校園小景作文（通用27篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的校園小景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園小景作文 篇1

夏天來了，熱熱的風吹藍了天空，吹綠了大地，也把我們的校園吹得熱不可耐，但是校門口的池塘卻永遠四季如春。

池塘上方是一座雄偉的石拱橋——傳承橋。這座石拱橋彎極了，就像半個月亮露出水面。這座橋還很寬，可以並排站下24個小朋友，也可以讓兩輛汽車同時通行。傳承橋很美，橋面是黑乎乎的柏油，兩旁的青石護欄上刻著精美的圖案，摸起來滑滑的，想必是無數學子經過這兒，走過這座橋……

橋在上方將池塘一分為二，左邊是個大大的“感嘆號”，右邊是個大大的“逗號”。此時，池塘裡擠滿了穿上了碧綠衣裳的荷葉，把池塘打扮得像一塊翡翠一樣。荷花悄悄地露出水面，像一個個粉紅的小姑娘，嬌嫩的粉色點綴在碧玉盤上，特別惹人喜愛。塘邊的水蓮蕉高兩米多，長得密密麻麻的。水蓮蕉的葉子又大又寬又綠，就像一把把巨大的芭蕉扇。它的花是紫色的，小而多，仔細一聞，有一股醉人的香味。

池塘裡的動物可多啦！有小魚小蝦，有鴨子。鴨子們一會兒吃吃浮萍，一會兒玩起追逐的遊戲，魚兒躍出水面，將水面上的浮萍攪入了水中，過了一會兒，小蝦從水裡探出頭來，好奇地望著眼前的一切……

塘裡最引人注目的當屬一大一小的水車，塗著棕色的油漆。它們慢悠悠地轉著，每當我們走過這兒，都要好好地看上一會兒，在我眼裡，這兩個水車就像兩個大車輪滾來滾去。

雖然我們天天都從傳承橋上經過，但是每天放學時我還是依依不捨地回頭望，因為它記載了一校學子的歡樂與希望，是一校最美麗的風景。

校園小景作文 篇2

啊！又是這麼清爽的早晨，我又聞到了校園中微微的桂花香的氣息。我突然發現，我的校園——龍池中學，是那麼的美麗。

雨 後

在小石子路旁，大大小小的泥窪被“突如其來”的雨姑娘莫名奇妙地灌滿了水。往被青得發亮的小草圍繞著的小水窪中一看，哇！像極了那無瑕的翡翠。那愛美的小樹也想在這面小巧的鏡子中瞧瞧自己是否在雨姑娘的梳理下變得更加美麗！

天 晴

太陽公公終於露出了他喝醉了的臉蛋，映著小樹、教學樓，以及我們的宿舍。

那小樹上的葉兒呢！也都像太陽公公一樣紅彤彤、金燦燦的，我想，他們這些小傢伙大概被太陽公公給“傳染”了，被他給染了顏色！那一棟棟教學樓，辦得規規矩矩的，似乎可以和布達拉宮相媲美了呢！在我們的宿舍，也就是女生宿舍，乾乾淨淨，整整齊齊。其實我不說，你們也應該知道，因為女生都是有些“小潔癖”的。

噢！對了，還有我最愛最愛的那個小涼亭，似乎也醉了。

彩 虹

說起小涼亭，那確是個美妙的“人間仙境”“世外桃源”，至少我是這麼覺得的。

那個“人間仙境”也挺大的，說它是個亭吧！其實也不是，那是一個佈滿樹枝藤條鮮花翠柳的長長的走廊。說來也怪，那裡是我心中的“世外桃源”，也是我第一次見到彩虹的地方，也就是今天。我坐在那裡，在那夢想起飛的地方，享受著雨過天晴後風的吹拂，猛地，我看見了世間最美的東西——彩虹。

這就是我的校園，那美妙的，那寫意的，充滿詩情畫意的秀麗長卷。

校園小景作文 篇3

清晨，我在校園裡呼吸新鮮空氣。花兒向我點頭，小草向我彎腰，身邊的景色格外吸引人。

調皮的風兒一吹，一切植物都動了起來，如同天生的舞蹈家一般，在翩翩起舞。沒過一會，風兒靜悄悄地停了。舞蹈家們好像跳累了似的，它們抬頭望著陽光，如在晒陽光浴呢！又或是盼望著雨姐姐快點來吧！剎那間，天空真的下起了濛濛細雨，我想是花草樹木的盼望成真了吧！我馬上跑到教室拿傘，接著小心翼翼撐著傘來到它們旁邊，我把傘撐在花兒小草的上空，為它們擋雨。可是花兒草兒不開心了，它們耷拉著腦袋，彷彿在說：“幹嘛不讓我們喝水啊！”我不禁笑了笑，把傘拿開了。

中午，那太陽如大火球一般，烘烤著大地，小花小草變得更加鮮豔動人了。我抬頭望著天上潔白的雲朵，有的像小狗在睡懶覺；有的像千萬匹白馬在奔騰；還有的像一位小姑娘坐在石頭上彈琴呢！雲朵真是千姿百態啊！更像是一朵朵棉花糖，在等待小朋友伸手摘取。但如果你揉揉眼睛再仔細看，你就會發現雲朵姐姐離你有百尺高呢！

天色漸漸暗下來了，轉眼太陽要下山了。我再看著天空的雲，但它已不像中午那樣潔白了，它變成了橙色的雲，我捂著嘴巴驚喜地說道：那不就是書上寫的火燒雲嘛！它是那樣柔和、可愛啊！

到了傍晚，草叢旁的小燈開了，夜間的景色實在太美了。而小花小草已經睡了，它們欣喜地等待著明天的到來。可大樹似乎還沒睡去，像母親在給孩子唱催眠曲，樹上傳染陣陣“沙沙沙”“沙沙沙”的聲音。

真是美麗的一片校園風景呀，你想不想和我一起欣賞呢？

校園小景作文 篇4

初夏，帶著一陣酷熱來到校園。

我漫步在教學樓那條鄰近的道路上，回想春天，當陽光照射到這條小路時。光線透過密密的竹林和優美的柳枝斑斑點點地照射到地面。柳樹下有幾條石凳，可以供我們在上面看書，休息。當我坐在石凳上，書頁在膝蓋上輕輕地翻動，柳樹姑娘便彎下腰，垂下她的髮絲，也想看看“諸葛亮草船借箭”。柳絮紛飛的時間，漫天的柳絮隨著風的足跡在校園裡飛舞。在空中隨意一抓，慢慢攤開手心，便會看到一團軟軟的白色物體，裡面包裹著一顆顆小小的籽，這就是——柳樹的種子。

