最後一課作文【熱門】

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的最後一課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

最後一課作文1

一陣急促的上課鈴，把我從莊周夢蝶中驚醒，揉了揉惺忪的睡眼，講臺上一個敦實的黑色身影映入眼簾，溫文爾雅的臉上，淡然的神情，看不出喜怒哀樂，如深潭一般波瀾不驚，他察覺到教室的喧囂，似是有些不滿，眉宇間的墨黑長眉一挑，平靜的水又驟然激起圈圈漣漪，剎那間，一股淡淡地威嚴蔓延開來，原本喧鬧的教室啞然無聲——璽校長！我猛然驚醒，急忙掏出政治書，正襟危坐，不敢有一絲懈怠。一節同以往一樣的政治課便悄然拉開序幕。

璽校長是我九年級的政治老師，在他執教我們班以前，班上的政治氛圍可謂烏煙瘴氣，上課時我們開小差、做飛機、紙團漫天飛的場景屢見不鮮，成績當然好不到哪裡去，前任老師也無可奈何地黯然離去，可自從璽校長來到班上後，這樣的情況就再也沒有出現過，我說不清楚為什麼，同學也說不清楚為什麼，他身上彷彿有一股與生俱來的特殊氣質，叫人在他一絲不苟的課堂前愧於作秀，這種強大的氣場督促了我們的課堂紀律，也讓我們打心眼兒裡折服，從此，我們每個人的政治成績都開始有了長足的進步。九年級已經過半，我沒有睡覺更沒睡覺念頭的課，除了語文就唯有政治了。每節政治課，在璽校長生動的教學中，我都會不自覺的全神貫注，這是其他學科所沒有的……

不知不覺中，即將下課了。璽校長停止了授課，一絲不苟地合上了書本，他溫和地一笑，如同三月春風迎面而來：“同學們，今天，可能是我最後一次給你們上政治課了。明後天，我就要去雲陽支教了。”那熟悉的獨特的普通話讓我們錯愕了，儘管之間有聽說過璽校長要去外地支教，可我們都不信以為真，心中仍然抱著一絲僥倖，但這一刻，破碎了。“老師，為什麼要去支教啊？”“老師是上頭派下來的任務嗎？”剎那間，班上便炸開了鍋。“老師，那你走了，我們怎麼辦？”我心中黯然地問道。“是啊！”“我們怎麼辦？”同學們紛紛附和，校長仍然保持著微笑，他用手虛按，我們便心領神會的安靜下來，等待下文。“我要去幫助比你們更需要幫助的人！”話音剛落，氣氛安靜得蚊鳴若雷，沒有一個人再出聲，因為我們覺得沒有任何理由將他挽留，挽留住一顆遠赴貧困地區支教的赤子之心！看著那並不高大的背影，他那堅定的話彷彿還在耳畔迴盪……不容置疑的，如同剛開始一樣。

儘管我只有年輕的十五歲，儘管我只有微薄的國中學歷，但能讓我真正折服的人，不多！璽校長正是其中之一！我始終認為，他是一個成功男人的典範，始終保持高度熱情的職業熱情，始終堅守崗位的恪盡職守，始終追求夢想的堅定信念！而最重要的——是他始終懷有一顆無私奉獻的赤子之心，“幫助更需要幫助的人”，這句話讓我終身受益無窮！

最後一課作文2

當韓麥爾先生宣佈放學時，我們都抬起頭來，直直地不捨地盯著他。他也盯著我們，眼圈紅紅的，用變了聲調的難過的聲音說：“走吧，放學了，明天我就要走了！”

我們難過地站起來。當我走到門口時，忽然轉了過來；也許，我該給這個可憐的人一個擁抱！我跑到他身邊，張開雙臂，他愣愣地看著我，半晌，他驚訝地把我抱起來，親切有略帶傷感地說：“小弗朗士，謝謝你給我的擁抱......也許，這是我最後一個擁抱了......這本《法語初級讀本》也許你還有用，給你吧，記住，不要讓他們看見！”我緊抱著這本書，慢慢地走出教室，回過頭，那些鎮上的人都圍住了韓麥爾先生，他們都啜泣著......

我紅著眼圈兒，在路上飛奔，天氣陰沉沉地，風兒夾著幾片殘花吹動著那搖搖欲墜的滿樹花兒，鳥兒也都龜縮在教堂的屋簷下，屏息凝視，這一切，是多麼地令人難過。公告欄那兒，空蕩蕩的，那寫著強盜的命令的紙被風掀起了一角在風中抖動。“可惡的強盜！”我真想走過去將它掀下來，在腳下踏成一團，再將它一腳踢飛！

我沿著鋸木廠後的那條路，走回家，那些綠茵茵的草，鮮嫩的花兒都被在這兒練兵的強盜給踐踏得橫七豎八，無力地耷拉著。哼！強盜！我心裡暗罵著，眼中卻滿是淚水。以後，我們也會像這些花兒一樣吧？

