方寸之間作文（通用27篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的方寸之間作文，歡迎大家分享。

方寸之間作文 篇1

屋上清光一脈，桌上白紙一張，風雨之中，暗夜裡的燈光像花瓣裡的清露，晶瑩而溫暖，我面對那些高過頭頂的宣紙和熠熠生輝的筆桿，不禁自得，不禁感慨，一門生來與我命中註定的的藝術，令我趣在其中。

記得我第一次拿筆，像拿了個火炭，如何也拿不住，和著簷上蟬鳴更惹得我心煩，呵！這頭一節課就給了我一個下馬威。環顧四周，那些老者，嫻熟之人卻那麼輕鬆，突出的指骨猶如古建築頂部精巧的木榫把毛筆固定住，手腕行雲流水般轉動著，我驚歎：“這是付出了多少努力才看起來毫不費力？”，望著眼前一團糟的墨水於草紙，有些悔恨，惘然“這麼基礎的東西，要是練不好，就不練書法了！”，帶著一股倔氣於決心，結束了稚嫩，開始了楷書的入門。

不曾想，在練習“捺”這個筆畫上遇到了困難，最後的收筆我如何也掌握不了，總會塗成一坨黑團，老師說，捺是楷書的靈魂，是一個字的結束，也是下一個字的開始！想到此，我打了個寒噤，我怎樣才能找到字於字的橋樑？老師看出了我的煩惱，笑呵呵道“聽聽窗外的的水，看看天上的雲，你要像他們一樣，慢一點，一心一境，不憂過去，不盼未來，仔細回想上課時老師說的技巧，指尖如何用力，手腕怎樣轉動，發現其中規律，自然會水到渠成，這不正是樂趣所在嗎？”。我恍然大悟，再次提筆試練時，改變了用力技巧，加慢了臨摹節奏，不似以往的死板，更增添了絲絲順滑與美感。

當我沉下心對著字一筆一畫慢慢臨寫時，一種寂靜而不失趣味之感從我心底流過，未曾體驗。窗外清泉也嘀嗒響起，我才深刻的知覺到平時擾我心煩的水聲是如此純明，那是空中之音，清澈林瓏，不可奏泊；那是相中之色，羚羊掛角，無跡可尋，書法是這水，學習是這水，是交流思想。沒有一種不幸可與失掉時間相比，誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命！。

在筆尖慢慢變禿的過程中，我開始享受期間的樂趣，閉眼靜想其樸實沉穩，在日日夜夜的堅守之中，殊不知楷書給我帶來的教益與樂趣，和蠅頭小楷與方格大篆中的方寸之間，讓我行走在天地之間，巨人變成了小人，小人也變成了巨人。

方寸之間作文 篇2

方寸之間，雖小，也大。將雙手覆於眼上，指間的細縫透出的便是萬古河山，錦繡神州。

因為方寸的重要，我們需要一點對精緻的追求。一點倔強，一絲執念，往往才能成就自我。或如朱以撒先生一般在方寸宣紙上感悟人生，又或似木心先生一般晚歲只讀方寸駢文，由“初極狹，才通人”一直探索下去，也是鵬程萬里。無論如何，那段探索的時光總是彌足珍貴，不可複製的。人們的生命因著這一點精緻，因著這一點光亮而成為一顆耀眼恆星。自此之後，茫茫宇宙之中便開始反射它的光彩；黯黯暮色亦是因這一點光亮開始，最終繁星遍佈，絢爛璀璨。

或許，再大一點，為人。劉備說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我們所需要的，正是這一點點的底線，是這種時刻存在於方寸點滴之間讓我們不能忘也不敢忘的。心之所向，素履以往，守住心中那片方寸，必須有那麼一種約束，約之以禮。或許只是老人摔倒了扶不扶，做了錯事認不認的瞬間抉擇，“不逆詐，不億不信”，為人的原則便存於這方寸之間，高下立判。

我們要善待這一點難能可貴的方寸，這些看似無用的點滴將成就你，“顛沛必於是，造次必於是”，“無用之用，方為大用”。反之，那些曾經我們所不以為意的一點點缺憾就會化作飄渺的蛛絲，一條條一絲絲的包裹全身，最終生成自縛的繭，當我們恍然大悟時已然無法脫身。

有這一點難得的堅守，人才能有動力，有信仰地活下去。沒有了這一點堅守，失去這一小片方寸之間的固執，在一句句的“也行也好也同意”中，靈魂便會失去名為高尚的安身之所，身體中的懶惰與倦意被喚醒，颶風一般地席捲僅剩不多的志氣。就這樣，心中那點方寸一步步蛻化，最終變得脆弱不堪，再也無力拒絕外界的誘惑，一步步滑向名為罪惡的深淵。

如今的我們，作為新時代的青年，外界對我們充滿著太多的期冀與拷問，在這遍佈誘惑的時代，我們應當如何自處？答案就是

守住心中的方寸底線，擁有植根於內心的修養，無須提醒的自覺，以約束為前提的自由和為他人著想的善良，做一個縱有千古，橫有八荒的中國少年！

方寸之間作文 篇3

千年前，盛唐，蜀地誕生了一個平凡的嬰兒，沒錯，那就是你。那時你的父母大概不曾想過，未來的你會成為名垂青史的大詩人。

我常常在想，你的心田不比別人大，是怎麼裝得下這大唐的千萬裡江山的呢？你少年時白衣仗劍，辭鄉遠遊，要看遍這大唐的大好河山。我想，大概從那時起，你方寸心田就已經容納這無數山川了吧。

你走過廬山瀑布，說“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；你走過敬亭山，說“相看兩不厭，唯有敬亭山”；你走過峨眉山，說“峨眉山月半輪秋，引入平羌江水流”；你偶然想起滾滾黃河，說“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”；甚至這世間山川都已無法禁錮你，你說“天上白玉京，十二樓五城”。

你為多少山水留下了傳世名句，又將多少錦繡山川付諸筆端、裝入方寸心田。人們只道你是世間謫仙。最初時，我也亦然，直到看見你晚年的一首長詩：“初試霸王略，將期軒冕榮。”“中夜四五嘆，常為大國憂。”這時的你已面臨喪亂，仕途無望，但仍夙夜憂國。我恍然，原來你心中那方寸心田裡容納的，不只是大唐盛世的秀麗江山，還有江山中的千萬百姓。

是的，你熟讀詩書，最初不正是為了報效國家，為千萬黎民百姓謀福祉的嗎？想當年你接到旨意，要被召入長安時，你“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的爽朗笑聲該是多麼快意，以為自己終於可以一展抱負了。可惜事與願違，於你而言，御用文人的稱號太過折辱，賜金放還，自此仕途黯淡無光。

但你仍然在歌頌這無盡山川。你歌頌黃河，是否在某種程度上也希望同黃河一般澤被萬民呢？你把那方寸心田中的萬民融入山川，自此你心中容納的，是萬水千山。你飲酒，是否有一些是因為愁苦於你無法真正澤被的“山川”呢？

余光中這樣寫你：“酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。”你看，你的酒入了心田，化為月光，灑滿了方寸心田中的山川。如此，你大概能略感寬慰了吧。

太白先生，你方寸心田裡容納了這無數山川，是因為你心懷開闊；你更將天下蒼生載入心中，是源於你作為讀書人的胸襟和抱負吧。可見這心田雖小，仍容納了天地萬物。

太白先生，此刻雖無酒無月，但我仍遙敬騎鯨捉月而去的你，敬你心懷山川，名傳青史。

方寸之間作文 篇4

學校的午休時間裡我都會看書。我注意到這幾期《未來作家》裡的文章都是“舊日箋”：寄給一生只能愛一次的情人；寄給被寄予無限希望的兒女；寄給默默奉獻自己一生的父母……隨著網際網路資訊科技的飛速發展，那一封封書信的存在漸漸變得渺小，紙上飛舞的親手描繪的精靈漸漸無影無蹤，取而代之的是冰冷的鍵盤和發光的熒幕。

