我心中最美教師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的我心中最美教師作文，歡迎閱讀與收藏。

我心中最美教師作文1

在我心中，美麗老師並不是每天穿著時尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內在的美麗和對學生的一片愛心。

她從不戴華麗的首飾，從不濃妝豔抹，而是一張時而嚴肅，時而溫暖的樸實的臉，這就是我們的班主任————張老師！

在學習上，她如導航燈一樣為我們指引方向，一絲不苟。記得有一次：我和幾個同學因為練習冊上的某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，並讓我們改錯。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學了，大家一個個都收拾好書包準備放學回家，就剩下我一個人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸著我的.額頭說“別急，老師陪著你呢！弄懂了才行，不然以後還會出錯。”我看著老師堅定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細心講解下終於把題做對了。

在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動會中，我們班一位同學在800米長跑的決賽當天發高燒了，無法進行比賽了，張老師走到我面前說“王鏡凱，你應該來幫助他來完成這次比賽。”天啊，我沒聽錯吧！平時，我練50米跑下來都氣喘吁吁的，怎麼可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的說“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著我的頭說“你是男子漢，平時鍛鍊太少，這次機會難得，你又可以鍛鍊自己，又可以幫助同學，我認為你可以的，我們為你加油！”我看著您堅信的目光站在了賽場上，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒有得獎，但最後還是迎來了您的鼓勵

這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……

張老師！我愛你！

我心中最美教師作文2

有的同學說，美在於外表；有的同學說，美在於服裝；有的同學說，美在於身份……在我看來，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實在於心靈，在於奉獻。一場場狂風暴雨中是誰一直堅守崗位—不放棄？是誰在校園中將“希望之花”種植於後人心中成為永恆？是誰在孤燈之下一直工作？是誰獻出自己的時間捨己為人？——是清潔工？是醫生？是……都不是，是老師，而我心中最美的老師就是我的班主任馬老師。

馬老師高高的個子，戴個黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、鬆軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對稱的時候，一道比另一道高出一點，因此這道眉毛上面出現一條小小的皺紋，其中彷彿含著寓意，隱藏著思想。

馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現。每天，天還沒有亮晨霧還在調皮搗蛋的東飄西蕩。太陽還躲在山裡睡大覺，突然一縷縷光芒打破了這個幽靜的場景，追尋光的來源，原來是從馬老師宿舍裡射出的，老師早早的.醒來為今天的課程做準備。

天才亮，我們吃完早點嘻嘻哈哈回教室，馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領下朗朗書聲盪漾在校園中。上課了，老師一絲不苟把知識教授給我們，老師還把他的課外知識也細緻認真的教給我們。週末，我們愉快的玩耍，可老師不但要給我們改試卷、還備課。

在老師的陪伴下，我們在遊戲中成長、學習，在學習中成長、遊戲，在成長中學習、遊戲、品味五花八門的人生世界。

這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁，將我們心中的“希望之花、未來之花”精心培育大。馬老師更像是一隻不怕苦不怕累的蜜蜂把知識的花粉傳播給我們，是一根蠟燭燃燒自己照亮他人，老是將它這種精神根植於後人心中，一代又一代的傳遞下去成為永恆。

我心中最美教師作文3

老師是蠟燭，照亮別人而犧牲自己；是園丁，澆灌了我們這些幼苗；是雨露，滋潤祖國的花朵茁壯成長。老師用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。六年的國小生活將是過眼雲煙，在這六年裡，有許多老師在我心中印象很深刻，其中我最敬重的是陳老師。

陳老師教我們的時間雖然不長，只有一年，但大家都很喜歡他。陳老師在課堂上，經常給我們講一些笑話，搞一些有趣的小活動，邊講課邊談心。這時候，我們覺得上數學課是最有趣的時刻。

