握雞蛋作文(合集15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的握雞蛋作文，希望對大家有所幫助。

握雞蛋作文1

《握雞蛋》握雞蛋在我五彩繽紛的記憶中，有一堂課讓我回味不已，每當我想起那一堂課，我就不由的一笑那天下午的語文課上，老師手裡拿著一枚雞蛋，微笑著對同學們說：“同學們，我們玩個握雞蛋的遊戲好不好？”同學們你看看我，我看看你，誰也不相信老師說的話，上課怎麼能玩遊戲呢？不知哪一位同學帶頭歡呼起來，同學們才回過神來，歡呼起來，頓時，教室裡像炸開了鍋似的：有的同學把手握成“V”形，在空中揮舞著。有的同學興奮地甚至站在桌子上歡呼起來老師讓同學們安靜下來，笑著問：“誰先第一個做這個遊戲呢？”剛剛安靜下來的教室立刻又熱鬧起來，同學們把手舉得高高的，像怕老師不叫他似的。 老師先叫了一位瘦點的女同學，只見她走上講臺，用右手抓起了雞蛋，使盡了全身的力氣，臺下的同學也都為她加油，聲音一個比一個喊得響亮。但那枚雞蛋在她手中安然無恙。最後，她不情願的對老師說：“我握不碎。”臺下的男同學忍不住了，對老師說：“老師，女生的力氣小，叫一個男生試試？”老師叫了一個男生，被老師叫道的那個男生胸有成竹的走上講臺，接過雞蛋，放在手心裡，把頭過去，然後用盡全身的力氣去握雞蛋，怕被握碎的雞蛋清弄到他身上，每隔一會兒，便回頭看看雞蛋碎了沒有，同學們被他的`樣子逗得哈哈大笑。還有一位同學竟問老師：“老師，這是真雞蛋嗎？”老師笑了，只見他拿起雞蛋，往黑板上輕輕一磕，蛋清和蛋黃飛快的流了出來。老師告訴我們：“雞蛋為什麼用力握不碎，而在牆上輕輕一磕就碎了。因為握雞蛋時，手掌把你的力氣平均分散了，達不到使蛋殼破碎的力量，而在牆上輕輕一磕就碎了，是因為力氣集中在蛋殼的一個點上，使蛋殼的受力超出了它所承受的力量，所以很容易就碎了。” 這節課，我們不僅玩了遊戲，還多了一些知識，使我終生難忘。

握雞蛋作文2

今天語文課上，老師像變魔術一樣從櫃子裡拿出了一個雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個雞蛋有什麼用呢？”

接著，老師在電腦上放出了一個遊戲規則：把雞蛋放在手心裡，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來老師是要用雞蛋做實驗。

首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。

同學們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那麼粗壯，捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟。”他滿懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的'石頭，完好無損。就這樣，徐浩男洩氣了，像一隻鬥敗了的公雞一樣走了下來。

最後，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心裡，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。

“為什麼一個圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎麼也握不碎呢？”同學們都這麼想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什麼不會碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的壓力均勻的分散到各個部分。好多建築也採用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。

原來一個小小的雞蛋裡面有這麼多的知識，看來，只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發現更多科學奧祕。這真是一個有趣的實驗！

握雞蛋作文3

今天下午，在作文課上，我們做了一個好玩的實驗，名叫——握不碎的雞蛋。要是誰能握碎，誰就是我們班的大力士。

第一個上場的是黃瀚哲。他自信地走上講臺，用手緊緊地握住了雞蛋，可是，雞蛋並沒有破碎。這時只見他手越握越緊，臉脹得通紅，手還不停的.在抖動，嘴閉的緊緊的，眼睛都眯成了一條縫。可是雞蛋還是完好如初。最後，他以失敗告終，走下了講臺。

第二個上場的是焦守聰。他快速的走上講臺，從講臺上拿起了一個雞蛋，便用手緊緊地握住了，可是雞蛋靜靜地躺在他的手裡，沒有任何變化。這時焦宇聰把吃奶的力氣都使出來了，牙咬著嘴脣，可是雞蛋就是不給他面子。就這樣，焦宇聰只好灰溜溜地走下了講臺。

