八年級學生作文

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的八年級學生作文，歡迎閱讀與收藏。

八年級學生作文1

栽下一抹新綠，收穫一片涼蔭。多少年了，你無怨無悔，每一片綠葉都記刻著成長的足跡。在你眼裡，我永遠是個天真的孩童，懵懂地讀你，細細地，千遍不厭。

還未降臨到這個世界上，你已等候於沃土之中；當我睜眼看世界時，你衝破了土層，似乎是為了見證我的到來。我漸漸學會了獨立行走，跌跌撞撞地跑到你的跟前，第一次親近自然，第一次感受到你的生機。輕風搖曳著你的點點翠綠，彷彿迴應我，鼓勵我邁出人生的一大步，讀你；激勵。

那年夏天，屋裡充斥著咿呀地“鸚鵡學舌”。我又驚又喜，驚歎世間的奇妙，為你擁有“樹”的美名而感到高興。抱著你的枝幹，如頑猴般的嬉鬧，隔著你粗糙的大手，我品嚐到了喜悅的美妙，讀你；快樂。

邁入校門，學習壓力蒸蒸日上。遊戲似乎成了回憶。放學歸來，踏著歡快與急切的心情，興沖沖地跑到你跟前，為你係上鮮豔的紅巾……讀你；純真。

漸漸地，鼻樑上架起了厚厚的鏡片。一窗之隔的你近在咫尺卻又遙不可及。此時的'你早已枝繁葉茂，無法觸及，我不禁感慨你的偉岸，心頭卻瀰漫起淡淡的苦澀。只是默默地欣賞你的美，遠遠地。讀你；成長。

白駒過隙的瞬間，沒有天真的孩童嬉戲於你的樹蔭之下，悄悄地訴說歲月的童話。讀你，是一種幸運，更是一種幸福。

我甘願化作永久的記憶，輕依在童真童趣的兒時，沉淪在你的樹影婆娑。靜靜地讀你，千遍不厭。

八年級學生作文2

人的一生有許多一刻，快樂的一刻、悲傷的一刻、憤怒的一刻。而那一刻，我慚愧了。

那是一個炎熱的夏天，天還沒亮，可我卻先醒了，不因為別的.，只因為樓下一個修鞋的老太太。“修鞋了！修鞋了！……”

吃過早飯，我以飛一般的速度下了樓，只見那個老太太盯著那些破鞋，好像在盯著什麼寶貝，見鬼了。想到這，我騎上車上學去了。上課時，朦朧的霧佈滿了我的眼。咦？怎麼回事，原來我又讓周公勾了過去。我心想：這可不行，再這麼下去成何體統。我下定了決心：一定要報復她。可是該怎麼辦呢？

回家時我白了她一眼，有了！以後就這麼辦。可是，以後每次她要不就是微笑地看看我，要不就是盯著她那一堆“寶貝”。

沒過幾天，我就忍不住了。這樣下去也不行。於是我又有了一個更妙的方案。

這天，我穿著一雙鞋來到了她的面前。“老奶奶，把這雙鞋補一下。”“怎麼弄的呀，怎麼弄成這樣了？”她又說道，“踢球踢的吧！明天你來拿吧！”“嗯”我答應了一聲。什麼踢球踢的呀，實際上那是我從垃圾箱裡費盡心思找來的“幫手”。那雙鞋除了鞋幫，沒有一塊是好的，他還是我用繩子繫上拖來的呢！

過了一天，我來取了，只見那上面繡著花、鳥，栩栩如生。那一刻，我被她感動了，事後，聽別人說她丈夫去世了，若不是生活苦逼，她又怎會出來給人補鞋呢？

與她相比，我真是太慚愧了。

八年級學生作文3

映山紅又名杜鵑花，你生長在我的家鄉------內江市資中縣熊橋村白雲寺的森林公園裡，漫山遍野的開著。你的名字雖然很美，但我更愛叫你映山紅。因為你把山都映紅了，是你把春天打扮得那樣絢麗，是你帶著明媚、迷人的春光投向人們的懷抱。

