有關書法的作文15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的有關書法的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關書法的作文1

一天，書法時代的表哥邀請我與他那玩，現正值暑假，就順便上他那玩剛要下飛機，機長就要求我們寫一篇字畫啥？還要寫字畫？“這可是通行證啊！”機長板這臉說這對於我，書法界知名人士來說就是小小小（以下省略億萬個小小）的問題啦一番龍飛鳳舞之後，我的傑作新鮮出爐了，看機長那傻樣，不可理喻我大搖大擺的下了飛機，哪知飛機下竟是一幫追新星族，原來，我剛才的作品通過衛星傳遍書法時代的大江南北，現在，我只好戴墨鏡咯！

我風馳電哧的離開機場呀，肚子開始大反擊戰啦，有個小吃店，進去解解讒吧“老闆，一碗牛肉拉麵！快！”“有‘錢’嗎？”“有！”我拿出一大疊鈔票給他，可他卻“你沒錢啊？”“有啊，在這”我指了指鈔票“我說的是書法展的入場券！傻瓜！”這是什麼時代啊，不用錢倒用入場券？只好搭公共汽車去表哥家咯不行，要‘錢“的只好當一回步行者了我問了路人才知道，這個時代用的不是錢，而是入場券，入場券要在銀行購買幸好幸好一番亂七八糟的步驟之後。

我終於弄到了夢寐以求的”錢“現在，搭車去表哥家咯表哥上六年級了，每天的作業就是練書法；考試考的也書法；招聘會時，招聘人員也是看看你的書法寫的好不好在這裡，連1歲的'小孩寫的書法都比我寫的都好，我的上帝，什麼都是關於書法的不多說了，表哥讓我和他切磋切磋”武藝“，我會死的很慘咯！

有關書法的作文2

星期六下午，爸爸教我學寫毛筆字。

爸爸鋪好宣紙，調好毛筆，擺好姿勢，進入書寫狀態。

“記住了。”我皺著眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒好氣地應著。

接下來爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提。

“我們先從橫開始學。”爸爸一邊對我講著寫橫要注意的事項：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示範。

練習正式開始了，我跟著爸爸的節奏，一筆一劃慢慢地寫著橫。“欲右先左，意思是說你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆。”爸爸不停地指教著。

我心想：不就是一個橫嗎？有什麼大不了的。可是我寫了好幾個橫，都讓爸爸給挑出毛病來了：“這個橫起筆不對，那個橫末尾點得太重了，‘尾巴掉下來了’，這個橫中間部分不均勻…。”

“天啊！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了。”

“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心。”爸爸安慰我說。

我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續練習。爸爸在一旁指點：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

划著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發脹，兩肩發酸，右手發抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的'表揚。看著它們，我的勇氣又回到了心裡。

堅持不懈，一定會有所收穫。

有關書法的作文3

我喜歡練書法，喜歡練字，曾經想放棄，但經過爸爸的教誨，讓我堅持多年。

記得三年級的時候，爸爸教我寫毛筆字，我興奮極了！爸爸鋪開宣紙，擺好硯臺，倒出墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指把毛筆頂住。寫字的時候，手腕不動，肩膀動。在爸爸的指導下，我很快就學會了握毛筆的'姿勢。

接著，爸爸便叫我寫基本筆畫，爸爸首先教我寫一橫，止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫起來，誰知毛筆不聽話，像小孩子一樣。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，洩氣了。我噘起嘴巴說：“爸爸，我不想練毛筆字，寫毛筆實在是太難了。”爸爸，看看我的樣子說：“小熊撅起嘴真可愛。”“爸，你在說誰呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來，爸爸親切地對我說：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅持下去。”“嗯”我又重新鼓起>勇氣繼續練習。