走在這條熟悉的小道上，回憶被一點點勾起，那一幕幕浮現在我的腦海中……

“貼我吧，快貼我！貼我！貼我！”這是我們在玩“貼膏藥”的遊戲，我們每一個站著的人都希望被貼到。

“我貼！”當我站在了杜逸琪前面，鬆了一口氣的同時，後面的姚舒暢便大叫起來：“你幹嘛貼我呀！”邊叫邊飛快地向下一個目的地奔跑，跑著跑著，突然，“嘭”的一聲，姚舒暢重重地摔倒在地上！我們急忙扶她起來，爭著看她有沒有事。只見她那兩隻胖乎乎的小白手變成灰色了，臉頰也被擦傷，大大的眼眶裡豆粒大小的淚珠在打轉。我們趕緊送她去了醫務室，上了一點藥，終於沒事了，我們也放心了。

這條小道，有我美好的回憶，在這裡，留下了我們的笑聲，我們的身影。說不定，明天便會有更多好玩的事情在這條小道上繼續上演……

校園小景作文 篇5

在我們的校園裡，有一塊小廣場，雖然很小，但對我們意義深刻。

早晨，陽光照耀著小廣場，它從睡夢中甦醒，微笑著迎接我們進入校園，似乎在對我們說：“小朋友，早上好”。那紅色、灰色和鵝卵石錯落有致地擺著在小廣場上，顯得那樣安詳、美麗。

中午，眼保健操過後，我們排著隊來到小廣場上玩耍，有的在跳繩，有的在玩編花籃“、”拍皮球“，非常熱鬧。

晚上，小廣場恢復了寧靜，天上飄下了雪花，給小廣場蓋上了一層雪白的毛毯，小廣場靜悄悄地和我們一起進入了夢鄉，它是否夢見了我們又在和它一起玩耍呢？

小廣場上的鵝卵石被調皮的小孩扒掉過，我想它一定很難過，希望我們愛護它，它可是我們玩耍的樂園。

我愛美麗的校園，更愛校園裡的小廣場，感謝它陪伴我們度過一段美好的時光……

校園小景作文 篇6

我們的校園很美，但我最喜歡的是小蘑菇亭。

走進校園，左邊就是小蘑菇亭。小蘑菇亭之所以叫小蘑菇亭是因為，它的中間有三隻蘑菇，這三隻蘑菇並不是真的蘑菇，而是假蘑菇。蘑菇的周圍能坐。所以我們就叫它小蘑菇亭。

小蘑菇亭就像一個小島，旁邊的草就是水。小蘑菇亭有兩個的地方可以通往陸地，這兩個地方的設計都一模一樣，像搭石似的。在走的時候一定要小心，不要踩到兩旁的花花草草，小花和小草也是有生命的，所以你要愛惜一草一木。

小蘑菇亭一年四季如詩如畫，給學校帶來了無限生機，給我們帶來了無限快樂！我愛這美麗可愛的小蘑菇亭！

校園小景作文 篇7

我去過很多地方。比如：北京，廣州等地。但我最喜歡的還是我的校園。

早晨的校園是安靜的。當第一縷晨光射穿薄霧，照射到花壇時，一切的一切變得愜意。瞧！小螞蟻們門去找早餐了。蝸牛還在家裡睡懶覺呢！蝴蝶在空中翩翩起舞。花兒剛剛綻放美麗的笑臉，八點左右，早晨的寧靜很快就被打破了！原來同學們陸陸續續的進學校了。

中午。當太陽最熱時，花兒們變的憔悴了些。孩子們來到花壇邊，一個人手拿著放大鏡來進行觀察。一個人一手拿著筆記本一手拿著筆記錄。花兒們努力地綻放自己好讓同學們觀察。

下午同學們回家後校園又恢復到早晨的寧靜。門房爺爺開始清掃園。一切是那麼的安靜。

啊！這就是我校園的一角。這就是我美麗的校園——紅星路國小。

校園小景作文 篇8

與我朝夕相處的校園有著許多讓我難以忘懷的一處處景物，而我記憶裡最深的便是那翠綠的柳樹。

春天，那柳樹的葉子綠得耀眼，那顏色明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新生命在顫動。

夏天，這棵樹長得越來越高，也越來越大了，在我們大汗淋漓的時候，我們會毫不猶豫的去底下乘涼。這棵樹給了我們多少快樂的時光呀！

秋天，樹葉像小船一樣，從樹上輕輕地飄落下來。我們就會撿著樹葉來做書籤。

冬天，柳樹披上了銀裝，如同一件美麗的衣裳。

這株柳樹伴我們度過許多個春夏秋冬，我愛這柳樹，我愛這校園一角。

校園小景作文 篇9

我們學校門前種了兩棵高大的榕樹，生長得十分茂盛，看上去好像兩個高大的衛兵一樣守護著我們學校。

走進校園，看到一排整齊的教學校，教室寬敞明亮。二樓的欄杆上還寫著“求實、嚴謹、文明、創新”的標語，看上去令人振奮。

穿過教學樓後面的橫門，就是學校的操場了。這裡是學校最美的地方，也是我最喜歡的地方。操場四周長滿了花草，一片綠色，看上去像一塊綠色的地毯，很漂亮。

操場的兩邊還種了很多榕樹，是這學期颱風過後才栽的，雖然還沒長出葉子，但是已經長了嫩芽，很可愛，我想很快就會長大的，那時一定會比現在更美。

每天的活動課或晚飯後，同學們就會到操場裡打球、做遊戲。我經常和同學們到這裡打羽毛球、做遊戲，多麼開心啊。

我喜歡我們的學校，也希望學校會變得更美。

校園小景作文 篇10

我總喜歡坐在操場樹下的臺階上。尤其是秋天，約上幾個小夥伴或是獨自捧一本書，懶懶地享受秋天的陽光。

我喜歡操場上的活力。瑟瑟的秋風颳著打旋兒的落葉，金黃色的陽光從樹梢間篩下，留下點點斑駁的足跡。仔細一瞧才發現，深綠色葉子間又有一簇變得焦黃不少。昨日的雨水在綠黃相間的樹葉上跳躍著，跳躍著，有幾顆還頑皮地跳到地上。深吸一口氣，滿是泥土的芳香，其中還夾雜著絲絲秋的冷意。陽光一點點向上爬著，同學們也陸陸續續地走進校園，有的同學來到操場熱身。

冷清的校園有了生機，四處洋溢著活潑。

操場上響起了熟悉的音樂，有的同學跳起繩操，一根根跳繩在手間靈活自如，跳出令人驚歎的花樣；有的同學隨著節奏慢跑，輕俏的步伐散發出無限的活力；還有的同學打起籃球，引得四周觀眾一陣叫好。操場四周的寒冷被驅散，所有人都沉浸在運動中。

