我的恩師作文(集合15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的恩師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的恩師作文1

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”，有人說“教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔”。我就是那綠葉中普普通通的一枚。而在我上班生涯開啟後影響最深的就是我的恩師—蔡老師。

為了促進青年教師的專業成長，我們學校為我們進行了“青藍締友誼，攜手共成長”師徒結對活動。這也讓我更一步接觸到我的恩師。蔡老師今年四十多歲，跟我的母親也差不了幾歲。所以真的應了那句話“一日為師終身為父”。在教學生涯中，她是一位嚴厲的前輩，一點一滴的指導我進步；在生活世界裡，她又如一位慈祥的母親，一絲一毫的照顧我成長。不僅是我，她還有51個孩子每天被伴著她。

20xx年到20xx年上半年，蔡老師應下鄉支教的號召，40多歲的她來到鄭州四環以外的農村國小。這裡的孩子他們都來自於城中村改造家庭。相比於城市學生，他們學習的更自由，無競爭，無壓力，從而農村孩子的知識面和見世面更狹窄，對待學習的積極性不是太渴望。雖然班級人數不多，但是想幫他們提高成績也不易。所以她因材施教，走進他們的世界，課間近距離的接觸孩子們，與他們交流愛好，交流學習。每次上課都鼓勵學生起來回答問題，每天叮囑著孩子們及時寫作業，慢慢的，孩子們養成了每天按時完成作業，上課敢於舉手回答問題的習慣。

20xx年下半年，蔡老師回到南校。在臨近開學時，很不幸，她摔傷了腿。我第一次見到蔡老師也是她拄著雙柺，聲音洪亮，形象生動的拄著雙柺站在講臺上為孩子們上課，一點兒也看不出來她腿腳不便。出自之外，聽同事說她家住六樓，當時三班的教室在四樓，我們的辦公室在三樓，由於拄著雙柺，每天上下樓梯對她來說都是巨大的挑戰。每次看著她咬著牙，行動緩慢的上樓我們都心疼不已，趕緊上去攙扶，但是蔡老師總不想因為自己的緩慢而耽誤我們，所以總是默默的`自己上樓，所以在我們看不見時，她有吃了多少苦呢？可是她卻沒有因此耽誤過學生一節課，可知道她付出了多少。

除此之外，還有今年的母親節前兩天，我們在校園裡看到三班的孩子走路小心翼翼，面色神情嚴肅，這是幹什麼呢？原來蔡老師讓班裡每個學生帶一個生雞蛋，用兩張餐巾紙包好，裝到塑料袋裡，隨後這一天不管幹什麼都要把蛋寶寶隨身攜帶，以免發生意外。你可能會好奇為什麼上學讓學生帶著生雞蛋玩？這可是蔡老師用心良苦的讓學生親身體會母親十月懷胎的不易，自己母親養育自己的艱辛，用心用身的感恩母愛。

從教以來，蔡老師身邊這樣的故事還有很多很多，我相信當蔡老師踏進教育這道門時就在心裡默默立下了“把教育當作一生中最重要的事業”，她把學生當作自己的孩子一樣熱愛，愛崗敬業，愛生如子。她在用行動踐行著她的誓言，守著她的初心。

我的恩師作文2

每當我的筆尖去講述每一個三角形的證明時，總會想起喬老師。

他總是說著一口蹩腳的普通話，但仄凹的字音中洋溢著一股無法掩飾的熱忱。

他總是捧著一打笨重的資料與習題，密密匝匝的字裡行間，流露著一片無限的厚望。

他有些矮，略白，一副玳瑁眼睛，講話彷彿藤野先生一般，抑揚頓挫的，精神抖擻，讓人想起臨近正午的驕陽。記得一次上課，我們聽他教的小數乘除法，專注的他正用簌簌落屑的粉筆寫著公式，下課鈴響了，但沒有一個人說話他仍然在寫，一不小心“嗙”的一聲粉筆折斷，他不假思索的折掉斷枝，“同學們抄下來。”一行行白色試題好像奔跑一般在黑板上呈現。上課鈴好像聽若無聞一般，英語老師在門外驚訝的看著，好久才把書放上講桌，他搓搓手上的白沫，回頭一看，尷尬的笑笑出去了。可是還沒有完，正當我們翻開英語練習冊，他退回門檻，”同學們下個課間務必抄完啊！“