後來，在爸爸的指導下，我一次比一次進步了，每次練習我都能得到爸爸的表揚和鼓勵。

艱辛的日子總會過去的。一轉眼，我已經是六年級了，我的書法水平一天比一天提高。現在，我的書法常常受到老師的讚揚，同學們向我投來羨慕的目光。我心裡甜滋滋的。

現在，書法已經成為了我學習中不可缺少的一部分，練書法雖然很辛苦，但它鍛鍊了我堅持不懈的意志，給我帶來了無限的快樂。

有關書法的作文4

看見書法家寫的毛筆字是那麼剛勁有力，多麼令我羨慕啊!要是我也能寫出這樣的字那該多好啊!自從我上國小四年級的時候，我們的課程表上就有了書法課，從那以後我對書法感了興趣。

因為我爸爸對書法也略懂一些。起初，由於對書法的喜愛和衝動，我在上課的時候可認真了，教師先從“一”字開始教，可我剛開始學的時候拿筆的'姿式都不對，手也不會拿筆，而且寫的字一點兒也不好，但是在老師的耐心幫助下，我拿筆的姿式對了，通過長時間的學習，我的字也有所長進，而且越寫越好。

還經常得到老師的好評。回到家裡，我也堅持練習書法，只要一有時間我就練習，可練習的時候我真想先寫老師還沒教的，可我剛開始寫就受到了爸爸的批評：“寫字要慢慢來，老師教寫什麼寫什麼，不能一步登天。”我聽爸爸的話慢慢地寫。可幾天過後，這種枯燥、單調的寫法讓我感到厭煩，書法課我也不想上，在家也不想練了，真想放棄書法學習，可這一切早以被爸爸看在眼裡。一天放學後，我來到家門口時“堅持不懈”四個大字赫然映入我的眼簾，剎時，引起了我的反思：是啊!做什麼事都要堅持不懈。

於是，我又鼓起勇氣學起來，真是功夫不負有心人，經過半個學期的“堅持不懈”，我的書法又比剛學的時候好多了。辛苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悅也給我帶來了學習的動力。“書法”讓我獲得了樂趣，讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人，”的道理。

有關書法的作文5

今天是星期六，我去學書法了。到了老師家裡，我看見已經有幾個同學在那裡寫開了，我也連忙鋪開書法用具，認認真真地開始寫了。

在寫的過程中，有一個“志”把我給難住了，寫了好幾個都沒通過，真是把我給急壞了。由於我現在學楷書了，所以老師的每一個字要求都非常嚴格，必須規規矩矩按照楷書的.筆畫來寫，一個筆畫寫不好都不能過關。我就對照書本仔細比較，看哪個地方寫得不對，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫，最後，直到我自己覺得寫得行了，再去詢問老師，老師看了看，大聲地說了一聲：“好，不錯！”哈，這個字終於通過了，我很高興，我終於感受到成功的喜悅了！

我回到自己座位上繼續寫，經過不斷努力，我又連續通過了好幾個字，我更加高興了，因為我快從楷書寫到集字古詩了！記得我從上二年級開始第一次來學書法的時候，一節課下來還過不了幾個字，可是我並沒有放棄，堅持下來了，經過努力我從基本筆畫寫到了隸書，功夫不負有心人，半年過去了，我又從隸書寫到了楷書，這不，我又要寫集字古詩了！

學書法能鍛鍊我們的毅力，如果沒有持之以恆的毅力，就練不好書法。我一定要好好寫，爭取快點把集字古詩也練完，好寫一副作品送給爺爺奶奶！

有關書法的作文6

自打我踏入了麗水市書法示範校——育才國小時，我便與書法結上了深厚感情。每每見到高學段哥哥姐姐的書法著作的展現，我就造成一種念頭：她們儘管非常好，我毫無疑問也可以行。從那以後，我就暗下定決心，勤學苦練書法。

還記得那一次，我練完後好多個字的筆畫後，老師提示我能書法練字了，我開心十分。結果那一段時間，老師比較忙，沒時間教我，就要自己衝著練字字帖練。

結果，我一連好多個都寫不太好，一下構造無所謂了好，一下字的'筆畫又有錯，但我為了更好地讓老師一件事另眼相看，就又呼叫，可還是寫不太好，還被別的同學嘲笑。我難過無比，也氣餒無比，就停了出來，坐著桌椅上生氣。這時候，老師來啦，見我那樣，一下子就看得出了我的心事，便乘坐到我身旁，平心靜氣地對我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就做不了大事兒。想當初我為了更好地練好一個字就用了一年呢！”