對於書信這種物件，感慨最多的想必就是文科的老師了。無論在國中還是高中，我的語文老師們都曾嘆惋書信的日漸消亡；我的飯店老師也從一首《從前慢》中懷念“車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個人”的日子。

但值得慶幸的是，那方寸之間的溫情還並未在我手中陌生。

每每收到老同學的來信，我的內心是激動且感動的。眼光輕撫過信箋上每一個四方四正的小字，都會使我情不自禁地懷想起當初的日子。比起隔著一塊冰冷的螢幕互相交談，信，多了一絲溫煦與柔暖。老同學間的互相傳信，向彼此傾訴著各自校園內發生的悲喜酸甜……就這樣，一張張本無生氣的信箋紙變得靈動起來，就彷彿兩個人的呼吸在彼此的身邊起伏，一封封信件慢慢地組成了一個個鮮活的生命。

等待的過程是漫長的，卻又是無比的有趣。近乎煎熬的等候，換來的卻是十二分的滿足。譬如罷，每次在夜自習收到信條時，周圍的同學總投以羨慕的眼光，並順其自然地捎上一句：“哇！真好，還有人寫信給你。”而生活中最美的期待，也便在翻展信箋紙的那刻綻開了。

日本作家松浦彌太郎說：“我還是深信書信能夠表達心意，那些以年份區分裝箱收藏的信，是我的寶物。”

一方翻展的信箋，承載著思念與問候的重量，成為一份深情又珍貴的生命厚禮，聯結了時空與人的濃厚情感，微弱而溫暖的光照亮了一個個寒風瑟瑟的冬夜，許久，許久……

信箋投入綠色的郵筒，飛躍時間與山海，聆聽彼此的悲喜，傳遞祝福與相思，直抵心靈深處，綻放絲絲暖意。所以，寫一封信給你想念的人吧。即便咫尺天涯，應該寄一份溫暖給他們。

寫信吧！用心來體味這張信箋紙背後的深情厚誼！

方寸之間作文 篇5

江河洶湧澎湃，滾滾向前，它一路上不怕艱難，衝破重重阻攔，只為奔赴一心向往的大海，這是它的堅持。人生，亦如此。

最後一節美術課，我們學習刻印章。窗外的蟬早早地開始鳴叫，嘈雜而聒躁的環境中，我拿出一塊早已準備好的石頭，準備動工。不絕於耳的蟬鳴似是飛進了教室，攪得我心中一團糟，不禁暗笑：“只道中國漢字如此中規中矩，這印字用的石頭竟也這般有稜角。”方方正正的四邊形霎時失去了所有樂趣，我百無聊賴地看著手中的刀暗暗出神。下課鈴終於響起，我的石頭上卻連個刻痕也沒有，剛如釋重負地抬起頭，看到黑板上老師佈置的家庭作業，瞬間傻了眼：“交一份自己刻的印章作為期末考試。”

回到家中，我早早完成其他作業，又拿出那塊石頭。算了，為了期末考試，我只好耐著性子操起刀，一筆一劃地刻起來。大約過了一頓飯的功夫，我笨拙的刀法竟只將石頭刻下薄薄的一層灰，字的輪廓也只有一點淡淡的影子，方方正正卻又冰冷無比的石頭似也在嘲笑我，我氣得一把將石頭摔到牆角里。

過了一個星期，我偶爾眼睛一瞥，瞧見了那塊仍舊冰冷的石頭。就這樣放棄了嗎？我不甘心，認真地又拿出美術書，仔細翻閱起來，原來是我運刀的方式錯了，沒關係，我安慰自己，準備從頭開始。

我握緊刻刀，看準了石上的字，運用書上寫的“推”字技巧，暗暗使勁，刀向前劃了半釐米，我的手腕輕輕轉動，順著筆畫的拐彎處，“唰”又是半釐米，一推一拐之中，字已初現雛形。我心中不禁一陣竊喜，原來方法得當，這石頭倒也聽話。

衝刀、切刀我看著這一個個祕訣，早已摩拳擦掌，躍躍欲試，正欲下刀，開飯鈴響了，一看時間，已過去了兩個小時，我看著已略有成品之感的字，心中甚是歡喜，吃飯暫且放一放，我繼續練習刻字。

窗外已是華燈初上，不知在桌前坐了多久的我揉了揉發漲的眼睛和有些酸的雙手，心裡卻非常滿足。我拿出印泥，鄭重其事地在紙上印下我的第一個作品。

又是一個早上，窗外蟬聲依舊，早已樂在其中的我心無旁騖地坐在窗邊，手起刀落，一個個筆畫清晰地浮出石面，在錯落有致的石面上書寫蒼勁遒美。

我願做那江河，一遍遍沖刷著因被攥在手中太久而發熱的印石，我輕輕抬手，拂去落在桌面上的一層層石灰，拂去的是失敗，拂不去的是多少個日日夜夜的堅守和相伴，刀鋒下留下的空白逐漸被顏料所填滿，內心的喜悅化作氤氳墨香，久久不散。

陽光下，河水粼粼，我摩挲著手中的印石，不見時光，忘了流年。

方寸之間作文 篇6

“爸爸——等一下——”我向站臺上的父親飛奔過去，雙手捧著我剛學會疊的小紙船，小心翼翼的遞給他。“爸爸，你可一定儲存好，下次你回來的時候，我要檢查！”“好，你放心，回去吧，這裡風大，彆著涼了。”

那是一個八月份的夜晚，雨點斜著拍打著地面，站臺上的人很少，天邊微微發著紅光。火車開動了，媽媽將我舉起，看著車窗裡的爸爸愈來愈遠，逐漸模糊，不知是雨點打溼了車窗還是淚水打溼了我的眼。

這之前，內蒙古發現了新油田，爸爸作為第一批指揮開發人員，就在那樣的雨夜，趕赴了前線。聽到爸爸的決定後，我哭著捶打著他，埋怨著，而他只是站著不動，雙眼堅定的望著遠方。

爸爸走後，我每天晚上必定會檢查門是否反鎖，甚至會各屋巡視。以前，爸爸在家時，總喜歡把所有房間的燈都開啟，說是給鄰居們看我們家喜洋洋，亮堂堂。而如今，我和媽媽大多隻蜷在一個屋子裡，自然不在開那些無用的大燈。就連鄰居們都在問：你家怎麼最近都沒人住啊。

過了幾個月，爸爸終於回來了，給我帶來了許多禮物。我興奮地翻著行李箱，牛肉乾，藍莓果，乳酪還有各種精美的蒙古酒杯。在爸爸的衣服兜裡，我摸到了什麼東西，開啟一看，竟是我在站臺送給爸爸的小紙船！看得出，這船的紙片已變得粗糙，像是被水洗過，定是爸爸隨身攜帶，卻忘了在洗衣服前將它拿出來，我的眼睛有帶溼潤。“爸爸，你真好，這船兒你還留著！”“那必須得留著，是女兒給爸爸疊的，我怎能丟掉呢？況且我還時常拿出來給我們同事看呢，他們都羨慕我有這樣可愛的女兒。經常在自己一個人的時候，看著這紙船，我就想到你和你媽媽，就又充滿了工作的動力。”我站起身來，緊緊抱住爸爸，那麼溫暖，那麼堅實而有安全感，彷彿時間定格，成了永恆。

如今，小紙船早已不在，但我對爸爸的思念依然濃烈如初。我隨媽媽到內蒙古探望爸爸。我們來到呼倫湖，藍天碧水，飛鳥成群。我們泛舟於湖上，一家的溫情在整個湖面上躍動。

這個小油田也已發展得前景可觀，淨產量幾百萬噸。我心中的小船兒飄啊飄啊，飛到了呼倫貝爾大草原上，看到了零零星星的抽油機，還有技術人員們一張張可愛的笑臉……

方寸之間，我懂得了父親對女兒的愛，萬千家庭的愛和為祖國加油的愛。

方寸之間作文 篇7

方寸是一個相對而言的量詞。一方一寸，看似狹小，實則暗藏玄機。從巨集觀到微觀，方寸以其能屈能伸之特性，為我們描畫出相異世界；而從物質到精神，方寸則以其無窮無盡之能量，為我們勾勒出不同未來。方寸之間，既可以成就非凡人生，也可能阻礙長遠發展，關鍵在於是否擁有開闊的心胸。