我班共有50名學生，陳老師則是“51”號了。下課時，“51”號經常和我們聊天。課堂上，同學們經常為某一道題而爭得面紅耳赤。這時“51號”就像“牆頭草”一樣，隨風倒。一會兒說這邊說的挺有道理，一會兒說那邊講得也行。直到某一方有了充分的理由反駁對方。“51號”才手一揮，堅定地支持勝者：“我贊成你們的意見！”有時我就納悶兒，“51號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？

我更喜歡陳老師的寬巨集大量。一次上課的時候，陳老師從郭凱敏身邊經過，郭凱敏立即想出了一個壞主意：他偷偷的在陳老師背上貼了一個“搞笑貼畫”。陳老師不知道，他走到講臺上，拿起粉筆，轉過身寫板書。我們看見了，頓時哈哈大笑。陳老師見我們笑，頓時明白了，從身上取下貼畫，問是誰幹的。我們齊聲答道：“郭凱敏。”陳老師往郭凱敏那兒走去，聽著老師的.腳步聲，我們後悔告訴老師了，想：郭凱敏這次可慘了！可出乎我們的意料，陳老師撫摸著郭凱敏的頭說：“挺神氣啊！”

這就是我們最喜歡的老師。

我心中最美教師作文4

教師是個神聖又偉大的職業，教書育人，無私奉獻，不圖回報。老師是個園丁，時時刻刻澆灌著我們這些小樹苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴厲的聲音中包含著對學生的愛。

姚老師一直工作在教學第一線，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，他以校為家，擔任我們五年級二班的班主任，他師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，是一位德才兼備的好老師。姚老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題，存在的.異樣，並及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姚老師的帶領下，我們五年級二班始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。我原來的時候總是不敢在同學面前發言，幹啥都有膽怯的感覺，老師發現後，為了幫助我練習膽量，課堂上經常對我提問一些問題，並且課下鼓勵我，有時候讓我帶著大家朗誦，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺來，現在我的學習進步很大，沒有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養。看著我們的成長，姚老師心裡有說不出的喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時時刻刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的同學都能夠全面發展，健康成長。

姚老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。

我心中最美教師作文5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”遇見她之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了豔麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海的那一天!

她就是張老師，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。張老師很和善，但是我們總是惹她生氣，每次都是因為紀律，在寫字課時經常說話，每次都是同學說一聲：“張老師來啦!”我們才按靜下來。再走廊外的`張老師肯定能聽到，但張老師只是說我們幾句。有時，張老師生病了，卻依舊給我們上課。回憶起那一幕幕，我不禁潸然淚下……

她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。老師，大家都說您培養著祖國的棟樑;我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

我心中最美教師作文6

在我幾十年的歲月裡，有著許許多多的老師陪伴著我度過，她們的性格十分鮮明，教學方式教學態度也截然不同，她們都給我留下深刻的印象，而我心中最美教師是我們班的高老師。

高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡，短而堅硬的頭髮；她的髮型像刺蝟一樣，我們都叫她；刺蝟頭；她有著一雙有神的小眼睛，眼睛裡閃爍著對真理執著追求的光。

還記得她給我們上的第一節課，高老師就給我們留下深刻的印象，她一進教室，我們班的同學驚訝不已，沒有想到來了個年輕漂亮的老師，而且十分和藹可親，但是她總是讓人感覺到一種威嚴；在上語文的時候，老師總喜歡和我們開玩笑，每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑，不過，總會有一些同學趁機說話；開小動作，老師總會嚴肅的說：“適當放鬆時可以的，不過，不能趁熱打鐵，過了就不好了。言歸正順，學是學，玩是玩。”

高老師很善解人意，記得有一次，其它課程佈置的作業十分繁重，許多同學都沒有完成語文作業，出乎意料的是；老師說了這樣一句話；語文作業不做，但你要是有原因；聽了老師說的`話，同學們都興高采烈，馬上說出了原因。

高老師有一個形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背，發出“啪啪啪”的聲音。我們問老師：“您這樣拍不疼嗎？”老師總喜歡笑一笑，不會回答我們，然後就過去了。老師離開教師沒有把竹棒帶走的時候，同學們看了都哈哈大笑。