我喜歡操場上的寧靜。“叮鈴……”，一陣清脆的鈴聲響過，同學們紛紛走進教室。朗朗的讀書聲和寧靜的操場形成鮮明的對比。石階旁的小草在風中搖晃著頭，似乎還不向風屈服。幾隻小鳥撲騰著落到樹下，踱著小碎步尋覓著什麼。又不知怎麼的，“呼啦……”，一下子全都飛走，驚落了片片黃葉。我喜歡這一刻的和諧與美，不由得屏住了呼吸。

我坐在石階上，翻開一頁書，沉浸在它的世界裡。聞著書香，我更愛我的校園了，更愛校園的操場了。秋天的操場，不管是活力的還是寧靜的，都令我難忘。

校園小景作文 篇11

從飯堂回來的路上，我總喜歡在那充滿詩意的“德馨亭”前路過，即使只是短短的兩分鐘。

剛從人擠人的飯堂出來，不免有些心煩，眼睛和耳朵都被繁雜的人群和嘈雜聲弄得極不舒服。我迅速逃離那裡，踏上校園裡的小路。

正走之時，籃球場旁又分出一條小道，路口兩旁有一排翠竹，還有幾顆碧綠而高大的大樹。天正下著小雨，裡面似乎也泛起一絲淡淡的薄霧，輕輕地給眼前這個祕靜之地蒙上一層面紗。我彷彿被他吸引住了，懷著好奇心慢慢地走近。

我終於踏進了這個世界，周圍一片新綠。雖已至冷秋，但那樹葉還是高高地捧在你眼前，讓你欣賞那沁人心脾的清新色彩，即使只是單調的一種顏色，但它卻能慢慢地滲入我們的眼球，滋潤我們的心靈，淨化我們煩躁的大腦，讓我們全身心地放鬆舒暢。而在這一片小密林中，又嵌著一座涼亭，裡面擺著一張石桌，三個石凳，不免讓人頓生無限遐想：也許正有幾人在此對弈，一方拍聲叫好，一方冥思苦想。又似乎，有幾人正在互相對酌，有時引吭高歌，興起之時，便開始作詩，面向著那鮮綠中泛著一絲薄霧的祕境，吟誦自己的心聲。

轉身準備離開了，腳下的鵝卵石被洗淨，那大而綠的葉子上有多了幾個透明的水珠。多麼希望能在庭中細讀一本書，享受生活啊！又多麼希望這清鮮的空氣和美好的色彩能一直伴隨於我。

我愛這迷人的自然，愛它的一切，但其妙橫生、趣味多多的知識也吸引著我，只因有他們我才愛生活。

校園小景作文 篇12

雨後的芽尖嫩得竟有些脆弱，葉角飽滿的汁液裡透著生命的青蔥。一顆顆低矮的灌木倚在鐵色的柵欄邊，每下一場雨，就重生了一次，鮮活的顏色，有力的脈搏，均勻地呼吸著。空氣裡猶存溼潤，棕羽白尾黑翅尖的大鳥抖動著蓬鬆的皮毛，輕巧地站在樓臺上，靈動的小腦袋左看右瞧，啁啾不息，應和著教室裡書聲琅琅，伴隨著人們來往濺起的水花。

竹林在乾淨的微風下絮語，筆挺的軀幹多了幾分柔美，低吟著埋藏已久的智慧。轉角兀急，便是厚重的德馨亭，深棕色的木頭搭建起一方秀錦的天地，冰涼光滑的石壁鏤刻著詩文，方桌圓凳，三五好友聚於此處，一起品讀對仗工整的駢文，朗誦押韻上口的絕句。腳下即是烏墨色的小石子，碎碎密密鋪成一條規整的曲徑，通向深畔的淡淡清幽。

劍蘭英姿颯爽，紫薇簇擁在枝梢，透亮的水珠緊緊依偎在花瓣上，好不俏麗可愛。

天空仍是素淨的一張臉，吝嗇濃墨與重彩，沒有太多的雕琢，卻給人一種朦朦朧朧、捉不透的感覺。待到水泥臺上的水漬褪去之時，抬頭仰望，這張無垠廣袤的畫布也多了幾分凝重，是化不開的一方顏料，是撫不平的一道褶皺。

校園小景作文 篇13

在風景如畫的珠海市香洲區，有一個常年飄逸著花香和書香的學校——香洲區立才學校，它是我引以為傲的學校。

走近校園，“立德、立志、立人、立才”幾個大字赫然呈現在主樓區的大樓頂上，讓充滿琅琅書聲和歡聲笑語的學校顯得不失莊嚴。進入校園，首先撲入眼簾的是那幾棵大榕樹，在方正莊嚴的教學樓群裡，那鬱鬱蔥蔥的枝葉，那潑潑辣辣的亮綠讓人瞬間眼前一亮，精神大振。

這幾棵大榕樹就在我們寬闊操場西邊的一角，每一次我從她們身邊經過，她的變化都讓我感到驚喜和感動。

春天裡，萌出嫩芽的榕樹伸展著她密密匝匝的枝葉在微風中向我們招手，她那滿枝的新綠，一定是在對我們說：“春天裡，小朋友們要努力學習，加油啊！”在她深情的召喚中，我感受到了她對我們的期待——“立志。”

夏天，烈日炎炎。可這幾棵大榕樹似乎一點兒也不怕晒，長得更加茂盛和濃密，如同一把把撐開的巨傘挺立在驕陽下。當我們在校園打掃衛生時，它伸開長臂為我們遮陰；在我們上完體育課時，它搖晃著枝椏為我們扇風。她的無私，她的愛，讓我們讀懂了——“立德。”

秋天，一些耐不住秋風的樹都慢慢落下了葉子，有的甚至都光禿禿了。可是這棵大榕樹只在風中飄落零星的黃葉，腰桿卻挺得更直了。當我們踏上這薄薄的一片“黃毯”時，我能感受到她“化作春泥更護花”的深情。那點綴在層層疊疊綠葉中的累累果實，不正是她帶給我們“立人”的啟示嗎？

冬天，大榕樹的葉子沒那麼繁茂了，可她的筋骨卻變得蒼勁飽滿。快放寒假時，我總要走近她，用手摸摸她，伸開手臂抱抱她，依依不捨地和她聊聊天，一種小離別的傷感在心頭。可她好像讀懂了我，搖搖身子晃晃腦袋對我說：“孩子，勇敢地去迎接下一段美好吧！每個人都要不斷地成長。”冬日裡，她那份凝重的慈愛，讓我感受到了“立才”這份沉甸甸的'力量。