方寸之間，心有天地，可以成就一生。根植寸土，心向遠方，蒲公英脫掉秀美白衣，藉助清風將種子散播天涯，成就一方絢爛；一支粉筆，三尺講臺，無數支教老師洗去浮華物慾，通過簡陋教室用愛與知識點燃大山深處孩子眼裡的希望之火，指引他們走向光明未來。“至人無己，神人無功，聖人無名。”莊子雖隱居深山，但其內在思想早已扶搖直上，超離肉體侷限，為後世留下了一個奇幻瑰麗而富有哲理的精神世界，豐富了寶貴的中華傳統文化；“行尊仁禮，心向蒼穹”，孔子雖身處禮崩樂壞之時，但其上為國受命，下安身杏壇，為華夏民族的精神核心畫下濃墨重彩的一筆，塑造出中華文明的風骨。“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關。”心胸寬廣，心懷蒼生，即使身處方寸之間，也能脫離拘束，奉獻自我，成就人生之高度。

方寸之間，拘泥其中，則會受其桎梏，難以進步。常有人感嘆：“現在的時間怎麼過得越來越快了？”其實細細想來，不是時間無情加速，而是科技的進步致使一眾電子裝置以其精心設計的智慧演算法出現於世人之前，不斷向著人最堅強而又最脆弱的神志發起進攻。小小手機，方寸螢幕，究竟佔據了我們多少寶貴的時間？通過手機，我們看似開闊眼界，掌握世界，卻殊不知手機早已在我們的心上建起了一座隱形的牢籠，使我們受困於海量資訊，猛一回首，卻發現時間已逝，一事無成。要想逃離這般困境，須“不畏浮雲遮望眼”，叩問心之所向，樹立長遠目標，紮根現實生活，以堅定的意志踏實前進，實現人生之價值。

方寸之間，大有乾坤。只要我們每個人都能立身方寸之地，心有廣博之志，腳踏實地，仰望星空，共同為我們心中的理想而拼搏奮鬥，定能匯聚強大合力，為祖國的建設和人類的進步貢獻出巨大的能量。

方寸之間作文 篇8

盛夏的江南，年年如舊，細雨迷濛。微風翻開潮溼的書卷，墨香淡淡，恍若隔世的相逢。閒散無事，打理庭院的草木，擦落散在桌上的光陰。在櫃中的一角，倏然看見了幾枚落了灰的篆章，篆章上的字倒還清晰，硃紅的印泥泛著溫柔，許是記得在櫃中與石印快樂地竊竊私語的場景。

那是一間古樸而有靈性的玉舍，帶著溫厚的江南底蘊。只是不知道老舊的木樓上，有過幾多冷暖交替的從前，粉牆黛瓦下，又有多少人看過幾度雁南飛。屋舍裡點著黃的燈，各樣的石頭在燈光的映襯下，收支了稜角，泛著軟和的光澤，仔細辨認，那赤色的是雞血石，青色的是青田石。我立刻便想到了藍田日暖玉生煙，會不會有塊似玉的石頭，名為藍田石，在篆章人的精心雕刻下成為一方唐朝的回憶呢！

屋舍的主人是一箇舊舊的老頭。他正湊近燈光，一點一點削去漫長的時光。我見他左手扶著石頭的中端，右手持著刻刀。刻刀的刀柄已染上了歲月的痕跡，而刀尖幾經打磨，鋒利依舊。不大的檯面上擺放了大大小小的刀，砂紙，印訂和連史紙等工具，都無一例外地陳舊，想必是承載了漫長的歷史。一方石印，千雕萬刻，通篆文，習篆韻，於細微之處見精神。老人見我興致盎然，便收我為徒，教我一些篆刻的手藝。刻刀沉重，端著刻刀，彷彿自己便成了一個書者，與世無爭，只想封塵住刀尖下的一隅，封塵一段美麗的塵緣。老者耐心教我如何磨石面，剷刀與側刀的差異，如何保護一方篆章真想只做一個書者，從容地與石印為伴，每日在真切的成觸下尋覓著假意的凡塵裡不曾感到的煙火幸福，於方寸之下領萬千氣象。

篆刻之美不僅在於它獨具匠心的結構，流暢的筆畫，朱白的相宜，悠久的文化，更在於方寸之間深藏的緣分。

拿著刻刀，或衝刀，或切刀，石頭崩碎的觸感沿著刀尖傳遞到手指，石面由平滑光潔到溝壑縱橫，就似乎賦與了石印別樣的靈魂每一方印因此變得獨一無二。

如痴者自醉，誰解其中味？閒雲有野鶴逍遙，世外有高人自在，鏤石篆刻如江水波瀾，此岸月亮彼岸花，月光如水，水如天長。

方寸之間作文 篇9

“方寸”意味著很小的事物，雖然它們看似不起眼，甚至有人會覺得它可有可無，但每個“方寸”相加，定可以創造無窮能量。

方寸光陰可以改變一生。一秒時間很短，發個呆眨個眼的功夫它就可以消失不見，但對於九零後王丹來說不是這樣的。王丹是一個醫院的普通護士，在她乘坐地鐵回家時，她身前的一個六旬老人突然倒地進入昏迷狀態。她毫不猶豫，果斷地喊了一聲“我來”，隨即對老人進行了及時的搶救。在醫學中有個詞叫“時間生命線”，如果當時她徘徊不決，錯過了最佳搶救時間，後果不堪設想。由此觀之，每一分每一秒都有它獨持的作用，我們更不應該慢待每一方寸的光陰，因為它具有我們不可想象的能量那意味著一個扭轉乾坤的決定，甚至可以在彌留之際起死回生。

方寸心田可以維持社會秩序。如果我們每個人都多一份包容，整個社會將會更和諧地展。孔子曾說：“德不孤，必有鄰。”這說明環境也會影響人的品格。我們的方寸心田不是被概念化地灌輸“仁愛”“博愛”之理，而是從一點一滴做起：是做到不隨心所欲不觸碰道德的底線，也是學會給予他人多一份理解和寬容，惟其如此，才可以使社會更加平穩有序地向前發展，最終的受益者其實還是我們自己。

方寸土地可以促進世界發展。當今世界的.主題是和平與發展，世界的趨勢是經濟全球化、世界多極化等。這就要求世界各國齊心協力，各自展示優勢，貢獻出自己的一份力，哪怕這個“力”小之又小，比如只是幫助世界強國提供勞動力資源或土地資源，它都能在生產全球化的今天彰顯不同的力量。我國倡導獨立自主的和平的外交政策，提出“人類命運共同體”理念，不僅為了發揮本國優勢，也是在汲取他國即便是方寸的大小的國土，亦有其優秀文化和理念。這樣才能促進整個世界的繁榮發展。

我們都知道滴水穿石的道理，一滴水可以穿石，一秒鐘可以救命，一個人可以維護社會秩序，一個國家可以促進世界發展，促進人類的進步。“方寸”的力量是巨大的，讓我們把握方寸之間，為己，為他，為國，將每一個方寸相加，創造更大的力量。

方寸之間作文 篇10

曾幾何時，郵票不再僅是通訊工具了，它成了廣大集郵愛好者的珍藏之物;曾幾何時，錢幣也不再只是貨幣了，它成了眾多集市愛好者的喜愛之物。又曾幾何時，青少年的愛好不再侷限於看電視、打遊戲機了，而是紛紛操起這高檔次的愛好。

我，就是其中的一個。

每當開啟集郵集市冊時，世界便變得如此美好。

我沉浸在這美妙的意境中，我親臨那優雅的風景區;我傾聽它為我訴說的故事……

在這小小方寸之間，我感受到三峽磅礴的氣勢，領略到水滸名將的風采。在這一枚枚圓幣中，我見到了法國路易十六、英國伊麗莎白女王。

我更是在這一片天地中，認識了孔丘、屈原;知道了昭君出塞;又記住了一個個偉大的日子。

這，是一堂歷史課;是一堂藝術課;是一堂政治課。

人們總是喜歡用“業餘”一詞來修飾愛好，但是，我深切地體會到一個好的愛好就像是在吃完飯後的一碗湯，鮮美無比又恰到好處。

同學們，讓我們為自己選擇一個好的滋潤品吧，它將比“增長樂”更有效果，比“腦黃金”更有營養!

