師恩難忘作文15篇(精品)

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師恩難忘作文1

時間過得真快，彷彿只是一眨眼的功夫，我已經由一個每一天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學校裡神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長的，是一位又一位性格鮮明、風格獨特的教師。感激每一位教師對我的指導和教誨，這當中，最令人難忘的，要數顧教師。

顧教師有許多張臉，有時溫柔，有時嚴肅，有時幽默，有時頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。

教師溫柔的時候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒有媽媽，身上常髒兮兮的，教師從來沒有嫌棄過她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗乾淨。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開了好長一段，人一走動，裂開的部分就一扇一扇的。有幾個調皮的同學故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。教師看到了，制止了他們。還從家裡拿來了針線，幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽光裡，凝神望著手裡的活兒，手指靈活地動著，縫好了，打了個節，用牙齒把線頭咬斷，然後把衣服遞給秦高俊。整個過程，秦高俊都傻傻的。那天午時，他一向坐在座位上，沒有出去玩，他必須是在好好回味那愛的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自我衣服上也裂開了縫，期望教師也給我來縫一縫。

教師佈置作業和檢查作業的時候就會變得嚴肅起來。作業先是說一遍，然後寫在黑板上，還總要問我們是否都明白了。不要妄想教師會忘記她佈置的作業，不管是寫的，還是背的，還是要查資料的作業，凡是從教師嘴裡佈置出來的'，是必須會如期檢查的，錯了的都必須及時訂正。如果不認真完成，就會享受雙倍作業的待遇。不要擔心教師會打你，或者會罵你，那是不可能的。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒有笑容，以及眼神中深深的失望。誰也不願意被教師用這樣的眼神看著，所以，我們的作業總能按要求完成。

教師上課的時候很幽默，經常冒出一些驚人之語。比如有同學遲到了，教師會說：“課間時間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來。”學校網站剛開通的時候，教師就在作文課上說：“下頭插播廣告，學校網站開通了，有‘精彩習作’這個欄目，大家作文好好寫，寫得好的將推薦到學校網站上發表。”還有一次上課問好時，大家聲音沒有精神，教師就跟我們重複了一遍，結果下課告別語也是說了兩遍。教師說，這也是首尾呼應，正好我們學的課文是用了首尾呼應的寫法，大家聽教師這麼說，肚子都笑疼了。

課後玩的時候，教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什麼都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，教師臉上就會現出得意洋洋的表情，彷彿這比上課上得好還更令她自豪一般。

顧教師，我快要畢業了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上。

師恩難忘作文2

“叮”，鈴聲歡快地響起，學生們像快樂的小鳥一樣“飛”回了教室。每個學生的臉上都是興高采烈的樣子，與其他班的沮喪形成了鮮明的對比。為什麼我們這麼幸福？哈哈，這個班是我們最喜歡的數學課。”“咯噔一下。“老師的高跟鞋聽起來像一首優美的歌謠。過了一會兒，老師出現在教室門口，她快步走到講臺上。”同學們好，從昨天開始，你們正式進入了知識的殿堂."

每天早上，老師都會抑揚頓挫地表達自己的感受，然後開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的`情緒變化和肢體動作，讓同學們都為之著迷，問題的答案清晰不含糊。由於我們的積極配合，上課速度非常快，通常只需要20分鐘就能完成新課。課後可以做什麼？不能留下來？哈哈，這是一節課的高潮。老師會微笑著問學生：“我們要做什麼？想玩遊戲還是看動畫片？”這時，學生們總是歇斯底里地大喊：“玩遊戲！”如果一個老師恰好路過教室，她的嘴巴會變成一個圓圓的“o”:教室裡亂七八糟的，老師就像一隻無頭蒼蠅亂撞……呵呵！

遊戲規則很簡單。老師用紅領巾矇住眼睛。一個學生從講臺上偷了什麼東西，藏在同學的抽屜裡。一切就緒後，小偷下令，遊戲開始。因為老師戴著紅領巾，根本動不了，我們只好異口同聲地引導。儘管有我們的領導，老師還是不知道去哪裡，因為我們的聲音太吵了。有些調皮的學生堅持把老師推到“死衚衕”，跟老師說反方向；而其他人則告訴老師正確的方向。搞得老師束手無策，現在走這裡，現在走那裡，像個魯莽的酒鬼。歷經千辛萬苦，老師終於找到了“小偷的幫凶”，但還沒有結束。直到你告訴他性別才算結束。如果遇到長髮的“窈窕淑女”，還不錯。如果遇到一些短髮的“假小子”，嘿嘿，那個人明天會有多個外號。

有時候，離下課只有幾分鐘了，老師會給我們看動畫片。動畫片有很多種，但最常見的是喜羊羊和大灰狼

》，因為不僅我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績都達到了90分，喜悅洋溢在班裡每個同學的臉上。

這位可敬的數學老師雖然只教了我們一年的數學，但她那獨特的教學方法已經把我們引進了數學的聖殿，在學習中，也讓我們更加活潑快樂地成長，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋裡。老師，我代表我們班的全體同學感謝你，因為在求學的這段漫長的路上，您已經背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！

