文字優秀作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的文字優秀作文，希望對大家有所幫助。

文字優秀作文1

北島曾說：這是五千年來的象形文字，那是未來人們凝視的目光。可見文字的含義深刻。從殷商甲骨文，古人便已在龜殼上刻上了象形文字，傳達情意，表明思想。書法也是其中最燦爛的瑰寶，值得自豪的文字藝術形式。歷史上有很多大書法家。脫帽露頂王公前，揮毫落紙如雲煙，這是張旭的狂草。行雲流水。王羲之的風流。筆力千鈞，成為楷書的大家。甲骨文，隸書，行書，楷書，草書，各種形式和風格的文字。各個朝代沿襲下來，成為今天的漢字。

不得不說唐朝，那是風流的年代。吏治清明，百花爭鳴的詩壇，文化與經濟發達。寬鬆的政治環境催生了一大批傑出的詩人。山水派，田園派，寫實言虛，無所不及。遼闊而又奇美的山水環境，誕生了俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月的俊逸。得意或失意，命途多舛或仕途坦蕩。詩人們的境遇是不同的。由此人生也是大不相同。有失意的李白，岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停，詩人的酒量是值得稱讚的，李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。詩句正好印證了這一點。然而杜甫的感時花濺淚。恨別鳥驚心。多少喪亂中淪亡了的人，處於戰亂，烽火連三月，家書抵萬金。安祿山與史思明發動叛亂，山河破碎。連繁華的長安也是荒草悽悽，人煙絕跡。唐明皇去了四川，捧為手中之寶的楊玉環在馬嵬坡下含淚自盡，由此留下如何四紀為天子，不如盧家有莫愁的千古遺恨，讀之讓人感慨。當他們在高高的殿堂上尋歡作樂時。如果想到會有這麼一天，該是怎麼樣的遺憾與悔恨呢？然而我們只能扼腕嘆息了。

運用文字進行創作是文學的基礎，我記得作家莫言在演講詞中的最後一段，意味深長的提了一句：文學的最大用處，就是它毫無用處。我想一千個人，看到此句，會有一千種感想，一千種理解，一千種意味。以至於餘味悠長。

文字優秀作文2

一大清早，陽光明媚。家境貧寒、欠下許多債的“佔”在家裡睡，一點也沒有努力工作的想法，恨不得從天下掉下個大金蛋，敲開后里面全是金銀財寶呢？

雖然“佔”是那麼的沒有志氣，但是不能代表他家人也沒有吧！是的，他的哥哥是一個工作認真的、一絲不苟的飯店經理“點”，他平時十分艱苦、樸素，一件衣服破了也捨不得丟掉，還自己用幾塊布把它補好了。你看，哥哥和弟弟是一個天，一個地吧！

星期六，是全世界打工仔們的最喜歡的時刻。而這時的“佔”雖然在報紙上找到了一番工作，但是沒過兩天，就被那個珠寶店的老闆開除了，老闆發現“佔”不再好好的看著櫃檯，而在電腦上玩起了CS。老闆立即開了它。“佔”只好又躺在了床上，呼呼大睡！

過了一會兒，“佔”在夢中想象自己成了百萬富翁，自己家都成為了金庫！突然，他從夢中驚醒，朝窗外一看，這下可讓他吃驚萬分。他的哥哥“點”居然開上了寶馬，他又揉揉自己的眼睛，覺得這絕對不可能。

原來，因為這一個月來，“點”經營的飯店十分的紅火，晚上幾乎已經全部爆滿，門口還有許多顧客在排隊，所以“點”的上司董事長特批“點”成為副董事長，還隨機給他了10萬元的大鈔！

“佔”吃驚的對樓下的哥哥大叫：“哥哥，你怎麼買小轎車了呀？你不是距離寶馬還差10萬元嗎？”“點”笑著對“佔”說：“這是我努力的結果，如果你也能像我一樣，我相信你一定能買起法拉利的！”