方寸之間作文 篇11

不看不知道，一看嚇一跳。郵票種類可真豐富啊，方寸之間包羅永珍：有惟妙惟肖的動物生肖郵票，有壯麗遼闊的大好河山郵票，有精美絕倫的藝術品展覽郵票，有歷史悠久的經典古詩詞和名著，有值得紀念的國家大事，更有功績卓著的偉人肖像郵票。

一枚2001年發行的特大郵票吸引了我的眼球。這枚郵票是為紀念青藏鐵路全線開工建設而特別增發的，上方寫著“青藏鐵路開工紀念”八個大字，郵票面值8元。郵票上背景圖畫著在藍天、白雲掩映下的布達拉宮和塔爾寺，分別代表青藏鐵路連線的西藏自治區和青海省；中心主圖案上畫著一排排剷車，工程師正望著遠方的山脈進行指揮，展現的是青藏鐵路勘測設計和施工場面以及青藏鐵路示意圖。

看著郵票及郵冊旁邊的介紹，我瞭解到青藏鐵路建設過程中既要突破凍土層，又要抵抗惡劣天氣，是多麼困難啊！如今，這條鐵路已經修築成功了，方便了人們出行，更連線了人們美好的情感，被人們歌頌為天路。

小小的郵票，方寸之間，蘊含的知識竟然如此之多！

方寸之間作文 篇12

大與小，瞬間與永恆，在我看來皆為相對而言，螞蟻生活在地球，顯得微不足道，可當視野放大，寰宇之中，人類也不過是天地之蜉蝣，滄海之一粟。但人類與螞蟻終究不同，因為我們的思想，信念讓我們於方寸之間，成就偉大，成就永恆。

以居所之小，探求宇宙之大。偉大的天文物理學家開普勒生活在一個連望遠鏡都尚處於設想之中的時代，當世人對於天體執行一無所知時，他埋頭工作臺，用整整六年的時間，對前輩第谷窮盡一生所記錄的火星運動資料進行整理，計算，並最終提出了開普勒三大定律，準確的判斷出行星執行軌道形狀和位置關係，初步揭開了宇宙神祕的面紗。是立志探索宇宙的執著和無與倫比的意志力，讓他通過一串串天文數字突破了空間的限制，身處方寸之境，卻能放眼天地之外，成就偉大。

以韶華短暫，捍衛千年文化。抗日戰爭時期，連綿的戰火曾讓無數珍貴歷史文物毀於一旦，正在法國留學的常書鴻先生結束學業然後，放棄了國外優越的生活環境，與同學一同回到戰火紛飛的故鄉，在酒泉建立敦煌文化研究所，對貯藏於莫高窟的壁畫及文物進行了長達數十年的記錄，維護。艱苦的生活環境與法國生活幾乎天壤之別，加之極不穩定的地方局勢，讓他們時刻面臨糧食斷供和身陷戰火的處境之中。但這群懷著滿腔熱血的學生沒有退縮，直到新中國成立，絕大部分的文物都被完好無損的儲存了下來，十幾年的戰火讓一代人不再年輕。對於年輕的我們而言，青春是如此的漫長，但當他們用青春換來中國數千年文化結晶的存留時，十幾年便恍如一瞬。對祖國強烈的責任感與深沉的熱愛讓他們身處方寸時光，卻使文化的之永恆得以延續。

人人都有一個偉大的夢想，可並非人人都有追求偉大的勇氣。而開普勒，常書鴻等許多偉大之人用親身經歷向我們證明，成就偉大從不曾受困於空間與時間，只在我們想與不想，堅持與放棄的一念之間。

方寸之間作文 篇13

院子裡的水泥地裂開了一條小縫，縫中長出了一顆小草，一開始我不以為然，認為這只不過是一顆雜草罷了。次年春天又回到郊區的家裡，院子裡比往年多了一縷清香，那顆小草竟煥然一新，長成了一束鮮花，看著那不起眼的水泥縫，我不禁感嘆，方寸之間便能成就芳華。

蒲公英隨風飄搖，只是在邊角方寸土地中成長，秋風吹拂下，就會化為滿山的白色，找到自己棲息的方寸之地再次生根發芽。茶葉炒制後被長期封存在小罐之中，也不過方寸之間，卻能融入茶壺，給人滿屋飄香。有的人不過是一人、一筆、一張紙而已，寫出的思想卻足以轟動世界，溫暖人間。我們都只不過是這方寸世界中的一粒塵埃，生活在方寸之間，但依然可以耀眼，依然能夠綻放。

我看到了太多人們不滿足於方寸之間的例子，“我的文章要是在報紙上發表”“我要是能夠被提報”“我要是生長在那樣的環境”太多的人對自己的環境不滿，我們渴求著多一寸土地，我們祈禱著多一點空間，我們抱怨著環境的惡劣，卻忘了世上還有多少在“水泥縫”中成就自己的生命。

環境就好似一個大盆，再善遊的魚也不能躍出盆中，人亦然會被環境限制，但在方寸之間努力的內心卻比環境更重要。生物課時，老師提到的沃森和克里克兩人，在咖啡店邊交談著生活趣事，邊研究出了DNA的結構模型，很多偉大的運動員從小就是在貧民窟長大，司馬遷即使身陷囹圄，也在努力創作《史記》，多少成就盛開在方寸之間呢！

所以下一次失敗的時候，不要抱怨環境，不要停止前行，多少星星在閃耀，多少靈魂在綻放，縱使環境惡劣，縱使前路荊棘遍佈，我都要在這方寸之間，拼出屬於自己的一片芳華。

方寸之間作文 篇14

翻開一本本精美的小冊子，映入眼簾的是一枚枚色彩繽紛、設計獨特、精美絕倫的郵票。我愛集郵，雖然它們只有方寸大小，卻記載了千年的歷史文化，記錄了千變萬化的自然界，展現了具有劃時代意義的科技成果。

她，巾幗不讓鬚眉。我看到了一位純潔善良、勤勞樸實的女孩，端坐在紡車前，嘆息不已；我看到一名英勇無畏的士兵，手握刀柄，昂首向戰場走去；我看到，一位將軍，胯下一匹戰馬，手握長槍，雄姿英發，安能辨我是雄雌？我看到，梳妝鏡前，娥眉粉黛、纖纖玉指，只嘆“同行十二年，不知木蘭是女郎”。這是最古老的民間剪紙藝術，一把剪刀、一張紙，將木蘭辭中主人公的經歷，表達的淋漓盡致。

它們，自由、可愛、形態各異，被列為國家一級重點保護動物。我看到森林中溫順可愛的梅花鹿，藍天下展翅高飛的丹頂鶴，竹林裡憨態可掬的大熊貓，池塘邊嬉戲玩耍的揚子鱷……，我看到，中國特有的淡水鯨類白鰭豚，在附近化工廠和醫藥工廠修建後，在人們對其食物魚蝦進行過度捕撈後，一頭頭擱淺在江邊；我聽到，長江成了繁忙的運輸水道後，它們帶著傷痛絕望而痛苦的呻吟，直到今天，我們再不看到它們的影子，聽不到它們的聲音。我看到，一雙雙祈求的眼神，渴望拯救自然，拯救人類！

那是一個令人心潮澎湃的場景。酒泉衛星發射中心新建的發射場上，100多米的發射塔架各層平臺陸續開啟，露出了運載火箭和試驗飛船的雄姿。兩面巨幅五星紅旗，醒目地印在船體兩側，在燈光照射下，鮮豔奪目。倒計時結束，一聲巨響火光沖天，照亮了神州大地，雄偉的神州號騰空而起，直衝雲霄，我國第一艘試驗飛船——神舟1號，發射獲得圓滿成功。那一刻，全國人民都心潮澎湃歡呼雀躍！

