旁，手捏住花莖，悄然無聲地放進口袋。“小嫻，過來！”方老師喊道。我邊走邊想，老師怎麼會發現了呢？心裡一直想不清楚。

“小嫻，你折花了嗎？”

“沒……沒有……。”

“那我要變魔術了！”老師一下子從我的口袋裡拿出了茉莉花，在我眼前晃了晃，我呆了許久，結結巴巴的說：“老師……我錯了……”。方老師語重心長地說：“花兒都是有生命的，而且花兒是很脆弱的，經不起折，我幫它“包紮”一下就行了。破壞公物是不良的行為，撒謊鼻子會變長的哦！以後不許說謊了”。

這事過去那麼久了，但是方老師的話一直迴盪在我耳邊，讓我感受到了知識的滋養，精神的潛移默化，讓我要一直銘記在心：不說謊，不破壞公物，不能因為一絲已欲就為所欲為。

是的，老師，我會銘記您的教誨。您不僅啟蒙傳授給我知識，還讓我學會了如何做人做事。

在這個教師節送上我最真摯的祝福：謝謝您，老師！節日快樂。

吾愛吾師作文9

在我還是一個懵懵懂懂懂的小孩，是誰帶領我進入學習的殿堂？是誰使我那徬徨無助的心靈得以安定？是我的老師。

老師，就像是慈祥、賢慧的母親一樣。上課時，老師循循善誘的領導著我們，讓我們邁向知識那無遠弗屆的浩瀚大海，使我們的頭腦有著飽飽的糧食。雖說：“朽木不可雕也”，但每位老師都秉持著教誨不倦的精神，對每位學子都一視同仁的勤加灌溉使我們這些幼苗成長茁壯、竭盡所能吸取養分，長成雄偉的大樹而這一路艱辛萬苦走來的學習之路，要感謝的恩師也非常多、而值得銘記在心的老師也亦非常多。“師恩深，一生深”感念老師是一輩子都要惦記著。

每位在我學習、成長過程中教導我的老師們，我心存感恩，而其中我最感謝的是國小一、二年級的老師，除了讓我很快適應國小生活，更常鼓勵我要認真學習、擁有上進心的詹老師，即使在我升中、高年級後，仍不時的關心我，讓我覺得師心、母心、佛心。

記得國小低年級，對學習仍是玩樂多餘兢兢業業，語文課，老師讓我們瞭解中國文字的樂趣。，握著我的手教我如何寫出那奇妙、正正方方的字型；數學課，老師彷彿化身成數學王子——高斯，把複雜的`數學變簡單，讓我們自信且不費吹灰之力的解出好幾個答案；美術課，老師用她那靈活的雙手，指導著我們打造出一個個完美的藝術品。老師，在我們的心中總佔了無可取代的地位，也更加的令我崇拜不已啊！

老師常常告誡著我：心動不如行動！想要做一件事時就努力的去把它給做好，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，做事不要讓自己後悔莫及才好。詹老師是我最尊敬的老師，在國小畢業前幾天，她給了我一封信，她寫道：“國中要越來越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心裡有著無以名狀的激動……莫名的感動……並留下感激的淚珠……我不斷的告訴自己千萬不要辜負了她的期望！

吾愛吾師，在未來的國中生涯裡，充滿了無數的挑戰和困難，正等待著我去突破它呢！老師！我定會油門踩到底！一路加油！一路衝刺！

吾愛吾師作文10

昨天，我回姨媽家吃火鍋，聽姨媽興高采烈地說著:“呀，我們單位的福利就是好，這不，又發了一個近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋，也是發的呢!”當時，我心裡不禁感到，姨媽所在的工作單位可真是一個好單位啊!

今天中午，我正在複習，忽然聽到門外媽媽的叫門聲。開門一看，媽媽和她的兩個學生正抬著兩袋土豆進門來。看看那些土豆一個個又髒又爛，坑坑窪窪.要多難看有多難看!這時，我的嘴不由自主地吸了起來，同時也想起了媽媽說過的:“過去幾年，每年冬天只能與白菜、土豆做伴，哪像現在呀，科學發達，大棚技術讓人想吃什麼，就吃什麼……”邊想著，我邊向媽媽發牢騷:“如今冬天的市場，各種蔬菜是應有盡有，像土豆這種東西，誰還喜歡吃、願意吃呀?反正這次分的土豆我是一個也不吃!”媽媽卻笑著說:“發土豆也是件好事嘛!再說它的營養豐富，能吃一個冬天呢!”

想著媽媽的一言一笑、一舉一動，我關起房門沉思起來:現在社會一再提倡“尊師重教”，但這都只是口頭語言。就比如我們學校的老師，為我們嘔心瀝血，起早貪黑，個個嗓子沙啞;他們有批不完的作業備不完的'課，寫不完的東西忙不完的事。可也跟媽媽的學校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的媽媽，常常帶病上課，為轉變後進生她經常寢食不安，為了解題晝思夜想、輾轉反側;為了學生的健康成長，她付出的勞動難以計算……老師的職業是清貧和辛苦的，希望全社會能關心老師，真心實意地尊師重教，讓我們的老師充分發揮教書育人的作用，在“托起明天的太陽”事業中，點燃自己輝煌的人生!