立才校園裡大榕樹啊，我心中的最美的風景！

校園小景作文 篇14

校園處處有景，於我而言，真正的美景是乒乓球桌旁的綠化帶。

小草把整個綠化帶圍成一圈，只有西邊有一處缺口。小草鮮綠綠、綿軟軟的，像鵝毛、像髮絲、像綠綢緞。草坪好像把綠化帶裡的植物放入了一個小搖籃裡，裡面的植物彷彿在說：這裡真溫暖，感謝小草兄弟為我們遮風擋雨。在這樣的環境下，裡面的植物茁壯成長，或許第二天就能長高一大截。

最妙的是綠化帶上的芭蕉葉。看！它的葉尖上帶有一絲黃綠色，整片葉子猶如色彩豐富的顏料盤，漸變分佈著不同色調的綠，青綠、碧綠、蔥綠……很難用語言形容完全。葉片上還微微透著點黃色，可能是在預示秋天的臨近。

溫暖的日光斜織在金黃的小花身上，微微露出點兒淡黃色。這些小花有點害羞，蜷縮在草叢中，與三葉草相比，略有遜色。這些小花是受不住大風大雨的，但沒關係，因為被這樣慈善的綠化帶環繞，它那獨特的美就是它送給在這打球的同學們一份最好的禮物。

而金邊黃楊就更是別有一番風情了。葉邊的金色為整片樹葉戴上了一條華貴的項鍊，更加突顯出金邊黃楊尊貴的氣質，使人著迷不已。它的枝幹則像一位軍人，挺拔地站著，頭上的葉片就像軍人的帽子，十分帥氣！

每一種植物都有自己獨特的美，小草小花雖然柔弱，但集聚起來構成了美麗的地毯；金邊黃楊天生華貴，缺少了小草的襯托也只能孤芳自賞。這麼多的植物融合在一起，共同展現出綠化帶的風姿，為乒乓球桌增添了一道亮麗的風景線。

這就是乒乓球桌旁的綠化帶，我眼中的校園美景。

校園小景作文 篇15

秋高氣爽，秋色宜人。秋天將要步入校園，景色也隨之變化。

春天，校園小路兩旁佈滿了大樹，那樹挺拔而有力，翠綠而有活力。每棵都像士兵一樣，扛著槍，挺拔的守著家園。

秋天將至，小路變成了另一幅景色，大樹依然像士兵一樣，扛著槍，挺拔地守著家園。金黃的樹葉猶如天女散花，隨著微微的秋風一片接著一片慢慢飄落下來，顯得格外漂亮。有的時候，要是結了果子，瓜果飄香，瓜果香與落葉的結合，一定又是另一大景色。

小鳥與蝴蝶們也會來湊熱鬧，有的在樹梢安靜休息；有的在樹枝的空隙中來回飛翔；有的在樹枝上鳴叫著。蝴蝶們也沒閒著，有的正扇著它五顏六色的翅膀來回飛舞；有的正悠閒享受得吸食著花蜜；有的卻不怕人類，俏皮地在人類身旁飛來飛去。校園小路里，時不時就能聽見鳥叫聲，看見蝴蝶飛。鳥叫聲配上蝴蝶飛舞，似乎組成了一個歌舞會。

小路兩旁的小草似乎也成了一大景色。每天，環衛阿姨都會給小草施肥、澆水、鬆土……小草也沒辜負眾人的期望，既翠綠又健康，而且生命力頑強。

夏天是翠綠而有活力的，秋天堆滿了落葉，是金黃而美麗的。

在我看來，校園的景物是美麗的。也許很多人看不得它的美，因為它沒有婆娑的身軀，沒有沁人心脾的景象，但是它單調，樸素，沒有傲嬌，也不會攀高枝。它是最潔身自好的！

校園的景物雖說是美麗的，但更是寶貴的。世界不是因為有了美麗而美麗，而是因為有了平凡而堅強。

校園小景作文 篇16

纏在心裡的藤蔓

我不是一個善於觀察的人，但有那麼幾次，我也曾站在學校的一個角落，默默地，看上幾分鐘。

教學樓後的小池塘，應該是學校裡最富有詩意的地方。小橋，流水，垂柳，掛滿藤蔓的小亭，奇形的假山……別有一番江南園林的味道。可是，我卻不太喜歡這裡。

可能是被教學樓環繞的原因，這座掛滿藤蔓的小亭裡基本上看不見陽光。就算是夏天，在晴朗的天氣裡，那層層的藤蔓也都張牙舞爪地攀著外壁，把亭子遮得密不透風。深綠色的葉子，一叢挨著一叢，一片挨的一片。，把亭子封成一座牢籠。只有寥寥無幾的幾處光斑斜斜的灑在長椅上。

因此我也有些討厭這些藤蔓，嫌它們毀了這一處美景。

期末考很快就到了，我的腳步也因此匆忙了起來，也不知有多久沒有看過那座小亭和那片藤蔓了。偶爾抬頭遠遠地望一眼。那兒也都是陰沉沉的，讓人提不起興致。

藤蔓緩緩地抽條，生長，把小亭子圍得更密了，轉眼間，就到了期末考。

考試總是一件讓人緊張和難受的事情。老天爺可能也這麼覺得，畢竟這幾天都下著雨。我抱著一大堆的複習資料回家，可心裡卻一點底都沒有。

走出教室的那一瞬間，我下意識地看向那座小亭子，突然感覺自己就如那被藤蔓包圍的亭子一般，沒有一點的閃光點，被無能和懶惰包圍著，密不透風，令人窒息。“怪不得之前不喜歡那座亭子呢，原來是和我太像了。”我自嘲道。隨後便收回來視線，繼續拖著疲憊的腳步往前走。

那藤蔓似乎要挽留我的視線，招著枝條，伴著秋風，向我“沙沙”地呼喊。我鼻頭一酸，好像不知什麼時候，藤蔓就已經悄悄伸進我的心理，和心融在了一起，糾纏不清，難以分離。

雨一直在下著，藤蔓越纏越緊……

終於，考試開始了，我坐在窗邊，居然看見了那座亭子。下了幾日的雨已經停了，陽光柔和地撫摸著藤蔓。我突然發現，那深色的葉子不知何時已經變淺了，帶著陽光的味道和操場草坪上雨過天晴的特殊香氣撲面而來。那葉子也沒有捱得那樣緊了，藤蔓舒展著，像午後伸著懶腰的貓咪。