回到家，大門開著，我拖沓著腳步走進去。爸爸倚在桌子旁，手裡握著今天的報紙，愣愣地發呆，見我走進來，“唉??”重重地吸了一口氣。不說話了；媽媽正在廚房烤麵包，她心不在焉的，麵包都烤糊了仍在烤箱中遲遲沒取出來；姐姐在房間裡寫日記，一邊寫，一邊低聲抽泣，幾滴淚水淌溼了日記本，見我走到她身邊，也沒有蓋上本子，只是紅著眼圈兒問：“知道那件事了麼？我...我們...”我重重地點著頭。

等她下樓去了，我就掏出懷中的寶貝，用舊報紙仔細地報了一遍，把損壞的地方粘好，我無墨著它，心想：“還好有你。我是不會忘記法語的！”樓道傳來腳步聲，我講這本書塞進了櫥縫裡，爸爸探出頭來：“吃飯了......”他眼閃著一種悲傷，“下去吧，明天，我們要搬進他們的工廠宿舍裡，替他們幹活...學他們的語言。”

“可惡的強盜們啊，你們將會在我們的咒罵之中慢慢倒下的！你們可以壓迫我們，侮辱我們，但絕不可以妄想泯滅我們的愛國熱情，絕不可以侮辱我們的語言和國家。終有一天，你們會倒下的！”我撕著麵包，望著窗外??

普魯士的那些強盜們，正吹著號角，拉著軍械武器，耀武揚威地走過。“呸，強盜。”我輕蔑地想。

苦難的日子從今天開始。

最後一課作文3

最後一次再踏進校門，明天這裡的一切，都不再屬於自己。上課鈴一如既往地想起，同學們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊著地板，彷彿每走一步都會思索一會兒。

上課鈴一如既往地想起，同學們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。

教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊著地板，彷彿每走一步都會思索一會兒。同學們聽出這是班主任熟悉的腳步聲，但同學們心中卻覺得這熟悉聲隨著離校時間接近正一點點逝去，很快老師就不屬於他們了。

時間似乎靜止了，——在老師走進教室的那一刻，她臉上雖掛著笑一，但看得出來，在她的眼眸深處有一抹深深的悲傷。

老師靜靜地注視著同學們，與每個人在用心靈交流。

忽然，螢幕亮起，把沉思中的同學們驚了起來。熟悉的一幕幕展現在同學們眼前，小時候開聯歡會的情景，每個同學都笑得無比燦爛；運動會時激烈比賽的情景，每個同學都大聲地吶喊；上課時踴躍發言的情景，每個同學臉上寫滿了對知識的渴望；最後，是同學們每年一次的集體照。

幻燈片看完了，重溫本是一件幸福快樂的事，可同學們卻哭了！淚，奪眶而出。六年來的酸甜苦辣在這一刻，噴湧而出，同學們抱頭痛哭……

抽吸聲蓋過了下課鈴的聲音，老師一直注視著同學們，直到世界再次歸於平靜。老師唸到每個同學的名字，聲音是苦澀而哽咽的……

窗外是明媚的陽光，天空是碧海一樣的藍，鳥兒的歌聲還是那麼動聽，恰是同學們第一天上學的情景。但現在，物是人非，同學們都被迫在一刻分離。每個同學都將親手寫的53封信拿在手中，厚厚的一紮信拿在手中，很輕，但裝的是滿滿的心意。

夾雜著暖意的微風送走了同學們。老師從視窗目送著一個個背影的離去，淚水終於落了下來。

今天我讀了一則故事，故事講的是大將軍吳起有一次請朋友吃飯?這次我們選了2個代表，開始討論球應該藏在哪同學們七嘴八舌地討論著，有的同學說：“藏在3號杯裡吧。最後一課中午，老貓的主人弄來了一隻小貓。兔子舞好學的很？我感到最有趣的是喂海豹。這兒變成了樹的世界、鳥的天堂、花的海洋。

最後一課作文4

那天早晨，我起得很早，可以說是徹夜難眠。那件僅穿過兩次的綠色禮服，依然亮麗如新。我將再次穿上它，去紀念我四十年以來的最後一堂課。

在去學校的路上，我隱約看到鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練。怒氣從腳裡湧出，可惡的傢伙！恨不得過去抽打他們幾戒尺。

柏林下命命了，阿爾薩斯和洛林地區的學校只許教德語了！今天過後，我這位法語老師，將離開我親愛的學生和美麗的學校。

我加快腳步，像踩著風火輪那樣快。要是平日我可能還在茶店裡喝喝小茶，但是現在我知道，我絕對不能那樣做。

微風悄悄路過我親手打理的小園子裡，捲起一片落葉，我望望四周，得知自己是多久沒打掃了，以前我總是叫那些小傢伙替我打掃。但我顧不了這麼多。

我徑直走到教室走廊，比起平日的喧鬧，這安靜得讓人可怕。

走進教室，學生們都靜靜地坐在座位上，後邊幾排空著的板凳坐著好些鎮上的人，他們一定是來聽這最後一堂法語課的。他們有的已禿頭，有的白髮蒼蒼，但個個表情嚴肅，彷彿參加什麼莊嚴的儀式。

我的目光轉向那空位子，那不是小弗郎士的座位嗎？這節法語課我不想落下一個學生。我很著急，夾著戒尺，在教室走來走去，彷彿一個鐘擺。

突然，眼前一晃——教室門口低著頭，滿頭小卷發的不正是小弗郎土嗎？小傢伙，終於來了！

“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”