第三個上場的就是我啦。我大搖大擺地走上講臺，心想：這個小雞蛋，他們都握不破，看我的，肯定讓這個小東西粉身碎骨。於是我拿起一個雞蛋便握在手裡，就使出了全身的力氣，可雞蛋卻沒有破。於是我加大力氣，又使出了九牛二虎之力，牙齒緊緊的咬在一起，眼睛瞪得大大的，可是還沒有握碎雞蛋。心想：哎呀，糗大了。於是只好灰溜溜地走下了講臺。

我們班的同學陸陸續續的走上講臺，去握雞蛋，可最後都沒有握破雞蛋。原來手握住雞蛋時，力量便會均勻的分散到蛋殼的各個部分，所以就握不破，這也就是我們所說的薄殼原理。現在很多建築物，比如鳥巢，悉尼歌劇院，人民大會堂等等，也運用了這種原理。

真沒想到，一個小小的雞蛋居然有這麼大的奧祕，今後我們一定要多多觀察生活中的科學。

握雞蛋作文4

外表圓溜溜，內部光溜溜，營養大大好，最多蛋白質。知道這個謎語的謎底嗎？它就是我們今天習作課的一個小主角。對了，它就是——雞蛋。

我們十分期待，十二分好奇：老師讓我們帶雞蛋來幹什麼呢？終於，上課了，同學們都坐得端端正正，懷著好奇的心情盯著前門，看著語文老師閃亮登場。老師來了，他教了我們一會兒課文，習作課就正式開始了！“太好了！”我心裡大聲喊。

老師點了一下大螢幕，一個雞蛋長著眼睛站在杯子裡，說：“你們有誰能握碎我？”同學們滿懷信心地說：“我、我能！簡單！不就一個小雞蛋嗎？能……”

八個組的組長先上了臺，他們都握著一個雞蛋。老師檢查完畢後，說："三、二、一！”“啪”地一聲，我們組的組長楊尹秀把一個雞蛋“握”碎了。“啪啪啪……”地掌聲響了起來。

握碎的雞蛋炸的'滿地都是，蛋黃、蛋清也崩了出來。

後來，班長也把雞蛋握碎了，只見所有的組長臉都漲紅了，也沒有把蛋握碎。就這樣，組長們下臺，換上下一輪的小組員。結果這一輪的人一個也沒握碎。下一輪，蘇一航、李樂斌和徐浩航三個大力士上場了，可是，他們憋紅了臉，還是沒有握碎。唉，三個大力士都握不碎，誰能握碎呢？蘇一航面紅耳赤，上臺時滿懷信心，下臺垂頭喪氣。

終於，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可還是像握著石頭一樣握著雞蛋。“啊——”我和趙振翰喊著，怎麼還是握不碎呢？

最後，老師告訴我們，握不碎雞蛋是因為“薄殼原理”，這“薄殼原理”是在雞蛋上每個部位都有，力量也分得很均勻，所以，語文老師、我們也握不碎。

這節課真寶貴，我們又從中學到了新知識。

握雞蛋作文5

大家都知道雞蛋是一種易碎的物品。一不小心落到地上就會摔得粉身碎骨。但是很多人都說雞蛋說不破的，這到底是不是真的呢，今天我們“清江小文客”作文班就做了一次握雞蛋的實驗。

輪到淼同學上場了，只見他大步流星的走上講臺，嘴裡還自言自語道：“不就是握個雞蛋嗎，對於我這個大力士來說簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。”他接過老師手中的雞蛋使出九牛二虎之力握了起來。時間飛快地流動著，但是淼同學手裡的雞蛋依舊紋絲不動，始終沒有被握碎。他沮喪地回到座位上，真是竹籃打水一場空啊！

現在出場的是澤同學，他信心滿滿地走上講臺拿著雞蛋，使出吃奶的勁兒握了起來。可是雞蛋原封不動的躺在他手裡。

咦？這是怎麼回事，這麼多大力士上臺怎麼沒有一個人把雞蛋握破？難道是老師施了魔法不讓雞蛋碎的嗎？一連串問題在我腦海中浮現。澤同學最終也沒有握破雞蛋，他就像一隻鬥敗了的公雞，沮喪地回到了座位上。