他很喜歡幫助同學講解問題。第一次去問題，我怯怯的帶著書進來，他正在寫教案，看到我馬上擱筆，很高興的抑揚著聲音，”問題嗎？“他仔細的為我講解了習題的來龍去脈，每一步的格式，我湊近去看，無意間看到他額上細密的汗珠和一旁厚厚的教案還有待批的作業，便有些感動了。離開時，他還特意捎給我一張關於問題的卷子。以後我便常常去問，他亦欣然講釋，給我一些習題，有兩三日我未去問題，他竟去問我原因了，還把我遺忘在那裡的題帶來，上面滿是紅筆的記號和解析，右下角還住寫著“努力”二字。

他很欣賞我對難題的見解。有一次我講關於解三角形內角的題，我自己講的有些繞口，加上幾個同學在下面插科大渾，有些講不下去了“閉嘴，你們都不會做還不聽別人怎麼做的！”課間他又叫我去，用抑揚的聲調和我討論幾句關與解的.思維方式，便很高興地和同屋的數學老師誇讚我“這孩子的想法真不錯，回來到三班去說說，”我很是不好意思。

然而他也有生氣的時候，一次考試中馬馬虎虎得了114分，雖慚為班裡最高分，但也不是什麼值得驕人的分數，”老師讓你去辦公室“我憟的一驚，戰戰兢兢地推開門，”來了他一樣的聲音中帶著低沉的嚴肅，我的心裡惴惴不安，低著頭不敢看他，”你這孩子，明明算對了，卻還吧小數點提前了一位，還有。”他從背後抽出小鋼尺“把手伸出來”啪的一聲，我的手心嵌進了一道紅色的長方形——額，好疼，記住了嗎？不需再錯這類題了，向前幾次一樣考120啊！“我點了點頭‘搓著手正要出去，”等一下，”他找來一張卷子“上面的題很類似做做有好處，“我看著他的眼睛，嚴肅又不失平易的眼神在告訴我，他對於我鵬程萬里的厚望。

每當我的筆尖去講述每一個三角形的證明時，演繹勾股定理的燦爛生命力時，詮釋歌德巴赫猜想那種讓人執著的美好時，總會想起喬老師——讓我終身難忘的恩師啊。

我的恩師作文3

不知不覺中，我已然是一名朝氣蓬勃的國中生。回想曾經六年的國小時光，還是有滿滿的眷戀與不捨。懷念曾經在同一教室學習的同學們，懷念曾經在走廊裡追逐打鬧的摯友們，更懷念的是帶領我走過整整六年的班主任——熊老師。

從一年級時您用滿是寵溺與溫柔的話語提醒我們小心臺階、注意桌角。再到高年級時您用嚴肅卻遮不住的關心提醒我們加減衣服，讓生病的同學多喝水，按時吃藥。您總能把我們每個人都照顧得很好，令我們感到關懷備至。

在生活方面您面面俱到，教學方面更是一絲不苟。國小語文的學習是注重考點的，所以您上課總有一套固定程式：全文通讀、劃分段落、分段講解、考點講解。在您這一套有條不紊的流程下，我對課文有著全面的理解，考點那也自然是應對自如了。在單元內容講完後，您會讓我們自行分析單元課文的異同點，指導這單元的主要內容是什麼，有什麼可以用在我們習作過程中的手法佳句。您偶爾還會開展辯論賽，當我們各抒己見，熱火朝天時，您站在一旁欣慰地笑著，對優秀言論還會鼓掌表示支援。一節課下來，每個人都收穫很多。正是因為您語文課的生動有趣，才讓我認為學習語文是自由的，也是快樂的。

曾在腦海中激起數層漣漪的那次談話，對我的影響又深又遠。一到三年級，英語任課老師和藹可親，學生們都愛親近她。四年級時，換了一位新的英語老師，她的嚴厲、少言，讓我一時間覺得陌生而不適，繼而心裡產生了極大的落差。不久後的'一節課上，錯了一個聽寫過很多次的單詞而被罰寫了一百遍。那天午休，罰抄的我越寫越生氣，越寫越委屈，不禁趴在桌上默默哭了起來……同桌發現了我的不對勁，告訴了你，隨後我接到去一趟辦公室的通知。

辦公室的門口望進去，辦公桌旁鋪著小床，老師正在收拾著，看來午睡也被我給毀了，不好意思的我站在門口默不作聲。不一會兒便聽到熊老師叫我：“肖君瑤，過來吧。”老師拉著我待我坐定後，語重心長的說：“罰抄的事情我已經從老師和你同桌那裡瞭解了來龍去脈，老師今天罰你是因為氣你一錯再錯，沒有用心啊！抄完這一百遍之後，你記住的不應僅僅是這個詞吧？”疑惑的我不禁抬起頭，問道：“那還應該有什麼？”熊老師意味深長的說：“我給你講個故事吧。鵝卵石你見過吧，就是那種特別光滑色彩斑斕的石子。它們最初是河床中一塊塊平平無奇、稜角分明、形狀不規則的普通石頭，經過長年累月日復一日流水的沖洗、擠壓、打磨，才成就了今天人們看到的光滑如卵渾然天成。我希望你也像它們一樣，有朝一日成為美麗的鵝卵石。”