當淅淅瀝瀝的清明雨籠罩著山村的時候，花神就悄悄的把你那美麗的花朵送回了人間。山崗上，山腳邊，一團團，如燃燒著的篝火；一片片，像天邊飛來的紅霞，彷彿還在山間輕輕的浮游著。喲！山腰上的那一叢，紅的耀眼，真像是一塊無暇的紅瑪瑙，我實在無法形容你，要說多美就也多美。

多麼熱烈，燦爛的映山紅啊！你是純的.使者，百花園中的佼佼者。

花開了，漫山遍野，火紅火紅的。在那細細軟軟的春雨中，你更是顯得別有一種風姿。雨，一絲絲，組成了一幅白色紗巾。花，在春雨中綻放，一簇簇紅紅的鮮花套印在紗巾上，配著嫩嫩的葉兒。

純潔、火紅、永不退色的映山紅，你使我魂牽夢繞。

映山紅，原來和人是一樣的，也離不開青山這偉大的母親和日夜相伴的父兄姐妹們。映山紅，你甘願默默無聲地打扮青山，打扮家鄉的春天。為祖國增添另一道美麗的風景線。

啊！映山紅，你熱烈、純正、愈開愈紅，始終陪伴著春天！你堅定、倔強、執著、追求，始終熱愛故鄉！

映山紅。過去我愛你，現在更愛你了！

等待我吧，這次國慶雖登山但未曾見，過年回來定與你相見！

映山紅，希望你能把大地裝飾得更漂亮。

八年級學生作文4

人的一生就像一場場電影，攝影師在時間裡刻舟求劍，記錄下了我們生活的點滴;有令我們興奮快樂的片段，也有令我們放生痛哭的片段它記錄了我們的一顰一笑，一哭一鬧，這就是記憶的影像。

最令我難忘的記憶，最深刻的便是那次繪畫大賽了;億往昔，媽媽為了讓我能有一技之長。於是便給我報名了一個畫畫的培訓機構。我對繪畫也有異於常人的'喜愛，每每到畫室總是不由自主的拿起畫筆畫起今天看到的動物和，美麗的風景同時老師也悉心地教我繪畫的技巧，年復一年，日復一日，我的.技術早已練得叫一個爐火純青。老師，別讓我參加了一場繪畫大賽。於是我下定決心，一定要摘得桂冠，可是空說不付出努力，就像做白日夢，努力是夢想與現實之間的橋樑。事不宜遲，我趕忙拿起手中的畫筆對白紙進行一回又一回的攻勢。

可是想奪得桂冠哪有那麼容易，當我信心滿滿地將我的畫遞給我的老師時，老師又說：“想要奪得桂冠，你這幅畫還是不行，要多練幾遍，我們選其中的那一幅畫去參賽，奪得桂冠的概率才會大。”老師的這一句話猶如晴天霹靂，我只好灰溜溜的拿起畫筆一遍又一遍，不厭其煩地重畫著一幅又一幅畫。終於我耐不住了，打算放棄了。可是老師不停的鼓勵著我“你能行，相信自己，多練幾遍，不要就這麼放棄，難道你想讓自己付出的一切努力如同竹籃打水一場空嗎?加油，勝利就在前方!”我聽了老師的這一句句鼓勵，鼓足了鬥志，咬咬牙忍耐住了，最後那短短几天的“酷 刑”。

終於功夫不負有心人，我取得了第一的成績。

這一幕幕深刻的回憶，猶如一場場電影，深深地刻在我的腦裡，如此清晰，令我難以忘懷……

八年級學生作文5

羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”意思是說：“美無處不在，只是你不擅長髮現生活中的美。”

而我卻在不經意之中發現了春天的美，那是一天早晨，我騎著自行車在森林中遛彎，發現小草偷偷地從土壤中探出渴望自由的小腦袋；土地也不像冬天那麼結實，而是溼潤了，太陽照在樹林之間的縫隙之中。樹林中樹的樹枝上鑽出了一個又一個嫩綠的花苞，小鳥也從南方飛回來在藍天和白雲之間飛翔。有的落在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著，樹林裡的花也不落後，一個一個的爭先怒放，各種各樣的顏色描繪了一幅美麗的畫面。這就是我發現的春天早晨的美麗。