我一邊看一邊想：嘿嘿，小東西，要是我上場，我一定讓你成為我的手下敗將。

終於輪到我上場了，我握著雞蛋深吸一口氣把力氣集中到手上。可是雞蛋卻安然無恙，我一跺腳再做最後的努力。但是這個雞蛋依然堅如磐石。我只得灰溜溜的下場了。

同學們都陸續上臺體驗了一次，可最後誰都沒有把雞蛋握破。老師看見我們疑惑不解的`樣子，就給我們解釋道：“雞蛋表面的曲面結構能很好的分散所承受的壓力，因此雞蛋是握不破的。科學家們稱這種現象現象為‘薄殼原理’。古時候人們用薄殼原理製作了石拱橋。在我們現代也有很多這樣的發明：如悉尼歌劇院，北京火車站，人民大會堂……”。

哦！原來如此，同學們都恍然大悟。難怪這麼多大力士都握不破雞蛋。

握雞蛋作文6

在我五彩繽紛的記憶中，有一堂課讓我回味不已，每當我想起那一堂課，我就不由的一笑......

那天下午的語文課上，老師手裡拿著一枚雞蛋，微笑著對同學們說：“同學們，我們玩個握雞蛋的遊戲好不好？”同學們你看看我，我看看你，誰也不相信老師說的話，上課怎麼能玩遊戲呢？不知哪一位同學帶頭歡呼起來，同學們才回過神來，歡呼起來，頓時，教室裡像炸開了鍋似的：有的同學把手握成“V”形，在空中揮舞著。有的同學興奮地甚至站在桌子上歡呼起來。

老師讓同學們安靜下來，笑著問：“誰先第一個做這個遊戲呢？”剛剛安靜下來的教室立刻又熱鬧起來，同學們把手舉得高高的，像怕老師不叫他似的。

老師先叫了一位瘦點的女同學，只見她走上講臺，用右手抓起了雞蛋，使盡了全身的力氣，臺下的同學也都為她加油，聲音一個比一個喊得響亮。但那枚雞蛋在她手中安然無恙。最後，她不情願的對老師說：“我握不碎。”臺下的'男同學忍不住了，對老師說：“老師，女生的力氣小，叫一個男生試試？”老師叫了一個男生，被老師叫道的那個男生胸有成竹的走上講臺，接過雞蛋，放在手心裡，把頭轉過去，然後用盡全身的力氣去握雞蛋，怕被握碎的雞蛋清弄到他身上，每隔一會兒，便回頭看看雞蛋碎了沒有，同學們被他的樣子逗得哈哈大笑。還有一位同學竟問老師：“老師，這是真雞蛋嗎？”老師笑了，只見他拿起雞蛋，往黑板上輕輕一磕，蛋清和蛋黃飛快的流了出來。老師告訴我們：“雞蛋為什麼用力握不碎，而在牆上輕輕一磕就碎了。因為握雞蛋時，手掌把你的力氣平均分散了，達不到使蛋殼破碎的力量，而在牆上輕輕一磕就碎了，是因為力氣集中在蛋殼的一個點上，使蛋殼的受力超出了它所承受的力量，所以很容易就碎了。”

這節課，我們不僅玩了遊戲，還多了一些知識，使我終生難忘。

握雞蛋作文7

清晨,第一節語文課時，蔡老師神祕兮兮地走進教室，在黑板上寫下了“握不破的雞蛋”幾個大字。

聽!沒等老師說話同學們個個都吵得不可開交，有的說：“哦!雞蛋這麼小怎麼會握不破呢”?有的說：“咦?雞蛋會握不破嗎?一定是老師把字寫錯了!”我當然也不例外!正當這時，老師說：“同學們!我們今天來做一個有趣的實驗-----握雞蛋，我們先請瘦小的向雲鵬來握雞蛋，再請高大的餘旭侖來握雞蛋，看看他們倆誰能把雞蛋握破。”

只見，向雲鵬小心翼翼地從老師手中接過圓溜溜的雞蛋，隨著老師的.一聲“開始”，向雲鵬就使出全身力氣咬緊牙關地使勁握了起來。可最終並沒有把雞蛋握破，我小聲地嘀咕著：“一定是向雲鵬長得太小太瘦才握不破的，如果餘旭侖來的話準能握破。”

瞧!人高馬大、力大如牛的餘旭侖信心滿懷地走上講臺，心想：“喲!就這小玩意兒對我來說就是張飛吃豆芽----小菜一碟!”接著只見餘旭侖用勁地握著圓溜溜的雞蛋，時間一秒、二秒、三秒、四秒、五秒的過去了，可雞蛋仍然毫無損傷。看到雞蛋完好無損時餘旭侖只好像一隻鬥敗了的公雞灰溜溜地下了講臺。

輪到我上場了，我先摩拳擦掌準備迎接挑戰。看!我開始使出吃奶的力氣緊緊地握著雞蛋，腳也不停地跺了起來，眉頭也不由自主地皺了起來，僅管我已經握得面紅耳赤可雞蛋還是毫髮無損!