小弗郎士臉紅紅的，小胸脯一起一伏，他坐下，環顧了一下四周，眼裡閃出驚異。

“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只取消德語了。新老師明天就到，今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”

我儘量讓自己看上去嚴肅點，“法國語言是世界上最美的語言一最明白，最精確。我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，忘了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。”

這堂課我上得很認真，恨不得把畢生所學都傳授給他們。趁著學生練字，我仔細環顧教室四周：桌子、椅子、宣傳板……我要把一切都印在腦子裡，我又看了看學生字帖。我彷彿看到紅紅燃燒的小夥把……

突然教堂的鐘敲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了，課結束了。

停了好久，我拿起粉筆，只出全身的力量，在黑板上寫的幾個大字：“法蘭西萬歲！”我不說話，因為我怕我會控制不了自己的情緒，怕學生們難過。

我相信有一天我能重新站在講臺上，也相信這不是我的最後一節法語課。

最後一課作文5

天氣依然是那樣晴朗，我邁著輕快的步伐走向學校，還希望小弗朗士不要遲到為好。

路過布告牌，卻見下面站滿了人，噢！我的老天！又有什麼壞訊息啦？我湊過去看看。

這果然不是什麼好動靜，噢！這是為什麼？可憐的孩子們，可憐的我，可惡的侵略者竟然不允許我們教法語！太過分了！

晴朗的天氣也好象哭喪著臉，原本輕快的步伐也變得急促，我要趕回家，我有很多事情要辦！

這是最後一課了！我的禮服呢？我要穿上它，一定要穿上它，哦，在小衣櫃裡。

這真是件漂亮的禮服——綠色的，領結打著皺邊，還配上了那頂繡邊的小黑絲帽，這是我在督學視察的當天才會穿的，可我今天必須穿上它！這是最後一課！

早早地，我便來到教室，裡面已經零零散散坐了幾個學生，不過剩下的很快便到齊了，後排又多了幾個鎮上的人。只是小弗朗士還沒來，他又貪玩了吧！算了，這是我見到他的最後一面了，就不要教訓他了。

教室裡開始還有些喧鬧，我不想再說什麼，只是踱來踱去，胳膊下還夾著那根鐵戒尺，靜靜地望著孩子們，儘量再多看他們一眼。

我的學生們好像也覺察到了什麼，嘟囔了一陣“韓麥爾先生今天是怎麼了？”之後也不說話了，只是靜靜地坐著，一聲不響，他們應該知道發生了不好的事情。

等了好一段時間，小弗朗士終於來了，他低著頭走進來，雙腿顫抖著。

“快坐好，小弗朗士，我們要開始上課，不等你了。”我不想再責罰他，儘量溫和地與他說話。

他抬起頭來看看我，好像很疑惑，又好像很奇怪，縱身一跨坐進座位裡。

“我的孩子們，這是我為你們上的最後一次法語課，這裡只許教德語了，我希望你們能夠認真聽講。”

孩子們和鎮上的人都不說話，也沒有任何反應，一個個默默地開啟課本，兩眼一動不動的看著我，我也開始講課。

我提問小弗朗士法語分詞，他答不上來，臉漲得通紅，我還是沒有說他，因為我知道他心裡也不好受。

習字課上，我靜靜地望著周圍的一切，還有那小花園，真想把它們都裝走，可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。

我繼續著今天的課程，正在叫著初級班拼音，忽然，十二點的鐘聲，祈禱的鐘聲，還有那些可惡的普魯士兵的號聲一同響起。結束了！

我不想再說些什麼，也說不出什麼，只在黑板上寫下“法蘭西萬歲”，我要讓他們永遠記住自己的母語，永遠記住自己的祖國！

我擺擺手，讓他們都走了，而阿爾薩斯的法語課，也就此結束了，可是，我那顆赤誠的愛國之心，永遠不會結束，永遠不會停息！

最後一課作文6

那天早晨，我接到柏林的通知，這將是我最後一次給孩子們上課了。看看眼前鏡子中的人，亂糟糟的頭髮，滿臉的鬍渣，我還是得先收拾一下，緩緩穿上了只有重大日子才穿的綠色禮服與黑色邊絲禮帽。

我早早地來到了學校，卻看見以前的鎮長與別的人們也來了，他們今天也打扮的十分莊重。他們說十分抱歉，對我，對學校。我只是皮笑肉不笑，望著這座我呆了四十年的教室，我知道我此時的臉一定是慘白的。

孩子們終於陸續來了，並沒有以往的吵鬧，也許隱約也感覺到了吧！小弗郎士是我最擔心的一個孩子，他是頑皮的，也是天真的，今天他又遲到了，肯定是太過於貪玩，還不知道吧。我心裡十分焦慮，只好等所有人都來了才公佈這個訊息，我的胳膊底下夾著那把大鐵戒尺在教室中踱來踱去。聽吧，我的黑皮鞋子在地板上已經“咯吱，咯吱”響，小弗郎士，現在，他終於來了，看看吧，他的臉上紅彤彤的，還冒著汗，頭髮間竟夾著一片楓葉，這小傢伙一定去過了樹林，我迎了上去，溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”沉沉邁上講臺桌，“這是我最後一次給你們上課了，”我終於還是開口了。面對他們詫異的臉，好心疼，可是不能。我在心中大喊：“你們這些人！”對不起！孩子們。我的臉漲血似的鼓起來，我要聽見我磨牙的聲音了。