我低下頭繼續寫題，心理纏繞著的藤蔓好像鬆了一點，沒有那樣令人窒息了……

考完試，就是傍晚了，多日不見的晚霞掛在天空。走著走著，便無意識地走進亭子裡，透過層層的葉片看著天空。一陣風吹過，霞，更加明顯了。好像誰一不小心碰翻了裝滿紅酒的瓶子，在空中留下醉人的緋紅。“原來也並不是沒有陽光的，”我這樣想著，“只是我沒有發現而已。”

“譁”的一聲，一隻鳥兒從我身邊飛過，衝上雲霄。我回過神來，感覺心裡的藤蔓消失了，同時也帶走了那堆積幾周的陰霾。

校園小景作文 篇17

有一棵樹

有一棵樹，它挺立在操場邊。它就靜靜地站著，不時有風兒會掠過它的枝葉間，葉兒們相互輕輕地低訴。

有一棵樹，它挺立在操場邊。第一滴春雨跳到了枝幹上，樹葉上，發出了清脆的“啪嗒”聲。芽從枝條間抽出來，嫩嫩的，綠綠的，像剛誕生的嬰孩，像青澀的少女，像充滿活力的青年。葉片呈的是透明的綠色，同一層綠色的膜一般，深綠色的葉脈蔓延了整張芽，有著自然的井然有序和所見的雜亂無章。如果能嘗一口春雨，那它一定是芽的清香，不時有一兩對麻雀歪看腦袋站在枝條上，尖尖的嘴中偶爾蹦出一兩聲婉轉的弦律。從操場上的迴盪，一直傳入教學樓裡碰撞，和著朗朗的讀書聲，以及講著教學題的聲

音，在學校迴盪著。

有一棵樹，它挺立在操場邊。第一聲蜂鳴開始了，它也比以前更加強壯。夏天總是很炎熱，連樹都像蒸桑拿一樣。校園裡很少有蟬鳴，但有著隨處可見的螞蟻。樹上爬著一隻只辛勤勞作的螞蟻，在為著入冬準備。太陽將光傾倒下來，遠遠地看，樹彷彿被披上了一層金紗。走到樹下，太陽投下來的光斑隨著樹的搖動，不停變幻著位置和形狀。抬頭看，“疏條交映，有時見日。”深綠色的樹葉隨看微風輕輕搖曳，像一幟幟迎風舒展的旗幟，風拂過在操場上立如勁鬆的學生們的臉龐，吹去了兩頰的汗水。葉子在震耳欲聾的口號中微微顫動。這個季節真是個充滿活力的季節。

有一棵樹，它挺立在操場邊。第一縷秋風吹香了空氣，滿樹已綻滿了橘黃色的桂花。從樹下走過，抬頭看桂花翩翩，每一朵，每一杖，每一簇，都你擁我擠。襯映著葉的綠，黃色在陽光下顯得更加耀眼。就可謂李清照大才女所言般：“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中集一流。”桂花有深有淺，有大有小，都擠成一團，在茂密的綠色中拼命想探出腦袋。桂花的香是野性的濃，一開放，整一個操場皆被浸在濃郁的香氣中。香氣在筆尖，指尖環繞，有的是娟秀的字，有的是絢麗的畫；有的是典雅的鋼琴，還有悠揚的長笛。桂花綻放了花瓣，也綻放了香氣。

有一棵樹，它挺立在操場邊。第一束屬於冬季的暖陽慢吞吞地灑在了葉片上。桂花已飄飄揚揚地散落在樹的四周。同遺落在人間的月亮，又似一圈淡雅的光環。它發著不易察覺的光。幾瓣桂花落入草叢，幾束星光墜入穹蒼。冬日總是寂涼的，少了人的來往，少了動物的光顧，也少了那一片片的活力。冬天太長了，樹也被熬禿了頭，葉子也掉了。被風一吹，倒與那飛揚的蝴蝶有幾絲相似。學生們都坐在教室中，筆上書寫著有關人生的答卷。樹的三年去了，他們的三年也過了。他們聽完最後一響鈴聲，寫完最後一個筆畫，便將踏出虹實，踏出這養育過他們的學校。他們身上帶著這所學校教會他們的東西，不僅僅是知識。他們在各行各業上，像散落在各處的桂花般閃閃發光。

有一棵樹，它挺立在操場邊。它望著從這裡走過的學生，來，去。這不重要，它只要來過，努力過，綻放過，夠了。學生們也來過，努力過，綻放過，這也夠了。

校園小景作文 篇18

朵朵桂花淡淡香

一縷清香不請自來，驚擾了正在埋頭寫作業的我。我動了動鼻子，嗅出了窗外的冷空氣披著桂花香的外衣。我起身看向窗外，卻無意想起了校園裡那幾棵桂花樹。

校園裡的桂花樹比家門外的桂花樹高大、粗壯許多。點點桂花綴亍繁密的枝葉間，既茂密，又不讓人感覺到雜亂，熒黃色的桂花清新淡雅，橘紅色的桂花熱烈深沉。無論是綠意盎然的葉片襯托英黃色桂花，還是縱橫交錯的枝葉與橘紅色樣花相輝互映，都是一幅色彩鮮明、天下獨絕的畫作。

每當我從桂花樹下走過，或跳起來頑皮地折下一段桂花枝把玩，或彎下腰隨意拾起幾朵桂花打量。雖然桂花的形態總在“十字形”與“五角星形”之間徘徊，但在我看來，每一朵卻截然不同。每個人活出屬於自己的人生，每朵桂花綻放出屬於自己的花生。她可以在樹枝間平淡地度過一生，也可以乘著秋風去校外闖蕩。桂花也有決定選擇的權力，供人欣賞只是選擇之一。

一陣微風拂過，桂花香似乎濃烈了些。我回過神來，窗外早已下起瓢潑大雨，雨滴雖猛烈，卻沒有要傷害桂花的意思，雨落在水泥路上的聲音，和落在石板路上的聲音真像啊，我撐著傘從桂花樹下，經過雨水的中劇，顏色再濃烈的桂花，此刻也顯得嬌豔欲滴、楚楚動人。我挺到了雨失手打落桂花的聲音；我挺到了桂花掉落在傘上的聲音；我聽到了桂花降落到地上的聲音。當我閉上眼，變得更加專注時，卻聽不見這些聲音了，但能感受到雨滴包裹了桂花，憑藉風勢，攜帶著桂花從空中飄落，形成了一場桂花雨。

我零落到了雨中桂花的美。等我從食堂回來，天空中烏雲俱淨，太陽再綻光芒。我收起傘，抬起頭，桂花樹的顏色更鮮豔了，彷彿重新上了一層色彩。這便是雨後桂花的美了嗎？我頓時感覺收貨頗豐。