看到我們一個個都迷惑不解的樣子時，蔡老師連忙解釋道：“其實是因為雞蛋表面的曲面結構能很好地分散所承受的壓力。因此，即使蛋殼很薄但仍能很好地抵抗外界的衝擊!科學家把這種現象稱為“薄殼原理”。科學家還靠薄殼原理建造了悉尼歌劇院、人民大會堂…….”原來是這樣呀!我們恍然大悟，怪不得連我們班的大力士----餘旭侖也握不破呀!

原來，一個小小的雞蛋里居然隱藏著這麼大密祕呀!看來只要我們在生活中多多觀察!多多思考!就能發現更多不可思議的祕密!

握雞蛋作文8

“太棒了！今天奶奶要做我最愛吃的番茄炒雞蛋！“我歡呼著，靠在門邊上，看著她用那幹得有些開裂的手指洗番茄、切蔥……瞬間，我的心裡一酸，連忙擼起袖子，說道：“奶奶，讓我來幫幫你吧！”

我開啟冰箱，從裡面拿出兩個圓溜溜的雞蛋，接著，取來一個小碗，拿起一個雞蛋，往碗沿上一敲，黃得發紅的蛋黃便隨著蛋清滑入碗裡。

這時，只聽得門“吱嘎”一聲響，鄰居家的姐姐來了。她見我在打雞蛋，便笑眯眯地說道：“筱璠，你在幫奶奶打雞蛋呀！”“是呀！”我停下手中的活兒回答到。姐姐拿起一個雞蛋，看了看，又塞到我的手裡，說道：“筱璠，你有沒有試過用手握碎雞蛋？”我心想：雞蛋殼這麼薄，肯定一握就碎。

於是，我五指一併，運足力氣開始握雞蛋。我急切地盼望著聽到那美妙的“咔嚓”聲，但當我攤開手時，那雞蛋依舊和原來一樣，完好無損。我不甘心，再一次緊緊地握住雞蛋，憋住氣，咬緊牙關，任由臉蛋漲得發熱發燙，也全然不顧。但，雞蛋仍無破裂的痕跡。怎麼會這樣？不可能！我不服氣地挽起衣袖，閉上眼睛，使出了吃奶的力氣準備和它“大幹一場”。或許是由於太用力，我的.右手不覺得開始微微顫抖起來。額頭上細細密密的汗珠也冒了出來，彷彿在給我加油、鼓勁。我緊緊地盯著那一枚小小的雞蛋，期待著奇蹟的出現。可當我再次攤開手心時，心中燃燒的那團熊熊火焰，卻被頭頂上的那盆涼水澆得毫無蹤跡。我紅著臉，低著頭，把雞蛋放到了姐姐手中。姐姐笑著問道：“你知道雞蛋為什麼握不碎嗎？我一臉疑惑地搖搖頭。“因為雞蛋是橢圓形的，受力時能將力分散到四周，而敲的時候，雞蛋只在一個地方受力，自然一下子就碎了。”

小小的雞蛋裡竟藏著這麼大的祕密，這次真算長了見識！

握雞蛋作文9

今天我們要舉行一個關於雞蛋的活動。

我一開始想，老師讓我們帶雞蛋幹什麼，我充滿好奇，上課了，我們小組拿出雞蛋，老師打開了多煤體，打開了一個課件看了看，難道是認識雞蛋，接著出來一個謎語。老師說：“你能猜出來這是什麼嗎？”我們齊聲說：“是雞蛋。”

看好多課件，這個事出來了，老師說：“你覺得雞蛋能被我們握碎嗎？”老師說：“能的舉手。”我沒有舉手，我感覺握不碎。楊雨澤說：“能握碎快舉手。”我對他說：“握不碎的。”老師接著說：“認為不碎的舉手。”我舉了。

最後實驗開始，我特別想知道我的猜測對不對，先是八個組的組長上去握的，規則是不用手紙，用手指頭包住雞蛋，使勁兒握。

開始我們說54321就開始了。你開始七組楊伊秀。因為我爸不對，是手指去扣，所以握破了。之後我們組長高鶴璇也握碎啦。我頓時心想，難道能窩碎，楊雨澤又說：“就是能握碎我說你還不信。”我還是支援自己的意見說：“他是我的'不對。”