吾愛吾師作文11

時光匆匆，太匆匆，在我還沒來得及認識它時，它就已經成為永久的記憶!楊柳枯了，有再青的時候;燕子去了，有再來的時候，可我們的日子卻一去不復返。我們國小六年的生活像流水一樣，輕輕從我們身旁走過。

還記得六年前，我們踏著稚嫩的步伐，懷著對學校的.嚮往，老師的尊敬，來到這座校園，一切是那麼的新穎卻又陌生。這時，一隻溫暖的大手拉住了我，我抬頭一看，看到的是老師燦爛的笑容，老師，謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信，讓我在這片廣闊的天地中張開雙翅，自由翱翔!

在我得到勝利的喜悅時，您摟著我的肩膀說：“你是老師的驕傲，繼續努力”;在我受到挫折時，您拉著我的手說：“人總會遇到挫折，關鍵在於你有沒有勇氣面對”;在我犯錯時，您拍著我的肩說：“犯錯不可怕，可怕的是你再犯!”老師，謝謝您!在我走在人生道路上時，您總是站在我身後，默默做著我堅強的後盾!

記得那一次，我有一道題目不會做，我去辦公室找您，您看到我主動問問題非常高興，幫助我認認真真的講了一遍，可當時我很難理解這道題目，您看我似懂非懂，鼓勵我將疑惑的地方說出來，不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解，還出了一道類似的問題讓我當場做給您看!臨走時，您摸了摸我頭說：“歡迎常來問問題!”老師，後來我才知道那天您可是感冒發燒著!

老師，謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會我們做人的道理……

在這離別之際，請再次讓我與您說聲“謝謝!”

老師，謝謝您!

吾愛吾師作文12

回望過去的六年時光，彷彿還歷歷在目，一切是那麼的美好。

遇到困難時，有老師在身邊的幫助；受傷時，有老師親切安慰；取得成績時，有老師真誠的鼓勵；犯錯時，有老師的諄諄教導……

老師對我們無微不至的照顧，源於那一道道習題。上課時，每當老師佈置完作業後，同學們便“埋頭苦幹”起來。班上的小秀才——陳忠良。被一隻凶惡的攔路虎擋住了去路，老師走過來，用溫柔的語調一遍又一遍給他講解這道題。最後，這隻攔路虎也沒能威風多長時間。難道這不就是老師無微不至的照顧嗎？在學習的道路上，他為我們掃清一個又一個絆腳石。

老師的辛苦，源於那一點點微弱的燈光。每當我放學回家的時候，站在教學樓下，總能看見老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學校裡看起來是那麼的`耀眼！

這時，我總能想起老師伏案改作業的情景，炎熱的夏天，我彷彿可以看見那汗珠像淘氣的小朋友，再來時臉上奔跑，但老師卻毫不顧忌那些，專心致志得比改作業。老師，您辛苦了！

老師的關心，源於那平淡中的細緻。每次考試，總是有人歡喜有人憂，面對那些考試成績不理想的同學，老師總會溫柔的給予安慰“沒關係，一次考試而已，加把勁，下次一定能考好！

”對於那些這次考好了的同學，老師也不會一味的誇獎“這次考得不錯，要繼續努力才行啊！

力爭上游，不掉隊！

”……老是溫柔的話語，那令人備受鼓舞的話，總能是我們喊著一口氣，努力向前衝！

回味著六年的國小生活，像是打翻了五味瓶——酸，甜，苦，辣，鹹。同時出現在嘴裡，卻又是那麼的令人回味！

那麼精彩！

老師，您幸苦了！

老師，謝謝您

吾愛吾師作文13

我在東南營國小上學，那是一所很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——魏老師。

我的語文老師叫魏紅，她留著一頭自然的捲髮，一雙會說話的眼睛帶著一個可以嗅出誰是誰非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的`手，就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。

那已經是冬天的一件事了。那天，我們上四節課放學後，我麻利的背起書包，準備比其他同學先衝出教室，突然，坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門裡，一腳門外，傾斜著身體，扭著腦袋聽他說話，這時候，被困了四節課的大部隊簇擁著走了過來，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在裡面伸著，不肯配合，一下子撞到了牆的稜角上！

當我回過神來的時侯，感覺頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的，眼淚爭先恐後的湧了出來。早有同學飛奔而去，報告了老師。魏老師被同學簇擁著走了過來，仔細檢查著我可憐的腦袋，一邊安慰說：沒事沒事，小男子漢，能不能更堅強點兒，不哭了。然後扶我坐下，輕輕的幫我揉著。繼續說，哪個冒失鬼，竟敢不小心撞著我們的數學大班長，要不，咱讓他自己撞一個試試魏老師話語一轉，幽默的問我。我艱難的搖了搖頭，教室裡依然亂哄哄的，我聽不清同學們在說什麼，只是默不做聲的任由老師揉著，一邊感受著她母親般溫暖的手。