聽了哥哥的這句話，“佔”懂了許多，恍然大悟，自言自語：“啊！我以前怎麼就不知道呢？

在以後的日子裡，他把“種瓜得瓜，種豆得豆”這個俗語銘記在心，日夜女裡工作著……

文字優秀作文3

我不知道眼前是什麼地方，恍惚記得自己正忙著在堆積如山的作業之中龍飛鳳舞，霎時，一股清涼的風吹來，便被困在了這一片濃霧之中。

摸索著撥開霧氣，只見原來是一個安靜蕭條的鎮子。四處陰沉沉，連綿的小雨像霧一樣，朦朦朧朧的瀰漫在空氣中，一種沉悶的氣氛包圍著我，讓我莫名地生出一種失落的感覺，於是狹窄的鋪著青石板的老街愈發顯得寬廣漫長。不知不覺，來到了一幢古老的房子前，隱約聽到裡面有聲響，便輕輕推開虛掩的門。只見一個精神奕奕的老人身著白馬褂，手執一枝毛筆，神情專注，揮墨如雲，只是簡單的黑白，寥寥數筆，卻如勾勒出了一副山水畫一般，一氣呵成，跌宕灑脫。我情不自禁的喝彩到：好！老人這也才發現了我，對我微微一笑，我也禮貌的一笑，上前仔細端詳起了書法作品，爺爺，您寫的真好！呵呵，現在年輕人大概i啊都不寫傳統的毛筆字了把？老人依舊淡淡一笑，在我看來卻有一絲悲哀。嗯。老人突然停下筆看著我孩子，你會寫嗎？來寫寫把。我？嗯，來寫寫把。老人和藹的讓我不好意思拒絕，，走到老人面前拿起筆，手卻忍不住一直微微顫抖，想到國小上書法課練習毛筆的時候，大家總是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了國中都沒接觸，如今，真是後悔莫及啊。不管了，只好硬著頭皮上了。我費盡全力，結果還是寫的歪歪扭扭，就像一隻蜷曲的`蛇一樣。看著一旁老人蒼勁有力的字，再看看我的，我感覺我的臉不自主得發燙，羞得我恨不得鑽到字裡去。老人似乎看穿了我的心思，默默的嘆了口氣，提筆寫下中華文化四個大字，我凝視這乾淨利落的四個字，正欲深思，又一陣清風吹來。

迷迷糊糊揉了揉眼，原來我伏在寫字檯上睡著了，起身，不經意的一瞥，卻發現牆壁上中華文化，我又一次陷入了深思。

文字優秀作文4

我們看到的或者說我們以為我們看到的究竟是現實還是柏拉圖的山洞裡的影子。

如果有一天我們發現，我們賴以生存的信仰不過是一種錯覺，又會如何？

或者我們已經學會或習慣了自欺欺人，用忽略或選擇性遺忘維持我們可憐的快樂和平靜的生活。

也許只是我的位置，我周圍的牆壁，讓我無法看到一牆之隔的東西。

隔壁的人和事都只是我的想象。一步之遙，卻彷彿千里之外。

有時文字產生於空洞，而不是充實。

就像打字累了，停下來環顧四周。發現房間某處好像少了點兒什麼，但是又不知道是什麼，原來的位置上明明有某個存在？

我們可能習慣擁有，習慣充滿的感覺，卻不喜歡喪失。但是我們最終並不確信可以留下什麼。

在採訪的過程中我忽然感覺絕望，就是我想傳達的可能並不是人們想要的。這和寫作的感覺差不多。我常常隨時改變想法，我想象我要說的話和臨場真正說的差別很大。

我被另一種思維引導著走向一個我不明確的空間，荊棘叢生，我並不擔心，只是在猶豫我要不要繼續跟著走，還是退回來，回到自己安穩的存在，可能因為時間久遠而沉滯，卻溫暖可親。