師恩難忘作文3

每個人的國小生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。在這六年的學習生活中，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，都是這麼的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。老師就像母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。老師使我幼稚和無知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。老師又像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您？

老師在上課的時候總是精神百倍，將課文講地引人入勝，使我陶醉在其中；老師在我犯了錯的時候，批評我的聲音雖小，但份量卻很重，我知道這是在給一棵小樹苗修枝剪葉，為的是讓它茁壯成長；老師在與我談心的時候，我從她的眼神裡看出了她對我的關心、愛護和失望；每當老師表揚我時，我從她的眼神裡看出自豪及鼓勵。啊！老師，你是無私的。啊！老師，你是偉大可敬的。

從早自習到課間的十分鐘直至放學，老師的心時時刻刻牽掛著我們，她的奉獻說不完，她的付出道不盡。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我們應該以我們更好的學習成績回報老師的付出，把這當作學生們對老師的一份非常重要的禮物獻給可敬的老師。願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。老師的關愛永無止盡，從我們剛剛進入校園大門的那一刻起，我的身旁就多了一份無盡愛。

老師的愛像母親的手撫摸著我的頭；老師的愛像溫暖的春風吹過我的臉頰；老師用愛謳歌生命，老師用愛展示生命的真諦。老師，我是花朵，您是園丁，用心澆灌著我成長；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；我是小草，您是太陽，用陽光沐浴著我長大。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您不知疲倦地為我敞開了民間文學的`寶庫，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裡。老師我要感謝您，感謝您給我的無私奉獻，謝謝！這六年，它是我金不換的童年。風景如畫的教室，和藹可親的老師，天真活潑的同學，幸福而精彩的國小生活，我永遠都會銘記這一切。

師恩難忘作文4

有人說，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭方向；有人說教師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露汁澆灌我們；有人說教師是茂盛的葉子，用它並不是異常龐大的身軀為我們遮風擋雨。

教師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮，蒼勁而狂放的字跡，我從心底裡油然而生一種崇拜的心境，但我卻不能掂量出這其中有您多少的辛勤汗水，也不知其中蘊含多少的奧妙，我能明白的只是您對教育事業的無私奉獻。耳邊，英語教師一口流利而正統的英文還在迴旋；語文教師捧著書一臉溫柔的模樣浮此刻眼前，教師那柔和的`語調，輕緩的詞句都一一呈現；科學教師彷彿是一個長不大的大孩子總是和我們一齊暢遊在科學的殿堂中，依舊和我們有說有笑；數學教師嚴厲而沉穩的聲音依舊縈繞在耳內，雖然王教師的普通話並不是那麼標準，但正是這樣的特色更能讓同學們將那一個個公式記於心中。

最難忘的是那一幕……

早晨，柔和的陽光從視窗灑進了教室。同學們昂著頭，望著門口仍舊不見王教師的身影。不久，同學們便討論開了，忽然傳來了一陣腳步聲，教室裡立刻安靜了下來。“對不起，同學們，教師來遲了。”只見王教師一瘸一拐地走進教室，額上布著細密的汗珠，左腳裹著厚厚的白紗布，吃力地走到講臺邊，坐上椅子鬆了一口氣，便又拿起粉筆“刷刷”地在黑板上寫了起來，並且堅持要站著給我們上課。一堂課下來早已緊鎖著眉頭，可她在這45分鐘內卻從未坐下來過，這堂課同學們也聽得格外認真。之後我們才明白她的腳被大釘子釘進去了，她匆忙地去包紮了一下便又回來給我們上課……

教師，您是天上最亮的北極星，引導我們走出迷茫。從剛邁入中學大門開始，您就一向領著我們，一步步走向成熟，一點點的讓我們擺脫那份年幼的稚氣，把我們從一個充滿著天真的孩子變成一個有著堅定信念的少年。

教師，你說你是廣闊無垠的大海，您用您的博學讓我們瞭解了這個世界。您讓我們看得更遠，看的更清，您就像那山泉水一樣，清晰見底。教師，您教我們要敢於與困難作鬥爭，不在困難面前低頭，成為一個強者，以傲人的身姿站在世界的頂端。

教師，您是夏日中那一幕濃密的綠，您用您的身軀為我們遮風擋雨，保護著我們。您總是默默的奉獻著，不求回報，您甘願做綠葉，讓莘莘學子飛得更高，更遠。

師恩難忘作文5

九月的暖風不像六月的風那樣悶熱，也不像十二月的風那樣刺骨，涼涼爽爽的很舒服。就是這樣愜意的日子裡，而我們迎來了開學。

“叮叮，叮叮”鬧鐘在一旁響著，我厭煩地把它按下，轉身一看，壞了七點二十五了，我急忙從床上跳起來，洗漱完後，拖著書包就往樓下衝，僅聽到“嗒嗒”腳步聲在樓道里迴盪。送孩子的車輛排到學校的西門，我抱怨道：“怎麼這麼多車啊，真是屋漏偏逢連夜雨啊？”說完，我猛地關上車門就往校門口跑，一個高年級的身影穿梭在一二年級的隊伍中，想想就格外顯眼，不免臉上火辣辣的。

