我和“三八線”作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的我和“三八線”作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和“三八線”作文1

我和同桌在桌子上畫了一條筆直的線，我們給它取了一個名字叫做“三八線”，這要從上個星期說起。

事情是這樣的：那天，我去王老師辦公室拿作業本，回到教室發現我的同桌正在翻我的文具盒，我十分生氣，怒氣衝衝地走向他，大聲問道：“你翻我文具盒幹什麼，你都不經過我的同意就翻我文具盒，這是對我的不尊重。”他一臉無辜，說：“我只是找一下我的尺子，看看在不在你那裡。”我生氣地說：“我沒拿，你有什麼證據？……”我發誓從此以後再也不理他！所以”三八線”就此誕生了。

一開始，我們兩個人都不會超那條“三八線”，可是好景不長，戰爭又開始了。

有一次，老師在上語文課，突然，他超過了那條“三八線”，我十分生氣的對他說：“你超過三八線了！”他心不在焉地說：“我超就超了，那有什麼關係？”我也用胳膊超過了“三八線”，於是我們就吵起來了，老師看了一下，沒吭聲。突然，老師點到我同桌的名字叫他起來回答問題，我們當時正在吵架，他當然沒有聽到老師在講什麼，當然就回答不上來。我躲在一邊偷笑，誰知道老師又叫到我的名字，我剛才在幸災樂禍，現在……

在一次美術課上，我把畫都畫完了，就差填色了，可是我卻找不到顏料，我心裡十分著急：“這可怎麼辦呢？”就在我萬分著急的時候，我的同桌又超過了“三八線”，我生氣地說：“你超過三八線了！”誰知他卻是要把他的'顏料借給我，說：“你趕緊畫吧！”到下課的時候，我才發現，他的沒畫完，老師生氣地問他：“你為什麼沒有畫完？”他說：“我沒有帶顏料。”我心裡覺得十分對不起他，便用橡皮擦掉了那條“三八線”。

從這以後，我和我的同桌成為了很好的朋友。

我和“三八線”作文2

我跟同桌方玲玲劃了一條“三八線”。

那天下午，上完第一節課，我抓緊下課時間做作業。忽然方玲玲的腿碰了我一下，我想她是有意的，也用腿回敬了她一下。她瞪起兩隻眼睛，像在說：“我可不是好惹的!”馬上她的腳又踢過來……於是，爆發了一場“腳碰腳大戰”。我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，我們只得停戰。她拿出橡皮，在桌子中間劃了一條印子，說：“這是‘三八線’，今後，我們誰也不得超過這條線，誰超過誰打十下。”我同意了。

不知怎麼，爸爸知道了這件事，他問我什麼是“三八線”，我說不出來。他指著地球儀告訴我：南朝鮮和北朝鮮的`分界線劃在北緯38度上，這就是“三八線”的來歷。而接下來讓我驚訝的是爸爸承認他小時候也跟同學劃過“三八線”，想不到劃“三八線”的歷史竟有這麼長!不過，爸爸後來叮囑我：同學之間應該沒有界線的，要友好相處。

自從我和方玲玲劃了“三八線”後，兩個人經常提心吊膽的，就怕超線捱打。其間，我們也經常有被對方“抓住”捱打的時候，彼此都有“犯規”的現象。

有一天，不知方玲玲是健忘，還是故意，在短短一節課裡，超過“三八線”竟有九次!我想：過一會兒跟你算賬。下課鈴響了，我對她說：“好，你超過九次，該受十倍的懲罰。”她倒不抵賴，還嬉皮笑臉地說：“算了，算了，我們還是撤除‘三八線’吧。那樣的話，我們上課都沒心思了，我們的成績也都下降了。”我想：我們畢竟是同桌呀，既然這樣，我們不如重歸於好吧。於是我們的三八線就不見了。

這是我五年級時候的事了，我想以後也不會有這條線了，因為我明白人與人之間是很難用線來分清的。

我和“三八線”作文3

生活中，朋友好像太陽，時刻和我們在一起，在生活中給我們帶來了溫暖，可是誰都有和同桌鬧點小矛盾的時候，今天上書法課的時候，我就遇到了這種情況。

上午剛到書法班的`時候，我坐到了一位女同學的身旁，她長得十分清秀，我非常喜歡她，所以過了一會之後，我們就結識成了好朋友，可是好事不長，剛到第二節下課，我們就因為一些小事而鬧矛盾了，剛吵完架的我十分生氣，那時，我快步走上講臺，拿了一根粉筆，畫到了我們的桌子上，我們兩個的連體桌子頓時就變地“四分五裂”，我為自己這樣“報了仇”而感到高興。

下一節課是毛筆課，所以我提前先把毛筆準備好，墨水準備好，這是我突然發現她穿的是白色襯衫，於是我心中就升起了一個壞主意：把“三八線”換成墨水，不是會更好玩嗎？於是我偷偷地趁她不注意，把剛剛用粉筆畫的線塗上了墨汁，心裡暗笑著想：“這下可有好戲看了，哈哈……”我暗暗觀察，但是她好像沒有反應，上課了，我在書包裡上下翻了個遍，卻怎麼也找不到毛筆紙，心裡有些著急，但又不好意思去老師那裡借，這時突然傳來了熟悉的聲音：“用我的吧！”我抬起頭看見她正微笑著遞過來毛筆紙，我的臉頓時紅的像一個蘋果，為我自己剛才的做法感到羞恥，隨後，就悄悄地把那道線擦掉餓了。