我聽後，下決心，一定要給老師增光添彩，為自己有志氣，不許他人再取笑自身。我便請老師指點，想不到這一指點，竟使我寫成了一個佳字。老師看過，說：“是吧！要有耐心才可以寫成那樣的字。”我聽後，開心極了。之後，我發憤圖強，一下子便根據了撰寫“姓名、春聯”等磨練，最後總算寫到古詩詞。這下從此沒有人看不起我了。

對啊！聽了老師得話後，我就感覺資金投入書法中來是一件多麼的開心的'事呀！因此我得更為勤奮習字。我明白，軟筆書法會隨著我發展的。

有關書法的作文7

三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個字，我非常好奇，拉著爸爸走了上去，我推開門一看，原來是學書法的，看到老師寫的字，既大方又端莊，我拉著爸爸的'手說：“給我報個名嘛？”爸爸說：“也好，你的鉛筆字寫得不好，我就讓你練練。”爸爸和老師簡單地談了幾句就拉著我走了。

第二天，我來到那個地方，上去，老師見到我，給我了一個本子，上面寫著我的名字，那個字型中的每一個橫、豎、撇、點、折，是那麼的端莊。我拿著那本子，拿起鉛筆寫了起來，可是，我的手用力過度，筆斷了，我用力過輕，字又太淡了，這樣反覆了幾次，我想：原來，書法這麼難，我後悔當初報書法了。

由於輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說：“這是你的回家作業。”我拿起這本子跑回了家。

在這以後，每當要練書法時，我就裝作肚子疼，老爸無奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說：“別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來，第三想好了在下筆。”聽了老爸的話，我鼓起了勇氣，來到了那個地方，我按照爸爸說的做，果然，好寫了許多。

到了後來，練字結束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說：“你無論寫什麼字，都要做到坐好、靜心、想好。”是啊！這三點如此重要。

有關書法的作文8

星期天，我去學書法。一上課，同學們先把家庭作業交上去，然後老師再發上一週的作業。老師發完作業，再講今天要學的偏旁，老師發完了，老師說：“上課”。同學們說：“老師好”。老師說：“我們的.口號是……”。同學們說：“好好學習，天天向上，嚴格要求練好書法”。“同學們好，請坐下”。同學們就坐下了。

老師說：“我們今天要練的偏旁是雙人旁”。老師寫上我們今天練的字，有行、徐、律，這三個字。老師說：“開始練吧”。所有的同學都練字了，老師去其它班輔導去了。我練得很認真，我先看老師寫的字看了幾遍後，我又一筆一畫地寫，寫完後我又重新檢查了一遍，發現沒有錯的，我就練好了。

從9：00到12：00，10：30是休息時間，12：00是放學時間，到下課了，同學們都玩去了，玩了一小會，上課了，同學們都到了班裡練字去了。練呀練，放學了老師說：“收拾書包，放學”。所有的同學都走了，我下去了，我的護耳忘拿了，我又上去拿護耳，拿過護耳就下樓了，下來以後，就坐在媽媽的電動車上走了。

有關書法的作文9

從小我便與書法結下了不解之緣。自從第一次見到漢字，我便被它神奇的魅力所吸引。家人寫字都很好，我也不能落後，於是，我就拉著媽媽去“書法培訓班”報了名。

第一天上課，老師便用嚴肅的目光望著我們，說：“既然來了這裡，就得給我努力學習書法！”這讓我不禁有些害怕。

首先要練習的是執毛筆的方式。手要彎曲得很不自然，所以握著握著就要變成握鋼筆的姿勢，這也免不了會受到老師的訓斥。毛筆就像個滑泥鰍，一會兒就要從你的手裡溜走。另外，寫毛筆字是要站著，對於我們這種缺少運動的人來說，簡直是要命！站一會兒就會受不了，所以字也會寫的很難看。不過還好，因為我們是新生，所以老師也沒有要責怪我們的意思。