記憶的長歌已激起了層層漣漪，我已停不下來回憶的腳步。此時的我心中思緒萬千，感慨萬分，激動地拿起桌上的手機，點開微博，逐字逐句地在鍵盤上敲擊著：“我深知桂花不比菊花、牡丹美麗高貴，但我就是深深喜歡著桂花。每一棵桂花樹的美麗與芳香，都是由每一朵桂花匯聚而成。會因為少了幾朵桂花而感覺這棵桂花樹的美色少了幾分；會因為少了幾多桂花而感覺這棵桂花樹的香氣淡了幾分。”寫到這兒，我想起了學校的校訓：“讓每個生命都發光。”每棵桂花樹即一個平華無實的舞臺，舞臺因每一朵姿態各異的桂花而閃耀。

此時窗外的雨依舊下著，我的思緒也已平靜下來。重新拿起外殼冰冷的筆，那朵朵桂花，依舊泛香。

校園小景作文 篇19

他沒有鮮豔亮麗的外表，也沒有刺鼻芬芳的味道，更沒有蝴蝶蜜蜂的圍繞，有的只是頑強的生命和那單一樸素的色調。

他就是草，平平無奇的草。

校園裡草是最平常的，隨處可見的，下過春雨後溼潤的土壤裡冒出幾株小嫩芽。仔細看他身披由淺到深的漸變衣，草尖鑲著顆珍珠，稚嫩的氣息圍繞著校園。淺綠夾雜在一些深綠裡，從遠處看就像顏色不一的花布。

隨著一聲蟬鳴，迎來了炎炎夏日。早春那稚嫩的草變成了深綠、成熟的草，空氣中除了陽光的味道還有絲絲青草的甜味兒，乾淨清爽。趴在草地裡觀察，能發現許多小昆蟲在草的掩護下偽裝自己，不讓天敵發現。夏日的熱風吹過，草隨風擺動，彎了腰，柔軟地想叫人躺上去睡一覺。他們依偎在花下，像是拍電影似的為花形成綠布，展現她們在鏡頭前的多姿多彩。或許草也想有花枝招展的外表，或許草也不想自己有多麼平凡，但在我眼裡草是最美麗，最特別的。

在校園的花園裡，那大石塊上我看到了草的生命，不知為何他能在光滑的石頭上生長。往下看，被石塊壓著的部分，竟也有草歪著身子奮力向有陽光照射的土地生長。盛夏的花園觀賞物太多，各種植物爭先恐後地展示自己讓人眼花繚亂，而我只注意到這塊石頭上的小生命。

隨著時間的推移，天氣逐漸涼爽起來，校園裡隨處可見秋季校服。草也換了身衣服，穿上了秋季黃色外衣。花兒大多數開始凋零，土地上剩下大片草地，有些草還來不及換上秋衣，使其從教室看下去黃布上還帶有點點綠斑。草已沒了飽滿鮮嫩的身體，留下乾巴的黃色杆子，風一吹亂糟糟地發出沙沙響聲，彷彿唱著歌。

歌聲隨風吹啊吹，吹來了冬天。冬天的校園比秋天多了幾分寒意，教室的窗上起了霧，往下望去朦朦朧朧的，只能看到光禿的樹和土地。草還是黃綠色，只是綠色變少了。

冬天學生們不太願意出去，我趴在視窗眺望。我想，來年草又會生機勃勃地生長，又會在陰影下生長，在花下默默無聞。但我們何嘗不是一株草呢？平常，普通給我們自己下了定義，我們因此就這樣接受自己。其實，我們也能成為生命的奇蹟，去讓自己的生命發光發熱，創造無限可能。

校園小景作文 篇20

在我們學校的後棟教學樓與女生宿舍之間，有著一塊歷史悠久的後花園。後花園中有芭蕉，有桂花樹，有鐵樹，以及一些我也不知道其名字的花兒、草兒和一些樹木。但令我記憶深刻的，還得是那一塊景色。

後花園中有一片池子，要是你從後棟教學樓或女生宿舍向這座池子看去，你會看到池子裡一片的綠色。綠色的水充滿池子，大概大家都不知道為什麼水是綠色的吧！但要是你走下樓，來到池子邊，你會大吃一驚，因為水面上生長著數不清的苔蘚。綠色的水，也是由於苔蘚已在多年中變得多而茂密，使得水也變綠了。雖然苔蘚和綠色的水給了池子一種奇特的樣子，但在池子下生活著甲魚和烏龜。它們每天吃著水中的微生物，使池子裡的生態環境保持在正常的狀態。假如你走到池子邊聞一聞，你將會聞到一種臭臭的味道，但味道不是特別明顯。池子周邊有一圈柵欄，柵欄在多年與外界的摩擦中，已變得有絲絲鐵鏽，但依然十分堅固。

在池子邊上，有著一座亭子。亭子在時間的消磨中，已長滿了藤蔓，讓原來空空如也的頂部變得能防風也能防雨，而且也讓這座亭子充滿生機和歷史悠久的感覺。亭子中的柱子上有著許多塊木板，木板上刻著些字。我也不知道這是什麼時候刻出來的。

在池子邊上，有一棵紅葉李。現在，樹上只有些細細的枝幹和一片片紅色的嫩嫩的小葉子。樹根有些彎曲，向著池子方向斜去。有風的時候，樹枝會低下頭來，小葉子會慢慢地落入池子中，最後將會消失。就像廚師在美味的湯中加入了那個能使湯美味的調料。

在池邊還有一棵柳樹，樹根也向著池子的方向斜去，但卻不是和紅葉李同一個位置。柳樹的枝條很長，就像一個長髮及腰的公主。枝條快要接觸到水面，給原來已經十分美麗的景象，增加了幾分美色。

池子、亭、紅葉李和柳樹形成了一幅美麗而又動人的景象。正如校訓“讓每個生命都發光”這句話。紅葉李的樹葉將慢慢脫落，這也像每年的畢業生，他們離開了三年的校園。但是紅葉李還會重生，每年的新生也就如此，開始了三年學習。

時間不留人，但美麗的景象，會讓你留戀。

校園小景作文 篇21

去年的校園中沒有什麼能讓人眼前一亮的風景，可今年卻不同了，在這幾個月中，學校新修建了亭子、長廊、還有一個小池塘。看著看著，都忘了自己還在學校中了。亭子連著長廊，我很喜歡在長廊裡走，下雨時也不會被淋到。在長廊上還有一個晴雨娃娃，有時經過它都會不經意地瞟幾眼，白色的晴雨娃娃隨風舞動，給這長廊帶去了活力。

坐在亭子裡向外望去，雖已入秋，但地還是綠的，樹還是茂的，一切都還是充滿生機的。踩在鋪滿鵝卵石的道路上，想象著自己身入仙境，沒有壓力，沒有煩惱，放空一切，多麼得愜意啊。環繞著長廊的池塘經過幾日的秋雨彷彿有了生命，微風吹過，激起道道波紋。