結果總是不出意料，我還是遲到了，我後悔：為什麼不提前把鬧鐘調好，為什麼不早起。我站在教室門口，把頭探進門框裡，班裡的同學既陌生又熟悉，新班主任可真漂亮，棕色的頭髮直披到肩，勻稱的身材配上碎花長裙，那就是一道風景線。我連忙把頭縮回來，唯恐被老師發現。我徘徊在走廊上，急得像熱鍋上的螞蟻，進去的話少不了一頓痛批，不進恐怕就會被按逃課處理吧？真是進退兩難，令人頭大。在這時，老師爽朗的聲音從教室中傳出，是在點名。我慌極了，雙手合併祈禱老師不要叫到我。那天就像是黴神附體了一樣，第二個就點到了我，“某某同學來了嗎？”老師第二遍叫我的名字，我鼓起勇氣，硬著頭皮進了教室。小心翼翼的把手舉起來回答道：“老師，我在這兒！”班裡瞬間一片鬨笑，老師安撫同學們安靜下來，我溜溜的跑到空位上，頭埋在胳膊裡不再抬起來。

下了課，老師來到了我的座位前，我心想：肯定要面臨“暴風雨”了。卻出乎我的意料，老師的.眼睛笑眯眯地彎成了一道縫，問到：“今天遲到是誰的原因？”“對不起老師，是我的原因。”我抱歉地說道。“嗯，你是誠實的孩子。”說完揭下來一張貼畫給我，“這是給你的獎勵。”老師說道。我驚奇的看著老師感到很懷疑：為什麼遲到了還給獎勵？老師說：“因為你敢於承認錯誤。”接著老師又和藹的問：“你那會兒來了，為什麼不進教室？”我的臉一紅，低下頭支支吾吾的說：“因為我害怕遲到您訓我。”老師又揭下了第二張貼畫。“這是給你的第二個獎勵，你是一個敢於表達心聲的孩子，我欣賞這種孩子。”說完，老師輕輕地摸了摸我的頭，給我講了許多大道理。我開始有點慶幸今天的遲到，讓我這麼近距離的感受到老師的寬容與教導。我也暗暗下定決心，定不辜負老師這份爽徹心扉的愛意。

每每上語文課，都能看到老師繪聲繪色的在講臺上講著，每每看到她那會笑的眼睛，那就是對我最大的鼓勵。她就像那九月的風，讓人感到溫暖，撫平我的心靈，給我自信與鼓勵，師恩難忘！

師恩難忘作文6

我在香江學校有許多難以磨滅的記憶。

過去匆匆的四年，我認識了許多讓我印象深刻的老師，是他們讓我收穫、成長，他們在我成長的道路上給予我幫助、鼓勵。

我們的班主任廖老師，他非常負責任，對工作兢兢業業。每年運動會的時候他都會跑來跑去幫我們加油鼓勁，每次活動他很喜歡給我們拍照，老師說這些照片是記錄我們成長的寶貴經歷。

有一次中午老師回家了，在校的值班老師發信息給廖老師說有一個同學不見了，老師急得到處找來找去，結果那位同學自己偷偷回家吃飯，害得老師在學校找了很久。我也犯過這樣的錯誤，因為我們贏了足球比賽教練請我們吃麥當勞，結果忘記跟老師說我要去找教練，張老師告訴廖老師說我沒去食堂，廖老師在商業街、麥當勞到處找我，這件事讓我很自責，老師平時工作已經很累了，我還總是給她添麻煩。

劉老師也是我成長路上的啟明燈，他是體育老師，我是他的小助手。他讓我知道了什麼是體育精神，有一次老師訓練，第一個專案是跑五圈，跑得我們累死累活的，跑完後只能休息幾分鐘。第二個專案是練習蛙跳還要跑五個來回。幸好沒有第三個專案，要不然我們都喘不過氣來了。上午體育課後整個人像是喪失了靈魂般痛苦，腿似乎都斷了，劉老師非常關心我們，訓練時目不轉睛地盯著我們，害怕我們受到一點傷害，還經常提醒我們記得喝水上廁所。劉老師不僅僅是我的`體育老師他也是我的足球隊的教練，他帶領我參加各種足球比賽，讓我明白了不僅要學會學習，也要加強運動。

聰明又強壯的數學李老師讓我念念不忘，他是我們三年級和六年級的數學老師，李老師看起來很嚴格，其實他十分友善。他的兩指彈在在我們班很有名，期會考試的時候我體驗到他的兩指彈，他對我說：“彈你一下，讓你腦子開花考個好成績。”可是我考的不是很好，我對老師說，腦子沒開花呀。在老師嚴格教導下，我明白了學習要一絲不苟。

三年級聖誕節的時，我們很小很可愛，拍合照的時候，李老師把我和許靖暄抱起來，當時我們很驚訝，不相信老師能把我們抱起來。這張照片成為了我們最珍貴的回憶。對於我們來說李老師不僅是我們的老師更是我們的朋友。