自此之後，方才醒悟，英語老師罰的是我的學習態度，正確對待老師的處罰是糾正錯誤的前提，否則即使抄寫一千遍過目而不過心，焉是白費功夫！老師是人類靈魂的工程師，他們修正學生的不良習性的過程，定是學生們不願面對甚至覺得痛苦的！但我們必須明白老師的每一次修正，正是河流對石子的沖刷和洗禮，磨礪著我的稜角，才讓我有了今天的成績和豐富的學識，不斷豐滿著我的羽翼，成就他日的振翅高飛。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”老師，我定不辜負您的殷殷期望，成為光滑美麗的鵝卵石！

我的恩師作文4

在我們小小的心靈裡，除了父母，最了不起的就是老師。我在這無聲的文字裡要感謝一位老師——李老師。

李老師是我們班的數學老師，她留著一頭烏黑的長髮，平日穿著簡單而大方，從不刻意打扮，但我覺得她很漂亮。平日上課她嚴格要求我們，下課後卻很可親。

當我剛剛踏入五（2）班學習時，我的成績立刻跌入谷底，從四年級99分一直下到79分，我覺得自己和以前簡直就是兩個人。

這一切李老師都看在眼裡。一天，李老師把我叫到辦公室。我來到李老師的辦公桌旁問：“李老師，您找我有什麼事？”“我看過你的檔案，你以前的成績在班上數一數二，可是你現在的成績卻那麼差，是不是上了五年級不習慣了。”“是的，老師。”我慚愧地低下了頭。“老師相信你，做回一個自信的學生，好嗎？”“好的，老師。”“今天的課程懂嗎？”“還有些不懂。”“什麼不懂，你不懂的可以來找我，不要害怕，就當我是你的好朋友。”老師搬來一張椅子，讓我坐下。

天漸漸暗了，老師寫的公式依然那麼清晰，沒有絲毫的急躁。李老師怕我回家不安全，一同送我回家。“記得多做一些習題。”望著李老師那遠去的背影，我不禁滿心感動，我一定要以優異的成績報答李老師。

在下一次的'考試裡，我認真地完成題目，認真審題。最後，我得了100分。李老師走到我身旁，豎起大拇指說：“你真棒，繼續加油！”

感謝您，我的恩師，您的幫助我永遠銘記在心！

在講臺前，你總會看到一個高高瘦瘦，頭上長滿烏黑的頭髮，穿著黑色的大衣，臉上總是掛著微笑的老師。她酷愛運動，我們都十分喜歡她。你猜她是誰？她——就是我們的班主任馮老師。

記得有一次，寒風呼嘯，我正在學校裡看著班入選名單，我好不容易擠進人群，一邊用手指著一邊看。“呀！這次我怎麼沒入選？”心想：可是我的強項，這次怎麼會失手了呢？我的心好像被針紮了一樣疼。正當我垂頭喪氣時，不知是誰輕輕拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來是您——馮老師！您摸著我的頭，笑眯眯地說：“失敗乃成功之母，這次失敗了不要緊，下次努力就行了。”我點點頭，頓時，一股暖流湧上心頭，就像涓涓細流，溫暖了我小小的心田。您溫柔地對我說：“星期四下午，你到下面的走廊裡等我。”我說：“真是謝謝您了，馮老師。”

一轉眼，就到星期四了，我早早地到了走廊，焦急地等待您的到來，心想：您這麼多天沒來上課，肯定不會來的。誰知，馮老師您氣喘吁吁地走過來，臉色鐵青，嘴脣發白，我看見了，說：“馮老師，您要不要緊，要不，等您的身體好了才輔導我吧！”“不！不！沒事，我的身體好得很！”說完，您便拿出一個小本子，裡面寫著許多筆記，然後仔細地指教我……上課鈴聲響了，您才放下手中的筆，匆匆忙忙地去教室準備上課。

這就是您，一位忘我工作、淳淳善誘學生的的恩師。您對我們的恩情，我們絕不會忘記的！

我的恩師作文5

當提起“啟蒙恩師”時，也許大家都會說是辛勤的老師，是疼愛我們的父母。而我卻不同，我會大聲的說：“我的啟蒙恩師是我的姐姐。”

也許這個答案會使你感到疑惑，但請相信這是真的。

當我12歲風華正茂時，姐姐當時也已芳齡19.可以說，那時的姐姐是在刀坎上過著勤苦生活的時期。那時她正面對著緊張的大學聯考，已無瑕去管其它瑣事。而我就不同了，我剛上國中正在適應著新鮮的生活，編織著一個又一個的夢。卻也只是一直在做一個漫無目的的遊神。