中午，我坐在窗前閉上眼睛感受風在樹木之間沙沙作響，陽光照在我臉上無比的暖和。小鳥在我頭上徘徊的唱著歌，一群小孩子在樹林裡追逐著在花叢中飛舞的蝴蝶。一會兒又躲到大樹後面玩捉迷藏，老人們也都坐在自己門前晒著太陽，說著話。這就是我發現的春天中午的美。

晚上，我吃完晚飯躺在床上看著春天的月亮，月亮像一條彎彎的小船，我看著春天的.月亮聯想到了一些趣事。有一次妹妹說老師讓父母加他qq，但我妹妹記在了本上，找到那個本妹妹說：“怎麼就有本，本上的皮哪去了啊？”我說：“你不是找到本了，還找皮兒幹什麼啊？”妹妹來了一句：“本找到了，可是我記在本皮上了。”一想起這件事，我就想樂。這是春天讓我想到事的美。

夏天沒有春天那麼涼，秋天沒有春天那麼柔和，冬天沒有春天那麼風和日麗。

春風吹拂著楊柳，楊柳甩起它那大長辮子，你是否會想到或看到這的畫面？這就是我發現的春天的美。

八年級學生作文6

“什麼是愛？”我一片茫然，沒有一個準確的概念。我知道了愛是沒有具體概念，具體形狀，但是卻真實存在於我們的生活之中，溫暖人心，拉近人與人之間的距離。

尋找愛，它在十字路口。一個個積極的青年志願者在幫助老人過馬路。忽然，一個盲人衝進了他們的視線，他看不清前方的.道路，只能聽著聲音，一名志願者看見了，前去幫扶。我找到了愛——愛是奉獻，是不求回報的幫助這個社會上需要幫助的人。

尋找愛，它在學校門口。一個個家長正在等候著自己的兒女。他們有的在等待著自己的兒女，有的想去探望他們。然後，一成不變的是他們那對子女不求回報的愛心。我看見了愛，愛是親情，父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物。

尋找愛，它在教室。上課鈴聲一響，老師正在用粉筆在黑板上寫著一條條上課的重點筆記，講述著課堂的重點。我找到了愛——愛是老師在三尺講臺上用粉筆耕耘，用愛心澆灌，用滿頭青絲變白髮來換取我們的知識，能力。怪不得李商隱留下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的千古名句。老師辛勤培育祖國桃李芬芳，這讓無數人汗顏，所以，我們也應該用實際行動來報答師恩。

尋找愛，愛在人間，愛在世界，愛在每一個微小的角落，它是人間不可缺少的，是最美好的。如果沒有它，人世間不過是一間空冷的墳墓。我知道了，愛，無處不在。

八年級學生作文7

夜幕下，我仰望夜空，尋找著曾經數過的星星，望向夜空盡頭，卻依然找不到它的身影。故鄉，這塊魂牽夢縈的土地，埋藏著許多故事與祕密。

今日，我再次站到著故鄉的院子裡，環顧四周，已經是雜草叢生了，灌木長到了牆頭上，爬山虎的藤纏滿了。看著這個已多年未曾踏足過的小院，再想想自己已經長這麼大了，我不由得感嘆物是人非了。

十年年以前，我還是個不諳世事的小孩子，不知道什麼是世道，不知道什麼是善惡，那時的我只知道整天無憂無慮的玩耍，和哥哥比拼誰摘得樹果多，和弟弟比誰跑得快，在這個歡樂的“快樂王國”中度過一天又一天。那時的我真的是時光的富翁，大把的花費日子，不理會時光的`流逝。

上學後，我很少再去那裡，快樂的日子漸漸地被書籍佔滿，歡笑也漸漸被讀書聲代替。離開了故鄉以後，曾經的小院不再有了，取而代之的是鋼筋混凝土築城的城市。住在高高的樓房中，從窗外望去，看到的不是昔日的“百草園”，每天面對的是來來往往的人群，絡繹不絕的行車，再也找不到那份舊日的童真了。