我，我還沒教會他們學習法語呢！難道就要走了嗎？不，我不甘心！可是，孩子們，世界上也有煩惱，有大有小，我集中了所有的注意力，“小弗郎士”，我下意識的叫了出來“你了。”他背的，停停頓頓，幾乎不是法語了，這哪還是最美的語言。

“可憐的小弗郎士！把今天一而再，再而三拖到明天，這正是我們的不幸，我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是乾脆放你們一天假嗎？……”

我坐著，一動也不動，只是瞪著周圍的東西。四十年前，胡桃樹，它才剛剛種下。我歷經心血栽培的紫藤，如今也可以繞到屋頂了。教堂的鐘敲了十二下。“我的朋友們啊，”我忽然哽住了“我——我——”只見黑板上留下的“法蘭西萬歲！”我一下子重重地跌回椅子上，粉筆順著我的手滑到了門外，在黑夜中那麼顯眼。我閉上了眼，終有一滴清淚流下臉，滴在了一張手帕上，那帕上，只見一隻白鴿緩緩劃過天邊。

最後一課作文7

讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼！或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！？

普法戰爭暴發後，從白髮老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。

我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！

可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人！

他說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。”又說，“我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。”看到法國人是這麼地愛護自己的語言文化，我不禁心有慼慼：中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。

天空，流動歲月的雲。那場火還在燒嗎？美得心痛的風景固化為刺，哽在你的咽喉，紅腫、發炎、結痂。之後，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚溼透你顫動的靈魂。風輕輕地，翻越沉重的黃袍。看，記憶之外的笑容，沒有了內容。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。

你用含淚的聲音，一千次一萬次地嗚咽，輾轉於歷史的莽莽餘音。你在永恆中相思、相望，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚。淚水緩慢地墜於地上，憂傷難訴。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。

我覺得母語對於一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。

那麼，外語與母語到底哪個重要呢？

如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。現在連幼稚園都開設英語課了。English成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。

當法國阿爾薩斯被普魯士侵佔，最後一堂法語課便顯得格外重要。“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出了亡了國的法國國民心聲。

“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。”作文

最後一課作文8

《最後一課》是一篇小說罷了，第一印象便是一篇高大上的課文，因為它告訴我們要熱愛母語熱愛祖國。可細細讀來，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時光呢？

小弗朗士的厭學以及貪玩，若說我從沒有過是絕不可能的。從前的我厭惡學習，稍遇些挫折便想著逃避，想著放棄。5歲練習游泳，嗆了一口水就稱病一週，用趕不上課程的拙劣藉口逃避游泳。下半年去學鍵盤音樂，認真練習時，偶爾聽到有一個練鋼琴的小夥伴說鍵盤聲音不好聽，從此我開始哭鬧著不學鋼琴，鍵盤樂器就此荒廢。類似的事情在我身上發生了許多，若真一一列舉出來怕是沒數千字說不完。

錯過了太多的我還不自知，總想著我還年輕，未來的時間很多。我們可以放縱享樂，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯；心中常常埋怨著父母不近人情，一味地花錢迫使我們學這學那。讀完文章，細細回想，才發現我已錯過了太多太多。我開始害怕失去，畏懼時光不再。

曾經，我並沒有去珍惜過去的歲月，當時的我總想著快些長大。以為長大了就不會被父母嘮叨，長大了就可以去做一些平時一直嚮往的事，長大了就不用面對那些黑乎乎的文字，也不用面對那些凶神惡煞的老師。時光聽從了我的意願，她轉瞬即逝，在我沒有意識到的時候離我而去。成長途中的我隨著知識面逐漸增大，明白了從前我的想法是多麼幼稚可笑。如今在成長的路上，值得我為之奮鬥拼搏的青春還未曾遠去，後悔還來得及。不是嗎？我現在擁有健康的家人，良好的教育，安寧的時代。我無法想象有一天失去了這些的我會變得什麼樣子；無法想象當我碌碌無為的步入成年壯年，再回首現在，是否又會悔不當初？

小弗朗士在最後的一天明白了從前的所作所為多麼可笑。可後悔卻來不及了，大家都在懺悔著曾經荒唐的行為。

很慶幸，這篇文章被排在了課本中。讓我在年少的時候，在迷惘的時候，在讓時光白白流逝的時候，讀到了它，讀懂了它。

少年朋友們，珍惜眼前吧。未來給予你的誰也料不到，虛構於腦海中的美好的未來，現在不去為之奮鬥又如何實現？珍惜年少青春吧！不要等人散了，燈滅了，花謝了，驀然回首，只餘下空枝在寒風中輕輕顫動。是的，那棵花樹不正是在遺憾著自己開花時的隨意？懊惱著自己沒有留住當時的風華嗎？