初次接觸書法，我就對書法產生了一絲敬畏之情。但書法畢竟是我們的傳統藝術，為了不給祖先丟臉，我一定要學好書法！

為了訓練寫毛筆字時可以站很久，我做事時幾乎都是站著的。在我寫作業時，也在訓練著執毛筆的方式。

漸漸的，書法成了我生活中的必需品。每次回到家時，我都會寫上兩筆。當一滴滴汗水掉在紙張上的時候，疲憊不堪的我還繼續堅持著。橫豎撇捺我已經寫得淋漓盡致了。望著這一個個字，我笑了，曾經的艱辛竟全部埋藏在了這裡。

書法早已成了我的酷愛。經過了幾年辛勤的學習，我的`字寫受到了大家的好評，並且也獲得過幾次獎。

書法帶給我的不僅是一手好字，帶給我的更是做事的堅持與不放棄。

有關書法的作文10

在好奇心的引導下，我學上了書法軟筆，現在我已經七級了，可是想學好可是件難事！

這不我今天又練毛筆字了。晚上6點太陽下山了晚霞映紅了整個天空，也映紅了整座城市!我沉著臉向書法教室走去，可我的心裡卻是無比地喜悅一是因為我喜歡寫毛筆字，二是因為我老爸不在了，我可以輕鬆點了。其實書法教室就在我家的.前面沒走幾步就到了，我翻開了字帖開始了又一週的寫字“生涯”。

“哎呀，我寫錯了”“你們知道嗎楊老師是個###（髒話）！”亂極了，同學們頓時哈哈大笑起來。楊老師老遠就聽到了，氣的火冒三丈，衝進教室，一下子就把那位同學給罵了一頓，同學們都在那裡偷笑。你看我班是不是很亂？終於鬧了一頓開始寫字了。其實行書也不是很好寫的，我除錯了好幾次可是都沒有寫好，我發火了，可是我的聲音太大了，驚動了楊老師……

終於開始比賽了，我的心一直在那“蹦蹦”直跳，一點心思也沒有。因為我十分地害怕，一是因為因為我怕楊老師覺得我寫的不好會罵我，二是因為我寫的不好，得了個倒數第一，同學們會笑話我。我真地是心驚肉跳地，滿頭大汗，但我還是寫了下去，雖然寫得不咋樣但還是可以的。最終評下來了，我是正數第一，我自己都想不到怎麼是第一……

雖然字不好看，但是用心寫一定會寫好！

有關書法的作文11

學校最近要書法考試，爸爸不在家的時候，媽媽負責監督。

今天，我臨摹了一張書法作品。但是看上去入體率很高。我心中洋洋得意，臉上充滿了微笑。便攜上這張紙，走到媽媽身邊，遞給媽媽：“這張作品好嗎？”我希望受到媽媽表揚，得到她的認可。

媽媽認真的看了看，才冷冷地說：“寫得不好！”

我很沮喪，又認為媽媽在開玩笑，便笑嘻嘻地說：“哪裡不好，你說呀？”

媽媽瞪大了眼睛，盯住我，吼道：“一點也不好，自己琢磨。”

我被嚇住了，不由自主地往後退了幾步。我從來沒有想到過，媽媽什麼時候變的和爸爸一樣嚴厲。我趕緊跑回書房，重新認真臨摹起來。

第二天，我拿起那張作品，搖了搖頭。不錯，這的確是一張糟糕的書法。但是媽媽並沒有一針見血的說出我的'缺點。而是讓我自己體會。比如“鶴”字左邊兒寫的太小了。“黃”字頭太大了。於是我又臨摹了一張，雖然媽媽還是不滿意，但是媽媽認為我小有進步。

第三天我帶了一張我剛寫的作品去見媽媽。由於爸爸說過：“寫得很好啊！”所以感到媽媽會認可這張作品。

“寫得不錯。”媽媽眉頭向上揚了揚，對我說，“很好，對了，你前天的重寫了嗎？”