說到學生和課堂，我彷彿恢復了自信，而其他領域似乎都是陌生。教學竟成了我唯一可以監守的部分，讓我塌實的部分。

現在我所做的就是加強這種自信，就像蒙羅，自信並且相信我們會理解她，會進入她的世界——她用文字搭建的房子，一個個姿態，鮮明的和模糊的形象構成的一個個畫面，讓我們身臨其境，和蒙羅一樣，在視窗看見他們。他們其實和我們一樣，只是他們會做我想做而沒做的事情。

曾經想要生活複雜化， 見很多人，做很多事。而現在在努力簡化，專心做好一件事，愛一個人。 比如寫作，比如翻譯。

文字優秀作文5

一天，文字王國的術帶著兒子木去逛街。

到了一家商店的帽子櫃檯，木看中了一頂橫線帽，往頭上一帶，成了“末”了，對術說：“老爸，你看我，酷嗎？”術嚇得魂飛魄散：“兒啊，你可不能做‘末’啊！‘末’可是‘最後、最差’啊！”。

木摘下橫線帽，選了一頂短撇帽，往頭上一帶，成了“禾”了，對術說：“老爸，看我這樣呢？”術再次被嚇得趴在了地上：“兒啊，你可不能成‘植物’人啊”。

木只能放下短撇帽，左挑右選，看中了一頂兔耳帽，往頭上一帶，成了“米”了，對術說：“老爸，這樣總行了吧？”術摸了摸木的額頭：“你沒有發燒吧？我都說了不要成‘植物’人了！”

木選了好幾頂帽子，看術都不同意買，就去玩具櫃檯，選了一個“木”偶，心想：這下老爸總該同意了吧。誰知，術又連忙阻擋：“要是你成了‘林’，人家還以為你是連體人呢！”

木偶不能買，木又返了回來，選了一頂點帽，往頭上一帶，成了“術”，老爸氣得直跺腳：“你怎麼沒大沒小的，和我一樣！”。

木只能離開帽子櫃檯，左看看右逛逛，他看中了一條短橫褲，往身上一穿，成了“本”，術看了大喜：“就這樣吧，還是守住老‘本’吧！”。

文字優秀作文6

街上流傳著一個故事，故事源自一堵被風雨侵蝕地滿目瘡痍的老牆。老牆距地面一人高的地方，終日高懸著一束吐著芬芳的百合花。

有人覺得奢侈，有人覺得無聊，也有人覺得奇怪，還有人說：“這裡曾發生了事故”。“是的，一場交通事故！”一位站在人群中的白髮蒼蒼的老人說，他頓了頓，講起了那個似乎有些遙遠的故事。

那是幾年前的一個夜晚，天上下著雨，一輛載滿貨物的貨車在公路上行駛著，就在離廠房大約10米遠的地方，有兩個男孩撐著傘有說有笑的走著。突然，大貨車失去控制，徑直向他們衝來。眼看事故就要發生，說時遲那時快，一位老者衝上來，推開了那兩個男孩，“砰”的一聲，老者被撞飛了，倒在血泊中，很快周圍的水都被血染紅了，駕駛室裡那個被嚇傻的司機撥打了“120”，隨後被趕來的交警帶走了。老者被抬上了救護車，望著救護車遠去的背影，兩個男孩傷心地落下了淚。突然，一個男孩發現散落在地上的一個信封和一束百合花，展開信，一行漂亮的字跡赫然入目：老婆，今天是你七十大壽，我特意買了一束你最喜愛的百合送給你。

男孩看完信後，撿起了百合花徑直朝醫院走去，到了醫院，男孩見到了救命恩人—那個白髮蒼蒼的老人，而此時老人已經搶救無效死亡。

從此，兩個男孩待老人的老伴如同自己的親人，百般呵護，每週兩個男孩都會和她來到事發地點，在那堵老牆上掛一束鮮百合。他們在老牆上輕輕貼上一張條幅：“在惡劣天氣中，小心馬路殺手，珍愛你的生命！”他們總會將條幅的每一個邊角按一按，然後互相攙扶著，沿著人行道漸漸遠去，如血的殘陽將他們的影子拉得很長很長。

百合花在老牆上盛開，百合花的故事在小街流傳，那一束在牆上靜靜開放的百合花，似乎在悄悄地提醒我們：“珍愛生命，學會感恩。”