在偶然的一個晚上，可能是“日有所思，夜有所夢”吧！雖然白天我是一個漫無目的的人，但在晚上，我卻也是想法多多。做了一個奇怪的夢：我們在一個華麗的舞臺上，我的身份並不是演員，也不是歌手，更不是國家領導人或參賽選手。而是一個著名的女主持人。我正說著一口流利的普通話，穿著一身華麗的禮服，對著許多的鏡頭主持著有趣的綜藝節目。臺下掌聲連連，觀眾歡呼雀躍的為我喝采。那時的我正為自己的光輝事業成就陶醉。

突然，“轟……”，我被外面驚人的雷聲震醒了。醒來以後，不禁感嘆：“唉！那只是一場夢。”於是，我又開始進行著我漫無目的思想上的掙扎的生活。一次休假，姐姐從學校裡回來了。雖然那時的她思想負擔有點重，但她還是一臉樂滋滋的像吃了蜜一樣。見她心情這麼好，我也忍不住要動一下了。聊了一下她在學校裡的故事後我們又聊到了家裡，接著又談上了我。說到我，我自然就覺得沒有什麼好說，可是姐姐又特別想知道我近期的`故事。想了又想，覺得還是沒有什麼好說的，於是便談起了我的那個不真實而卻又極其閃爍的夢。說完之後，我以為姐姐會笑我很傻，罵我小笨蛋。但她沒有，她反而用一雙真誠的眼睛看著我。對我說：“小妹，你知道嗎？其實那並不是一個夢，而是一個“夢想”，是一個承載著你美好未來的一個夢想。永遠不要想著那是一個夢，要把它當成是你前進的目標，是你要付出努力奮鬥的夢想，永遠不要認為那是一個虛無漂渺的夢，要知道那是一個需要你努力去編織的偉大的夢想。”姐姐說這話時顯得很認真。說完以後，她看了看錶又續續埋頭苦幹了。

我頓時感到很恍然，姐姐的話點醒了我。是啊！那是一個夢想，是一個需要我努力去實現的夢想。於是，我又開始努力奮鬥、學習。我想一步一步的取得好成績從而去達成目標，實現夢想。

在此之後，每當我遇到一些道路上的坎坷時。我都會想起姐姐的話，我要努力去實現我的夢想，決不讓它成為一個虛無漂渺的夢。

人生的道路不可能一帆風順，總會有些挫折去阻礙你成功的道路。但我相信。有了姐姐這位啟蒙恩師，有了姐姐這位為我著想為我搬開道路上“大石頭”的人。我一定會繼續努務，繼續奮鬥，努力實現我的夢想，相信它並不是一個夢。

我要永遠感激我的姐姐，永遠記得她對我的好；永遠記得她在我最慒懂的時候對我的指點迷津。

我的恩師作文6

如果說在我們人生旅途中的老師是一片浩瀚的星空，那麼她，一定是最明亮的一顆星。

—題記

她，我的國小老師，剪著一頭利落的短髮，黑而濃的眉毛下，是一雙不怒自威的杏眸，似乎只要微微一瞪，就會迸發出懾人的光輝。老師姓丁，簡單的姓氏正如她直接的脾氣。稜角分明打得臉上將她的神色顯露無疑。老師的上課風格，也正如她的外貌一般雷厲風行。

語文課上

“唰唰……”鴉雀無聲的.教室中唯有粉筆與黑夜的摩擦聲，大家都埋頭奮筆疾書著，此時卻響起了一聲輕哼。我疑惑地抬頭，只見老師繃著臉，眉毛如初鞘的寶劍一般斜挑著，一雙杏眼微微一咪，手中打得粉筆就在空中劃過了一道優美的弧線，在那個出神的同學手上綻開了一朵白花。“哎喲！”那同學一聲驚呼還未落地，又2一道幽幽的聲音響起：“既然你不寫，就把這首詩抄十遍吧。”那個站在下課還生龍活虎的調皮蛋瞬間焉了，臉上全是苦哈哈的神色，卻不敢有半點不從。“記得下此次別開小差！”老師眼一瞪，那銳利的目光就看穿一切的照映在了全班人的臉上。“嘶……”大家倒吸了一口涼氣，立刻打起來十二分的精神，生怕下一個就輪到自己，“嗯！就該這樣上課！”老師掃視一週，才2微微的頷首著認同，又開始了一番長篇大論……