今天，站在這個熟悉的小院裡，旁邊有的再不是低矮的小草，比我矮的小灌木了，它們也隨著歲月的流逝，漸漸的長大，我也隨著光陰長大。眼前留下的不再是那以前供我玩耍的地方，老屋也更老了，磚頭上長上了青苔。水井榦涸了，成了一口枯井。那個充滿童真的我不再天真了。

“明日似是遙遠，投入快樂王國，要把星空穿梭；童夢已是渡過，留下快樂王國，記於心，可笑天真理想……”《快樂王國》的歌聲從耳邊想起，留下的我卻不再是從前的我。童年的船，在時光長河中漸行漸遠，我揮揮手，向它告別

八年級學生作文8

他是一個普通得不能再普通的人。個頭沒什麼太明顯，一臉黑的又帶些褶皺的面板在那不太引人注目的離岸上，更顯得普通，幾乎扔到人堆裡都找不到的那種人，這基本就是一個莊稼漢的標準形象。他就是我的父親。

他的個頭不算高，在小時候我卻始終認為他是那麼高大。小時候，我經常被爸爸抗在肩膀上，享受著高出的不一樣的感覺。那是父親的肩膀是堅實的。如泰山樣偉岸。然而不知道什麼時候著中感覺正在我心中慢慢變淡。

現在的父親再也沒有我小時候對他的那種感覺。因為父親在變老，我的個子與幾年前長大了不知多少，幾乎快與父親相當。在我的眼裡父親在我的心中的感覺卻沒有小時候那麼強烈。他的頭髮白了不少，眼睛中冶似乎失去了一些光芒、在我的記憶中，父親還經常用他那扎人的鬍子來逗我。但那些日子好想都不在了、父親老了。

父親老了，他的肩膀再也扛不起我了。不知不覺中他以前的笑容也變少了，頭髮白了不少，黑色中夾雜著怎麼都遮不住的蒼白。記得父親的.手是那麼溫暖。而如今就連血色的手掌也失去了本有的光芒，變得如老樹皮的那樣粗糙，還有那怎麼都洗不掉的黑色。這都是父親一年年積累下來的勞苦的痕跡。奔忙中、勞累中、父親的肩膀也累了。

父親都是起早貪黑的工作，一天下來也累得不輕，他還經常給我帶來一些他捨不得的飲料給我。一次他回到家，什麼也沒有說就開始做飯，父親的肩膀傷到了。回想起他還經常給我帶來飲料的時候，自己只是不以為然的喝了，卻不知父親是用他的汗水在操勞著這個家。我的眼角溼潤了。我多麼想說一句、爸爸你辛苦了。

我長大了，父親的肩膀扛不起我了，但他卻一直支援著這個家。我多麼想說一句：父親我愛你！

八年級學生作文9

每個人都有喜怒哀樂，而我卻不一樣，虎媽的怒吼、貓爸的無奈、乖兒子的傾聽，看看我們家的三位是不是與常人不一樣，想不想聽聽精彩內容？那就由我來介紹吧！

虎媽的怒吼

快起來!你看現在幾點了！還不起床！在一聲怒吼下使我不得不立馬起床，快速穿好衣服，快點！不然就要遲到啦！放學回家後，她又開始吼起來，快做作業，上課是不是又沒聽講！看看你這樣下去怎麼行！儘管這樣我還是覺得挺快樂的，因為有這樣的虎媽才能使我的學習提起來，我還得感謝我那位虎媽！謝謝您！

貓爸的無奈

你又在吵孩子！你不能老是這樣，孩子也是有自尊的，不能事事都拿吵來說話，要跟孩子多溝通，多交流。要與孩子建立一種良好的`關係。孩子每次盡力就行了。這就是我的貓爸，爸爸，對我是一種理解教育。爸爸是真的理解我的，但是爸爸在寬鬆中教育我，也使我明白了很多事。在這種教育下使我心情舒暢了很多，我喜歡這種教育方式，我希望以後多用這種方式教育孩子！

乖兒子的傾聽

這個名字很新奇吧，我在虎媽的指使下什麼事都要聽，去倒杯水！嗯，知道了，去洗洗米！嗯好，我馬上去，就在這樣下，我事事都要聽，虎媽的話使我在家認真傾聽是一件好事，既滿足了父母的要求，又滿足了自己的需求，這樣的話虎媽就不會發威了，貓爸也不用那麼無奈了，就這樣認真聽父母的話，就不會有虎媽的怒吼，也不會有貓爸的無奈，龜兒子的命苦啊！在苦中我也感覺很快樂，聽了父母的話，每天都會開開心心的！