我的成長道路上這些老師的陪伴，使我懂事了許多，謝謝我的啟蒙老師伴我成長。不久之後，我會離開他們，我在心裡默默祝願老師們永遠身體健康，每天把笑容掛在臉上。

師恩難忘作文7

有一種恩情，像陽光一樣溫暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤。那，便是師恩！成長的路上，師恩一路相伴。

小時候，剛剛學習說話，媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時媽媽就會給我講一個個動人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹、牛郎織女……我們坐在院子裡，欣賞著如水的月色，聽著那一個個動人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的.天空。童話故事講完了，媽媽又會一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個個幽默風趣的童謠，“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”總會把我逗得合不攏嘴。“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會讓我想去疼我愛我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會給我猜謎語。“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個器官？”“一定是眼睛”我立刻回答。“這一個猜對了，下一個可不一定喲！來，再猜一個字謎吧！”“好啊，好啊！”我會急切地讓媽媽出題。“三個人是什麼字呀？”媽媽問，這下子我可猜不出了。每當這時，我就會無賴地說：“算了算了，不猜了。”媽媽就會說：“你這個小笨蛋！”這時就會把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師，雖然她沒有教給我課本知識，但是她卻用另外一種簡單易懂的方法，將我引進了知識的殿堂。

五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當時的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對我的又哭又鬧，她從來都不會生氣發火，而是把我抱在懷裡，給我們媽媽般的愛。她還給我們講笑話，陪我們做遊戲，還給我們唱很好聽的兒歌，讓我破涕為笑，忘記傷心和難過。三年的幼兒園生活很快就過去了，我該上國小了。

我揹著書包上國小了。習慣了幼兒園老師的疼愛，開始時，我不適應國小老師的嚴格管理和那放學了還有作業的負擔，覺得國小一點都不好玩，一點都不快樂。這時，趙老師走進了我的心裡。她看出了我的小心思，耐心地詢問我原因，並不斷地開導我。漸漸地，在老師的幫助下和關心下，我很快進入了良好的學習狀態。雖然，沒有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識到老師雖然嚴厲，但這嚴厲中飽含著老師們對我們無盡的關心和愛護。我們在老師的引領下，在知識的海洋裡盡情地遨遊。吮吸著知識的甘霖，我們像一棵棵小樹苗一樣茁壯成長。

感謝媽媽，感謝老師，你們都是我心中最美的老師！

哦，師恩難忘！師恩難忘！

師恩難忘作文8

一個普通的朋友只會在與你相遇時打聲招呼，一個真正的朋友會用真切的目光關注著你；一個普通的朋友只會記住你的相貌，一個真正的朋友會把你記在心裡……在我國小的路上，就有一個正真的朋友。她擁有“園丁”的光榮稱號，又是有著親切、和藹之舉的長輩。她就是我們班主任——江老師。

江老師是上了年紀的老師，是我們的老朋友。我們班也是她教的最後一個班。他經歷了無數的晝夜備課，備課本用了一本又一本，蒼勁有力的手在黑板上寫了又寫，柔和的話語時刻迴響在我們耳邊。不僅給我們傳授了豐富的知識。而且在畢業前夕，他還留下了我們班和她的深厚的`友誼。

江老師上課是最有特點、最投入的，就像朋友之間講故事一樣，動聽而吸引人。如果上課紀律不好，她難免會發火，也會大聲地說：“專心聽講，多長知識，不要愚昧之極，放棄學習。”到了下課她也是和藹可親的，有時還和一些班上的學生聊天。有時候，學習內容很多，江老師也一定會拖堂。雖然會遭到同學們的不滿，但她卻不會放在心上。因為面對朋友，她選擇了寬容，這是她與我們友誼的見證。有時上課，他把精力全都投入進去了。一個重要的問題，她會給我們講了又講，生怕我們沒學牢，甚至把臉漲的的通紅。當我們思路暢通的時候，她是邊笑邊說：“謝謝孩子們！”聲音和藹可親。她推動我們也帶動著我們學習。在六年級的題海中，她為了讓我們能夠上一節很好的評講課，我們做一遍的題，她要做三遍，反覆檢查訂正。在夏日炎熱的天氣中，我們被疲勞和“沉重”的課本“壓”得奄奄一息，已經沒有了學習的鬥志。這時，江老師卻精神抖擻地大聲對我們說：“孩子們，不要怕累，勝利的曙光就在我們眼前，堅持就是勝利！”我們像是從沉睡中被驚醒，找回了學習的慾望，重新鬥志昂揚。

江老師在什麼時候都是我們真正的朋友，愛我們的朋友。當我們哭泣、受傷時，這個真正的朋友也會給予對我們的關愛。她也會用堅強的話語告訴我們：“面對困難和挫折要勇敢堅強，振作精神，相信自己能夠戰勝！”