下課以後

“嗨，你們真別說，我抄了十遍後，這首詩背的滾瓜亂熟呀！”正是那個調皮蛋眉飛色舞地炫耀著自己的成果。“老師的本意難道就是？……”一群人又嘰嘰喳喳地討論開了。“你們幹什麼呢，都窩在教室裡，想變成小四眼嗎？”說曹操曹操到了，老師一隻手撐著門框，一隻手抱著教科書，嘴角上揚著弧度，一副開玩笑的模樣。別看老師上課時嚴肅至斯，可下課後卻親切自然。“都出去玩，外面走廊看看，不容易近視！”，老師隨手放下書，又開始將我們往外趕。同學們面面相觀，那個調皮蛋一聲歡呼，嬉皮笑臉地衝出了教室，還不忘回頭發揮一下自己“生命地熱度：快出來！快出來！”大家頓時蜂擁般地奔出教室，貪婪地望著校園蒼翠。“哎，那老師在教室裡幹嘛呢？不知是誰嘀咕了一句，我的好奇心卻發不可收拾。一溜兒小跑，我在窗邊一瞧，老師低著頭，微微顯露的，只有緊鎖的眉頭和深思地眸子。她手中的筆，在本子上盡情地飛舞著，微微執著地脣，彰顯著思考的痕跡，課上盛滿了嚴厲地眸子，此時溢滿了思索與專注，恍若一個雕塑大家，滿心滿眼惟有手中的作品。我忽地一笑，有這樣的老師照耀著我的旅途，還會有什麼陰霾呢？

她，就是我的老師，像一片帆，以上課地嚴厲引領著我們馳向彼岸；如一盅美酒，借課後的風趣感受自然地醇美；似一盞燈，憑空閒時地專注照亮了我的前路。我的老師，您宛若璀璨地流星，只在我地人生中短暫停留，卻依然閃著灼灼光輝。

我的老師，將永遠在我的記憶中褶褶閃光！

我的恩師作文7

書，是人們的第二個老師。“讀萬卷書，行萬里路”，“讀書破萬卷，下筆如有神”“書讀百遍，其義自見”。有關讀書的名言舉不勝舉。生活中，正是書，讓我們在知識的海洋裡遨遊，它給我們帶來無限的知識，無窮的樂趣。

小時候，我喜歡趴在地上看配插圖的童話書，雖然看不懂文字，可還是對精美、有趣的圖畫饒有興趣。

初入國小，就開始看一些拼音版的寓言故事，《龜兔賽跑》《農夫與蛇》都是我百看不厭的。

又長大一點兒，帶拼音的書已經不再出現在我的書架了。我對簡易版的`四大名著有了興趣。《西遊記》中神通廣大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒；《三國演義》中神機妙算的諸葛亮，武藝高強、忠肝義膽的關羽。《水滸傳》中至仁至義的呼保義宋江，驍勇善戰的豹子頭林沖。這些各有特點的人物形象深深地印在我的腦海中。

如今，我已步入國中，簡單的故事書已經不能滿足我了。於是，一些世界名著填滿了我的書架。細品儒勒﹒凡爾納的《神祕島》，我由衷地讚歎史密斯等人的勇敢、機智；欣賞《小王子》我明白了擁有快樂的童年是多麼的重要。這些書，就像無聲的老師，教給我很多知識。

書是一位夥伴，陪我度過快樂的時光。

書是一盞明燈，照亮我前進的道路。

書是一塊橡皮，擦去我心中所有的煩惱。

書是一艘遊輪，帶我前往成功的港灣。

書是一股清泉，使“飢渴”的我得到安慰。

書，是我生活中不可或缺的一部分，書也是我的恩師，它將陪伴我到永遠。

我的恩師作文8

國小生最基本的任務就是學習。那麼，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那麼地和藹可親。他們總是那麼細心地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了學生……

老師，如同自己的親生母親，當我們裝著沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的a o e到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導．能走上成功道路的人才，裡面包含了多少老師的心血與汗水呀！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹．老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子裡。老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己．老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。

老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師的銀絲，滿臉的滄桑，聽著老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的`回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……

每一位老師都是純樸的，善良的．她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師．他們周而復始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹．讓我們在心裡牢記—師恩難忘!

我要感謝您!我的恩師!