於是，想起了一句話：回到那一剎那，歲月無聲也讓人害怕；枯藤長出枝椏，原來時光已翩然輕插……

於是，永遠記住了一首詩：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

最後一課作文9

天灰濛濛的，太陽正躲在雲朵後邊啜泣呢！難道他在為我們劉老師的最後一節課感到悲傷嗎？

在課堂上，我們邊做著練習，還邊打鬧，一個安靜的教室轉眼間成了菜市場。本應安靜聽講的同學彷彿成了一個個小販，為了一兩角錢討價還價，賦予了教室一股“活力”。一瞬間，分貝一下降了下來，哦，原來是劉老師的到來，怪不得，但聽覺靈敏的她卻一反常態地沒有發脾氣，或者把我們罵得無地自容，緩緩地蹦出一句話：“我也不管你們了，我已經遞上辭職書了，明天或者在不久的將來，你們的新老師就來了。”

頓時，我們全班都靜下來了。是的，非常靜，教室從來沒這麼靜過。我知道，現在每個人都在想著一個問題——老師為什麼走？是因為我們調皮搗蛋嗎？是因為我們的成績僅次於倒數第二？是因為忍受不了我們嗎？原因我不得而知。

“老師，你為什麼走？”“老師，你不要走！”一聲聲喊聲爆發出來，老師一聽，先是一楞，可能是沒想到我們會如此熱情地挽留她吧，她用手理理頭髮，笑笑說：“不要假惺惺了，我走了你們高興了吧！”“是的，我們高興，我們高興得起來嗎？”我輕聲說。

老師，您還記得嗎？那次，你要我們聽寫單詞，雖然已經給了我們一個晚上的時間，但還是給我們再看一兩分鐘。你說：“錯一個改50遍，大家不要看書，寫得出多少就寫多少，抄50遍就可以記住這個單詞了，好！關書！”

教室裡安靜極了，只有老師讀單詞，筆“唰唰”寫字的聲音，偶爾抬起頭來，看見幾個同學正用筆敲著腦袋冥思苦想呢！再轉眼看自己的本子，全寫出來了，心想：果然昨晚的辛苦沒有白費。正當我沉浸在喜悅中時，“啪”的一聲，趙雪玲的英語書被老師抽走了，原來趙雪玲沒背得單詞，直接拿書抄。

天氣由晴朗轉到多雨，老師也不說什麼，但我知道老師這是恨鐵不成鋼啊！她恨我們為什麼不能靠自己的本事寫呢，她想知道我們班誰的基礎差，從而幫她補習。

在這最後一節課中，顯得如此安靜，只有我們“唰唰”寫著作業，老師批改作業。老師正坐在課堂旁邊的小桌子批改作業。

老師，你不會忘記吧。就在那兒，也是在批改作業。在考完試後，你對我說：“為什麼沈靈傑總是寫得快，而你卻不行呢？”“我……我……”我一時語塞，“沈靈傑他英語好。”“沈靈傑他英語也就是半斤八兩。”老師說，我聽完，不再覺得沈靈傑他英語比我好了，而把他當成和我差不多。

前幾天，我還不能真正理解嚴厲也是一種愛，但今天理解了。老師請不要忘了，您曾經教過一班調皮搗蛋的學生！

最後一課作文10

這個週六平淡得像往常，按照慣例，下午去上英語課。可是，不知什麼時候，這堂普通得不能再普通的課竟成了一個句點。這麼多年的堅持，終於收尾。

老師並沒有多說什麼，仍然像往常領著我們讀單詞，一行一行地為我們分析句型結構，只不過她沒有抽背課文，雖然我們都已準備好了。我知道，她只是想用更多的時間把這最後一課上得完美。

我依舊沉默寡言，只是比往常更認真地聽，更認真地記，更努力地思考。我只有一個簡單的願望，那就是時間能走慢一點，慢到我把老師的每一句話都印在腦子裡為止。

課間休息時，老師與我們聊了很多。我靜靜地聽，不時露出幾分笑意。她不僅是我們學習的引領者，也是我們生活的朋友。時間的沙漏終於流到盡頭，一個簡簡單單的總結，一聲簡簡單單的“好好學習”，其中殷切的希望讓我抱著包久久不願離去。

小時候，我曾經在課上搗過蛋，曾經在課間震得地板直響，曾經是男生隊的驕傲，曾經搶在老師前報出要默寫的內容，曾經在大雨中被淋成落湯雞仍穿著老師拿來的大得沒邊的汗衫堅持上課。當我真正開始用功的時候，老師的表揚又分明在耳畔了。我還記得老師從美國帶來的巧克力的味道，樓下小賣部送來的冰棒的味道，以及如今含在口中老師最後一次發給我們的糖的味道。最難忘的要數與美國大叔在那一間小小的教室共迎新年的情形。英語劇，抽禮物，唱歌合影，那是我第一次與美國人近距離的接觸，也打開了我對英語的興趣之門。此刻，老師的笑話又縈繞在耳邊，這些開心的時刻也像放電影一樣在腦海中一一浮現。

我的眼睛溼潤了。過去，我總覺得英語課是一個負擔，卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神，如今，由於會考快到了，英語課結束了，我卻覺得總像缺了點什麼，以後的星期六再也無法像從前一樣開心充實了。

我愛這樣的課堂，我愛英語！

我又記起老師在課上對我們說的最後一句話：“要好好學習！”老師，我會的，五年的教導與關愛都凝聚在這短短的一句話中，您用極大的耐心與智慧，把我英語學習的基礎打得牢牢的，同時又教給了我自信，讓我克服怯懦，讓我懂得如何在別人面前表現自己了。