快樂的三人世界，是不一樣的世界，是充滿快樂的世界，是充滿無限樂趣的世界，虎媽別看很凶的樣子，她是刀子嘴豆腐心，有了貓爸的教育方式，學起來方便多了，有了乖兒子的認真傾聽，學習成績一定會節節高！

八年級學生作文10

我的心靈告誡我，它教我不要因一個讚頌而得意，也不要因一個責難而憂傷。——題記

秋雨悄悄地織著一幅如煙如露的薄紗，將天地都籠了進去，斜風輕輕一吹，它們散開，全部朝我心口打來。

如果不是這段時間學習狀態極差，作業屢次不合格，被老師批評，我又怎麼會注意到你？

那天晚上，黑雲把天空壓得很低，感覺就壓在樹冠上，雨水滴打在你身上，你卻瀟灑地一轉身，把雨水全部揚向大地；斜風吹得萬物颯颯作響，只有你舞動著你那纖細的臂膀，昂著頭歌唱。

我靜靜地望著你，任憑心中洶湧澎湃的不甘潰散。

細細回想這一個月來我的心態，不禁感到深切的自責。早晨出門晚點，我責怪母親準備早餐太晚；到學校遲到，我憤憤不平老師的表總是快一分；前天晚上應付完的'作業又得了不合格，我咒罵作業總是這樣難……

沉浸在思考中，身旁兩個小孩子的談話打斷了我的思緒。“這顆樹怎麼還沒被砍？枯了葉子活得像個老頭。”我怔怔地望著他們快步跑開的樣子，難道他們忘了是誰在夏天給他們綠萌？難道他們忘了是誰在春天開花讓他們採摘？

我為你感到不平。他們大概是忘了。

一陣斜風吹來，把你的葉子吹得倒向一邊，但當風停時，你猛一回頭，像是在給某種無形的東西證明：我不會被打垮！

於是想起了紀伯倫的一句話：樹木春天開花夏天結果並不企盼讚揚，秋天落葉冬天凋零並不害怕責難。

對你油然而生一種敬意。

不責難，也不畏懼責難。我不責難生活中的斜風細雨，我必將它化作我前進的動力。

我會和你一樣，放下別人的責難，才能接納，才會有新的力量；我會和你一樣，堅強地熬過斜風細雨的漆黑深夜，等待晨曦的到來，等待天慢慢亮起來。

斜風細雨何須歸？向前走，不回頭。

八年級學生作文11

與你一起走過的日子，夕陽永遠無限美好；與你一起走過的日子，狂風暴雨也無所畏懼；與你一起走過的日子，艱辛磨難也是快樂。

你，身高十三釐米，體重二十克，尖尖的腦袋和尖尖的腳，黑黑的身體加上一個灰灰的帽子好像不是很搭。話雖如此，但你我朋友一場，我何曾覺得你有哪裡不好？

你認真，你是認真的。六年級時，王老師就說今後寫語文作業都得用鋼筆，於是我就認識了你。第一次的語文作業，雖然字略顯稚嫩，但每個字都是一筆一畫的寫下，我記得還因此得到了表揚，與你一起走過，值得。

你堅定，你是堅定的。上個學期伊始，我就發現你的筆尖有些彎曲，身上的黑漆也已開始脫落，露出了棕褐色的肚皮。我也在反省這是否是因為我沒有照顧好你 。我還記得一次聽寫，只有一篇重點課文，但一些簡單的問題卻讓我頭疼。錯誤都是我犯的，但你卻要和我一起接受懲罰……抬起痠痛的手，舉起麻木的胳膊，我一回想犯的那些低階錯誤，就激動地把你肚子裡的水兒甩了一地。冷靜下來後，再看看你，仍一聲不吭，你那堅定的眼神讓我吃驚。與你一起走過，值得！