我的恩師作文9

“叮鈴鈴……”“同學們，再講五分鐘就放學。”

唔，這個呢，自然就是我偉大的班主任——楊老師！她呢，有一頭美麗的捲髮，不算濃密的眉毛下有一雙銳利的眼睛，她的眼睛可厲害了，一點也不近視，誰要是想在她的眼皮底下搞小動作，開小差，那就等著老師請到辦公室喝茶咯。等等，外貌還沒介紹完呢，鼻樑下一張忒能說的`嘴巴，上數學課的時候，我們的知識就是來自這裡的啦！

咦，我的這個班主任呢，可不好惹，她可不是什麼和藹之人，雖說平時她對大家凶巴巴的，還老愛拖堂，同學們也總是在背地裡說老師壞話，可誰知那嚴厲的背後盡是老師對同學滿滿的愛呢？

那次！對！就是春遊那一次，師生們一起拍了好多照片，洗的錢都是老師出的呢。

想早戀？沒門！老師會給你上思想課的，哎，上思想課的時候那才叫一個滔滔不絕呢！

唔，如今我已國小畢業，再也不能聽老師的課了，到了中學，我的腦子裡就會植入新面孔的同學和老師，但班主任的模樣已在我的腦子裡深深紮根，永遠不會拔去……

我的恩師作文10

在所有教過我的老師中，我印象最深刻的一位老師，就是和藹可親的陳老師。

我非常感謝陳老師對我慈母般的教導，使我從一個愛哭的孩子，變成了一個有知識的少年。每次我在學習上遇到困難時，陳老師總是第一個站出來幫助我，但卻不是從一個老師的身份來幫助我，而是以一個朋友的身份來幫助我，讓我感受到她善解人意的`一面。

在上一學期的一次單元考試中，一直考90分以上的我，卻走出了那個分數段，只考了70多分，那一刻，我的心情非常低落，就像一隻大雁遇到了暴風雨的襲擊。我心想：陳老師一定會瞧不起我。想到這裡，我的情緒也隨著一落千丈。

使我意想不到的是，陳老師看了我的試卷後，利用課間操的時間和我一起分析試卷，幫我找出失分的原因。老師那滿腔熱情的話語，句句說到了我的心裡，老師設身處地為我想，絲毫沒有要放棄的意思，她的一席話，像一把火炬照亮了我苦悶彷徨的心。望著陳老師那誠懇、真誠的面孔，聽著老師發自內心的話，我感動萬分。

陳老師對我的培育之恩不是一兩句話就能說清楚的，而是一點點地積累起來。老師把她們一生的精力毫不保留地送給我們，讓我們沐浴在知識的海洋裡，卻不求半點兒回報。

老師，你們是辛勤的園丁，你們的任務是培養好每一朵花兒——學生，只有你們辛苦的栽培、施肥，將來的花兒才會開得更加豔麗，祖國的未來也才會欣欣向榮。

讓我們帶著一顆感恩的心，對老師們說一聲：“老師，你們辛苦了！”

我的恩師作文11

孫老師是教了我兩年的班主任，她對我非常好，而且她就住在我家樓上。每當我有不懂的地方時，我可以隨時請教她。

記得有一次，孫老師要我們把練習冊做完後，給她看了才能回去。本來我以為很早就能回去，因為上面的題都很簡單，只有一個造句，而且我還把造句的草稿都給她看完了。可是，天有不測風雲，偏偏這個時候，我把最後一題的.題目給看錯了。題目明明是抄寫詞語，我看成抄寫句子了。

當然，犯錯誤的不只我一人，還有我的好朋友譚文。我們倆用塗改液改了以後，當譚文送上去看時，孫老師對他說：“譚文，以後不能用塗改液了。”說完譚文便把練習冊放在桌子上，臉紅著就走了。當我送上去看的時候，我原本以為我是班幹部，犯了這麼嚴重的錯誤孫老師一定也會狠狠的批評我一頓。可沒想到，她不僅沒有批評我，還親切地摸著我的頭說：“宋鈺潔，你怎麼這麼粗心呢!下回不能再這樣馬虎了！”我驚訝地點點頭，看見孫老師在我的作業本上打個“優-”。就這樣，孫老師帶著慈祥的笑容原諒了我。

在回家的路上，我的心裡暗暗發誓：我一定要好好學習，不能辜負了孫老師對我的期望。

現在孫老師沒有教我們了，但是我還是非常的感謝她，如果沒有她，我也不會有這麼優秀的成績。

孫老師，她就是我的恩師，也是我們大家的恩師！

我的恩師作文12

血脈相連的恩師，溫婉而厚重，幸福而悠長。——題記

人的一生如若與良師益友相伴，那麼再坎坷的路可變為坦途。我就很幸運遇到了她——我的班主任王婧老師。我敬吾師，正如吳玉章曾言：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。”您正如那春蠶一般，奉獻與付出便是您人生的名片。

“無私”美如畫，您對事業的熱愛，對教育的忠誠和對我們的關懷，都是值得我要去學習的品質。您就是那本最經典的教科書，影響著我，讓我砥礪前行。不厭其煩的教誨和數不勝數的故事。每每回想，都如一篇流光溢彩的'“畫卷”。您忙碌的身影便是這百米長卷的主線。讓1424班學風端正，學生品行素樸，團結互助開創新篇章！