好大一會兒，魏老師關切的問我：還疼嗎？把帽子戴上，待會兒坐公交車時千萬小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫院。

第二天，到學校時，魏老師又關心的看了看我的頭，確定沒事後才鬆了一口氣。

老師，是世界上最神聖，最偉大的職業，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會我們學習的同時，也教給我們做人的道理，帶領我們在通往理想的道路上一步一個腳印的走著。

魏老師，我感謝您。

吾愛吾師作文14

歲月將青春釀成了一壺酒，酒香正濃，景色正好，而您來得正及時。——題記

開始的開始，最令我印象深刻的是您開學之初的那段話——文縐縐，書卷氣，一個文藝味十足的男子，就那樣淡然地講著，絲毫沒有感覺到夏日的炎熱、人心的騷動不已。而我亦瞭解，眼前這位才子，就是我們的班主任兼語文老師。

不知有沒有同學曾跟你說過，我們最喜歡的就是你的笑。朗讀課文時，你的笑，就像一汪幽深的潭。詠詩時，卻讓我們在你的抑揚頓挫中悄悄泛紅了眼眶。如若詩是上好的宣紙，你的聲音恰似那濃淡相宜的墨汁，輕輕暈染開去，讓那些生疏的歷史和情感，鮮活地鋪陳在我們眼前，讓那些感動和辛酸觸手可及。輕輕頷首間，自然地讓我們在你滿滿的鼓勵的眼神里昂首挺胸。我想象著，等我也成為一名語文老師，也要學著你溫暖的樣子，告訴我的學生：“語文，本就沒有嚴格的對錯之分，你愛她，她便是對的。”雖然此刻我記不起你說這話時的樣子和語氣，但我一定會記得，聽你說出這句話時，我心裡自內而外湧出的甘泉。

您說，沒有人可以否認讀書之於語文的作用。書的滋養，您的鼓勵，就如一縷春風拂過，讓我們灰暗的生活裡生長出一簇簇蓬勃的綠意。你飽含感情的語調，讓我們時而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖漁歌中，時而徜徉在暮春的輕煙殘月、霜秋的'白萩勁風裡。

你是靈動的文字，穿過我盛世的年華。是你告訴我，在人生的旅途中，並不總是有步入雲端的坦途，也許會經歷無數個無望的路口。我明白，有一天，期許的塵埃會將我的天空幻化成一片悽迷，雨會落下來，而我不再躲避。就算摔倒，我也會堅強地站起，就算含淚，也要前行！因為，我知道，在世界的某處，還有你凝望的目光，還有你為我加油鼓掌！

年少的青春裡，有您這位優哉遊哉的老師，遇到您，恍若一場隔世的夢，有溫馨淡淡的風吹過青春一池漣漪。

吾愛吾師作文15

在我的成長之路上，有無數個老師默默陪伴著我，為了我們能健康成長，他們付出了許多心血。在那麼多的老師中，最讓我難忘的是我的生活老師張麗葉。

張老師高高的個子，胖胖的身材，她的臉上總是帶著和藹的笑容，她一笑起來，大大的眼睛就會眯成一條縫。

張老師對我的愛像媽媽一樣無微不至。因為我是午託生，中午在學校吃飯和午休。當我睡不著覺時，張老師就給我講故事；當我心情不好時，張老師就和我談心、聊天，開導我，鼓勵我；當我做錯事時，張老師也會批評我，甚至懲罰我。就這樣，我和張老師成了無話不談的忘年交，我有什麼小祕密，都願意說給她聽。

說起張老師對我的愛，最讓我難忘的是關於鞋子的兩件事。兩個月前的一次體育課上，我不小心把腳扭傷了，腳又腫又疼，媽媽只好讓我穿上她的軟底布鞋。午飯時張老師扶我上樓，給我盛飯端飯，吃完飯又把我扶到床上讓我休息。我躺下了，張老師卻拿起我的鞋子說：“我看你的`鞋子髒了，我這裡也正好放了一雙和你的一樣的鞋，你先穿我的，我去把你的鞋刷刷。”說完她給我放下一雙新嶄嶄的布鞋，就拿著我的髒鞋子走了，連給我說“謝謝”的機會都沒有。透過宿舍的窗戶，我看見胖胖的張老師吃力地蹲在水池邊刷我的髒鞋子，不時得換換腳歇一歇。我默默地看著，默默地想著，淚水溼潤了我的眼睛……

還有一次下了大雨，操場裡積了很深水，當我趟著水到餐廳時，我的鞋子全溼了，雙腳又溼又冷，難受極了。吃過飯，張老師看見了我狼狽的樣子，給我換上一雙新襪子，不知道從哪裡又找來了兩個塑料袋，把我的腳和襪子包起來，才讓我穿上鞋子，那鞋子在水裡泡了半天，臭烘烘的，可是張老師一點也不嫌棄，她做得那麼認真，那麼自然，就像是給自己的女兒穿鞋子一樣。我的腳不再冷了，我的心裡更是暖烘烘的。

張老師多像我的媽。