你懂我，你是懂我的。七年級的.最後一段時光，太陽是如此的毒辣，從早到晚的空氣也是那麼燥熱。你身上的黑漆掉了一大半，出水也不那麼流暢了，你仍沉默著，告訴我要堅持！ 最後的考試終於來了，我帶上你，自信地走進考場……你果然沒有讓我失望，關鍵時刻從不掉鏈子，哪怕你再平常的生活中顯得有些微不足道，但我仍要說：“謝謝你！”與你一起走過，值得！！

光陰似箭，日月如梭。現在的你不知蜷縮在哪一個角落，也許你只是我成長過程中的一個匆匆過客。但我與你一起走過的這段日子，將會永遠存在於我們的心中。

八年級學生作文12

眼簾微垂，指尖觸碰到一絲冰涼。卻又悄然間滑落，就這樣，指尖與雪花的第一百零一次瞬間，凝固，裝進美的相簿。人們常說，山美，水美，心靈美......但他們沒有注意到，在這看似震撼人心的美景背後，其實還有一些微小的，看似平常的美。

燥熱的夏季，你習慣於嚮往清涼的海邊，可當你睜開尋找美的眼睛時，你會發現，小小的螞蟻在溼潤的泥土中快速的穿行，當他爬一棵翠綠的小草，你驚訝看見，螞蟻這種小生物此時竟如此美；它逐漸放慢了腳步，像是嗅到了食物的氣息一樣，漸漸靠近一滴晶瑩的露珠......

此時，你疲憊的身軀頓時像被施了魔法一樣，清爽無比。於是，你不再執著於海邊，而更期待每天的`清晨。

荒涼的秋天，你會因瑣事而心煩，你討厭這個沒有方向而又陰雨連綿的季節，你開始傷心，可當你出去走走，你會發現，火紅的地面，竟長出一朵嬌羞的，半開放的花兒。你看見，月季含著點點雨滴，婀娜多姿的在風中翩翩起舞，此時，你不再討厭秋天，因為它的美令你折服。

寒冷的冬天，你瑟縮著跑進家門，你說你感受到了冬天的無情，冷酷。可當你靜靜望著白雪覆蓋大地，你發現，即刻融化的雪花，原來有如此美的圖案，你伸出手，一片小小的雪花便飄入手心，奇怪的是，它並沒有融化，下一刻你才發現，原來是幻覺。這時，你喜歡上了窗外的雪花，愛上了望著窗外發呆。 “山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥。”是我很喜歡的蘇式的一首詩，我喜歡這種小景色，或者它能洗滌心靈，又或者什麼。

羅丹曾說過，世界上不缺少美，只缺少發現美的眼睛。

八年級學生作文13

月兒彎彎的掛在樹梢上，把一抹輕柔的光悄悄地送進小屋，照亮了書桌上那本書頁泛黃的書……

書頁上殘留著歲月的痕跡，帶來它獨特的溫馨與雋永，還有它那獨特的美。哈佛大學有句校訓：人無法選擇自然的故鄉，但可以選擇心靈的故鄉。與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到昇華。很多年之後，你會發現，你心靈的故鄉是那麼親切和實在，你的人生是那麼美好和純潔！

小時候的我經常纏著媽媽給我講童話故事。被稱為“世界四大童話”的《安徒生童話》《格林童話》《快樂王子》《一千零一夜》，其中幾乎沒有什麼是我沒聽媽媽講過的，“快樂王子”是為愛而獻身的，他為了關心幫助窮人而獻出了自己所有最珍貴的東西，最後又由於同情心幫助過他的小燕子，悲痛的'鉛心爆裂而最後被毀。

再大些，我便開始讀一些科幻小說。法國科幻小說家儒勒·凡爾納寫得《海底兩萬裡》，故事驚險曲折，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千，讀起來使人賞心悅目，也令人驚心動魄。書中塑造了“鸚鵡螺”號潛水艇的設計者、製造者、指揮者尼摩船長和乘船探險者博物學家阿龍納斯的生動形象，描述了他們周遊太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的冒險經歷。