隨著接觸時間越來越多，我們和老師也更加地瞭解了。上課時，老師很喜歡和我們開玩笑。不過，她總能在開玩笑中給我們將出一些大道理：“先苦後甜，耐住寂寞，擋住誘惑。”希望我們做一個有理想的人。

老師上課很準時，下課也很準時。每次在她的課上大家都十分活躍，積極。

這就是我的班主任，一個和藹可親的老師，我心中最美的老師。

我心中最美教師作文7

記得剛升入八年級時，我褪去了七年級時的青澀與不安，迎來了新的問題與挑戰。好在，有他一路的陪伴，讓我們滿懷歡笑地渡過了這具有分水嶺意義的一年。他，是我的物理老師，既是我們的嚴師，又是我們的慈父。

八年級增添了一門新的科目：物理。第一堂課時，我們都滿懷期待，都睜大眼睛往門外看。他，邁著不緊不慢的步伐款款而來。臉上帶著慈祥的微笑，雙手背在後面，一雙小眼睛在眼鏡的阻擋下仍然神采奕奕。那節課，他給我們講了許多學習的故事，幽默風趣的他讓我們從課上笑到課下，他說過：“要讓學生們在快樂中學習”。我想，他做到了。

可能是因為我剛接觸物理這門課程的緣故吧，幾次小測驗都沒考好。他把我叫到辦公室，一改往日慈祥的樣子，嚴厲地詢問我原因，還教給我學習的方法，並讓我多上辦公室問問題。後來的一年裡，辦公室的門檻都快讓我踏破了。

記得有一天，窗外飄起了零星的雪花，燈火通明的教室忽然黑漆漆一片，正在物理課上做實驗的我們馬上亂作一團。他有秩序地將我們安撫好並去詢問緣由。後來他帶著狡黠的微笑告訴我們停課的通知，全班立刻沸騰起來。他，總是帶來好訊息的那一個。

八年級生涯的最後兩個月裡，天氣分外炎熱。物理總是在下午第一節課如約而至，伴隨著聲聲蟬鳴和我們如大海般席捲而來的睏意，他總是帶著一個笑話進班，想方設法地引起我們的注意。他，總是帶來歡笑的'那一個。

他總愛延伸拓展，給我們講了許多難題，看著我們半懵半懂的眼神，他耐心地講了一遍又一遍。課下時也總是不厭其煩地解答我們一個又一個的問題。他，總是最耐心的那一個。

現在，踏入了九年級的學習生涯。雖然他不再教給我們物理知識，但他的諄諄教誨我仍記在心中。他帶給我們的歡笑仍印在我的腦海。他是我心中最美的教師，是我今生都不會忘卻的人。

我心中最美教師作文8

最美教師是什麼樣的？我一直不得其解。

直到我遇見了她。

她很年輕，總是洋溢著甜甜的笑容，配上齊肩的短髮，簡直就是一個大學生。

她像一個知心大姐姐，她總能走近我們的內心，和我們打成一片。

在她的課上，我們從不拘謹，每一個知識點，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語，就像一串動聽的音符，隨著點頭、會意，便輕快地進駐了我們的腦海。她的語言並不晦澀難懂，反而生動幽默。有時她還會說一些時下的流行語言，引領我們進入一個快樂的世界。在嘻嘻哈哈的課堂裡，我們收穫了很多，也拉近了我們與她之間的距離。

她也像一個媽媽，雖然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。

記得那次我們剛考完試，同學們的成績並不理想。幾乎所有科任老師都說我們班考得差。可我們卻依舊玩鬧著，並沒有真正的去反思。那一段時間，她的眼裡全是失望與焦急。但她並沒有過多的指責我們，只是加大了對我們的關注，更頻繁地出現在我們周圍，不時還在找班上同學去談心。我們好像終於意識到了什麼，班上的打鬧漸漸少了，自習時的紀律也明顯好了許多。而當時的她正生著病，說話很費勁兒，但是為了我們聽課的效果更好，給我們上課時，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。