文字優秀作文7

我寫作的時候，經常為我面前的一個個方塊字而自豪，為他感到驕傲，不信你聽：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”這是多美的旋律。

真的，它們可並非是一種沒有生命的文字，它們可是有鮮活的生命力。“暖”使你感覺到暖暖的，全身上下有一股無形的暖意包圍著你，支撐著你，使你感覺渾身上下充滿了力量，而“冷”就讓你掉進了冰窟，牙齒打顫，不僅噴嚏連天。“快樂”讓你對自己對的自豪感油然而生，而“失望”令你垂頭喪氣，情緒低落。當寫到“人”這個詞的時候我震驚了，這是多麼好看的，雖然只是寥寥數筆，可是這字的筆下他擁有的深刻內涵和古色古香之美，他行雲流水，入木三分，仿若龍飛在天鳳舞於地，龍鳳在天地之間馳騁，令人歎為觀止。

為什麼中國任的文采特別出眾呢？其中還有這些美妙的文字的功勞啊，他們支撐著絢爛的文章，讓使用它的人無形中生出了調動文字的慾望與創造力，怎能讓人不去書寫美麗的篇章？

像遨遊在知識的海洋裡，為它迷人的景色而迷醉。我堅信這種包羅永珍的漢字，必會被大量的人所使用。

文字優秀作文8

五十六個民族，五十六朵花，五十六個民族，好大一個家！中國———就是我們的家。

我們要愛自己的家，像愛護自己家一樣，愛護中國！但是，總有些不文明的人，隨地吐痰，亂扔垃圾，我們要阻止他們，不能讓他們這樣做，告訴他們這樣是不對的。

中國就像是我們的母親，它養育、呵護、愛護我們。母親，您就是那參天的大樹，我們就是在樹上嬉戲、玩耍的小鳥；母親，您就是那長得像長龍的長城，我們就是那長城的一磚一瓦；母親，我愛您！母親，我們愛您！母親，感謝您！養育我們、呵護我們、愛護我們不收到他過的侵害！

母親，感謝您。人們都說：母愛無私、無價，就算付出自己的生命也要保護自己的孩子。您就是這樣，無私、無價的呵護這我們。所以，五十六個民族要團結一志！保護我們共同的母親——中國！

母親，雖然我現在還是一個國小生，但等我長大以後，一定會保護中國，保護我們共同的母親——中國！！像您保護我們一樣，保護您不受到傷害，讓您永遠受到人們的尊敬！

新疆阿克蘇地區中國新疆塔城額敏第五哈語學校五年級一班?阿爾達克！

文字優秀作文9

門掩黃昏，院鎖清秋，盛開在眼角的僅有殘陽一抹。捂住雙眼，偷渡下一層淚水，掌心裡攤開一朵開敗的淚花。耳畔作響，隱隱聽見秋風在筆下和血液中流淌……

知音少，絃斷有誰聽？風嗚咽著淺唱出我與世俗的格格不入，唯有那字字珠璣讓我的憂傷在其間淺嘗輒止。時光與靈魂在指尖百折輪迴，留下滿紙落葉翩飛。思緒長期在空中滯留，偶爾按下雲頭，流連於詩篇在歷史中瀰漫而成的輕煙，將其揮筆書成晚霞漫天。

文字在筆下錯落有致，與血液研磨成每一顆細胞。秋葉挽風而落，贈予大地三季思念，沉睡其間。琴飛弦舞，音符在半空中氤氳纏繞，撥弄出心聲嫋嫋。

雁群划著尾巴在空間裁剪出數道口子，暮色散碎，裂為殘影，攜大雁遠去。黑幕咬住光明的尾巴，將彎月銜入口中，駐守天際。風捲殘雲，裁下一片月光，同滿目星輝斑斕縱展詩情，續寫乾坤朗朗。