有人曾問我：“何為良師？”

我便這樣回答他：“所謂良師，好比一首詩。讓你在普通的日子裡讀出韻律來；似乎一陣春雨拂面，讓你乾澀的日子變得溫潤；更像一輪驕陽，驅趕你當下陰鬱的日子，讓其變得更加明朗。”也許青春是兩面鏡子，一面是成熟，一面是幼稚。您的寬容，讓我在叛逆期中看到希望，耐心勸說為我指引方向。不知勤學刻苦的我，學習自由散漫，在您嚴格的督促下，我端正了態度。您的教誨如詩歌般的美麗，嚴肅中略帶活潑；如春雨，讓勤奮，正義在我心中萌芽；如驕陽，在我玩皮時，照我一生明媚，點點師恩，片片師情，關懷與督促無微不至，叫我怎能不尊敬您？

我跟隨在您身後，領略了屈子《離騷》中的哀嘆，訪問了《論語》中的智慧，踏遍了《唐詩宋詞》的蹤跡………於是我漸漸讀懂了李白的浪漫，杜甫的沉鬱，李清照的婉約，蘇東坡的豪放……日常課程是枯燥無味的，您卻偏能將無味的知識教出樂趣來。語文課堂是充實、快樂的，您將“德育”和“知識”融匯和貫通，在一個個小故事中，告訴我們做人的道理，也是您讓我學會了以聖哲為師，以“自我”為友。是您讓我明白了：“每日三省吾身”，才能在大浪面前立場堅定，並做到“泰山崩於前而色不改，麋鹿興於在而目不瞬”的靜心……

當春去冬來，花開花謝，歲月悄然離開，而在我的心中，唯有您的教誨和那傳授的知識，依舊芳香四溢。感謝您給予我的這一切，諄諄教導依舊回想在耳畔，它是那茉莉花的清香撲鼻，它是那寒冬臘梅暗香十里，它是那春風拂綠廣袤大地。

時光飛逝，那份美好與感動卻不會消失，它們更像是一塊圓潤光澤的琥珀，在今後的日子裡，它卻穿越了時空，美好依舊——這便是我的恩師，正如卡爾。雅斯貝爾斯說過：“教育就像一顆樹搖動了，就像一朵雲觸動另一朵雲，就像一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我想大聲對您說：“我的班主任，您就是推動我的那片雲，搖動我的那棵樹，喚醒我靈魂的那個人。”雖然您不是我的親生父母，但是確實勝似父母，我有幸與您相識，仿若共舟，前程似錦，更是美得一塌糊塗。

在我眼眸深處，在我腦海深處，在我心靈深處，您的恩情永遠是我人生中最亮麗的一道風景！

我的恩師作文13

在我身邊有親切的媽媽，嚴格的爸爸，還有在我人生中不可缺少的乒乓球啟蒙老師——王琴老師。據媽媽介紹，王老師是銅梁乒乓球界知名人物，在市、區內取得過多項優等名次。能成為她的開門弟子，我十分自豪。不久王老師就有許多得意門生了，雖然是得意門生，但是還得叫我一聲“大師兄”嘞！

老師雖然年過五旬，但依舊那麼年輕，生命在於運動啊！老師手上佈滿了魚尾紋，眉毛下藏著一雙炯炯有神的眼睛，還有她那不同尋常的反應力。

老師雖然平時很溫和、慈祥，但如果你學習態度不積極，頓時她就嚴肅起來了，比如說有次小袁一個人在那東玩玩，西講講，很懶散，老師一看，頓時就嚴肅了起來，狠狠地教訓了小袁一頓。

這就是我的恩師，記得老師叫我們訓練蹲馬步，剛開始的時候，我總是蹲不到位，老師不厭其煩地教導我，“胸脯挺直，收腹，大腿放鬆，小腿繃緊，屏住呼吸……”,”想象自己就蹲馬桶一樣。”經過反覆練習，我終於掌握了蹲馬步的要領。通過老師的.耐心指導，我和小夥伴們紛紛都攻克了心中這道“難關”。

這就是我的恩師，要不哪天我帶你去拜拜師，看她收不收你為徒弟。

我的恩師作文14

上國中後，由於國小的緣故，對學習根本沒有半點興趣，以至於前幾次考試考的都很糟糕。

記得剛上國中那會兒，上課畫畫、下課看小說、玩手機、基本上就沒聽過幾次課，我因為上課畫畫的原因上課總是低著頭，我們班的班主任看到我這個情況以後，單獨的耐心的找我談話，說；“如果國中沒有學好高中就沒有辦法上，七年級打好基礎，八年級時才能學好。”現在想想真的很感謝老師在我無所事事時，把我從墮落的的邊緣拉回來了。