我最喜歡的，是她批改作業的樣子。

那一次，老師單獨修改我的'作文。我忐忑不安地看著她嚴肅的面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過了一會兒，她緊緊皺著的眉頭突然舒展開來，眼裡放出光芒，一邊拿著筆勾畫圈點，一邊給我講解到：“你看這兒，這個詞不太準確，如果換成……”她時不時會抬起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂。聽著她的講解，我忽然發現寫作並不可怕。也是從那時起，我愛上了寫作。

哦，我發現了美！

也許她的樣貌沒有那麼美豔絕倫，也許她的事蹟沒有那麼轟轟烈烈，也許她的舉動沒有那麼可歌可泣，但她那顆處處為我們著想的心靈，確是我心中最美的存在！

我心中最美教師作文9

要說我的老師吧，感覺上都差不多。不過在剛升入國中的時候，倒是有位老師讓我印象深刻，至今難忘。

“本人張麗娜，以後你們管我叫娜姐……”那霸氣的開場，令我吃了一驚。因為挺著大肚子的緣故，只能坐著給我們上課。暗中觀察娜姐，扎著馬尾，眉下兩雙眼睛緊緊炯炯有神，像掃描器一樣大掃四方，彷彿只要一點小動作便會被發現，逮個正著。不敢直視娜姐，就怕被她的眼神殺死。

娜姐上課聲音洪亮，有一口地道的普通話。幽默風趣，沒有因為大肚子而顯得軟弱無力。有一次，上課回答問題，娜姐不知為何叫了一聲：“2”，而我剛站起來回答問題，頓時班裡笑聲一片。不知何時，我“2”的這個綽號便傳的`沸沸揚揚。每次輪到我回答問題，她總這麼說，“2，你說呢”，但我並沒有因為“2”這個綽號而感到苦惱。當娜姐看見同學們都叫我“2”時，她站出來說：“2，只不過是開個玩笑，不要給同學起綽號……”。

娜姐上課最大的特點之一就是不用看教輔書。可見胸有成竹，辦公室裡沒少花功夫。娜姐講課滔滔不絕，似乎手中有本兒無影的書。當問起她時，她笑著答：“都在這呢！”說著用手指了指太陽穴。娜姐從不拖課。“我絕不會佔用你們的課餘時間，也不指望你們回去花多少時間，只要上課認真聽講，這就夠了。”她這麼說。

但是有一次，事件發生了。班上有名的調皮鬼和那姐頂嘴，具體什麼原因也不清楚。只聽到兩人的怒吼，“你想不想學了？不想學滾！”“不想學了，怎樣？”“那好，把書拿過來。”“拿就拿”，說著把書扔到了娜姐跟前。娜姐一邊瞪著他，一邊撕書。調皮鬼怒氣衝衝的跑出了教室，娜姐叫人硬是把他拉了回來。經過一番調教後，他認識到了自己的錯誤，娜姐最後還不忘開玩笑的說：“那被我撕的書怎麼辦呀？”“補，一定補”，他笑著不停的點頭。這是娜姐第一次發這麼大的火，也是最後一次了，因為娜姐沒過多久去醫院臨產了。

後來見她，還是在九年級，向她問好，依舊是那霸氣的聲音。

我心中最美教師作文10

金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節裡，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節。

辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢遊書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日裡的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風趣;她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期後，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續努力哦!”

什麼?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個人發現過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的.道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂!