在方寸之間，它孕育了中國歷史文化的魅力。

在方寸之間，它警示我們與自然界和平共處。

在方寸之間，它展現了我國21世紀偉大成就！

愛在方寸之間。

方寸之間作文 篇15

生活社群，平房小院，一群精神矍鑠的老大爺，在下象棋。皸裂粗糙的大手拿著一塊一塊“圓坨坨”，起起落落之間發出“啪啪啪”的響聲，好似刀光劍影、斧鉞鉤叉的比拼。我總會尋聲探去，瞧一瞧當局者的戰果——其實我什麼都不懂，只看看哪一方“吃掉”對方的棋子多，同時也跟著圍觀的人稀裡糊塗地喝彩，眼巴巴地盯到夕陽落山，餘暉悄悄散去方才回家。這是童年時候下象棋留在我腦海中的場面，印象極深。

後來，我的表哥手把手地教會了我下象棋。看著這紅黑各十六枚棋子，黑色棋子穩重深沉，在棋盒裡錯落有致，像古代仕女的髻鬟雲鬢；紅色棋子熱烈奔放，在棋盒裡粉妝玉砌，像寒冬紅梅般美麗濃烈；聽著表哥傳授的口訣“馬走日、象走田，車走直路炮翻山，士走斜線護將邊，小卒一去不復還”，覺得新鮮，不覺感嘆，裡面的門道真多。

口訣熟稔於心的時候，就想“殺”上幾盤為快。老爸可是一個下棋高手，只是平時忙，沒有時間下。瞅著老爸閒暇的時候，擺開陣勢，與老爸對弈。老爸也饒有興味地接招，於是精彩的對局拉開了序幕。老爸謙謙君子，總讓我先走。我火急火燎地炮架當頭，蓄勢待發。老爸也不示弱，沒走幾步就亮出了王牌“車”，迅速佔領了河沿，使我的大軍沒法出戰。接著，又以迅雷不及掩耳的速度，鎮定自若地將他的主力全部調集到前線，擺成“一字長蛇陣”，首尾呼應、無堅不摧。我的大軍就被擠壓成“縮頭烏龜”，躲在原地不敢上去。然後，老爸的兩個車就像兩頭猛獸一般，在我的陣地上橫衝直撞，所向披靡。把我的兵卒可謂是殺的片甲不留，使我完全沒有招架之力，他似乎已經勝券在握，得意洋洋地說：“這局已經非我莫屬了。”我心急如焚，眉頭緊鎖，可卻無可奈何，只得眼睜睜地看著我的“大軍”一個一個地被幹掉……老爸幾下就殺得我冷汗直冒，如鯁在喉，如芒刺在背，我頓時慌了陣腳。偷眼看看老爸，他嘴角上揚，眼睛眯成一條線，正露出首戰告捷的欣喜神色。我則撅起嘴，暗暗對自己說：冷靜冷靜，一定要認真觀察，要扳回局勢。

然而，我將僅剩的幾個子兒圍在“帥”的旁邊，試圖牽制著老爸的兵力，以求得暫時的安全。面對來犯的敵人，我左躲右閃，巧妙避開。突然聽得老爸一嗓子：“將！”我一聽這話，急得差點哭出來，幼小的心靈當時根本承受不住這樣的打擊。

現在，我的棋藝已經今非昔比，老爸的多數套路也早已被我識破，仍樂此不疲地與我對弈。下象棋已經成為我業餘生活的一部分，不但讓我感受到無限的樂趣，同時也讓我明白了許多做人的道理。人生如棋，“卒”有“兩腳踏實地”的執著；馬有“捐軀赴國難”的豪情；“象”有“不教胡馬度陰山”的決心；“車”有“不破樓蘭終不還”的勇氣。我們只有付出努力和汗水，永不言棄，方得始終。

現在，我再審視這方寸之間，少了很多初見的驚喜而難以自持，少了很多風雲突變的焦急，多了很多豐富而複雜的情愫。這些情愫讓我更愛象棋，對弈的快樂已化作一抹清淡的幽香，縈繞在我的心田，久久難以散去……

方寸之間作文 篇16

我很想，很想當一名作家。

八月長安都城，太白持酒斜倚樹下，緣月光燭影獨自神往，對影，對月，對酒；戰亂年代，麻木蒼生，走肉遍地，青年周樹人回望這半生的荒唐見聞，毅然披上“魯迅”的外衣。

李白對酒當歌的飄逸裹挾了年少的我，那個有志青年的毅然無悔深深植根於我心，總會讓“作家”這個想法沒輕沒重地在腦海中浮現，朝思暮想，夜不成眠。

作家，顧名思義，作文論世之大家。我曾幻想過在片紙之上肆意揮灑筆墨，行雲流水，遊若驚龍；又或是用柔軟筆觸覽遍世間繁華蕭索，作出人間溫情文字，動人心、暖人情。此情此景，在腦海中迴圈播放，悄悄藏下一粒火種。

一張不大的紙，卻似一片廣袤田野，每記下一字，便播下一種，我喜寫一“春”，它蓬勃了。

我與文字打交道的時間不算很久。少時記日記，總是不厭其煩地一幀一幀翻看一天瑣事，那時還小，世界也小，一點兒小細節就大過天，聲淚俱下，掏心掏肺。現在讀來，老臉一紅。

通過一個個遒勁有力的文字，我見到商隊絡繹，聽聞駝鈴悠揚，“絲綢之路”在世界版圖上抽枝發芽。覽過大家凌厲筆鋒，美國加徵高額關稅，豎起的貿易堡壘似乎近在眼前。我也借文字到過戰火未熄的異鄉，看到中國維和軍人神情堅毅，果斷剛強。

若有來世，我還願做文人。捧詩書二三卷，踏遍五湖四海，鮮衣怒馬，“吟鞭東指即天涯”；亦或簡簡單單起筆，卸下風花雪月，待閱盡世間百態，凝畢生所感，注入不過方寸大小紙間，喜劇也好、悲劇也罷，不正是文字的魅力嗎？

那年那日，王爾德說：“我們都生活在陰溝，但仍有人仰望星空”。漫天星河觸手可及，卻又遙不可及，我將理想託付給雲，它貓了貓腰，晃向了天。

我想當個作家，說白了，一個善用文字的表達者。我願以己之能，在這方寸之間，譜出一景如畫天下。

方寸之間作文 篇17

只見淡泊老師左手披著衣服，右手拿著蛋糕碟，悠閒地向我們走來，將碟子分給我們。此時，我犯傻了：不是說要畫畫，分給我們這小碟子幹嘛呢？難道要請我們吃蛋糕？淡泊老師的葫蘆裡到底賣著什麼藥？這點誰也猜不透。

原來不是要吃蛋糕，而是要在蛋糕碟上畫畫，害我白高興一場。淡泊老師還向我們開玩笑：“同學們，你們聞一聞這蛋糕碟上有沒有蛋糕的味道。”

我抓起筆轉了起來，一時拿不定主意，不知道要畫什麼，便四處張望著，目光落到了“背誦大比拼”上，定睛一看，“誒！我可以把小樹林畫下去呀！我真是太機智了。”請大家為我的聰慧點個贊。

我再次抓起筆來，定了一下位置，開始創作，刷刷兩下，一幅佳作便完成了，我將小樹林畫在了中心部分，顯得更加引人注目，在右上角畫了個火紅的太陽，還有邊緣繡上了裝飾。請大家叫我“神筆馬良二世”吧！

畫完了我悠閒極了，臉上露出了放鬆的神態，一絲緊張的表情都看不出來。我瞄了瞄邊上鎧鎧的作品，差點笑出聲，最後還是沒忍住，他跟我說，自己畫的是蛋糕，我看活脫就似一坨大號的“綠翔”。