比賽進行到了白熱化階段，各自都在用力，其他六個同學還沒握碎。老師問：“感覺怎麼樣？”我印象較深的是盧依諾和王浩翔說的，比如王浩翔說：“這雞蛋是石頭做的，怎麼也你也不碎。”我對楊雨澤說：“我就說吧，小小雞蛋，堅硬著呢。”“他們都不行。”楊雨澤說：“看我一上去就跟楊伊秀一樣一下子捏碎了。”

最後好幾波他們都選袖子也握不碎。

但我和楊雨澤體驗了，我一上去還有點小緊張，腿在抖，彷彿兮，但不在我手上，不太敢，生怕把雞蛋捏碎了。突然下邊有人說：“321。”我們就捏了起來，握了好長時間，突然手開始發麻了。你也開始抖，可就是握不碎。看看旁邊的楊雨澤，也沒有握碎。手越來越忙，都不想再繼續了。一分鐘後，老師說停，我的心頓時平靜了下來，也同樣很高興，因為雞蛋沒有被握碎，我對楊雨澤說：“你不是說一上去就握碎嗎，到頭來連一點皮都沒掉。”楊雨澤沒什麼話說了，同樣我也猜對了。

這雞蛋也太硬了吧！

握雞蛋作文10

星期五上午第三節課，顧老師走進教室，手裡握著一個雞蛋。當時我在想：咦，顧老師幹嗎拿著個雞蛋來上課啊？正當我迷惑不解的時候，顧老師發話了：“同學們，今天誰要是能把這個雞蛋握破，誰就是我們班的大力士。

同學們聽了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，多想從老師手裡搶過雞蛋將他握破。顧老師先給我們做了個是否：只見顧老師把雞蛋放在手掌裡，握緊拳頭，皺著眉頭，使勁地想把雞蛋握破，但是雞蛋像傳了一件堅固的鎧甲，無論怎麼使勁握，雞蛋多沒破。這時我納悶了：平時不摔就破的雞蛋怎麼會握不破呢？一定是老師沒用力握。挑一個我們班的高個兒，一定能把這個小不點輕鬆握破的。

顧老師讓黃佳琪上來握破這個雞蛋，老師幫黃佳琪把雞蛋弄好了以後，就讓她開始握雞蛋，黃佳琪一開始握額還不是很累，可慢慢的他的.手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一樣，最後黃佳琪失敗了，雞蛋沒破。我想，黃佳琪是個女孩，力氣小，雞蛋握不破沒什麼。

應該找個高大的男孩，肯定沒問題，果然，老師下一個找了蘇藝凡，蘇藝凡一上來就使勁的握，像一個猩猩似的，但雞蛋好像不怕他，就是握不破，隨著同學們的呼喊聲，蘇藝凡也只得甘拜下風，灰溜溜的走下臺。正當同學們都在迷惑的時候，老師發話了，你們想知道雞蛋為什麼握不破嗎？同學們都好奇的要揭開謎底，紛紛要求老師告知答案，看著一雙雙好奇的眼睛，顧老師終於說出了謎底；原來這是因為雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分解所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好的抵抗外界衝擊，科學家稱這種現象為：薄殼原理。

經過這一課的學習，我們認識到了大自然的知識真是無從啊，大自然也是我們人類的好老師，我要都去觀察身邊的事物，做一名科學家！

握雞蛋作文11

你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會回答：“不相信！”或者說：“這一定是一個假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到咱們作文班看看吧！

只見翁老師握著兩個雞蛋，笑著說：“你們誰先上來試試把這個雞蛋握碎啊？你們怎麼握都行，只是拇指不能用力。還有，凡是上來參與的同學都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的'同學還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學們一聽，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學。

只見他氣定神閒，胸有成竹地走上了講臺。然後用右手緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個雞蛋握碎。可雞蛋卻偏偏想和他作對似的，原封不動，完好無損。他又和雞蛋“對抗”了好久，雞蛋還是沒有被他握碎。於是老師又選了第二位同學葉炫琦。

他淡定地走上了講臺，調整好情緒，握著雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應該是因為用力過猛，他手上的青筋猛然暴了出來，連身體也微微顫抖著，而且腰也彎起來了。但雞蛋還是紋絲不動。同學們個個看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學都這麼用力了，為什麼雞蛋還是紋絲不動，難道老師在雞蛋裡面做了手腳？這讓同學們疑惑不解。一些同學想讓老師公佈答案，但老師並沒有說。