觸秋景，逢悲情，一縷淚光照在臉龐，眼中已沉浸了一片死海。萬抹生機遠我而去，時光捏碎了鐘錶，妄想停滯自己的步伐。喧囂將萬物的面孔釘上一幅幅與內心無關的笑容。白雲蒼狗，無奈誰何；繁塵落盡，情以何堪？僅有文字將我救贖於字裡行間，遊離天外。

在薄霧的旅程中，文字在夜下雕鏤出內心深深淺淺的悸動，月色微醉，斑駁出模糊的暈圈，在空中穿引繚繞。霧枕雲霄，不消殘酒。花墮餘芳，葉落留香，才情駐足天外；纖塵逐風，流年染指，思緒昂首蒼穹。情絲綰髮說繾綣，詩意納袖掩風流。滿紙字元裹挾著晚風湧入腦際，逐流婉轉，傷感猶落葉飄零，歸入根際。芳香繞樑，涼意沁骨。眉間微展，嘴角漸升。執筆續墨，再書秋華。

又是一夜三更眠。

文字優秀作文10

在空間裡發表日誌說說什麼的，其實我並不喜歡別人點贊。點贊說明不了什麼，或許有人礙於關係，覺得不點贊不好看，可是點讚的背後，她心裡想的是些什麼，你不知道。或許，你可以猜得到，卻不可以點破。

好多好多日誌，我不想發給大眾看。有幾個知心的朋友願意看，並且能理解你就夠了。那次讓我開心的是，班裡一個女生，我們不常交往，不常說話，可是qq上面和她有聯絡。有一次她走過來笑著問我，說，我可以看你空間嗎？

我點頭笑著回覆她說，當然可以啊。

她又說，我想看你寫的日誌，你寫的東西，我認為很美好。

被別人誇都會很高興的。尤其是這樣意料之外的被人認可。頓時，我都感覺這小姑娘真可愛，真值得親近。回到宿舍我拿出手機，把大部分日誌的許可權，都設成了她也可見。

之所以不想給大眾看，是因為很多抒發內心情感的文字，別人沒經歷過，就不一定能理解，就算理解了，他們也會不屑。與其讓他們看見找氣生，倒不如眼不見心不煩，不讓他們看見為好。讀者，不一定要很多，我寫的都是我的生活，不見得多麼優秀，多麼高尚，多麼有道理，甚至不一定多麼正確，有所偏執。可是這些文字都是我的真實生活，真實情感，它們對別人而言沒什麼，對我而言卻是最有意義的。

相信熱愛寫文字的同志們，一定有所同感吧。

文字優秀作文11

“春風又綠江南岸”，綠字描繪出一幅春景；“大漠孤煙直”，直字勾勒出一派雄輝；“大江東去，浪淘盡”，淘字揮灑出一股豪邁，所以的文字都是如此，獨霸一方，不容小覷，我們需要我們獨特的文字。

文字是一個國家的咽喉，保護文字，便是保護一個國家的文化。《最後一課》的硝煙仍然在腦海中彌散，它讓我明晰，要想扼殺一個國家，就得先消滅它的文字。誠然，如同英語之於美國，法語之於法國，漢語之於中國，任何一個大國都有它獨特的文字，國家的文化源於文字，國家的歷史由文字承載，國家的人民賴文字以生存。如果國家沒有了文字，那不是便如無根的柳絮終無著落嗎？空軀殼而已！這樣的國家能在世界版圖上生存多久？所以，讓我們保護文字，保護我們祖國上下五千年的文化，復興之路指日可待！

文字是一個時代的命脈，保護文字，便是保護一個時代的文明。聽，是唐朝在狂傲地笑：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”看，是如月的宋朝高踞在夜空：“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節。”瞧，是晉朝的衣襟在歷史的長風中飄飛：“採菊東籬下，悠然見南山。”時代的碎片被文字黏合，光彩熠熠地照亮著古往今來的路。古代的泣血史詩，當代的鴻篇著作，文字穿行在其中，讓時代文明的堡壘永遠矗立在那裡。其字和燦爛，其字和輝煌，浩瀚如煙海，博大如汪洋。