愉快的時間總是那麼短暫，轉眼間，精彩的畫畫活動就這樣結束了。

方寸之間作文 篇18

普天之下，大千世界，萬物如夏日繁花，蓬勃發展。然而這恢弘的天地卻是由無數方寸之地組成。縱觀歷史長河，英雄才人輩出，人類歷史，如星河璀璨。然而這淵遠的歷史卻是由無數方寸光陰組成。世界之大，歷史之長，終究被方寸心田容納。

方寸之地可以營造錦繡，圓明園便是可以容納世界建築藝術之美的方寸之地。它雖佔地廣闊，但在全球之廣下算來，也不過方寸之地，然而這方寸之地卻包含世界永珍。圓明園中的建築既有中式皇家園林建築的莊嚴威武，又有中式蘇州水之建築的柔情愜意。既有西式巴洛克建築的繁複奢華，又有西式哥特建築的孤芳自賞。於方寸之地包羅世間建築萬般精華。

方寸光陰可以鑄就永恆，在奧林匹克運動會的歷史上，多少方寸光陰鑄成了世界紀錄，又有多少更加精悍的方寸光陰打破世界紀錄。昔日飛人劉翔以12秒88鑄就110米跨欄的世界記錄，又被12秒87的0.01秒打破。曾經科學家所說的人體極限速度，又被博爾特一次次用閃電打破。方寸光陰可以重塑無數人體之最，方寸光陰可以鑄就永恆。

方寸心田可以容納山川，擁有一顆海納百川的胸懷，必定會助自己成就一番偉業，擁有改變世界的力量。南非總統曼德拉，忍辱負重幾十年，將消除種族隔離制度作為畢生信念與目標，在寂寞的鐵窗生涯裡，他沒有鬱鬱而終，他胸懷天下，情繫民眾，用一顆兼濟天下的心迎來了信仰的光明，不屈服不放棄，最終消除了不平等制度，使南非地區和睦發展，他本人也被稱作“南非國父”。正是因為那顆胸懷天下的心，他才能迎來黎明，為人類，為世界做出改變。

方寸之地刻意營造錦繡，包羅永珍景色萬千；方寸光陰可以鑄就永恆，促進人類發展；方寸心田可以容納山川，改變世界，改變人類。方寸之間，便可見天地精華。

方寸之間作文 篇19

溫潤的海風略帶幾縷腥鹹，在粲粲的漁光之中，輕拂我的兩頰。海面，細浪層疊，宛若書角的褶皺，隱約浮現著人性的莊嚴與柔美。

薰陶於迷離的海風中，凝望著海天一線間斑駁的數點島嶼，倏忽間，雲翳中飄落一串海鷗，銜來爺爺的呼喚：“收網啦，收網啦！”話音方歇，轟鳴的汽笛便噤住了呢喃。獵獵作響的風兒載著我順著起網的方向奔去。

腳步未曾停歇，兩名壯碩的船員便映入眼簾，他們赤膊著上身，向後微傾，恰似一支架於弦上的箭，他們手中拽著一角綠色的網，扎穩馬步，左右手交替著將網從海水裡拖出，“嘿——嗬——嘿”的吆喝聲宛如一陣雷鳴，繞耳不絕。青綠的漁網，好像從海上一絲一絲地往上伸長著，宛如一道向上生長的瀑布。波浪起伏湧動，船兒在風浪中隨意波動著。網張開雙翅般的開始湧上水面，耳畔突然迴響清脆悅耳的聲響。海面上，光暈繚繞，魚蝦慌亂地跳動著，竟從網格中躍出，重返大海。壯漢開始放慢收網，魚蝦成群結隊地從網隙向外逃躥，湧動的海面上激起一穗穗水花，好似一鍋燒開的水。

船員的臉上背上已是盈滿了細密的汗珠，魚兒蟹兒在艙板上歡躍，船員們無不歡欣一片。目光所及之處，都是一片歡笑，歡樂的氛圍氤氳著，但漁網的掠影中，我不禁注目凝視，漁網的一格格竟是如此之寬大，大到完全可以讓一條條魚兒全身而退，重回到海的懷抱。都說“漏網之魚，漏網之魚”，這不擺明了想讓魚兒溜走嗎？腦海浮現起方才的穗穗水花，我的眼尾，泛起疑惑的弧度。

爺爺似乎捕捉到了夾雜於歡樂間的疑惑，他走上前來，撫摸著我的腦袋，飽經歲月雕琢的臉上漾起慈祥的笑靨，徐徐道來：“這是為了給魚兒有機會迴歸大海傳承後代的機會，這更是為我們自己留下再次捕撈的機會，給未來的留條路啊”。爺爺的手在漁網間摩挲，雙目泛起柔光。

是啊，要想子孫有魚吃，就要保護魚子孫。近年來，由於人類對大海毫無節制的大肆掠奪與索取，漁網的網眼隨著人類對自然的狹隘而一再縮小，而捕魚的漁網則順著人類永無止境的私利一再擴大。初生的幼魚都在貪婪巨網的席捲中告別溫馨的海洋，海中的魚，在貪慾地吞噬下，資源逐漸減少。

我注視著漁網，這一寸寸的網格，大與小，方與寸之間不就閃爍著人性的光輝，顯露出人性的大美與風采，丈量著代代象山漁人對海洋的夙愛嗎？

浸潤於溼熱的暄風中，眼眶裡盈滿了淚水，一代代漁人的堅守，一輩輩漁民的傳承一脈脈漁者的摯愛，用一張張給於魚蝦、給於海洋、給於後輩綿延資源的網，訴說著人類對於自然的尊崇。

方寸之間，即為人性。我望向大海的方向，見到了星海斑斕，我知道是人性的大美在天際閃爍。

方寸之間作文 篇20

學習的語文課文中，特別喜歡的是那些寄情山水、隱居田園的好文章。高峰入雲，清流見底，青林翠竹，蟬吟鶴唳，採菊南山這些美好的句子，不僅朗朗上口，還入眼入心，讓人心生歡喜。想來“山川之美，古來共談”，也無怪人們喜歡山林田園，連我這樣一個小小的中學生，也很是嚮往。

但是，寄情山水、隱居田園，終究是詩文裡的恬淡，現實中更多的還是為生活的努力。比如我這樣一箇中學生，雖然不操心衣食，卻也有很大的學習壓力，流連山水只能是一種情懷，歸隱田園更是不切實際的想法。可是，在快節奏的生活和壓力下，山水田園越來越成為一種渴望，對於像我這樣的普通中學生來說，其實也可以也可以開闢一塊屬於自己的“方寸田園”。

我喜歡在書桌一角擺上一盆小小盆景。以石子壘成山，以文竹蘭草為林，澆上水就成了一片溼潤的山林，這是我的“方寸田園”。學習的間隙，抬起眼來，便可以看到一抹綠色，心中便升起一縷詩意，緊張的學習生活中也就有了許多的意趣，有了繼續下去的力氣。也喜歡在假日裡去書店或圖書館。選一個靠窗的座位，捧一本喜歡的書，沉浸在文字的世界裡，這時，時間也被墨香細細打磨，變得柔潤。偶爾抬頭看看窗外，看見人流來來往往，像是一幀幀影片安靜地流動，心也安靜，覺得歡喜。這也算是我的“方寸田園”吧。

擠出點空閒的時候，我喜歡在放學的路上穿過公園。看見玉蘭像一隻只孤獨的白鴿站在枝頭，驚覺雖是料峭畢竟也是春天了；看見草地隱隱泛黃，幾片落葉靜靜躺在上面，意識到秋風中也帶著涼意；看見零落的殘雪，想起昨夜定是在夜深人靜的時候飄下了雪花；還有花香鳥鳴中，黃髮垂髫依然自樂的人們