老師接著叫了第三個、第四個……他們都失敗了。正在同學們都認定這是一個假雞蛋的時候，老師突然說：“現在就是見證奇蹟的時候了……”於是同學們都湊到老師旁邊。

老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽見“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學問：“翁老師，為什麼我們這麼用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”

翁老師說：“因為雞蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點。‘握’這種手勢用力特別均勻，這時候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了。”

握雞蛋作文12

今天下午，我來小桔燈上課。

上課了，老師說要帶我們玩一個遊戲，然後從塑料裡拿出一個雞蛋。我很納悶，心想：一個雞蛋？有什麼好玩的，還不如煮了吃呢！老師看我們很納悶，便說：“今天，我們來玩一個遊戲，名字叫‘握雞蛋’。在握雞蛋的時候，可以用兩隻手，也可以用一隻手，誰握破雞蛋誰就能得到20張書籤的獎勵！”我看了看雞蛋，想：那麼小的雞蛋，一下子就握破了，才20張書籤，也太不值了。老師看我們沒有舉手，便提高了“獎賞”——“50張！”

看著那麼高的“獎賞”，我不由得“垂涎三尺”，正要舉手，卻發現李自強“捷足先登”了。老師把雞蛋放在他的手心，他就用單手使勁握，單手不行又用雙手，還把手放在大腿上，想借助腿的力量捏破雞蛋。他臉憋得通紅，眉頭鎖緊，雙眼緊閉，咬緊牙關，顯然是用上了吃奶的.勁，但還是沒能握破。最終，他還是放棄了，還嘆了口氣。

我看一個男孩子都不能握破，信心減了一半，不由得想：那雞蛋是不是假？也不敢上去了。可同學們硬說六年級的力氣大，把我拉上去。我只好硬著頭皮上去握。我接過老師給我的雞蛋，發現已經被李自鴻握熱了。我先用一隻手握，握不破，又用兩隻手握。握著握著，我身體慢慢往下縮，手也放在腿上捏。我感到我的耳根發熱，身子在顫抖，可還不想放棄。過了一會兒，我沒力了，只好放棄了。回到座位，我把衣服脫了，不禁想：唉，50張書籤就這樣“付之東流”了，好可惜！

其他同學也上去握，樣子千奇百怪：有的雞蛋放在胸前，有的邊握邊叫，有的想要砸碎了……最後，老師告訴我們是“薄殼原理在做怪，還說就算是世界上力氣最大的人也握不破！唉，白費力氣了。

原來科學無處不在！

握雞蛋作文13

今天的作文課上，張老師跟我們玩了一個遊戲——握雞蛋。

遊戲規則是這樣的：每次請一名同學上來握，把雞蛋放到手心，只能用手握，不能用指甲掐。

遊戲開始了，第一個上來握的是不太自信的矮個子女孩——程雨婷。只見，她緊張地走到臺上，接過張老師手中的雞蛋，小心翼翼地握住雞蛋，“加油！加油！”全班的氣氛漸漸的引入了高潮。程雨婷使出了全身的力氣，咬牙切齒地使勁握，臉都漲紅了，可雞蛋卻紋絲不動，她只好向雞蛋乖乖地低頭認輸了。

第二個握的是身強力壯的高梓琛。瞧，他大步流星，自信滿滿地走上臺，拿起雞蛋握了起來。他用五個手指握住雞蛋，使出了吃奶的勁想握碎，可雞蛋媽媽似乎還沒有一點想生“孩子”的慾望，舒舒服服的在手中睡覺呢。不知是因為生氣，還是因為他那想把雞蛋捏碎的強烈慾望，高梓深竟情不自禁“呀——”地大聲吼了起來，頓時，他的臉和手都漲紅了，遠遠望去像一個紅中透著些綠的柿子（因為外套是綠色的.）。但任憑他怎麼使勁，雞蛋仍沒有一點要破的樣子，好像在得意洋洋地說：“別握了，我是不會碎的！”高梓深只好投降了。