一說到七年級，就想到了軍訓，就想到了做大軍車到軍訓地點找班時遇到他的.情景，當時還以為是個點名的人呢，後來才知道他就是我們班主任，心裡覺得這個老師好像很凶誒。後來接觸多了才知道他也有很和善的一面。他生氣的時候會很凶，板著一張臉，感覺周圍的空氣都很凝重一樣，高興的時候會很和藹，會給我們發吃的，會跟我們開玩笑，跟我們一起玩兒。

感謝讓我遇到了一位這樣有趣的老師，如果他當時不管我的話我現在不一定會變成什麼樣吧，也許我就不會坐在桌子上寫這篇作文了吧？

老班謝謝你，謝謝你訓我，謝謝你關心我。

我的恩師作文15

在蒼茫的大地上，在庸碌的人群中，總有這樣一些人，他們默默的散發光芒，照亮別人。你知道他們是誰嗎？他們便是老師。

在我還是七歲那年，我告別了依賴多年的幼稚園，開始了我人生中真正的第一節課，而我所結識的第一位老師便是張老師。

記得那時年幼無知，還不曾知道學習是一件怎樣的事情，天天只一味的玩耍，直到第一次期末考試成績出來——現在想想，那次的成績真是糟糕無比。取成績那一天，我看著同學們胸前彆著的那朵鮮豔的大紅花，充滿無限羨慕。我期待的目光投向張老師時，只見她也正在疑惑的看著我。彼時彼刻，張老師的眼神在我內心引起的唯有憂傷難過，而我所能讀懂的彷彿她也在為我悲傷哀嘆，似乎在她看來這糟糕的成績中包含著她的罪孽。我低下頭，不敢與那雙深邃、憂傷的眼睛對望了。

也就是從那一天始，我學會了自責。

往後的日子便是我覺醒了，我開始在老師的`幫助下努力學習，並一次次爭取到了好成績，同時也贏取了老師開心和他們燦爛的笑容。那時的教訓會讓我終生牢記，老師的的眼神總是在夜裡震懾著我，讓我喘著氣都後悔、自責，它時刻鞭策著我讓我不斷努力。因此我在他的心目中所留下的是一個懂事的好孩子的美好印象。記得在我們家搬家之前，我曾去跟尊敬的張老師道別。她撫著我的頭，對我這樣一個毛孩子的留戀居然讓她啜泣了起來！我即刻感到了無限溫暖。還清楚的記得她哭得像個孩子，還說些鼓勵我的話。我也留戀而且傷心的的望著她，不知道該說些什麼才好，只用我的小手輕輕地拭著那憂傷的淚水。

後來覺得那時的我，多麼像一個要急切地破繭而出的蝴蝶，而張老師就是那層厚厚的繭，她多麼希望用溫暖牢固的殼來呵護弱小的我！

搬家到山東之後，對我而言，一切都是陌生的。而我也因此遇到了我人生中的第二位好老師——李老師。

儘管因為她待人很是苛刻，而且很會挖苦人，常常把我說的面紅耳赤，起初我並不十分喜歡她。但出於對這樣嚴厲的老師的防備，我每天只有小心翼翼的學習，以便不被她抓到尾巴。久而久之，我居然養成了自覺自勵，遵守紀律的良好習慣，而且我的學習成績也驚人的優秀起來！隨著對李老師敬畏有加的情感的產生，我也越來越佩服李老師了！我深刻的領會了“嚴師出高徒”的真正含義。李老師是數學老師，她很會開發我們的思維，也許正因為有了她的巧妙啟蒙，我從國小裡就打下了良好的數學基礎，現在儘管已經升入國中了，但不管數學有多難，我都毫不畏懼。成績優秀的我多麼期望李老師能夠與我開心的說笑，但遺憾的是當時我還只是個內向的孩子，不會像其他同學一樣在老師面前撒嬌，於是在不知不覺中居然與李老師疏遠了許多。現在想想那時的我，在李老師眼裡可能也只不過是一個不諳人情的書呆子學生吧！但願現在的她不是這樣想！因為那時的我對她充滿了依戀！她對我的教育讓我終生受益。

即使今天，回想起李老師，仍然有一股感激之情油然而生。若不是當初李老師的那份苛刻，嚴厲，也許今天的我也不會那樣處處謹慎，嚴於自律！正是李老師那溫暖的襁褓給我這新生的嬰兒以神聖的洗禮，才使我學會了堅強！

人生中的兩位恩師呀，您的徒兒感謝您了！