不要多大多美的地方，也不要太多的時間，我希望自己都能自設“方寸田園”，來調養身心。

我想，既然喜歡山水田園，那就不妨在心靈上建一座“方寸田園”，也可以“心遠地自偏”而“悠然現南山”。

方寸之間作文 篇21

從前的日色變得慢，一生只夠愛一個人。

奶奶家很小，家居擺得很緊湊，桌子，床，椅子都很小，奇怪的是我從不覺得拘謹，卻是溫暖。奶奶常在小院子裡種些瓜果蔬菜，那源自也很小，莊稼一排接著一排，捱得很近，它們竟然也在這方寸之地上長得那樣好。雖然會被爺爺說成浪費時間，但奶奶也只是笑笑，摘下才來做給爺爺吃。一直以來我都以為是她一個人照料花園，嗯，一起。

那天我忽然看見爺爺躡手躡腳走進花園，我便跟在他身後想一看究竟，他在澆水，奶奶病了，爺爺在盡力幫她做一切事情，即便是以前認為無用的事。方寸之下容下的不僅是綠油油的菜，還有那愛，那跨越半個世紀的愛。

記得以前看到奶奶的筆記本上貼滿了郵票，得知爺爺那時當兵很少回家，這些都是從爺爺寄回的信上剪下來的，雖然每每寄回家的信只有“平安”二字，但奶奶卻視若珍寶，時常拿出來看看，而那信雖然內容很少卻二十餘年從未間斷。“去年的家書兩行，讀來又熱了眼眶。”奶奶亦是如此。看著那些老舊的郵票上面畫著的錦繡江山也因時間的流逝辨別不出，我也曾感嘆過這方寸之地能容下我們可能一輩子都去不了的繽紛景象，而現在的我則折服於方寸間透著的濃情。

奶奶一輩子都沒出過那方寸大小的小鎮。但她又好像去過很多地方一樣：爺爺每天都在這方寸小屋裡給她講方寸之外的世界。

他們的生活太過平淡，我以為，愛，亦是。時間告訴我我錯了，他們時而爭吵，但奶奶依然會為爺爺補衣服，他們鮮少交談，但一舉一動中又顯得那麼默契，他們生活平淡，但爺爺還是會在每年奶奶生日給她蒸饅頭，下一碗並不太好吃的長壽麵。他們就在這方寸之地上相互陪伴度過了半載人生。

現在的一些青年男女，將愛情凌駕在真情忠貞之上，轉而將其口無遮攔的說著山盟海誓，許下一生諾言，這樣轟轟烈烈的感情往往經不起時間的考驗在頃刻間灰飛煙滅，曾經的誓言變成了無形的枷鎖，爺爺奶奶從未許過什麼永恆，也沒有甜言蜜語，他們只是日復一日，年復一年，在他們的方寸世界裡重複著平淡的生活，一年，十年，五十年，這才是永恆。

方寸之地可以存下希望，可以收穫果實，可以容納你我，可以容下錦繡江山，可以充盈平淡如水卻真摯溫暖的愛。

從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個人，方寸之心只能容下平淡的愛。

方寸之間作文 篇22

外婆家青青的菜地是我小小的樂園，它給我帶來的樂趣是無窮的。

菜地裡種的菜樣樣都是我愛吃的，個個都十分飽滿，下雨後，上面留下晶瑩剔透的露珠，蔬菜被裝飾得如同瑪瑙翡翠一般。我經常為它們澆水。雖然池塘離得很遠，但我仍然不辭辛苦的奔波。我用水盆瀟灑的一甩，所有的蔬菜就都得到了洗禮。它們個個都張大了嘴，拼命地吮吸著涼爽的池水，喝完看上去又大了一圈。

我還為它們除草，與其說是除草，還不如說是倔地。我拿起一把小鏟子，“呼哧呼哧”地幹著，有時還會倔到一些“意外物件”，比如一塊磚、一隻碗、甚至一個玻璃杯。不過因為用力過猛，我的鏟子會被分成兩半，但是收穫滿滿。

我還在那裡裝了幾個鞦韆，陽光暖暖地照著，坐在上面非常愜意。每天我都會玩上幾個小時。鞦韆在蕩我的裙子也在蕩，我真像一隻快樂的小鳥，整天在鞦韆旁邊玩。我的樂園雖然小，但它獨一無二，給我永恆的回憶。

方寸之間作文 篇23

我的爸爸是一位集郵愛好者，他從國中就開始集郵了，受爸爸的薰陶，我也非常喜歡集郵。爸爸經常翻著郵冊對我如數家珍般的向我介紹郵票的知識和故事。

爸爸告訴我：郵票的方寸空間，可以體現出一個國家或地區的歷史、科技、經濟、文化、風土人情、自然風貌等特點，這讓郵票除了郵政價值之外，還具有收藏價值。

世界上最早的郵票是1840年英國發行，因為這張郵票印刷出來是黑色的，面值1便士，所以人們叫它“黑便士”。它的設計者羅蘭·希爾也被尊稱為“郵票之父”如果你現在有一張這樣的郵票那可立即就成為一名“大富翁”了。

中國最早的郵票，是1878年清政府發行的“大龍郵票”郵票的票面有三種顏色，有綠色、紅色、橘黃色。

我是20xx年出生的“小猴子”，所以我對猴年的郵票很感興趣。爸爸說：“我國第一套‘猴票’是1980年發行的，也就是眾所周知的‘金猴’現在可是價值不菲。從中國最早的一輪生肖郵票開始，已經發行了三輪生肖郵票了。

小小的方寸空間，就像一座寶藏庫，我需要不斷的挖掘才能懂得更多集郵的知識。

方寸之間作文 篇24

我們常說“美在精緻”，又道“麻雀雖小，五臟俱全。”真正寬而廣的東西不一定包含多少大溝壑、大山脈、大氣象。或許，於那點滴方寸之中，我們更能發現意蘊豐富的美。

一個小小的匯南震澤小鎮，走出了無數文人騷客，成就無數隱士的淨雅之士，還帶動了無數國家級別的大型企業。於是我們驚歎，小小方寸之地，真的能造就偉大的奇蹟。

相比於南方的小鎮，北方以大型的皇家園林為主，因其歷史上是皇帝的居住之地，其建築大而寬敞，等級性極強，盡顯皇帝至高無上的地位而高居在上的不可侵凌之氣。每一個皇宮，每一間庭院，每一處的亭臺樓閣，皆晶瑩剔透，精美紛雜。其室內的每一個桌子、椅子、盆栽的擺放，都有其背後精緻的設計與研究。所謂“內九外四皇城根”，這一番龐大的建築構造究竟是何人的何方法去實現的呢？

正是那鮮為人知的“樣式雷”燙樣。

“樣式雷”是明清兩代負責皇城建築的家族，幾百年來，他們一直研究建築構造，如今的故宮、頤和園皆有這個家族的痕跡。而最關鍵的還在於這蘊含著高湛技藝的燙樣。燙樣是“樣式雷”家族為向皇帝介紹將要修築的皇宮的一個立體的模擬的模型。其體積和大小至少比真實的皇宮縮小了近一千倍。這方寸大小般的燙樣，可非模型這麼簡單。噴漆，鍍金，顏色之搭配，樣樣俱全。小小的燙樣之中，既有龍椅擺放之位，還有“光明正大”之匾額的掛放之處。紅綠相間的噴漆，錯落有序的條紋，金光閃閃的鍍金琉璃瓦，無不盡顯皇宮的尊貴與大氣之感。在方寸之間，我們看到了技藝之美，藝術之美。能夠使如今的新北京人看到明清一代古建築的莊嚴與瑰麗，感受到歷史文化之氣息的，正式這小如方寸的燙樣。而如今，由於清末的局勢動盪和清王朝的沒落，小小的燙樣野早已沒落，無處可尋。方寸之美，美到極致，卻終歸湮滅。

然而，能夠在方寸之間鑄造奇蹟的是“樣式雷”家族。這方寸之間融入的美不僅只限於他們精湛的技藝，從燙樣之中，我看到了人性之美。一個家族雖小，卻祖祖輩輩專心的致力於古建築的研究，中間雖經歷列強侵入的一波三折，卻仍然完整的，不洩露地儲存著燙樣的技藝和祕訣。在他們的精湛技藝背後，在這方寸大小的燙樣背後，凝聚的確是一個家族的耐心，對技藝的要求之完美，和始終不渝的忠誠之心。他們是方寸之地間偉大的匠人。