最後一個上來的是人高馬大的男子漢——田佳睿，他狂笑著走上臺，拿起溼漉漉的雞蛋，用盡全身的力量可都沒握碎。田佳睿也只好向雞蛋投降了。

雞蛋為什麼握不碎呢？我很好奇。最後從老師口中我得知：雞蛋握不碎是因為雞蛋能把力量均勻地分散到蛋殼的各個部位。

生活中處處有學問，只有經過細心觀察，認真研究、探索，才能知道其中的奧祕。

握雞蛋作文14

今天上午第一節課，我們開展了一次熱烈的握碎雞蛋大賽。

還沒開始，同學們都在議論，我肯定能捏碎我們組的是白雞蛋怎麼萬歲呀？應該有規則吧，不一會兒我隨機蛋大賽就要開始啦。在這之前，我們現在一個謎語，外表光溜溜，裡面滑溜溜，營養大大。最多蛋白質。我們剛看完題目就說是雞蛋，是雞蛋，肯定是雞蛋1111是雞蛋本來就符合那個特徵，20這個活動的主題本來就是雞蛋，內容肯定符合主題嗎？

雞蛋的外表形橢圓形很滑，熟了以後包開皮，裡面是白色的，非常有營養，蛋白質非常多，首先要知道規則，一單手握住雞蛋，手要貼緊雞蛋，二，不能將雞蛋放在堅硬的物體上。三，不能用手指捏雞蛋，老師用我們組的雞蛋做了示範以後，比賽就開始了。

每個組的`組長先開了一個投，但是八個人中只有楊藝興火鍋和漩渦碎了，言語秀使勁一捏，雞蛋殼就碎了，蛋黃蛋清就流出來了，好像他們組的雞蛋是假雞蛋高和玄逆，過了一會兒才萬歲，不過他們組的應該是蒸雞蛋吧，可能是方法不對。我對郭新月說真的有那麼難嗎？郭新月說我也不知道第二句。第二局開始了。完事還要使出全身的力氣，也沒有握碎雞蛋，晒臺的時候，他的臉都紅了，說好硬啊。第三局開始了？徐安航和孫藝函word面紅耳赤，同學們說加油加油加油，但是還沒將雞蛋捏碎。

第四局開始了，我握住雞蛋，手都酸了，但是雞蛋連一個縫隙也沒開，我使出全身的勁，雞蛋還是沒有，我看下臺的時候，我把雞蛋交給郭星月說可硬了，你不會你給我睡的最後兩句都過去了，馬新宇握碎了一個，還有一個爛了。

這次我隨機蛋大賽，玩的好開心呀！

握雞蛋作文15

今天我們班前兩節課舉行了握碎雞蛋比賽。在窩碎雞蛋比賽之前老師給我們說了一個謎語：身上光溜溜，身體是圓形，營養大大好，最多蛋白質。這個是什麼呀？答案就是雞蛋。

比賽開始前老師說了一下規則：一、雞蛋要貼著手心，二、雞蛋不可以碰觸到硬物，三雞蛋不可以用手指摳破。大家都知道比賽規則後比賽就開始了。第一次上去的是八名小組長，同學們一起大聲喊：“五、四、三、二、一、開始！”突然“啪”的一聲響，讓我們都安靜了下來，原來七組組長一下就把雞蛋給握碎了，感情和蛋黃都流了出來。教室裡一下子沸騰了，有的同學在喊加油，有的同學在鼓掌。不一會兒又有一位同學把雞蛋握碎了，其餘的'組長都沒有成功。

輪到第二批同學上場了，我們組派出的是韓浩宇。“三、二、一、開始！”同學們又都吶喊了起來。王昊翔同學臉上的表情很特別，不斷的變化著。下面有的同學說：“王昊翔，你都快弄出表情包來啦！”同學們聽到後都哈哈大笑。這一次麻欣雨把雞蛋給窩碎了，其餘同學都沒有成功。不一會兒輪到我上場了，我用力的握，可是就是握不碎雞蛋，我覺得自己像是在握一塊石頭，根本不可能把它握碎。我換另一隻手是一次，我用出了所有的力氣，也沒有把雞蛋握碎。我們組長在下面大聲叫道：“放心吧，雞蛋是握不碎的。”最後我也沒有成功。

最後老師說：“我也來試一試。”老師把手機給了李樂斌，讓李樂斌拍照。老師拿起一個雞蛋，握在手裡，可是不管老師怎麼用力雞蛋還是完好的。最後老師告訴我們，用正確的方式握雞蛋，雞蛋是不會被握破的。

這兩節課過的非常快，同學們也過得很開心。