我一定會好好學的。

臨走的時候，我忘了跟老師說再見，現在想起來恨不得打自己一拳。姜老師，我只能在心中默默地向您道一句：保重。您幫助並目睹了我的成長，正像您所笑言的，有緣再相聚，能遇上您這樣的好老師，不得不說是一種緣分和幸運。您希望我們在會考中取得好成績向您報喜，我不敢保證一定能大獲全勝，但我絕不會放棄拼搏的信念，為了您和所有關心我的人，我將全力以赴！

再見吧，這最後一課。

最後一課作文11

放學了，我揹著書包，失落地走在街上。

往常，放學後我總喜歡流連於奇妙的大街上，看著時而迎面走來的人——我最喜歡根據他們的神情，猜測在他們身上發生了什麼。可今天我卻沒這個興致了。路過熟悉的麵包店，熟悉的香味飄了過來，我卻沒大在意——以往我可要在門口嗅上半天呢。

我失落地回到家，既沒有跟鄰家孩子捉蟲子，也沒有與小狗嬉鬧。我躺在床上，雙眼空洞地望著天花板，回憶著早晨韓麥爾先生的話。忽然覺得自己多對不起韓麥爾先生，他含辛茹苦地教育我們，我上學卻總是遲到，也總是背不得那些現在看來多麼美妙的文字。現在他走了，我好想念他呀。從前他對我們嚴厲地責罵，現在看起來卻像是溫柔地嗔怪;從前嚴酷的戒尺，現在卻成了親切的回憶。抱著懊悔與思念，我進入了夢鄉。

第二天，新老師來教我們德語。同學們卻不大配合，總是陰陽怪氣地叫出該死的德語音節。老師著急地踱來踱去，同學們卻樂開了花。

這樣渾渾噩噩地過了幾日。一日放學，幾個同學鬼鬼崇崇地在路上走著。我好奇地悄悄跟上去，跟他們鑽進巷子，來到一個地下室裡。我突然看到了一個熟悉的身影——韓麥爾先生!我又驚又喜，才發現已經好多同學在這兒了。這是一個既不寬敞，光線也不強的地下室。其中一面牆上掛著塊黑板，還寫有法語字跡，幾張課桌整齊擺放著。我明白這是怎麼一回事兒了。

韓麥爾先生開始教我們法語，我們也打起十二分的勁，學得格外賣力。沒有人在課桌下畫畫，也沒有人交頭接耳。大家都像久旱後的`小草，鼓足勁兒吮吸著生命的露珠。時間突然被擰上了發條，飛快地過去了。下課了，大家一邊興奮卻又不敢聲張地談論法語，一邊向家趕去。

就這樣，白天同學們在德語課上消磨時光，放學後卻拼命兒地學習法語。先生的問題我再也不會答不上來了。

“小弗朗士，你能把這條分詞用法說出並用它造句嗎?”韓麥爾先生問我。我自豪又響亮地報出了答案。

不知為何，法語課突然變得如此有趣。韓麥爾先生也不總是在教我們語法——“我們不是亡國奴!我們至今仍說著法語!我們有抵抗文化侵略的決心!我們的心中永遠地裝著法蘭西!”當韓麥爾先生慷慨激昂地說出這些話時，我們也高聲呼喊：“永遠的法語!永遠的法蘭西!”

有一天，我一如既往地來到那間隱蔽的地下室，卻沒有了韓麥爾先生。後來才瞭解到，他因偷教法語給普魯士軍隊趕出了阿爾薩斯。我欲哭無淚，怔怔地望著頭頂的藍天，這片曾籠罩著我們和韓麥爾先生的藍天，這片曾屬於法蘭西的藍天。腦海裡不斷浮現出韓麥爾先生的身影，耳邊不斷迴響著他鏗鏘有力的話語。我知道，我心中永遠都裝著法蘭西。

想到這裡，我不禁攥緊拳頭，大步向前走去。

最後一課作文12

依然記得，去年夏天，我和同學們最後一次坐在國小教室中上課。

出乎我們意料的是，當鈴聲打響時，班主任並沒有像往常一樣微笑著走進教室，講臺上始終空無一人。臺下先是小聲的說話，到後來同學們都像下課一樣，自由地聊起天來。平時未來得及填寫的同學錄，現在有“漫天飛舞”，到處都是五顏六色的紙張。

這時，老師走進了教室，在老師的帶領下，同學們像撒歡兒的小鹿一樣衝下了教學樓，原來老師早已約好了攝影師，同學們都和自己的好朋友在花池前合影，正是學校裡花兒盛開的季節，在花兒的映襯下，一張張早已忘卻了即將分離的哀傷的臉兒，便顯得更加明豔。不知是誰將老師也拉了過來，親熱地和老師照相，抓住這最後一課的每一分，每一秒在平時，同學們總盼著快一點下課，可在這最後一課時，我們卻希望永遠不要下課，時間將永遠停留在這其樂融融中，以往的不愉快，在那咔嚓咔嚓的照相機聲中也都煙消雲散了，就連空氣中都充滿了甜蜜！