從這件事情上我懂得了，朋友之間要互相團結，不能吵架，友誼是最偉大的。

我和“三八線”作文4

寒假中的一個上午，我正在桌上寫著寒假作業，我一邊思考一邊望著桌子，我不由的想起了我和同桌的三八線。

叮鈴鈴，一節課終於上完了，我的同桌“冤家”廖心怡伸了伸懶腰，往桌子上一倒，不小心她的手肘放到了我的桌子上面，那是我正在為一道題做不出而煩燥著，我就對她說：“你幹嘛把手放在我的桌子上。是不是吃錯藥了”她聽到我罵她吃錯藥了，衝我大喊：“你才吃錯藥了呢。”那聲音大的'能讓整個教學樓都聽到。說完。我氣沖沖的拿出筆在桌上畫了一條線，並把它定為了“三八線”，並警告她誰要是超過它就要受懲罰。唉，沒想到我自己定的這個三八線，可把我害慘了。上課了，老師走了進來開始講課，老師儘管在上面講得有聲有色，可我一個字都沒聽進去，心中只有“三八線”。那時我就像一個唸經的老太太，心裡一直念著：“不準超過‘三八線’，不準超過‘三八線’??課上到一半，老師要我站起來回答問題，那時我根本不知道是什麼問題，就站在那裡。老師看見我回答不出來，就對我說：“你身為班長，就應該起個帶頭作用，站到後面去。”老師這麼一說弄得我一點都不好意思，臉鼓得紅彤彤的，真想找個地洞鑽進去。

下課後，我慚愧的對廖心怡說：“我們撤除三八線吧。”“沒問題。”我沒想到她爽快的答應了。

就這樣，存在了一節課的“三八線”撤除了，我倆都覺得輕鬆多了。我們心中的“三八線”也一起消失了，有時候她碰到我，或

我碰到她，也再也沒有發生過“大戰”。

友好相處的感覺真好。

我和“三八線”作文5

在我的班裡，有許多同學都和同桌分過三八線，我也不例外。

有一天，我在桌子上寫作業，突然，我胳膊伸開，不小心碰到了同桌（她那時也在寫作業），筆被我的手弄倒了，落在了本子上，濺了一本子的墨水。我的心裡一陣風吹過，同桌一下把我的本子一摔，又說：你看咋辦？你賠嗎？我寫了這麼長時間作業，你把墨水一濺，不得重寫嗎？從今天開始分‘三八線’。為了公平起見，我分的區域多，你分的區域少。我問：為什麼？憑什麼？同桌又說：有兩點，第一，我家的房子面積比你家的大。第二，你弄壞了我的本子，這算將功補過。我說：算了，好男不跟惡女鬥。

結果，我被分到的區域是桌子的'四分之一多點兒，真是最毒婦人心啊！而她呢，一天在桌子上擺滿東西，好像在跟我炫耀她的區域有多大。上課時，只要我一越線，那怕一根手指頭，她也會懷恨在心，下課後，按越線的面積來處罰，那時我總會說：這是暴力行為，會教壞小孩子的。可她那聽得下去，還是按規則處罰。

第二天，我想出了一個法子，只要把線擦了不就行了嗎？本以為會成功的，結果卻怎麼也擦不下來，恰好被剛進來的同桌發現了，她說：你竟敢擦線，膽挺肥啊，看我怎麼收拾你。我急忙說：停，你看，線不在這兒嗎？我只是玩一下。說完，便以迅雷不及掩耳之勢跑出了座位，從這件事來看，計劃失敗。

因為每過兩週都要換座位，我又想：等桌子換了，看還有什麼三八線！可惜的是，換的座位上也有三八線，而且我的區域比原來還少。我從想毀掉三八線的失望到了絕望，唉！聽天由命吧，於是，後來我就再也沒有越過線，也沒聽見那同桌教訓我的聲音。

其實分三八線並不是什麼好事，我們應體諒對方，寬容對方才能使生活更加美好，難忘的事更多。

我和“三八線”作文6

讀《五·三班的壞小子》有感五·三班的壞小子是楊紅櫻阿姨所作，她當初寫這樣的故事，只是想取悅她的女兒，讓她的女兒重溫她讀國小時的幸福時光。作品以肥貓、米老鼠、豆芽兒、免巴哥這樣一群活潑可愛的小男生，構成了一個個鮮活開心的校園故事。有“壞小子”的故事、“壞小子”和女生的故事、“壞小子”和老師的故事、“壞小子”的軍訓故事，這些故事讓我哭笑不得，有感動的、有開心的。它們也讓我覺得我生在這個年代，是我這生中最大的幸福，我要好好享受這金色的童年。五·三班的壞小子是生機勃勃、聰慧調皮、天真善良的，沒有了他們，就沒有了精彩。每個班上都有幾個“壞小子”，他們給班級增添了許許多多的歡聲笑語。永遠的三八線仍然使我記憶猶新，那調皮可愛的肥貓很會耍小聰明。他用一根又長又寬的尺子隔在課桌的'中間，說：“這叫三八線”，並且要簽訂《三八線公約》，讀完這個小故事，我也想和同桌弄一個三八線，不過沒有《三八線公約》，我可不想破壞我和他之間的友誼。長大後，再看到這本書，就能想起往日快樂的場景了。他們該調皮的時候調皮了，該搗蛋的時候搗蛋了，在這金色的童年裡，他們爽爽地過了把孩子癮！這就是“五·三班的壞小子們”，既令人討厭又令人喜歡的壞小子們，我從心底裡喜歡他們，更喜歡《五·三班的壞小子》這本書。在我的班上也有這以幾個壞小子，他們有的時候讓我氣得火冒三丈，有時候讓我哈哈大笑，其實那些壞小子有時候還會和他的同伴吵架呢，那時候我們女生就會上去極力阻止。