羅素曾說過：“看親這個世界，然後愛它。有些人嘴上說著愛國，卻連一個基本的漢子都寫不好，何談愛國？有人說：字如其人。一個能把字寫好、謝端正的人，為人肯定也是正直謹慎，對事對人認真負責的。只有從心裡愛這個國家、在乎這個國家的人，才會真正地保護文字。

作為一箇中國人，我們應為我們中華的文字文學而驕傲，我們要從點滴做起，一筆一畫地寫好我們的文字，一點一滴地端正我們寫字地態度，從心底愛中國，從心底保護文字。

文字優秀作文12

文字的博大精深，從古至今皆由人讚美，我自然與它有美妙的故事。

文字記錄生活。初上國小父親便給我買了日記本，一本薄薄的線圈筆記本，是塑料封面。父親教導我留心觀察生活，從早餐起至入眠前，他不要求我長篇大論，卻至少要我寫上三行，真是件苦差。我字還未識幾，卻要記錄生活，的確是難。父親的目的更多是讓我段煉寫話技巧，我並未投入太多心思，只能稍作抱怨。

步入高年級，我略明事理，除了與朋友交談，留下心事不知像誰傾訴。那是一個少女的祕密，又怎能向人傾訴？只能將此寫在紙上，偷偷藏於角落，與自己的祕密纏綿，一點一點寫出的是甜蜜與喜悅，紙、便籤，這些都不足夠，於是我有了一本屬於自己的日記本。花間少女心事不斷，快樂悲傷便全揉進文字，從筆尖流淌出來，定型。思想每隔一階段便改變，翻開自己的筆記，總想故作滄桑，感慨自己的成熟、改變。

卻又沒變。

過去的習性只是更加明顯的展現，只因有時間在催促著它們明顯、明顯、再明顯。它並未替我改變什麼，因為文字不會騙人，它記載著我的心情想法，字裡行間唯不變的除了看待事情的態度，也並沒什麼了。我總期待著有一件事能改變我，或大或小，改改我的認知，便足矣。

與文字的邂逅，是我道不盡的美好。文字是書、是題、是標語、是權威，是品德的修養，是燈火闌珊處我苦苦尋覓的他，也只是文字。它可浪漫、淒涼、活潑，只因被寄予了感情。文字因不同的情感而表達出不同的寓意，字如其人，看一個人的字，便可知他的情感。出版的書亦是，雖是電腦字型，但通讀方能只其所想突出的思想，故事。

我無法知曉有多少人愛字，但我知道我愛自己寫字時想表達的心情。雪小禪說，她寫作的素材不是來自於生活，而是來自於強大的內心。我渴望自己也擁有一顆強大的內心，有獨到的見解，然後簡單看生活，有心過生活，用字記錄生活。

文字是我漫漫長征的見證。

或許在很久以後，我不會再寫，只看看日出日落，哼上兩曲。我期待那一天的到來。

文字優秀作文13

“叮鈴鈴”上課了。我急急忙忙跑到座位，只聽老師說：“今天我們一起來做遊戲.”

遊戲是：給口字加兩筆，組成一個新字

老師將我們分成了男女兩隊進行比賽，寫出字多的一方取勝。

遊戲開始了，看！同學們你爭我奪，不相上下，同學們分別都為自己的隊加油。先是男生先說：“只!” “對了。”老師說。女生停了一會，有的人說: “田，還有百、電！”老師說：“對了，男生可要加油哦！”老師這一說，可給男生啟發了，很快男生們說：“還有加油的加。”還沒等女生說話，男生又說：“石、由、古！”女生說：“右邊的右和目!”老師說：“男生說吧，快點，我可要數了，“一，二，三。”“還有叨、甲！”女生也不洩氣，沉思不語，沒多久女生就有人說：“囚、叭、佔！”女生話音剛落，男生又說：“葉！”女生們抓耳撓腮，實在想不起來了，只聽老師說：“一，二，三，四。”女生打斷了老師的話說: “兄、目。”男生又說：“嘰、句、叨！”“很好！”老師說。女生對答如流：“司，史, 叱！”男生瞠目結舌,愁眉苦臉，女生說：“叮！”老師說：“很好，男生想一想，開動腦筋。”男生聽了老師的話，立刻說：“號、石.”大家一個個抓耳撓腮誰也不說話，都在沉思，突然男生有人想起了可，男生說：“還有可！”沒有女生再說話了。