她關心著我們每個同學。上次，我們班周俊林把頭摔破了一個口子。江老師知道後急切地說：“快帶我去看”之後匆匆而來。我們都知道她走路不方便，但她還是來了。親切的詢問著周俊林的傷情。看著周俊林的表情，她臉上也帶著痛苦。後來她扶著周俊林上了車，眼裡帶著慈愛，立即把周俊林送去醫院。在路上，她不斷安慰周俊林：“好些了嗎？別怕！”。“快到了，別哭！”……

江老師是我們的老師，也是我們真正的朋友。我們都喜歡她。在畢業前夕，我們都彼此將對方記在了心裡。我們要上路了，在我未來的旅途上，我還會想起她的面容，她那親切的話語，和她熟悉的背影，她的諄諄教導更是讓我流連忘返。她與我們的友誼永世長存！

師恩難忘作文9

大地忘不了雨水的洗禮；花木忘不了雨水的滋潤；而我像是大地的其中一員忘不了老師那如雨水般濃濃的師恩。

老師，您如耀眼的燈塔，照亮那彎曲的道路，讓我們大步前行；您如沁涼的微風，吹走那苦惱的困惑，讓我們吹奏青春的舞曲；您如參天的大樹，遮擋那狂風暴雨，讓我們散發花朵的清香。

有人說“父母是孩子的第一任老師”，因為他們教會孩子做人的道理，處事的態度。除了父母之外，對我們最大影響的'就是老師，那個烈日下辛勤工作的園丁，他把知識灌輸給祖國的花朵；那座通向知識海岸的長橋，他讓學生踏過去尋找知識。他，把無窮的知識教給無知的孩童，從懵懂變得充滿知識和理想的青年。

我想起了告別一年多的國小李老師，她，髮絲中帶著幾縷白髮，眼角有幾條躲藏的皺紋，臉上永遠掛著那親切而自然的笑容，對人十分和藹可親，那點點滴滴的回憶沒有在記憶的汪洋中緩緩流去。

她，如蠟燭般無私奉獻的。那是個寒冬，我在學校參加踢毽子，每天放學都要訓練。我記得那年的某個傍晚，那夕陽早早就落下了，那天的訓練也結束，我卻發現自己的作業還沒帶，連忙跑回教室，卻看到教室的燈還亮著，一個身影一動一停，仔細一看，原來是李老師，她正在挪桌子，30多張不整齊的座椅被人悄悄挪放整齊。地上殘留的紙碎，被老師拿起的掃帚掃走。

那還沒搽乾淨的黑板，注視這一切，整個教室靜靜的，只有風吹過的聲。當您準備關上燈時，又走開了，走向那還沒關上窗戶，把那吹著寒風的窗戶關上了。老師，您就是這樣默默奉獻。

她，如夕陽般溫和的。離別母校的最後一個星期，那天，我們都要拍下照片留戀，記得每個同學都穿著同一的校服，而您，精神抖擻，十分高興，那笑容綻放得最大。某個同學忘了反好衣領，您走了過去，像母親那樣，溫柔地幫他反好。在拍照時，你對著每個同學說：“這是我們的國小回憶，你們盡情地笑。”每一個同學都點點頭，向鏡頭展開笑容，那次的照片中每一個笑容都比不上您，您就像海洋，容納我們犯下的錯誤，諄諄引導，在這照片中，難道不是包涵著一位老師的辛勤付出嗎？老師，您就是這樣可敬。

我記得半年前的回校，那時候我的成績很不理想，保持不到平均線，母親很著急，我也有很大的壓力。那時候，我和您交談，您給我指出很多身上的錯誤，並給予了許多鼓勵給我：不要氣餒，是金子總會發光，要向前方看。老師，真的很感謝您。

老師，您也許不知道，您是一個讓我敬佩的老師，因為您的看似微弱的語言卻解開我一個個謎底，用您的知識教會了我，也許看似不大，卻讓我受益匪淺。

記憶中的老師您很美，真的很美，也許只有我一人認為吧。我曾不忘記，因為那無法用語言形容的師恩，就是時光最好的回憶，泛起一次又一次的漣漪。

師恩難忘作文10

“哎，又要捐款，煩不煩呀！”我把爸爸給我的20元錢放進一個信封裡，忍不住又嘀咕起來。因為上個星期學校剛剛組織“向青海玉樹伸出援手”的捐款活動，現在又要弄什麼“給雲南孩子一瓶水”，又要捐款。這不，我又開始嘟噥了：“噢喲，怎麼又要弄呀，要求這麼多。明明是我們給他們自願捐款，什麼時候又成了他們要我們把錢給他們了！這不是從老百姓身上撈油水嗎！”我一邊說，一邊慢吞吞地把信封收拾好，準備第二天上學時交上去。

第二天早上班主任沈老師把我們捐錢的信封收好都放進我們班的點心箱裡。大課間的時候，沈老師把點心箱從我們班牌前面搬到了主席臺上。我站在隊伍裡，默默地看著老師們的一舉一動。太陽火辣辣地晒著，汗珠從我的額頭上流下來，有一滴還流進了我的眼睛裡，鹹津津的，我覺得右眼一陣疼痛，急忙摘下眼鏡，抬起手揉眼睛，這才感覺好受一些。過了好一會兒，眼睛才恢復正常。