“當然了。”我喜出望外，回書房了。“很好。”媽媽在背後對我說。

呵護是一種愛，嚴厲也是一種愛，但是嚴厲能讓你更好地認識自己，從而克服困難，不斷的進步。

有關書法的作文12

藝術，包括很多種，如文學、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、建築、語言等。

我喜歡的藝術是書法。我喜歡練字，喜歡書法。在學習書法的道路上，我飽嘗了艱辛。雖然曾經想要過放棄，但一次次收穫的喜悅，讓我堅持了三年。

那是三年前的一天，爸爸帶我去參觀書法現場大賽。當我走進那現場時，就被這種連空氣都帶有墨香的氣氛沉浸到無可救藥，此刻，一個學習書法的念頭在我的心中萌生。

就這樣，爸爸給我報了一個書法班。從此，我便走上了，書法藝術之路。剛開始，我是從筆畫開始練起的，橫、豎、點、撇。一下一下地練。由於我對書法的熱愛，我可認真了，經常得到老師的表揚。五年級時，因為要期末考，功課很緊張。是不是要放棄呢，我心開始動搖了。爸爸，看著我那麼猶豫，就帶我去小區的'書法室參觀參觀。當我走進書法室，“梅花香自苦寒來”七個大字赫然映入我眼簾，同時也引起了我的反思：是啊！做任何事情，都必須經過艱難困苦，才能取得成功。於是，我又很認真地學書法。功夫不負有心人，我的書法越寫越好，每次參加書法比賽都能獲獎

辛苦的勞動讓我有了收穫。書法，它讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。這就是真正的藝術！

有關書法的作文13

在我上幼兒園的時候，爸爸叫我去學書法，爸爸對我說：“這寫書法可有用了，長大能靠寫書法掙錢。”我問：“書法是什麼？”“就是寫毛筆字”

於是，爸爸就帶我去教育學院學書法。我一路上唱著歌，不知不覺就來到學書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個痣，下巴一個痣。

王老師先叫我們怎麼抓筆，抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無明指抵著筆，小拇指緊貼著無名指，中指跟無名指要對稱。

老師先教我們寫一橫的方法，老師說：“一橫前面要寫得尖尖的，後面收筆要往下彎一點兒。”王老師叫我們用發的九宮格紙練習，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的時候，手總是發抖，拿不穩筆，寫出的字也不盡人意，後來在老師的親自指導下，終於找到了一點感覺。我又繼續練了好長時間，一橫終於有點像模像樣了！

一回家，我歇了一會兒，又開始練習，我反覆寫了好多遍，但是後面都有”大骨頭“（指一橫收筆的地方彎得非常大），爸爸就來指點我，爸爸讓我寫到收筆的時候把筆稍微提起來一點兒。於是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫的要好看多了！我的'心情非常開心！

功夫不負有心人！在第二次上毛筆字的課上，王老師表揚了我，我心裡美滋滋的。以後，我還要多加練習毛筆字！爭取把字寫得更漂亮！

有關書法的作文14

我是一個文靜的女生，我有許多愛好，在我眾多的愛好中，我最喜歡的是書法。

最初接觸書法是在四年以前。開始，我對書法沒有多大興趣，只是很好奇，但是隨著時間的'推移，我慢慢愛上了書法，也為書法付出了更多。每當同學們高高興興回家的時候，我獨自去教室練字;每當同學們和家人玩樂時，我卻呆在房間練習書法作品;每當同學們去操場遊戲時，我一遍又一遍的翻看字帖，並回憶老師說的寫字要領;每當……就這樣，日復一日，年復一年，功夫不負有心人，我的辛苦終於有了回報。有一次寫字教室的走廊要佈置板報，需要一些硬筆。軟筆書法作品，我鼓起勇氣每樣交了一份，沒想到全部被選上了，我欣喜若狂，飄然若仙。而後，我又在各類競賽中屢次獲得好評，受到了老師，同學和家長的好評，我心裡像吃了蜜一樣。

在感受成功喜悅的同時，我也深深地領悟到：做任何事，學習任何東西，甚至在以後做人都要勤奮刻苦、持之以恆、鍥而不捨、專心致志，只有這樣，你才會得到豐厚的回報。而我就這樣努力著，通過學習書法懂得道理，增加本領。想著想著，我心中有一種說不出的激動，因為我感到我長大了不少。