更有趣的是池塘四周的石頭。他們互相依靠著，彷彿羞澀的少女在說著什麼不為人知的悄悄話；有的則如高高站立的人，抬頭向上，似乎要仰天長嘯，抒發心中的激情；還有的石頭這兒一堆，那兒一塊，頑童般玩著老鷹捉小雞的遊戲。

正是這充滿樂趣的風景，造就了這美麗的校園，它們是我在校園中見到最獨特的風景。

校園小景作文 篇22

在校園的中心，教學樓與宿舍的中間，有一個小花園。花園裡有一個涼亭，涼亭上總能看見一片片紫藤花，構成了一道亮麗的風景線。沒到下課，總有一群老師和同學來此放鬆心情，又或是嬉戲打鬧。

春天，紫藤花開了，遠遠望去，就像是一條條紫色的瀑布，從上往下傾瀉著；走近了看，又像是一群群紫色的蝴蝶在空中飛舞著；仔細一看，它又從一群群蝴蝶搖身一變成了一位魔法師，上面是紫色的，隨著視線慢慢向下，卻變得越來越淡，到了地下，竟變成乳白色的了。一陣風兒吹來，空氣中混著紫藤花的清香，讓人放鬆下緊繃的神經。這香味不同於其它的花，既沒有玫瑰那樣濃烈，也沒有牡丹那般張揚，只是在背後默默付出著。

夏天，紫藤花開得越來越盛了，在葉子旁又生長出了一串又一串的果實。像似小朋友吃的冰糖葫蘆。

到了中午，太陽把大地烤成了煉獄，但唯獨這裡卻十分清涼。同學們耐不住高溫的“折磨”，紛紛跑來乘涼、讀書、玩耍……不知不覺，花和人之間彷彿有了某種默契，如同熟識多年的老朋友般，一起學習、成長。

沒過多久，到了秋天，當同學們像往常一樣來花下玩耍時，卻忽然發現有什麼地下從空中飄落。落在手心上，是一片樹葉，葉子不大，像水滴。葉面有些發黃，還殘留著些綠色，綠色中間又透著黃，黃色中間也滲著綠。葉子不甘心就這樣頹敗，就像李商隱《樂遊原》中說的“夕陽無限好，只是近黃昏。”

過了秋天，就是冬天了。紫藤花沒有了往日的生機，光禿禿的數值上，有的只是，一層白花花的雪。四周一片悽靜，它默默等著來年春天，繼續開花結果。

紫藤花就是這樣，春天開花，夏天結果，秋天凋謝，冬天慘敗。它的一聲都在為別人服務，一生捨己為人，它就好像學校裡的老師，勤勤懇懇。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，師恩如海，傾我至誠。

校園小景作文 篇23

初夏時節，校園柵欄旁的薔薇悄然綻放。“四面垂條密，浮陰入夏清。綠攢傷手刺，紅墮斷腸英。”我不由得停下了腳步。

從未見過開得這樣美的薔薇，遙望一看，只見一片高雅的淡紅色，像一個脫俗的少女，姿態優美，各顯風韻。也有淡雅分明的粉，彷彿一個未出閣的姑娘家，含苞待放，嬌豔欲滴。隨風搖曳，正在訴說著大自然的活力。我浸在花香中，香氣似乎也是粉紅色的，像一團霧靄籠罩著我。

傍晚，狂風大作，烏雲佈滿天空，緊接著豆大的雨點從天空中打落下來，打得窗戶啪啪直響。我把視線從桌上的作業轉移到窗外的狂風暴雨，心裡暗想：這一劫怕是得遭殃了。想必明早將是一地狼藉，可惜了。突然，一道霹靂把我的心思收了回來。

清晨，踏入校園。桂花慘敗，空氣中夾雜著泥土味，地上滿是昨夜的痕跡。可偏偏唯獨沒有她的蹤影，我更加為薔薇的命運所擔憂了！我走近一瞧，覺得薔薇的花瓣似乎微微向裡合攏了些，昨日看得一清二楚的花蕊，現在卻隱藏在一層層的花瓣之中。顏色雖比昨日斑駁，但又顯得粉嫩；花枝雖比昨日凌亂，但又不減翠綠；花葉雖比昨日焉巴，但又晶瑩剔透。她在早晨的露珠的滋潤下，花光燦爛。她們遇到困難，雖沒有勇往直前，但卻化險為夷。並不是自亂陣腳，而是隨遇而安。

想起剛走進校園內時，映入眼簾的是一株盛開的薔薇，在綠葉的點綴下把校園內打扮得奼紫嫣紅，盎然生機。此時此刻，我被這株花枝招展的薔薇帶來的無比美妙所牽引，深深地進入淪陷狀態。我默默地讚歎著，大自然，我的造物主呵！是你給了我視野的盛宴，給予我滿心歡喜。世間萬物，有你而美好。

現在已經入秋了，那幾株薔薇早已凋零，黃綠的葉子和她一起沉睡在地下。她們雖被柵欄所困縛，可心卻隨風的吹來，翩翩起舞，與大地共存。而這股活力讓虹實學習精神充沛，有我們而美好。

校園小景作文 篇24

虹實中有桂花樹，有池塘，有長廊，有晚霞，有鳥兒，還有，爬山虎。

或許，你會認為爬山虎只是一種很渺小的植物。我以前，也曾這麼認為，但來到虹實中後，學校的辦學理念影響了我——讓每一個生命都發光。這是一句十分普通的話，但卻又意義深刻。讓每一個人都綻放出屬於自己的光彩，或許，這渺小的爬山虎也能綻放出屬於它的，獨特的光彩。

一開始，我並沒有注意到學校有爬山虎。還是一次吃完飯洗手後，不經意間的一個轉身後，不經意地掃了一眼，看到了那爬滿了一牆的爬山虎。遠遠望去，一牆綠油油的爬山虎覆在牆上，像綠色的絨毯掛在牆上，還會不時隨風飄蕩。

還記得國小一二年級時，舊的教學校旁有許多爬山虎，上課時偶爾抬頭看向窗外，看到那片爬山虎的藤蔓在樹上繞了一圈又一圈，碩大的葉子重重疊疊，一陣微風吹來，那葉子依次翻騰著，跳躍著，是碧綠的波浪，是爬山虎的海洋。

那一刻，耳旁不再有老師在臺上講課的聲音，只剩下爬山虎湧起波浪後推出的“呼——”的聲音，這不是秋風掃落葉的寂寥，也不是小溪跳上石頭的歡快。它低沉，卻又活潑，它和我們一樣，都有壓力，都有困難，卻也和我們一樣，活潑，天天笑臉朝天。