下午困難班的時候，沈老師和李老師正在教室裡佈置回家作業。這時，有個同學抱著一個紅色的正方體紙箱放在教學樓的樓梯口，教導處的朱老師拿著一個大本子跟在後面。紙箱很大，正面貼著大紅色的紙，紙上豎著寫有“捐款箱”三個大字，另外幾面也都貼著淡粉紅色的紙，在紙箱的.上方還開了個小口子。

沈老師、李老師佈置好作業，先後走到捐款箱旁邊，從自己口袋裡掏出鼓鼓的信封，用雙手慢慢放進捐款箱的口子裡。別的老師也陸續走來，都往捐款箱裡捐錢，還互相聊著什麼。

老師們捐款的事在我腦海中翻騰起來，我心裡一下子冒出好多個號：老師為什麼也要捐款？捐了多少呢？他們跟我們捐的都是為雲南小朋友買水的錢嗎？

晚上，我寫好作業之後，又想起這件事來。我覺得，既然老師捐了那麼多的錢都沒什麼意見，我捐這麼一點錢還嘮嘮叨叨的，真不好意思。而且，我更不應該抱著那樣一種心態來捐款。捐款本來是幫助別人，幫助別人是一件很快樂的事，我怎麼會有昨天那樣的想法呢？僅僅是因為要自己貢獻一點點金錢嗎？

這件事已經過去一年了，現在回想起來，我仍然記憶猶新。沈老師他們用行為教育了我，雖然老師們都沒再提起去年捐款那件事，我卻時不時地覺著有些羞愧。捐款是儘自己的條件去幫助別人，是很有意義的事情。有這樣的心態捐款，別人受到幫助，自己很快樂！

老師，你們不僅教育我們學文化，還給我們作榜樣，教育我們有愛心，關心別人，師恩難忘！

師恩難忘作文11

時間猶如河流，往事被河水不斷沖刷，在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事，靜靜地，靜靜地停靠在記憶深處的港灣。

秋天來臨，涼涼的秋雨無聲地打溼我的窗簾，一個熟悉的身影便映入我的腦海裡，那個人就是我五年級時的班主任——伍老師。雖然國小的學習旅程是那樣的漫長，也換過很多老師，但唯一令我難忘的'便是您！

輕輕翻開記憶的扉頁，往事依舊曆歷在目。

四年級時的漫長暑假終於過去了。五年級新的學習生活正式開啟，心裡竊喜的想著回去又可以和同學一起打鬧，真不錯，但這事實卻恰恰相反。不僅以前的同學被調亂到各班，而且數學、英語老師連同班主任都換了，真讓人難以置信。讓我們膽怯的是班主任竟然是男教師，並且任教我們班主科——語文。

“難道我們班真的這麼調皮嗎？”同學們都在抱怨。

開學第一天上課，班主任邁著流星大步走進教室，他走上講臺做了自我介紹。過後，安排我們打掃公區，講了幾點要求後，一聲令下，同學們直奔公共區打掃衛生。打掃完畢後班主任做了總結，表揚剛才打掃認真的同學，此時的我們忽然之間180°大反轉，班主任並非如此嚴肅嘛。

放學後，因為許多生活用品都還沒買，所以得出校一趟，到班主任那請假，要求寫請假條，便寫了一張。還沒請過假的我，萬萬沒想到寫請假條需要寫兩張紙條，無奈之下班主任只能放行了。

下午上課，班主任在班上提出了這個問題教育同學們。但沒點我名字，我知道老師不是在批評我，而是教導我。

伍老師，您很嚴格，也很慈祥。因為老師您的嚴格讓我們學會了嚴格要求自己；因為您的慈祥、寬容，讓我們感到溫暖，讓我們學到了數不盡的知識。您酷愛書法，不但書教得好，而且字寫得靚，在許多書法比賽中得獎，這都是同學們一直所仰慕的，作為您的學生，我們也感到自豪！

很多時候，你都是在百忙之中擠時間出來親筆教我們如何把字寫好，你說寫字就像做人那樣，還嚴格要求不能有太多的塗抹，寫字時要保持正確的坐姿。每當學校有書法比賽您都挑選我和一些同學參加。

老師，您就像一盞明亮的燈塔，無時無刻不在給我們指明前進的方向，指引我們走出黑暗的迷惘。如果沒有您，我們就如茫茫大海上的一艘艘小帆船沒有了指南針，面對困難與挫折，我將如丈二的和尚……

後來，我離開了國小，上國中了，但是，我還常常記起老師的教導，一直鞭策著我怎樣學習、如何做人。老師，您一個普通的舉動，一句實在的話語……卻給了我們巨大的精神力量，您的關愛給了我們幸福與美好的回憶。您的學生都獲得了一份珍貴的師恩。