在快下課時，老師又讓讓班長把一袋橘子分發給大家。正當我們望著手中的橘子疑惑不解時，老師說：“吃吧，小小的橘子雖然代表不了什麼，但希望大家今後的生活像這橘子一樣甜！”不一會兒，其他老師也來了，同學們和老師們合著影，叫著笑話，濃濃的笑意後，分明掩飾著更濃的不捨！

“叮咚叮咚”下課鈴終究到了響的時候，這場六年的電影，也到了散場的時候。不同的是，沒有戲劇性的海誓山盟，沒有傳說中的深深擁抱和不捨的眼淚。也許誰心裡都清楚，這一次分別，和有些同學來說，是今生最後一次相見，但誰都沒有提及關於分別的事，因為大家都不願面對。

六年的歲月好像是一場夢，一下子便過去了。彷彿就在昨天，我還在和鄰桌的同學慪氣，又彷彿是剛才，我還在和同學嘻嘻哈哈地討論“班級新聞”，從未想過，終究會有一天，我們再也不可能戴著曾經嫌麻煩的紅領巾、小黃帽，走進教室，聽老師講那曾令我們“痛不欲生”的算術題

正如老師所說的，一切美好的事物都是漸行漸遠的，把握住現在所擁有的，才可以享受生活。一味的沉醉於過去，卻會失去美好的現在和未知的將來。所以，就讓這最後一課成為一段美好的回憶吧！

最後一課，平靜的如水一般，輕輕淌過了每個同學的心頭，相信，這看似平凡的一課，每個同學都不會忘記，永遠

最後一課作文13

該上課了，梳理一下衣冠，調整一下情緒，儘量不顯得沮喪，畢竟這是最後一堂法語課。

走進那熟悉的教室，但與往常不同，同學們安靜得出奇！我從沒想過，那群以往只會調皮搗蛋的小鬼頭，現在竟然在聚精會神地盯著課本。後面原來空著的座位，也全都坐滿了人。老鎮長，老郵遞員以及年過半百的郝叟，他們都來了。但只有那個孩子沒到，雖然他總是曠課，但在這節課，我多希望他也能來啊！

倏地，一個影子從我身邊掠過。他來了！心裡難以表達這種激動的心情。那孩子的臉瞬間漲得通紅，可憐的孩子，他現在一定很窘迫吧。

快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課。”他好像有些驚訝，可能我平時對他們太凶了吧。但在這最後一堂課，至少給孩子們留個好印象吧。

我坐下來，嚴肅地對他們說：我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到，今天是你們的最後一堂法語課，我希望你們能多用心學習”我還想再說，但即將敲響的鐘聲已經使我們不得不再開始下面的課程了。

今天該輪到小弗朗士背書了，小弗朗士！小弗朗士！”他好像有些不在狀態，直到叫他第三遍時，他才緩過神來。我多想他能把分詞流利地背出來啊！但，他並沒有，他站在那兒，顯得很難堪。但我並不責怪他，便讓他坐下了。

我告訴大家，每個人都有自己的過錯。大家好像也與我產生共鳴，目光一直注視著我。之後，我講到了法國語言，我說：法語是世界上最美的語言，最明白，最精確。我們必須把它牢記在心裡，永遠別忘了它。忘了過當努力的人，只要牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。”

我開始教學生寫字，發給了他們新的字貼，上面都寫著：法蘭西”，阿爾薩斯”。我一眼望去這間教室，真是希望將這一切都帶走啊，那樣，我就能再教學生們法語了。可是，我清楚聽到，妹妹在樓上收拾行李的腳步聲。我清楚地知道，我給這些孩子們教法語的時間，已經不多了。

開始讀書了，學生們個個齊聲朗誦，就連初級班的學生們也整齊如一。

我的情緒不再壓抑，猛地站起來，說道：我的朋友們啊！我我”我無法抑制自己的情緒，但已無法再說下去了。我的喉嚨，也已經顫抖起來。

我轉身拿起粉筆，用盡全力，寫下了：法蘭西萬歲！”

我的身子已經無力了，只能再向學生們做了一個手勢：放學了，你們走吧。”

最後一課作文14

六月，是一個傷感的季節。六月來臨，一屆一屆的學生面臨分別。告別生活了幾年的校友告別貪戀了幾年的母校。可能會互相擁抱著勸慰，可能會抱作一團地哭泣。這，是分別。

那個炎炎夏日，我來到這所學校。再沒有熟悉的問候和聲音再沒有熱情的擁抱。取而代之的是陌生。我惶恐地看著周圍的一切，這些陌生的即將一起生活三年的人。偌大的教室裡一片沉寂。沒有小時上課的吵鬧安靜的環境讓我害怕。老師絮絮叨叨地說著許多的規矩。我開始懷念舊時的人和事，也不知她說了多久。最後我一個人帶著厚重的行李來到了寢室。想想以後將在這裡度過每一天每一個夜晚，沒有朋友沒有父母甚至沒有一個熟悉的人，眼淚就開始流。我努力地壓抑卻被身旁的她瞧出了端倪，她說，別哭，以後我陪你就是了。然後室友們都圍過來安慰我。我抱著她開始不管不顧的嚎啕大哭，像一個沒有糖吃的小孩子。