就這樣，男生獲勝了，直到放學，男生還在沾沾自喜地議論著。

文字優秀作文14

面對這個話題，我終於可以挺直腰板以一個90後高中生的身份展開一番暢談了。

隨著網際網路的高速發展與人們想象力的開發，這種新的，流行的，費解的“東西”映入眼簾了。

文字，用字典上的原話來說是“用來記錄語言的符號”，但對於“網路文字”來說，它不僅具備了記錄語言的特性，還用來記錄表情，動作，內心情感等多種複雜元素，它是“可怕”的，因為一旦出現就很難消失，除非又發現了它的替代版，可那又會是一次“革命輪迴”，它影響很大。如果說只有青少年對它感興趣，那是很片面的，它已經滲透進了各個年齡段。

曾經有一件事，我的爺爺竟為此“請教”過我，爺爺用手在桌子上筆劃著，喃喃道：“我看網路上有個字……一個口中間加幾道槓……本沒有的字，可偏偏出現了，這……到底是怎麼一回事？”，我自然知道，又對爺爺求學的精神感動到了，回敬道那字的讀音，象徵，但看著爺爺疑慮中又帶著幾分不安的神情，我也只能用這個字形容我自己的無奈了。不及黃豆粒大小的“字”竟能讓一位古稀之年老人向一個小孩兒“虛心”請教一番，“其可怪也歟。”

但反過來一想，這網路文字也的確象徵著青春與活力，隨著人們對電腦，網路使用觀念的成熟，這算不了什麼。小小一個字竟能表達出書寫者的內心，甚至包括人們無法描繪的情感，說它是“第二代文字”竟也不過分了。

對於網路文字，廢除幾乎是不可能的了，又何必要這樣做？要做的僅是正確使用它，它就是網際網路的自然產物，但說到它是否真正會對我們生活產生什麼影響，我也不知道，這大概又是它的神祕之處吧！

文字優秀作文15

人在十八歲的時候，一定會有一次徹底的心痛，然後就會抱著對世界懷疑的態度，成為一個大人。

我以我心碎的代價，換來一次成人的機會，我覺得很不值，但卻無可奈何。

曾經也是一個會常常心痛的人，為了太多純粹的自以為是的情感，把心疼得滴出血來。我一直以為自己的個憂鬱的人，並且會一直這麼悽豔地甜噬自己苦澀的生活。

無奈，我學會了麻木。因為我已經無心可傷，無血可流。也許，我真的變成一個大人了。難忘兒時期待長大的情形，現在，又異想天開地想象著有一天，能回到從前，從前那種只有純純地甜的童年，但誰都知道，這只是空想而已。

長大了的我們，無休止地用華美的悽豔藍裝飾自己的模樣，因為害怕別人看到自己那顆支離破碎的心。成長的傷痛，註定會成為極其鋒利的匕首，也許還是淬了毒的匕首，它一刀一刀劃去曾經的鋒芒，削去叛逆的觸角。於是，用鮮血淋淋的靈魂，我換來了一張合格證書。

這是一個講規矩的社會，不安分的人只能有兩種結局：被改造或被毀滅。我選擇，不，是被迫選擇了前者。

我無能為力，但我還是會盡力在渾身血流不止的時候，把血澆灌在文字的牆角。我相信總有一天，它會讓這個簡陋而華麗的地方，開出一方囂豔的薔薇，血紅血紅的顏色，像極了我此刻的心臟。

我知道文字再美也只是一個暫時寄存自己的地方，即使傷痕累累，人也不能躲藏自己，但是，除了囂豔的文字，我那單薄的青春裡，似乎什麼也沒有留下。