老師，當您的學生是一種幸福，謝謝您！

師恩難忘作文12

驀然回首，時光宛如煙雲，似水年華匆匆流走，不留蹤影，一年同窗轉眼就要結束了。

“桃花潭水千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼——師恩難忘。

——題記

過往的煙雲隨風而去，可過往的感動卻值得回憶。沁人心脾，一瞬間，我想起了您那熟悉的樣子。

您用陽光融化了冰冷的心，用真情縮短了心與心的距離，用智慧播下了知識的萌芽。“老師是世界上最無私的工程師”，上高一以來，我們真切地理解了這句話，為了明天不再後悔而努力，為了讓我們能取得好成績，您總是孜孜不倦地給我們講課，講習題，直到我們都懂了為止。

您最想看到每一張洋溢著幸福與爛漫的笑臉，然而，您有一個平凡而偉大的願望，希望看到我們的成績漸漸地提高，在自己不懈的努力下考上自己心中理想的大學。您只有默默地付出，不求任何回報，每次拿到的文明班，除了我們共同努力換來之餘，更要感謝您在背後默默無聞的指導工作。您曾對我們說：“如果一個班常拿文明班，想必班風學風一定很好。”然而，在我們和您共同的努力之下。我們做到了。

有多少次，當我們遇到了挫折，當我們情緒低落的時候，是您的微笑給我們無形的力量。

有多少次，當我們獲得成功的時候，是您為我們高興，您總是愛鼓勵我們。

您用一顆熾熱的心點燃知識的火把，讓希望發芽，把精神沉澱為知識的沃土。您曾說過“帶到我們班是幸運的'，這是您最感到群神振奮的地方。”

故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。您對我們說：“不要放棄希望，即使希望很渺茫，請你們依然執著如初，帶著希望的夢想上路，風雨無阻也風雨兼程，披荊斬棘也更披星戴月，義無反顧，勇往直前地赴前程。

您為了我們費盡了不少心思，一如既往堅持地實行“早七晚七”，為了令我們瞭解更多的國際時事，晚自習七點準時觀看“新聞聯播”。您的目標很明確，為了提高我們的成績和擴大我們的知識面，讓我們有更多時間投入學習當中，因為光陰給我們經驗，讀書給我們知識。所以，這一切的一切，除了感謝還是感謝。

“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。即將要升高二了，儘管心中有千般地不捨，萬般的無奈，少不了“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的悲涼，師恩難忘，感謝老師諄諄的教誨，似乎千言萬語也說不清離別的悲傷。

老師，我們會帶著您的願望前進，飛越迷霧，穿過黑夜，走向黎明，迎來陽光燦爛的日子，因為我們都知道，有一個人總在背後默默地支援我們，為我們湧現知識的源泉，等待破繭而出的日子。

師恩難忘作文13

星辰忘不了夜的襯托，花草忘不了日的擁抱，河水忘不了海的故鄉。循循善誘，諄諄教誨，我們又怎能忘記辛勤的老師呢？在笑容，鼓勵，勸導種種的背後，正是老師的良苦用心，教會今天的我。

國小時候，老師給我的印象是不苟言笑。在課堂上，老師站在講臺上，就帶出很強的氣場。有時下面在竊竊私語，老師就會拍講臺或敲黑板，也有時提高音量，但這時還是講課，眼神卻不放過講話的同學，說話的字一個一個咬得很重，砸在同學心湖上。如果稍微嚴重點，就點名字，不管三七二十一先說上幾分鐘。此時課堂，空氣彷彿凝固起來，大家眼觀鼻，鼻觀心。要是抬眼看到老師眸子藏著一團怒火，又馬上低下頭，怕下一秒那怒火便波濤洶湧向你燒來。

國小老師中印象最深的是六年級的班主任，李老師。她可謂把我們管的死死。課間在樓梯轉角看見老師的衣角，便有同學到班裡喊，“李老師來了！”。在走廊上，班級裡，站著，玩著，莫不是邊跑回座位邊喊“老師來了”。上一秒喧囂的教室，下一秒老師踏進來，一切都安靜了。李老師站在門口，犀利的眼神掃過來，喘粗氣都不喘了。課間十分鐘，便在老師的管理下開始學習。

雖然老師的嚴厲管教讓我們失去許多課餘時間，可正是老師的教誨和教學給我們打下更紮實的基礎。老師放棄休息時間，一遍又一遍地講著，一次又一次地提醒。批改作業，不放過標點符號，作文的批註，刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習慣，勾點圈畫，做筆記，一樣都不能少。老師的所作所為，使我們這些莘莘學子受益匪淺。

到國中後，老師和藹親切，又帶著一絲嚴厲。

科學老師的感覺是非常親切。國字臉上的一副方形眼鏡，如炬的目光，在是讓人仰視的高個子，初覺定是位嚴肅的老師。可是一笑，就不一樣了，馬上親近不少。記得課間，科學老師來我們班上，看見我們在做作業，卻唯獨沒有做科學作業。嘴就嘟起來了：“你們不喜歡科學老師了！”

幾個同學見狀，立馬拿出科學作業，認真地做。老師就咧開嘴笑著，大手拍拍那幾位同學的肩：“嗯，你喜歡科學老師。”像小孩子的'情緒一樣啊。不少同學笑作一團。科學老師的和藹親切增加同學們對科學課的興趣，也活躍了上課氛圍，同學們也是收穫滿滿。

