【實用】有趣的作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的有趣的作文4篇，希望對大家有所幫助。

有趣的作文 篇1

我相信大家有玩過很多有趣的、令你難忘的玩具吧！今天我來說一說我小時候玩過又自己做過的玩具吧，那就是—撥浪鼓。

撥浪鼓大家應該都很熟悉吧，我相信這個玩具大家小的時候，父母應該都用這個玩具逗小寶寶開心吧。這個玩具之所以讓我難忘，是因為它是我從出生到一歲時的第一個玩具。小時候奶奶每次帶我出去玩時，我手裡都拿著這個撥浪鼓。慢慢地，我長大後開始有了更多的玩具，但我還是很喜歡我的第一個玩具撥浪鼓。它是一個和我們拍的大鼓差不多，只是撥浪鼓要小很多，還沒有我的手掌大，鼓的兩邊拴著兩根繩子，兩根繩子的一頭有各有一個小球，整個鼓由一根小木棍支撐著。可以用手拿著玩的時候，輕輕轉動小木棍，兩根繩子轉動起來敲擊在鼓面上，鼓就發出好聽的`聲音，很有趣。

在我上一年級的時候，妹妹出生了。我決定送給妹妹一個特別的禮物—我親手做的撥浪鼓。做好後，我拿來逗妹妹，很明顯，妹妹和我一樣都很喜歡撥浪鼓，只要我晃動它，妹妹就會咧著小嘴笑著尋找聲音的來源，再大一些，手裡經常拿著的玩具就是我送給她的撥浪鼓。

我喜歡撥浪鼓，它曾經帶給我那麼多的快樂，它會永遠伴著我！

有趣的作文 篇2

在我們的生活中，有許多的規劃，也有許多規則的，老鷹抓小雞、槍戰、警察與土匪，這些已經都過時了，讓我給你介紹一種時尚的吧——傳口令。

記得有一節課，周老師微笑著走上講臺，在黑板上寫了三個大字——傳口令。和顏悅色地對我們講道：“今天，我們來玩一場傳口令的。這個的規則由我們大家來制定。”周老師話音剛落我們便宜像小麻雀一樣在下面“嘰嘰喳喳”地討論起來。最後我們制定了5條規則：

1、第一個人先到老師那兒聽傳的口令，而且口令要一樣。

2、老師說開始第一個人才能向後面一個人傳口令。

3、在傳口令的過程中只能說一次口令。

4、最後一個人聽到口令後，站起來公佈自己的答案。

5、那個組的答案對哪個組勝利。

開始了，周老師將四個組的第一個人請上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風耳和一對千里眼，去探個明白。第一個人回到座位上時，老師一聲令下——開始。第一個人轉過身告訴了第二個人，第二個人告訴了第三個人……馬上該到我了，我的心彷彿提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的.楊嘉興對我的耳邊，手捂成牽牛花的樣子對我的耳邊講道，我的耳邊傳來了模糊的五個字“頭痛頭靈痛”我想：“這是什麼意思吖？難道是頭痛就貼頭靈痛嗎？”我不再懷疑便告訴了下一個人“頭痛頭靈痛”我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終於傳到了最後一個人那裡。

我們的答案各異，三大組是“痛痛痛”別看它的好笑，二大組更好笑是“太迪太迪”，最讓我傷心的是我們組“碰碰碰”，在我們玫只有一個組對，那就是四大組“騰騰動銅鈴動”。

這場我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個小差錯會讓我們輸掉。

有趣的作文 篇3

我的語文老師是單老師，她很嚴厲，我們在課堂上的一舉一動都會被她收入眼裡而且她總是能想到辦法把我們做的小動作和學習聯絡起來。記得有一次，單老師的語文課上發生的一件事，她就是這麼巧妙地解決了我們的騷動，讓我們一起去看看吧！

嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，……急促的預備鈴聲響起來了。同學們便都迅速地回到教室，這節課是單老師的'語文課。同學們都坐地筆直的等待著單老師的到來。單老師踩著輕盈的步伐，走進班級宣佈開始上課了。上課中，教室裡靜悄悄的，只聽見老師在黑板上寫字的聲音。突然砰的一聲，隨之教室裡瀰漫了一股臭味。頓時班裡沸騰了起來，我們都向響聲發出的方向望去，目光都停留在了小明的身上。只見小明的臉頓時紅了起來，不停的搖著頭說：“不是我，不是我，真的不是我…。”於是，全班學生總動員開始尋覓那個放屁之人。

就在這時，講臺上發出一聲巨響：“瞧瞧你們，不就是有人放了個屁，看把你們興奮成什麼樣了，既然大家這麼感興趣那就圍繞著它寫篇作文吧。”單老師嚴肅的看著我們說。聽到這些所有人都面帶苦澀的立刻安靜了下來，教室裡又恢復了往日的平靜。

鈴鈴鈴……下課了，單老師剛說完下課。有的同學就像小燕子一樣飛出了教室，邊跑還邊說著：“老師再見。”老師走後，同學們哀聲一片：“真是好奇害死貓呀”，但是很快就又三三兩兩地聚在一起偵探著到底那個放屁的人是誰？

有趣的作文 篇4

今天我們五年級所有同學來到了廣州四會的一箇中國小生教育基地去學農。

到了基地，我們上的第一節課是插秧課，在插秧時，要必須彎下來，不能蹲下，如果蹲下的話，那你褲子就會遭殃的`，所以我們還沒插上幾株就感覺腰很酸。這讓我想起了一首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

我最喜歡的專案是野炊，我們組的幾個男生在火爐旁邊加柴火邊往裡扇風，而女生就在上面炒菜，首先我們做飯，做飯小組的人先把鍋洗好，在把米洗好，之後把已經洗好的米放入鍋中，開始做飯。然後炒菜小組的人開始炒菜了，我們的大廚在炒菜時，要麼是水放多了，要麼是鹽放多了，導致我們組織吃成了兩道菜，但是這兩道菜是我們自己做的，所以在後面吃時，我們吃的還是很香的。

快樂的時光總是過的那麼快，我們只能依依不捨的離開了，真希望下次還能去那學農。