走進那片綠色的牆，爬山虎的葉子一片緊緊地挨著另一片，十分厚實，你挨著我，我挨著你，互相推著擠著。它的嫩葉是嫩紅的，長了許久，就會長成綠色的單片葉子。它像一個個小孩子的手，它綠得新鮮，綠得舒服。葉尖一順兒朝下，它們一片挨著一片，

在牆上鋪得很均勻，沒有重疊的，卻彷彿也沒有空隙。

葉片下，就是爬山虎的腳。它的腳是圓的，巴住牆，一動也不動。如果你認真地觀察，會發現它的腳長得像蛟龍的瓜子，雖沒有它鋒利，可是非常地牢固。如果它不慎脫落，那會在牆上留下一個黑黑的痕跡，這彷彿在告訴我們再渺小的事物也會留下痕跡。

一株爬山虎不能爬滿一面牆，但多株爬山虎就可以。爬山虎也有花語，它從發芽到老化都是一心向上，一生為了向上而努力。

校園小景作文 篇25

秋的風把蕭瑟、荒涼的種子植進了人們的心裡。但校園內的秋意卻不那麼明顯，能表示秋天來到的，除了同學們身著的秋裝，那使只有虹實女寢前花園的那幾棵桂花了。

我的鼻子對於桂花特別敏感，這意思可不代表我喜歡桂花，相反，我有些許的厭惡桂花。也不是無厘頭的厭惡，而是因為聞著頭腦會有昏昏的感覺。在往常，我總會繞道桂花樹，而那晚，卻改變了我……

晚自習第一節下課我獨自去女寢的飲水機，當我在二樓下樓梯時還在抱怨飲水機為問要建這麼遠時，一陣晚風輕輕吹過，一陣陣淡淡的香味撲面而來，我向下看，卻沒有看見什麼花。風再一次襲來，這次她把我拐走了：這是清新沁人的味道，這是自由開豁的味道，這是無法形容的味道。這種味入口即化，沿著著食管而下，溶於我的五臟六腑。它並不芬芳，卻是淡雅的；並不濃郁，卻是清爽的。藉著七年級教室的暗光，我突然醒悟。

這，是桂花。

這是我平時不喜歡的花，它的香味令人頭暈，它的外表也沒有玫瑰月季那麼美麗動人，也沒有梅蘭竹菊被那麼很多人歌頌過，但這次我竟不覺得桂花有多難聞了，相反，我聞了桂花竟有些恍然。這種感受比曾經的桂花更加讓我苦惱。

第二天中午，我吃完了飯，在回教室的路上，我一睹了桂花的真容。

多年了，我卻從未看過它。

它的花蕊很小，大約只有米粒大小。我無法用文字描述它的香味。我幡然醒悟：淡淡的桂花香似乎有一種歸屬感，我並不喜歡濃郁的桂花香，而昨晚二樓的淡香才格外好聞。黃色桂花被風吹起了幾粒，又掉在了地上。拾一點輕輕捏，很容易就捏碎了，耳朵細聽，可以聽見葉子輕微的摩擦聲。

突然發現，我已經很久沒有如此看過花了，不是沒有花，而是我忘了它。

我突然體會到王維“人閒桂花落，夜靜春山空”之感。花還在，可人閒與春山空卻悄然離去了。

桂花，每年都在開。去年陪你一起看桂花的人，今年還在嗎？

校園小景作文 篇26

學校裡除了桂花也就沒有別的什麼花了。我一直這麼認為。

直到那天，吃完飯的我正在操場上閒逛著，經過沙坑踢了踢沙子，猛地一抬頭髮現了學校那一處動人之景。

本來我以為它只是一個不起眼的灌木叢而已。沒開花時，那邊就只是鬱鬱蔥蔥的生態園，放眼望去也只不過是一片翠綠。當同學們漸漸脫下短袖換上長袖時，這時候的它逐漸結出了幾朵小花骨朵兒，幾乎都是一個模樣，路過的人也只會看個一兩眼然後離去。

過不了幾天，它開出了幾朵小花，但還是那麼的不起眼，就靜靜蹲在小角落。我好似聽見它說它的花開給自己看。也許是它沒有桂花的香氣重，又或許是它開的位置太偏僻了，以至於大家都沒注意到它。

又過了幾天，花開全了。從食堂出來我一眼就看見了那個粉白相間的薔薇。我第一眼見到她就好似見到了一個優雅端莊的貴族少女，穿著一條粉嫩的裙子。我不由得停住了腳步，雨後晴初的它頭上還有雨滴，陽光照射下來散發出光芒，簡直美輪美奐。

看著這一朵朵薔薇，它似乎是淺粉色的香，又好似帶著甜味。風吹著薔薇發出聲響，這時候她就是在高歌的少女。光滑的花瓣如同絲綢一般，柔嫩絲滑。

開滿花的它彷彿在說：“快看我！快看我！我可比桂花好看多了！”

平日裡它是那麼不起眼，而開滿了花的它全身上下沒有一處不是好看的。我默默地在心裡想著：我們學校的校訓是“讓每個生命都發光”，我覺得這不就是在說她們嗎？平日裡的她們雖沒什麼特長也很普通，但總有一天，她們也會閃閃發光的，就如同我們一般。

這都是平日裡的努力與積攢才會造就這一切。如果不是平日的努力，薔薇也不會開得這麼美麗。每個人都有著擅長與不擅長，可將自己擅長的東西通過努力在最後一刻發揮出來，任何人都會變得閃耀，四射光芒。

看著看著，我走了……

校園小景作文 篇27

我們學校在黃石路南邊，石橋。它的名字叫石橋中心國小。

一進大門，一幅巨集偉的長城壁畫就會展現在你眼前。旁邊有兩棟高大的教學樓，後面有一個操場，操場東邊有一個漂亮的小花園。

這個小花園有一個像太陽傘一樣大的蘑菇廳，由兩個蘑菇組成，一個大蘑菇和一個小蘑菇。有一個小而精緻的石桌和四個石凳。我們在業餘時間來這裡玩遊戲。有三條蜿蜒狹窄的小路通向蘑菇廳。小路是用不規則大小的小石頭做成的，看起來很漂亮。小路旁邊有一些石頭動物，比如綿羊、孔雀和熊貓。

小花園裡種了許多花草樹木。有一棵又高又粗的柳樹，像一個留著長髮的小女孩。微風一吹，它就跳舞。太美了！裡面還種了許多蝴蝶花和玉蘭花.

我愛我們的學校和我們的小花園！