汗水的揮灑，精力的消耗，年華的付出，三尺講臺，三寸舌，三寸筆，堅守一生的職責，永不動搖的信念。這就是老師——我們敬愛的老師。

深深師恩，鐫刻在心。

師恩難忘作文14

歲月的長河中如同泡沫一樣的小事，一串一串，點綴著往昔，一曲曲回憶的樂章裡存留片片溫馨，唯有珍貴的零星碎片在記憶深處閃爍，那便是師恩難忘。在我的記憶底片中，始終儲存著一道溫暖目光，這目光是五年級的王老師留給我的，它反覆照亮了我成長的道路。

記得剛轉到新的學校時，我由於不熟悉這裡的環境，更沒有了朝夕相伴的朋友，一時極度的自卑，每次上課都不敢舉手發言。王老師知道後，便經常提問我，好在我每次都答對了。但有一次，我剛剛站起來，便被鞋帶絆了個跟頭，同學大笑。滿懷自信的我頓時窘得無地自容，沉默了半天，腦子裡一片空白。這時，我抬起頭，與王老師的目光交匯，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，那些答案都重新浮現了，心也平靜了……當我準確無誤地回答出那道題後，又碰到了老師的目光，那是讚許的、高興的，與同學們連綿的掌聲揉合為一道金光，環繞著我。

此後，我常去詢問一些習題，王老師也總是耐心地講解，每次都用那雙親切的.眼神徵詢我：懂了嗎？有一次我不小心將老師心愛的茶杯打碎了，茶漬濺髒了我的作業本。老師無暇顧及茶杯的殘骸，卻關心我那不值幾個錢的作業本！我小聲道：“老師，對不起，我……”沒等我說完，老師打斷我的話：“哎呀，你這作業本可怎麼辦呀？都怪老師，沒將杯子放好！”您知道嗎？當時，從您的眼神裡，我讀出您對學生的無私關愛，反而找不到一絲對我的責備之意。

還有一次聽寫過後，王老師把批閱過的聽寫本發下來。我看了一眼分數，就順手把聽寫本往書包裡一塞。王老師看見了，走過來對我說：“你錯了一個詞語，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還……沒呢。這個字我懂，只是不小心寫錯了，我晚上回家再改也來得及。”王老師嚴肅地說：“雖是小錯，但在考試時，兩分很可能會導致截然不同的結果。現在離下課也還有兩三分鐘，怎麼能浪費時間呢，況且晚上還有晚上的事！”老師眼中流露出的深深責備與期盼使我為之一振，從此以後，我養成了珍惜時間，作業有錯馬上就改的好習慣。

老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量，多少鼓勵，多少鞭策啊！

王老師，讓學生道聲衷心的感謝吧，雖然您只教了我一年，但您對我的教誨卻是一生一世！您那多情的目光將在我的心靈深處永恆閃亮。

師恩難忘作文15

光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過去了，老師，在您的諄諄教導下，我由一個不懂事的小女孩，成長成了一個活潑開朗、堅強自信的陽光女孩。在和您朝夕相處的日子裡，您的聲音常響在我的耳邊；您的身影常浮現在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力。

以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發言，但是我的學習卻一直不錯。您就有意的鍛鍊，培養我的膽量。五年級時，您讓我當班長，我知道既然擔當了這個班長的職務，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學們打交道，與不認識的老師說話。漸漸的，我的性格變的開朗起來，管理能力、說話能力、組織能力，各方面都有了長足的進步，朋友也越來越多，心境也越來越寬廣了。這些進步，我都要感謝您給我的關心和鍛鍊的機會。

是您在我幼小的心靈裡點燃了希望的火花；是您給了我開啟知識寶庫的鑰匙：是您教會了我在知識的海洋裡遨遊的本領……

在課上，您決不允許任何人說話，不允許大家在下面傳紙條，做小動作，在大多數同學看來，這是理所當然的，而那些少數調皮分子，使出渾身解數，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話當作耳邊風。當看到您生氣離開的身影，我們都會感到一陣愧疚。當時的我們，多麼後悔呀！您總是為我們營造一個輕鬆的課堂氣氛，讓我們能把答案更準確、更清楚的表達出來。每當我們的學習有了一點點進步，每當我們更加懂事，更加聽話時，您臉上綻放著笑，我知道這是幸福u.的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這讓同學們刮目相看，佩服不已。

每當我們犯了嚴重的.錯誤時，每當我們大聲吵鬧時，每當我們學習上不認真時，您那嚴厲的眼神像刀子似的射在同學們的身上，很耐心地來教育我們，聽得大家羞愧地低下了頭。

生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。您那清澈的眸子如同包含著四十四個同學的一舉一動。

姜老師，您組織同學們多讀書，多積累，讓我知道了讀書人的美妙之處。一本書，就是一個世界，是您讓我在這一個有一個的世界中穿梭，體驗著不同的人生。

在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實的臂膀，托起祖國的希望。師恩難忘，我沒有什麼華麗的詞語來形容您，只能用我最真摯的心對您說：“老師，謝謝您！”