我心中最美教師作文11

她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有著遠大抱負的熱血女教師！她就是我國中時代的語文老師，黃老師。

第一次見到她的時候，她一頭銀髮，看起來和我奶奶一般大，凌駕於三尺講臺，熟練的自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴。那個時候，她微笑著說：“語文是一個美麗的大花園。在這個美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。

漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現她也像小孩子一樣，高興時會哈哈大笑，不高興時，她會愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的.過失。她有著驚人的口才，總會使我們大吃一驚。

她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，對我們要求非常嚴格，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”遇見她之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！

她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海的那一天！

待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。

我心中最美教師作文12

美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀察，品讀每個人身上不同的美，只有懂的美的內涵才能真正感受它的奇蹟，有一位老師無論現在和將來都值得我回憶，那就是我的啟蒙老師，也是我的班主任——劉老師。

還清晰的記得我上國小一年級時，那鉤鉤圈圈的拼音對我來說很困難，在我眼中，許多拼音的長相是彼此相同的，同學們都能流暢的`區分了，可我分不清，我對自己失去了信心。這時劉老師微笑著走過來，鼓勵我說：彆著急，慢慢來，我小時候學拼音也很吃力，你看，現在不是很好嗎？你肯定能行！我一下子有了信心，更用心的學起來。不久，我不但學會了拼音，更重要的是在遇到困難時，我總能想起老師的話：你肯定能行。

學校是在偏遠的山區，生活條件都很艱苦，我的家離學校有點遠，我們村只有幾個孩子在這兒讀書，中午很少回家，上學不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：這麼小，真不容易。於是，在以後的日子裡，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無微不至的關懷。當我長大一些，知道了繁忙為何物時，我才深深地知道老師在默默無聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和，同學們都樂意上她的課。由於農村條件艱苦，當時，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習題，她寫一手好字，刻蠟版又快又好。

最後，老師被調入其他學校，我也去縣城讀書了，好懷念和劉老師在一起度過的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當遇到困難時我就會想起她的話語你肯定能行。

我心中最美教師作文13

國中生活，與老師們的師生情誼，刻烙在心中深深淺淺的地方。說起我心中最美的教師，是國中一位姓邱的老師。

邱老師是剛畢業出來教書的，二十五六歲的樣子，身材高大，健壯的身體，活躍的運動細胞。他擔任了我們班的班主任還有體育老師，他風趣幽默，笑起來很好看。

那時候的我性格孤僻內向，不愛與長輩說話，於是和邱老師也只是講過一兩句話，在班上我並不引人注意。

有一次，他把我叫到他的辦公室，表情溫和地對我說：“小璃，這次的演講比賽，你去。”我頓時慌了手腳，緊張地說不出話來。半天憋出一句：“我……我不行，班長比我優秀得多，你讓她去吧。”邱老師笑了笑：“你不要拒絕，你的聲音好聽，不鍛鍊自己真是可惜了。沒試試怎麼會知道呢？”這是我第一次聽到長輩誇我，竟然迷迷糊糊地答應了。

後來，班主任三天兩頭不厭其煩地來到我家，指點我的朗誦。我也很努力地去背誦稿子，想要把最好的一面呈現出來。

班主任讓我在班級裡給同學演講一遍，同學們都鼓勵我，給我勇氣，讓我不要害怕，我第一次感受到被眾人關心的感覺，心裡暖暖的。

到了比賽當天，我沒有很緊張，在梧桐樹下，我看見了邱老師微笑的面容，給了我信心。我拿出了自己最好的狀態，拿到了第三名。

我從來沒有想到我能夠邁出這一步。從在別人交談的時候也會緊張的.語無倫次，到敢在全校演講完一篇文章，這是邱老師和同學們給我的勇氣，讓我改變了自己，讓我收穫了許多許多，這是我人生道路上一筆無形的財富，它會陪伴我度過許許多多的困難與挫折，讓我變得不再怯懦，不再畏縮。