緣分，就是這麼奇妙。不經意間，就收穫了許許多多的友誼。後來我想起這一天，竟然是那麼溫暖。喜怒哀樂，這些情緒反反覆覆。轉眼，已經在這裡生活了兩年。我開始害怕也在迷茫著。一年過後，這些陪伴我度過所有的坎坷的朋友們都將離我而去。我開始不再只顧著玩鬧，我熱情地幫助每一個人。她們都很認真的告訴我，捨不得。國中三年，卻好像過了三天。那麼短暫那麼遙遠。親愛的朋友們，高中我們將不再一起，再也沒有辦法開導你們再也沒有辦法陪伴你們。以後的以後，你們都要好好照顧自己，不要倔強不要傲氣不要不聽老師的話不要渾渾噩噩地過完每一天。或是有人會提起我，我希望你們都是揚起嘴巴一笑，然後大聲地告訴他們，我，是你們最捨不得的人，是你們大家的開心果。

我知道，我微微叛逆。國中三年裡，給了你們太多歡笑，你們總是有心事就找我傾訴總是委屈地像個小孩總是在我給你們講答案的時候大膽地鬧出一個個笑話然後被老師發現過後又急促地說著跟我沒有關係。你們給予我的是歡樂，有你們的時候是我最快樂的時候，太多的溫暖和感動總讓我落淚。

我們這個班級，出了名的調皮卻又總是得到老師的喜愛，出了名的叛逆卻又總是領著許多榮譽，出了名的懂事卻又總是哭鬧地像個孩子。我們總是驕傲地大聲吼著：五班永遠不散！可是，離別的時間就那麼近了。沒有了你們，我該怎麼辦。我會懷念我們一起做的事一起笑得張揚一起脆弱得讓人心疼。我們總是搞怪總是讓老師下不來臺然後又乖乖道歉我們總是調皮總是懶惰然後一次又一次地保證著下不為例我們總是玩樂然後在考試前夕團結得好像葫蘆娃互相解答著一切。五班，永遠不說再見。五班，永遠是勝利者。五班，永遠是打不倒的奧特曼！

青春最後一場宴席，我們以後還要在一起聚。

最後一課作文15

“下課了，老師，您辛苦了……”下課鈴音迴盪在學校的每個角落裡，同學們傷感地走出了教室，眼眶有些溼潤，因為這是張老師給我們上的最後一節物理課。

這個訊息，老師一上課就開門見山地告訴了我們，她要回去完成她的畢業論文。有些同學發出驚訝的聲音，有些同學則裝作淡定，好像什麼也沒聽見一樣。我心裡有了一絲小小的觸動，一個這麼好的老師再也不教我們了，確實有些遺憾。

整節課的紀律非常好，沒有一絲吵鬧聲，同學們都想給老師留一個好印象。每個人都聚精會神地聽著課，老師也講的很認真。或許，她一直就是這麼認真地講課，只是我們平常沒有注意到罷了。

這種寂靜的氣氛，直到臨下課前十分鐘才被打破，老師說要給我們每個人發一個氣球，作為紀念品。大家都歡呼起來，課堂裡的紀律彷彿又回到了老師第一次教我們的時候……

那時，同學們還不瞭解這個新老師。大家都以為這個老師不會很嚴厲，一上課就開始吵起來。慢慢地，我們知道了她是一位千載難逢的好老師！就連班主任都說張老師有成為優秀教師的潛質。“這老師很認真，但畢竟能力有限。”張靖宇當時這樣評論她，現在，是不是應該換一句話了呢？

有些同學拿到氣球后，選擇了當場把它吹爆，或者是隨便吹著玩。而我並沒有這樣做，我靜靜地把氣球塞到了褲子口袋裡。

下課以後，有些同學去和老師做最後的道別，而我並沒有這樣做，我徑直地走出了教室，又和往常一樣去和朋友玩了，把這傷感的情緒拋到了九霄雲外。

當我回到教室時，老師還沒有走，還在和一些同學說著話。我和平常一樣坐回了我的座位上，唯一不同的是，那特殊的感覺使我全身發麻。我不知道為什麼，一走進這個教室，心頭就不由自主地躥上一種特殊的感覺，那既不是傷心，也不是高興，那是一種難以用語言來形容的感覺。

正在這時，老師背起了她的書包，準備離開教室。我不知道老師是否注意到了我，那已不重要。重要的是，我看到了她的背影，顯得那麼高大，令我永生難忘……

我記住了——

當發下來作業時，老師會說：“有什麼不懂的，可以上那個小黑屋去問我，我在那兒等著你們”，接著就會有一群同學進進出出。

當她把整個黑板幾乎寫滿時，她會隨便找個人：“你，上來把黑板擦了。”接著就有一個“倒黴”的同學帶著無奈的表情站上講臺，拿起抹布。

當我們紀律不好時，她會給我們講一些我們從沒聽過的話，接著同學們的臉上少了一些驕傲自滿。

我記住了她那永遠經典的東北口音。我不希望老師能記住我或每個同學，只是希望老師會記得當時她來過山東濱州這個平凡的地方，來過濱城區四中這所平凡的學校，來過八年級·五班這個平凡的教室……