【精華】公開課作文彙總5篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的公開課作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

公開課作文 篇1

終於盼來了這個下午，我們要去鷺江新城國小開公開課！目的是為了讓我們更加了解印刷術的來歷，過程等，讓我們體驗印刷術的其中一些步驟。

這可於以往的課有所不同，不同之處就在於這節課會讓我們體驗，只見同學們一隻只小小的手舉了起來，看來同學們的熱情程度很高！

詳細介紹完印刷術，我們便拿起黑色油性筆，在之前發的蘿蔔這會派上用場了，我現在上面寫一個反“心”，為的`是最後能將其印的時候是正的。

我拿出美工刀，用心地沿著邊沿慢慢地切，不好，切進去了一點，糾正過來。這回不能切錯了，慢慢地，不要心急，讓心平靜下來，但是，力度也要掌握，所以，還挺困難的。

接下來就是一項更艱鉅的任務了：將反字多餘的外框去掉，只剩下要印的字，要小心，不能將字也一起挖掉了，然後想要翹掉可不容易，萬一翹錯了，就完了！

開始做一項較簡單的工作：將外面的一整大塊去掉，就可以了！但還是要小心，小心切到手，否則會得破傷風，會死的很慘！

耶！做好了，字工工整整從我的刀上出來了！老師一見我完成了，便將我的字拿上去展示！哈哈，心裡別提多美了！

在我高興的那一刻，我彷彿懂得了什麼：萬事開頭難，不管做什麼事，要懂得變通，不一定要先做簡單在做困難的，也可以先難後易，有時也可以突破傳統的方法去做事，才會有創新！

公開課作文 篇2

這週二，是平安，也正好碰上我們班上公開課的時候。

那一天下午，午讀後我們班就準備好功課開的資料，有序的去了多功能廳，準備上公開課。

“叮……”過了一會兒，上課了。這時，老師說“同學們好，今天我們上的是”西門豹治耶“，開始了我們的.課程。

在這節課中，讓我印象最深刻的是最後一個環節——概況。老師說“誰要來嘗試一下10-15個自然段的概括，要有心理、語言、動作、神態描寫哦！這時候，全班大多數人都舉手了，老師環視了一圈，說：“小楊，你來吧！”小楊上講臺有聲有聲的描述了，接著大家開始一起來評論。大家的踴躍發言，都說的聲情並茂，有聲有色，教室裡想起了一陣陣的掌聲！

這節課真的太有趣了，即讓我們學到了許多知識，也讓我們鍛鍊了表達能力。

公開課作文 篇3

今天，我們班要去上一節公開課，我之前有過充足的準備，所以我一點也不擔心。我們要去四年級七班上公開課，進去就按照小組的位置坐好了。此時雖然老師只有兩三個，但我們也不敢鬆懈，坐直腰板的等著上課。我當心裡不知怎麼了，總有一種臉上火辣辣的感覺。

終於教師來齊了，我稍微歪了一下頭，迎頭看見了密密麻麻的`老師，心裡想：“媽呀，這起碼要有兩個級部的老師呀！”，我當時嚇了一眺，直倒吸了一口氣。

現在開始演講了，第一個小組就是我們組先上，然後呢，我還是我們組第二個演講的。我當時心理直往壞裡想，覺得自己會不會搶詞呢？會不會把詞讀差行了呢？可是想了沒多久就到我演講了，我當時心裡打起鼓來，感覺自己的心都提到了嗓子眼裡了，因為我們臺下竟然有孫老師。我演講時感覺懷裡像揣了只兔子，汗毛都一根根的豎起來了，連大氣都不敢喘，只是雙眼緊張的看著演講稿，彷彿所有老師都在紙上，我是一直都不敢抬頭。有時我緊張的手都忘記抬起來，只覺得我的心兒在我的體內跟喝醉了似的，一直在東撞西撞的，把我撞的好像快要倒了似的，感覺有十萬雙眼睛盯著我似的，好像是想把我給叮死一樣，我當時只好鼓勵自己：加油！千萬不能讀錯，不然我們組就砸鍋了。於是我便認真的讀了起來。

終於演講完了，老師說我們展示的很好，可我不覺得，我說詞時可是連大氣都不敢喘呀。不過這真是一次難忘經歷呀！

公開課作文 篇4

今天，全校的老師都來我們班—一（五）班聽課，有一位老師坐在我的旁邊，呵呵！以前的'李老師也在我們班聽課。

馬老師做了許多蘋果，嘿嘿，那些紙蘋果上有生字卡，誰讀準音再組一個詞，誰就能獲得這個蘋果了。我的蘋果上的生字是“收”，我組的詞是“豐收”，馬老師說“豐收”這個片語得好。馬老師又問：“陽光有什麼作用？”我說：“陽光可以殺菌，還可以晒衣服。”馬老師說：“熊欣，你的知識面可真廣呀！”這一天我好高興呀！

公開課作文 篇5

週四下午是公開課講的是語文課，老師提前兩個星期就告訴我們了。雖然這次講課不像以前一樣先講一遍，然後就在公開課上再講一遍。但是這一回講課的都是導學案上的東西，而上面的東西老師也都一一讓我們抄了記了，這和講過一遍幾乎沒有什麼大的區別。

上課剛開始的時候預習的那一點每個人都能打好，這顯得有些十分假再加上老師又不知道怎麼的，為什麼還不停的說什麼預習的好。說的反倒有些“此地無銀三百兩”的感覺了。這一次老師提出問題的時候，也許老師沒有發現：第一次舉手的時候還略多一點，可以說是找到的地方要有感情的說一下事，全班都冷場了。全班會讀就能讀好的只有幾個人，別的人都因為害怕，因為自己讀的不好而被別人笑話。而且您所提出的問題幾個還都是要有感情的朗讀課文的，這就導致了後面每一個問題回答的人都不超過五指之數，而且還要先冷場一下。做一次舉手回答問題的時候還沒有平常的時候回答的.多老師時候又檢查了導學案上表格的是所有的老師說講完了還沒有寫上，雖然之前預習的時候讓我們把表格給補全了，但是也不可能全部都會吧，總是會有一些學生沒有寫完不完的，而講課講的時候表格內容不是一個一個打出來的，而是提問完後直接全部都打出來，結果就立刻翻過去了，也沒有時間去記筆記，結果就有很多人因為沒有寫被老師給懲罰了。

這次公開課我自己感覺老師講的挺失敗的。但也不知道老師怎麼想的，居然會這樣把這節公開課給講完。