邱老師沒有再繼續教我們，多年後，即使忘記了他的聲音，忘記了他的容貌，忘記了他的笑臉，但每每想起他時的那種感受，是永遠不會改變的。

我心中最美教師作文14

都說教師是園丁，學生是花草。每一株花草都需要園丁的精心栽培，不論什麼品種，他們都會一視同仁。

可能有些同學不太喜歡我們的英語老師儲霞老師，因為她的嚴厲，因為她作業好像有點多。但我要說她是一位好老師，我心中最美的教師。要問為什麼，請聽我略舉一二。

儲老師備課時是美的：我很喜歡看她備課時的神情和坐姿。她就那樣筆直的坐在講臺前，認真的表情配上白皙的面板，真美！為了把更多的知識更好的`傳授給我們，她的神情是那麼的專注。

儲老師上課時是美的。她的課總是那麼的讓我期待，期待她講課時的揮灑自如；期待她鼓勵我們的溫柔的眼神；期待她看到我們進步時的開心笑容；期待她故作生氣時的俏模樣。這種種的種種，讓我感覺到她——真美！

儲老師為我們批改作業時是美的。總有一綹髮絲俏皮的垂在耳旁。她會時不時的露出各種表情：微笑時，是同學們的作業完成得很認真，這讓她感到欣慰；皺眉時，是有同學的作業完成的不是很好，這讓她很擔心。每次作業本發下時，那些黑字中的紅星總是那麼讓人喜悅！讓我感覺到了她對我們的鼓勵。

更讓我感動的是，儲老師家住姜堰，有一個剛剛三歲的兒子，為了我們，她不得不忍痛把孩子交給老人，只有週末時回家看看兒子。你可以算算，一個月有四個星期，一個星期只有倆天休息，一個月她只有八天與兒子相聚的時光。有時我看著她強忍思念兒子時的痛楚，為我們講課、批改作業，我總在想，有這樣的老師，難道不是一種幸福嗎？我們還有什麼理由不好好學習呢？

儲老師，你是我心中最美的教師，我衷心地祝福你，教師節快樂！

我心中最美教師作文15

老師，一個神聖的稱呼，也是讓我一直心懷敬重的一種存在。

年少時，初入學校會覺得老師應該嚴厲些，這樣才可以管的住我們這些調皮的孩子。可隨著學業上升，年紀也在慢慢增長，心中對老師的看法似乎也在變化，也越來越渴望可以遇見那個心中的老師。

當剛步入新班級，作為一個新生，面對周圍的一切都顯得那麼拘束時，如果有一位老師，朝我微微一笑，點聲名，不用多說隻言片語。那就會似一股暖流從心中匯聚，漫延開來，我覺得我會很快融入進這班級中去的。

課堂上，我更喜歡繪聲繪色的講課方式。當聽著一聲聲起伏不一的語調，最好還可以伴著那麼一點兒手勢，覺得上課也是一種樂趣。會比以前聽得更加專注，也會在心底為這位老師點贊。因為畢竟幽默風趣的課堂會是每個人都向往的吧。

遇到難題時，我希望老師不要嫌棄我愛問問題。對於不會不懂的，會仔細耐心的給我講解。平常也可以更像一個朋友一般和我們多交談。課上我們是師生，課下我們是可以知心的朋友。

在班級處世中，嚴厲也是必不可少的。俗話說得好：“嚴師出高徒”這句話我是深信不疑的。我認為對於那些一而再，再而三犯的錯誤一定要嚴加批評。寬容並不是一個好的方式。

我想要一位可愛的老師。可愛到什麼程度呢？運動會上，他會為我們喊加油。當我們獲得勝利後，他也會開心的`像個孩子。拍照時他也會摟著我們，就像摟著孩子，摟著朋友一樣的親密。會扮出那調皮可愛的鬼臉，我想那張照片一定很有價值，很值得回味。

老師，是良師也是益友，是可以交心的朋友，也可以是可愛的同學。至少我覺得自己很幸運，身邊有一位位不錯的老師，而且在與老師相處中也發現了不少有趣的事情，老師們也有真性情。

希望以後的學習路上我能多受教，通過自己的努力後變成自己心中理想的老師，走進學生們的內心。