到了國中，我又對冰心奶奶的作品產生興趣，寫於夜色中的《繁星》《春水》中的作品更是為我所愛。夜的黑色、夜的寂靜，啟迪著冰心與白天不同的藝術想象與審美衝動，甚至使她生髮著夢幻感。越是寂靜，人越容易聽到聲音——不僅是真實的聲音。在視覺能力受到限制的夜間，詩人更容易憑藉想象超越現實世界。

書籍是照射在冬日的陽光，讓我感到人間的溫暖；書籍是出現在沙漠的清泉，滋潤我的心田。書籍，讓我發現人間的真善美！

八年級學生作文14

歲月鐫刻年華，時光帶走韶華；歲月的年輪走過一道道皺紋，時光拉長的影子映在滴滴答答的鐘聲中。站在它延伸而來的岸上，回首而望來時的小徑，徑中的一處風景猶如潤養心靈的甘露，令人難忘。

那日，正在窗前寫著堆積如山的作業，厚重的書本使人看得心煩意亂，窗外風雨交加，烏雲壓頂，我企圖抬頭看一眼所謂的雨中清新，卻只看到了馬路溝壑中渾濁的汙水。

欲回眸埋身書海，卻偶然瞥見一隻蝶，準確的說，是折翼的蝶。

在風雨中，搖搖晃晃它撞到了我的窗臺上，風雨已將它的翅膀打溼了，想是那雙單薄的翼無法抵禦驟起的風雨，我不禁為它嘆息，可憐的蝶，剛剛掙脫了繭的束縛，卻又不得不面對再無緣飛上藍天的悲哀。可正當我感慨之時，這隻蝶，撲騰著翅膀，一次，兩次……經過不斷的努力，它終於又重新飛了起來，歪歪斜斜的繼續著它未盡的旅程，望著它單薄孤獨的.背影，霎時變得如此堅強。

一隻如此渺小的蝶，面對風雨尚之如此，更何況是人呢？這件事雖然尋常渺小，但卻給了我不一樣的感覺，如叮咚清泉，似心靈甘露，敲開了失落的心扉。

雨已停，湛藍如洗的天空中點綴著幾朵白雲，透過窗，看見馬路旁邊依稀可見的含苞待放的花蕾。

心情亦如窗外之景般清新， 感謝那隻蝶，使我有信心在枯燥的書中尋找樂趣，讓我有了面對苦難微笑的勇氣，這件事，這個小小的片段就像心靈的甘露一般久久地放映在我成長的留聲機中，難以忘懷。

八年級學生作文15

世界上有一種最美麗的聲音，那便是媽媽的呼喚。有媽的孩子像塊寶，是我對童年最深切的感受。

十四年來，媽媽沒有一天離開過我的身邊。因為，我的爸爸、媽媽都是外地人，在青島沒有什麼親戚，爸爸又長期駐外工作，所以撫養我的事全落到了媽媽一個人身上。為了我，媽媽重新學習起國小的語、數、英，以便我遇到不懂問題時隨時給我解答。為了我，媽媽省吃儉用，卻為我買了我想要的'所有學習資料，送我到一些校外專業培訓班學習。

媽媽教育我好好學習、教育我好好做人，關心我的健康，讓我有一個健壯的身體，自己卻因為常年中午一個人在家湊合著吃飯，而得了慢性胃病，那曾經烏雲般的秀髮中也生出些許白絲。媽媽過去的同事們現在一個個在事業上風生水起，每當她們相逢時，完全成為一個家庭主婦的媽媽,心裡的失落多少會讓人心酸，但媽媽卻從未在我面前流露過。媽媽把她的青春、事業、理想、人生都獻給了我。

小時候的我只感到，媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。今天我想說的是：媽媽，我長大了。上學、放學的路，我一個人能走，會注意安全的；學習的課程我自己能把握，會努力做一個品學兼優的孩子；我能照顧好自己的，你要打扮得漂漂亮亮，重新回到自己熱愛的崗位上去，實現自己的理想抱負。

媽媽給了我所有的溫暖陽光，給了我童年美麗的世界！媽媽哺育了我、培養了我、也感染了我，我要把這種愛，作為我前進的動力，激勵自己努力學習，把自己鑄就成一個對社會有用的人，一個能讓媽媽自豪的人。