在這個小小的家族背後，我更是看到了於方寸之間所綻放的建築之美，藝術之美，中國文化之美，最重要的，是中華民族的人性之美。因此我說，美，在方寸之間。

方寸之間作文 篇25

以學定教，順學而導，這些理念早都爛熟於心，可是要把它付諸行動真需要修煉。今天學習《盤古開天地》真是讓我遭遇到這樣的尷尬與竊喜。

尷尬：當我講到課文第三段寫盤古為把天地分開累倒了，這是我及時總結。

“同學們，你們知道嗎？這就是我們平時說的成語——開天闢地。請拿起你的小手跟老師一起寫。”

話音剛落，孫錦濤同學馬上說：“老師你寫錯了，開天闢地的闢下面應該有刀，你沒有寫。”

我仔細看了看開天闢地，沒有錯就應該這樣寫。於是我馬上嚴肅地說：“老師沒有寫錯，你說錯了，開天闢地就是這樣寫的。”我的語氣有些強硬，老師的強勢暴露得一覽無餘。

課後我怎麼琢磨心裡總覺得有個陰影揮之不去，於是我查了字典，沒有寫錯，開天闢地就是這樣寫的，只不過這兩個字的意思有所不同。

闢：是開闢，從無到有的開發建設。

劈：劈開，用刀斧等劈開 。

如果上課的時候緊緊抓住學生的錯誤理解順學而導，課堂是否更完美更精彩一些。

改後教學:

當學生說開天闢地應該是“劈”時，老師馬上抓住這一有利時機引導：

“同學們，請看這兩個字，板書“劈”，“闢”，你們發現這兩字有什麼不同？”

學生很快就能從字形發現他們之間的差別。

“字形不同，意思肯定不一樣。誰知道這兩字的意思？”

老師把問題拋給學生，學生也可能知其然不知其所以然。這時老師再引導：

“現在咱們請教一下字典，請他幫幫忙，看看這兩個字的意思有什麼不同？”

學生一定能找到他們的不同，這樣通過比較字形、查字典理解字義，學生一定記住了開天闢地的寫法。這樣的教學才是真正意義上的以學生為本的教學，才真正是智慧靈動的課堂。

有時候老師不知什麼原因，教學過於急躁，少了一些慢慢咀嚼、品味，只為了早早完成教學目標，匆匆的趕路，錯失了路邊的美景。

竊喜：當然在教學中有的地方也是孤芳自賞。

當講到第四自然到的時候，我讓學生說一說盤古的身體發生了哪些變化時，有個學生說：“他的身體變成了風和雲。”

這是我故意問：“是呀，你的回答是正確的，可是書上寫的是他的身體變成了四季的風和飄動的雲。這兩個句子哪一個更好呢？三人小組互相討論討論，並說說自己的理由。”

“書上的句子好，因為多了兩個詞，這樣就具體了。”

老師高興地說：“你真會思考。”

“書上的好，用了一些形容詞，形象了。”

老師驚喜地說“你都知道形容詞了，了不起。”

“書上的好，讀著這樣的句子就想在我的眼前一樣，而孫錦濤的句子乾乾的。”

老師激動地說“你由一個詞想到了畫面，真會想象和思考，向你學習。”

“同學們，你們讀懂了課文也讀懂了編書人的意圖，我們在寫文章、說話的時候如果也能用上這樣的形容詞，這樣的文章定會很吸引人。”

課後反思：這樣的引導算不算步步深入，水到渠成，適時適度呢？答案不言而喻。

方寸之間作文 篇26

方寸之地可以營造錦繡，方寸光陰可以鑄就永恆，方寸心田可以容納百川，方寸之軀可以創造出什麼？

父母病逝，母親不通時事，年輕的魯迅先生在日本只是個微不足道的中國留學生。但是魯迅先生看到了中國的形勢狀況，看到了日本人對中國人的侮辱，更看到了中國留學生的唾面自乾，七尺男兒心中湧出了莫大的悲傷、憤怒。這種強大的力量使他堅定、決絕地放棄學醫，拿起筆桿，為中國人的精神復興而奮鬥。面對中國破敗的頹勢，面對改變偌大中國精神面貌這一巨集大的難於登天的目標，他依舊去了，那麼果敢決斷。

魯迅先生年紀輕，且當時人微言輕，並非什麼大人物，但是他的魄力沖天，豪氣干雲。

回到祖國，懷著民族大義與滿腔熱情，他投身國人的精神改造，卻像石子扔進了大海，難以掀起什麼波瀾。魯迅先生畢竟是血肉之軀，並非不食人間煙火的仙人。面對長久的無功而返，想到他和同行人的痛苦源於一群並不痛苦的人，他們的成功或許只是多幾個人一起痛苦罷了。魯迅先生遲疑了，但是當友人再次邀請他寫《吶喊》出山時，他依舊接受了，沒有多餘的思想鬥爭，或許無果他還是想為之出一份力。為什麼？因為這樣的中國必定走向覆滅，沒有民族精神的中國只是面積廣大的殖民地罷了。魯迅先生縱然質疑自己，縱然痛苦掙扎，縱然希望渺茫，但他有自己的民族大義的擔當，他不能眼睜睜看著中國人成了奴隸，成了精神上放棄民族大義的奴隸。

魯迅先生只是那麼一個和你我一樣都需靠吃糧食生存的人，但他的關懷送給全中國，他為中國之憂而憂，他所懷的是民族大義。

最終，他成功了。陸陸續續寫了許多文章，期間因躲避特務改過幾次筆名，但他確實成功了。當然，並非中國煥然一新，但看到《新青年》，看到魯迅先生寫的文章一代中國人陸陸續續清醒，陸陸續續為祖國戰鬥。因為這些文章，中國有了新的活力。

魯迅先生以一人之力，喚醒了中國的一代人，力量是何其大。他不僅影響了他那一代年青人，也影響了後來的每一代，我們，及未來的青年們。

他以七尺之軀，改變了中國，創造了奇蹟。

當以魯迅先生為導師，心懷夢想，心繫民族，堅韌不拔，奮鬥終生！

方寸之間作文 篇27

“看看你的床，亂得像豬窩！”大家是不是覺得這句話很熟悉？是的，我的床常常也如此，媽媽每天都要在家裡三張床前忙碌一翻，真的很辛苦。寒假了，我主動提出包乾自己的這塊“方寸之地”，為媽媽分擔分擔。

我的床不大，哈哈，對我來說，收拾起來簡直易如反掌。可是幾天下來，發現困難重重，比如被子一開始被我疊得軟塌塌、東倒西歪的；床單也鋪得皺巴巴的……

最困難的要算套被套了。有一天，我和哥哥自告奮勇的幫媽媽套被套。一開始，我和哥哥商量分工合作，我和他各自負責把被子的二個角放進被套裡，對於我們來說被子太大了，費了九牛二虎之力，我們才終於把四個角放到被角里。接下來，我們準備固定四個角把被子拉平，咦？怎麼回事，無論怎麼拉，被子都是一坨，研究了半天，原來有二個角“穿錯鞋”了，被子在套裡面“擰麻花了”，天啦，此時我們已經滿頭大汗、累癱在床了。情急之下，我乾脆從拉鍊一頭鑽進被套，“嗞拉”一聲，拉鍊被拉上了，外面傳來了哥哥瘋狂的笑聲，原來我被哥哥甕中捉鱉、關門打狗了。我在裡面手舞足蹈，活像個幽靈，我也笑成了一團。後來，我們仔細思考了下，決定由我負責在裡面把被子四個角找準位置，哥哥在外面負責固定，最後我們耐心的鋪平了被子，拉上拉鍊，大功告成！

經過十天的努力和堅持，我的“方寸之地”天天干乾淨淨、整整齊齊。認認真真的態度做好身邊每件小事，不以事小而不為，如果你連小事都做不好，何以談做大事呢？而我，始於“方寸之地”。